Plano de Trabalho Docente – 2016 Ensino Técnico · croqui de moda com estudo de luz e sombra com aquarela e marcador. Pesquisa imagética ... Desenho de croquis de moda: listras

________________________________________________________________________________________ Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 214 aprovado pela portaria Cetec nº746 de 10/09/2015.

Etec TIQUATIRA

Código: 208 Município: SÃO PAULO

Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Qualificação: TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO

Componente Curricular: ILUSTRAÇÃO DE MODA

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 h/a

Professor: Helen Cristina Marinho Monegatto

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à hab ilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

PERFIL PROFISSIONAL DA QUALIFICAÇÃ O

MÓDULO III – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO MODELAGEM DO VESTUÁRIO

O TÉCNICO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO é o profissional que representa graficamente peças de vestuário planificadas, cria e adapta modelos, avalia materiais têxteis e aviamentos para o desenvolvimento de produto, desenvolve protótipos das peças do vestuário, atendendo às necessidades dos diversos públicos, utilizando técnicas de modelagem plana, moulage e digital. Pesquisam segmentos de mercado, estudando estilos de design. Apresenta domínio na utilização de ferramentas da

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico



computação gráfica para moda, elaborando fichas técnicas, desenho técnico de vestuário. Relaciona a produção visual de arte e do design de moda em contextos histórico, social, político, estético e econômico, relacionados a diversos países.

Selecione as atribuições e atividades constantes no Plano de Curso que

dizem respeito a esse Componente Curricular.

ATRIBUIÇÕES/ RESPONSABILIDADES

♦ Desenvolver produtos de vestuário a partir de pesquisas de mercado, as quais definirão o público-alvo, as tendências da moda e as necessidades do mercado de vestuário.

♦ Realizar ilustrações, ambiências, cartelas de cores e de tecidos através de software gráfico.

♦ Pesquisar segmentos de mercado, estudando estilos de design. ♦ Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. ♦ Confeccionar moldes para roupas dos segmentos masculino, feminino

e infantil. ♦ Desenvolver fornecedores planejando e executando projetos de

desenvolvimento de produto do vestuário. ♦ Avaliar materiais têxteis e aviamentos para aquisição. ♦ Desenvolver protótipos de roupas. ♦ Interpretar desenhos técnicos e modelos.

ÁREA DE ATIVIDADES:

A – ANALISAR SEGMENTO DE ATUAÇÃO NO MERCADO � Consultar boletins técnicos. � Estudar estilos de design. � Avaliar pesquisas sobre tendências de mercado. � Coletar informações tecnológicas em feiras e desfiles. � Avaliar ideias e produtos de concorrentes. � Verificar concorrência no mercado de vestuário.

B – CONFECCIONAR MOLDES PARA ROUPAS � Elaborar desenhos planificados de roupas. � Traçar moldes de roupas.

C – AVALIAR MATERIAIS PARA AQUISIÇÃO � Avaliar visualmente o grau de acabamento dos materiais. � Avaliar a costurabilidade de couros e tecidos. � Avaliar custo e benefício de materiais.

D – DESENVOLVER PROTÓTIPOS DE ROUPAS



� Orientar a fabricação de protótipos. � Confeccionar peça piloto (protótipo) de roupas. � Testar peça piloto (protótipo) de roupas. � Ajustar moldes e gabaritos.

E – PROJETAR PEÇAS SOB MEDIDA � Pesquisar tendências da moda. � Identificar as necessidades do cliente. � Selecionar tecidos. � Definir modelo conforme tecido. � Esboçar modelo. � Apresentar sugestões de modelos. � Tirar medidas.

F – DESENVOLVER PRODUTOS DE VESTUÁRIO � Fabricar protótipos. � Fornecer informações para a fabricação de protótipos. � Testar protótipos. � Especificar dimensões e características do produto.

G – PREPARAR PEÇAS PARA COSTURA � Plotar riscos. � Colocar tecidos em repouso. � Conferir dimensões dos tecidos (largura). � Enfestar tecidos. � Cortar peças em tecidos. � Identificar as partes das peças (cor, referência e tamanho).

H – CONTRIBUIR COM A QUALIDADE DO PRODUTO E PROCESS O � Seguir ordem de produção e ficha técnica. � Identificar melhorias de operação. � Controlar desperdícios.

