SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA _______________________________________________________________ ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUND. MONSENHOR HILDEBRANDO VERÍSSIMO GUIMARÃES

PLANO ANUAL

DA ESCOLA

ENSINO FUNDAMENTAL DO 6º AO 9º ANO

Justificativa

O Plano Anual de Escola é um documento constituído por atividades com

objectivos pedagógicos explícitos, servindo de instrumento de trabalho e orientação, abrangendo de uma forma que se pretende coerente, a generalidade das vertentes de intervenção da escola. Nele constam, para além dos objetivos, formas de organização e de programação de atividades dos recursos envolvidos e a sua avaliação.

Este plano anual da escola apresenta como preocupação central a melhoria da qualidade de ensino e a construção de uma escola pública de excelência. Pretende-se que as atividades aqui descritas, contribuam para o desenvolvimento integral da personalidade dos nossos alunos, dotados de aptidões inatas e características próprias a serem respeitadas e desenvolvidas, e à formação de cidadãos conscientes dos seus direitos e deveres, que exerçam uma cidadania participativa, responsável e continuamente reivindicativa pela apropriação e prática dos valores de liberdade, igualdade e solidariedade.

Sendo o Plano Anual de Escola um instrumento que reflete o trabalho efetuado pela escola ao longo do ano letivo, deve, por essa razão, ter capacidade de atualização, em função de algumas condicionantes de ordem organizacional mas deve estar em direta relação com as orientações do Conselho Pedagógico e Conselho Executivo, nos termos da legislação vigente que suporta os órgãos de gestão da escola.

Significa isto que a programação anual das atividades escolares é realizada num determinado contexto, não sendo nunca um documento acabado, mas antes aberto e atento às urgentes conveniências que o momento, tantas vezes, nos oferece e, sempre que o interesse do aluno e da escola o exigir, deve haver capacidade suficiente de adaptação, a realizar com justificação, rigor, organização e responsabilização.

Este Plano Anual de Escola inclui mecanismos de avaliação, de modo a permitir saber até que ponto os objetivos propostos foram alcançados, tornando-se um elemento orientador da ação.

Este Plano Anual de Escola apresenta-se como um documento completo que se pretende objetivo, caracterizador da escola neste ano letivo de 2011, clarificador da dinâmica dos agentes deste estabelecimento de ensino, e orientador das atividades aqui descritas e calendarizadas. Metas da Escola

Refletir e mudar a política vigente na busca de melhorias, mediante resultados apresentados;

Fortalecer as ações de todos os funcionários de maneira articulada e produtiva.

Objetivos da Escola

Primar pela melhoria na qualidade de ensino aprendizagem;

Planejar suas ações administrativas e pedagógicas de forma responsável e pedagógica articulada, visando o sucesso educativo, de todos os envolvidos no processo.

Orientar, acompanhar e avaliar todas as atividades realizadas;

Proporcionar momentos de estudo, discussão da dinâmica de trabalho e reflexão mediante resultados alcançados;

Dar suporte a todos os funcionários, ampliando e melhorando cada vez a ação desenvolvida.

Reduzir a evasão, principalmente no turno noturno, e a repetência, entendendo que este será seu maior desafio;

Dar condições para que a função social da escola seja realmente cumprida de forma responsável.

Dar total condição aos profissionais de educação física para que possam de forma relevante desenvolver suas atividades com maior qualidade, valorizando a disciplina com seus devidos méritos.

Caracterização da Organização Escolar

Todos os estabelecimentos de ensino são regidos por normativos definidos pelas

estruturas tutelares, mas devido às suas especificidades próprias, inerentes às características dos membros das suas comunidades escolares e ao meio onde se inserem, constroem a sua identidade alicerçada na autonomia de que dispõem. Deste modo, são aqui registrados dados relativos à caracterização e organização da escola para o ano letivo 2011. Alunos

A prioridade máxima da escola é os seus alunos e é em função destes que a mesma se organiza. No presente ano letivo, a nossa escola possui cerca de 302 alunos inseridos em 19 turmas, formadas a partir da heterogeneidade dos seus elementos. Assim, é assumida a individualidade de cada aluno, sendo necessário efetuar trabalho pedagógico de diferenciação, para, respeitando rítmos de aprendizagem diferentes, se alcançar o sucesso educativo. Órgãos de Gestão e Administração

A administração de uma escola necessita de órgãos e estruturas que desenvolvam atividades pedagógicas e administrativas que assegurem o pleno funcionamento da instituição.

Assim a direção, administração e gestão é garantida pelos seguintes órgãos:

Diretor e vice-diretores Conselho Escolar: Funcionário, pais e alunos Coordenadores

Administrativo o Conselho Administrativo

O conselho administrativo é o órgão de direção responsável pela definição da política educativa da escola, e de participação e representação da comunidade educativa. O Conselho Administrativo, órgão deliberativo em matéria administrativo-financeira da escola, é composto pelos seguintes elementos:

Diretor: José Ednaldo Cavalcante de Farias Vice diretores: Jaciel Ferreira Gomes

Maria Roseane Dantas de Albuquerque Lima Conselho Escolar

O Conselho Escolar é o órgão de gestão nas áreas pedagógica, administrativa e financeira, de acordo com a política educativa de escola definida no regimento Escolar.

