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SOCIEDADE EDUCACIONAL UNIFAS

Mantenedora

FACULDADE FASIP

Mantida

PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL

PERODO 2015/2019

SINOP / MATO GROSSO

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SOCIEDADE EDUCACIONAL UNIFAS

Mantenedora

FACULDADE FASIP

Mantida

DIREO DA FACULDADE

DIRETOR GERAL/ PRESIDENTE Prof. Esp. Deivison Benedito Campos Pinto

DIRETORA ADMINISTRATIVA/FINANCEIRA

Prof. Esp. Claudia Wohnrath

DIRETOR ACADMICO Prof. Me. Adriano Marcos Rodrigues

DIRETOR ACADMICO ADJUNTO

Prof. Me. Alan Murilo da Silva

COORDENADORES DE CURSO

ADMINISTRAO Prof. Esp. Sergio Crocetta Coelho

DIREITO

Prof. Me. Rodolfo Fares Paulo

GASTRONOMIA Prof Esp. Kassiano Krauspenhar

SINOP / MATO GROSSO

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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI

2015-2019

Sumrio

1. RELATO INSTITUCIONAL ..................................................................................................... 5 1.1. Introduo ......................................................................................................................... 5 1.2 Histrico e Desenvolvimento da Faculdade Sinop- FASIP .................................................. 7 1.3. Misso, Objetivos, Metas da Instituio e rea de Atuao ............................................... 8 1.3.1Misso .............................................................................................................................. 8 1.3.2 Objetivos ......................................................................................................................... 9 1.3.2.1 Objetivo Geral ............................................................................................................... 9 1.3.2.2 Objetivos Especficos ................................................................................................... 9 1.3.3 Metas Institucionais ....................................................................................................... 10 1.3.4 reas de Atuao .......................................................................................................... 14

2. PROJETO PEDAGGICO INSTITUCIONAL - PPI ................................................................. 15 2.1 Concepo ....................................................................................................................... 15 2.2. Insero Regional............................................................................................................ 16 2.3 Princpios Filosficos Gerais ........................................................................................... 23 2.4 Polticas: de Ensino, de Iniciao Cientfica, de Extenso, de Gesto e de Responsabilidade Social: ...................................................................................................... 24 2.4.1. Poltica de Ensino ........................................................................................................ 24 2.4.2 Poltica de Iniciao Cientfica ....................................................................................... 25 2.4.3 Poltica de Extenso ...................................................................................................... 25 2.4.4 Polticas de Gesto Acadmica ..................................................................................... 27 2.4.5 Poltica de Responsabilidade Social .............................................................................. 27 2.4.6 Poltica de Sustentabilidade .......................................................................................... 28 2.4.7 Poltica de Educao em Direitos Humanos .................................................................. 29 2.4.8 Polticas de Educao em Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indgena ....................................................................................... 30 2.4.9 Polticas Socioambientais ............................................................................................. 30

3. ORGANIZAO DIDTICO-PEDAGGICA ......................................................................... 32 3.1 Concepes de Processos de Ensino e de Aprendizagem, de Currculo, de Avaliao de Ensino e de Planejamento. ..................................................................................................... 32 3.2. Plano para atendimento s diretrizes pedaggicas .......................................................... 35 3.2.1 Perfil do Egresso ........................................................................................................... 35 3.2.2 Seleo de Contedos ................................................................................................... 35 3.2.3 Material Pedaggico ...................................................................................................... 37 3.2.4 Incorporao Crescente dos Avanos Tecnolgicos ..................................................... 37

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3.2.5 Inovaes Consideradas Significativas, especialmente quanto Flexibilidade dos Componentes Curriculares e s Oportunidades Diferenciadas de Integralizao dos Cursos 37 3.3. Processo de Avaliao .................................................................................................... 38 3.4 Atividades de Prtica Profissional, Estgios e Complementares: ..................................... 40 3.4.1 Atividades de Prtica Profissional, Estgios: ................................................................ 40 3.4.2 Das Atividades Complementares ................................................................................... 40 3.5 Monografia ....................................................................................................................... 41

4. IMPLANTAO E DESENVOLVIMENTO DA IES E DOS CURSOS (PRESENCIAL E DISTNCIA) ........................................................................................................................... 42 4.1. Projeo de Novos Cursos de Graduao (2015 2019) - Modalidade Presencial ............ 42 4.2. Cursos de Graduao em funcionamento Modalidade Presencial .............................. 42 4.3. Projeo de Cursos de Ps-Graduao lato sensu (2015 2019) - Modalidade Presencial .............................................................................................................................................. 42

4.4. Cursos de Ps-Graduao lato sensu em funcionamento Modalidade Presencial ...... 43 4.5. Projeo de Cursos de Educao a Distncia - EAD ....................................................... 44 4.6. Projeo de Cursos de Extenso .................................................................................... 44

5. PERFIL DO CORPO DOCENTE E CORPO TCNICO-ADMINISTRATIVO .............................. 46 5.1. Perfil do Corpo Docente .................................................................................................. 46 5.1.1 Corpo Docente .............................................................................................................. 46 5.1.2 Cronograma de Expanso do Corpo Docente ................................................................ 46 5.1.3 Critrios de Seleo e Contratao de Professores ....................................................... 46 5.1.4 Requisitos de Titulao Experincia Profissional do Corpo Docente ............................. 47 5.1.5 Regime de Trabalho e Procedimentos de Substituio Eventual de Professores ........... 47 5.1.6 Poltica de Qualificao do Corpo Docente .................................................................... 48 5.1.7 Plano De Carreira Do Corpo Docente ............................................................................. 50 5.2. Perfil do Corpo Tcnico Administrativo ........................................................................... 50 5.2.1 Corpo Tcnico Administrativo ....................................................................................... 50 5.2.2 Cronograma de Expanso do Corpo Tcnico- Administrativo ........................................ 51 5.2.3 Critrios de Recrutamento e Seleo do Corpo Tcnico/Administrativo ........................ 51 5.2.4 Poltica de Capacitao do Corpo Tcnico-Administrativo ............................................ 52 5.2.5 Plano de Carreira do Corpo Tcnico-Administrativo. ..................................................... 54

6.ORGANIZAO ADMINISTRATIVA DA INSTITUIO .......................................................... 54 6.1 Estrutura Organizacional da Faculdade Sinop FASIP ..................................................... 54 6.2. Autonomia da Faculdade Sinop FASIP em Relao a Mantenedora ............................... 66 6.3. Relaes e Parcerias com a Comunidade, Instituies e Empresas: ............................... 66

7. POLTICAS DE ATENDIMENTO AOS DISCENTES ............................................................... 67 7.1. Corpo Discente................................................................................................................ 67 7.2 Formas de acesso ............................................................................................................ 67 7.3 Programas de Apoio Pedaggico e Financeiro ................................................................. 72 7.3.1 Programas de Apoio Financeiro .................................................................................... 72

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7.3.2 Estmulos Permanncia .............................................................................................. 72 7.4. Organizao estudantil .................................................................................................... 73 7.5. Acompanhamento de egressos ....................................................................................... 74 7.6 Ouvidoria ......................................................................................................................... 74

8. PROCEDIMENTO DE AUTO-AVALIAO INSTITUCIONAL ................................................ 75

9. INFRA-ESTRUTURA E INSTALAES ACADMICAS......................................................... 84 9.1. Infraestrutura Fsica ........................................................................................................ 84 9.1.1 Instalaes Gerais ......................................................................................................... 86 9.2. Biblioteca ........................................................................................................................ 87 9.2.1 Acervo ........................................................................................................................... 88 9.2.2 Servios oferecidos ....................................................................................................... 88 9.2.3 Horrio de funcionamento e Pessoal Tcnico-Administrativo ........................................ 88 9.2.4 Formas de atualizao e expanso do acervo ................................................................ 88 9.3 Laboratrios de Informtica ............................................................................................. 88 9.3.1 Horrio de funcionamento e Pessoal Tcnico-Administrativo ........................................ 89 9.3.2 Acesso a equipamentos pelos alunos e pelos docentes ................................................ 89 9.3.3 Manuteno e conservao dos equipamentos ............................................................. 89 9.3.4 Relao equipamento/aluno/curso................................................................................. 89 9.3.5 Inovaes tecnolgicas significativas ........................................................................... 90 9.4 Recursos audiovisuais e multimdia ................................................................................. 90 9.5 Manuteno e Conservao dos Equipamentos ............................................................... 91 9.6. Manuteno e Conservao das Instalaes Fsicas ....................................................... 91 9.7. Infraestrutura de Segurana ............................................................................................ 91 9.8 Cronograma de Expanso da Infraestrutura para o Perodo de Vigncia do PDI ............... 91 9.9 Estratgias e Meios para Comunicao Interna e Externa ................................................ 93

10. ATENDIMENTO DE PESSOAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS ..................................... 95 10.1 Polticas de Atendimento a Pessoas com Necessidades Especiais ................................ 95 10.2 Polticas de Atendimento ao Autista na IES .................................................................... 97

11. ASPECTOS FINANCEIROS E ORAMENTRIOS .............................................................. 98 11.1. Estratgia de Gesto Econmico-Financeira ................................................................. 98 11.2 Planos de Investimentos ................................................................................................ 98 11.3 Demonstrativo de Capacidade e Sustentabilidade Financeira ......................................... 98

12. ATO AUTORIZATIVO ANTERIOR OU ATO DE CRIAO - reproduo ............................ 100

13. ANEXOS ......................................................................................................................... 101

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PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL PDI 2015-2019

1. RELATO INSTITUCIONAL 1.1. Introduo

A Faculdade Sinop FASIP uma Instituio de Ensino Superior que vem se consolidando no Estado do Mato Grosso, a partir de seu trabalho na formao de profissionais de diferentes reas com o perfil exigido pelo mercado de trabalho neste incio de sculo.