I – DAR ACABAMENTO FINAL AOS DESENHOS � Indicar as características de materiais e acabamento. � Obter aprovação final de desenhos. � Confeccionar matriz dos desenhos. � Preencher legenda do desenho.

J – REALIZAR PESQUISAS � Experimentar ideias. � Experimentar materiais na criação de projeto ou produto de moda. � Realizar testes e ensaios nos materiais e produtos. � Manter-se informado sobre as tendências correntes. � Pesquisar literatura específica da área.

K – COMUNICAÇÃO � Expressar-se utilizando vocabulário técnico. � Interpretar terminologia técnica. � Realizar intercâmbio de informações. � Consultar bibliografia específica.



L – TRABALHAR COM SEGURANÇA � Controlar graus de luminosidade e de temperatura do local de trabalho. � Efetuar ajuste ergonômico no ambiente de trabalho. � Verificar condições ergonômicas (monitor de vídeo, mouse, mesa

digitalizadora, prancheta e teclado). � Definir períodos de trabalho e pausa. � Exercitar-se fisicamente prevenindo doenças ocupacionais.

M – DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS � Manter-se dinâmico. � Demonstrar criatividade. � Comunicar-se com fluência (ser comunicativo). � Trabalhar em equipe. � Manter-se organizado. � Demonstrar determinação. � Demonstrar flexibilidade. � Demonstrar objetividade. � Autocontrolar-se. � Manter bom relacionamento interpessoal. � Demonstrar responsabilidade. � Demonstrar dinamismo. � Autodesenvolver-se. � Demonstrar capacidade de autocrítica. � Resolver situações emergenciais. � Agir com responsabilidade. � Interpretar termos técnicos em outros idiomas. � Atualizar-se em novas tecnologias. � Operar aplicativos de informática.



II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular. Componente Curricular: ILUSTRAÇÃO DE MODA Módulo: III

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Desenvolver diversos tratamentos plásticos no plano bidimensional sobre vários suportes. 2. Distinguir materiais adequados ao acabamento plástico do croqui de moda harmonizando cores e texturas. 3. Selecionar trabalhos para construir o portfólio.

1. Executar croquis em diversos tratamentos plásticos sobre diferentes suportes. 2.1. Identificar e aplicar técnicas de ilustração gráfica para o croqui de moda. 2.2. Aplicar a harmonia das cores do real por contrastes, semelhanças e analogias. 3. Coletar trabalhos para execução do portfólio.

1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de: • lápis de cor aquarelável; • caneta hidrocor; • aquarela; • colagem com papel; • colagem com tecido 2. Tipos de papéis adequados às técnicas de lápis de cor aquarelável, caneta hidrocor, aquarela e colagens com papel e tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho: • caneta hidrocor; • réguas; • lápis de cor; • lápis grafite; • estilete; • caneta nanquim; • papéis:



o croqui, canson, color plus, tela, mi-teintes, tecidos

4. Montagem do portfólio



III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento. Componente Curricular: ILUSTRAÇÃO DE MODA Módulo: III

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Reunião pedagógica e planejamento. Início das aulas. Recepção dos alunos.

18/07 a 22/07

1- Executar croquis em diversos tratamentos plásticos sobre diferentes suportes. 2-1. Identificar e aplicar técnicas de ilustração gráfica para o croqui de moda. 2.2. Aplicar a harmonia das cores do real por contrastes, semelhanças e analogias. 3. Coletar trabalhos para execução do portfólio.

1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de: lápis de cor aquarelável; caneta hidrocor; aquarela; colagem com papel; colagem com tecido 2. Tipos de papéis adequados às técnicas de lápis de cor aquarelável, caneta hidrocor, aquarela e colagens com papel e tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho: caneta hidrocor; réguas; lápis de cor; lápis grafite; estilete; caneta nanquim; papéis: croqui, canson, color plus, tela, mi-teintes, tecidos 4. Montagem do portfólio

Apresentação do componente curricular (bases tecnológicas, habilidades e competências), sistema e metodologia de avaliação, cronograma, proposta do semestre lista de materiais, contrato pedagógico. Revisão sobre as técnicas de desenho apresentadas nos módulos anteriores, de acordo com a avaliação diagnóstica.

25/07 a 29/07



1- Executar croquis em diversos tratamentos plásticos sobre diferentes suportes. 2-1. Identificar e aplicar técnicas de ilustração gráfica para o croqui de moda. 2.2. Aplicar a harmonia das cores do real por contrastes, semelhanças e analogias.

