PLANO DE ESTUDOS SEMANA 18 A 23 DE OUTUBRO 3ª ETAPA

PLANO DE ESTUDOS – SEMANA 18 A 23 DE OUTUBRO 3ª ETAPA

COMPONENTE CURRICULAR: ACC

PROFESSORA: THAMIRIS

AS AULAS DE ACC SÃO QUINZENAIS COM O COMPONENTE CURRICULAR ARTE. NESSA SEMANA AS

TURMAS 6A, 6C, 6E TERÃO AULA DE ACC.

Conteúdo a ser estudado

TEMA: DIREITOS HUMANOS

DEVOCIONAL SOBRE A VIRTUDE RESPEITO.

Onde encontrar: páginas do livro /

caderno/plataforma etc.

Durante a live, vamos compartilhar um PPT e um vídeo sobre a temática.

Atividades a serem realizadas

AULA 1: LIVE

Durante a live, vamos compartilhar um PPT e um vídeo sobre a temática.

Atividade: faça um acróstico com a virtude RESPEITO e ilustre de forma

criativa. Seu registro deverá ser feito no caderno de Ensino Religioso,

seguindo as orientações da professora no momento da aula.

“Tratem a todos com o devido RESPEITO.” 1 Pedro 2: 17 a

Observação

IMPORTANTE!!

SÁBADO LETIVO – 23/10 8h às 9h – Projeto de Vida

9h às 13h – Prova de História

PROJETO DE VIDA Vamos continuar a estudar o 3º caderno – APTIDÕES.

SÁBADO LETIVO – PROJETO DE VIDA – 23/10

TURMA CANAL DA DISCIPLINA TURMA CANAL DA DISCIPLINA

A ARTE D ED. FÍSICA

B CIÊNCIAS E HISTÓRIA

C LÍNGUA PORTUGUESA F MATEMÁTICA

“Como pode o jovem manter pura a sua conduta? Vivendo de acordo com a tua palavra.” Salmos 119:9


COMPONENTE CURRICULAR: ARTE

PROFESSORA: CHRISTINE

AS AULAS DE ARTE SÃO QUINZENAIS COM O COMPONENTE CURRICULAR ACC.

NESSA SEMANA, AS TURMAS 6B, 6D, 6F TERÃO AULA DE ARTE.

Conteúdo a ser estudado Os objetos do cotidiano e a Arte

Histórias em quadrinhos



Livro de Arte – Unidade 3 Capítulo 13 – Histórias em quadrinhos – páginas 132 a 141

Powerpoint postado na Plataforma Batista Online - Canal Arte / Arquivos


AULA 1: LIVE - Turmas: B D F 1) Iniciaremos os estudos do capítulo 13: Histórias em quadrinhos -

páginas 132 a 141.

• História da HQ

• HQ no Brasil

• Mangás 2) Faremos a atividade da página 133.

Atividade complementar: 1) Assista à videoaula do capítulo 13 disponível no QRcode da página 132. 2) Faça as atividades das páginas 134 e 135.

Observação

IMPORTANTE!!



PROJETO DE VIDA Vamos continuar a estudar o 3º caderno –

APTIDÕES.






“Ofereçam música a Deus, cantem louvores! Ofereçam música ao nosso Rei; cantem, pois Deus é o rei de toda a

terra; cantem louvores com harmonia e arte.” Salmos 47:6.7


COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS

PROFESSORES: RAFAEL / SIMONE

Conteúdo a ser estudado Naturais ou sintéticas: as substâncias formam os materiais do

nosso dia a dia Fenômenos físicos e fenômenos químicos



Livro didático SAS 3 Capítulo 12 - páginas 24 a 47

Capítulo 13 - páginas 48 a 66


AULA 1: LIVE Acompanhe e participe da correção de exercícios. Atividade: faça as atividades da Plataforma Eureka, capítulo 12.

AULA 2: LIVE Acompanhe e participe da aula em que o(a) professor(a) irá demonstrar fenômenos químicos e físicos (Aula prática demonstrativa). Discuta os experimentos demonstrados em sala e registre a aula prática no caderno. ATENÇÃO: Essa atividade será avaliada como Produção e deverá ser postada utilizando o Roteiro da atividade prática que está nas páginas seguintes deste Plano de Estudos.

Nome da tarefa: CIENCIAS: ATIVIDADE PRÁTICA 1 – 3ª ETAPA Prazo: 20 a 29 de outubro.

