Plano de Atividades/2015 - csppvi.ptcsppvi.pt/ficheiros/creche_p_a_a.pdf · Os últimos anos trouxeram alterações significativas no perfil dos nosso utentes, sobretudo no que diz

PLANO DE ACTIVIDADES

DE 2016

Centro Social Paroquial Paulo VI

Plano Anual de Atividades 2016

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I – PLANO GLOBAL DO CENTRO

1. Apresentação Geral Os novos estatutos do CSPPVI, aprovados no passado mês de outubro trouxeram algumas alterações ao funcionamento orgânico da nossa

instituição, mas vieram sobretudo consolidar a nossa identidade como centro social paroquial, entidade canónica, que encontra a sua razão de ser no serviço evangélico aos mais necessitados.

À luz desta identidade, o ano que agora planeamos, deverá ser vivido em continuidade com o esforço levado a cabo nos últimos anos, sobretudo no que diz respeito à melhoria continua da qualidade do serviço que prestamos. Esse será sempre o desafio de cada uma das respostas sociais, dos órgãos sociais e dos restantes serviços comuns do CSPPVI.

Os últimos anos trouxeram alterações significativas no perfil dos nosso utentes, sobretudo no que diz respeito ao Lar de Santa Isabel. Nesse sentido, teremos que continuar a procurar as melhores soluções para nos adequarmos às exigências que se nos apresentam.

O âmbito de ação que mais sofrerá alterações no próximo ano, concretizando o que já está a suceder nestes últimos dois meses do presente ano, será o Serviço Social. Em 2016, já estará a funcionar em pleno o novo projeto de atendimento e acompanhamento social abrangendo a área da União da Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes, integrado na RLIS (Rede Local de Intervenção Social). Este projeto, por um lado, dará continuidade ao trabalho iniciado ainda nos anos 60 do século passado pelo Serviço Social da Sé, ao qual o CSPPVI deu prosseguimento. Por outro, alargará o nosso espaço de ação para um território mais vasto e trará novos desafios e responsabilidades.

Dentro das alterações neste âmbito inserem-se as novas funções que nos foram pedidas ao abrigo do acordo de cooperação com o Centro Regional de Segurança Social, que incidirão no atendimento e acompanhamento dos processos de menores.

No que diz respeito à gestão das infraestruturas do CSPPVI, durante o próximo ano teremos que enfrentar algumas obras significativas, nomeadamente no edifício do Ninho, de modo a adequá-lo às exigências legais de acessibilidades. Ao mesmo tempo, teremos que consolidar a recuperação económica e financeira já iniciada, com uma atenção grande para que esta não seja posta em causa.

É com algum atrevimento que apresentamos o presente Plano de Atividades e Orçamento, conscientes que só será possível com a colaboração, empenho e generosidade de todos os intervenientes.

2. Eixos Estratégicos:

Para a definição da estratégia do CSPPVI, são considerados quatro variáveis fundamentais: o Qualidade,

o Comunicação/ Transparência,

o Credibilidade/ Conhecimento,

o Sustentabilidade financeira e funcional do CSPPVI



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Eixos Estratégicos Objetivos estratégicos Objetivos operacionais

Qualidade

Continuar o Processo de Certificação como forma de garantir a qualidade dos serviços e como mais valia da Instituição

Afetar recursos humanos e materiais ao Processo da Qualidade

Analisar, reformular e implementar o Sistema de Avaliação da Satisfação dos Colaboradores e Clientes

Implementar o Modelo de Sistema de Avaliação da Satisfação;

Dar continuidade ao Sistema de Avaliação da Satisfação aos Colaboradores e Clientes;

Concluir o Manual de Definição de Funções Concluir o Manual das funções profissionais existentes no CSPPVI e caracterizar as mesmas,

quanto à sua descrição e conteúdo;

Analisar, reformular e implementar o Sistema de Avaliação de Desempenho

Dar continuidade ao Sistemas de Avaliação como forma de melhorar a qualidade da resposta, de acordo com o Sistema para Certificação e orientações do Contrato Coletivo;

Reelaborar o procedimento e fichas de questionários para avaliação de desempenho das Chefias e Colaboradores.

