UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB

Campus Universitário de Jequié Departamento De Ciências Humanas e Letras – DCHL

PLANO DE CURSO

CÓDIGO CURSO DISCIPLINA PRÉ-REQUISITO

DCHL – 146

Pedagogia

Estrutura e Funcionamento da Educação Básica

História da Educação II

C.H. SEMANAL

PROFESSOR

C. CRÉDITO T P E

ANO PERÍODO LETIVO

75 horas Ubirajara Couto Lima 3 1 0 2011 I

APROVADO EM REUNIÃO DE DEPARTAMENTO

ASSINATURA DO(A) DIRETOR(A) Aprovado em Reunião do dia

EMENTA Política educacional do Brasil. Educação e desenvolvimento. Legislação do ensino da Educação Básica. A Escola de Educação Básica. Aspectos qualitativos e quantitativos do ensino fundamental e médio. Evasão, repetência e eficiência. O profissional da educação: formação, estatuto e ética.

OBJETIVO GERAL Propiciar aos alunos condições para compreensão e análise crítica das políticas educacionais da legislação do ensino e da organização escolar referente à Educação Básica e a Formação do Professor como elementos para reflexão e intervenção na realidade educacional brasileira.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

I U

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ade

Educação e Desenvolvimento. A escola de educação básica no Brasil: bases legais. A educação básica na Primeira República. A educação básica antes da República. A educação básica após 1930. A educação básica no contexto das transformações da sociedade contemporânea. As transformações técnico-científicas, econômicas e políticas.

II

Un

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e

Sistema Educacional Brasileiro. Teoria dos sistemas educacionais. Sistemas educacionais brasileiros. A proposta do Sistema Único da Escola Básica cidadã. O embate entre os interesses do público e do privado na educação brasileira. As reformas educacionais e os planos de educação. Estrutura administrativa e didática da educação brasileira conforme a LDBEN 9394/96.

III

Un

idad

e

O profissional da educação: formação, estatuto e ética. Formação continuada: um instrumento de formação docente. Formação profissional e a legislação básica de educação. Estatuto do Magistério do Estado da Bahia. Estatuto do Magistério de Jequié. Reflexão sobre um projeto ético para os profissionais da educação.

METODOLOGIA A temática será desenvolvida mediante os seguintes procedimentos:

� Aulas expositivas; � Estudos dirigidos; � Pesquisa de campo; � Estudos em grupo; � Participação em palestras, seminários e discussões no grupo e/ou para a comunidade acadêmica

em geral; � Projeção de filmes.

AVALIAÇÃO A avaliação acontecerá ao longo das três unidades considerando: participação efetivas nas discussões temáticas, compreendendo atividades escritas e orais sobre os temas estudados, realização de seminários sobre temas propostos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARROYO, Miguel. A Universidade e a formação do homem. In: SANTOS, Gislene A. Universidade, formação e cidadania. São Paulo: Cortez, 2001. BRANDÃO, Carlos Rodrigues. O que é educação. São Paulo: Brasiliense, 1995. Brasil. Lei de Diretrizes e Bases da Educação nacional, nº 9394, de 20 de dezembro de 1996. BUARQUE, Cristovam. Educação e Desenvolvimento. In: GROSSI, Esther Pilar, BORDIN, Jussara (orgs.). Paixão de aprender. Rio de Janeiro: Vozes, 1993. DEMO, Pedro. Ranços e avanços da LDB. Campinas: papirus, 2000. FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: paz e Terra, 1996. LIBÃNEO, José Carlos, OLIVEIRA, João Ferreira de, TOSCHI, Miirza Seabra. Educação escolar: políticas, estrutura e organização. São Paulo: Cortez, 2003. MENEZES, João Gualberto C. (org.). Estrutura e funcionamento da educação básica. São Paulo: Pioneira, 1998. PLANK, David N. Política educacional no Brasil: caminhos para a salvação pública. Porto Alegre: Artmed, 2001. ROMANELLI, Otaíza O. História da educação no Brasil: 1930 – 1973. Petrópolis: Vozes, 1986. ROMÃO, José Eustáquio. Dialética da diferença. São Paulo: Cortez, 2000. SANTOS, Clóvis Roberto dos. Educação escolar brasileira: estrutura, administração, legislação. São Paulo: Pioneira, 1999. SAVIANI, Dermeval. Da nova LDB ao novo plano nacional de educação: por uma outra política educacional. São Paulo: Editores Associados, 1999. ________. Educação brasileira: Estrutura e sistema. Campinas: Autores Associados, 2000.