Na sociedade contempornea, as rpidas transformaes no mundo do trabalho, o avano tecnolgico configurando a sociedade virtual e os meios de informao e comunicao incidem com bastante fora no indivduo, exigindo uma formao sintonizada com as necessidades da sociedade contempornea. Isto faz com que aumentem os desafios das instituies de nvel superior voltadas para a formao de profissionais que administraro as polticas pblicas nas mais diversas reas e efetivando-os como competentes cientistas sociais, independente de sua rea de formao, postura to necessria aos profissionais neste incio de sculo. Este posicionamento no tarefa simples nem para poucos, pois:

democrticas na esfera poltica, governadas pela implacvel e s vezes selvagem leis do mercado na esfera econmica, comporta necessariamente que a escola assuma as vivas contradies que marcam as sociedades contemporneas desenvolvidas. (Prez Gmez, 1998)1

Cabe ao ensino superior preparar profissionais dando sustentao para que o pas se

fortalea em todos os aspectos da natureza humana, oferecendo condies de acesso a um conhecimento cultural, cientfico e tecnolgico que lhes assegurem condies para fazer frente s exigncias do mundo contemporneo.

Neste sentido a Faculdade Sinop est compromissada em oferecer os cursos de Administrao, Turismo e Direito, todos com nfase no desenvolvimento local e regional, destacando em cada um dos currculos eixos articuladores que se interpenetram na inteno de contribuir na efetivao do papel social do ensino superior, ancorado no trip: o ensino como promotor da emancipao do sujeito, o incentivo permanente a iniciao cientfica e oportunizar as diversas modalidades de atividades de extenso.

Os cursos oferecidos na Faculdade Sinop FASIP contemplam formao terica, cientfica e instrumental para que os futuros profissionais aprofundem-se na teoria, na iniciao cientfica e no exerccio de atividades especficas da carreira escolhida.

A oferta desses cursos tem como suporte a premissa de que a compreenso dos fenmenos culturais, sociais, histricos, polticos e econmicos sujeita-se pluralidade de abordagens. Neste sentido, a proposta metodolgica dos cursos procura contemplar as diferentes abordagens tericas de cada rea, na crena de que se devem demonstrar ao acadmico as vertentes pelas quais

1 PREZ GMEZ, A I. As funes da escola: da reproduo reconstruo crtica do conhecimento e da experincia. IN:SACRISTN, J. Gimeno. Compreender e Transformar o Ensino. 4. ed. Porto Alegre: ArtMed, 1998. p.13 -26.

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possvel a anlise dos fenmenos presentes em cada uma das reas do conhecimento contempladas nesta IES.

Cabe aos profissionais que atuam nos cursos da Faculdade Sinop FASIP, contemplar em seu fazer pedaggico cotidiano a ideia de que o processo educativo no se restringe a relao docente/discente, uma vez que abrange as relaes mais amplas entre o indivduo e o meio humano, social, fsico, ecolgico, cultural, poltico e econmico.

Os cursos da Faculdade Sinop FASIP, contemplam o incentivo da iniciao cientfica, a pluralidade educativa, concentram suas temticas investigativas em seus eixos articuladores do currculo que se tornaram tambm linhas norteadoras de promoo da iniciao cientfica na IES.

Em relao aos indicadores da Faculdade Sinop FASIP, em seu credenciamento obteve o CI: 3, autorizado pela Portaria MEC n 2479 de 24/11/2001, DOU n. 232 de 06/12/2001. Em sua renovao de credenciamento teve o CI: 4, aguardando publicao.

Atualmente Faculdade Sinop FASIP conta com os seguintes cursos de graduao:

ADMINISTRAO Curso de bacharelado em Administrao na modalidade presencial, autorizado pela Portaria Ministerial MEC/SESu N 2480, de 21/11/2001, publicada no DOU de 06/12/2001.

Reconhecido pela Portaria SESu/MEC n 1.087, de 14/12/2006, publicada no DOU de 19/12/2006;

Renovao Reconhecimento pela Portaria SERES/MEC n 737, de 30/12/2013, publicada no DOU de 31/12/2013.

Renovao Reconhecimento pela Portaria n 270 de 03/04/2017, publicada no DOU DE 04/04/2017.

Quantidade de alunos: 100 discentes.

Quantidade de professors: 15 docentes.

DIREITO Curso de bacharelado em Direito modalidade, autorizado pela Portaria Ministerial MEC/SESu N 671, de 15/03/2006, publicada no DOU de 16/03/2006.

Reconhecido pela Portaria MEC n 123, de 15/03/2013, publicada no DOU de 18/03/2013.

Renovao de Reconhecimento de Curso, pela Portaria n 575 de 30/09/16, publicada no DOU DE 03/10/2016.

Renovao de Reconhecimento de Curso, pela Portaria n 270 de 03/04/2017, publicada no DOU DE 04/04/2017.

Quantidade de alunos: 867 discentes.

Quantidade de professors: 30 docentes.

GASTRONOMIA Curso de Tecnologia em Gastronomia na modalidade presencial, autorizado pela Portaria Ministerial MEC/SESu N 914, de 27/11/2015, publicada no DOU de 04/12/2015.

Quantidade de alunos: 45 discentes.

Quantidade de professors: 10 docentes.

Fonte: Secretaria Acadmica (2017)

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Os dados dos cursos ofertados pela FASIP e conceitos ou indicadores obtidos nas ltimas avaliaes externas encontram-se no quadro que se segue.

NOME DO CURSO GRAU No DE VAGAS ANUAIS -

AUTORIZADAS CC CPC ENADE

Administrao Bacharelado 200 3 (2013) 3 (2017) 3 (2017)

Direito Bacharelado 300 4 (2016) 3 (2017) 2 (2017)

Gastronomia CST 150 4 (2015) SC SC

Legenda: CC = Conceito de Curso; CPC = Conceito Preliminar de Curso; ENADE = Conceito ENADE; SC = Sem Conceito. Fonte: e-MEC, 2017

No campo da ps-graduao, a FASIP ministra vrios cursos de especializao nas reas do conhecimento dos cursos de graduao ofertados. So cursos de ps-graduao lato sensu ofertados: Auditoria e Percia; Comunicao & Marketing; Controladoria & Finanas; Direito Civil e Processual Civil; Direito do Trabalho e Processo de Trabalho; Direito Empresarial e Econmico; Direito Empresarial e Gesto de Projetos Ambientais; Direito Penal e Processo Penal; Docncia para o Ensino Superior; Economia e Finanas; Educao e Meio Ambiente; Finanas Corporativas e Mercado de Capitais; Gesto, Auditoria e Percia Ambiental; Gesto de Pessoas; Gesto do Agronegcio; Gesto e Legislao Bancria; Gesto Estratgica de Marketing; Gesto Financeira; Gesto Hospitalar e Planejamento em Sade; Gesto Pblica de Cidades.

Convm mencionar que nas instalaes fsicas da Faculdade Sinop FASIP, mediante contrato de comodato tambm funciona a Faculdade FASIPE, ofertando cursos de graduao em diferentes reas do conhecimento.

1.2 Histrico e Desenvolvimento da Faculdade Sinop- FASIP

No perodo da informao e da globalizao, consenso o fato de que o desenvolvimento de um pas est subordinado qualidade da sua educao. No Brasil, o conhecimento a maior expectativa para se construir e consolidar uma sociedade mais justa e democrtica.

A Faculdade Sinop FASIP, Instituio de Ensino Superior, particular, independente, comercial civil, mantida pela Sociedade Educacional UNIFAS sob nmero de inscrio CNPJ 04.051.404/0001-65, Pessoa Jurdica de Direito Privado, com sede e foro na cidade de SINOP, Estado de Mato Grosso, com Estatuto registrado no Cartrio de Registro Civil das Pessoas Jurdicas da Comarca de SINOP, sob o n 491, folha 14 v, do Livro A-2, de 12/09/2000. Localizada na Avenida Magda Cssia Pissinatti, 69 - Residencial Florena. Sinop - MT. CEP 78550-000, credenciada pela Portaria MEC n 2479 de 24/11/2001, DOU n. 232 de 06 de dezembro de 2001, seo 1, pag. 23, e recredenciada pela Portaria MEC n 293 de 06/03/2017, DOU n. 45 de 07 de maro de 2017, seo 1, pag. 14, tem como misso colaborar para esse projeto.

A disposio de criar e instalar a Faculdade Sinop FASIP, partiu de um professor idealizador, o Prof. Deivison Benedito Campos Pinto, que empenhado no desenvolvimento de um projeto de educao superior de qualidade, visa colaborar para o crescimento regional do norte do Mato Grosso.

Para tanto, aglomera uma feliz conveno de fatores: a modernidade de sua proposta educacional interdisciplinar, que aquilata as formaes humanistas, crticas e reflexivas; o envolvimento da sua equipe docente, composta por representantes da sociedade civil organizada,

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mestres e especialistas; e as avanadas instalaes, que incluem salas de aulas amplas, climatizadas e bem equipadas, alm de biblioteca atualizada e laboratrios especficos.

Atenta s exigncias de um mundo em constante transformao, a faculdade oferta cursos nas reas das Cincias Sociais Aplicadas. Todos com a infraestrutura adequada para promover a integrao entre ensino, iniciao cientfica e extenso e formar lideranas acadmicas, culturais, tcnicas e polticas para a regio norte de Mato Grosso tornando possvel o acesso ao ensino superior ao maior nmero de pessoas, contribuindo para a transformao do meio social e consequentemente para a melhoria da qualidade de vida da populao.

Desta forma a Faculdade Sinop FASIP vem se consolidando na regio norte de Mato Grosso como uma instituio que est cada vez mais focada na busca por uma educao superior de qualidade.

1.3. Misso, Objetivos, Metas da Instituio e rea de Atuao 1.3.1Misso

Para o cumprimento de seu papel social de formao de profissionais ticos e competentes, a Faculdade Sinop tem por MISSO:

contribuindo para o desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qu

So finalidades da Faculdade de Sinop:

Promover a educao superior; Estimular a criao cultural e o desenvolvimento do esprito cientfico e do

pensamento reflexivo; Formar cidados nas diferentes reas do conhecimento, aptos para a insero em

setores profissionais, participar do desenvolvimento da sociedade brasileira e colaborar na sua formao continua;

Incentivar a investigao cientfica, visando ao progresso das cincias, da tecnologia, criao e difuso da cultura e desse modo desenvolver o entendimento do homem e do meio em que vive;

Promover a divulgao de conhecimentos culturais, cientficos e tcnicos que constituem patrimnio da humanidade e transmitir o saber atravs do ensino e outras formas de comunicao;

Suscitar o interesse permanente de aperfeioamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretizao, integrando as informaes adquiridas, numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada gerao;

Realizar intercmbio mediante convnios com outras instituies para a obteno dos seus objetivos;

Estimular o conhecimento dos problemas do mundo atual de dimenses internacionais, nacionais e regionais, prestar servios especializados comunidade e estabelecer com esta uma relao de reciprocidade e

Promover a extenso aberta participao da comunidade onde est inserida, visando a difuso das conquistas resultantes da criao cultural e da iniciao cientfica.