Analisar as fichas de Autoavaliação como instrumento de reelaboração do Sistema de Avaliação.

Comunicação/ Transparência

Criar um Plano de Comunicação interna

Concluir o Manual de Acolhimento dos Colaboradores;

Desenvolver o Plano de Comunicação Interna;

Manter a periodicidade das reuniões aos vários níveis;

Sensibilizar colaboradores e clientes para a participação na vida da Paróquia promovendo uma maior articulação.

Criar um Plano de Comunicação externa

Continuar a promover reuniões e momentos de encontro com os nossos clientes;

Cooperar com as instituições congéneres visando o encaminhamento entre elas de clientes de acordo com as respostas sociais e recursos de cada uma;

Estabelecer protocolos com escolas ou outras entidades visando o fornecimento de serviços, ao nível do CATL, procurando ampliar esta resposta socioeducativa;

Procurar divulgar as respostas sociais do CSPPVI, através de iniciativas na Paróquia;

Desenvolver atividades/ encontros com as famílias, levando-as a reconhecer a Creche, o Jardim de Infância e CATL como um parceiro no processo de educação dos filhos;

Divulgação do projeto RLIS;

Concluir a operacionalização do portal institucional;

Criar documentos informativos acerca das respostas sociais.

Credibilidade Ser reconhecida como Instituição Credível/ Confiável

Divulgar a ação do CSPPVI aumentando o seu reconhecimento como Instituição de qualidade;

Participar e representar-se no contexto comunitário e nas entidades representativas;

Aumentar a visibilidade do Centro através de campanhas de divulgação;

Promover o voluntariado;

Reconhecer o serviço prestado pelas “Famílias Amigas” das crianças e jovens do Lar de Santa Isabel bem como o trabalho de outros voluntários e benfeitores;

Dignificar cada vez mais a imagem do CSPPVI na comunidade envolvente.



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Sustentabilidade financeira e funcional do CSPPVI

Alargamento da

Resposta Social “Serviço Social”

Dinamização do Projeto RLIS através da implementação do Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social (SAAS) para a União de Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes, com a contratação de seis técnicos superiores. – Projeto financiado pela União Europeia no âmbito do Programa Portugal 2020

Promover a Sustentabilidade Financeira e funcional da Instituição

Consolidação do equilíbrio dos custos

Consciencializar para a gestão de todos os recursos de forma a evitar todo o tipo de desperdícios;

Promover o estudo energético.

Diversificação de fontes de receitas

Realizar campanhas de angariação de donativos;

Rentabilizar o património, através da manutenção do espaço de forma a responder às necessidades de quem o utiliza e arrendar os espaços da Secção da Rua Paulo VI;

Continuar a promover a Campanha de angariação de receitas através da consignação de 0,5% do IRS;

Alargar a resposta de atendimento do Lar de Santa Isabel - Continuar as diligências no sentido de criar um apartamento de autonomização.

Aperfeiçoamento da gestão de recursos humanos

Elaborar/concluir o Manual de Funções;

Dinamização do conselho pedagógico do Ninho;

Promover a colaboração e interação entre respostas sociais.

Otimização do aproveitamento dos edifícios e equipamentos

Redistribuir os espaços em vista de uma melhoria no seu aproveitamento;

Criar um espaço no Ninho para acolhimento dos pais/encarregados de educação;

Restruturar o Ringue do Ninho de acordo com o projeto já definido;

Continuar o processo de resolução das acessibilidades à Creche/Jardim de Infância e CATL;

Cuidar da manutenção permanente das instalações;

Continuar a procurar formas de rentabilizar o espaço da Rua Paulo VI.

