PLANO DE GESTÃO DO CCSA Um Plano de Desenvolvimento · decisórios e de poder para configurar estruturas mais ágeis e dinâmicas capazes de suportar com qualidade as atividades

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

PLANO DE GESTÃO DO CCSA Um Plano de Desenvolvimento

JULHO 2011 – JULHO 2015

DIREÇÃO: Maria Arlete Duarte de Araújo VICE-DIREÇÃO: José Dionísio Gomes da Silva

Acesse: www.ccsa.ufrn.br/planodegestao

_________________________________________________________________________ Plano de Gestão CCSA 2011-2015

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APRESENTAÇÃO

O presente documento contempla o resultado das discussões feitas durante o processo eleitoral para a Direção do CCSA, período 2011-2015, e envolve aspectos diversos da gestão acadêmica e administrativa. Contempla igualmente contribuições de professores, técnicos e alunos durante a sua fase de elaboração.

Dessa forma, reflete uma visão compartilhada das possibilidades e dificuldades do CCSA e explicita com bastante clareza os objetivos, as ações, as metas, os indicadores de desempenho, os atores, as condições para realizar as metas e as fontes de recursos que apóiam o Plano de gestão para o próximo quadriênio.

Sem dúvidas o alcance dos objetivos e ações estabelecidos no Plano de Gestão do CCSA – Um Plano de Desenvolvimento, período 2011-2015, não será uma tarefa fácil e nem será única e exclusivamente uma tarefa da Direção do CCSA. Ao contrário, será uma construção eminentemente coletiva, cujo sucesso exigirá o comprometimento, o compromisso e a participação de toda a sua comunidade.

Maria Arlete Duarte de Araújo José Dionísio Gomes da Silva Diretora do CCSA Vice- Diretor do CCSA

Natal, 01 de Outubro de 2011

____________________________________________________________________________ Plano de Gestão CCSA 2011-2015

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SUMÁRIO

1.INTRODUÇÃO ............................................................................................................................. 5 2.PERFIL INSTITUCIONAL ............................................................................................................. 11 3.DIAGNÓSTICO ........................................................................................................................... 18 4.AÇÕES A SEREM IMPLEMENTADAS .......................................................................................... 25

4.1- Melhoria do Ensino de Graduação e Pós-Graduação .................................................... 26 4.2- Ampliação da Atividade de Pesquisa ............................................................................... 40 4.3- Revitalização da Atividade de Extensão .......................................................................... 47 4.4- Atendimento Estudantil ................................................................................................. 55 4.5- Modernização e Melhoria da Gestão ............................................................................... 60

4.5.1- Gestão de Pessoas..................................................................................................... 60 4.5.2- Gestão da Comunicação ........................................................................................... 64 4.5.3- Gestão do Orçamento .............................................................................................. 68 4.5.4. Gestão da Infra-estrutura .......................................................................................... 70 4.5.5 – Gestão Ambiental .................................................................................................... 76 4.5.6 – Planejamento e Avaliação ....................................................................................... 77

4.6 - Ações voltadas para promover a Responsabilidade Social ............................................. 79 4.7- Ações voltadas para promover a comunicação com a sociedade ................................... 84 4.8- Ações voltas para promover a sustentabilidade financeira ............................................ 86

5. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO ....................................................................................... 88 6. ORÇAMENTO ........................................................................................................................... 89 7.CONCLUSÕES ............................................................................................................................ 90


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SISTEMÁTICA DE DISCUSSÃO

O Plano de Gestão do CCSA, período 2011-2015, deverá após amplo processo de discussão pelos docentes, discentes e técnicos ser submetido à apreciação do CONSEC/CCSA. Após a sua aprovação pelo CONSEC/CCSA deverá orientar a elaboração dos planos de desenvolvimento das diversas unidades acadêmicas/ administrativas do CCSA.

A discussão do Plano de gestão do CCSA será feita de acordo com o seguinte cronograma: - apresentação do Plano de Gestão nas plenárias de Departamentos durante o mês de outubro de 2011; -apresentação do Plano de Gestão em Audiência Pública com os discentes no dia 17 de novembro de 2011; -apresentação do Plano de Gestão no Fórum dos Servidores no dia 26 de outubro de 2011; - disponibilização do Plano de Gestão no portal do CCSA para recebimento de sugestões da comunidade do CCSA através do e-mail [email protected] no período de 01 de outubro a 20 de novembro de 2011; - apreciação do Plano de Gestão pelo CONSEC/CCSA no dia 23 de novembro de 2011.

mailto:[email protected]


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CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS

PLANO DE GESTÃO – 2011/2015

1.INTRODUÇÃO

Uma estratégia de construção do futuro em uma instituição universitária deve partir da emulação do seu imaginário coletivo, transformando-se em ideal a perseguir. Dessa forma, semelhante construção do futuro, pressupõe de partida uma visão de futuro desejado.

O futuro desejado, como sabemos, se orienta pela transformação significativa da

configuração institucional vigente, através da criação de símbolos. É uma visão de para onde se quer levar o CCSA. Portanto, essencialmente, uma visão mobilizadora, que articula diferentes perspectivas e atores, e sintetiza crenças, sentimentos, opiniões, emoções e estratégias em torno de um conjunto de objetivos orientadores do Centro que queremos. Assim o objetivo final a ser alcançado é uma imagem projetada, capaz de mobilizar a capacidade criadora de todos aqueles que se encontram envolvidos com a sua construção.

O CCSA que queremos deve implicar na construção de um Centro Acadêmico com cursos de graduação e programas de pós-graduação de reconhecida qualidade acadêmica, inovador em seus processos, com forte atividade de extensão e de pesquisa, fortes vínculos com a sociedade e compromisso com a solução dos problemas sociais, políticos e econômicos do Rio Grande do Norte e do país, com condições de trabalho dignas, igualdade de oportunidades para todos os seus membros, com espaços consolidados de interlocução para a socialização do conhecimento, com uma política editorial mobilizadora da capacidade criativa de sua comunidade acadêmica, com uma gestão participativa, democrática e transparente, plural, humanista, valorizadora de seus servidores e aberta ao debate, com infra-estrutura adequada ao desenvolvimento de suas atividades, comprometido com o desenvolvimento efetivo de uma cultura de metas e resultados.

Assim, associada à idéia de um futuro desejado para o CCSA, impõe-se um esforço coletivo planejado para a conjugação de crescimento, transformação de estrutura, avanço tecnológico, progresso institucional, melhoria de indicadores e desenvolvimento sustentável. E somente uma visão compartilhada sobre o Centro pode produzir bases sólidas para a construção desse futuro.

Essas são as linhas gerais para a construção do CCSA que queremos, em sintonia com uma gestão republicana e comprometida com princípios - de humanismo, confiança na ciência, educação como um direito do cidadão, defesa da universidade pública, autonomia, liberdade acadêmica, respeito pela democracia e reafirmação do respeito à pluralidade de pensamento, a preocupação em materializar o compromisso social da universidade e responsabilidade com os recursos públicos.

Nesta perspectiva, o Plano de Gestão do Centro de Ciências Sociais Aplicadas – Um Plano de Desenvolvimento define as principais ações a serem implementadas no período 2011-2015, no campo do ensino, da pesquisa, da extensão e da gestão, tomando como referência a missão do CCSA que é a de “satisfazer as necessidades de educação superior da sociedade, no campo das ciências sociais aplicadas, contribuindo para a formação integral do cidadão”, assumindo como valores a responsabilização da gestão perante a sociedade e a


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defesa de uma universidade pública e de qualidade e como objetivos - o desenvolvimento acadêmico dos Cursos de Graduação e dos Programas de Pós-Graduação de suas respectivas áreas; a reflexão filosófico-crítica, a investigação científica e a construção do conhecimento por meio da pesquisa nas mesmas áreas; a promoção da extensão universitária com a aplicação e a transferência do conhecimento produzido nas referidas áreas; e, a capacitação e a formação de seus quadros docentes e técnico-administrativos.

Abaixo, o desenho do Mapa Estratégico do CCSA que deve balizar todas as ações do

Plano de Gestão a ser implementado no quadriênio 2011-2015. O Mapa sinaliza as relações de causa e efeito entre as diferentes dimensões que compõem o modelo de avaliação instituídas pelo Sistema Nacional da Avaliação da Educação Superior – SINAES - a política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão; a responsabilidade social da instituição; a comunicação com a sociedade; a gestão em seus diverso aspectos; as políticas de atendimento aos estudantes e a sustentabilidade financeira - evidenciando que o alcance dos objetivos e missão do CCSA, em sua plenitude, somente se materializarão na medida em que as diferentes dimensões se desenvolvam de forma harmônica.

MAPA ESTRATÉGICO DO CCSA – 2011/2015

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------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

RESPONSABILIDADE SOCIAL

ATENDIMENTO ESTUDANTIL

COMUNICAÇÃO COM A SOCIEDADE

GESTÃO

ATIVIDADES DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO

SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA


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Em conformidade com a missão e os objetivos do CCSA foram construídos os seguintes objetivos estratégicos para o Plano de Gestão – período 2011/2015: a.assumir como filosofia de gestão universitária a responsabilidade social de modo que o CCSA se obrigue a formular, implementar e avaliar as suas políticas acadêmicas e administrativas atenta às necessidades da sociedade – econômicas, sociais, culturais, tecnológicas, ambientais, gerenciais - que financia as suas atividades;

b.aprofundar a construção democrática em todos os espaços e instâncias do CCSA institucionalizando, por conseguinte, o debate amplo e aberto a respeito dos rumos e da dinâmica interna da instituição, dando transparência aos atos praticados à comunidade interna e externa, de modo que a responsabilização pelo controle social seja um valor da gestão;

c. assegurar a permanência e o bom desempenho do estudante com o apoio à realização de um conjunto de atividades necessárias à sua formação – acadêmicas, culturais, políticas, esportivas – e a luta nas instâncias competentes por uma política de assistência estudantil -

bolsas, orientação psicológica, moradia, alimentação e transporte; d. adotar processos formativos que contemplem currículos flexíveis, permitam uma sólida e competente habilitação para o trabalho, contribuam para a construção de uma postura crítica e reflexiva dos egressos com os problemas reais de desenvolvimento –econômicos, sociais, tecnológicos, culturais, ambientais- e fortaleçam compromissos de responsabilidade social com o desenvolvimento sustentável da sociedade; e. atingir a excelência no ensino e na pesquisa nos programas de pós-graduação, qualificando-os para a obtenção de conceitos mais elevados junto à CAPES, para inseri-los de modo mais competitivo no cenário nacional e projetar o CCSA como lócus de pesquisa aplicada necessária à solução dos anseios e necessidades da sociedade; f. promover um consistente programa de extensão para que o CCSA se articule com as demais instâncias dos poderes instituídos e com a comunidade em geral, em uma ação permanente e transformadora que recoloque em discussão a situação ou o conhecimento vigente e crie as condições para que os atores participantes do processo coloquem no seu horizonte a possibilidade da mudança; g. buscar a eficiência,a eficácia e a efetividade das ações administrativas, repensando os processos organizacionais existentes - políticos, comunicacionais, operacionais, motivacionais, decisórios e de poder para configurar estruturas mais ágeis e dinâmicas capazes de suportar com qualidade as atividades de ensino, pesquisa e extensão;

h. assumir como concepção de gestão para promover o crescimento profissional e pessoal dos servidores e seu comprometimento com o alcance dos objetivos estratégicos do CCSA, as idéias de agregar, integrar, incentivar, desenvolver, manter e avaliar as pessoas como tarefa inadiável para assegurar condições adequadas de trabalho e espaços de realização; i.ampliar a participação orçamentária do CCSA no orçamento da UFRN e buscar fontes de financiamento junto a agências de fomento para garantir as atividades de ensino, pesquisa, extensão e de gestão do CCSA, de modo a dotá-lo de capacidade de funcionamento e melhoria das condições de trabalho.


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Os objetivos estratégicos do Plano de Gestão do CCSA se distribuem em 8 dimensões avaliativas que podem ser visualizadas na Figura abaixo:

Figura 01 – Dimensões Avaliativas do Plano de Gestão

DIMENSÕES AVALIATIVAS

Responsabilidade Social Comunicação com a Sociedade Atendimento Estudantil Atividades de Ensino Atividades de Pesquisa Atividades de Extensão Gestão Sustentabilidade Financeira

As dimensões avaliativas que fazem parte do Plano de Gestão do CCSA se desdobram por sua vez em 101 ações distribuídas conforme Quadro 01 abaixo:

Quadro 01: Número de Ações por Dimensões Avaliativas

do Plano de Gestão

DIMENSÕES NÚMERO DE AÇÕES

Responsabilidade Social 09

Comunicação com a Sociedade

05

Atendimento Estudantil 09

Atividades de Ensino 20

Atividades de Pesquisa

10

Atividades de Extensão 12

Gestão

34

Sustentabilidade Financeira

02

CCSA


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O expressivo número de ações a serem desenvolvidas evidencia o enorme esforço que a comunidade do CCSA deve fazer para colocá-lo na trilha do desenvolvimento organizacional. De toda a comunidade do CCSA exigir-se-á um alto nível de comprometimento para que o CCSA que queremos possa vir a ser uma realidade. Evidencia-se também que o esforço a ser feito depende fundamentalmente do apoio firme e decidido da Reitoria em fornecer as condições adequadas à execução das ações aqui propostas.

O alcance dos objetivos estratégicos, para o período de 2011-2015, sinaliza na Figura 02 para um conjunto de impactos que as ações acadêmicas e administrativas do CCSA produzirão em seu entorno.

Figura 02 – Impactos das Ações Acadêmicas e Administrativas

IMPACTOS DAS AÇÕES

Impactos na vida dos docentes/ técnicos e alunos

Impactos sobre a formação dos alunos

Impactos sobre a formação de capital social

Impactos sobre a produção do saber

Impactos ambientais

Impactos sobre funcionamento organizacional

AÇÕES

Responsabilidade Social

Sustentabilidade Financeira


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A clara identificação dos impactos coloca a necessidade de uma gestão responsável dos recursos públicos ao tempo em que cria condições para que a sua comunidade – docentes, discentes e corpo técnico-administrativo se envolva na formulação, implementação e avaliação de suas políticas.


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2.PERFIL INSTITUCIONAL

O Centro de Ciências Sociais Aplicadas é uma unidade de ensino, pesquisa e extensão, constituído por Departamentos Acadêmicos que difundem áreas específicas do conhecimento humano. O CCSA foi criado em 13 de novembro de 1973, mediante o Decreto Federal nº 73144 e reformulado pelo Decreto Federal nº 74211, de 24 de junho de 1974. Nessa ocasião, foram eliminadas as Faculdades, Escolas e Institutos, criando-se os Centros Acadêmicos que passaram a concentrar a execução das atividades fins da UFRN.

Sua estrutura organizacional é composta da Direção, Departamentos, Coordenações

de Cursos de Graduação e Programas de Pós-Graduação e de Órgãos Suplementares. Atualmente possui os seguintes Departamentos: Biblioteconomia, Ciências Administrativas, Ciências Contábeis, Direito Privado, Direito Público, Economia, Turismo e Serviço Social. Executa suas atividades acadêmicas em nível de graduação e pós-graduação. No nível de graduação conta com os cursos de: Administração, Biblioteconomia, Ciências Contábeis, Ciências Econômicas, Direito, Serviço Social e Turismo. Em nível de pós-graduação conta com os programas de: Administração, Ciências Contábeis, Direito, Economia, Serviço Social e Turismo. São órgãos suplementares o Núcleo de Estudos Temáticos da Seca e o Núcleo de Prática Jurídica

Em relação ao ensino de graduação o CCSA tem 5115 alunos incluindo neste total

771 no ensino a distância. Este número representa 20,2% dos 25315 alunos da UFRN ( Fonte: PLANO DE GESTÃOI 2010/2019), revelando a importância formativa do CCSA para a sociedade.

A demanda final de candidatos inscritos por curso revela que de um modo geral houve

um aumento na procura pelos cursos do CCSA do ano de 2010 para 2011. No entanto, apenas os cursos de Direito e Serviço Social apresentam uma demanda maior que 6 alunos por vaga.

Quadro 02 – Demanda Final de Candidatos Inscritos por Curso

Cursos Vestibular 2010 Vestibular 2011

Administração M 3,62 4,82

Administração N 3,42 5,11

C. Contábeis M 2,92 3,33

C. Contábeis N 3,10 4,14

C. Econômicas M 1,29 2,00

Ciências Econômicas N 1,50 2,60

Turismo T 1,76 3,18

Biblioteconomia T 2,69 2,73

Direito M 8,28 10,83

Direito N 7,16 10,54

Serviço Social M 7,09 8,45

Serviço Social T 5,02 7,64

Fonte: Comperve/UFRN - 26/10/2010

Os cursos de Administração e Direito obtiveram conceito máximo no Exame Nacional

de Desempenho de Estudantes – ENADE. Os cursos de Ciências Contábeis, Turismo e Serviço


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Social obtiveram conceito 4 e o curso de Ciências Econômicas e Biblioteconomia obtiveram conceito 3, conforme Relatório de Gestão 2010 –UFRN

Em relação à taxa de sucesso, o CCSA tem uma taxa igual a 0,69 distribuída conforme

Quadro 03 abaixo. Essa taxa é idêntica à da UFRN, segundo dados do PINGIFES-2009, que apresenta uma taxa de conclusão média nos cursos de graduação de 69% ( PLANO DE GESTÃOI 2010-2019). Muitos fatores podem ser explicativos: necessidade de ingresso do aluno no mercado de trabalho o que implica em um tempo mais longo para conclusão do curso, dificuldades de acompanhamento do curso, insuficiência na aprendizagem, falta de motivação do aluno. Estes e outros aspectos demandam uma atenção especial a fim de que possam ser traçadas estratégias que levem à melhoria da taxa de sucesso sem que no entanto isto signifique perda de qualidade no ensino.

Quadro 03 – Taxa de Sucesso dos Cursos

Cursos Taxa de Sucesso

Administração 0,61

Biblioteconomia 0,71

Ciências Contábeis 0,70

Ciências Econômicas 0,47

Direito 0,84

Turismo 0,58

Serviço Social 0,78

Fonte: Relatório de Gestão 2010 –UFRN

Quanto ao número de vagas, no vestibular 2011 foram ofertadas um total de 848 vagas e para o vestibular de 2012 foram ofertadas 918 vagas, conforme Quadro 04. Isto implicou em um crescimento de 70 vagas sem que tenha havido aumento do orçamento. Este número representa 14,38% das vagas ofertadas pela UFRN conforme Quadro 05 a seguir.