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1.3.2 Objetivos 1.3.2.1 Objetivo Geral

A Faculdade Sinop tem por objetivo desenvolver as funes de ensino, iniciao cientfica e extenso, com nfase para o ensino, mediante a oferta de cursos e programas de educao superior, nas reas do conhecimento humano em que for autorizada a atuar. 1.3.2.2 Objetivos Especficos

Ministrar cursos de graduao sintonizados com a realidade regional, atento as inovaes tecnolgicas e com as exigncias do mercado de trabalho;

Desenvolver prticas investigativas a partir da identificao de problemas locais e regionais, envolvendo professores e alunos em projetos que possam contribuir para o desenvolvimento regional;

Desenvolver programas de extenso, a partir de sondagem das necessidades da comunidade e que fortaleam a capacidade tcnica-profissional principalmente, nas reas pertinentes aos cursos;

Desenvolver formas de aproximao da comunidade acadmica em relao aos contedos tericos de conhecimento reelaborados no mbito da Instituio, abrindo as suas portas ao pblico interessado no que se pensa e se faz;

Parcerias atravs de convnios, acordos de colaborao recproca, intercmbio com Instituies similares ou afins, nacionais e internacionais;

Estimular a realizao e a participao de sua comunidade acadmica em Congressos, Encontros, Seminrios, Simpsios e eventos congregadores do pensamento cientfico;

Estimular, apoiar e subsidiar publicao de materiais tcnico-cientficos e culturais de autoria de docentes da Instituio;

Estimular o empreendedorismo, a inovao, a sustentabilidade, o desenvolvimento do espirito cientifico e do pensamento reflexivo;

Promover permanentemente a incluso social, a acessibilidade de alunos, colaboradores e da comunidade;

Estabelecer uma poltica de desenvolvimento de recursos humanos que considere a essencialidade dos corpos docente e tcnico-administrativo;

Disponibilizar a infraestrutura fsica e acadmica para o desenvolvimento dos cursos previstos neste PDI;

Promover a avaliao contnua dos cursos a serem implantados, bem como das demais dimenses de avaliao, no mbito do Projeto de Auto Avaliao;

Promover aes e programas de incentivo a insero e permanncia no ensino superior;

Promover politicas de acompanhamento dos egressos; Garantir a sua sustentabilidade financeira; Promover uma gesto institucional para o funcionamento da Faculdade,

considerando os aspectos de autonomia e representatividade de seus rgos de gesto e colegiados; participao de professores e estudantes;

Promover a educao das relaes tnico-raciais e para o ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana e indgena e direitos humanos;

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Implementar as polticas de educao ambiental no mbito do desenvolvimento das atividades acadmicas e administrativas;

Oferecer apoio ao corpo discente, incluindo aes nos mbitos social, acadmico e cultural;

1.3.3 Metas Institucionais

Consolidar, at o final do prximo quinqunio, o ensino de graduao e a ps-graduao na regio metropolitana de SINOP, definindo o perfil institucional.

A partir dos objetivos estabelecidos foram estabelecidas metas e aes a serem alcanadas no perodo 2015/2019:

Meta: Manter a oferta dos cursos de graduao, na modalidade presencial, j existentes: Direito, Administrao

Aes: Cumprir os requisitos legais e normativos para sua manuteno.

Meta: Solicitar a extino do curso de graduao, na modalidade presencial de Turismo.

Aes: Cumprir os requisitos legais e normativos para sua extino.

Ano: 2015

Meta: Promover a oferta dos cursos propostos no PDI de 2015 2019.

Aes: Protocolar no Ministrio da Educao autorizao para os cursos propostos no PDI.

Ano: Conforme cronograma previsto no PDI 2015/2019.

Meta: Promover a oferta de aes, programas e/ou cursos de extenso nos diversos cursos de graduao.

Aes: Apresentar calendrio a comunidade acadmica dos cursos de extenso.

Ano: Semestralmente

Meta: Estimular a investigao cientfica, com enfeasse na realidade social e no desenvolvimento regional no mbito dos cursos de graduao.

Aes: Incentivar investigao cientfica envolvendo cursos de diferentes reas do conhecimento, em disciplinas especificas das grades curriculares, seminrios integradores, congresso cientfico, projetos sociais e projetos culturais.

Ano: Permanente

Meta: Manter corpo docente qualificado e com regime de trabalho adequado ao desempenho das atividades de ensino, iniciao cientfica e extenso da Instituio.

Aes: Divulgar o Plano de Carreira Docente.

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Ano: Permanente

Meta: Buscar a ampliao do corpo docente com titulao Stricto Sensu.

Aes: Contratao e promoo de aes de qualificao.

Ano: Conforme cronograma previsto no PDI 2015/2019.

Meta: Manter corpo tcnico-administrativo adequado ao desempenho das atividades de apoio tcnico, administrativo e operacional da Instituio.

Aes: Contratar funcionrios para atender as necessidades de apoio tcnico, administrativo e operacional e adequar, sempre que necessrio, o perfil do corpo tcnico-administrativo aos padres estabelecidos para cada rea, por meio de estmulos sua capacitao.

Ano: Conforme cronograma previsto no PDI 2015/2019.

Meta: Desenvolver programas de capacitao do corpo docente e do corpo tcnico-administrativo. 2015/2019.

Aes: Divulgar e promover as polticas do Plano de Capacitao Docente e o Plano de Capacitao Tcnico-Administrativo.

Ano: Permanente

Meta: Promover as condies adequadas de acesso e permanncia do aluno na Faculdade Sinop FASIP

Aes:

Elaborar e divulgar o edital de vestibular e do processo seletivo.

Divulgar o resultado do processo seletivo.

Matricular os aprovados no processo seletivo.

Organizar a agenda de eventos promovidos pela Faculdade Sinop FASIP e pela comunidade em geral.

Garantir o acesso dos alunos poltica de concesso de bolsas de estudos e descontos diversos.

Ano: Permanente

Meta: Promover o acompanhamento dos alunos egressos e incentivar a sua participao na vida acadmica da Instituio.

Aes: Desenvolver o Programa de Acompanhamento dos Egressos.

Ano: Permanente

Meta: Proporcionar, comunidade acadmica, infraestrutura fsica e acadmica adequada s finalidades dos cursos oferecidos pela Faculdade Sinop FASIP atendendo aos padres de

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qualidade fixados pelo Sistema Federal de Educao.

Aes: Manuteno e ampliao das instalaes existentes para atender as necessidades dos cursos j existentes e dos novos cursos

Ano: Permanente

Meta: Promover a auto avaliao institucional.

Aes: Divulgar a Comisso Prpria de Avaliao - CPA.

Promover a avaliao contnua e permanente das atividades desenvolvidas pela Faculdade Sinop FASIP.

Ano: Permanente

Meta: Manter o equilbrio do fluxo econmico-financeiro, permitindo a expanso e o crescimento da qualidade de servios prestados comunidade.

Aes: Elaborar proposta oramentria para cada exerccio.

Executar a proposta oramentria aprovada, visando utilizao dos recursos na consecuo das finalidades da Faculdade Sinop FASIP.

Ano: Permanente

Meta: Inserir a comunidade acadmica nas perspectivas plenas do empreendedorismo, do desenvolvimento de novas expectativas socioeconmicas, da inovao e de sustentabilidade.

Aes: Consolidao da criao do ncleo de empreendedorismo e inovao.

Ano: At 2016

Meta: Qualificar a gesto institucional;

Aes:

Promover a qualificao da gesto institucional, incluindo a adoo de instrumentos de monitoramento de desempenho.

Estabelecer critrios de acompanhamento e avaliao dos planos, programas, projetos e das aes desenvolvidas na Instituio.

Implantar aes continuadas de modernizao e padronizao de processos e procedimentos administrativos.

Ano: Permanente

Meta: Estabelecer metodologias de ensino que contemplem a relao dos contedos tericos com a realidade profissional e social.

Aes: Capacitao de professores para exerccio de tal metodologia, semana pedaggica, reunio de colegiados, mostras cientificas.

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Ano: Semestralmente

Meta: Realizar convnios e parcerias com as instituies e empresas que viabilizem a troca de experincias.

Aes: Firmar convnios de estagio e projetos com os diversos segmentos que contemplem a formao dos cursos de graduao da Fasip.

Ano: Permanente

Meta: Implantao de programa de incentivo a participao de docentes e discentes em seminrios e eventos, bem como a publicao de artigos cientficos e material didtico.

Aes: Programa de incentivo a capacitao discente e docente.

Ano: Permanente

Metas: Consolidao e Implantao da acessibilidade dos portadores de necessidades especiais.

Aes:

Aprimoramento da estrutura fsica, em atendimento a deficientes visuais e de mobilidade reduzida em atendimento a normativa da ABNT/CD 9.50/04.

Implantao de placas em braile e aquisio de material didtico.

Reviso e implantao de metodologias que contemplem a transversalidade de contedos para atendimento a deficientes auditivos, visuais, transtornos globais de desenvolvimento, superdotados e autistas.

Criao do Ncleo de Acessibilidade.

Produo e aquisio de material didtico.

Ano: Permanente

Meta: Contemplar em todas as estruturas curriculares dos cursos de graduao que sejam trabalhados contedos das relaes tnico-raciais, do ensino de histria e cultura afro-brasileira e africana e indgena e os direitos humanos de forma transversal.

Ao: cionais com tais temticas.

Ano: 2015/2019

Meta: Implantar nas atividades acadmicas e administrativas da IES aes e eventos disseminando a conscincia ambiental da comunidade acadmica;

Ao: Adequao da infraestrutura, eventos, contedos curriculares em todos os cursos;

Ano: 2015/2019

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Meta: Promover o nivelamento e apoio discente em suas diversas necessidades.