Promoção do estabelecimento de parcerias

Estabelecer protocolos/parcerias com empresas no âmbito da promoção da responsabilidade social, nomeadamente através da oficialização dos protocolos informais já existentes e da angariação de outros;

Implementar parcerias no âmbito do Projeto RLIS;

Definir estratégias publicitárias (portal, ….) que beneficiem as empresas implicadas e que, assim, vejam a sua responsabilidade social reconhecida e valorizada;

Promover e acompanhar o desenvolvimento de estágios curriculares, profissionais e experiências de voluntariado.



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II – PLANO DE ACTIVIDADES DA RESPOSTA SOCIAL DE CRECHE

Resposta Social: Creche “O Ninho”

Caracterização da Resposta social

Âmbito de Intervenção

A Creche “O Ninho” acolhe crianças dos 3 meses aos 3 anos, dando uma resposta de cariz socioeducativo.

Nota: A Creche “O Ninho”, estando ligada ao Jardim de Infância, funciona por ano letivo, pelo que o Plano Anual contempla as atividades a

realizar de setembro de 2015 a agosto de 2016

Recursos Humanos

Diretora Coordenadora

Pedagógica

Educadores

de Infância

Educadora

Social

Ajudante

de Ação

Educativa

Trabalhador

Auxiliar

Cozinheira Responsável

de Compras

Escriturárias

1 (48%) 1 (48%) 4 (100%) 1 (100%)

16 (100%);

2 (44%)

1 (50%)

1 (60%)

3 (44%)

1 (100%)

1 (50%)

1(35%)

1 (44%) 1 (26%) 2 (26%)

Recursos Materiais

Espaços: Salas dos Berçários; Copa, Sala de Atividades; Ginásio; Sala da Tijoleira; Salão; Ringue; Sala de Iniciação Musical; Sala de

Acolhimento; Refeitório.

Apoio: Cozinha; Rouparia; Secretaria; Gabinete da diretora; Entrada e todos os equipamentos disponíveis na instituição.

População Alvo

Crianças dos 3 meses aos 3 anos e respetivas famílias e toda a comunidade escolar

Berçário 1 Berçário 2 Berçário 3 Rouxinóis Coelhos Peixinhos Borboletas Total

9 9 10 14 14 18 18 92



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Objetivos do Projeto Educativo

Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos Custos

Previstos para a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Preparar o ano letivo,

organizando o espaço e os

recursos.

Preparação das salas

e de todo o espaço

físico.

01-09-15

Direção /

Diretor Técnico /

Colaboradores

Colaboradores

O necessário

para a limpeza e

reorganização

das salas.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Acolher os colaboradores e

preparar o ano letivo.

Reunião Geral de

Colaboradores.

01-09-15

(10h)

Direção/Diretor

Técnico Colaboradores

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Acolher os pais motivando-os

para o envolvimento na dinâmica

da instituição;

- Sensibilizar os pais para a

importância da intervenção

pedagógica na Primeira Infância;

- Informar acerca de alguns

procedimentos e normas.

Reunião geral de Pais

/Encarregados de

educação - Berçários

01-09-15

(17.30h)

Direção, Diretor

Técnico/Coorden

ador Pedagógico

/Representante

dos

Responsáveis de

Sala

Pais/Encarregados

de educação das

crianças dos

Berçários

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Dar a conhecer a sala de

atividades e a respetiva equipa

técnica;

- Informar acerca da rotina diária;

- Promover o envolvimento dos

pais / encarregados de educação.

Reunião de grupo –

Berçários I, II e III

01-09-15

(18.10h)

Direção / Diretor

Técnico/Respons

áveis de sala

Pais/Encarregados

de educação das

crianças dos

Berçários

Folheto

informativo

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Acolher os pais motivando-os

para o envolvimento na dinâmica

da instituição;

- Sensibilizar os pais para a

importância da intervenção

pedagógica na Primeira Infância;

- Informar acerca de alguns

procedimentos e normas.

Reunião geral de

Pais/Encarregados de

educação - Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos e

Borboletas

01-09-15

(18.15h)

Direção/Diretor

Técnico/Coorden

ador Pedagógico

e Representante

dos Educadores

de Infância da

Creche

Pais/Encarregados

de educação.

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Especial

atenção aos

pais das

crianças que

frequentam pela

primeira vez.