Atividade: faça a leitura do capítulo 13.

AULA 3: LIVE Participe da aula sobre fenômenos químicos e físicos. Atividade: faça os exercícios do livro, páginas 57, 58 e 59.

Observação

IMPORTANTE!! SÁBADO LETIVO – 23/10

8h às 9h – Projeto de Vida 9h às 13h – Prova de História


“Eu te louvo porque, de um modo especial, e tão maravilhoso fui feito. Tuas obras são maravilhosas! Disso tenho plena certeza. Os

meus ossos não estavam escondidos, quando no oculto fui formado, e entretecido como nas profundezas da terra.” Salmos 139:14,15

PLANO DE ESTUDOS – ROTEIRO DE ATIVIDADE PRÁTICA 3ª ETAPA

Responda às questões e envie a foto da sua atividade.

Nome da tarefa: CIENCIAS: ATIVIDADE PRÁTICA 1 – 3ª ETAPA Prazo: 20 a 29 de outubro.

• Título: Fenômenos físicos e químicos.

• Objetivos: Aprender a observar evidências de transformações nas substâncias e diferenciar fenômenos químicos de fenômenos físicos; Desenvolver o senso de observação, relacionar as mudanças ocorridas como evidências de transformação da matéria.

• Procedimento: Observar com atenção a demonstração do(a) professor(a) utilizando diferentes materiais.

• Materiais: Béquer, placa de Petri, gelo, comprimido efervescente, fermento biológico, açúcar, papel e tesoura, vela.

• Resultados:

Processo Observações

1- Gelo derretendo

2- Comprimido efervescente na água

3- Cortar papel

4- Açúcar dissolvendo na água

5- Queima de uma vela

“Eu te louvo porque, de um modo especial, e tão maravilhoso fui feito. Tuas obras são maravilhosas! Disso tenho plena certeza. Os

meus ossos não estavam escondidos, quando no oculto fui formado, e entretecido como nas profundezas da terra.” Salmos 139:14,15

• Discussão:

1- Classifique os processos, marcando com um “X”, em FENÔMENO FÍSICO E FENÔMENO QUÍMICO.

Material FENÔMENO FÍSICO

FENÔMENO QUÍMICO

1- Gelo derretendo

2- Comprimido efervescente na água

3- Cortar papel

4- Açúcar dissolvendo na água

5- Queima de uma vela

2- Cite duas EVIDÊNCIAS de transformação química.

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• Conclusão:

3 - Registre aqui o que você aprendeu sobre fenômenos físicos e químicos.

Rafael e Simone


COMPONENTE CURRICULAR: ED. FÍSICA

PROFESSORES: WALLACE/GUILHERME


Esportes de Invasão – Rugby



Material postado na Plataforma Batista Online Guia ARQUIVOS, pasta MATERIAL DE AULA


AULA 1: LIVE – Esportes de Invasão - Rugby Participe e fique atento(a) às orientações e informações passadas na live. Atividade: faça um registro com as principais informações sobre o que estudamos do futebol americano na aula de hoje.

AULA 2: FÓRUM GRUPO PRESENCIAL: AULA PRÁTICA. GRUPO REMOTO: Atividade: FÓRUM - Assistir à videoaula. Atividade: assista ao vídeo compartilhado na plataforma sobre o conteúdo de Rugby e faça um registro de, pelo menos, três curiosidades sobre esse esporte.

Observação

IMPORTANTE!!









“Mas aqueles que esperam no Senhor renovam as suas forças. Voam bem alto como águias; correm e não ficam

exaustos, andam e não se cansam.” Isaías 40:31


COMPONENTE CURRICULAR: ENS. RELIGIOSO

PROFESSORES: MÁRCIA / FERNANDO


Virtude Disponibilidade



Livro Bene Ética Comum

Capítulo 20

CONTE COMIGO PARA ...

Páginas 100 a 103


AULA 1: LIVE

Durante a live, vamos compartilhar um PPT com devocional.

Atividade 1: leia o capítulo 20 do livro BENE - páginas 100 a 103.

Atividade 2: faça todas as atividades das páginas 100 a 103.

“A sabedoria que vem do céu é antes de tudo pura; e é também pacífica, bondosa e amigável. Ela é cheia de misericórdia, produz uma colheita de

boas ações, não trata os outros pela sua aparência e é livre de fingimento.” Tiago 3:17

Observação

IMPORTANTE!!











COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA

PROFESSORA: MÔNICA


Produção e Circulação de riquezas



Livro 3 Capítulo 13

Páginas 50 a 61


AULA 1: LIVE Atividade (durante a aula): Introdução ao capítulo 13. Acompanhe os estudos sobre a indústria, o comércio e os serviços pelas páginas 50, 58 e 59. Atividade (após a aula): faça as atividades das páginas 45 a 47.

AULA 2: LIVE Atividade (durante a aula): registre em seu caderno uma definição para o trabalho realizado na indústria, no comércio e na prestação de serviços. Atividade (após a aula): faça as atividades das páginas 48 e 49.

AULA 3: LIVE Atividade (durante a aula): realize em sala, com o acompanhamento da professora, as atividades das páginas 63 a 68. Atividade (após a aula): faça no Caderno de Atividades Suplementares as atividades do capítulo 12 – páginas 67 a 70.

Observação

IMPORTANTE!!



PROJETO DE VIDA Vamos continuar a estudar o 3º caderno –

APTIDÕES.

“Elevo os meus olhos para os montes; de onde me vem o socorro? O meu socorro vem do Senhor, que

fez os céus e a terra.” Salmos 121:1 e 2


COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

PROFESSORA: VALESCA


Formação dos reinos medievais



Livro didático SAS – volume 4 Capítulo 14 – Formação dos Reinos Medievais

Páginas 4 a 21


AULA 1: LIVE/VIDEOAULA – Começa a Idade Média

Atividade 1: assista ao vídeo indicado no link abaixo. Ele lhe auxiliará na

compreensão do conteúdo.

https://sastv.portalsas.com.br/channels/1/videos/26995

Atividade 2: após assistir ao vídeo do link acima, leia com cuidado e atenção as páginas 4 a 6 do seu livro didático (4). Responda em seu caderno às questões contidas na página 6 desse mesmo livro.

AULA 2: LIVE – A estrutura dos novos reinos

Participe da live com interesse.

Atividade 1: após a live, leia com atenção as páginas 7 e 9 do seu livro didático. Grife em cada parágrafo aquilo que você considerar importante. Crie um título para cada parágrafo, levando em conta o que você grifou e destacou. Complete o quadro proposto na página 7 do seu livro (4).

AULA 3: LIVE/FÓRUM – A Igreja e o latim

Acompanhe com atenção as orientações de sua professora no início da aula. Faremos uma live para melhor instruí-lo(a).

Atividade 1: após as orientações passadas a você durante a live, faça com atenção as questões propostas na página 10 em seu próprio livro didático. Leia com atenção o texto das páginas 9 (A figura do Papa) 10 (Para ir além) e 11.

Observação

Será postada na guia Trabalhos do Canal Geral a proposta de Atividade

revisional para a segunda prova de História – 3ª etapa.

Nome da tarefa: História – Atividade revisional 2ª prova 3ª etapa

Valor: 3,0 pontos

Prazo para envio: 18/10 a 23/10

“Lembre de Deus em tudo o que fizer, e ele lhe mostrará o caminho certo.” Provérbios 3.6

https://sastv.portalsas.com.br/channels/1/videos/26995

PLANO DE ESTUDOS – ROTEIRO DE ESTUDOS – 2ª PROVA 3ª ETAPA

DATA DA PROVA

23/10: 9h às 13h

ORIENTAÇÕES:

• Estude com cuidado e atenção os capítulos 12 e 13 – páginas 20 a 60 do livro didático 3.

• Durante a leitura, fique atento(a) às imagens, pequenas observações do autor, textos secundários, fotos e todos os outros elementos que aparecem nas páginas do livro didático.

• Releia os registros e exercícios que você fez no caderno, eles também são muito importantes. Mantenha-o sempre bem completo.

• Não se esqueça de tirar todas as suas dúvidas durante as aulas e no momento da correção de exercícios.

• Fique atento(a) às nossas lives e videoaulas.

• Observe com atenção todas as observações escritas e os destaques que fizemos durante as aulas no livro didático.

• Refaça as atividades da plataforma “Eureka” referentes aos capítulos 12 e 13.

• Consulte os registros que estão dentro da guia Arquivos do canal História da sua equipe.

Querido(a) estudante,

Este roteiro foi elaborado para ajudá-lo(a) a estudar, direcionando sua atenção para os conteúdos

importantes para a prova. Para que seu estudo seja completo, procure marcar todos os tópicos

que você já estudou. Dessa maneira, você se preparará melhor e poderá verificar se tem dúvidas

em algum tema.