Quadro 04 – Vagas no Vestibular – 2011 e 2012

Cursos

Ano de 2011 Ano de 2012

Matutino/ Vespertino

Noturno/ Vespertino

Matutino/ Vespertino

Noturno/ Vespertino

Administração 90 90 100 100

Biblioteconomia 40 50

Ciências Contábeis 90 80 90 80

Ciências Econômicas 52 52 52 52

Turismo 80 100

Direito 90 90 100 100

Serviço Social 47 47 47 47

Total p/ Turno 489 359 539 379

Total Geral 848 918

Fonte: ( Proplan- UFRN em Números, 2011)


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Quadro 05 – Vagas no Vestibular por Unidade Acadêmica em 2011

Unidades Acadêmicas Vagas no Vestibular -2011 % em relação ao total das vagas

CCSA 918 14,38

CCHLA 1055 16,52

CE 160 0,02

CT 540 0,08

CB 330 0,05

CCS 790 0,12

CCET 670 0,10

CERES 605 0,09

FACISA 120 0,018

ESCOLA MÚSCIA 66 0,01

ECT 1120 17,5

UECA 80 0,01

TOTAL DE VAGAS 6384 100,0

Fonte: ( Proplan- UFRN em Números, 2011)

O ensino de pós-graduação possui 1592 alunos sendo 255 alunos em curso de mestrado, 33 em curso de doutorado e 1304 em cursos de especialização. Este número representa 25,9% dos alunos da UFRN ( 6144 alunos de pós-graduação conforme UFRN- PLANO DE GESTÃOI 2010/2019). É importante destacar que o CCSA possui 50% dos alunos da UFRN em cursos de especialização indicando um espaço fundamental de atuação do Centro em termos de formação.

Os Programas de Administração, Ciências Contábeis e Direito têm conceito 4 junto à CAPES e os Programas de Economia, Turismo e Serviço Social conceito 3. Esta posição aponta para a necessidade de um grande esforço capaz de mobilizar docentes e discentes para a melhoria dos atuais conceitos.

O corpo docente é formado por 204 docentes sendo 89 com doutorado, 92 com

mestrado, 17 com especialização e apenas 06 com graduação, conforme Quadro 6 abaixo. Estes dados sinalizam claramente para a necessidade de que o CCSA faça um esforço para ampliar o número de professores com titulação de doutor a fim de que este aumento tenha implicações diretas no volume de pesquisas realizado, na consolidação dos programas de pós-graduação existentes, na criação de novos programas. Isto significa ações em duas direções: um esforço de contratação de novos professores já com titulação de doutor e um forte programa de qualificação do seu corpo docente atual.

O percentual de professores com doutorado na UFRN é de 68% e no CCSA é de apenas 43,6%, o que reforça a argumentação anterior. Por outro lado, é importante assinalar que para alguns departamentos a situação é mais difícil dado o grande número de docentes em regime de 20 horas como são os casos dos Departamentos de Direito Privado e Público conforme mostra o Quadro 07 abaixo. É claro que os docentes em regime de 20 horas não estão impedidos de ingressarem em programas de qualificação mas dada a natureza de sua vinculação à instituição esta inserção é muito mais difícil. Neste sentido, é salutar que as diversas unidades departamentais ao planejarem o desenvolvimento de suas atividades tenham como horizonte a modificação do regime de trabalho do seu corpo docente.


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Quadro 06 - Número de professores por titulação

Curso Doutorado Mestrado Especialização Graduação Total

Biblioteconomia 03 08 01 12

Administração 19 17 01 37

Ciências Contábeis 04 25 05 34

Direito Privado 06 13 03 05 27

Direito Público 16 16 01 33

Ciências Econômicas 18 06 05 01 30

Serviço social 18 03 01 22

Turismo 05 04 09

Total 89 92 17 06 204

Fonte: Relatório Estatístico de Situação Docente –PROPLAN, 2011

Considerando que o número de alunos nos diversos níveis é de 6707 temos uma relação aluno/professor de 32,7, muito acima da relação estabelecida como ideal pelo MEC que é de 18 alunos por professor em 2014. Se considerarmos apenas o nível de ensino da graduação esta relação é de 24,35 alunos por professor, relação igualmente elevada para os padrões estabelecidos. Este dado evidencia que o CCSA dá uma contribuição importante para que a UFRN atinja as metas pactuadas com o MEC por ocasião da adesão ao Programa REUNI.

Em relação ao regime de trabalho, os docentes com regime de DE representam 64,2%

do corpo docente e 29% possuem regime de 20h. Esta composição, ressalvadas as observações já feitas anteriormente relativas ao grande número de docentes com 20 horas nos Departamentos de Direito Privado e Público, é muito positiva pois permite que o Centro articule um conjunto de políticas de ensino,pesquisa e extensão capazes de mobilizar seu corpo docente. O CCSA possui ainda 11% de docentes substitutos em relação ao total de 204 professores, indicando que ainda se faz necessário criar condições para a redução deste número,limitando-se a presença do docente substituto aos casos pontuais permitidos pela legislação ( doenças, licenças, etc).

Quadro 07 – Corpo Docente por Regime de Trabalho

Departamentos Regime de Trabalho Total Prof.Efetivos

Total Prof. Substitutos 20h 40h DE


Administração 08 01 28 37 05

Ciências Contábeis 09 04 21 34 03


Direito Público 22 04 07 33 04

Ciências Econômicas 01 01 28 30 02

Serviço social 22 22 05

Turismo 01 01 07 09 01

Total 59 14 131 204 22

Fonte: Relatório Estatístico de Situação Docente –PROPLAN, 2011

O corpo técnico é formado por 79 técnicos, sendo 54 com nível superior, o que

representa 68 % do total e aponta para um aspecto muito positivo para a adequação entre exigências de gestão e formação.


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Quadro 08 – Número de técnicos –administrativos por nível de escolaridade

Departamentos/ Unidades

Níveis de Ensino

Dout Mest Espec. Gr Ensino Médio

Ensino Fund

Total


Ciências Administrativas

01 03 01 03 08

Ciências Contábeis

02 01 02 05


Direito Público 06 02 08

Economia 01 Graduando(1)

02

Serviço Social Mestran- do (1)

01 02 01 01 06

Turismo 03 - 03

Adm. CCSA Douto-rando (1)

Mestran- do (3 Mestre (1)

12 09 06 +01 (IC)

07 Incomp

(1)

41

Total 01 05 31 17 14 + 1 ( IC)

10 79

Fonte: Departamentos e Unidades do CCSA, 2011

No que se refere à atividade de pesquisa estão registradas 16 bases de pesquisa nas diferentes áreas de conhecimento. As bases são arranjos organizacionais que congregam professores e alunos em torno de um tema. Constituem assim espaços privilegiados de aprendizado dada a oportunidade de interlocução, exposição e conhecimento sistemático sobre objetos diversos de pesquisa. As bases, em sua ampla maioria, vinculam-se aos programas de pós-graduação e articulam-se com a graduação através da inserção do aluno na atividade de pesquisa via projeto de iniciação científica.

No entanto, este número ainda é muito pequeno para o tamanho do corpo docente, o

que sinaliza de imediato para um conjunto de ações que possam alterar esta configuração. Entre outras, o mapeamento das competências dos novos docentes para que novas possibilidades de futuros arranjos organizacionais sejam institucionalizados e se ampliem as oportunidades de inserção dos alunos da graduação na atividade de pesquisa. Igualmente se faz necessário criar condições para que a atividade de pesquisa não fique restrita à pós-graduação mas que faça parte indissociável do trabalho cotidiano do conjunto do corpo docente. O Quadro a seguir mostra as bases e programas de pós-graduação responsáveis pela maior parte da produção científica do CCSA.


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Quadro 09- Bases de Pesquisa

Bases de Pesquisa Programas

Estratégias e Políticas de Gestão PPGA

Estratégias para o Desenvolvimento do Nordeste PPGECO

Estudos e Pesquisas em Gestão Institucional e Políticas Públicas

PPGA

Direito, Estado e Sociedade PPGD

Trabalho, Ética e Direitos PPGSS

Seguridade Social, Serviço Social e Relações de Gênero PPGSS

Sistemas e Tecnologias de Informação PPGA

Exclusão Social, Saúde e Cidadania PPGSS

Controladoria e Gestão PPGCC

Direito e Regulação dos Recursos Naturais e da Energia PPGD

Estudos Avançados para a Sustentabilidade PPGCC

Informação na Sociedade Contemporânea PPGSS

Estudos e Pesquisas em Espaço, Trabalho, Inovação e Sustentabilidade

PPGECO

Grupo Interdisciplinar de Estudos e Avaliação de Políticas Públicas

PPGCEO

Direito Internacional e Soberania do Estado Brasileiro PPGD

Grupo de Estudos em Economia Política do Desenvolvimento Econômico

PPGECO

Em relação à atividade de extensão registra-se um número muito baixo de atividades,

conforme revela os Quadros 10 e 11 a seguir, em desarmonia com a vocação extensionista do Centro. É importante ressaltar que a atividade de extensão é de um modo geral pouco reconhecida no âmbito da UFRN demando assim uma atenção especial para colocá-la no local de destaque que merece dado a sua estreita articulação com a socialização do conhecimento produzido e as necessidades da sociedade. A ampliação dessa atividade depende, entre outras coisas, de sua inserção na estrutura curricular dos cursos de graduação e da criação de condições de trabalho que estimulem docentes e discentes para a realização da atividade de extensão.

Quadro 10- Número de Projetos de Extensão

Ano Unidade Número

2010 Departamento de Ciências Contábeis 03

Departamento de Direito Privado 04

Departamento de Direito Público 07

Departamento de Serviço Social 07

Departamento de Biblioteconomia 02

2011 Departamento de Serviço Social 03

Departamento de Direito Público 02

Departamento de Ciências Contábeis 02

Fonte: Site UFRN Extensão, 2011


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Quadro 11 – Número de Cursos e Eventos de Extensão

Ano Unidades Número

2011 Cursos Eventos

Departamento de Ciências Contábeis 01 08

Departamento de Direito Privado 11

Departamento de Direito Público

Departamento de Serviço Social 01 07

Departamento de Biblioteconomia 01 03

Departamento de Ciências Administrativas 03 01

Departamento de Economia 03

Departamento de Turismo 01

Total 06 34

Fonte: Site UFRN Extensão 2011

A reduzida atividade de extensão tem reflexos diretos na visibilidade do CCSA no âmbito da UFRN e do conjunto da sociedade norte-rio-grandense e implica em pouca participação do alunado o que contribui para lacunas importantes na sua formação.

Estes são os aspectos mais importantes que caracterizam o perfil do CCSA e que

ajudam a refletir sobre as ações que são necessárias para imprimir modificações no campo da gestão acadêmica. ‘


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3.DIAGNÓSTICO

Nos últimos anos a UFRN passou por um intenso processo de crescimento, em função dos recursos alocados à pesquisa e graças ao programa REUNI, decorrentes do compromisso do governo federal com o fortalecimento da universidade pública, cujo resultado foi o aumento da infra-estrutura física da instituição, especialmente a construção de um vasto conjunto de laboratórios e ampliação do número de professores, funcionários, alunos e cursos. Este crescimento tem impacto direto nas condições infra-estruturais (uma rede de processos e fluxos de natureza políticos, comunicacionais, decisórios, operacionais, motivacionais e de controle) com repercussões claras no trabalho acadêmico e administrativo de todas as unidades da instituição, algumas de forma mais intensa, em função da maneira como assumiram a consolidação da atividade de pesquisa e o REUNI. Evidente que o crescimento experimentado pela nossa Universidade é bastante positivo. Isto não significa no entanto que o crescimento por si só traga as soluções para problemas já existentes e muito menos que o próprio crescimento também não traga novos problemas.

Neste sentido, muitas questões se colocam para que sejam alinhados os processos

políticos, comunicacionais, decisórios, operacionais, motivacionais e de controle com as exigências que o crescimento impõe. Mais uma vez, deve-se aqui registrar que os problemas atingem de forma diferenciada as diferentes unidades como é esperado em uma instituição do tamanho da UFRN. Mas, mesmo com essa ressalva, é possível destacar que um conjunto de problemas ocupa centralidade nesta discussão. Entre outros, se destacam:

a) a necessidade de refletir sobre as atuais condições de trabalho docente marcadas por

uma lógica da produtividade e da competição, tendo de se desdobrar para assegurar a taxa de eficiência dos cursos, as publicações, as orientações, a corrida pelos editais e várias outras atividades não computadas plenamente na sua avaliação individual;

b) o impacto do crescimento - maior volume de processos, maior volume de compras, maior número de atendimentos sobre o corpo técnico-administrativo, em muitas situações, em número insuficiente para conduzir as atividades;

c) maior complexidade na relação aluno/professor e no processo ensino/aprendizagem

com um número cada vez maior de alunos em sala de aula, com prejuízos para o sentido pedagógico e condução das atividades acadêmicas;

d) burocratização excessiva dos fluxos de atividades. O cumprimento da regra ocupa

centralidade, ao invés do foco no resultado! Razoável parte do cotidiano do professor e do corpo técnico-administrativo é ocupado com exigências burocráticas, trâmites processuais e longa demora para solução de problemas, muitas vezes sem tanta relevância, prejudicando o bom andamento das atividades;

e) condições de salas de aula ainda distantes de propiciarem o ambiente adequado para

o processo ensino/aprendizagem;

f) necessidade de rever estruturas e processos para melhorar as condições de suporte à solução dos problemas de informática, de compras, de consertos de equipamentos e de reformas dos ambientes de trabalho. Estamos falando de um dimensionamento correto das pessoas versus exigências derivadas do modus operandi da instituição;


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g) os processos formativos ainda demandam em revisão dos projetos político-

pedagógicos, para privilegiar uma relação estreita com os problemas reais de desenvolvimento – econômicos, sociais, tecnológicos, culturais, ecológicos - e fortalecer compromissos de responsabilidade social com o desenvolvimento sustentável da sociedade;

h) necessidade de fortalecer os vínculos com a sociedade através da identificação de oportunidades, demandas, necessidades e resolução de problemas através da atividade de pesquisa e de extensão;

i) o esforço de qualificação do corpo docente e técnico deve avançar e se traduzir num

conjunto articulado de estratégias, programas e instrumentos de gestão que desenvolvam e utilizem, de forma efetiva, o pleno potencial dos servidores;

j) necessidade de aprofundar a construção democrática em todos os espaços e instâncias

da nossa universidade, institucionalizando, por conseguinte, o debate amplo e aberto a respeito dos rumos e da dinâmica interna da instituição;

k) a centralização dos recursos orçamentários na Reitoria e, em consequência, a

dificuldade atual dos Centros e Departamentos Acadêmicos na formulação e implementação de suas políticas, dado o elevado comprometimento de seus recursos orçamentários com a manutenção de sua estrutura física e administrativa. O exame da distribuição interna dos recursos orçamentários na UFRN, oriundos do Tesouro Nacional destinados a Outras Despesas Correntes e Capital, no período de 2006 a 2010, é extremamente revelador da participação reduzida dos Centros Acadêmicos em relação ao orçamento total. Um primeiro olhar mostra que a participação manteve-se na ordem de 25% nos anos de 2006 a 2008, caindo para 23,5% e 21,2% nos anos seguintes. Observe-se que os anos de queda são exatamente os anos em que houve um expressivo crescimento do número de atividades nos Centros, em função do REUNI, e que por conseguinte demandaram mais recursos. No entanto, mais revelador é observar o crescimento do orçamento da UFRN em relação ao crescimento do orçamento dos Centros neste período. Assim, verifica-se que em 2007, 2008, 2009 e 2010 enquanto o orçamento da UFRN cresceu respectivamente 25,5%, 8,1%, 20,2% e 15,7% o orçamento destinado aos Centros cresceu 22,0%, 11,8%, 10,8% e 4,5% . Ou seja, com exceção do ano de 2008 todos os outros anos o crescimento do orçamento alocado aos Centros ficou sempre abaixo do crescimento da UFRN. Em especial, chama a atenção os anos de 2009 e 2010 em que a diferença é expressiva, acentuando sobremaneira a centralização de recursos na reitoria. E, não estamos falando dos recursos arrecadados diretamente pela universidade! Estes, independente do volume de arrecadação não são sequer objeto de distribuição entre os Centros. A consagração de um perfil de despesas que apenas marginalmente contempla as atividades acadêmicas fragiliza a instância do Centro enquanto lócus de discussão e decisão sobre as atividades acadêmicas de ensino, pesquisa e extensão;

l) dificuldade das unidades acadêmicas, em especial dos Centros Acadêmicos, em dispor

de uma estrutura de apoio de natureza gerencial para o pleno desenvolvimento de suas atividades, o que cria enormes problemas para um perfil de gestão mais


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profissional e em conformidade com as reais demandas de ensino, pesquisa e extensão. As direções dos Centros Acadêmicos não dispõem de uma estrutura de assessorias remuneradas que as auxiliem na formulação das políticas acadêmicas e administrativas, com sério prejuízo para o desempenho da instituição. O que vigora é uma política de centralização em nível da Reitoria, completamente incompatível com estruturas acadêmicas que são responsáveis pelas atividades fins da instituição.

É pois neste contexto que devemos analisar o CCSA a fim de que tenhamos a exata

dimensão de suas possibilidades de desenvolvimento e, em especial, a clareza sobre as atividades que podem ou não serem assumidas como sendo apenas de sua responsabilidade.

Nos últimos anos, o CCSA investiu entre outras coisas na recuperação da estrutura

física dos prédios (limpeza do Prédio Central, contratação de professores e técnicos, reforma em secretarias, recuperação da estrutura do Setor de Aulas V), modernização das salas de aula e das secretarias administrativas com a aquisição de equipamentos, cadeiras/carteiras e móveis no apoio às atividades de ensino, pesquisa e de extensão, apoiou diversos eventos acadêmicos promovidos por docentes e alunos, aprovou recursos financeiros junto ao CT-INFRA para melhoria da infra-estrutura de apoio à atividade de pesquisa ( NEPSAII), investiu na consolidação das empresas juniores, consolidou o canal de diálogo com as entidades estudantis, apoiou as atividades e demandas dos programas de pós-graduação.

Apesar da importância das ações realizadas acima mencionadas permanecem um

conjunto de problemas que precisam ser equacionados em uma conjuntura econômica, política, social e acadêmica diferente. No plano do governo federal as políticas de governo, em um cenário de crise financeira mundial, sinalizam para maiores dificuldades a partir da contenção do gasto público. No plano interno, a saída do Departamento de Educação da estrutura do CCSA coloca a necessidade de reestruturação de suas atividades para compensar a perda de um departamento importante.

Por outro lado, é preciso desenvolver as atividades de ensino, pesquisa e extensão

considerando a realidade econômica e social do Estado do Rio Grande do Norte cujos traços mais marcantes apontam para uma economia fortemente baseada no setor público ( administração, saúde e educação), no comércio e indústria extrativa e, que do ponto de vista social apresenta indicadores educacionais muito ruins e uma estrutura social que exclui muitos segmentos populacionais do mercado de trabalho.