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Objetivos do Projeto

Educativo Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos

Custos

Previstos para a

atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Dar a conhecer a sala de

atividades e a respetiva equipa

técnica;

- Informar acerca da rotina diária;

- Promover o envolvimento dos

pais / encarregados de educação.

Reuniões de grupo:

Rouxinóis, Coelhos,

Peixinhos e

Borboletas

01-09-15

(18.50h)

Educadores de

Infância

Pais/Encarregados

de educação das

crianças

Folheto

informativo

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover o envolvimento da

família e a complementaridade da

intervenção educativa através da

partilha de informação.

Preenchimento da

Ficha de Avaliação

Inicial.

A partir

de

01-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Antes da

criança iniciar a

frequência.

- Facilitar o processo de

acolhimento de forma a facilitar a

adaptação da criança.

Elaboração e

implementação dos

Programas de

Acolhimento.

02-09-15 27-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A desenvolver

ao longo das

primeiras 4

semanas de

frequência.

- Facilitar o contacto com

elementos naturais.

Vivência do Outono -

Explorações sazonais

21-09-15

30-10-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

(Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos

e Borboletas)

Uvas; maçãs;

peras; milho;

folhas; ervas

aromáticas;

facas de

sobremesa

Sem custos

- Facilitar o contacto com os

elementos naturais.

“A terra... na minha

mão”

28-09-15

09-10-15

Educadores de

Infância/Ajudante

s Ação Educativa

/Estagiárias

Crianças

(Peixinhos e

Borboletas)

Tabuleiro; terra;

água; conchas;

pedras.

Sem custos

- Dar a conhecer a perspetiva do

Educador /Responsável de sala e

auscultar a perspetiva dos Pais /

Enc. Educação acerca do

Programa de Acolhimento.

Elaboração do

Relatório do

Programa de

Acolhimento.

A partir

de

30-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Pais/Encarregados

Educação.

Os disponíveis

na Instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Quando

Concluídas as 4

semanas do

Programa de

acolhimento.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação de forma

a sustentar todos os documentos

de programação e a definição das

intencionalidades educativas.

Elaboração da Ficha

Diagnóstica.

30-09-15

30-10-15

Educadores

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Todas as crianças. Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Preservar a memória associada

à história do Ninho;

- Promover o sentimento de

pertença a um espaço, que marca

a história de vida de cada um;

- Promover a comunicação e as

boas relações entre a

comunidade educativa.

Aniversário do Ninho

49anos

(3 de outubro):

Festa;

Representação de

toda a comunidade na

entrada da instituição;

Exposição das

prendas trazidas

pelas famílias;

22-09-15 05-10-15

Direção/

Coordenador

Pedagógico/

Educadores

Crianças, famílias,

colaboradores

Os disponíveis

na instituição.

Despesas com os

ingredientes do

bolo.

- Programar a intervenção

pedagógica para o grupo tendo

em conta a avaliação diagnóstica

e as características e

necessidades de cada faixa

etária;

- Promover a intervenção

pedagógica tendo por base

metodologias pedagógicas

específicas para a intervenção em

Creche.

Elaboração dos

Projetos Pedagógicos

de Grupo

06-10-15 30-10-15 Educadores de

Infância

Rouxinóis,

Coelhos,

Peixinhos,

Borboletas.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover a interação com a família e o acompanhamento do processo de desenvolvimento através do portefólio; - Facilitar a consciencialização de cada criança do seu processo de desenvolvimento / aprendizagem, enquanto sujeito ativo.

Construção do Portefólio individual.

Anual Anual

Educadores de Infância e Ajudantes Ação Educativa.

Rouxinóis, Coelhos, Peixinhos e Borboletas.

Máquina fotográfica; impressora.

Custos integrados no funcionamento normal.

Os portefólios são constituídos ao longo de todo o tempo de permanência da criança na Creche e Jardim de Infância.



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Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos

Custos Previstos para a

atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Adequar as Intencionalidades Educativas definidas no Plano anual e nos Projetos Pedagógicos às necessidades específicas de cada criança; - Promover a qualidade e o sucesso de cada criança.

