Plano de Ação da BE

Plano de Acção das BE 2009/2013

Plano de Acção

BE

Carrazeda de Ansiães

2009/2013

Introdução

Agrupamento Vertical de Escolas de Carrazeda de Ansiães 1


O Plano de Acção é um documento orientador das linhas de acção estratégicas, a desenvolver num referencial de quatro anos, pretendendo dar respostas às necessidades e deficiências detectadas. Após a análise dos pontos fortes e fracos, estabeleceram-se as áreas de intervenção e metas a atingir, as quais serão operacionalizadas através do Plano Anual de Actividades. Tanto o planeamento estratégico (Plano de Acção) como planeamento operacional (Plano Anual de Actividades) basearam-se no Projecto Educativo da Escola, tentando adequar e articular pressupostos, objectivos e actividades.

Objectivos do Plano de Acção:

Melhorar a formação de utilizadores ao nível da literacia da informação.

Promover actividades de promoção e animação de leitura.

Promover e desenvolver a articulação curricular.

Promover a articulação inter-ciclos e com as várias estruturas da escola.

Criar instrumentos de avaliação das actividades da BE, conducentes ao desenvolvimento da literacia da informação.

Domínio Objectivos Acções 09/10 10/11 11/12 12/13



A. Apoio ao Desenvolvimento

Curricular

Colaboração pedagógicaApresentar aos docentes sugestões de trabalho conjunto em torno do tratamento de diferentes unidades de ensino ou temas.

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Organizar acções informais e/ou formais de esclarecimento sobre a biblioteca junto dos docentes. x x x x

Participar em planificações de diferentes órgãos. x x x x

Reunir com os docentes responsáveis pelos serviços de apoios especializados e educativos do agrupamento a fim de apoiar estratégias de recuperação, acompanhamento e desenvolvimento, definidas para os alunos.

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A.1. Articulação Curricular da BE com as EstruturasPedagógicas e os Docentes

Desenvolver a articulação curricular da biblioteca com as estruturas pedagógicas e os docentes

Criar instrumentos de registo para o trabalho colaborativo com os docentes. x x

Reunir com todos os departamentos e conselhos de docentes a fim de planificar actividades de articulação entre a BE e o currículo. x x x x

Reunir com os docentes responsáveis pelas áreas curriculares não disciplinares do agrupamento a fim de planificar acções conjuntas. x x x x

Organizar actividades curriculares e formativas para alunos e docentes relacionadas com a utilização das TIC e o desenvolvimento de outros programas e projectos. x x x x

Apoiar o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura, do Plano de Acção da Matemática, do Desporto Escolar e dos cursos das Novas Oportunidades. x x x x

Organizar kits de leitura no âmbito de actividades de substituição desenvolvidas no contexto da ocupação dos tempos escolares. x x x x



Organizar actividades de utilização das TIC no contexto da ocupação dos tempos escolares. x x

A.2. Promoção daLiteracia da Informação

Pesquisa e tratamento da informação

Produzir e disponibilizar à comunidade educativa, em colaboração com os docentes, materiais didácticos, páginas de Internet seleccionadas e organizadas tematicamente, webquests, guiões de pesquisa, orientadores de leitura, maletas pedagógicas, dossiês temáticos, auxiliares para a produção de trabalhos impressos, fichas de trabalho e outros materiais formativos e de apoio às diferentes actividades.

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Divulgar os materiais produzidos no blogue da biblioteca e no jornal escolar. x x x x

Produzir e/ou actualizar e divulgar o Guia de Utilizador das Bibliotecas Escolares. x x x x

Formação do Utilizador Produzir e divulgar materiais informativos e/ou lúdicos de apoio à formação dos utilizadores. x x x x

Mobilizar a escola para a criação e aplicação de um código de conduta, coerente e de aplicação generalizada, necessário a uma aprendizagem baseada em recursos. x x x x

Organizar acções informais de formação na área da literacia da informação e no domínio da literacia tecnológica e digital junto dos docentes e alunos. x x x

Adoptar um modelo de pesquisa de informação a ser usado por todo o agrupamento. x x x

Estabelecer um plano articulado e progressivo (ao longo dos vários anos/ciclos de escolaridade) para o desenvolvimento das competências de informação. x x x

Implicar a BE nas políticas, projectos e planos e existentes no agrupamento na área das TIC.