O CCSA precisa, portanto, entre outras ações, ampliar a sua inserção nos diferentes

espaços sociais, aumentar a sua interlocução com os diversos segmentos e atores da sociedade norte-rio-grandense –partidos, sindicatos, igrejas, empresas públicas e privadas, ONGs, conselhos profissionais, entidades de classe, articular um conjunto de ações interdisciplinares e interinstitucionais que expressem o firme propósito de contribuir para o desenvolvimento do Rio Grande do Norte e do país, na perspectiva de construção da cidadania. Precisa também aprofundar a construção democrática em todos os espaços, institucionalizando, por conseguinte, o debate amplo e aberto a respeito dos rumos e da dinâmica interna do Centro e assegurar os espaços para a livre manifestação, o contraditório, aceitar as diferenças de enfoques e perspectivas, desde que expressas por meio de canais institucionais e dentro do respeito à coisa pública. Igualmente, se faz necessário assumir que o corpo de servidores é o seu maior patrimônio em uma concepção de gestão que internaliza as idéias de agregar, integrar, incentivar, desenvolver, manter e avaliar as pessoas como tarefa inadiável para assegurar condições de trabalho que permitam o crescimento profissional dos servidores ao tempo em que propiciam o seu engajamento e o comprometimento para a obtenção dos objetivos institucionais.


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O esforço a ser empreendido para que o mesmo continue a ocupar um lugar de destaque no âmbito da UFRN se sustenta em uma avaliação positiva dos seguintes aspectos:

a possibilidade de realização de parcerias, com empresas públicas e privadas, para o

desenvolvimento e socialização da produção acadêmica, consultorias, pesquisas, qualificação profissional e prestação de serviços;

as áreas de conhecimento do CCSA voltadas para a solução de problemas sociais, econômicos, tecnológicos;

a participação de professores em conselhos, comitês e comissões de órgãos externos, o que pode resultar em contribuição efetiva do CCSA para a solução e/ou minimização dos problemas da cidade e do Estado do Rio Grande do Norte;

demanda do mercado por cursos de formação profissional; bons resultados no ENADE dos cursos de graduação; boa titulação do corpo docente; renovação de parte importante do quadro docente; ampliação da estrutura de apoio ao trabalho docente com a construção do NEPSAII; criação de estrutura de apoio às empresas juniores e centros acadêmicos em andamento; o respeito da UFRN no cenário social, político, econômico e cultural do Rio Grande do

Norte; ociosidade de espaço no turno vespertino.

Abaixo, algumas dificuldades encontradas sobre diversos aspectos do seu desempenho organizacional.

3.1- Atividade de Ensino

Principais Dificuldades

Programas de Pós-Graduação com conceito mínimo junto à CAPES

Ausência de uma política de estágio dos cursos de graduação

Reduzida inserção da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação

Ausência de Programas de Educação Tutorial para apoiar os cursos de graduação

Infra-estrutura insuficiente de apoio à graduação e pós-graduação

Pequeno volume de atividade das empresas juniores

Estrutura deficitária de apoio ao trabalho docente

Elevado índice de retenção dos alunos em alguns cursos de graduação

Estrutura curricular desatualizada dos cursos de graduação

Demanda relativamente baixa para a maioria dos cursos de graduação

Dificuldade de articulação entre as coordenações de cursos de graduação/programas de pós-graduação para o desenvolvimento de ações conjuntas

Número pequeno de projetos de monitoria

Cursos de graduação com conceito 3 no ENADE

Laboratórios com equipamentos defasados

Ausência de laboratórios

Taxa de sucesso dos cursos precisa ser ampliada

Reduzido número de alunos vinculados a projetos de monitoria


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3.2- Atividade de Pesquisa


Reduzida participação da comunidade acadêmica no Seminário de Pesquisa

Regularidade de publicação da Revista INTERFACE e demais publicações

Política editorial que contemple as revistas do Centro inexistente

Infra-estrutura insuficiente de apoio à graduação e pós-graduação

Ausência de política de apoio aos grupos de pesquisa e/ou pesquisadores isolados

Número reduzido de bases de pesquisa

Número baixo de professores envolvidos com a atividade de pesquisa

Poucos projetos de pesquisa

Produção científica pequena quando comparada com outros centros

Reduzido número de alunos envolvidos com a atividade de pesquisa

Poucos projetos de pesquisa apoiados por agências de fomento

3.3- Atividade de Extensão


Volume da atividade de extensão não é compatível com a potencialidade do Centro

Volume pequeno das atividades das empresas juniores

Ausência de estrutura de apoio ao trabalho docente

Inserção pequena da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos dos cursos de graduação

Ausência de política de extensão do CCSA

Dispersão e isolamento dos projetos de extensão no âmbito dos Departamentos

Ausência de oferta anual de cursos voltados para a comunidade

Reduzido número de professores realizando atividades de extensão

Reduzido número de alunos envolvidos com a atividade de extensão

3.4- Gestão


Orçamento muito pequeno para as necessidades acadêmicas/administrativas do Centro

Controle patrimonial deficitário

Ausência de programa de QVT

Desatualização dos computadores dos laboratórios de informática

Ausência de Política de Desenvolvimento Funcional dos Servidores

Ambiente inadequado para funcionamento do LIACS

Ausência de projeto de comunicação visual para os diversos ambientes

Ambientes para professores ainda sem equipamentos adequados

Ausência de política de marketing institucional

Política de comunicação deficitária

Necessidade de expansão da infra- estrutura física instalada, acadêmica e administrativa,

Professores sem ambiente de trabalho

Ambientes de trabalho com superlotação ( 3 ou mais professores por sala)


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Despesas c/ limpeza muito elevadas

Velocidade lenta da rede lógica

Morosidade de execução de projetos de estrutura física já solicitados à Superintendência de Infra-estrutura

Cultura de planejamento e avaliação não consolidada em todas as unidades

Regimentos desatualizados

Ausência de uma política ambiental

Falta de estrutura de apoio de natureza gerencial para a Direção do Centro

Entretanto, é justo destacar que parte significativa das dificuldades elencadas anteriormente não pode ter uma solução pela Direção do Centro em razão de dois tipos de limitações que atingem o CCSA - assim como todos os demais Centros Acadêmicos da UFRN - e que se constituem em obstáculos de difícil superação, já que independem de ação de iniciativa do próprio Centro. A primeira limitação é de natureza orçamentária. A segunda de natureza organizacional. Ambas todavia resultam da mesma raiz, ou seja, da concepção centralizadora em termos administrativos e organizacionais que tem sido permanente desde sempre na UFRN.

A primeira ordem de limitação, a limitação orçamentária possui duas vertentes

distintas, mas que operam no mesmo sentido, imobilizando fortemente ações de expansão e inovação gerencial e acadêmica e gerando vínculos de subordinação e dependência impróprios em organizações modernas e dinâmicas.

De um lado, na primeira vertente, ocorre uma enorme centralização dos recursos

orçamentários de custeio disponibilizados à UFRN, anualmente, pelo Governo Federal ( exceto pagamentos de salários) , vez que 79% deles ficam em poder da Reitoria ( ano de 2010), e apenas 21% são repassados às grandes unidades acadêmicas, que exercem as atividades fins da instituição, onde são lotadas a maioria de docentes e parcela expressiva de técnico-administrativos, assim como é matriculada a totalidade do alunado de graduação e pós-graduação.

De outro lado, na segunda vertente, a partição, às grandes unidades acadêmicas, dos

21% que lhes cabem dos recursos orçamentários de custeio, obedece a um modelo de distribuição acordado há mais de 30 anos, ainda no início dos anos 70 do século passado, na conhecida Reunião de Emaús, que privilegia as unidades acadêmicas das áreas tecnológicas, de ciências exatas e da saúde, e deprime os recursos destinados às grandes unidades acadêmicas das áreas de ciências humanas, sociais aplicadas e do interior do estado. Se o modelo de partição acordado em Emaús foi correto no passado e propiciou um desenvolvimento mais ou menos harmonioso da UFRN, hoje está completamente defasado e é, de fato, um instrumento que opera em prejuízo do próprio desenvolvimento da instituição.

O que aconteceu? Durante esse período alteraram-se substancialmente as fontes de

recursos, especialmente para as grandes unidades acadêmicas das ciências exatas e tecnológicas. Ocorreu um forte suporte de recursos externos para financiar construções, equipamentos e pessoal nas áreas de tecnologia e exatas, especialmente, mas não de forma exclusiva, mediante aportes substantivos resultantes de parcerias com a Petrobrás. Os aportes foram de tal forma elevados que hoje essas unidades originam mais recursos de fontes externas do que internas, ou seja, orçamentárias. Isso ajudou a compensar e suportar o forte aumento em expansão de espaço físico e de matrículas que essas unidades tiveram durante esse longo período. Por outro lado, as grandes unidades acadêmicas das áreas de humanas e


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sociais aplicadas não tiveram à sua disposição, em razão especialmente de suas vocações específicas, possibilidades amplas de recorrer a fontes externas de recursos financeiros e continuaram a depender principalmente das fontes orçamentárias de recursos, moldadas rigidamente no esquema distributivo acordado em Emaús, há trinta anos atrás. E assim, mesmo tendo aumentado, em termos absolutos, o montante de recursos provenientes do orçamento, em função de maior apoio do governo federal, não foi suficiente para suportar adequadamente o forte crescimento que tiveram em termos de espaço físico e expansão de matrículas nos últimos anos, gerando insuficiências de diversas ordens.

A segunda ordem de limitação, aquela de natureza organizacional, repousa numa estrutura gerencial de direção dos Centros Acadêmicos extremamente reduzida, determinada estatutariamente, com apenas dois postos executivos de nível superior, tornando difícil a constituição de equipes de apoio de elevada qualificação para auxiliar a direção central dessas unidades na concepção e implementação de políticas de inovação, desenvolvimento e controle das atividades de ensino, pesquisa e extensão. Dessa forma, as direções dos Centros Acadêmicos ficam presas em ações rotineiras, de simples adequação e acompanhamento a processos administrativos e acadêmicos tradicionais, sem possibilidades efetivas de iniciativas inovadoras em termos de projetos que resultem em agregação de conhecimentos e experiências gerenciais em benefício da instituição. Na concepção centralizadora predominante a direção dos Centros Acadêmicos é pensada, de forma limitada, como uma espécie de síndico de condomínio, apenas para cuidar da conservação e manutenção dos prédios e equipamentos disponibilizados a partir do centro do sistema, mas sem condições efetivas de produzir inovação, desenvolvimento e mudança.

Assim, na perspectiva do desenvolvimento organizacional, coloca-se como tarefa inadiável a definição de uma agenda de debates amplos e abertos sobre essas e outras questões relativas às atividades acadêmicas e administrativas, objeto da seção seguinte. É importante ressaltar que as ações a serem implementadas dependem, por sua vez, de um conjunto de condições materiais, informacionais, tecnológicas, humanas e, em especial, financeiras. Ações que dificilmente poderão ser implementadas em sua plenitude sem o apoio firme e decisivo da Reitoria, exatamente em função das condições de centralização – orçamentárias e de capacidade institucional de gestão – já apontadas.


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4.AÇÕES A SEREM IMPLEMENTADAS

O conjunto de ações a serem implementadas estão balizadas pela avaliação do importante papel que o CCSA assume para o Estado do Rio Grande do Norte na formação profissional, na produção de conhecimentos aptos a serem aplicados para equacionar problemas em diferentes setores de atividade e por distintos grupos sociais e na socialização do conhecimento gerado.

Os enormes desafios de um mundo globalizado, de crescentes inovações tecnológicas,

de demandas cada vez mais exigentes do mercado de trabalho e de modificações aceleradas nos perfis das profissões requeridas pelas organizações sejam públicas, privadas ou do terceiro setor, além de produzirem impactos consideráveis nos processos educacionais redefinindo concepções e práticas impõem aos agentes educacionais, sejam públicos ou privados, uma agenda de formação em que a qualidade ocupa lugar central.

O debate sobre a qualidade da educação não é um tema novo, pelo contrário, ele tem

ocupado uma posição de destaque nas políticas públicas há alguns anos e são muitas as concepções sobre o significado da qualidade: qualidade como expressão de um conjunto de indicadores, tais como taxa de evasão, taxa de produtividade ( a qualidade vista numa ótica econômica), qualidade como um conceito político, sociológico e crítico (está estritamente articulada ao combate das desigualdades, das dominações e das injustiças social) e qualidade como o gasto público dedicado à educação.

Assim, pensar substantivamente a qualidade na perspectiva de uma concepção

política, crítica e sociológica, implica a adoção de projetos políticos pedagógicos atualizados que valorizem a interdisciplinaridade, a mobilidade interna e externa, o conhecimento e a transformação da realidade social, a atividade de extensão como componente curricular, o incentivo à atividade de pesquisa, a interação com a pós-graduação e o uso de novas tecnologias. Uma proposta formativa que valorize igualmente a participação do aluno na discussão dos processos e metodologias dos cursos e programas em sintonia com as competências que deverá exibir para o pleno desenvolvimento de suas potencialidades, um permanente esforço de atualização pedagógica dos professores e condições de trabalho adequadas para que o trabalho docente possa ser exercido.

Além desses aspectos é preciso também criar uma ambiência que favoreça a

aprendizagem com laboratórios bem equipados, bibliotecas com acervo atualizado, política de acesso aos recursos computacionais, salas de aula adequadas e a articulação com diferentes organizações, sejam públicas, privadas ou do terceiro setor de modo a propiciar ao aluno contato com a realidade do mundo do trabalho, tipo fóruns universidade – empresa, oficinas de inserção laboral. Neste sentido, é extremamente pertinente associar também a este esforço de qualidade um levantamento sobre a inserção dos egressos no mercado de trabalho.

Do mesmo modo, se faz necessário fortalecer a política de permanência dos alunos

com o objetivo de ampliar as oportunidades de aprendizagem e consequentemente a redução do número de trancamentos e reprovações.

Todas essas dimensões exigem uma definição precisa de novos padrões de qualidade

em conformidade com as especificidades de cada curso e decorrentes de um amplo debate com a comunidade universitária. Exigem também a configuração de um modelo de avaliação capaz de certificar a qualidade pretendida.


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Nesta perspectiva, o Plano de Gestão busca criar as condições para que a missão do

CCSA seja efetivamente cumprida em sintonia com a busca intransigente da excelência acadêmica em todas as suas atividades e com uma atitude propositiva em relação ao desenvolvimento social e econômico do Estado do Rio Grande do Norte e do país. De igual importância, a preocupação em orientar e estimular práticas socialmente responsáveis necessárias à construção de uma sociedade mais justa. Essas diretrizes constituem assim os fundamentos da prática pedagógica em todos os níveis de formação, da construção do conhecimento e de sua socialização bem como de sua gestão.

Estamos conscientes de que as ações propostas a seguir não dependem apenas da

correta identificação dos problemas e soluções, do voluntarismo de sua direção e de suas unidades e da capacidade de mobilização do conjunto das forças que compõem o CCSA, mas dependem fundamentalmente do firme e decidido apoio da administração central para criar as condições adequadas ao seu funcionamento – condições materiais, de recursos humanos, financeiras, tecnológicas e de diálogo. 4.1- Ações a serem implementadas para Melhoria do Ensino de Graduação e Pós-Graduação, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores, Condições para realização das Metas e Fonte de Recursos

Principais Ações relativas ao Ensino de Graduação

Ação 01: Institucionalizar a Coordenação Setorial de Desenvolvimento Acadêmico, atuando na área do Ensino da Graduação ( modificação do art 17§3º do Regimento do CCSA) para elaborar e propor políticas e estratégias de gestão acadêmica e universitária Meta:

Até julho de 2012 institucionalizar a Coordenação Setorial de Desenvolvimento Indicadores:

Aprovação das competências e indicação do docente até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ CONSEC Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para definir competências da Coordenação e formato- Direção do CCSA

Designação de docente pela Direção do CCSA e aprovação pelo CONSEC – Direção do CCSA/ CONSEC

Definição de um Plano de Ação da Coordenação Setorial de Desenvolvimento Acadêmico - Docente designado para a função

Infra-estrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA Disponibilidade docente para ocupar a função – Docente

Fonte de recursos:

CCSA


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Ação 02: Incentivar a criação de outros cursos de graduação ( presencial e a distância) Metas :

Aumentar em 4% o número de alunos nos cursos de graduação presenciais com a abertura de cursos novos no turno vespertino até o ano de 2015

Criar uma oferta de cursos de graduação tecnológica no turno vespertino - 4% do número de alunos nos cursos presenciais até o ano de 2015

Duplicar o número atual de cursos a distância (2) até o final de 2014 Indicadores:

Número de alunos matriculados nos cursos de graduação presenciais a partir de 2013 Número de alunos matriculados nos cursos de graduação tecnológica a partir de 2013 Número de cursos a distância no final de 2014

Atores: Direção/ Reitoria/ Departamentos /Docentes

Condições para realização das metas:

Elaboração dos projetos políticos pedagógicos – CCSA Aprovação dos projetos nas instâncias competentes – CONSEC/CONSEPE Contratação de docentes – Reitoria Alocação de recursos orçamentários para funcionamento dos cursos – Reitoria Espaço físico – inicialmente utilização do Setor I no turno vespertino ( CCSA); em

seguida construção de um novo bloco de salas de aula ( Reitoria) Funções gratificadas para as coordenações de cursos - Reitoria Laboratórios – Reitoria Alocação do docente para as atividades da graduação - CCSA/Reitoria/

Departamentos/ Docente Ampliação do acervo bibliográfico – Reitoria

Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas): Reitoria CCSA

Ação 03: Promover as revisões curriculares dos cursos de forma contínua de modo a contemplar as demandas do avanço do conhecimento, da tecnologia, as atividades de extensão e de pesquisa, a flexibilização curricular, a mobilidade estudantil. Meta:

Até 2015 realizar a revisão dos currículos de todos os cursos de graduação Indicadores:

Número de cursos com estruturas curriculares revisadas em julho de2015 Atores:

Coordenação de Cursos / Colegiados/ Chefias de Departamentos/ Direção do


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CCSA/Reitoria /Alunos Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para efetuar modificações com cronograma estabelecido – Coordenadores de Cursos

Aprovação das modificações pelas instâncias competentes – Colegiados de Cursos / CONSEC/CONSEPE

Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das modificações sugeridas – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos

Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):

Reitoria CCSA ( Direção / Departamentos)

Ação 04:Promover a inserção da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos de forma qualificada de modo a evidenciar a articulação entre as atividades e o processo de formação Metas:

Realizar as revisões curriculares dos cursos de graduação até o final de 2014 Institucionalizar o componente Atividade Curricular em Comunidade (ACC) até final

de 2012 nos cursos de graduação Indicadores:

Até 2014 todos os cursos de graduação devem ter realizado as revisões curriculares Até final de 2012 o componente ACC deve fazer parte dos projetos político-

pedagógicos Atores:

Coordenação de Cursos / Colegiados/ Chefias de Departamentos/ Direção do CCSA/Reitoria/ Docentes/Alunos

Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para efetuar revisões curriculares com o objetivo de inserir a atividade de extensão e, em especial, o componente Atividade Curricular em Comunidade – Coordenadores de Cursos/ Alunos

Aprovação das modificações pelas instâncias competentes – Colegiados /CONSEC/CONSEPE

Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das modificações sugeridas – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos


Reitoria CCSA- Direção / Chefias de Departamento

Ação 05: Constituir o Fórum dos Coordenadores da Graduação para discussão de temas de interesse da graduação/ acompanhamento das atividades/ encaminhamento de soluções Metas:

Constituir o Fórum da Graduação e definir uma agenda de trabalho até setembro de


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2011 Obtenção do conceito 5 no ENADE para todos os cursos de graduação até o final de

2015 Indicadores:

Ao final de setembro de 2011 o Fórum deve ter sido constituído e definido uma agenda de trabalho

Ao final de 2005 todos os cursos atuais devem ter obtido conceito 5 no ENADE Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Coordenadores de Cursos/ Docentes/ Alunos Condições para realização das metas:

Discussão e aprovação da idéia do Fórum – Direção do CCSA/Coordenadores de Cursos

Constituição do Fórum – Direção do CCSA/ Coordenadores de Cursos Agenda de Trabalho – Direção do CCSA/ Coordenadores de Cursos/ Alunos Superação das dificuldades de funcionamento dos cursos – Reitoria/ Direção do CCSA/

Coordenadores do Cursos/ Docentes/ Alunos ( ver outros itens do Plano que estão relacionados a condições de trabalho com implicações nas atividades de ensino e pesquisa )


Reitoria CCSA ( Direção /Chefias de Departamento)

Ação 06: Criar Coordenação de Estágio para apoiar a política de estágio dos cursos de graduação, ampliar os convênios com empresas públicas, privadas e outras entidades da sociedade civil e criar infra-estrutura que garanta a orientação e supervisão dos estágios. Meta:

Até o final de 2012 institucionalizar a Coordenação de Estágio Indicadores:

Criação da Coordenação de Estágio até final de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Prograd/ Coordenadores de Curso de Graduação/Docentes Condições para realização da meta:

Constituição de comissão para discutir a política atual de estágio e propor o formato da Coordenação de Estágio no âmbito do CCSA – Direção do CCSA/ Coordenadores de Curso

Proposta da Comissão – docentes designados para este fim Compatibilização das funções da Coordenação de Estágio do CCSA com as exigências e

competências da PROGRAD – Direção do CCSA/ PROGRAD Institucionalização da Coordenação – Direção do CCSA/ Docente Institucionalização de um Comitê Gestor – Direção do CCSA/ Coordenadores de Curso

de Graduação Alocação de espaço físico e de infra-estrutura necessária ao funcionamento da

Coordenação de Estágios – Direção do CCSA/Chefias de Departamentos


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Fonte de Recursos:

CCSA

Ação 07: Criar condições adequadas às Empresas Juniores para favorecer um ambiente de aprendizagem com laboratórios bem equipados e à articulação com organizações públicas e privadas, de modo a facilitar o acesso estudantil à realidade do mundo do trabalho. Meta: Até julho de 2013 criar condições para o funcionamento das Empresas Juniores do CCSA

Indicadores:

Até julho de 2013 ter concluído o prédio para abrigar as empresas juniores Até julho de 2013 equipar o prédio das empresas juniores Até julho de 2012 todas as empresas juniores devem estar completamente

organizadas e contar com um tutor para orientar as suas atividades Até julho de 2012 todas as empresas juniores devem possuir as condições mínimas de

funcionamento – computadores, móveis, impressoras, telefones Atores:

Reitoria/Direção do CCSA/ Coordenadores de Curso/ Tutores/Alunos Condições para realização da meta:

Construção do prédio e compra de equipamentos e móveis para garantir o adequado funcionamento das empresas – Reitoria

Designação das tutorias – Chefias de Departamento Constituição das empresas – alunos dos respectivos cursos Melhoria das condições atuais de funcionamento – Direção do CCSA/ Chefias de

Departamento Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 08: Assegurar a qualidade do ensino de graduação buscando novos patamares de excelência acadêmica. Metas:

Melhoria dos conceitos no ENADE para os cursos com conceito inferior a 5 e manutenção dos conceitos para cursos com conceito 5

Repensar o Seminário de Pesquisa do Centro até o final de 2011 para realização em 2012

Definir uma agenda de cursos livres para os alunos de graduação com a participação dos alunos da pós-graduação e professores até julho de 2013

Realização de conferências, seminários, palestras sobre diferentes temáticas para alunos de graduação e pós-graduação, de forma sistemática, no início de cada semestre, a partir de 2012

Atualizar os computadores dos laboratórios de informática até o final de 2012 Institucionalizar o componente Atividade Curricular em Comunidade até julho de

2012 nos cursos de graduação


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Melhoria das condições de funcionamento das empresas juniores Realizar as revisões curriculares dos cursos de graduação

Indicadores: Ver os indicadores em outras ações propostas para a melhoria do ensino

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Coordenações de Curso/ Docentes/ Técnicos/ Alunos


Constituição de Comissão para repensar o Seminário – Direção do CCSA Elaboração de uma agenda de cursos livres – Direção do CCSA / Docentes Definição de uma agenda de eventos com os atores envolvidos – Direção do CCSA /

atores envolvidos Alocação de recursos para financiamento das atividades – Direção do CCSA/ Chefias

de Departamento / Reitoria Alocação de espaço para os eventos – Direção do CCSA Divulgação dos eventos – Direção do CCSA/Atores envolvidos Organização com as Coordenações de Programas a Jornada de Pesquisa – Direção do

CCSA/ Coordenações de Programas / Alunos Constituição de Comissão para efetuar revisões curriculares com o objetivo de inserir

a atividade de extensão e, em especial, o componente Atividade Curricular em Comunidade – Coordenadores de Cursos

Aprovação das modificações dos projetos políticos pedagógicos pelas instâncias competentes – Colegiados

Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das modificações sugeridas nos projetos políticos pedagógicos – Chefias de Departamentos/Direção do CCSA/ Reitoria

Constituição de comissão para discutir a política atual de estágio e propor o formato da Coordenação de Estágio no âmbito do CCSA – Direção do CCSA

Proposta da Comissão – docentes designados para este fim Compatibilização das funções da Coordenação de Estágio do CCSA com as exigências e

competências da PROGRAD – Direção do CCSA/ PROGRAD Institucionalização da Coordenação – Direção do CCSA/ Docente Constituição de Comissão para efetuar levantamento das necessidades de melhoria

na infra-estrutura dos cursos de graduação – Direção do CCSA ( imediato) Alocação de recursos para criar infra-estrutura compatível com as necessidades

acadêmicas – Reitoria/Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 08: Ampliar a taxa de sucesso dos cursos de graduação Meta:

Criar comissão para analisar os motivos da retenção elevada dos alunos até julho de


32

2012 Indicadores:

Constituição da comissão até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ PROGRAD/ Coordenações de Curso/ Docentes/Alunos Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para analisar os motivos de retenção dos alunos – Direção do CCSA

Disponibilidade dos docentes para realização do trabalho – Docentes Apresentação dos resultados do trabalho da comissão – Comissão Definição de uma agenda de trabalho a partir dos resultados da Comissão – Direção

do CCSA/ Coordenações de Cursos Fonte de Recursos:

CCSA

Principais Ações no Ensino de Pós-Graduação

Ação 09: Incentivar a criação de outros cursos: especialização, mestrado, doutorado Possibilidades:

Mestrado Profissional de Biblioteconomia, Mestrado Profissional de Administração Pública,Mestrado de Ciências Contábeis e Doutorado em Direito

Metas :

Aumentar em 50% o número de matrículas nos cursos de especialização até o ano de 2015

Ampliar a oferta de cursos de mestrado com a criação de 2 novos cursos até o final de 2013 e a oferta de cursos de doutorado com a criação de 1 novo curso até o final de 2013

Até o final de 2013 apoiar a criação de pelo menos 1 programa de mestrado interdisciplinar

Indicadores:

Número de alunos matriculados em cursos de especialização no ano de 2015 Número de cursos de mestrado criados no final de 2013 Número de cursos de doutorado criados no final de 2013 Criação de um programa de pós-graduação interdisciplinar até o final de 2013

Atores:

Direção,Reitoria,Coordenação de Programas e docentes Condições para realização das metas:

Elaboração dos projetos políticos pedagógicos – CCSA/ Coordenação de Programas / Docentes

Aprovação dos projetos nas instâncias competentes – CONSEC/CONSEPE/CAPES Contratação de docentes – Reitoria Alocação de recursos orçamentários para funcionamento dos cursos – Reitoria


33

Espaço físico – inicialmente utilização do Setor I no turno vespertino ( CCSA); em seguida construção de um novo bloco de salas de aula ( Reitoria)

Funções gratificadas para as coordenações de programas - Reitoria Laboratórios – Reitoria Alocação do docente para as atividades da pós-graduação – CCSA/Reitoria/

Departamentos/ Docente Ampliação do acervo bibliográfico – Reitoria

Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas): Reitoria CCSA

Ação 10: Constituir o Fórum de Coordenadores da Pós-Graduação p/ discussão de temas de interesse da pós-graduação/ acompanhamento das atividades /encaminhamento de soluções com o objetivo de identificar as dificuldades dos programas e buscar a melhoria do desempenho e da qualificação dos programas de pós-graduação junto à CAPES Metas:

Constituir o Fórum da Pós-Graduação e definir uma agenda de trabalho até setembro de 2011

Melhoria de conceito de todos os programas até o final do triênio 2013-2015 Indicadores:

Ao final de setembro de 2011 o Fórum deve ter sido constituído e definido uma agenda de trabalho

Ao final do triênio 2013-2015 todos os programas devem ter obtido uma avaliação melhor junto à CAPES tendo como referência a avaliação do triênio 2010-2012

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Coordenadores de Programas/ Docentes/ Alunos Condições para realização das metas:

Discussão e aprovação da idéia do Fórum – Direção do CCSA/Coordenadores de Programas

Constituição do Fórum – Direção do CCSA/ Coordenadores de Programas Agenda de Trabalho – Direção do CCSA/ Coordenadores de Programas/ Alunos Superação das dificuldades de funcionamento dos programas – Reitoria/ Direção do

CCSA/ Coordenadores dos Programas/ Docentes/ Alunos ( ver outros itens do Plano que estão relacionados a condições de trabalho com implicações nas atividades de ensino e pesquisa )


Reitoria CCSA ( Direção /Coordenações de Programas) Projetos de pesquisa financiados por agências de fomento – Docentes

Ação 11: Institucionalizar a Coordenação Setorial de Desenvolvimento Acadêmico, atuando na área do Ensino de Pós-Graduação ( modificação do art 17§3º do Regimento do CCSA) para elaborar e propor políticas e estratégias de gestão acadêmica e universitária


34

Meta: Até julho de 2012 institucionalizar a Coordenação Indicadores:

Aprovação das competências e indicação do docente até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ CONSEC Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para definir competências da Coordenação e formato- Direção do CCSA


Definição de um Plano de Ação da Coordenação Setorial de Desenvolvimento Acadêmico - Docente designado para a função

Infraestrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA Disponibilização do docente para ocupar a função – Docente

Fonte de recursos:

CCSA

Ação 12: Promover as revisões curriculares dos cursos de mestrado e doutorado de forma contínua de modo a contemplar as demandas do avanço do conhecimento, da tecnologia, as atividades de pesquisa, a flexibilização curricular, a mobilidade estudantil. Meta:

Até 2015 realizar a revisão dos currículos de todos os cursos dos programas de pós-graduação

Indicadores:

Número de cursos dos programas com estruturas curriculares revisadas em julho de2015

Atores:

Coordenação de Programas/ Colegiados/ Chefias de Departamentos/ Direção do CCSA/Reitoria /Alunos


Constituição de Comissão para efetuar modificações com cronograma estabelecido – Coordenadores de Programas

Aprovação das modificações pelas instâncias competentes – Colegiados de Programas/ CONSEC/CONSEPE

Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das modificações sugeridas – Reitoria/ Direção do CCSA Chefias de Departamentos




35

Ação 13: Assegurar a qualidade do ensino de pós-graduação buscando alcançar conceitos mais elevados junto à CAPES Metas:

Melhoria dos conceitos para os cursos de mestrado e doutorado Repensar o Seminário de Pesquisa do Centro até o final de 2011 para realização em

2012 Realização de conferências, seminários, palestras sobre diferentes temáticas para

alunos da pós-graduação, de forma sistemática, no início de cada semestre, a partir de 2012

Atualizar os computadores dos laboratórios de informática até o final de 2012 Realizar as revisões curriculares dos cursos de mestrado e doutorado

Indicadores: Ver os indicadores em outras ações propostas para a melhoria do ensino

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Coordenações de Programas/ Docentes/ Técnicos/ Alunos


Constituição de Comissão para repensar o Seminário – Direção do CCSA Definição de uma agenda de eventos com os atores envolvidos – Direção do CCSA /



CCSA/ Coordenações de Programas / Alunos Constituição de Comissão para efetuar revisões curriculares – Coordenadores de

Programas Aprovação das modificações dos projetos políticos pedagógicos pelas instâncias

competentes – Colegiados Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das

modificações sugeridas nos projetos políticos pedagógicos – Chefias de Departamentos/Direção do CCSA/ Reitoria

Constituição de Comissão para efetuar levantamento das necessidades de melhoria na infra-estrutura dos cursos de pós-graduação – Direção do CCSA ( imediato)

Alocação de recursos para criar infra-estrutura compatível com as necessidades acadêmicas – Reitoria/Direção do CCSA/ Chefias de Departamento




36

Principais Ações relativas ao ensino de graduação e de pós-graduação

Ação 14: Prover os cursos de graduação e os programas de pós-graduação de infra-estrutura material e de recursos didático-pedagógicos e tecnológicos Metas:

Equipar as salas de aula com infra-estrutura adequada para desenvolvimento das atividades até julho de 2013;

Modernização dos laboratórios até julho de 2013; Equipar os ambientes de estudo dos professores até o final de 2012

Indicadores:

Até o final de julho de 2013 todas as salas de aula dos setores I e V devem estar climatizadas, com cadeiras adequadas, iluminação correta, recursos didático-pedagógicos e tecnológicos

Até o final de julho de 2013 todos os laboratórios do CCSA ( F3 e D6 do Setor I, Laboratório do NEPSA, de Biblioteconomia e de C. Contábeis no Setor V), devem estar com os computadores atualizados e em condições de funcionamento( climatização, iluminação, bancadas, recursos didático-pedagógicos e tecnológicos

Até o final de 2012, todos os ambientes de estudo dos professores devem oferecer condições adequadas de trabalho – climatização, móveis, computadores, telefones, impressoras, bebedouros de água

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos Condições para realização das metas:

Constituição de Comissão para efetuar levantamento das necessidades de melhoria nos setores de aula, NEPSA e ambientes para estudo dos professores – Direção do CCSA ( imediato)




Ação 15: Criar o Núcleo de Apoio ao Docente (NAD), para atender as necessidades docentes principalmente no que diz respeito aos processos e características da atividade (que dizem respeito ao modo como o trabalho é realizado) e as condições do ambiente sócio-gerencial (que refere-se às interações interpessoais horizontais ou verticais do docente com suas chefias, seus pares e seus alunos). Meta:

Institucionalizar o NAD até o final de 2011 Indicador:

Até o final de 2011 o NAD deve estar funcionando


37

Atores: Direção do CCSA/ Docentes/Técnicos


Proposição do NAD – Direção do CCSA Infra-estrutura para funcionamento do NAD ( espaço físico, recursos humanos,

financeiros, tecnológicos) – Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):

CCSA – Direção /Chefias de Departamento

Ação 16: Realizar regularmente seminários, conferências com participação de convidados internos e externos para recém-doutores e estudantes de graduação e de pós-graduação em temas de pesquisa aplicada de grande importância para o avanço científico do País. Meta:

No início de cada semestre letivo, a partir de 2012, definir uma programação de conferências e seminários que contemple todas as áreas de conhecimento

Indicadores:

Disponibilização da programação de conferências e seminários no início de cada semestre

Atores:

Direção do CCSA/Coordenadores de Cursos e Programas/ Chefias de Departamentos/ Docentes/ Técnicos/Alunos

Condições para a realização da meta:

Definição de uma agenda de eventos com os atores envolvidos – Direção do CCSA / atores envolvidos

Alocação de recursos para financiamento das atividades – Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Reitoria

Alocação de espaço para os eventos – Direção do CCSA Divulgação dos eventos – Direção do CCSA/Atores envolvidos


CCSA- Direção / Chefias de Departamento Reitoria Parceiros diversos

Ação 17: Institucionalizar a prática da Audiência pública com a presença da Direção, com periodicidade regular, para discussão e análise dos problemas vinculados ao acesso /permanência/desempenho do estudante. Meta:

Até o final de agosto de 2011 ter definido a sistemática das audiências públicas Indicadores:

Realização de duas audiências públicas no segundo semestre de 2011 – em setembro e novembro


38

Atores: Direção do CCSA/ Coordenadores de Cursos e Programas/ Alunos


Definição da periodicidade das audiências e formato – Direção do CCSA/ Atores envolvidos

Alocação de espaço para realização das audiências – Direção do CCSA Divulgação das audiências – Direção do CCSA Definição da agenda – Direção do CCSA/ Coordenadores de Cursos e Programas/

Alunos

Fonte de Recursos: CCSA

Ação 18: Ampliar a integração entre os cursos de graduação e os programas de pós-graduação Metas:

Repensar o Seminário de Pesquisa do Centro até o final de 2011 para realização em 2012

Definir uma agenda de cursos livres para os alunos de graduação com a participação dos alunos da pós-graduação e professores até julho de 2012

Realização de conferências, seminários, palestras sobre diferentes temáticas para alunos de graduação e pós-graduação, de forma sistemática, no início de cada semestre, a partir de 2012

Realizar uma Jornada de Pesquisa com a apresentação e discussão dos projetos de dissertação e tese para os alunos da graduação, a partir do primeiro semestre de 2012.