1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de: lápis de cor aquarelável; caneta hidrocor; aquarela; colagem com papel; colagem com tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho: caneta hidrocor; réguas; lápis de cor; lápis grafite; estilete; caneta nanquim; papéis: croqui, canson, color plus, tela, mi-teintes, tecidos

Técnicas de representação: Drapeados e movimento de tecido. (Parte 1) Estudo de luz e sombra com grafite, lápis de cor, aquarela e marcador em desenho de peças de roupas separadas. Pesquisa imagética e videográfica de referências sobre tema, técnicas e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

01/08 a 05/08




1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de: lápis de cor aquarelável; caneta hidrocor; aquarela; colagem com papel; colagem com tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho: caneta hidrocor; réguas; lápis de cor; lápis grafite; estilete; caneta nanquim; papéis: croqui, canson, color plus, tela, mi-teintes, tecidos

Técnicas de representação: Drapeados e movimento de tecido. (Parte 2) Decodificação de fotografia e aplicação em croqui de moda com estudo de luz e sombra com aquarela e marcador. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

08/08 a 12/08




1. Estudos de luz e sombra utilizando as técnicas de: lápis de cor aquarelável; caneta hidrocor; aquarela; colagem com papel; colagem com tecido 2. Tipos de papéis adequados às técnicas de lápis de cor aquarelável, caneta hidrocor, aquarela e colagens com papel e tecido 3. Cuidados e manuseio do material de desenho: caneta hidrocor; réguas; lápis de cor; lápis grafite; estilete; caneta nanquim; papéis: croqui, canson, color plus, tela, mi-teintes, tecidos

Técnicas de representação: Estampas Desenho de croquis de moda: listras e xadrez com marcadores. Camuflado e floral com aquarela.Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

15/08 a 19/08





Técnicas de representação: Texturas (Lã, veludo, couro, meia arrastão, tule, pelos, jeans, renda, animal print e paetês) Desenho de croquis de moda: Uso de técnicas mistas para representação das texturas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

22/08 a 26/08





Criação de croquis de moda: Técnica de colagem por sobreposição e janela vazada com tecidos e papéis. Usando harmonia de cores por semelhança e analogia. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

29/08 a 02/09





CONTINUAÇÃO Criação de croquis de moda: Técnica de colagem por sobreposição e janela vazada com tecidos e papéis. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

05/09 a 09/09





Criação de ilustração de moda para cartão postal para coleção desenvolvida (TCC). Usando as técnicas de pintura aprendidas nas aulas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Utilizção do photoshop para tratamento do desenho para impressão. Tema: Mudança de hábito (Projeto interdisciplinar para TCC) Estratégia de ensino - Aula prática, Orientação, acompanhamento e verificação do uso dos materiais, ténicas e execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

12/09 a 16/09





Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio Autoavaliação e avaliação da aula Estratégia de ensino: Montagem, análise e avaliação de portifólio Avaliação e correção dos estudos de desenho, técnicas de criação e experimentação com materiais artísticos, Feedback.

19/09 a 23/09





Criação de ilustração de moda para tag de marca de roupa infantil aplicando conceitos de uso lúdico. Usando as técnicas de pintura aprendidas nas aulas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Orientação, acompanhamento e verificação do uso dos materiais, ténicas e execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

26/09 a 30/09





Criação de ilustração de moda em pintura em tela com tinta acrílica e aplicação de aviamentos (ténica mista). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Tema: Moda étnica Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

03/10 a 07/10





CONTINUAÇÃO Criação de ilustração de moda em pintura em tela com tinta acrílica e aplicação de aviamentos (ténica mista). Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Tema: Moda étnica Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

10/10 a 14/10





Ilustração em revista: Capa (parte dianteira e traseira) e página de horóscopo. Criação de ilustração da capa (dianteira) com técnica de contraste (p/b) em papel preto usando materiais com cores claras (guache, giz pastel seco, lápis de cor e canetas).Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

17/10 a 21/10





Ilustração em revista: Capa (parte dianteira e traseira) e página de horóscopo. Criação de ilustração página com técnica mista (colagem e desenho). Ilustração do signo escolhido e montagem da página usando recortes de revistas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

24/10 a 28/10





CONTINUAÇÃO Ilustração em revista: Capa (parte dianteira e traseira) e página de horóscopo. Criação de ilustração página com técnica mista (colagem e desenho). Ilustração do signo escolhido e montagem da página usando recortes de revistas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