Ao:

Oferecer cursos e oficinas de nivelamento aos alunos conforme as deficincias detectadas e prioridades estabelecidas para cada curso oferecido.

Promover o Ncleo de Apoio Psicopedaggico - NAP

Promover a Ouvidoria

Ano: Permanente

1.3.4 reas de Atuao

Na perspectiva de poder colaborar com a educao superior do municpio de Sinop e da regio norte de Mato Grosso foi credenciada pela Portaria MEC n 2479 de 24/11/2001, DOU n. 232 de 06/12/2001, seo 1, pag. 23, e recredenciada pela Portaria MEC n 293 de 06/03/2017, DOU n. 45 de 07 de maro de 2017, seo 1, pag. 14ofertando os seguintes cursos:

ADMINISTRAO Modalidade bacharelado, conforme Portaria MEC/SESu N 2480, de 21/11/2001, publicada no DOU de 06/12/2001. Reconhecido pela Portaria SESu/MEC n 737 de 30/12/2013, publicada no DOU de 31/12/2013. Renovao Reconhecimento pela Portaria n 270 de 03/04/2017, publicada no DOU DE 04/04/2017.

TURISMO Modalidade bacharelado, conforme Portaria MEC/SESu N 2481, de 21/11/2001, publicada no DOU de 06/12/2001. Reconhecido pela Portaria SESu/MEC n 157 de 04/04/2013, publicada no DOU de 05/04/2013. Em processo de extino.

DIREITO Modalidade bacharelado, autorizado conforme Portaria MEC/SESu N 671, de 15/03/2006, publicada no DOU de 16/03/2006. Reconhecido pela Portaria SESu/MEC n 123 de 15/03/2013, publicada no DOU de 18/03/2013. Renovao de Reconhecimento pela Portaria n 575 DE 30 de setembro de 2016 publicada no DOU DE 04/10/2016. Renovao de Reconhecimento pela Portaria n 270 de 03/04/2017, publicada no DOU DE 04/04/2017.

GASTRONOMIA Modalidade Tecnlogo, autorizado pela Portaria Ministerial de n. Portaria n 914, de 27 de novembro de 2015. Aguardando comisso de avaliao in loco referente ao processo 201709755, com cdigo de avaliao 139122, do ato regulatrio de Reconhecimento.

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2. PROJETO PEDAGGICO INSTITUCIONAL - PPI 2.1 Concepo

O Projeto Pedaggico Institucional constitui um documento de grande relevncia para a Faculdade Sinop FASIP, mediante o qual explicita seu posicionamento a respeito de sociedade, de educao e de ser humano e assegura o cumprimento de suas polticas e aes. O projeto, muito mais que um documento tcnico-burocrtico considerado um instrumento de ao poltica e

de capacit-los para o exerccio da cidadania, a formao profissional e o pleno desenvolvimento 2. O Projeto Pedaggico Institucional da Faculdade Sinop FASIP procura construir

coletivamente uma identidade que reflita a viso de homem, sociedade, educao e instituio que constituem o sustentculo para as mltiplas aes pedaggicas que promovem a construo do conhecimento.

O projeto, resultado de uma construo coletiva do corpo social da Faculdade Sinop FASIP, conjuga o PPI com o Plano de Desenvolvimento institucional PDI, considerando que, apesar da diversidade de caminhos, no h distino hierrquica entre eles, devendo ambos constituir um processo dinmico, intencional, legtimo, transparente, em constante interconexo com o contexto da Instituio. O PDI, em consonncia com o PPI, e com os projetos pedaggicos dos cursos PPCs, deve demonstrar como a IES pretende concretizar seu projeto educacional, definindo as metas a serem alcanadas nos perodos de tempo definidos, e os recursos humanos e materiais necessrios manuteno e desenvolvimento das aes propostas.

Do ponto de vista do conhecimento e do saber, a Faculdade Sinop FASIP procurar refletir e incorporar as mais recentes teorizaes e princpios pertinentes. Do ponto de vista do desenvolvimento regional, buscar promover a sua contribuio para as necessidades do mercado de trabalho, sem, contudo, perder de vista o perfil do egresso que pretende formar.

Em sua fundamentao, o PPI expressa uma viso de mundo e do papel da educao superior, ao mesmo tempo em que explicita o papel da Instituio e sua contribuio social nos mbitos regional e nacional, por meio do ensino, da investigao cientfica e da extenso na busca da articulao entre o real e o desejvel. Trata-se de uma projeo dos valores originados da identidade da Instituio, materializados no seu fazer especfico, cuja natureza consiste em lidar com o conhecimento, e que deve delinear o horizonte de longo prazo, no se limitando, portanto, a um perodo de gesto.

Os fundamentos do PPI da Faculdade Sinop FASIP orientaro o projeto educativo de forma articulada e no deixaro margem os compromissos sociais da Instituio. O cotidiano educacional mediante o exerccio do princpio da liberdade de ensino se complementar com os compromissos sociais e conferir ao PPI o carter plural da Instituio. Assim, os fundamentos do processo educativo criaro as condies para que o PPI possa legitimamente materializar-se, articulando a pluralidade de idias e propostas que caracterizaro a Faculdade Sinop FASIP.

2 VEIGA, Ilma Passos A.. Re-significao do Projeto Poltico Pedaggico no Projeto Cidade. Gesto em ao. Volume. 8, n. 1, p. 7-16, 2005UFBA, 2005.

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Na construo do PPI teve-se como pressuposto que um projeto educativo parte indissocivel dos projetos sociais e culturais que o compem. Entre suas caractersticas bsicas esto:

I. Identificar uma proposta pedaggica; II. III. Orientar-se por uma viso educativa e em um estilo de ensino-aprendizagem; IV. Comprometer os contextos social, econmico e cultural no qual se desenvolve

o processo educacional; V. Pautar-se pela ao integrada de gestores, docentes, alunos e tcnico-

administrativos. Para elaborao do PPI tomou-se como referncia o Plano Nacional de Graduao,

proposto pelo Frum de Pr-Reitores de Graduao das Universidades Brasileiras FORGRAD; as propostas de reformulao para a educao superior divulgadas pela UNESCO por meio do

que estabelece as Diretrizes e Bases da Educao Nacional; o Plano Nacional de Educao, aprovado pela Lei n 10.172, de 09/01/2001; o Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES (Lei n 10.861, de 14/04/2004); alm das diversas normatizaes do Ministrio da

Educao sobre a nova tica do ensino superior. Dessa forma, os princpios filosficos gerais que orientaro o desenvolvimento do Projeto

Pedaggico Institucional so: I igualdade de condies para o acesso e permanncia na Instituio; II liberdade de aprender, ensinar, investigar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber; III pluralismo de idias e de concepes pedaggicas; IV respeito liberdade e apreo tolerncia; V valorizao do profissional da educao; VI gesto democrtica do ensino, assegurada a existncia de rgos colegiados deliberativos, dos quais participaro os segmentos da comunidade acadmica e representantes da comunidade; VII garantia de padro de qualidade; VIII valorizao da experincia extra-acadmica; IX vinculao entre educao, mercado de trabalho e prticas sociais.

2.2. Insero Regional

A Faculdade Sinop FASIP est localizada na Regio Centro-Oeste do pas, no Estado do Mato Grosso, tendo seu limite territorial circunscrito ao municpio de Sinop.

O Estado de Mato Grosso ocupa estratgica posio geopoltica em relao s Amricas, o centro da Amrica do Sul e Portal da Amaznia. Destaca-se pela diversidade de seus recursos naturais caracterizados por trs ecossistemas distintos: o pantanal, o cerrado e o amaznico, como tambm pelas bacias hidrogrficas do Paraguai, do Amazonas e do Araguaia-Tocantins que banham o Estado. De acordo com dados do IBGE (2007) conta com uma populao de 2.854.642 habitantes, distribudos em 141 municpios, sendo o terceiro estado brasileiro em dimenso territorial, com a rea de 903.329,700 Km2.

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Porm, apesar de todo esse potencial, no deixa de sofrer as consequncias econmicas, sociais e polticas que esto ocorrendo no mundo, com todas as oportunidades e desafios que lhes so inerentes.

A ocupao territorial em Mato Grosso no foi diferente da histria do desenvolvimento brasileiro. O ouro e as pedras preciosas deram origem explorao de grande parte do territrio nacional, e consequentemente dos sertes mato-grossenses. O trabalho de explorao estabeleceu pilares fundamentais na histria de Mato Grosso, mas a atividade agropecuria desenvolveu-se paralelamente, pois tinha a funo de abastecer a populao. O Presidente Getlio Vargas na sua

agricultura foi a base dessa poltica de colonizao e povoamento, que se acelerou a partir da dcada de 60. A abertura das BRs 163 e 364 teve o propsito de facilitar o grande fluxo migratrio para o Estado, interligando Mato Grosso a outras regies. Goianos, mineiros e nordestinos, predominantemente, desbravavam o serto mato-grossense em busca de diamantes, pastagens e

paranaenses, que colonizaram o norte do Estado. Nesta regio predominou a extrao da madeira e do ouro.

O crescimento populacional em Mato Grosso, portanto, tem sido muito influenciado pelo processo migratrio. No perodo de 1970 a 1980, a populao cresceu 90,13% e a migrao quase 156%. Ainda em 1980, portanto aps a separao do Estado, os dados do Censo Demogrfico apontavam um crescimento de quase 85% de pessoas que haviam migrado h menos de 10 anos. Entre 1991 e 2000, a populao de Mato Grosso cresceu a uma taxa mdia anual de 2,38%. No Brasil, esta taxa foi de 1,02% no mesmo perodo. Na dcada, a taxa de urbanizao da UF passou de 73,26% para 79,37%. Entre 2000 e 2010, a populao de Mato Grosso cresceu a uma taxa mdia anual de 1,94%. No Brasil, esta taxa foi de 1,01% no mesmo perodo. Nesta dcada, a taxa de urbanizao da UF passou de 79,37% para 81,80%. Em 2010 viviam, na UF, 3.035.122 pessoas.