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Aumentar o nível de incorporação das TIC nos serviços informativos e educativos oferecidos pela BE. x x

Produzir materiais de apoio à adequada utilização da Internet: guiões de pesquisa, grelhas de avaliação de sites, listas de apontadores, guias de procedimentos, outros. x x x x

Organizar com os directores de turma e os docentes titulares das turmas um calendário de sessões de formação de utilizadores com as respectivas turmas. x x x x

B. Leitura e Literacia Inventariar as necessidades em termos de livros e outros recursos. x x x x

B.1. Trabalho da BE ao serviço da promoção da leitura

Promoção da leitura Incentivar a leitura informativa, articulando com os departamentos curriculares e com os docentes, no desenvolvimento de actividades de ensino e aprendizagem ou em projectos e acções que incentivem a leitura. x x x x

Facilitar e promover a aquisição de competências de leitura, contribuindo para a construção de leitores e perspectivando a formação integral de cidadãos críticos e intervenientes, de forma a combater o abandono escolar e a exclusão social.

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B.2. Trabalho articulado da BE com departamentos e docentes e com o exterior, no âmbito da leitura

Promover actividades de leitura em voz alta, de leitura partilhada ou animações que cativem as crianças e os jovens e induzam a comportamentos de leitura, nomeadamente do projecto “Conto um conto e acrescento um ponto” para os alunos do ensino pré-escolar, 1º e 2º ciclos.

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Desenvolver uma acção sistemática na promoção de obras literárias ou de divulgação, na realização de exposições, de concursos, de passatempos, na criação de grupos de leitura, etc. x x x x

Promover encontros com escritores ou outros eventos culturais, como feiras do livro, que aproximem os alunos dos livros e incentivem o gosto pela leitura.

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Promover as literacias da informação, tecnológica e digital

Incentivar a leitura em ambientes digitais explorando as possibilidades facultadas pela Web, como o hipertexto, ebooks, blogues, wikis, slideshare, youtube… x x

Organizar e difundir recursos documentais que suportem a acção educativa e garantam a transversalidade e o desenvolvimento de competências associadas à leitura. x x x x

B.3. Impacto do trabalho da BE nas atitudes e competências dos alunos, no âmbito da leitura e das literacias

Sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte e progressão das aprendizagens.

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Direccionar projectos e actividades de promoção da leitura aos cursos CEF e EFA. x x x

Promover e aumentar a taxa de requisição domiciliária e para sala de aula. x x x x

Apoiar o desenvolvimento do Plano Nacional de Leitura. x x x x

Incentivar as famílias na criação de hábitos de leitura. x x x x

C. Projectos, Parcerias e Actividades Livres e de Abertura à Comunidade

Apoiar actividades livres, extracurriculares e de enriquecimento curricular

Apoiar a aquisição e desenvolvimento de métodos de trabalho e de estudo autónomos. x x x x

Melhorar a oferta de espaços, tempos e oportunidades para o desenvolvimento de actividades de leitura, investigação e estudo com alunos ou grupos. x x x x

Melhorar os mecanismos de promoção emarketing da BE, valorizando e divulgando junto da comunidade educativa e local o seu programa de animação cultural. x x x



Incentivar o empréstimo domiciliário, nomeadamente nos períodos de férias de Natal e da Páscoa. x x x x

C.1. Apoio a actividades livres, extracurriculares ede enriquecimento curricular

Disponibilizar espaços, tempos e recursos para actividades extracurriculares: clubes, jornal escolar, etc. x x x

Promover a formação de monitores da BE no 2.º e 3.º ciclos. x x xProgramar com os docentes a utilização da BE no âmbito das actividades de enriquecimento curricular nas escolas do 1.º ciclo. x x x x

Dinamizar actividades livres, de carácter lúdico e cultural nas escolas do agrupamento: exposições, espectáculos, palestras, sessões de poesia, concursos, jogos, celebração de efemérides e outros. x x x x

C.2. Projectos e parcerias Grupo de trabalho concelhio/

Trabalho com Instituições locais

Desenvolver, em parceria com outras entidades locais (CM, associações, outros) programas ou actividades festivas, culturais, de intervenção ambiental, cívica, ou de outra natureza, visando uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura da escola ao exterior.

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Participar com outras escolas/agrupamentos e, eventualmente, com outras entidades (RBE, DREN, CFAE) em reuniões da BM/SABE ou outro grupo de trabalho a nível concelhio ou interconcelhio. x x x x

Promover uma maior participação da BE em projectos e parcerias

Desenvolver trabalho e serviços colaborativos com outras escolas, agrupamentos e BM.