Indicadores:

Realização do Seminário de Pesquisa em 2012 com um novo formato Disponibilização da oferta de cursos livres para os alunos de graduação até julho de

2012 Disponibilização da programação de conferências, seminários, palestras no início de

cada semestre Realização da Jornada de Pesquisa no primeiro semestre de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/ Coordenadores de Cursos e Programas/ Docentes/ Alunos/ Técnicos


Constituição de Comissão para repensar o Seminário – Direção do CCSA Elaboração de uma agenda de cursos livres – Direção do CCSA / Docentes Definição de uma agenda de eventos com os atores envolvidos – Direção do CCSA /



CCSA/ Coordenações de Programas / Alunos


39


CCSA- Direção / Chefias de Departamento Reitoria Parceiros diversos

Ação 19: Discutir os processos de avaliações internas e externas dos cursos e dos docentes com o objetivo de identificar problemas e propor soluções Meta:

Realizar os encontros para discussão das avaliações sempre após a publicação dos resultados

Indicadores:

Realização dos encontros para discussão dos resultados das avaliações Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes/ Alunos


Organização do encontro de avaliação – Direção do CCSA Disponibilização das informações – CPA


Ação 20: Institucionalizar a EAD no âmbito do CCSA Meta:

Até julho de 2012 definir a forma de inserção da EAD no âmbito do CCSA do ponto de vista de seu funcionamento

Atores:

Direção do CCSA/CONSEC Indicadores:

Normatização da EAD no âmbito do CCSA até julho de 2012 Condições para realização da meta:

Constituir Comissão para normatizar o funcionamento da EAD no CCSA até julho de 2012 – Direção do CCSA

Alterar o Regimento para normatizar a EAD no âmbito do CCSA – CONSEC Fonte de Recursos:

CCSA


40

Cronograma das Ações de Melhoria do Ensino da Graduação e da Pós-Graduação

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Incentivar a criação de outros cursos: graduação e pós-graduação

Promover as revisões curriculares dos cursos de graduação e de pós-graduação

Realizar regularmente seminários, conferências

Ampliar a integração entre os cursos de graduação e os programas de pós-graduação

Assegurar a qualidade do ensino de graduação e de pós-graduação

Ampliar a taxa de sucesso dos cursos de graduação

Prover os cursos de graduação e os programas de pós-graduação de infra-estrutura material e de recursos didático-pedagógicos e tecnológicos

Constituir o Fórum de Coordenadores da Graduação e da Pós-Graduação

Criar o Núcleo de Apoio à Docência (NAD)

Criar Coordenação de Estágio para apoiar a política de estágio dos cursos de graduação

Criar condições adequadas às Empresas Juniores

Promover a inserção da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos

Institucionalizar a prática da Audiência pública

Discutir os processos de avaliações internas e externas dos cursos e dos docentes

Institucionalizar a Coordenação Setorial de Desenvolvimento Acadêmico, atuando na área do Ensino da Graduação e de Pós-Graduação

Institucionalizar a EAD no âmbito do CCSA

4.2- Ações a serem implementadas para ampliar e dinamizar a Atividade de Pesquisa, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores envolvidos, Condições para realização das metas e Fontes de Recursos

Principais Ações

Ação 01: Institucionalizar a Coordenação Setorial de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, atuando na área de Pesquisa, Inovação e Transferência Tecnológica ( art 17§3º do Regimento do CCSA) para elaborar e propor políticas e estratégias de gestão universitária e acadêmica Meta:

Institucionalizar a Coordenação até julho de 2012


41

Indicadores:

Institucionalização da Coordenação até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/CONSEC Condições para realização da meta:

Constituição de comissão para definir competências da Coordenação – Direção do CCSA


Definição de um Plano de Ação da Coordenação Setorial de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Docente designado para a função

Disponibilização do docente para ocupar a função – Docente


Ação 02: Criar estrutura de apoio para o desenvolvimento da pesquisa Metas:

Criar a Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Estabelecer fóruns para discutir a pesquisa até julho de 2012 Alocar e equipar espaço físico para docentes com a utilização dos atuais espaços do

DEPED Atualizar os computadores dos laboratórios Incentivar a formação de novos grupos de pesquisa Buscar parcerias p/ realização da atividade de pesquisa

Indicadores:

Institucionalização da Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Criação do Fórum de Pesquisa e definição de uma agenda de discussões até julho de

2012 Distribuição dos ambientes de trabalho até outubro de 2011 a partir de critérios

previamente aprovados Equipar os ambientes de trabalho até julho de 2012 Atualização dos computadores até julho de 2012 Possuir 22 grupos de pesquisa até o final de 2013 Concluir o Catálogo de Prestação de Serviços do CCSA até o final de 2011

Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/ Chefias de Departamento/ Docentes/Alunos Condições para realizar as metas:


Modificação do Regimento do CCSA para a inclusão da nova Coordenação – CONSEC Designação de docente pela Direção do CCSA e aprovação pelo CONSEC – Direção do

CCSA/ CONSEC Definição de um Plano de Ação da Coordenação de Relações Institucionais - Docente


42

designado para a função Definição de critérios para distribuição de espaço físico das salas do DEPED – Direção

do CCSA/ Comissão do Espaço Físico Ambientes de trabalho devidamente equipados – Reitoria/ Direção do CCSA/Chefias

de Departamentos Construção do NEPSA II e equipamentos para seu adequado funcionamento –

Reitoria/Direção do CCSA/Chefias de Departamentos Atualização dos computadores dos laboratórios – Reitoria/ Direção do CCSA/Chefias

de Departamentos Formação de novos grupos de pesquisa – docentes Realização de um Encontro Anual para apresentação e avaliação dos projetos de

pesquisa – Direção do CCSA/Coordenações de Curso e de Programas/Docentes/Alunos



Ação 03: Ampliar o número de grupos e projetos de pesquisa Meta:

Aumentar em 40% o número de grupos de pesquisa ( atualmente são 16) e projetos e até o final de 2013

Indicadores:

Ao final de 2013 o CCSA contabilizará 22 grupos de pesquisa Atores:

Direção do CCSA/ Docentes Condições para realização da meta:

Mapeamento das novas competências docentes para estimular a formação de novos grupos de pesquisa até o final de 2011 – Direção do CCSA

Constituição do Fórum de Pesquisa para discussão sobre as condições, possibilidades de desenvolvimento da pesquisa – Direção do CCSA/ Comissão organizadora/docentes

Constituição de novos grupos de pesquisa – docentes/alunos Alocação de espaço físico para docentes – Direção do CCSA Recursos para equipar o espaço físico destinado aos professores – Reitoria/Direção do

CCSA/ Chefias de Departamento Criar a Coordenadoria de Relações Institucionais até julho de 2012 – Direção do

CCSA/CONSEC/Docente Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 04: Incentivar a participação do aluno nas atividades de pesquisa Meta:

Até o final de 2012 pelo menos 4 % do total de alunos estejam envolvidos na


43

atividade de pesquisa Indicadores:

Número de alunos envolvidos com a atividade de pesquisa no final de 2012 Atores:

Docentes/Alunos Condições para realização da meta:

Criar novos grupos de pesquisa - Docentes Revitalizar o Seminário de Pesquisa do CCSA –Direção do CCSA/ Docentes Ampliar o número de bolsas de iniciação científica –Docentes Ampliar o número de projetos de pesquisa – Docentes Incentivar os alunos para a atividade de pesquisa – Alunos

Fonte de Recursos:

Reitoria/CCSA/ Chefias de Departamentos

Ação 05: Revitalização do Seminário de Pesquisa Meta:

Realizar o Seminário de Pesquisa envolvendo pelo menos 40% dos docentes e duplicar o número de alunos no conjunto das atividades em 2012. Nos anos seguintes, ampliar a participação em torno de 20% ao ano.

Indicadores:

Realização do seminário com a participação de pelo menos 82 professores nas diversas atividades ( mini-cursos, conferências, palestras, grupos de trabalho, avaliação de trabalhos, etc)

Presença de pelo menos 800 alunos em 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/ docentes/Alunos/Técnicos Condições para realização da meta:

Constituição da Comissão para repensar o Seminário de Pesquisa até o final de outubro de 2011 –Direção do CCSA

Material de divulgação – Direção do CCSA Disponibilidade dos docentes para as atividades – conferências/mesas redondas, mini

cursos, avaliação – Docentes Envolvimento dos docentes/ Técnicos/ Alunos – Direção do CCSA/ Chefias de

Departamentos/Coordenações de Curso e de Programas/ Técnicos/ Centros Acadêmicos

Alocação de recursos para realização do Seminário – Reitoria/Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/Parceiros


CCSA- Direção / Chefias de Departamento Reitoria


44

Ação 06: Revitalização da Revista INTERFACE Metas:

Melhorar o conceito da Revista junto ao Sistema Qualis/CAPES até o final de 2015 Atores:

Direção do CCSA/ Conselho Editorial/Docentes/Alunos Condições para realização da meta:

Constituição de um novo Conselho Editorial até outubro de 2011 – Direção do CCSA Até o final de 2011 colocar em meio eletrônico todas as edições da revista impressas-

Direção do CCSA Colocar em meio eletrônico as edições que se encontram atrasadas até o final de

2011 –Direção do CCSA Fazer uma ampla divulgação da Revista entre os docentes/alunos – Direção do CCSA/

Conselho Editorial/ Docentes/Alunos Alocação de recursos para funcionamento da revista – Direção do CCSA/Chefias de

Departamento

Fontes de Recursos: CCSA

Ação 07: Definição de política editorial que contemple as revistas do Centro Meta:

Até julho de 2012 definir a política editorial do Centro

Indicadores: Aprovação da política editorial do CCSA até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Editores de revistas do CCSA Condições para realização da meta:

Constituição de Comissão para definir a política editorial do centro – Direção do CCSA Proposta da Comissão para apreciação do CONSEC – CONSEC Designação de um Comitê Gestor da política editorial – Direção do CCSA Alocação de recursos e infra-estrutura para apoiar a política editorial do Centro –

Reitoria/ Direção do CCSA/Chefias de Departamento Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 08: Criar Redes e/ou Núcleos Temáticos de pesquisa para fomentar novas áreas do conhecimento buscando as interações nacionais


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Meta: Apoiar a criação do Núcleo de Gestão de Políticas Públicas até julho de 2012

Indicadores:

Criação do Núcleo de Gestão de Políticas Públicas até julho de 2012 Atores: Direção do CCSA/ docentes Condições para realização da meta:

Constituição de comissão para discutir competências, formato, docentes e regimento do Núcleo – Direção do CCSA

Aprovação do Núcleo pelas instâncias competentes – CONSEC/CONSEPE/CONSAD Alocação de infra-estrutura necessária ao funcionamento do Núcleo – Direção do

CCSA Fontes de Recursos:

CCSA

Ação 09: Apoiar fortemente os grupos de pesquisa, existentes e em formação, dotando-os de condições adequadas de trabalho (laboratórios, suporte administrativo, equipamentos, salas adequadas) Meta:

Até o final de 2012 oferecer condições adequadas para o trabalho de pesquisa – ambientes de trabalho equipados, equipamentos, suporte administrativo – para todo o corpo docente

Criar o Núcleo de Apoio ao Docente até o final de 2011

Indicadores: Até o final de 2012 todos os ambientes de estudo devem oferecer condições

adequadas de trabalho na forma descrita acima Até o final de 2011 criar o Núcleo de Apoio ao Docente

Atores:

Reitoria/Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Condições para realização da metas:

Fazer diagnóstico das necessidades de infra-estrutura para o correto desenvolvimento das atividades de pesquisa – Direção do CCSA

Alocação de recursos para solução dos problemas identificados- Reitoria/ Direção do CCSA/Chefias de Departamento




46

Ação 10: Buscar financiamento junto às instituições de fomento para projetos de pesquisa induzida e desenvolvimento de ações para a efetivação de demais programas de pesquisas em políticas públicas nas diversas áreas sociais: saúde, educação, trabalho, habitação e segurança. Metas:

Institucionalizar a Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Criar uma estrutura de suporte para análise e acompanhamento dos editais de

financiamento à atividade de pesquisa durante todo o ano. Indicadores:

Criação da Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Criação da estrutura de suporte à atividade de pesquisa até final de 2011

Atores:

Direção do CCSA/ CONSEC/docentes Condições para realização das metas:

No que se refere à Coordenação de Relações Institucionais ver Ação 04 relativo à atividade de extensão.

Alocação de recursos e de infra-estrutura para análise e acompanhamento dos editais – Direção do CCSA

Fonte de recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para ampliar e dinamizar a atividade de pesquisa

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Institucionalizar a Coordenadoria de Pesquisa

Criar estrutura de apoio à atividade de pesquisa

Ampliar o número de grupos e projetos de pesquisa

Incentivar a participação do aluno nas atividades de pesquisa

Reformulação do Seminário de Pesquisa

Revitalização da Revista Interface

Definição de política editorial que contemple as revistas do Centro

Criar Redes e/ou Núcleos Temáticos de pesquisa - Núcleo de Gestão Pública

Apoiar fortemente os grupos de pesquisa, existentes e em formação,

Buscar financiamento junto às agências de fomento


47

4.3- Ações a serem implementadas para dinamizar a atividade de Extensão, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores envolvidos, Condições para realização das metas e Fontes de Recursos

Principais Ações

Ação 01:Fomentar o desenvolvimento de atividades de extensão Meta:

Ampliar o número de projetos de extensão de modo a envolver pelo menos 1/3 dos professores com a atividade de extensão até o final de 2013; a partir de 2013 mobilizar pelo menos metade dos professores na realização de atividades de extensão

Indicadores:

Envolvimento de 70 professores com a atividade de extensão até o final de 2013 ( realização de cursos, projetos, palestras, oficinas, etc) até o final de 2013. A partir de 2013 envolver pelo menos 100 professores na atividade.

Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/ Chefias de Departamentos/Coordenações de Cursos e Programas/ Docentes/ Técnicos/ Alunos

Condições para realizar a meta:

Constituir comissão para pensar o Núcleo de Extensão do CCSA – Direção do CCSA Alocar recursos para apoiar as atividades de extensão- Reitoria/Direção do CCSA/

Chefias de Departamentos Institucionalização do Núcleo de Extensão – Direção do CCSA Alocação de espaço físico e de infra-estrutura – Direção do CCSA Mobilizar docentes/alunos/técnicos para a atividade de extensão – Direção do CCSA/

Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e Programas Institucionalizar o componente Atividade Curricular em Comunidade até julho de

2013 nos cursos de graduação Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 02: Criar a Coordenação Setorial de Extensão e de Assuntos Estudantis ( art. 17 §3º do Regimento do CCSA ) para elaborar e propor políticas e estratégias de gestão universitária e acadêmica Meta: Até julho de 2012 criar a Coordenação Indicadores:


Direção do CCSA/CONSEC


48

Condições para realização da meta: Constituição de comissão para definir competências da Coordenação – Direção do

CCSA Alocação de espaço físico e infra-estrutura – Direção do CCSA Designação de docente pela Direção do CCSA e aprovação pelo CONSEC – Direção do

CCSA/ CONSEC Definição de um Plano de Ação da Coordenação Setorial de Desenvolvimento

Acadêmico - Docente designado para a função Disponibilização de docente para ocupar a função – Docente

Fonte de Recurso: CCSA

Ação 03: Disponibilizar tecnologias sociais que favoreçam a melhoria dos processos nas organizações públicas, privadas e do terceiro setor, movimentos sociais, sindicatos. Metas:

Firmar parcerias diversas para prestação de serviço às organizações públicas, privadas e do terceiro setor, movimentos sociais, sindicatos até dezembro de 2012

Indicadores:

Institucionalização da Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Publicação do Catálogo de Prestação de Serviços do CCSA até julho de 2012 Firmar pelo menos 10 parcerias para prestação de serviços até o final de 2012 e

ampliar este número 30% ao ano Atores:

Direção do CCSA/CONSEC/ Chefias de Departamentos/Docentes Condições para realização das metas:

Ver os itens referentes à institucionalização da Coordenação de Relações Institucionais e Catálogo de Prestação de Serviços – Ações 04 e 06 do item relativo à atividade de Extensão

Demanda de prestação de serviços – Organizações diversas Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):

Reitoria CCSA- Direção / Chefias de Departamento Parcerias

Ação 04: Incentivar a participação do aluno nas atividades de extensão Metas:

Ampliar o número de alunos participando de atividades de extensão de modo a envolver pelo menos 6% do número total de alunos do Centro em 2012; em 2013 ampliar a inserção para 9% e em 2014 e 2015 ampliar para 12%.

Indicadores:

Até o final de 2012 envolver pelo menos 400 alunos em atividades de extensão; em


49

2013 envolver 630 alunos e em 2014 e 2015 envolver 840 alunos Atores:

Direção do CCSA/ Coordenações de cursos e programas/ docentes/Alunos Condições para realizar a meta:



Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e Programas Constituição de Comissão para efetuar revisões curriculares com o objetivo de inserir

a atividade de extensão e, em especial, o componente Atividade Curricular em Comunidade – Coordenadores de Cursos / alunos

Institucionalizar o componente Atividade Curricular em Comunidade até julho de 2013 nos cursos de graduação

Aprovação das modificações curriculares pelas instâncias competentes – Colegiados Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das

modificações curriculares sugeridas – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/



Ação 03: Criar Núcleo de Extensão para abrigar as atividades da pós-graduação lato sensu e demais atividades de extensão Meta:

Até julho de 2012 definir o formato e competências do Núcleo de Extensão Indicadores:

Aprovar no CONSEC o formato e competências do Núcleo de Extensão até julho de 2012

Atores:



Constituir comissão para propor o Núcleo de Extensão do CCSA – Direção do CCSA Institucionalização do Núcleo de Extensão – Direção do CCSA/CONSEC Alocar recursos para apoiar as atividades de extensão- Reitoria/Direção do CCSA/

Chefias de Departamentos Alocação de espaço físico e de infra-estrutura – Direção do CCSA Mobilizar docentes/alunos/técnicos para a atividade de extensão – Direção do CCSA/


2012 nos currículos dos cursos de graduação – Colegiados competentes


50

Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas): Reitoria CCSA- Direção / Chefias de Departamento

Ação 05: Criação de estrutura de promoção das relações institucionais voltadas p/ criar oportunidade de estágio, parcerias e convênios com empresas públicas, privadas e outras entidades da sociedade civil Meta:

Criar a Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Até o final de 2012 possuir um banco de convênios com pelo menos 15 empresas

privadas, públicas e/ou outras entidades da sociedade civil e a partir e 2012 incrementar o banco de convênios na ordem de 30% ao ano

Indicadores:

Até julho de 2012 ter formalizado a Coordenação de Relações Institucionais Convênios com pelo menos 15 empresas privadas, públicas e/ou outras entidades até

o final de 2012 e a partir daí incremento da ordem de 30% ao ano Atores:

Direção do CCSA/ CONSEC Condições para realizar a meta:


Modificação do Regimento do CCSA para a inclusão da nova Coordenação – CONSEC Alocação de espaço físico e infra-estrutura – Direção do CCSA Designação de docente pela Direção do CCSA e aprovação pelo CONSEC – Direção do


designado para a função Infraestrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA Demandas das empresas públicas, privadas e de outras entidades da sociedade civil Formalização dos convênios – Setor de Convênios/Reitoria Disponibilização de docente para ocupar a função – Docente

Fontes de Recursos:

CCSA

Ação 06:Organização de Catálogo de Prestação de Serviços – possibilidades de pesquisa, consultorias, assessorias, etc Meta:

Até julho de 2012 o Catálogo deve estar pronto para divulgação Indicadores:

Publicação do Catálogo de Prestação de Serviços até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes/ Técnicos


51


Levantamento das informações junto às unidades – Direção do CCSA Alocação de recursos para a confecção do Catálogo – Direção do CCSA/ Chefias de

Departamentos Divulgação do Catálogo – Direção do CCSA/ Coordenação de Relações Institucionais Informações para o Catálogo em tempo hábil – docentes

Fontes de Recursos:

CCSA

Ação 07: Instituir programas de formação para a comunidade em formatos variados, de forma permanente, com oferta anual de cursos. Meta:

Até março de 2012 definir a programação anual do Programa Cursos Livres do CCSA e no início de cada ano definir a programação completa de cada semestre

Indicadores:

Final de março de 2012 divulgação da programação anual dos Cursos Livres do CCSA Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes


Mobilização dos docentes para a oferta de cursos em formato variado – Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e de Programas

Alocação de espaço físico para a oferta dos cursos – Direção do CCSA Constituir comissão para pensar o Núcleo de Extensão do CCSA – Direção do CCSA Alocar recursos para apoiar as atividades de extensão- Reitoria/Direção do CCSA/


Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e Programas Oferta dos cursos – docentes Divulgação dos cursos – Direção do CCSA Alocação de espaço físico e condições materiais p/ realização dos cursos – Direção do

CCSA

Fonte de Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas): Reitoria CCSA- Direção / Chefias de Departamento

Ação 08: Fortalecer a articulação com os Sistemas que operam Políticas Públicas, tais como saúde, educação, trabalho, transporte, reforma agrária nos âmbitos municipais e estadual, com vistas ao estabelecimento de relações de cooperação


52

Meta: Até o final de 2012 estabelecer relações de cooperação com o sistema público

municipal e /ou estadual para o desenvolvimento de pesquisas, consultorias, cursos,etc

Indicadores:

Estabelecimento de relações de cooperação – consultorias, cursos, pesquisas, etc – com o sistema público municipal e/ou estadual até o final de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e de Programas/ Docentes


Constituição de comissão para definir competências da Coordenação de Relações Institucionais – Direção do CCSA

Modificação do Regimento do CCSA para a inclusão da nova Coordenação – CONSEC Designação de docente para a Coordenação – Direção do CCSA/CONSEC Apresentação de um plano de atuação da Coordenação – Docente designado Demandas de cooperação do sistema público – entidades diversas Divulgação do Catálogo de Prestação de Serviços – Direção do CCSA

Fontes dos recursos:

CCSA

Ação 09:Promover a inserção da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos de forma qualificada de modo a evidenciar a articulação entre as atividades e o processo de formação, a oferta organizada das ações para o conjunto dos alunos, a regularidade das atividades, o apoio financeiro e logístico à viabilização dos projetos, a valorização da atividade extensionista do professor e a carga horária alocada à extensão.