OBSERVAÇÃO: Não deixe para estudar somente na véspera da prova.

HABILIDADES

Capítulo 12 – Os primeiros tempos de Roma – página 20 a 41 – livro grosso (3)

✓ IDENTIFICAR as origens de Roma historicamente falando. ✓ IDENTIFICAR a lenda da fundação de Roma. ✓ LOCALIZAR geograficamente Roma. ✓ APRESENTAR e DESCREVER a organização social de Roma. ✓ CARACTERIZAR a monarquia romana. ✓ CARACTERIZAR a república romana e a sua estrutura político-administrativa. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR as principais conquistas dos plebeus. ✓ EXPLICAR a posição da mulher na sociedade romana. ✓ COMPREENDER a influência grega na sociedade romana. ✓ COMPREENDER a cultura e a religião em Roma. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR a política do pão e circo. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR como se deu o início da expansão territorial romana.


✓ EXPLICAR o que foram as Guerras Púnicas, suas causas e consequências. ✓ EXPLICAR a crise social durante a república romana. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR as ideias dos irmãos Graco, observando quem eles eram e

qual o cargo político eles ocupavam. ✓ EXPLICAR o que é reforma agrária. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR o Primeiro e Segundo Triunviratos. Quem fazia parte de cada

um? Por que foram formados? ✓ EXPLICAR como terminou o período republicano em Roma.

Capítulo 13 – Império Romano e ascensão do cristianismo – página 42 a 60 – livro

grosso (3)

✓ CARACTERIZAR, com o máximo de informações, o governo de Otávio Augusto, destacando suas realizações.

✓ EXPLICAR o que é um império. ✓ COMPREENDER o que foi a Pax Romana. ✓ EXPLICAR como funcionava a educação dos meninos em Esparta. ✓ APRESENTAR os avanços e dificuldades do Alto Império. ✓ DEFINIR Alto Império e Baixo Império. ✓ DIFERENCIAR insulas de domus. ✓ EXPLICAR como funcionava o lazer no Império Romano. ✓ COMPREENDER a importância do Mar Mediterrâneo para os romanos. ✓ APRESENTAR e EXPLICAR o surgimento do cristianismo dentro do Império Romano. ✓ COMPREENDER E EXPLICAR o motivo de Jesus e suas ideias representarem uma

ameaça ao Império Romano. ✓ EXPLICAR como se deu a crise no Baixo Império. ✓ EXPLICAR por que o Império Romano foi dividido em duas parte por Diocleciano. ✓ EXPLICAR por que Constantino transferiu a capital do Império Romano para Bizâncio

(Constantinopla). ✓ COMPREENDER como ficou o Império Romano após a morte de Teodósio. ✓ EXPLICAR quem eram os germanos e os contatos deles com os romanos. ✓ EXPLICAR como o Roma é dominada pelos germanos. ✓ EXPLICAR como ficou a parte ocidental do Império após o ataque dos germanos

(bárbaros).

Conteúdo de Artes

Capítulo 12: A arte da cerâmica páginas 126 a 131.

✓ Processo de produção da cerâmica e os diferentes usos. ✓ Escultura grega e romana (Powerpoint disponível nas pastas correspondentes às

semanas de 27/09 a 01/10 - turmas B D F e 04 a 08/10 - turmas A C E). ✓ Definição grega de belo. ✓ Características da escultura grega. ✓ Influência da cultura grega na cultura romana. ✓ Características da escultura romana.

Bons estudos e boa prova! VALESCA e CHRISTINE.


PLANO DE ESTUDOS ATIVIDADE REVISIONAL – 2ª PROVA

3ª ETAPA

INSTRUÇÕES:

✓ Valor da atividade entregue completa e na data estabelecida: 3,0 pontos.

✓ Faça essa atividade com atenção.

✓ Consulte seu livro didático para responder às questões propostas.

✓ Tire fotos das atividades para postar na Plataforma Batista Online (Teams).

✓ Apresente respostas completas e letra legível.

RESPONDA ÀS QUESTÕES PROPOSTAS DO LIVRO DE ATIVIDADES SUPLEMENTARES

CAPÍTULOS 12 E 13 – LIVRO FINO.

1) Responda no Livro de Atividades Suplementares/SAS: História – Capítulo 12 e 13 – Páginas

55 a 62 (Livro fino).