Membros: Conselheiros. Conselho Pedagógico

A composição do Conselho Pedagógico, órgão de coordenação e orientação educativa da escola nos domínios pedagógico-didático, de orientação e acompanhamento dos alunos e de formação contínua, é a seguinte: Ana Maria dos Santos Maria José dos Santos Coelho Maria Nilda da Silva

O Conselho Administrativo, órgão deliberativo em matéria administrativo-financeira da escola, é composto pelas seguintes pessoas: Diretor: José Ednaldo Cavalcante de Farias Vice diretores: Jaciel Ferreira Gomes Maria Roseane Dantas de Albuquerque Lima Líderes de Turma

Estas estruturas de gestão intermediaria de caráter pedagógico e técnico pedagógico, colaboram com o Conselho da Comunidade Educativa, com o Conselho Pedagógico e com o Conselho Executivo, no sentido de assegurar o acompanhamento eficaz do percurso escolar dos alunos na perspectiva da promoção da qualidade educativa.

Os Diretores de turma assumem um papel de enorme importância numa estrutura escolar, pois estabelecem eixos de ligação entre pais, professores e alunos, sendo muitas vezes a imagem da escola na comunidade envolvente, pelas relações de proximidade que estabelecessem com os encarregados de educação.

Serviços Administrativos

De forma a assegurar um eficaz funcionamento administrativo, os respectivos

serviços e pessoal, organizam-se da seguinte maneira: Secretária Escolar Assistente Administrativo Escolar Vigilantes Assessor de Disciplina Coordenador Cultural

Coordenador da Horta e de Eventos Técnico do Laboratório de Informática Sala de Leitura Para o regular funcionamento de uma escola o pessoal não docente assume importância

crucial, por assegurar determinadas estruturas e serviços indispensáveis às atividades curriculares e extra curriculares.

Calendário Escolar O Calendário do Ano Escolar constitui um elemento indispensável à organização e

planificação do ano escolar, permitindo o desenvolvimento do plano anual de atividades. O calendário que organiza o presente ano letivo 2011 é estipulado pela SEMED

37/2009 de 7 de Julho, e tem a seguinte constituição: Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

Projetos Didáticos

Os projetos didáticos são projetos curriculares para serem desenvolvidos neste ano letivo, com as turmas do 6º e 9º anos.

Com este projeto pretende-se que o aluno aprenda a desenvolver e construir o seu próprio conhecimento. É necessário criar condições para que todos os alunos tenham a mesma oportunidade de sucesso, e que as práticas pedagógicas tenham em conta a diferenciação pedagógica, privilegiando-se a aprendizagem.

Projeto – Leitura e Escrita Projeto – Ética e Cidadania Projeto – jogos Internos

Objetivos dos Projetos

- Dar a oportunidade de sucesso educativo a todos os alunos, respeitando os seus estilos e ritmos de aprendizagem;

- Proporcionar, dentro da sala de aula, práticas e dinâmicas de trabalho, baseadas na diferenciação pedagógica e tipos de aprendizagens.

- Aumentar a auto-confiança dos alunos e a motivação para o estudo; - Combater os grandes índices de insucesso, verificados em determinadas

disci pl inas. - Criar condições para melhorar a relação professor-aluno;

- Promover espaços de reflexão que proporcionem o espírito crítico;

- Desenvolver o espírito de entre ajuda e de equipe;

- Envolver e responsabilizar os três agentes do processo de ensino-aprendizagem: Aluno; Pais; Professores;

- Implementar um projeto que seja trabalhado para surtir efeitos a longo prazo.

Plano de Ação Especial Com o objetivo de melhorar o sucesso educativo, os professores de Matemática,

Língua Portuguesa, xxxxxxxxxx elaboraram planos de ação. Os referidos planos compreendem várias etapas perfeitamente definidas: devendo ser realizado um diagnóstico dos alunos com necessidades educativas às disciplinas e traçados planos de apoio e estratégias de atuação.

Atividades de Enriquecimento Curricular Teatro, Grupo de Dança, Grupo de Flauta e Horta

Para além das atividades letivas, a escola enquanto espaço privilegiado de formação para a vida, oferece aos seus alunos uma série de atividades de enriquecimento curricular, que sob a forma de grupos desenvolvem um conjunto de iniciativas para além do tempo letivo dos alunos, de frequência facultativa e de natureza lúdico-cultural.

O conselho pedagógico distinguiu grupos de atividades e enriquecimento curricular, definindo que os mesmos têm que ter um número mínimo de alunos que justifiquem o seu funcionamento. A assiduidade é registrada e é efetuada uma avaliação qualitativa, a ser fornecidas aos coordenadores pedagógicos para informação aos professores e pais. Os grupos serão estruturados de modo a desenvolver atividades para a comunidade educativa, em momentos pré estabelecidos.

Calendário para Grupos

GR

UP

OS

NOME DIA HORÁRIO Nº DE

ALUNOS DOCENTES

Horta

Cássia

Teatro

Antônio

Flautas Antônio e cássia

Dança

Antônio e Luan?

Desporto escolar? (Conversar com os professores de Educ. Física antes)

Atividades Escolares Complementares

Centro de Coordenação Sócio Pedagógica Porto de Abrigo

Definição do Projeto

O porto de abrigo inicia como sendo um projeto sócio pedagógico para prestar

apoio e acompanhamento, contribuindo para a prevenção, para a resolução ou

minorar de problemas disciplinares e emocionais dos alunos, que se refletem

negativamente no sucesso educativo, atuando também a montante, ou seja, sobre

possíveis causas sócio econômicas e culturais. A estrutura

Função Social da Escola Através de seu trabalho, a escola deve levar o aluno a compreender a realidade de que faz parte, situar-se nela, e contribuir para sua transformação, ensinando conteúdo e habilidades necessárias à participação do aluno na sociedade. Entendendo, portanto, que a escola é fundamental para a formação da cidadania.