31/10 a 04/11

Semana tecnológica 07/11 a 11/11





Ilustração em revista: Capa (parte dianteira e traseira) e página de horóscopo. Criação de ilustração para capa (traseira) usando técnica mista, mesclando colagem e desenho para criar a propaganda de um produto de beleza. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Estratégia de ensino - Aula prática, Demonstração dos materiais e técnica, Experimentação e testes com materiais artísticos, Acompanhamento e verificação da execução dos exercícios de cada aluno. *Correção e feedback do exercício desenvolvido na aula anterior. *Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

14/11 a 18/11

Semana de apresentações de TCCs 21/11 a 25/11





Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio Autoavaliação e avaliação da aula Estratégia de ensino: Montagem, análise e avaliação de portifólio Avaliação e correção dos estudos de desenho, técnicas de criação e experimentação com materiais artísticos, Feedback.

28/11 a 02/12





Revisão de técnicas desenvolvidas, Devolução de trabalhos e finalização do feedback.

05/12 a 09/12

Conselho de classe 12/12 a 16/12

a

a



IV - Plano de Avaliação de Competências Componente Curricular: ILUSTRAÇÃO DE MODA Módulo: III

Competência Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

• Pesquisa e apresentação escrita / oral • Elaboração de Projetos Técnicos • Relatórios de práticas / ensaios /

experimentos • Relatório de trabalho de campo e estudos

do meio • Avaliação escrita individual • Estudo de caso • Observação direta • Sinopses de consultas bibliográficas • Seminários • Simulações • Autoavaliação • Portfólios • Entrevistas

Critério pode ser definido como um parâmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de ações e de produtos realizados. Exemplos: precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Para isto, será necessário definir, previamente, um ou mais padrões de desempenho do aluno no desenvolvimento da competência e a organização de situações que lhe permitam demonstrá-la.

Nas "Evidências de Desempenho” será descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Serão indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competência pela qual está sendo avaliado. Ou seja, a evidência é a resposta às solicitações da avaliação, de acordo com os critérios de desempenho e os indicadores de domínio.

EXEMPLO: 1. Analisar as necessidades do cliente a ser atendido no domicílio, assegurando uma melhor qualidade de vida

EXEMPLO: Prontuários Planos de Cuidados Relatórios de visitas domiciliares Exposição oral

EXEMPLO: Clareza Objetividade Uso correto de termos técnicos Linguagem adequada Coerência Embasamento conceitual

EXEMPLO: Registros e exposições orais baseados nas necessidades do cliente, com orientações claras e propositivas, devidamente Fundamentadas em preceitos teóricos.



1. Desenvolver diversos tratamentos plásticos no plano bidimensional sobre vários suportes. 2. Distinguir materiais adequados ao acabamento plástico do croqui de moda harmonizando cores e texturas.

Avaliação dos estudos de desenho, técnicas de criação e experimentação com materiais artísticos - Técnicas de representação: Drapeados e movimento de tecido. (Parte 1) Estudo de luz e sombra com grafite, lápis de cor, aquarela e marcador em desenho de peças de roupas separadas. - Técnicas de representação: Drapeados e movimento de tecido. (Parte 2) Decodificação de fotografia e aplicação em croqui de moda com estudo de luz e sombra com aquarela e marcador. - Técnicas de representação: Estampas Desenho de croquis de moda: listras e xadrez com marcadores. Camuflado e floral com aquarela. - Técnicas de representação: Texturas (Lã, veludo, couro, meia arrastão, tule, pelos, jeans, renda, animal print e paetês) Desenho de croquis de moda: Uso de técnicas mistas para representação das texturas.

1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Uso de materiais e técnicas de maneira adequada e criativa. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. 5-Pontualidade.

1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta e criativa das técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo. Cumprimento de prazos para entrega do exercício.



- Criação de croquis de moda: Técnica de colagem por sobreposição e janela vazada com tecidos e papéis. Usando harmonia de cores por semelhança e analogia. - Criação de lustração de moda para cartão postal para coleção desenvolvida (TCC). Usando as técnicas de pintura aprendidas nas aulas. - Criação de Ilustração de moda para tag de marca de roupa infantil aplicando conceitos de uso lúdico. Usando as técnicas de pintura aprendidas nas aulas. - Criação de Ilustração de moda em pintura em tela com tinta acrílica e aplicação de aviamentos (ténica mista). - Criação de Ilustração em revista: Criação de ilustração da capa (dianteira) com técnica de contraste (p/b) em papel preto usando materiais com cores claras (guache, giz pastel seco, lápis de cor e canetas). - Criação de Ilustração em revista: Criação de ilustração página com técnica mista (colagem e desenho). Ilustração do signo escolhido e



montagem da página usando recortes de revistas. - Criação de Ilustração em revista: Criação de ilustração para capa (traseira) usando técnica mista, mesclando colagem e desenho para criar a propaganda de um produto de beleza.