2) Tire fotos das páginas acima e envie pela plataforma Batista Online.

Nome da tarefa: História – Atividade revisional 2ª prova 3ª etapa

Valor: 3,0 pontos

Prazo para envio: 18/10 a 23/10



COMPONENTE CURRICULAR: L. INGLESA

PROFESSORES: TÚLIO / CRISTIANE T.


Ice ages – Describing pictures – Photojournalism – Photo titles



RED 3 – pages 36 to 41 Plataforma UNO – www.unoeducacao.com


AULA 1: LIVE Atividade: faça as atividades das páginas 36 e 37 sobre “Ice Ages”, discutindo os efeitos das mudanças climáticas nas nossas vidas.

Não se esqueça de entregar o vídeo do projeto “Learn By doing”. O prazo é dia 25 de outubro.

AULA 2: LIVE Atividade 1: acompanhe a leitura do texto sobre “Photojournalism” e faça as atividades da página 38. Atividade 2 (após a aula): escolha uma foto sua para compartilhar com a turma amanhã e crie um título para ela.

AULA 3: LIVE Atividade: crie títulos para as fotos mostradas na apresentação. Faça as atividades da página 39 sobre fotojornalismo.

AULA 4: LIVE Leia o texto “How do you pay” e faça as atividades da página 40. Caso você possua dinheiro de outros países, mostre para a turma.

AULA 5: LIVE Assista à videoaula sobre “American Dolars” e faça as atividades da página 41 com a turma.

Observação



“Louvem o Senhor, todas as nações; exaltem-no, todos os povos! Porque imenso é o seu amor leal por nós e a

fidelidade do Senhor dura para sempre.” Salmo 117:1-2

http://www.unoeducacao.com/

PLANO DE ESTUDOS – ROTEIRO DE TRABALHO “LEARN BY DOING”

Realização: individual

Data de Entrega: de 04 a 25 de outubro

Objetivos:

1) Expandir vocabulário sobre alimentos e verbos de comando.

2) Produzir conteúdo em inglês sobre alimentação saudável e SLOW FOOD.

3) Utilizar-se da Língua Inglesa para apresentar as informações encontradas para a turma,

oralmente.

4) Conhecer diferentes patrimônios culturais difundidos em Língua Inglesa.

5) Utilizar novas tecnologias, com novas linguagens e modos de interação para pesquisar,

selecionar, compartilhar, posicionar-se e produzir sentidos em práticas de letramento na língua

inglesa, de forma ética, crítica e responsável.

Proposta do trabalho:

Criar um vídeo de uma receita saudável, utilizando ingredientes naturais e, logo depois, ter

um momento em família para partilhar a refeição

Organização do trabalho:

• Escolha uma receita saudável e que utilize ingredientes naturais (e/ou orgânicos).

• Peça ajuda de algum familiar para realizar qualquer passo da receita que precise ser feita por um adulto.

• Escreva a receita, passo a passo, em inglês, como mostrado no vídeo exemplo.

• Filme a realização da receita com SUA narração em inglês.

• Fotografe ou filme o momento em que você e sua família comeram a receita produzida.

• Salve o vídeo no OneDrive ou Youtube e envie o link na aba TAREFAS, “LEARN BY DOING”

Vocabulário sugerido:

chop – cut – mix – add – bake – boil – crush – fry – peel – pour – slice – sprinkle – squeeze –

wash

Sugestões de recursos: Zoom, VideoShow, câmera do celular

Critérios de avaliação:

• Receita escrita: 1,0 ponto (seguindo o critério de ser saudável e natural).

• Narração da receita: 1,5 ponto (pronúncia, vocabulário utilizado, entonação).

• Registro do momento em família: 0.5




COMPONENTE CURRICULAR: L. PORTUGUESA

PROFESSORA: JOANA


Artigo de Opinião

Conjunções

Onde encontrar: páginas do livro/caderno

plataformas etc.

Livro SAS – Volume 4 – páginas 2 a 9; 10 a 12; 17. Plataforma SAS


AULA 1 – LIVE – Artigo de Opinião 1ª Atividade: durante a live, vamos ler e discutir as páginas 4 e 5. Em seguida, faça as questões 1 e 2 da página 5 - livro SAS – Volume 4. 2ª Atividade: leia o texto 2 - páginas 6 a 8. Após a leitura, responda às questões de 3 a 5 - páginas 6 e 7 - livro SAS – Volume 4. Atividade (após a aula): REGISTRO: Copie, no caderno de Português, as características do gênero Artigo de Opinião – página 17 do livro SAS - Volume 4.