Alm do crescimento populacional Mato Grosso pode ser considerado como o celeiro do

mundo sendo o maior produtor nacional de gros e recordista em rebanho bovino. Nos ltimos anos os investimentos em infraestrutura e logstica acabaram por atrair mais

empresas para o estado de mato Grosso. O setor industrial est se instalando para processar o grande volume de matria prima e isso tem agregado valor produo, gerado emprego e renda, acabando por fortalecer as cadeias produtivas e colocar Mato Grosso como um dos maiores ndices de crescimento econmico do Brasil nos ltimos anos.

No entanto mesmo com todo este crescimento Mato Grosso apresenta vrios problemas sociais e apesar dos avanos, ainda h um longo caminho a percorrer para se chegar a um indicador ideal na rea social, isto porque, a garantia de emprego e renda, educao, segurana, sade e lazer, saneamento e habitao condio bsica para o exerccio da cidadania e da justia.

Desta forma, fomentar e difundir a educao superior no estado condio salutar para o desenvolvimento das pessoas e consequentemente da regio onde estas pessoas esto inseridas.

O municpio de Sinop est localizado na Regio Centro Norte do Estado de Mato Grosso, s margens da rodovia Cuiab-Santarm (BR. 163) a uma distncia de 500 km de Cuiab (Capital do Estado). Possui rea de 3.206,80 Km e limita-se ao Norte com os Municpios de Itaba e Cludia, ao Sul com os Municpios de Vera e Sorriso, a leste com os Municpios de Cludia e Santa

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Carmem e a Oeste com os Municpios de Ipiranga do Norte e Sorriso. Trata-se de um Municpio rico em recursos naturais e com grandes possibilidades de desenvolvimento econmico.

As principais rodovias que transpem por Sinop so a BR. 163 (Cuiab-Santarm) que liga Sinop Cuiab (capital do Estado) e ao Estado do Pra e a MT 220que liga Municpio de Sinop ao Municpio de Juara.

A populao de Sinop originria em sua maioria da Regio Sul do Brasil (Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul), porm atualmente Sinop recebe habitantes de outros Estados brasileiros e de outras cidades do Estado de Mato Grosso.

Segundo dados do IBGE Sinop tem uma populao de 126.817 habitantes (IBGE,2014), sendo que a populao do municpio em 2000 era de 74.831 habitantes), apresentando um crescimento populacional de 51.986 pessoas. Ocupa a quarta posio de cidade mais populosa no estado de MT.

A colonizao da cidade de Sinop e regio foi promovida por uma empresa privada, a qual acabou tornando-se o nome da cidade Sociedade Imobiliria do Noroeste do Paran, projeto incentivado pelos governos do regime militar. A populao atrada para a regio, vindas principalmente do sul do pas, visavam geralmente criar condies de ingresso e crescimento dentro de novas propostas de sociedade. As famlias pioneiras de Sinop vieram em sua maioria dos Estados do Paran, Santa Catarina e Rio Grande do Sul e comearam a chegar nos anos de 1972 e 1973. A fundao da cidade de Sinop ocorreu em 1974.

Inicialmente os primeiros migrantes buscaram a explorao agropecuria em pequenas propriedades, mas o fracasso deste modelo econmico diante da precariedade da infraestrutura da poca, e a abundncia de madeira nas florestas da regio, levaram a populao que se instalava a dedicar-se explorao madeireira.

A partir da dcada de 90 a atividade agropecuria passou a ter um novo impulso, provocado especialmente pelas novas tecnologias de plantio e pelo desenvolvimento de infraestrutura que viabilizou a atividade.

A liderana regional tambm possibilitou a implantao na cidade de empresas comerciais e de servios cujos objetivos atender s necessidades regionais.

Apesar de ter obtido crescimento econmico maior que a mdia brasileira desde a sua fundao, nos ltimos anos a cidade tem enfrentado novos paradigmas econmicos. Durante vrios anos a indstria madeireira foi o principal suporte econmico de Sinop e da regio, chegando a possuir no municpio um total de 478 madeireiras de grande, mdio e pequeno porte, no entanto em virtude da mudana de conceitos sobre a forma de manejo das florestas acabaram por levar ao fechamento de dezenas de empresas madeireiras e a um desaquecimento geral do setor. Como principal gerador de empregos e riquezas da regio, o setor madeireiro irradiou uma crise em toda regio norte.

Porm tal crise permitiu a diversificao da economia sinopense e com isso novas oportunidades de negcios surgiram e/ou ampliaram-se: indstria frigorfica, a indstria moveleira, artefatos de cimentos, cermicas e confeces. Propiciou tambm a diversificao do comrcio possuindo hoje mais de 50 empresas atacadistas instaladas na cidade, alm de centenas de comrcios varejistas que atraem compradores de toda a regio, tornando a cidade o principal polo comercial e industrial do norte de Mato Grosso.

Sinop conta ainda com um comrcio bem desenvolvido e diversificado, passando por uma fase de significativo crescimento. So mais de 4.000 empresas comerciais que movimentam a

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economia do Municpio (IBGE, 2012). Em razo da localizao geogrfica e do seu desenvolvimento, Sinop alm das empresas locais, sede de vrias empresas regionais: distribuidoras de combustvel, gs, bebidas, veculos, entre outras, tornando a cidade o principal plo comercial e industrial do norte de Mato Grosso.

ESTATSTICAS DO CADASTRO CENTRAL DE EMPRESAS 2012

Nmero de unidades locais 4.088 Unidades

Pessoal ocupado total 36.420 Pessoas

Pessoal ocupado assalariado 30.826 Pessoas

Salrios e outras remuneraes 567.773 Mil Reais

Salrio mdio mensal 2,3 Salrios mnimos

Nmero de empresas atuantes 3.950 Unidades

Alm disso hoje o Municpio de SINOP, se consolida como polo educacional concentrando o

atendimento a formao de novos profissionais a nvel superior de uma populao regional aproximada de 1(um) milho de habitantes, o espao geogrfico no qual a Faculdade Sinop FASIP est inserida e que efetivamente acaba por atender, no fica restrito aos limites do municpio de Sinop, ou seja, alm de recebermos acadmicos oriundos de vrios municpios, temos a capacidade de formar profissionais qualificados, para uma grande regio.

Em nmeros de acordo com o IBGE, pode-se dizer que contempla um total 42 municpios: Alta Floresta 48.626 habitantes, Apiacs 8.337 habitantes, Brasnorte 14.825 habitantes, Carlinda 10.572 habitantes, Castanheira 7.790 habitantes, Claudia 10.635 habitantes, Colider 29.700 habitantes, Colniza 25.827 habitantes, Confresa 17.841 habitantes, Cotrigua 14.981 habitantes, Feliz Natal 10.933 habitantes, Guarant do Norte 31.642 habitantes, Ipiranga do Norte 5.123 habitantes, Itanhang 5.220 habitantes, Itaba 4.493 habitantes, Juara 31.563 habitantes, Juna 39.301 habitantes, Juruena 11.269 habitantes, Lucas do Rio Verde 45.134 habitantes, Marcelndia 11.886 habitantes, Matup 14.124 habitantes, Nova Bandeirantes 11.442 habitantes, Nova Cana do Norte 12.015 habitantes, Nova Guarita 4.927 habitantes, Nova Maring 6.590 habitantes, Nova Monte Verde 8.074 habitantes, Nova Mutum 31.441 habitantes, Nova Santa Helena 3.059 habitantes, Nova Ubirat 9.038 habitantes, Novo Horizonte do Norte 3.707 habitantes, Novo Mundo 6.852 habitantes, Paranata 19.221 habitantes, Peixoto de Azevedo 29.406 habitantes, Porto dos Gachos 5.3655 habitantes, Santa Carmem 4.021 habitantes, Sinop 111.643 habitantes, Sorriso 65.739 habitantes, Tabapor 9.180 habitantes, Tapurah 10.387 habitantes, Terra Nova do Norte 10.764 habitantes, Unio do Sul 3.750 habitantes e Vera 10.235 habitantes, totalizando uma populao de 776.678 habitantes.

No entanto em dados estimados pelas Prefeituras estes nmeros atingem aproximadamente 900.974 habitantes, onde num raio de 200 km existe a carncia de profissionais das diversas reas.

Cabe destacar que em funo da posio geogrfica, Sinop acaba por atender ainda a municpios da regio Sul do estado do Par, como a cidade de Novo Progresso com 24.948 habitantes de onde recebemos matriculas todos os semestres isto porque a capital do estado do Par est localizada quase 2.000km dos municpios que fazem fronteira com o estado de Mato Grosso.

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Segundo o IBGE (2010), o municpio de Sinop tem uma populao de 113.099 habitantes. No quadro a seguir apresentada a distribuio da populao do municpio de Sinop, segundo faixas etrias (em anos) e sexo.

POPULAO RESIDENTE POR FAIXA ETRIA E SEXO, 2010

FAIXA ETRIA MASCULINO FEMININO TOTAL

Mais de 100 anos 02 - 02

95 a 99 anos 06 04 10

90 a 94 anos 20 18 38

85 a 89 anos 70 79 149

80 a 84 anos 186 196 382

75 a 79 anos 389 327 716

70 a 74 anos 584 555 1.139

65 a 69 anos 856 867 1.723

60 a 64 anos 1.223 1.155 2.378

55 a 59 anos 1.890 1.683 3.573

50 a 54 anos 2.708 2.485 5.193

45 a 49 anos 3.693 3.316 7.009

40 a 44 anos 4.166 4.138 8.304

35 a 39 anos 4.601 4.479 9.080

30 a 34 anos 5.261 5.134 10.395

25 a 29 anos 5.662 5.375 11.037

20 a 24 anos 5.656 5.650 11.306

15 a 19 anos 5.399 5.447 10.846

10 a 14 anos 5.581 5.418 10.999

5 a 9 anos 4.825 4.738 9.563

0 a 4 anos 4.787 4.470 9.257

TOTAL 57.565 55.534 113.099 Fonte: IBGE, 2010.

Por meio da pirmide populacional do municpio de Sinop (2010), observa-se que a

populao municipal possui uma estrutura jovem, com uma pirmide populacional de pice estreito.