Definição dos Planos Individuais.

20-10-15 30-10-15

Educadores de Infância/ Responsáveis de Sala/ Coordenadora Pedagógica.

Todas as Crianças.

Os disponíveis na Instituição.


- Promover as tradições culturais da comunidade; - Facilitar a vivência do Dia do

Bolinho no contexto da instituição.

Dia do Bolinho

26-10-15

30-10-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Tecidos; linhas;

Bolinhos feitos

pelas crianças de

JI

Custos integrados

no funcionamento

normal.

As crianças

participam na

elaboração do

saco e vão pedir

bolinho às

crianças de

Jardim de

Infância

- Promover a vivência das tradições culturais; - Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade; - Facilitar a compreensão das regras de segurança; - Diversificar oportunidades e experiências.

Primeira saída ao

meio – “Vamos

comprar castanhas”

09-11-15

20-11-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Jornais / revistas;

castanhas;

Portefólio;

computador;

entrevistas;

dinheiro

(contributo dos

pais)

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Em parceria

com as crianças

do Jardim-de-

infância

- Facilitar o contacto com elementos naturais; - Facilitar a vivência de experiências sensoriais, associadas aos fenómenos atmosféricos.

“ Chuva?...

Sim!”

16-11-15

27-11-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Galochas;

chapéu-de-

chuva;

capa/casaco

impermeável

(material pedido

aos pais);

Portefólio;

computador

Sem custos para

a instituição

A data da

realização da

atividade fica

condicionada

pelas condições

meteorológicas.



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Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores

População alvo

Recursos

Custos

Previstos para a

atividade

Observações De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

-Promover a manipulação de materiais que possibilitem construções a 3 dimensões.

Construções a 3

dimensões

16-11-15

30-06-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Farinha; água;

sal; óleo;

esparguete;

conchas;

pedrinhas; taças;

facas de

sobremesa.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Atividade a

repetir ao longo

do ano.

- Promover o envolvimento e a participação da família, enquanto parceiro no processo educativo das crianças.

Reuniões de Pais/ Encarregados de Educação/ Apresentação/ Aprovação do Projeto Pedagógico de Grupo e dos Planos Individuais.

29-10-15 4-11-15

Responsáveis de Sala / Educadores de Infância / Coordenador Pedagógico

Pais/ Encarregados de Educação dos Berçários (6-11); Rouxinóis e Coelhinhos (4-11), Peixinhos (30-10) e Borboletas (29-10).

Os disponíveis na instituição.


- Promover uma intervenção pedagógica sistematizada, com vista ao desenvolvimento global de cada criança; - Promover a articulação com a família considerando-a como parceiro no processo educativo das crianças.

Implementação do Plano de Atividades dos Berçários, dos Projetos Pedagógicos (Rouxinóis e Coelhos: “Sentir, explorar e crescer”; Peixinhos e Borboletas: “Descobrir, transformar e comunicar”) e dos Planos Individuais.

Anual Anual

Educadores de Infância / Responsáveis de Sala e Ajudantes Ação Educativa.

Todas as crianças Os disponíveis na instituição.


- Proporcionar a exploração sensorial de texturas diversas.

Exploração Sensorial

(Tapete de texturas) Anual Anual

Educadores de Infância e Ajudantes de Ação Educativa

Rouxinóis e Coelhos

“Tapete sensorial”

Sem custos para a instituição

- Promover o conhecimento de alguns animais e suas características.

“Avental dos animais” Anual Anual

Educadores de Infância e Ajudantes de Ação Educativa

Rouxinóis e Coelhos

“Avental dos animais”

Sem custos para a instituição



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a Formação Contínua de todos os colaboradores.

Ações de Formação: Alimentação / nutrição / confecção; Cuidados de saúde; Primeiros Socorros; Diabetes; outras

Ao longo do ano

Diretor Técnico

Educadores de Infância /Responsáveis de sala / Ajudantes Ação Educativa/ Cozinheira.