Meta:

Até o final de 2015 realizar a revisão de todos os currículos para inserção da atividade de extensão

Indicadores: Revisão de todos os currículos dos cursos de graduação até julho de 2013 para

inserção do componente Atividade Curricular em Comunidade Atores:

Coordenação de Cursos / Colegiados/ Chefias de Departamentos/ Direção do CCSA/Reitoria


Constituição de Comissão para efetuar modificações curriculares com cronograma estabelecido – Coordenadores de Cursos/ alunos

Aprovação das modificações curriculares pelas instâncias competentes – Colegiados Alocação de recursos materiais, financeiros, tecnológicos e humanos em função das

modificações curriculares sugeridas – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos


53



Ação 10: Criar Portal da Produção Científica para divulgação dos resultados das monografias, dissertações, teses e pesquisas junto à sociedade Meta:

Reformular a página do CCSA para a criação do Portal da Produção Científica até o final de 2012

Indicadores:

Criação do Portal até dezembro de 2012 Atores: Direção do CCSA/ Coordenações de Cursos e de Programas/ LIACS Condições para realização da meta:

Reformulação da página – Direção do CCSA/LIACS Envio de informações ( monografias, dissertações, teses e pesquisas) – Coordenações

de Curso e de Programas/ Alunos Fontes de Recursos:

CCSA

Ação 11: Apoiar movimentos e organizações sociais, associações civis e organizações solidárias mediante assessorias, consultorias, produção de material didático-pedagógico e realização de eventos de extensão Meta:

Até o final de 2012 possuir pelo menos 10 ações de extensão voltadas para os movimentos e organizações sociais e solidárias

Indicadores:

Registro de pelo menos 10 ações de extensão voltadas para os movimentos e organizações sociais e solidárias

Atores:






2013 nos cursos de graduação Oferta de ações de extensão pelos docentes -


54



Ação 12: Fomentar a criação de fóruns de discussão em diversas áreas temáticas, visando a ampliar as contribuições do CCSA para a resolução dos desafios contemporâneos da sociedade. Meta:

Criar fóruns de discussão de temáticas variadas, voltadas para a resolução dos desafios contemporâneos até julho de 2012

Indicadores:

Organizar pelo menos três oportunidades de discussão de temas vinculados aos desafios contemporâneos do Rio Grande do Norte e do Brasil até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/Coordenações de Cursos e Programas/ Docentes/ Técnicos/ Alunos


Criar comissão para definir formato dos fóruns de discussão – Direção do CCSA Formação dos grupos – Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/Coordenações

de Cursos e Programas/ Docentes/ Técnicos/ Alunos Alocação de espaço físico – Direção do CCSA Cronograma de discussões – Direção do CCSA / grupos Convites para palestrantes - Direção do CCSA/ Chefias de

Departamentos/Coordenações de Cursos e Programas/ Docentes/ Técnicos/ Alunos Divulgação dos fóruns – Direção do CCSA

Fontes de Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para ampliar e dinamizar a atividade de extensão

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Fomentar o desenvolvimento de atividades de extensão

Criar a Coordenação de Extensão

Disponibilizar tecnologias sociais que favoreçam a melhoria dos processos nas organizações públicas, privadas e do terceiro setor, movimentos sociais, sindicatos.

Incentivar a participação do aluno nas atividades

Criação de estrutura de promoção das relações institucionais – Coord. Relações Institucionais


55

Organização de um Catálogo de Prestação de Serviços

Instituir programas de formação para a comunidade em formatos variados com oferta anual de cursos

Fortalecer a articulação com os Sistemas que operam Políticas Públicas

Promover a inserção da atividade de extensão nos projetos políticos pedagógicos

Criar e manter Portal da Produção Científica

Apoiar movimentos e organizações sociais, associações civis e organizações solidárias

Fomentar a criação de fóruns de discussão em diversas áreas temáticas

4.4- Ações a serem implementadas para Melhoria do Atendimento Estudantil, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores envolvidos, Condições para realização das metas e Fontes de Recursos

Principais Ações

Ação 01: Apoiar e incentivar as entidades estudantis na realização de suas atividades acadêmicas e na participação de eventos políticos, culturais, esportivos. Meta:

Definir até março de 2012 uma agenda de eventos com as entidades estudantis Indicadores:

Definição da agenda de eventos até março de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Condições para realização das metas:

Definição de uma agenda de eventos – Direção do CCSA/Centros Acadêmicos Alocação de Recursos aos eventos – Direção do CCSA/ Reitoria/ Chefias de

Departamentos Alocação de espaço físico e infra-estrutura ( quando for o caso) – Direção do CCSA Proposição da agenda – Direção do CCSA/ Alunos

Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA

Ação 02: Institucionalizar um programa de desporto universitário. Meta:

Definir até julho de 2012 o programa de desporto universitário


56

Indicadores: Definição das modalidades que farão parte do programa até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Comissão / comunidade do CCSA Condições para realização das metas:

Constituição de Comissão para propor o programa de desporto Definição do programa – Direção do CCSA/Comissão Mobilização dos alunos/ servidores para participação no programa- Direção do CCSA Alocação de Recursos aos eventos – Direção do CCSA/ Reitoria/ Chefias de

Departamentos Fonte dos Recursos ( por ordem de importância conforme condições acima indicadas):


Ação 03: Estimular o envolvimento dos alunos de graduação em atividades de monitoria, pesquisa, extensão e aprimoramento profissional Metas:

Divulgar as oportunidades de participação nas atividades de monitoria, pesquisa, extensão e aprimoramento profissional em um espaço do site do CCSA.

Indicadores:

Divulgação de forma regular das oportunidades nas diversas atividades no site do CCSA a partir de março de 2012

Institucionalização do Boletim Informativo do CCSA a partir de novembro de 2011 Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e de Programas


Institucionalização de um Boletim Informativo do CCSA – Direção do CCSA Utilização da página do CCSA para divulgar as oportunidades de participação nas

atividades – Direção do CCSA Propostas de conferências, palestras, seminários – Coordenações de Cursos e de

Programas/ Chefias de Departamentos/ Docentes/ Alunos Alocar espaço físico e condições materiais para realização das atividades – Direção do

CCSA/ Chefias de Departamentos Realização de conferências, palestras, seminários com temáticas diferentes – a partir

de 2012 ter uma programação definida no início de cada semestre letivo – Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/Coordenações de Curso e de Programa/ Técnicos/ Alunos

Fonte dos Recursos:

CCSA


57

Ação 04: Institucionalizar Encontro Mensal com os Centros Acadêmicos Meta:

No início de agosto de 2011 definir cronograma de encontros Indicadores:

Agenda de encontros definida em agosto de 2011 Atores:

Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Condições para realização da meta:

Definição de agenda – Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 05: Institucionalizar as Audiências Públicas para discussão dos assuntos estudantis Meta:

Até o final de agosto de 2011 definir a sistemática das audiências Indicadores:

Realização de duas Audiências Públicas – setembro e novembro de 2011 Atores:

Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Condições para realização da meta:

Definição de agenda – Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Divulgação das audiências – Direção do CCSA/ Centros Acadêmicos Alocação de espaço físico – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 06: Definir uma Agenda de melhorias do ensino da graduação ( laboratórios, atualização dos computadores dos laboratórios, estágios, ambientes de sala de aula, etc) Meta: Até o final de 2011 definir a Agenda Indicadores:

A Agenda de Melhorias aprovada no CONSEC/CCSA até março de 2012 Atores:

Direção do CCSA/Reitoria/Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e de Programas/ Centros Acadêmicos


Constituição de Comissão para efetuar levantamento das necessidades – Direção do CCSA


58

Definição de prioridades – Direção do CCSA/Chefias de Departamento/ Coordenações de Curso / Docentes/Alunos


Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA /Chefias de Departamentos

Ação 07: Criar condições adequadas às Empresas Juniores para favorecer um ambiente de aprendizagem com laboratórios bem equipados e à articulação com organizações públicas e privadas, de modo a facilitar o acesso estudantil à realidade do mundo do trabalho. Metas:

Até o final de 2012 colocar em funcionamento todas as Empresas Juniores vinculadas aos cursos de graduação

Construir e equipar o espaço das Empresas Juniores até julho de 2013 Indicadores:

Funcionamento de todas as empresas juniores até o final de 2012 Construção e aquisição de equipamentos para as empresas juniores até julho de 2013

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/ Coordenadores de Curso/ Tutores/ Alunos Condições para realização da meta:

Construção de espaço físico e equipamentos para garantir o adequado funcionamento das empresas – Reitoria/ Direção do CCSA

Designação das tutorias – Chefias de Departamento Constituição das empresas – alunos dos respectivos cursos Constituição de um Comitê Gestor das empresas juniores – Direção do

CCSA/Tutores/Alunos Divulgação das atividades das empresas juniores – Direção do CCSA/Chefias de

Departamentos/Coordenações de Curso/ Empresas Juniores Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA/Chefias de Departamentos

Ação 08: Institucionalizar a Coordenação Setorial de Extensão e de Assuntos Estudantis ( art. 17 §3º do Regimento do CCSA ) para elaborar e propor políticas e estratégias de gestão universitária e acadêmica Meta:

Até julho de 2012 criar a Coordenação Indicadores:


Direção do CCSA/CONSEC


59



Alocação de espaço físico e infra-estrutura – Direção do CCSA Designação de docente pela Direção do CCSA e aprovação pelo CONSEC – Direção do

CCSA/ CONSEC Definição de um Plano de Ação da Coordenação Setorial de Extensão e de Assuntos

Estudantis - Docente designado para a função Infra-estrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA Disponibilidade de docente para ocupar a função – Docente

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 09: Melhorar as condições de permanência do estudante na universidade e ampliar as suas oportunidades de aprendizagem com ações para favorecer a inclusão digital Meta:

Oferecer aos alunos durante o ano letivo 6 turmas ( word, excell, Power point , acesso à internet, acesso a periódicos )

Institucionalizar o Núcleo de Apoio ao Discente até o final de 2012 Indicadores:

Oferta dos cursos para 6 turmas durante o ano letivo ( 3 por semestre) a partir de 2012

Institucionalização do Núcleo de Apoio ao Discente até o final de 2012 Atores:

Direção do CCSA/LIACS/Alunos Condições para realização da meta:

Atualização dos computadores dos laboratórios – /Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Alocação de horário disponível nos laboratórios para a oferta de cursos – LIACS Disponibilidade dos bolsistas para ministrar os cursos - LIACS Divulgação dos cursos – Direção do CCSA/LIACS Técnicos para institucionalização do Núcleo de Apoio ao Discente – Reitoria

Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA/Chefias de Departamentos

Cronograma das Ações para Atendimento Estudantil

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Apoiar e incentivar as entidades estudantis na realização de suas atividades acadêmicas e na participação de eventos políticos, culturais,


60

esportivos.

Institucionalizar um programa de desporto universitário

Institucionalizar Encontro Mensal com os Centros Acadêmicos

Estimular o envolvimento dos alunos de graduação em atividades de monitoria, pesquisa, extensão e aprimoramento profissional

Institucionalizar as Audiências Públicas para discussão dos assuntos estudantis

Definir uma Agenda de melhorias do ensino da graduação

Criar condições adequadas às Empresas Juniores

Institucionalizar a Coordenação Setorial de Extensão e de Assuntos Estudantis

Melhorar as condições de permanência do estudante na universidade

4.5- Ações para Modernização e Melhoria da Gestão, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores envolvidos, Condições para realização das metas e Fonte de Recursos

4.5.1- Gestão das Pessoas

Ação 01: Institucionalizar Programa Permanente de Desenvolvimento Funcional que signifique valorização e reconhecimento do corpo docente e técnico, implicando em melhoria de sua qualidade de vida e satisfação no trabalho, e promovendo oportunidades de qualificação. Metas

Implementação do Programa Qualidade de Vida no Trabalho até julho de 2012 Divulgação das oportunidades de capacitação para docentes e técnicos através da

página do CCSA a partir de março de 2012 Criar o Boletim Informativo do CCSA até final de 2011 Oferecer pelo menos uma oportunidade anual de capacitação aos técnicos no âmbito

do CCSA a partir de 2012 Indicadores:

Institucionalização do Programa QVT até julho de 2012 Criação do Boletim informativo do CCSA até final de 2011 Divulgação das oportunidades de capacitação na página do CCSA a partir de março de

2012 Elaboração do plano de capacitação até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Comissão de QVT Condições para realização da meta:


61

Constituição de comissão para elaborar o Programa de QVT – Direção do CCSA Constituição de Comissão para elaborar Plano de Capacitação Anual dos Técnicos-

Administrativos Alocação de espaço físico e infra-estrutura para funcionamento do programa –

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Designação do Comitê Gestor do Programa de QVT – Direção do CCSA Reformulação da página do CCSA para divulgação das oportunidades de capacitação

– Direção do CCSA Pessoal de comunicação para fazer o Boletim Informativo do CCSA – Direção do

CCSA/bolsistas

Fonte dos Recursos: CCSA Chefias de Departamento

Ação 02: Elaborar o Plano Anual de Qualificação do CCSA Meta:

Até julho de 2012 aprovar o Plano Anual de Qualificação do CCSA Indicadores:

Plano Anual de Qualificação do CCSA Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Docentes Condições para realização das metas:

Elaboração dos planos trienais pelos departamentos – Chefias de Departamento Aprovação dos planos trienais no CONSEC - CONSEC Constituição de comissão para elaborar plano de qualificação dos técnicos – Direção

do CCSA Discussão do plano de qualificação dos técnicos no Fórum dos Servidores – Direção /

Técnicos Aprovação do plano de qualificação dos técnicos no CONSEC- CONSEC

Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA/ Chefias de Departamento

Ação 03: Elaboração do Programa de QVT Meta:

Até o inicio de 2012 aprovar o Programa QVT Indicadores:

Institucionalização do Programa QVT até o início de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Comissão de QVT Condições para realização da meta:

Constituição de comissão para elaborar o Programa de QVT – Direção do CCSA Alocação de espaço físico e infra-estrutura para funcionamento do programa –


62

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Designação do Comitê Gestor do Programa de QVT – Direção do CCSA Utilização da página do CCSA para divulgação das oportunidades de capacitação –

Direção do CCSA

Fonte dos Recursos: CCSA/ Chefias de Departamento Reitoria

Ação 04:Institucionalizar o Fórum dos Servidores Técnicos Meta: Até o final de outubro de 2011 instalar o Fórum dos Servidores Técnicos Indicadores:

Fórum instalado até o final de outubro de 2011 Atores:

Direção do CCSA/ Técnicos Condições para realização da meta:

Definição de agenda – Direção do CCSA Divulgação do Fórum – Direção do CCSA/ Técnicos Alocação de espaço físico – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 05: Criar espaços, eventos, programas que permitam diversas atividades culturais, sociais, esportivas, políticas e artísticas. Metas:

Até o final de agosto de 2011 lançar a programação do projeto Cinema no CCSA Até o início de 2012 aprovar o Programa Qualidade de Vida no Trabalho Definir até julho de 2012 o programa de desporto universitário

Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos/ Coordenações de Cursos e de Programas/ Técnicos/ Alunos

Condições para realização das atividades:

Institucionalização do Programa QVT– ver condições na Ação 04 no item Gestão das Pessoas

Definição do programa de desporto universitário – ver condições na Ação 02 do item Melhoria do Atendimento Estudantil

Definição da programação e divulgação do projeto Cinema no CCSA –Direção do CCSA Fonte dos Recursos:

CCSA/ Chefias de Departamento Reitoria


63

Ação 06: Realizar o dimensionamento de pessoal para atendimento das necessidades identificadas no plano de gestão Meta:

Até julho de 2012 concluir o dimensionamento de pessoal Indicadores:

Levantamento da necessidade de pessoal docente e técnico para executar as atividades do CCSA até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Condições para realização da meta:

Disponibilidade de informações dos departamentos – Chefias de Departamentos Designação de técnico para levantamento das necessidades de pessoal – Direção do

CCSA / Chefias Realização do dimensionamento de pessoal para o adequado funcionamento do

Centro– Direção do CCSA Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 07: Introduzir ações de desenvolvimento institucional em parceria com os servidores aposentados Meta:

Definir oportunidades de trabalho voluntário para professores aposentados até julho de 2012

Indicadores:

Plano de trabalho voluntário para professores aposentados até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Docentes Condições para realização da meta:

Constituição de grupo de discussão com docentes aposentados para avaliação do interesse em continuar exercendo alguma atividade na UFRN e discussão sobre as possibilidades de inserção – Direção do CCSA

Elaboração do plano – Direção do CCSA/ aposentados Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 08: Aperfeiçoar e internalizar a cultura da avaliação de desempenho e da responsabilidade gerencial dos recursos públicos Meta:

Estabelecer anualmente Encontro de Avaliação e Planejamento das atividades do


64

Centro – definir sistemática com a aprovação do Plano de gestão Indicadores:

Realização do Encontro em novembro de cada ano a partir de 2012 Atores:

Direção do CCSA/Chefias de Departamentos/ Coordenações de Curso e de Programas/ Órgãos Suplementares/ Técnicos/ Docentes/Alunos


Planejamento das atividades de todas as unidades acadêmicas/ administrativas com metas a alcançar e tempo definido – Todas as unidades

Sistemática de acompanhamento das atividades – Todas as unidades Realização do Encontro Anual de Avaliação com foco nas metas previstas e realizadas