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O ndice de Desenvolvimento Humano (IDHM) de Sinop 0,754, em 2010, o que situa esse

municpio na faixa de Desenvolvimento Humano Alto (IDHM entre 0,700 e 0,799). A dimenso que mais contribui para o IDHM do municpio Longevidade, com ndice de 0,832, seguida de Renda, com ndice de 0,755, e de Educao, com ndice de 0,682.

O IDHM passou de 0,626 em 2000 para 0,754 em 2010 - uma taxa de crescimento de 20,45%. O hiato de desenvolvimento humano, ou seja, a distncia entre o IDHM do Municpio e o limite mximo do ndice, que 1, foi reduzido em 65,78% entre 2000 e 2010. Nesse perodo, a dimenso cujo ndice mais cresceu em termos absolutos foi Educao (com crescimento de 0,252), seguida por Renda e por Longevidade.

O IDHM passou de 0,500 em 1991 para 0,626 em 2000 - uma taxa de crescimento de 25,20%. O hiato de desenvolvimento humano foi reduzido em 74,80% entre 1991 e 2000. Nesse perodo, a dimenso cujo ndice mais cresceu em termos absolutos foi Educao (com crescimento de 0,198), seguida por Renda e por Longevidade.

De 1991 a 2010, o IDHM do Municpio passou de 0,500, em 1991, para 0,754, em 2010, enquanto o IDHM da Unidade Federativa (UF) passou de 0,493 para 0,727. Isso implica em uma taxa de crescimento de 50,80% para o municpio e 47% para MT; e em uma taxa de reduo do hiato de desenvolvimento humano de 49,20% para o Municpio de Sinop e 53,85% para a UF. No Municpio, a dimenso cujo ndice mais cresceu em termos absolutos foi Educao (com crescimento de 0,450), seguida por Renda e por Longevidade. Em MT, por sua vez, a dimenso cujo ndice mais cresceu em termos absolutos foi Educao (com crescimento de 0,358), seguida por Longevidade e por Renda.

Sinop ocupa a 467 posio entre os 5.565 municpios brasileiros segundo o IDHM. Nesse ranking, o maior IDHM 0,862 (So Caetano do Sul) e o menor 0,418 (Melgao).

A universalizao progressiva do ensino mdio constitui exigncia da Lei de Diretrizes e

Bases da Educao Nacional. A necessria expanso deste nvel de ensino foi claramente planejada nas metas do Plano Nacional de Educao (PNE), aprovado pela Lei n 10.172/2001, e no novo PNE, aprovado pela Lei n 13.005/2014, sendo evidenciada na regio de insero da Faculdade Sinop FASIP.

Na regio de insero da Faculdade Sinop FASIP, o ensino mdio apresentou crescimento nas ltimas dcadas, o que pode ser associado melhoria do ensino fundamental, ampliao do acesso ao ensino mdio e a uma maior demanda pela educao superior.

De acordo com os Resultados Finais do Censo Escolar (INEP, 2014), foram registradas, no Municpio de Sinop, 9.532 matrculas iniciais no ensino mdio, sendo 6.765 no ensino mdio regular, 1.124 na educao profissional (nvel tcnico), 1.559 na educao de jovens e adultos (mdio) e 84 na educao especial (mdio), o que confirma a existncia de demanda potencial para a formao superior na localidade.

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Amrica do Sul e Portal da Amaznia. Com uma populao de 2.504.353 habitantes, o terceiro estado brasileiro em dimenso territorial, com a rea de 901.420 km2, representando 10,55% do territrio nacional. Composto por 139 municpios, Mato Grosso destaca-se pela diversidade de seus recursos naturais caracterizados por trs ecossistemas distintos: o pantanal, o cerrado e o amaznico, como tambm pelas bacias hidrogrficas do Paraguai, do Amazonas e do Araguaia-Tocantins que banham o Estado. Porm, apesar de todo esse potencial, no deixa de sofrer as consequncias econmicas, sociais e polticas que esto ocorrendo no mundo, com todas as oportunidades e desafios que lhes so inerentes.

No campo da educao superior, segundo dados do Cadastro e-MEC (2016), esto presentes no municpio de Sinop 8 (oito) instituies de ensino superior que ofertam 71 cursos de graduao presenciais: Faculdade Cenecista de Sinop - FACENOP; Faculdade de Cincias Jurdicas, Gerenciais e Educao de SINOP - FIS; Faculdade de Cincias Sociais Aplicadas de Sinop - FACISAS; Faculdade Sinop - FASIP; Faculdade FASIPE - FASIPE; Universidade de Cuiab - UNIC - Pitgoras; Universidade do Estado de Mato Grosso - UNEMAT; Universidade Federal de Mato Grosso - UFMT.

Atualmente essas Instituies de Ensino Superior ministram os seguintes cursos de graduao: Administrao; Arquitetura e Urbanismo; Cincias Biolgicas; Cincias Contbeis; Comunicao Social com habilitao em Jornalismo; Curso Superior de Tecnologia em Gerenciamento de Redes de Computadores; Direito; Economia; Educao Fsica; Engenharia de Produo; Engenharia Florestal; Engenharia Civil; Farmcia; Fisioterapia; Letras; Matemtica; Pedagogia; Turismo; Enfermagem; Biomedicina; Psicologia; Zootecnia; Agronomia; Medicina Veterinria; Engenharia Agrcola e Ambiental; Farmcia.

Embora haja uma oferta razovel de cursos, esta ainda no suficiente para atender s necessidades de Sinop. Considerando as grandes possibilidades de desenvolvimento econmico e presena de contingente expressivo de jovens no municpio, a ampliao das possibilidades de qualificao profissional torna-se uma tarefa prioritria para a regio.

Inserida neste contexto socioeconmico, a Faculdade Sinop FASIP busca oferecer benefcios socioeconmicos para a populao na sua rea de influncia mediante a realizao de sua proposta institucional.

Sinop teve, no ano de 2010, uma taxa de escolarizao lquida estimada de 13,64%. A taxa de escolarizao bruta, que mede, percentualmente, o total de matrculas no ensino superior em relao populao na faixa etria teoricamente adequada para frequentar esse nvel de ensino, foi estimada, para o ano de 2010 no Municpio de Sinop, em 56,93%.

No novo PNE, a meta ambiciosa: elevar a taxa bruta de matrcula na educao superior para 50% e a taxa lquida para 33% da populao de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.

Assim, a taxa de escolarizao lquida calculada para o Municpio de Sinop demonstra claramente as deficincias do setor de ensino superior em relao aos jovens que residem na regio e a necessidade de ampliao da cobertura educacional.

Dentre os objetivos do PNE para o decnio 2001/2010 (Lei n 10.172/2001) estavam: a elevao global do nvel de escolaridade da populao; a melhoria da qualidade do ensino em todos os nveis; a reduo das desigualdades sociais e regionais quanto ao acesso e a permanncia. Uma das metas do PNE era a oferta da educao superior para, pelo menos, 30% da faixa etria de 18 a 24 anos at 2010.

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No novo PNE (decnio 2014/2024), aprovado pela Lei n 13.005/2014, encontram-se as seguintes diretrizes e metas:

Diretrizes: melhoria da qualidade do ensino; formao para o trabalho; promoo humanstica, cientfica e tecnolgica do Pas.

Metas: aumentar a taxa bruta de matrcula na educao superior para 50% e a taxa lquida para 33% da populao de 18 a 24 anos, assegurando a qualidade da oferta.

A Faculdade Sinop FASIP est alinhado com os objetivos e as metas do Plano Nacional de Educao (Lei n 10.172/2001) e com projeto de lei do novo PNE, no que tange aos seguintes aspectos:

Aumentar a oferta de vagas no ensino superior no Municpio de Sinop, contribuindo para elevao da taxa lquida de matriculas nesse nvel de ensino, que est distante da meta estabelecida no projeto de lei do novo PNE;

Contribuir para a reduo das desigualdades regionais na oferta de educao superior, visto que em Sinop onde se situa a Faculdade Sinop FASIP, com populao, em 2010, de 113.099 habitantes, eram oferecidas, em 2012, 5.815 vagas em cursos de graduao;

Interiorizar e diversificar, regionalmente, o sistema de ensino superior, mediante a oferta um curso de grande importncia, que visa a contribuir para o desenvolvimento da regio, promovendo a incluso social e o fortalecimento da cidadania;

Assegurar a necessria flexibilidade e diversidade nos programas de estudos oferecidos pela Faculdade Sinop FASIP de forma a melhor atender s necessidades diferenciais e s peculiaridades regionais;

Facilitar a incluso na educao superior, atravs de programas de compensao de deficincias de formao anterior, permitindo-lhes, desta forma, competir em igualdade de condies com os demais estudantes;

Institucionalizar um sistema de avaliao interna e externa, que promova a melhoria da qualidade do ensino, da extenso e da gesto acadmica.

Neste contexto, a Faculdade Sinop FASIP tem como proposta para o quinqunio 2017/2021 promover a formao de pessoas qualificadas para o mercado de trabalho regional e ampliar as possibilidades de acesso ao ensino superior, mediante a oferta de cursos de graduao e ps graduao, de forma a atender uma demanda local.

2.3 Princpios Filosficos Gerais

A Faculdade Sinop FASIP desenvolver suas atividades com base nos seguintes princpios filosficos gerais:

Fundamentar-se no pluralismo de ideias e concepes pedaggicas; Gerar, transmitir e disseminar o conhecimento, com padres elevados de qualidade; Possibilitar a liberdade de aprender, ensinar, iniciao cientfica e divulgar o

pensamento, a arte, a cultura e o saber; Manter a indissociabilidade do ensino, da iniciao cientfica e da extenso, sem

perder de vista sua funo social; Promover a interao permanente com a sociedade e com o mundo do trabalho; Formar profissionais empreendedores nas diferentes reas do conhecimento, que

estejam aptos ao exerccio profissional competente e participao no desenvolvimento da sociedade em que interagem;

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Manter a unidade de patrimnio e administrao, a fim de alcanar nveis superiores de eficcia e eficincia e um desenvolvimento harmnico da Faculdade Sinop FASIP em seu conjunto;

Buscar a racionalidade no uso da infraestrutura fsica e dos recursos humanos e materiais disponveis, vedada a duplicao de recursos para fins idnticos ou equivalentes.