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Organizar no início do ano uma sessão de acolhimento nas BE com os pais/EE dos novos alunos.

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Organizar cursos/workshops para os pais/EE sobre promoção da leitura. x x x



D. Gestão da BE Contribuir para uma gestão mais eficiente da BE

Gerir as BE do agrupamento de forma integrada, rentabilizando recursos, possibilidades de acesso a programas e projectos.

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Colaborar no plano de actividades da Escola x x x x

Produzir e divulgar o PAA da BE através da plataforma Moodle. x x x x

Actualização / Criação de documentos reguladores da actividade das BE’s

Actualizar e divulgar o Regimento Interno da BE através da plataforma Moodle.

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Manter dossiers organizados com toda a documentação da BE x x x x

D.1. Articulaçãoda BE com a Escola/ Agrupamento.Acesso e serviços prestados pela BE

Fazer o tratamento técnico do fundo documental (registo, carimbagem, etiquetagem, arrumação).

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Apoiar os utilizadores no acesso à colecção, aos equipamentos, à leitura, à pesquisa e ao uso da informação.

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Implementar um sistema de auto‐avaliação contínuo e participado,

integrando‐o nas práticas de gestão, e como sistema regulador do plano de

actividades da BE.

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Identificar pontos fortes e pontos fracos, oportunidades e ameaças, x x x x



partilhá‐los com a comunidade, e inferir deles, propostas de melhoria no

plano de actividades.

Desenhar e planificar, conjunta e articuladamente com os docentes, projectos/ actividades inerentes ao cumprimento dos diferentes domínios implicados no funcionamento da BE.

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D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Melhorar as condições de gestão da BE

Adequar a quantidade e a distribuição de recursos de acordo com as necessidades identificadas. x x x x

Assegurar condições de funcionamento das duas BE’s do agrupamento. x x x x

Sessão de trabalho com os professores da equipa/ professores colaboradores e assistentes operacionais da Biblioteca Escolar x x x x

Aprofundar os conhecimentos pessoais dos professores bibliotecários e da equipa através de formação académica ou contínua junto de instituições de ensino superior, CFAE ou de outras entidades formadoras. x x x x

Disponibilizar condições de espaço capazes de responder, no seu funcionamento, às solicitações da comunidade escolar e a uma utilização diversificada. x x x x

Inventariar as necessidades de manutenção e actualização do hardware e software existente na BE. x x x x

Aprofundar a articulação com a equipa PTE para rentabilizar equipamentos TIC e possibilidades de trabalho. x x



Rever e apresentar aos órgãos de administração e gestão (director, conselho pedagógico) o documento orientador da política documental e da gestão da colecção. x x x

Realizar avaliações anuais da colecção detectando os seus pontos fracos e reforçando as áreas com carências identificadas. x x x x

Fazer consultas aos departamentos curriculares e a docentes acerca dos fundos documentais a adquirir. x x x x

Planificar, afectar verbas e executar as acções decorrentes dessa planificação, para manter a colecção actualizada e adequada às necessidades dos utilizadores. x x x x

Sugerir fontes de financiamento ao órgão de gestão e solicitar uma verba anual que reforce as áreas da colecção que apresentem maiores carências. x x x x

Explorar e difundir o uso de recursos online e incentivar o recurso de dispositivos da Web para produzir e difundir informação. x x

Estabelecer parcerias inter e intra escolas/agrupamentos com vista ao desenvolvimento cooperativo da colecção (digital e impressa). x x

Melhorar a diversidade dos fundos documentais através da partilha/ circulação/empréstimo entre bibliotecas e com a BM. x x x

D.3. Gestão da colecção Disponibilizar o catálogo online. x x

Proceder ao desbaste considerado necessário. x x x xAssociar recursos digitais ao catálogo. x x

Organizar e difundir listagens de recursos de informação (documentos x x x



impressos, recursos digitais e online) adequados a temáticas diversas, de âmbito curricular ou associadas a projectos da escola.

Promover e divulgar a colecção e outros recursos de informação no blogue da BE e no jornal escolar. x x x x

Criar instrumentos de recolha e registo de dados para avaliação das actividades da BE. x x x x

A Coordenadora da BE: Vera Pessoa


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