Centro de Saúde Arnaldo Sampaio.


A decorrer em vários momentos em articulação com o Centro de Saúde

- Promover momentos de convívio

e partilha com a família e entre

famílias;

- Fomentar a relação entre a instituição e a família.

Vivência da quadra

natalícia: Festa de

Natal: Berçários: 21-

12;Creche: 18-12

30-11-15

18-12-15

Direção/

Coordenador

pedagógico/

Educadores

Infância/

Responsáveis de

sala/Estagiárias

Crianças /

Famílias

Salão / palco;

sistema de som;

tecidos; CD;

cadeiras; bolos;

chá

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Facilitar o contacto com os elementos naturais da estação.

Vivência do Inverno -


04-01-16

29-01-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Ramos de

árvores/arbustos;

casca de árvore;

laranjas; limões;

peças de

vestuário

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover o desenvolvimento da motricidade global; - Facilitar o desenvolvimento do esquema corporal; - Desenvolver a consciência do próprio corpo.

Expressão Motora

11-1-16

30-6-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Peixinhos e

Borboletas

Ginásio (material

didático

existente)

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A realizar ao

longo do ano

letivo.

- Promover a participação nas atividades da Paróquia; - Apresentação dos bebés à comunidade.

Bênção dos Bebés (na Sé).

06-02-16 Direção Todas as crianças/ famílias interessadas.

Convite às famílias dos bebés.

- Promover a vivência das tradições culturais; - Promover o envolvimento dos pais/Encarregados de Ed. e de toda a comunidade educativa.

Vivência do Carnaval

08-02-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos

e Borboletas

Máscaras

(trazidas de

casa).

Sem custos para

a instituição

Os pais que desejarem poderão mascarar as suas crianças ao seu gosto.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação como processo potenciador da qualidade da intervenção pedagógica; - Sensibilizar os pais para a importância de acompanharem a educação dos seus filhos de forma ativa e esclarecida.

1ª Monitorização dos P.I. / reuniões de pais e Relatório de revisão semestral do Projeto Pedagógico.

01-02-16 05-02-16

Coordenador Pedagógico/ Educadores de Infância / Responsáveis de Sala.

Crianças e Pais / Encarregados de Educação.



- Participar na vivência das tradições culturais da comunidade; - Facilitar a exploração sensorial de materiais diversificados.

Vivência da Páscoa

(Construção de ovos)

01-03-16

24-03-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Mousse de

chocolate

instantânea;

Cartão

Mousse

- Valorizar a importância do pai / figura paternal, vida emocional da criança; - Promover a proximidade dos pais às vivências da sala; - Promover a articulação com as atividades da paróquia.

Dia do Pai

- Elaboração do presente do pai / cartão / registos sobre o pai; - Convite aos pais e à

família a participarem

na celebração

eucarística do Dia de

S. José na Sé.

01-03-16

18-03-16

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Todas as crianças;

Pais / figura

parental

Portefólio

Computador

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Facilitar o contacto com elementos naturais da estação;

Vivência da Primavera – Explorações sazonais: “Flores... onde?” Saída ao Jardim Luís de Camões

20-03-16 19-06-16

Educadores de Infância/ Ajudante Ação Educativa.

Rouxinóis; Coelhos¸ Peixinhos e Borboletas

Flores diversas;

Recipientes;

Entrevistas para

o

Portefólio;

Computador


- Promover a exploração e o domínio dos materiais desafiantes.

Explorações

sensoriais

“Massa mágica”

28-03-16

13-04-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Amido de milho Custos integrados no funcionamento normal.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Valorizar o papel da mãe na vida emocional da criança; - Promover a proximidade das mães às vivências da sala; - Promover a articulação com as

atividades da paróquia.

Dia da Mãe:

- Elaboração do presente para a mãe / cartão/Registos sobre a mãe; - Convite aos pais e à

família a participarem

na celebração

eucarística do Dia da

Mãe.