AULA 2: LIVE – Artigo de Opinião 1ª Atividade: acompanhe a correção das questões de 1 a 5 – páginas 5 a 7 - livro SAS – Volume 4. 2ª Atividade: releia o texto 2 – páginas 6 a 8 e faça os exercícios de 6 a 11 – páginas 8 e 9 - livro SAS – Volume 4.

AULA 3: LIVE – Conjunção 1ª Atividade: faça a correção dos exercícios das páginas 8 e 9 - livro SAS – Volume 4. 2ª Atividade: vamos aprender sobre as CONJUNÇÕES e seus efeitos de sentido. Faça os exercícios de 1 a 5 – páginas de 10 a 12 - livro SAS – Volume 4. Atividade (após a aula): faça, no caderno de Português, um resumo dos capítulos lidos durante a semana do livro literário que você escolheu.

Observação





COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

PROFESSORAS: LUIZA / DANIELLE / BÁRBARA


Operações com números decimais

Medidas de comprimento, tempo e temperatura



Livro didático SAS – volume 3 Páginas 50 a 63


Aula 1: LIVE Atividade 1: acompanhe a correção dos exercícios das páginas 50 e 51. Não deixe de esclarecer suas dúvidas sobre o conteúdo. Atividade 2: hoje teremos uma aula de MATEMÁGICA! Acompanhe situações muito curiosas envolvendo a divisão de números decimais. Atividade 3: faça os exercícios 1 a 5 das páginas 53 e 54 do livro didático. Esta atividade será corrigida nossa aula número 3 desta semana.

Aula 2: LIVE Atividade 1: acompanhe e participe da correção da nossa 1ª avaliação da 3ª etapa. Fique atento(a)!

Aula 3: LIVE Atividade 1: faça a correção dos exercícios 1 a 5 das páginas 53 e 54 do livro didático. Atividade 2: iniciaremos o capítulo 13 do nosso livro didático “Medidas de comprimento, tempo e temperatura”. Para mostrar a importância das medidas em nossa vida, assistiremos ao vídeo a seguir.

https://www.youtube.com/watch?v=z7PtZk4PSbs Após o vídeo, vamos ler o texto da página 56 e responder, no caderno de matemática, às questões propostas nessa página. Atividade 3: procure, em sua casa, instrumentos que sejam utilizados para medir alguma coisa. Pesquise o nome desses objetos e como são utilizados para efetuar medições. Registre, em seu caderno de matemática, as suas descobertas.

“Como são preciosos para mim os teus pensamentos, ó Deus! Como é grande a soma deles! Se eu os contasse

seriam mais do que os grãos de areia. Se terminasse de contá-los, eu ainda estaria contigo.” Salmos 139:17,18

https://www.youtube.com/watch?v=z7PtZk4PSbs

Aula 4: LIVE Atividade 1: acompanhe a explicação do conteúdo “Grandezas”. Atividade 2: faça os exercícios das páginas 58 e 59.

Aula 5: LIVE Atividade 1: fique atento(a) à explicação do conteúdo “Medidas de Comprimento”. Discutiremos também quais são os múltiplos e submúltiplos do metro. Atividade 2: faça os exercícios 1 e 2 da página 60 e os exercícios 1 a 4 das páginas 62 e 63 do livro didático.

Observação



PROJETO DE VIDA

Vamos continuar a estudar o 3º caderno – APTIDÕES.






“Como são preciosos para mim os teus pensamentos, ó Deus! Como é grande a soma deles! Se eu os contasse

seriam mais do que os grãos de areia. Se terminasse de contá-los, eu ainda estaria contigo.” Salmos 139:17,18


COMPONENTE CURRICULAR: REDAÇÃO

PROFESSORES: JULIANA

Conteúdo a ser estudado Artigo de opinião



Capítulo 14 – Livro didático – volume 4 de Língua Portuguesa PowerPoint Artigo de opinião


AULA 01: LIVE

Participe da correção das atividades do livro didático - páginas 15 a 19.

AULA 02: LIVE

Produção de um artigo de opinião

Tema: A importância da alimentação saudável para crianças e

adolescentes.

Observação

IMPORTANTE!!











Documents

PLANO DE ESTUDOS SEMANA 18 A 23 DE OUTUBRO 3ª ETAPA