A Faculdade Sinop FASIP desenvolver suas atividades com o objetivo de garantir uma formao superior voltada para um ensino de qualidade, de acordo com as exigncias do Ministrio da Educao, do mercado de trabalho e da sociedade. A Faculdade Sinop FASIP visar atender s necessidades do mercado de trabalho, capacitando profissionais ticos e competentes para o desenvolvimento da regio, resgatando a compreenso da inter-relao humana, na busca sistemtica da excelncia educacional.

2.4 Polticas: de Ensino, de Iniciao Cientfica, de Extenso, de Gesto e de Responsabilidade Social:

A Faculdade Sinop FASIP, para concretizar sua misso, atuar nas atividades acadmicas de ensino, incentivo iniciao cientfica e extenso, firmando-se como Instituio capaz de interagir na busca de solues para o desenvolvimento da sociedade e da regio.

2.4.1. Poltica de Ensino

A Faculdade Sinop FASIP curso ao definir os termos da sua poltica para o ensino superior toma como ponto de partida a compreenso de que esta se insere em um contexto multifacetrio, marcado por transformaes econmicas, sociais e culturais. luz desse entendimento e das orientaes formuladas no interior da poltica educacional brasileira e de sua misso e objetivos descritos no PDI, a Faculdade Sinop FASIP elegeu como sua funo primeira empreender um processo educativo que contribua para o pleno desenvolvimento do aluno, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua formao profissional.

Almeja, dessa forma, formar pessoas de viso transcendente aos aspectos tcnicos da sua rea de atuao, capazes de aplicar o conhecimento produzido, mas tambm de critic-lo e oferecer solues prticas diante das mudanas que se apresentam.

baseada em procedimentos e mtodos de ensino que privilegiam a memorizao e a apreenso acrtica de conceitos e valores, para se estruturar em torno de uma proposta avanada, tendo por base inovaes de carter pedaggico que buscam a formao de conscincias criativas e no repetidoras de contedos.

Focada nessas premissas norteadoras, a poltica de ensino da Faculdade Sinop FASIP estar pautada nas seguintes diretrizes:

Estmulo a formao generalista e pluralista, respeitada a especificidade do conhecimento, efetivado atravs de disciplinas dos diversos currculos;

Incentivo a slida formao geral, necessria para que o egresso possa vir a superar os desafios de renovadas condies de exerccio profissional, as novas exigncias do mercado de trabalho, atento as inovaes tecnolgicas, contextualizados a realidade social e cultural, do empreendedorismo e da produo do conhecimento;

Fortalecimento da articulao da teoria com a prtica, valorizando a pesquisa

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individual e coletiva, assim como os estgios, as atividades complementares e a participao em atividades de extenso, vislumbrando a competncia tcnico-profissional;

Articulao entre o ensino, a iniciao cientfica e a extenso, atravs de projetos interdisciplinares e de iniciao cientifica associadas as atividades de ensino;

Avaliao peridica das atividades desenvolvidas; Acompanhamento dos egressos. Execuo de projetos de extenso e atividades curriculares que estimulem o

empreendedorismo, as inovaes e a sustentabilidade, desencadeando um processo interdisciplinar e transversal de contedos em sua formao;

Desenvolver a conscincia para questes relacionadas as questes de direitos humanos, tnicos-raciais, evidenciando eu seus currculos e aes metodolgicas.

2.4.2 Poltica de Iniciao Cientfica

Faculdade Sinop FASIP desenvolver atividades de iniciao cientfica nas suas reas de atuao acadmica, desenvolvendo aes que proporcionem contribuies tericas e prticas ao ensino e extenso.

As atividades de iniciao cientfica estaro voltadas para a resoluo de problemas e de demandas da comunidade na qual est inserida e alinhada a um modelo de desenvolvimento que privilegia, alm do crescimento da economia, a promoo da qualidade de vida.

A Faculdade Sinop FASIP incentivar a iniciao cientfica atravs: Do cultivo da atividade cientfica e do estmulo ao pensar crtico em qualquer

atividade didtico-pedaggica; Da manuteno de servios de apoio indispensveis, tais como, biblioteca,

documentao e divulgao cientfica; Da formao de pessoal em cursos de ps-graduao; Do intercmbio com instituies cientficas; e Da promoo e incentivo a participao de eventos cientficos e participao em

congressos, simpsios, seminrios e encontros. Programa de incentivo a capacitao, a participao de eventos e a iniciao

cientifica. A busca pelo desenvolvimento da iniciao cientfica dever ser desenvolvida por todos os

cursos da Faculdade Sinop FASIP. A Faculdade Sinop FASIP, com vistas ao desenvolvimento da iniciao cientfica,

envidar esforos no sentido da fixao de professores, inclusive atravs de mecanismos de estmulo, tornando-os disponveis a essa atividade, sem prejuzo dos seus trabalhos no campo do ensino.

As atividades de iniciao cientfica em curso sero coordenadas pelas coordenaes de cursos em parceira com a Coordenao de Planejamento Pesquisa e Extenso.

Para executar as atividades de iniciao cientfica a Faculdade Sinop FASIP poder alocar recursos prprios de seu oramento anual e/ou fazer uso da captao de recursos de outras fontes.

2.4.3 Poltica de Extenso

A Faculdade Sinop FASIP desenvolver atividades de extenso, compreendendo

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atividades que visam promover a articulao entre a Instituio e a comunidade, permitindo, de um lado, a transferncia para sociedade dos conhecimentos desenvolvidos com as atividades de ensino e iniciao cientfica, assim como, a captao das demandas e necessidades da sociedade, pela Instituio, permitindo orientar a produo e o desenvolvimento de novos conhecimentos.

As atividades extensionistas tm como objetivos: Articular o ensino e a iniciao cientfica com as demandas da sociedade, buscando

o compromisso da comunidade acadmica com interesses e necessidades da sociedade organizada, em todos os nveis (sindicatos, rgos pblicos, empresas, categorias profissionais, organizaes populares e outros organismos);

Estabelecer mecanismos de integrao entre o saber acadmico e o saber popular, visando uma produo de conhecimento resultante do confronto com a realidade, com permanente interao entre teoria e prtica;

Democratizar o conhecimento acadmico e a participao efetiva da sociedade na vida da Instituio de Ensino Superior;

Incentivar a prtica acadmica que contribua para o desenvolvimento da conscincia social e poltica, formando profissionais-cidados;

Participar criticamente das propostas que visem o desenvolvimento regional, econmico, social e cultural;

Contribuir para reformulaes nas concepes e prticas curriculares;

privilegiado para o ato de aprender, adquirindo uma estrutura gil e dinmica, caracterizada pela interao recproca de professores, alunos e sociedade, ocorrendo em qualquer espao e momento, dentro e fora dos muros da Instituio de Ensino Superior.

Os programas de extenso, articulados com o ensino e iniciao cientfica, sero desenvolvidos sob a forma de atividades permanentes em projetos.

As atividades de extenso, no mbito da Faculdade Sinop FASIP, sero realizadas sob a forma de:

Cursos de Extenso: so cursos ministrados que tm como requisito algum nvel de escolaridade, como parte do processo de educao continuada, e que no se caracterizam como atividades regulares do ensino de graduao;

Eventos: compreendem aes de interesse tcnico, social, cientifico, esportivo e artstico como ciclo de estudos, palestras, conferencias, congressos, encontros, feira, festival, frum, jornada, mesa redonda, reunio, seminrios e outros.

Programas de Ao Contnua: compreendem o conjunto de atividades implementadas continuamente, que tm como objetivos o desenvolvimento da comunidade, a integrao social e a integrao com Instituies de Ensino;

Prestao de Servios: compreende a realizao de consultorias, assessoria, e outras atividades no includas nas modalidades anteriores e que utilizam recursos humanos e materiais da Faculdade Sinop FASIP.

A extenso dever ser desenvolvida em todos os cursos da Faculdade Sinop FASIP, envolvendo professores e alunos. Dever traduzir-se em aes concretas que rompam com o elitismo e atendam s necessidades da populao.

As atividades de extenso sero coordenadas pelo Centro de Planejamento, Pesquisa e Extenso.

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Para executar as atividades de extenso a Faculdade Sinop FASIP poder alocar recursos prprios de seu oramento anual e/ou fazer uso da captao de recursos de outras fontes.

2.4.4 Polticas de Gesto Acadmica

O modelo desenhado para a gesto acadmica da IES dispe de organizao formal com estrutura simples, que visa propiciar administrao agilidade e flexibilidade para responder s exigncias do mundo moderno.

As reas de conhecimentos em que esto situados os cursos de graduao contaro com coordenaes especificas e os cursos disporo de coordenadores prprios que daro cumprimento s Diretrizes Curriculares, controle de frequncia de professores e alunos, distribuio de cargas horrias, projetos pedaggicos e outras questes essenciais na vida dos cursos, consequentemente, da gesto acadmica.

A estrutura organizacional caracteriza-se por nveis hierrquicos responsveis pela formulao, deliberao e execuo das atividades institucionais, que se interpenetram, objetivando a qualidade da formao profissional e da gesto, possibilitando a implantao das medidas.

Os rgos de deliberao e de execuo so concebidos com poucos nveis hierrquicos, uma vez que a hierarquia menos extensa contribui para tornar mais fcil a comunicao, exige menor controle burocrtico, facilita a gesto de processos e de rotinas e a delegao de competncias, podendo-se obter, em consequncia, maior envolvimento dos corpos docente e discente, e tcnico-administrativo. Essa estrutura permitir instaurar processos de deciso mais geis, com participao dos diferentes segmentos que constituem a comunidade acadmica, possibilitando aos setores autonomia e responsabilidade pelas decises adotadas.

2.4.5 Poltica de Responsabilidade Social

A responsabilidade social de uma instituio de educao superior reflete-se na forma de conduzir e gerenciar as suas funes.

A IES socialmente responsvel aquela que possui a capacidade de ouvir os interesses das diferentes partes (alunos, professores, tcnico-administrativos, prestadores de servio, comunidade, governo e sociedade em geral) e conseguir incorpor-los ao planejamento de suas atividades, buscando atender, na medida do possvel, s demandas de todos, no apenas dos seus dirigentes e/ou mantenedores ou scios.

