UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular

ELE: Estudos em Língua Estrangeira Módulo:

Aspectos Verbais Especiais

Nome do Professor(a) Professora Liliane Assis Sade

Departamento DELAC

Carga Horária Período 2º/2012 Teórica

60 Prática

- Total

60

Código CONTAC

Natureza Obrigatória

Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura

Pré-requisito -

Co-requisito -

EMENTA Estudo de tempos verbais avançados em língua inglesa e das funções linguístico-discursivas efetivadas a partir do uso desses em interações comunicativas orais e escritas.

OBJETIVOS Ao final do curso, o aluno deverá ser capaz de:

- Utilizar os aspectos verbais aprendidos para expressar-se através da fala e da escrita, engajando-se em situações sociais e interações discursivas na língua inglesa em nível avançado de proficiência.

- Compreender o sentido semântico das escolhas lingüísticas que envolvam o uso dos tempos verbais trabalhados.

- Saber identificar as funções comunicativas e discursivas efetivadas pelo uso dos tempos verbais aprendidos. - Utilizar um repertório moderado de estratégias de aprendizagem e de ativação da língua alvo em situações extra-classe. - Desenvolver autonomia com relação ao seu processo de aprendizado da língua inglesa.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Present Perfect Tense; Present Perfect x Simple Past; Present Perfect Continuous Tense; Past Perfect Tense; Past Perfect Continuous Tense; Future and Future Continuous; Future Perfect Tense; Future Perfect Continuous Tense; First, second and third conditionals (If clauses).

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

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METODOLOGIA As aulas serão ministradas de acordo com os princípios do Método Comunicativo, o qual

prioriza a aprendizagem da língua através da prática da mesma em situações comunicativas reais e

fazendo uso de textos e materiais autênticos em aulas de língua estrangeira. As estruturas

linguísticas serão trabalhadas com base no desenvolvimento das quatro habilidades básicas:

produção oral, compreensão auditiva, leitura e escrita, em nível avançado de proficiência.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão distribuídos 100 pontos nas seguintes atividades avaliativas: Prova parcial (Mid-Term exam) englobando metade do conteúdo programático – 20 pontos; Prova final (Final exam) englobando todo o conteúdo programático do semestre – 20 pontos; Prova de compreensão auditiva (Listening exam) – 20 pontos; Prova oral (Oral exam) – 20 pontos; Leitura de um livro e atividade referente ao mesmo – 10 pontos; Exercícios e outras atividades designadas pelo professor ao longo do semestre – 10 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Apostila compilada pela professora.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR AZAR, B. S. Fundamentals of English Grammar. 3rd Ed. New York: Longman, 2003 FUCKS, M. & BONNER, M. Focus on Grammar – a high-intermediate course for reference and practice (vols. A and B). New York: Longman. HEWINGS, M. Advanced Grammar in Use – a self-study reference and practice book for advanced learners of English. Cambridge: Cambridge University Press, 1999. LARSEN-FREEMAN, D. Grammar Dimensions – form, meaning, and use. Boston: Heinle & Heinle, 2000. PALMER, F. R. The English Verb. Bath: Longman. PHILLIPS, D. Longman Preparation Course for the TOEFL TEST. New York: Longman, 1996. QUIRK, R.; GREENBAUM, S. A University Grammar of English. London: Longman SOARS, Liz & SOARS, John. American Headway 3 – Workbook. Oxford: Oxford University Press, 2001 RILEY, D.; Hughes, J. Practical Grammar. Hampshire: Heinle, Cengage Learning, 2010. SWAN, M. Practical English Usage. Oxford: Oxford University Press.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

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Professora Liliane Assis Sade DELAC

______________________________ Professora Márcia Barreto

Coordenadora do Curso de Letras