– Todas as unidades Planejamento subsequente à avaliação para um novo período de gestão – Todas as

unidades Fonte dos Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para Gestão das Pessoas

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Institucionalizar Programa Permanente de Desenvolvimento Funcional

Elaborar o Plano Anual de Qualificação do CCSA

Elaboração do Programa de QVT

Institucionalizar o Fórum dos Servidores

Criar espaços, eventos, programas que permitam diversas atividades culturais, sociais, esportivas

Realizar dimensionamento de pessoal

Introduzir ações de desenvolvimento institucional em parceria com os servidores aposentados

Aperfeiçoar e internalizar a cultura da avaliação de desempenho e da responsabilidade gerencial dos recursos públicos

4.5.2- Gestão da Comunicação

Ação 01: Criação do Portal da Transparência, Twiter do CCSA, Portal da Produção Científica, Portal do Ex-Aluno Meta:

Até julho de 2012 reformular a página do CCSA para incorporação dos mecanismos de interatividade acima indicados


65

Indicadores: Página reformulada completamente até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Coordenações de Curso e de Programas Condições para realização da meta:

Reformulação da página do CCSA para abrigar as formas interativas acima indicadas – Direção do CCSA

Disponibilidade das informações para o Portal da Produção Científica – Coordenações de Curso e de Programas

Disponibilidade das informações sobre ex- aluno – Coordenações de Curso Disponibilidade de informações orçamentárias e de execução - SEO Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 02: Atualização das páginas de todas as unidades do CCSA Meta:

Até julho de 2012 atualizar todas as páginas Indicadores:

Página atualizada em julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes


Reformulação da página do CCSA – Direção do CCSA Disponibilidade das informações - Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/

Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA

Fonte dos recursos:

CCSA

Ação 03: Desenvolver ações de cooperação e de promoção do CCSA com os ex—alunos Metas:

Até julho de 2012 criar o Portal do Ex-Aluno Criar uma Associação de Ex- Alunos do CCSA até julho de 2013

Indicadores:

Criação do Portal do Ex-Aluno até julho de 2012 Criação de uma Associação de Ex-Alunos até julho de 2013

Atores:


66


Reformulação da página do CCSA para abrigar o Portal do Ex-Aluno – Direção do CCSA Disponibilidade das informações sobre ex- aluno – Coordenações de Curso Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA Criação da Associação – Direção do CCSA / Ex-alunos

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 04: Implementar programas de monitoramento dos egressos para fornecer subsídios aos cursos e programas , visando à constante atualização dos currículos perante as necessidades da sociedade Meta:

Até julho de 2012 definir pesquisa com os egressos Indicadores:

Formatação da pesquisa com os egressos até julho de 2012 Atores:


Reformulação da página do CCSA para abrigar o Portal do Ex-Aluno – Direção do CCSA Disponibilidade das informações sobre ex- aluno – Coordenações de Curso Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA Definição do instrumento de pesquisa – Direção do CCSA/ Coordenações de Curso e

de Programas Coleta dos dados – Participação dos Ex-alunos

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 05: Desenvolver política de promoção da imagem institucional do CCSA Meta:

Até o final de 2012 definir política de promoção da imagem institucional do CCSA Indicadores:

Definição da política de promoção da imagem institucional do CCSA até final de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/Coordenações de Curso e de Programas/ Órgãos Suplementares


Comissão propor a política de promoção da imagem institucional do CCSA – Direção do CCSA

Produção de vídeos, material impresso, reformulação da página – Direção do CCSA/ Técnicos


67

Alocação de recursos materiais, humanos, financeiros, tecnológicos – Direção do CCSA/ Chefias de Departamentos

Fonte de Recursos:

CCSA

Ação 06: Institucionalizar projeto de comunicação visual, compreendendo a identificação dos setores e acesso aos locais. Meta:

Até o final de julho de 2012 criar uma identidade visual para o CCSA Indicadores:

Implementação do projeto de comunicação visual até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento Condições para realização da meta:

Contratação de bolsistas e /ou serviços para definir um projeto de comunicação visual – Direção do CCSA


Fonte dos Recursos: CCSA/Chefias de Departamento

Ação 07: Fortalecer e profissionalizar a comunicação e o relacionamento interno e externo. Metas:

Definir e implantar ações de comunicação, planejada e articulada, com adequação dos instrumentos aos diferentes públicos até julho de 2012

Modernizar os programas institucionais de divulgação científica com o uso das técnicas mais recentes de comunicação até julho de 2012

Criar informativo das atividades do CCSA até o final de 2011 Indicadores:

Definição da política de comunicação até julho de 2012 Reformulação da página do CCSA até o julho de 2012 Institucionalização do Boletim Informativo do CCSA até o final de 2011

Atores:

Direção do CCSA Condições para realização das metas:

Ver os itens 01, 02, 05 e 06 do item Gestão da Comunicação

Fonte dos Recursos: CCSA/Chefias de Departamento

Ação 08: Promover encontros sistemáticos com representantes de empresas públicas, privadas, do terceiro setor, ONgs, lideranças sindicais, etc para discussão de temas de interesse da sociedade


68

Meta: Definir agenda de discussões, semestralmente, a partir de 2012

Indicadores:

Definição da agenda de discussões a partir do segundo semestre de 2012 Atores: Direção do CCSA/ Coordenações de Curso e de Programas/ Órgãos Suplementares/ Chefias de Departamentos/ Docentes/ Técnicos/Alunos Condições para realização da meta:

Existência de propostas de encontros - todas as unidades/docentes/técnicos/alunos Coordenação das propostas – Direção do CCSA Divulgação das atividades – Direção do CCSA Alocação de recursos para realização das atividades – Direção do CCSA/Chefias de

Departamentos/ Coordenações de Programas/Parcerias Fonte dos Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para Gestão da Comunicação

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Criação do Portal da Transparência, Twiter do CCSA, Portal da Produção Científica, Portal do Ex-Aluno

Atualização de todas as páginas de todas as unidades

Desenvolver ações de cooperação e de promoção do CCSA com os ex—alunos

Implementar programas de monitoramento dos egressos

Desenvolver política de promoção da imagem institucional do CCSA

Institucionalizar projeto de comunicação visual,.

Fortalecer e profissionalizar a comunicação e o relacionamento interno e externo

Promover encontros sistemáticos com representantes de segmentos da sociedade

4.5.3- Gestão do Orçamento

Ação 01: Discussão do Orçamento com todas as unidades envolvidas/ técnicos e Centros Acadêmicos Meta:

Examinar a proposta de distribuição orçamentária com todas as unidades - mês de março de cada ano

Indicadores:

Exame da proposta orçamentária em março de cada ano


69

Atores:

Direção do CCSA/Chefias de Departamento/ Coordenações de Cursos e Programas/ Fórum dos Servidores/ Centros Acadêmicos/Órgãos Suplementares


Apresentação pelas unidades acadêmicas e administrativas da previsão de despesas para o ano – todas as unidades

Cronograma de discussão sobre o orçamento – Direção do CCSA Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 02: Prestar contas habitual de todos os atos de gestão, com sua publicização por meios adequados, para que possam ser conhecidos e avaliados pela comunidade universitária e pela sociedade Metas:

Produção de relatórios trimestrais de gestão para toda a comunidade do CCSA a partir de outubro de 2011

Criação do Portal da Transparência até julho de 2012 Institucionalização do Boletim Informativo do CCSA até o final de 2011

Indicadores:

Elaboração dos relatórios a partir de outubro de 2011 Criação do Portal da Transparência até março de 2012 Circulação do Boletim Informativo do CCSA até o início de 2012

Atores:

Direção do CCSA Condições para realização da meta:

Organização das contas e elaboração de relatórios – SEO Reformulação da página do centro para abrigar o Portal da Transparência – Direção

do CCSA Institucionalização do Boletim Informativo do CCSA- Direção do CCSA

Fonte dos Recursos: CCSA

Cronograma das Ações para Gestão do Orçamento

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Discussão do Orçamento com todas as unidades envolvidas/ técnicos e Centros Acadêmicos

Prestar contas habitual de todos os atos de gestão, com sua publicização por meios adequados


70

4.5.4. Gestão da Infra-estrutura

Ação 01: Definição de critérios de ocupação das salas que pertenciam ao DEPED e fazer um levantamento das necessidades de ambientação Meta:

Concluir as discussões das necessidades e definir critérios de alocação das salas até o final de setembro de 2011

Indicadores: Distribuir o novo espaço físico até final de outubro de 2011

Atores:

Direção do Centro/ Chefias de Departamentos Condições para realização da meta:

Definição dos critérios para alocação das salas – Direção do CCSA/Chefias de Departamento

Condições de ambientação das salas – Direção do CCSA / Chefias de Departamento/Coordenações de Programas/

Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA

Ação 02: Melhorar as condições de trabalho das diversas unidades administrativas dotando-as de infra-estrutura adequada para o seu funcionamento. Metas:

Equipar todos os ambientes de trabalho dos professores –até o final de 2012 Modernizar o LIACS – até o final de 2012 Criar um espaço de convivência para docentes e técnicos – Até o final de 2012 Criar uma estrutura de apoio para os profissionais terceirizados – Até final de 2012

Indicadores:

Todos os ambientes de trabalho dos professores equipados com móveis, computadores, impressoras, telefone, água até o final de 2012

Modernização do LIACS ( sala adequada para funcionamento das atividades e equipamentos ) até o final de 2012

Criação de um espaço de convivência para docentes e técnicos até o final de 2012 Criação de uma estrutura de apoio ( local de descanso, copa ) até final de 2012

Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA/Chefias de Departamento Condições para realização das metas:

Recursos financeiros para compra de equipamentos e reforma e/ou construção de espaços de apoio para servidores – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Recursos financeiros para compra de equipamentos e reforma e/ou construção de


71

espaços de apoio para terceirizados – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Recursos financeiros para compra de equipamentos do LIACS – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 03: Acompanhar a construção do NEPSA II destinado a apoiar as atividades de pesquisa e equipá-lo corretamente Meta:

Até o final de 2014 equipar completamente o NEPSA II Indicadores:

NEPSA II devidamente equipado até o final de 2014 Atores:

Direção do CCSA/Reitoria/Chefias de Departamento Condições para realização da meta:

Construção da obra em tempo hábil – FUNPEC/ Construtora Equipar o prédio com os recursos necessários para seu funcionamento –

Reitoria/Direção do CCSA/Chefias de Departamento Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA/ Chefias de Departamentos

Ação 04: Melhorar a ambientação das salas e Supervisão dos Setores de Aula I e V Metas:

Todas as salas de aula devem estar devidamente equipadas até o final de 2012 Reformar a Supervisão do Setor I e V até o final de 2012

Indicadores:

Salas de aula dos setores I e V equipadas ( carteiras, ar condicionado, datashow, etc) até o final de 2012

Supervisão dos Setores I e V reformadas até o final de 2012 Atores:

Direção do CCSA/Reitoria/Chefias de Departamento Condições para realização da meta:

Constituição de comissão para definir agenda de melhorias – Direção do CCSA – ver Ação 01 do item Gestão da Infraestrutura

Alocação de recursos para as propostas – Reitoria/ Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Projeto de reformas das supervisões - SIN Fonte dos Recursos:

Reitoria


72

CCSA/ Chefias de Departamentos

Ação 05: Ampliação da velocidade da rede lógica do CCSA e redistribuição do cabeamento para telefonia digital e utilização da rede antiga para telefonia Meta:

Instalar nova infra-estrutura até o final de 2011 Adaptar a rede antiga para telefonia até julho de 2012

Indicadores:

Rede de lógica instalada até o final de 2011 Rede antiga adaptada à telefonia até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA /Chefias de Departamento Condições para realização da meta:

Executar projeto de ampliação da rede lógica – Direção do CCSA /Chefias de Departamento

Recursos alocados para o projeto – Reitoria/Direção do CCSA Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA

Ação 06: Fortalecer a manutenção preventiva de edificações, laboratórios, almoxarifados, sistemas de informação e de segurança física e patrimonial Meta:

Definir um plano de manutenção até julho de 2012 Indicadores

Existência do plano de manutenção até julho de 2012 Atores:


Apresentação de plano de manutenção pelos setores envolvidos – Direção do CCSA/setores

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 07: Adequar a infra-estrutura do CCSA de modo a garantir a acessibilidade Meta:

Definir as necessidades de adequação dos espaços e efetivar as alterações até julho de 2012

Indicadores:


73

Levantamento dos espaços que necessitam de adequação até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/CAENE/SIN Condições para realização da meta:

Solicitação da Direção do CCSA à Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (CAENE) –SIN para análise da acessibilidade nos espaços do CCSA- Direção do CCSA

Análise das condições – Comissão Permanente de Apoio a Estudantes com Necessidades Educacionais Especiais (CAENE) -SIN

Alocação de recursos financeiros para as adaptações- Reitoria/Direção do CCSA/Chefias de Departamento

Fonte de Recursos:


Ação 08: Expandir a infra-estrutura física com a construção do Espaço das Empresas Juniores e Centros Acadêmicos e Blocos de Salas de Aula Metas:

Espaço das Empresas Juniores e Centros Acadêmicos até o final de 2012 Bloco de Salas de Aula até o final de 2014 ( previsto no Plano de Obra da UFRN de

2007-2011) Indicadores:

Construção do Espaço das Empresas Juniores e Centros Acadêmicos até o final de 2012

Construção do Bloco de Salas de Aula até o final de 2014 Atores:

Direção do CCSA/SIN/Reitoria Condições para realização da meta:

Execução do projeto do prédio para as Empresas Juniores e Centros Acadêmicos – Reitoria/Direção do CCSA/Chefias de Departamento

Execução do bloco de salas de aula – Reitoria Fonte dos Recursos:


Ação 09: Expandir o acervo da Biblioteca Setorial do NEPSA Meta: Duplicar o número de volume até 2013 Indicadores:

Número de exemplares de livros em 2013 Atores:


74

Direção do CCSA/BCZM/Reitoria/Docentes Condições para realização da meta:

Mobilizar os docentes para solicitarem material bibliográfico – Direção do CCSA/docentes

Sensibilizar a BCZM para envio de parte dos livros solicitados para a biblioteca do NEPSA – Direção do CCSA/BCZM

Compra de livros – Reitoria Fonte de Recursos:

Reitoria

Ação 10: Ampliação da iluminação do estacionamento do Setor I Meta: Executar o projeto até final de 2012 Indicadores:

Iluminação do estacionamento do Setor I até o final de 2012 Atores:

Reitoria/Direção do CCSA Condições para realização da meta:

Definição de projeto de iluminação – SIN Alocação de recursos para execução do projeto – Reitoria

Fonte dos Recursos: Reitoria

Ação 11: Impermeabilização e pintura do NEPSA I Meta: Executar o projeto até final de 2012 Indicadores:

Realização da impermeabilização e pintura até final de 2012 Atores:

Reitoria/ Direção do CCSA Condições para realização da meta:

Alocação de recursos para execução do projeto – Reitoria/ CCSA Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA

Ação 12: Urbanização e Paisagismo no setor I Meta:

Até julho de 2012 executar o projeto de urbanização e paisagismo


75

Indicadores: Urbanização realizada até julho de 2012

Atores:

Direção do CCSA/Reitoria/Chefias de Departamentos/Coordenações de Programas Condições para realização da meta:

Execução do projeto – SIN Alocação de recursos para o projeto – Reitoria

Fonte dos Recursos: Reitoria

Ação 13:Urbanização e Paisagismo na lateral do prédio central do CCSA Meta:

Até final de 2013 executar o projeto de urbanização e paisagismo Indicadores:

Execução da urbanização e paisagismo até o final de 2013 Atores:

Reitoria Condições para realização da meta:

Execução do projeto – SIN Alocação de recursos para o projeto - Reitoria

Fonte dos Recursos:

Reitoria

Ação 14: Reforma do Bloco H do Setor V Meta:

Até julho de 2012 concluir a reforma Indicadores:

Reforma concluída até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/Reitoria/SIN Condições para realização da meta:

Execução do projeto – SIN Alocação de recursos para o projeto – Reitoria ( REUNI)

Fonte dos Recursos:

Reitoria


76

Cronograma das Ações para Gestão da Infra-estrutura

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Definição de critérios/distribuição das salas do DEPED

Melhorar as condições de trabalho das diversas unidades administrativas dotando-as de infra-estrutura adequada para o seu funcionamento.

