Agrupamento de Escolas de Rio de Mouro – Padre Alberto Neto - EB 2, 3 Padre Alberto Neto

Educação VisualPlano de aula 24 /05/2010 Turma: 7º 3ª

Actividade/Módulo: Módulo-padrão

Conteúdos programáticos: Volume,profundidade, e claro/ escuro Comunicação Visual _ a ilustração

Áreas de exploração: A cor e a ilustração

Competências específicas:

- Compreender a relação entre os elementos , o ritmo visual num padrão , e que esse ritmo resulta dos contrastes entre os elementos da composição.

- Compreender que a aplicação da cor contribui também para definir os ritmos modelares.

- Aplicar os valores cromáticos nas suas experimentações plásticas.

- Compreender , através da representação de formas, os processos subjacentes à percepção do volume.

- Perceber como pintar com lápis de cor.

- Interpretar narrativas visuais;

- Reconhecer diferentes meios expressivos de representação;

- Identificar as funções e as qualidades de uma ilustração;

- Reconhecer os elementos de uma ilustração;

- Interpretar os significados expressivos e comunicativos das artes visuais e os processos subjacentes à sua criação.

Competências gerais:

Pretende-se que os alunos desenvolvam a capacidade de representação e expressão através do desenho e de outros processos de representação, experimentando diversas tecnologias que conduzem a realizações plásticas bidimensionais e tridimensionais.

Pretende-se que os alunos reconheçam e identififiquem os elementos formais do processo da comunicação visual, mais especificamente a ilustração.

Tempo Actividades e estratégias Recursos

5´

Diálogo com os alunos.

Explicação e contextualização dos conteuúdos programáticos a desenvolver.

Solicitação da participação oral no intuito de esclarecimento e eventuais dúvidas.

- Volume, profundidade e claro/ escuroVisionamento de um powerpoint.

- Quadro de aula- Vídeoprojector- Computador- lmagens seleccionadas dos seguintes livros: Manuais PETPlátano Edições Técnicas; Natureza mortaEditora Taschen Leonardo da Vinci

40´

Visionamento de alguns livros de artistas Análise de dois excertos do mesmo vídeo.Exposição oral;Esquematização dos conteúdos;Diálogo orientado;Solicitação da participação oral no intuito de esclarecimento de eventuais dúvidas.

- A Comunicação Visual. O que é a comunicação?O que se entende por comunicação visual? O que é a ilustração?Exposição oral;Esquematização dos conteúdos;Diálogo orientado;Solicitação da participação oral no intuito de esclarecimento de eventuais dúvidas.

-Realização de uma ilustração: as suas várias etapas. Diálogo/discussão sobre as conclusões alcançadas.Registo das conclusões alcançadas.

- “O herói está em ti”Leitura do texto:Início da realização do exercício pedido junto ao texto.Trabalho a realizar em pares. ( o herói e o vilão)Acompanhamento individual das propostas.

Arrumo dos materiais

Caravaggio Vermeer De chiricoManual prático do artista; editora Civilização.Visualmente; Areal editores.Guia do professor ; Porto EditoraCatálogo do concurso ilustrarte.- Excertos do filme: a rapariga com brinco de pérola.(youtube.com)- Trabalhos de alguns alunos.- Internet com sites e blogues.Blogue criado para os alunos. (http://pedroferreiraprofessor.blogspot.com)Site da bedetecca; http://www.bedeteca.comSite do planeta tangerina; http://www.planetatangerina.com-Fotocópia com texto criado para a aula: O herói está em ti.

10’

10´

20´

(+45= 65´)*

5´

* O exercício dado nesta aula continuará e finalizar-se-à na próxima aula Para além de continuar a haver um acompanhamento individual, haverá uma apreciação global final,discutindo os resultados com todos os alunos.