A Faculdade Sinop FASIP ter como poltica de responsabilidade social o atendimento sua comunidade acadmica, com qualidade, tica, respeito e dignidade, estendendo esse atendimento s comunidades sociais do seu entorno, da capital e do Estado como um todo, uma vez que colocara disposio da sociedade os benefcios da produo intelectual e cientfica dos seus professores e alunos.

A responsabilidade social da instituio, considerada especialmente no que se refere sua contribuio em relao incluso social, ao desenvolvimento econmico e social, defesa do meio ambiente, da memria cultural, da produo artstica, dos direitos humanos e do patrimnio cultural e educao inclusiva refletida na/o (s):

Transferncia de conhecimento e importncia social das aes universitrias e impactos das atividades cientficas, tcnicas e culturais, para o desenvolvimento regional;

Natureza das relaes e parcerias com os setores pblico, produtivo, com o mercado de trabalho e com instituies sociais, culturais e educativas de todos os nveis;

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Aes voltadas ao desenvolvimento da democracia, promoo da cidadania, de ateno a setores sociais excludos e polticas de ao afirmativa;

Promoo de um clima organizacional que propicie o relacionamento fraterno e harmnico entre todos os segmentos da comunidade acadmica e com a comunidade externa;

Incentivo e apoio ao voluntariado; Dos direitos garantidos por lei.

Entre outros projetos, as atividades de responsabilidade social da Faculdade Sinop FASIP contemplaro a mobilizao da comunidade acadmica e a articulao com diversos parceiros da sociedade civil organizada para contribuir com os desenvolvimentos educacionais, sociais e culturais das comunidades menos favorecidas da regio Norte de Mato Grosso. Simultaneamente, proporcionaro a conscientizao e a politizao dos estudantes atravs da vivncia de mltiplas realidades e da troca de saberes com as diferentes comunidades. Em linhas gerais, as aes tm o objetivo de:

Exercer aes de integrao comunitria valorizando aspectos culturais-tico-sociais;

Realizar pesquisas de campo e de qualquer outra natureza visando estimular atividades criadoras e socializar seus benefcios, mediante cursos e servios prestados comunidade;

Prestar servios relacionados aos cursos da Faculdade Sinop FASIP, possibilitando a participao dos professores e estudantes em aes prticas relacionadas sua rea de atuao profissional;

Mobilizar a comunidade acadmica e a sociedade em geral para a discusso de temas relacionados ao seu cotidiano;

Realizar campanhas de sensibilizao social visando conscientizar a sociedade para temas de interesse coletivo;

Realizar atividades visando ao resgate histrico da memria local e nacional, valorizando e divulgando a arte, a cultura e a histria do Estado.

2.4.6 Poltica de Sustentabilidade

As polticas de sustentabilidade da IES definem responsabilidades e recomendaes adotadas nas atividades inerentes Gesto Socioambiental na IES e Gesto Administrativa. O compromisso de crescimento sustentvel traz a perspectiva de alcanar a efetividade em aes que traduzam benefcios comunidade acadmica, sociedade e ao meio ambiente.

Entende-se que atuar com responsabilidade por polticas sustentveis , antes de tudo, agir com responsabilidade social e, por meio da educao zelar para que todos os recursos disponveis sejam utilizados de maneira consciente e sustentvel.

Os princpios que esto presentes nos valores e fundamentos institucionais se refletem de forma interdisciplinar na promoo de uma cultura interna de sustentabilidade. Os princpios de sustentabilidade, aplicveis IES, visam promover o desenvolvimento sustentvel em parceria com as partes que usufruem de seus servios.

Direitos Humanos Visam discutir os conceitos de direitos, considerando os direitos polticos, sociais e econmicos (nestes includos os direitos trabalhistas).

Direitos das relaes de trabalho - Visam apresentar aspectos dignos para garantir o trabalho decente, levando em considerao a no discriminao, a remunerao justa, a segurana,

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as condies de salubridade, a erradicao do trabalho infantil, forado e obrigatrio; Proteo das relaes de consumo Visa orientaes sobre a proteo dos direitos

dos consumidores; Meio Ambiente - Visam aes que no so agressivas ao meio ambiente, a adoo

de prticas de eliminao de desperdcios, eficincia energtica, uso consciente de gua e energia eltrica, uso de materiais reciclados, dentre outras, buscando sensibilizar a comunidade acadmica para os problemas ambientais mais diretos de nosso cotidiano.

tica e transparncia - Visam o fomento de valores e princpios ticos, estimulando o dilogo com as partes interessadas, se resguardando ao respeito e ao cumprimento de leis e polticas especficas.

A partir do entendimento do papel da IES no desenvolvimento sustentvel como um todo, cotidiano interno, comunidade local e regio na qual est inserida, a percebemos como questionadora e incentivadora do desenvolvimento sustentvel. Assim, ela pode se valer das ferramentas de estratgias alinhadas gesto de recursos com viso de desenvolvimento em longo curto e longo prazo.

2.4.7 Poltica de Educao em Direitos Humanos

A Faculdade Sinop FASIP busca atender as Diretrizes Nacionais para a Educao em Direitos Humanos a partir da adoo sistemtica de concepes e prticas educativas fundadas nos Direitos Humanos e em seus processos de promoo, proteo, defesa e aplicao na vida cotidiana e cidad de sujeitos de direitos e de responsabilidades individuais e coletivas.

A Educao em Direitos Humanos com a finalidade de promover a educao para a mudana e a transformao social, fundamenta-se nos seguintes princpios:

Dignidade Humana; Igualdade dos Direitos; Reconhecimento e valorizao das diferenas e das diversidades; Laicidade do Estado; Democracia na educao; Transversalidade, vivncia e globalidade; e, Sustentabilidade socioambiental.

A Educao em Direitos Humanos na IES dever ser considerada na construo dos Projetos Pedaggicos dos Cursos e nas atividades didtico-pedaggicas do Ensino, da Extenso e da Pesquisa. A insero dos conhecimentos concernentes aos Direitos Humanos na organizao dos Currculos dos Cursos poder ocorrer das seguintes formas:

Como contedos especficos de uma das disciplinas existentes; Pela transversalidade, por meio de temas relacionados aos Direitos Humanos e

tratados interdisciplinarmente nas vrias disciplinas; Projetos de Extenso promovidos pelo Curso; Polticas estratgicas que possibilitem a incluso, o acesso e a permanncia de

pessoas com deficincia e aquelas alvo de discriminao por motivo de gnero, de orientao sexual e religiosa, entre outros e seguimentos geracionais e tnico-raciais;

Incentivar a elaborao de metodologias pedaggicas de carter transdisciplinar e interdisciplinar para a educao em direitos humanos;

Apoiar a criao e o fortalecimento de fruns, ncleos, comisses e centros de

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pesquisa e extenso destinados promoo, defesa, proteo e ao estudo dos direitos humanos; Estabelecer polticas e parmetros para a formao continuada de professores em

educao em direitos humanos, nos vrios nveis e modalidades de ensino; fomentar e apoiar programas e projetos artsticos e culturais na rea da educao em direitos humanos nas IES.

2.4.8 Polticas de Educao em Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indgena

No que tange s Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais e para o Ensino de Histria e Cultura Afro-Brasileira e Africana, a IES se prope a promover discusses e aes voltadas apropriao de elementos pedaggicos de estimulem a conscincia poltica e histrica da diversidade.

O Ensino Superior, assim como outras modalidades de Ensino, precisa se pautar em polticas educacionais que contextualizem as relaes tnico-raciais de forma efetiva e que atendam s seguintes diretrizes:

igualdade bsica de pessoa humana como sujeito de direitos; compreenso da existncia de grupos tnico-raciais distintos na histria e

atualidade do Brasil, difusores de cultura e histria prprias, igualmente valiosas na construo da cultura brasileira;

superao da indiferena, injustia e desqualificao com que estes grupos so comumente tratados;

desconstruo de conceitos, ideias e comportamentos veiculados pela ideologia do branqueamento, mito da democracia racial;

busca de dilogo, informaes e subsdios para atuao pedaggica que permitam formular concepes no baseadas em preconceitos e construir aes respeitosas;

A partir destas diretrizes a IES pretende fortalecer as identidades e direitos humanos no intuito de fomentar aes educativas de combate ao racismo e discriminaes no ambiente acadmico.

2.4.9 Polticas Socioambientais

O compromisso de crescimento sustentvel traz a perspectiva de alcanar a efetividade em aes que traduzam benefcios sociedade e ao meio ambiente. Entende-se que atuar com responsabilidade social , antes de tudo, agir de maneira tica e transparente em todas as suas esferas e, por meio da educao contribuir para o desenvolvimento econmico da sociedade, zelando para que todos os recursos sejam utilizados de maneira consciente e sustentvel.

A Lei n 9.795, de 27 de abril de 1999, regulamentada pelo Decreto n 4.281, de 25 de junho de 2002, dispe especificamente sobre a Educao Ambiental (EA) e institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA), como componente essencial e permanente da Educao Nacional. As diretrizes relacionadas ao desenvolvimento sustentvel, com nfase ao tema socioambiental e relacionamento com as partes interessadas devem firmar um pacto de comprometimento com todos os profissionais envolvidos. So elas:

Garantir a conformidade e o cumprimento da legislao aplicvel, do direito internacional, das leis e polticas nacionais relacionados s questes socioambientais;

Desenvolver, implantar, e manter diretrizes prprias de sustentabilidade na estratgia de negcios, crdito e compras que estimulem o comprometimento da cadeia de valor

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com a sustentabilidade; Promover a aplicao da legislao socioambiental vigente s atividades

desenvolvidas pela Instituio; Respeitar a diversidade e garantir a igualdade de oportunidades, contribuindo para

assegurar efetivamente uma remunerao que garanta um nvel de vida digna para todos os profissionais;

Garantir condies de trabalho adequadas e o bem-estar dos colaboradores, por meio de padres de sade e de segurana ocupacional;

Adotar polticas internas e desenvolver programas de ao, incluindo prticas de consumo consciente de recursos naturais e materiais incentivando os conceitos dos 5Rs: repensar hbitos, recusar suprfluos, reduzir consumo, reutilizar materiais e recicla