Acompanhar a construção do NEPSA II e equipá-lo corretamente

Melhorar a ambientação das salas e Supervisão dos Setores de Aula I e V

Ampliação da velocidade da rede lógica do CCSA e redistribuição do cabeamento para telefonia digital

Fortalecer a manutenção preventiva de edificações, laboratórios, almoxarifados, sistemas de informação e de segurança física e patrimonial

Adequar a infra-estrutura do CCSA de modo a garantir a acessibilidade

Expandir a infra-estrutura física com a construção do Espaço das Empresas Juniores e Centros Acadêmicos e Blocos de Salas de Aula

Expandir o acervo da Biblioteca Setorial do NEPSA

Ampliação da iluminação do estacionamento do Setor I

Impermeabilização e pintura do NEPSA I

Urbanização e Paisagismo no setor I

Urbanização e Paisagismo na lateral do prédio central do CCSA

Reforma do bloco H do Setor V de Aulas

4.5.5 – Gestão Ambiental

Ação 01:Institucionalização de política ambiental para promover a gestão adequada de resíduos - redução, reutilização e reciclagem, melhor utilização dos recursos energéticos e educação ambiental. Meta:

Até julho de 2012 definir a política ambiental Indicadores:

Definição da política ambiental até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Diretoria do Meio Ambiente-SIN


77


Solicitação da Direção do CCSA de assessoria da Diretoria do Meio Ambiente – Direção do CCSA

Assessoria do Meio Ambiente para definição da política ambiental – DMA Aprovação da política ambiental – CONSEC/CCSA Alocação de recursos para campanha educativa e criação de condições para

implementação da política – Direção do CCSA/Reitoria/Chefias de Departamento Designação de responsável pelo acompanhamento e avaliação da política – Direção

do CCSA Fonte dos Recursos:

Reitoria CCSA

Cronograma das Ações para Gestão Ambiental

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Institucionalização de política ambiental para promover a gestão adequada de resíduos

4.5.6 – Planejamento e Avaliação

Ação 01: Desenvolver uma cultura de planejamento, através da execução de planos plurianuais e anuais da instituição e das suas unidades descentralizadas, com sistemas de controle de execução e de avaliação periódica de resultados. Metas:

Até o final de 2011 aprovar o Plano de Gestão/CCSA e avaliação até o final de 2012 Até julho de 2012 aprovação dos planos departamentais, coordenações e programas

e órgãos suplementares com base no Plano de Gestão/CCSA Em novembro de cada ano promover Encontro Anual de Avaliação

Indicadores:

Aprovação do Plano de Gestão/CCSA até o final de 2011 Aprovação dos planos departamentais, coordenações, programas e órgãos

suplementares até julho de 2012 Realização em novembro de cada ano do Encontro de Avaliação

Atores:

Direção do CCSA/Chefias de Departamento/Coordenações de Cursos e de Programas/ Coordenações de Órgãos Suplementares/ Docentes/Técnicos/Alunos


Discussão e aprovação do Plano de Gestão/CCSA – CONSEC/CCSA


78

Elaboração e aprovação dos planos das diversas unidades – Chefias de Departamento/Coordenações de Cursos e Programas/ Órgãos Suplementares

Definir o mês de novembro de cada ano para avaliação das atividades realizadas - CONSEC

Realização de Encontro Anual de Avaliação de todas as unidades – Direção do CCSA/Chefias de Departamento/Coordenações de Curso e de Programas/Coordenações de Órgãos Suplementares

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 02: Atualização periódica dos regimentos do Centro, Departamentos, Cursos e Programas e Órgãos Suplementares Metas:

Até julho de 2012 concluir a revisão do Regimento do CCSA Até o início de 2013 concluir a revisão dos regimentos das unidades

Indicadores:

Regimento do CCSA revisado até julho de 2012 Regimentos das unidades revisados até o início de 2013

Atores:

Direção do Centro/Chefias de Departamento/Coordenações de Curso e de Programas/Órgãos Suplementares


Constituição de Comissão para revisar Regimento do CCSA – Direção do CCSA Aprovação das alterações do Regimento do CCSA – CONSEC/CONSUNI Adaptação dos regimentos dos Departamentos, Cursos, Programas e Órgãos

Suplementares – Chefias/Coordenações das diversas unidades Fonte dos Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações de Planejamento e Avaliação

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Desenvolver uma cultura de planejamento com sistemas de controle de execução e de avaliação periódica de resultados

Atualização periódica dos regimentos do Centro, Departamentos, Cursos e Programas e Órgãos Suplementares


79

4.6 - Ações voltadas para promover a Responsabilidade Social, Metas, Indicadores de Desempenho, Atores envolvidos, Condições para realização das metas e Fonte dos Recursos

Principais Ações

Ação 01: Desenvolver projetos de extensão voltados para a promoção do desenvolvimento econômico e social da comunidade Metas:

Criação do Núcleo de Extensão com o objetivo de formular políticas, implementar e acompanhar a atividade de extensão de acordo com suas particularidades e em sintonia com as diretrizes da Pró-Reitoria de Extensão - até julho de 2012 definir o formato e competências do Núcleo de Extensão

Alocar recursos financeiros do CCSA para apoiar projetos de extensão - 5% do orçamento anual a partir de 2012

Indicadores:

Criação do Núcleo de Extensão até julho de 2012 Aprovação de alocação de 5% dos recursos do orçamento para apoiar projetos de

extensão em 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/Chefias de Departamentos/Coordenações de Programas/ Coordenações de Curso/ Docentes/ Técnicos/ Alunos


Aprovação do Núcleo de Extensão – ver condições na Ação 03 relativo à melhoria da atividade de extensão

Aprovação de recursos financeiros destinados à atividade de extensão no orçamento do CCSA – Direção do CCSA/Chefias de Departamentos

Fonte dos Recursos:


Ação 02: Incentivar condutas responsáveis em relação à saúde dos servidores que possam ser disseminadas e adotadas no contexto familiar e comunitário Metas:

Institucionalização do Programa Qualidade de Vida no Trabalho até julho de 2012 Revitalizar as Comissões de Ambientes de Trabalho até o inicio do semestre letivo de

2012 Indicadores:

Institucionalização do Programa QVT até julho de 2012 Revitalizar as Comissões de Ambientes de Trabalho até o início do semestre letivo de

2012 Atores:

Direção do CCSA/ Técnicos/Docentes


80

Condições para realização das metas: Aprovação do Programa QVT – ver condições na Ação 04 relativo ao item Gestão de

Pessoas Disponibilidade de docentes e técnicos para as Comissões de Ambiente de Trabalho –

Docentes e Técnicos Condições adequadas para funcionamento das Comissões de Ambiente de Trabalho –

Direção do CCSA

Fonte dos Recursos: CCSA/ Chefias de Departamentos

Ação 03: Implementar sistema de gestão da segurança e saúde ocupacional integrado com outros sistemas, visando à proteção do servidor e à melhoria na qualidade de vida. Metas:

Institucionalização do Programa Qualidade de Vida no Trabalho até julho de 2012 Revitalizar as Comissões de Ambientes de Trabalho até o início do semestre letivo de

2012 Institucionalizar programas de educação, treinamento, aconselhamento, prevenção e

controle de risco com relação a doenças graves até julho de 2012 Indicadores:

Institucionalização do Programa QVT até julho de 2012 Revitalizar as Comissões de Ambientes de Trabalho até o início do semestre letivo de

2012 Institucionalização de programas de educação, treinamento, aconselhamento,

prevenção e controle de risco com relação a doenças graves até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Técnicos/Docentes Condições para realização das metas:

Aprovação do Programa QVT – ver condições na Ação 04 relativo ao item Gestão de Pessoas

Aprovar programação de atividades de aconselhamento, prevenção e controle de risco no âmbito do Programa QVT – Direção do CCSA/Comitê Gestor do Programa QVT

Disponibilidade de docentes e técnicos e condições para funcionamento das Comissões de Ambiente de Trabalho – Ver Ação 03 neste item

Formatar os programas de controle de risco com relação a doenças graves até julho de 2012

Fonte dos Recursos:


Ação 04: Institucionalizar o Balanço Social das Atividades do CCSA Meta:

Publicar uma vez por ano ao final do ano letivo a partir de 2012 Atores:


81


Elaboração de relatórios das ações realizadas durante o ano – Direção do CCSA Divulgação das ações realizadas – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 05: Criar grupos de servidores ( docentes e técnicos) responsáveis pela governança de iniciativas acadêmicas e administrativas Meta:

Instalação de comissões – seminário de pesquisa, revitalização da revista, ambientes de trabalho, programa de QVT, Núcleo de Extensão, Central de Estágios até julho de 2012

Indicadores:

Participação dos servidores nas comissões criadas até julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Docentes/Técnicos/Alunos Condições para realização da meta:

Disponibilidade dos docentes/técnicos/alunos - Direção do CCSA/ Docentes/Técnicos/Alunos

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 06: Ampliar as parcerias com entidades públicas, privadas, do terceiro setor para desenvolvimento de ações conjuntas Meta:

Até o final de 2013 possuir um banco de convênios com pelo menos 15 empresas privadas, públicas e/ou outras entidades da sociedade civil e a partir e 20123 incrementar o banco de convênios na ordem de 30% ao ano

Indicadores:

Convênios com pelo menos 15 empresas em 2012; nos anos seguintes ampliar este número em 30%

Atores:

Direção do CCSA/ Departamentos/Coordenações de Cursos e de Programas/Órgãos Suplementares


Institucionalização da Secretaria de Relações Institucionais – ver item 04 relativo à atividade de extensão

Criação do Núcleo de Extensão – ver item 3 relativo à atividade de extensão Disponibilidade dos docentes para assumir atividades – Docentes


82

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 07: Institucionalizar política de governança e transparência Meta:

Comunicar resultados acadêmicos e administrativos para público interno e externo através da página do CCSA trimestralmente a partir de julho de 2012

Indicadores:

Portal da transparência a partir de julho de 2012 Elaboração relatórios trimestrais a partir de outubro de 2011

Atores:


Reformulação da página do centro com a criação do Portal da Transparência – Direção do CCSA

Relatórios trimestrais das ações acadêmicas /administrativas – Direção do CCSA Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 08: Apoiar as ações desenvolvidas pelo Núcleo Temático da Seca e Núcleo de Prática Jurídica Metas:

Ampliar o número de atendimentos do NPJ Ampliar o acervo digitalizado

Indicadores:

Aumento do número de atendimentos ( 10% ao ano) tomando como base o ano de 2011

Aumento do acervo digitalizado em 30% ao ano a partir de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Reitoria/Coordenadores dos Núcleos/Docentes/Alunos/Técnicos Condições para realização das metas:

Recursos humanos/financeiros/ tecnológicos alocados – Reitoria/Direção do CCSA/ Chefias de Departamento

Recursos:

Direção do CCSA Reitoria

Ação 09: Institucionalização de cursos de formação para apoiar alunos sem conhecimento de informática com o objetivo de facilitar a sua permanência e conclusão do curso


83

Meta: Oferta de pelo menos 6 turmas /ano a partir de 2012

Indicadores:

Número de cursos ofertados no ano a partir de 2012 Atores:

Direção do CCSA/LIACS Condições para realização da meta:

Disponibilizar laboratórios para a oferta dos cursos – Direção do CCSA Disponibilizar bolsista para a oferta dos cursos – Direção do CCSA Divulgação das oportunidades de formação – Direção do CCSA

Fontes de Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para promover a responsabilidade social

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Desenvolver projetos de extensão voltados para a promoção do desenvolvimento econômico e social da comunidade

Incentivar condutas responsáveis em relação à saúde dos servidores que possam ser disseminadas e adotadas no contexto familiar e comunitário

Implementar sistema de gestão da segurança e saúde ocupacional integrado com outros sistemas,

Institucionalizar o Balanço Social das Atividades do CCSA

Criar grupos de servidores responsáveis pela governança de iniciativas acadêmicas e administrativas

Ampliar as parcerias com entidades públicas, privadas, do terceiro setor para desenvolvimento de ações conjuntas

Institucionalizar política de governança e transparência

Institucionalização de cursos de formação para apoiar alunos sem conhecimento de informática com o objetivo de facilitar a sua permanência e conclusão do curso

Apoiar as ações desenvolvidas pelo Núcleo Temático da Seca e Núcleo de Prática Jurídica


84

4.7- Ações voltadas para promover a comunicação com a sociedade

Principais Ações e Metas

Ação 01: Criar o Portal da Transparência, Twiter do CCSA, Portal da Produção Científica Meta:

Até julho de 2012 reformular a página do CCSA para incorporação dos mecanismos de interatividade acima indicados

Indicadores: Página do CCSA reformulada com os mecanismos de interatividade acima indicados

em julho de 2012 Atores:

Direção do CCSA/ Coordenações de Curso e de Programas / Técnicos/Alunos Condições para realização da meta:

Reformulação da página do CCSA para abrigar as formas interativas acima indicadas – Direção do CCSA

Disponibilidade das informações para o Portal da Produção Científica – Coordenações de Curso e de Programas

Disponibilidade das informações sobre ex- aluno – Coordenações de Curso Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 02: Estabelecer política de vinculação com os ex—alunos Metas:

Criar o Portal dos Egressos até o final de julho de 2012

Indicadores:

Criação do Portal dos Egressos até o final de julho de 2012 Atores:


Reformulação da página do CCSA para abrigar o Portal do Ex-Aluno – Direção do CCSA Disponibilidade das informações sobre ex- aluno – Coordenações de Curso Alocação de recursos humanos, materiais e tecnológicos – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 03: Desenvolvimento de política de promoção da imagem institucional do CCSA


85

Meta:

Até julho de 2012 formular política de promoção da imagem institucional do CCSA Indicadores:

Política de promoção da imagem institucional do CCSA aprovada em CONSEC até julho de 2012

Atores:


Comissão para propor política de promoção da imagem institucional do CCSA – Direção do CCSA

Produção de vídeos, material impresso, reformulação da página – Direção do CCSA/ Técnicos


Fonte dos Recursos:

CCSA/Chefias de Departamentos

Ação 04: Criar estrutura para promover as relações institucionais Meta:

Até julho de 2012 institucionalizar a Coordenação de Relações Institucionais Indicadores:

Criação da Coordenação de Relações Institucionais até julho de 2012 Atores:





designado para a função Infra-estrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos: CCSA

Ação 05: Organização de Catálogo de Prestação de Serviços – possibilidades de pesquisa, consultorias, assessorias, etc Meta:

Até o início de 2012 o Catálogo deve estar pronto para divulgação


86

Indicadores: Divulgação do Catálogo de Prestação de Serviços até o inicio de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Chefias de Departamento/ Coordenações de Curso e de Programas/ Docentes/ Técnicos


Levantamento das informações junto às unidades – Direção do CCSA/ Docentes Alocação de recursos para a confecção do Catálogo – Direção do CCSA/ Chefias de

Departamentos Divulgação do Catálogo – Direção do CCSA/ Coordenação de Relações Institucionais Disponibilização dos docentes para preenchimentos dos dados – Docentes

Fonte dos Recursos:


Cronograma das Ações para promover a comunicação com a sociedade

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Criar o Portal da Transparência, Twiter do CCSA, Portal da Produção Científica

Estabelecer política de vinculação com os ex—alunos

Política de promoção da imagem institucional do CCSA

Criar estrutura para promover as relações institucionais

Organização de um Catálogo de Prestação de Serviços

4.8- Ações voltas para promover a sustentabilidade financeira, Metas, Condições para realização das metas e atores envolvidos

Principais Ações e Metas

Ação 01: Captar recursos de agências de fomento e parcerias diversas com empresas públicas e privadas para o desenvolvimento de pesquisas, cursos, consultorias, etc Metas:

Criar uma estrutura de divulgação dos editais de financiamento de projetos de extensão e de pesquisa até o final de 2011

Criar uma estrutura para promover as relações institucionais até julho de 2012 – ver Ação 4 do item relativo à atividade de extensão


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Indicadores: Estrutura de divulgação dos editais de financiamento de projetos até o final de 2011 Institucionalização da Coordenadoria de Relações Institucionais até julho de 2012

Atores:





designado para a função Infraestrutura básica para funcionamento da Coordenação – Direção do CCSA

Fonte dos Recursos:

CCSA

Ação 02: Incentivar os docentes a apresentarem projetos em atendimento aos editais das diversas agências de fomento Meta: Até o final de 2012, conseguir que pelo menos 15% dos docentes enviem projetos para agências de fomento Indicadores:

Projetos enviados para agências de fomento envolvendo pelo menos 30 docentes até o final de 2012

Atores:

Direção do CCSA/ Coordenação de Cursos e de Programas/Docentes Condições para realização da meta:

Mobilização dos docentes para apresentação de projetos – docentes Fonte dos Recursos:

CCSA

Cronograma das Ações para promover a sustentabilidade financeira

AÇÕES ANOS

2011 2012 2013 2014 2015

Captar recursos de agências de fomento e parcerias diversas com empresas públicas e privadas

Incentivar os docentes a apresentarem projetos em atendimento aos editais das diversas agências de fomento


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5. ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

A realização do processo de auto-avaliação do Plano de Gestão inclui obrigatoriamente as dimensões, com indicadores constantes no art.3º da Lei nº 10.861 de 14/04/2004 que instituiu o Sistema Nacional da Avaliação da Educação Superior – SINAES, que são os seguintes: (1) a missão e o plano de gestão; (2) a política para o ensino, a pesquisa, a pós-graduação e a extensão; (3) a responsabilidade social da instituição; (4) a comunicação com a sociedade; (5) as políticas de pessoal; (6) a organização e gestão da instituição; (7) a Infra-estrutura física, biblioteca e recursos de informação; (8) o planejamento e avaliação; (9) as políticas de atendimento aos estudantes e (10) a sustentabilidade financeira

Em novembro de cada ano será realizado o Encontro Anual de Avaliação das Atividades Acadêmicas e Administrativas das diferentes unidades – departamentos, coordenações de curso e de programas, órgãos suplementares com o objetivo de subsidiar a elaboração do plano de gestão do ano seguinte - Plano Anual de Trabalho. O Relatório circunstanciado, resultado do Encontro, será parte integrante da prestação de contas.


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6. ORÇAMENTO

No início de cada ano será elaborado o Plano Anual de Trabalho acompanhado da previsão orçamentária, para elaboração do respectivo orçamento-programa.

O Quadro 08 abaixo mostra o orçamento do CCSA no período de 2006 a 2011 evidenciando que é um orçamento pequeno para o tamanho do centro e o correto desenvolvimento de suas atividades acadêmicas. Se considerarmos o orçamento para o ano de 2011 o valor aluno per capita é de apenas R$ 188,60 ( cento e oitenta reais e sessenta centavos), valor absolutamente insuficiente para apoiar as demandas de um ensino de qualidade. Este valor cai para R$ 112,86 ( cento e doze reais e oitenta e seis centavos) ) quando deduzimos do orçamento total o valor de R$ 508.000,00 ( quinhentos e oito mil reais ) referente à despesa prevista com os serviços de limpeza.

Quadro 08 - Distribuição Orçamento 2006 a 2011

Anos Orçamento CCSA Emenda ANDIFES Orçamento Total

2006 844.951,00 119.414,18 964.365,18

2007 1.031.868,99 90.028,49 1.121.897,48

2008 1.153.271,19 - 1.153.271,19

2009 1.216.841,61 - 1.216.841,61

2010 1.336.040,00 - 1.336.040,00

2011 * 1.265.000,00 1.265.000,00

*Abaixo explicação sobre o orçamento de 2011 com a saída do DEPED

Quadro 09 Explicações sobre o orçamento de 2011 com a saída do DEPED da estrutura do CCSA

INFORMAÇÕES VALORES

Receita DEPED 2010 130.710,32 (a)

Receita OTE 2010 42.017,55(b)

Receita PPGED 2010 93.724,76(c)

Receita NEI/CCSA 2010 60.442,05(d)

Total Receita das Unidades –Educação 326.894,68 ( a+b+c+d) (1)

(-) Gastos comuns Unidades –Educação 107.083,66 (2)

Recursos para Centro de Educação 219.811,02 ( 1-2=3)

CCSA ( distribuição orçamentária em 2010) – Recursos destinados ao Centro de Educação

1.336.040,00 - 219.811,02 =1.116.229,00

Valor orçamentário CCSA/2011 incluindo ajuste com a Reitoria

1.265.000,00

Da situação evidenciada nos Quadros acima, impõe-se duas ações que não se excluem: luta por uma nova matriz de distribuição de recursos orçamentários para as unidades da UFRN que reduza a centralização de recursos na Reitoria e a busca pela captação de recursos de agências de fomento para o desenvolvimento das atividades de ensino, pesquisa e extensão.


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7.CONCLUSÕES

O Plano de Gestão do CCSA – Um Plano de Desenvolvimento, período 2011-2015, constitui-se assim um instrumento de gestão que ao sinalizar um conjunto de - diretrizes,ações, metas, indicadores de desempenho , atores e condições para realização das metas, para redesenhar a configuração acadêmica e administrativa do CCSA coloca para todos os atores de sua comunidade desafios a serem vencidos. Constitui-se assim uma estratégia de construção do futuro, transformando-se em ideal a perseguir.

Ao apresentar uma visão de para onde se quer levar o CCSA, o Plano de gestão além de

definir uma visão mobilizadora, articula diferentes perspectivas e atores, e sintetiza crenças, sentimentos, opiniões, emoções e estratégias em torno de um conjunto de objetivos orientadores do Centro que queremos.

Natal, 01 de Outubro de 2011

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PLANO DE GESTÃO DO CCSA Um Plano de Desenvolvimento · decisórios e de poder para configurar estruturas mais ágeis e dinâmicas capazes de suportar com qualidade as atividades