14-04-15

29-04-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Todas as crianças

Mães / figura

maternal

Portefólio

Computador

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A definir com o

grupo de

crianças no

contexto

educativo.

- Promover momentos de convívio

e partilha com a família e entre

famílias,

- Fomentar a relação entre a

instituição e a família.

Dia Mundial da família

- convívio

16-05-16 Coelhos

/ Rouxinóis

12-05-16 Peixinhos

/ Borboletas

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Crianças e famílias

dos Rouxinóis;

Coelhos¸

Peixinhos e

Borboletas

Portefólio;

entrevistas;

bolos; chá;

Computador;

materiais a

definir para a

interação

Custos integrados

no funcionamento

normal.

As famílias de

Peixinhos e

Borboletas

convivem entre

si.

- Proporcionar momentos lúdicos diversificados.

Dia Mundial da Criança

01-06-16

Diretor/ Coordenadora Pedagógico/ Educadores de Infância / Ajudantes de Ação Educativa

Todas as Crianças.



- Facilitar o contacto com os

elementos naturais da estação.


(Verão)

01-06-16

30-06-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Rouxinóis;

Coelhos¸

Peixinhos e

Borboletas

Areia e caixa;

Água e piscinas;

mantas; toalhas

(trazer de casa)

Baldes e outros

recipientes;

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover a exploração dos

instrumentos musicais.

“Música… para mim!” 06-06-16 17-06-16 Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Sala de música e

Instrumentos

musicais; CD e

leitor de CD

Sem custos



Página | 13


Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação como processo potenciador da qualidade da intervenção pedagógica; - Transmitir a informação de forma sistematizada; - Sensibilizar os pais para a importância de acompanharem o processo de desenvolvimento dos seus filhos de forma ativa e esclarecida.

2ª Monitorização / Registo Síntese de Aprendizagens / Reuniões individuais de pais.

20-06-16 24-06-16

Educadores de Infância/ Responsáveis de Sala.

Todas as crianças e pais / encarregados de educação



- Criar condições para os Educadores refletirem de forma crítica em todos os aspetos do trabalho desenvolvido ao longo do ano.

Elaboração do relatório de Avaliação Pedagógica.

27-06-16 14-08-16

Educadores de Infância / Responsáveis de Sala.



- Promover o trabalho de equipa entre todos os técnicos da Creche, JI e CATL e com outros serviços que apoiam as crianças; - Promover a partilha de saberes entre a equipa técnica / Pedagógica.

Reuniões de trabalho

Ao longo do ano, sempre que se

justifique

Coordenador Pedagógico; Educadores de Infância; Serviço Social; Equipa de Intervenção Precoce; Centro de Saúde



- Promover a cooperação com outras instituições, com vista a uma constante atualização dos colaboradores.

Acompanhamento de estágios curriculares

Anual

Diretor Técnico / Coordenador Pedagógico e Educadores de infância.

Estagiários

Educadores de infância; Escola Superior de Educação e Ciências Sociais; Instituto de Emprego e Formação Profissional; Escola de Formação Social e Rural de Leiria.




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III – NOTA FINAL

O Plano de Atividades e Orçamento Previsional para 2016, que agora apresentamos, pretende ser um instrumento que nos ajude a caminhar de acordo com os objetivos e metas propostos, procurando responder aos desafios que nos são lançados e desempenhando assim, o melhor possível, a nossa missão específica.

Com o contributo e empenho de todos, conscientes das nossas limitações, mas também da força que acreditamos que de Deus nos vem, poderemos continuar e aperfeiçoar o nosso serviço, num espírito de missão, tentando dar resposta aos que de nós precisam e às famílias da nossa comunidade.

Leiria, 24 de Novembro de 2015

O Presidente da Direção Do Centro Social Paroquial Paulo VI

(Pe. Gonçalo Corrêa Mendes Teixeira Diniz)

Documents

Plano de Atividades/2015 - csppvi.ptcsppvi.pt/ficheiros/creche_p_a_a.pdf · Os últimos anos trouxeram alterações significativas no perfil dos nosso utentes, sobretudo no que diz