3. Selecionar trabalhos para construir o portfólio

Semana de avaliação de portifólio e feedback dos exercícios e recuperação, desenvolvidos durante as aulas. Montagem e organização de portifólio

1- Criatividade, qualidade e limpeza do exercício. 2- Uso de materiais e técnicas. 3- Leitura de livros e fontes de pesquisa auxiliares à aula. 4- Iniciativa, participação, interesse, cooperação e organização pessoal durante a aula. 5-Pontualidade.

1- Inovação na elaboração do desenho/pintura. Apresentação de trabalho sem sujeira e com bom acabamento. 2- Escolha e adequação de materiais que permitam a boa execução do exercício e aplicação correta de técnicas. 3- Demonstração de aprofundamento teórico na aplicação de técnicas de desenho e pintura. 4- Questionamentos e comentários sobre assuntos e técnicas de pintura e desenho. Materiais organizados. Auxílio na organização da sala. 5- Chegar no horário certo.



Cumprimento de prazos para entrega do exercício.

1. Desenvolver diversos tratamentos plásticos no plano bidimensional sobre vários suportes. 2. Distinguir materiais adequados ao acabamento plástico do croqui de moda harmonizando cores e texturas. 3. Selecionar trabalhos para construir o portfólio

Autoavaliação e avaliação da aula/ docente

1- Detectação de problemáticas na didática/ metodologia e decorrer das aulas 2- Análise de desempenho pessoal do aluno e do professor

1- Descrição e questionamento sobre os aspectos abordados quanto a didática e metodologia aplicada. Busca de solução para melhora das aulas. 2- Descrição e questionamento sobre os aspectos abordados quanto ao desempenho do aluno e professor. Busca de soluções para melhora do desempenho do aluno e do professor.





V – Plano de atividades docentes* Componente Curricular: ILUSTRAÇÃO DE MODA Módulo: III

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Julho

Agosto

Setembro

Outubro

Novembro

Dezembro

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec


VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusi ve bibliografia)

Caneta tipo nankin - descartável – 0,05 e 0,5, Flanela, Recipiente para água, Godê, Papel sufite a4, Bloco de layout branco A4,Papel para marcador ou Opaline, marcadores (magic color), caneta gel branca ou caneta posca, giz pastel seco,lixa de parede, aviamentos variados, Papel para aquarela, Pasta portfólio a4 (com plástico), Pincéis chato e redondo- 3 de cada- pelo natural /pelo de marta tropical Pincel redondo número zero/ pelo de marta tropical, Tinta acrílica- acrilex , Pen drive, Lapiseira 0.5 ou 0.7, Tinta aquarela em bisnaga ou pastilha, Revistas para recorte, Papéis coloridos e retalhos de tecidos (diferentes texturas e cores), Papel vegetal a4 Tesoura de bom corte, com ponta fina, Cola – bastão e líquida, Estilete, Equipamento multimídia, Tela de pintura, lápis 6B, lápis de cor aquarelável Bibliografia: LAFUENTE, Maite. Técnica de Ilustracion de Moda, 2009. MORRIS, Bethan. FASHION ILLUSTRATOR, MANUAL DO ILUSTRADOR. Cosac Naify, São Paulo, 2007. . MAYER, Ralph. Manual do Artista de Técnicas e Materiais. São Paulo: Martins Fontes, 2008. FERNANDEZ, Angel. Desenho para Designer de Moda. Lisboa: Estampa, 2007 PEDROSA, Israel. O Universos da cor. Senac Nacional. Rio de Janeiro, RJ. 2008. OSTROWER, Fayga. Acasos e criação artística. Campus. Rio de Janeiro, RJ. 1990. ARHEIN, Rudolf. Arte e Percepção Visual: Uma Psicologia da Visão Criadora. São Paulo: Editora Pioneira, 2000. PEDROSA, Israel. Da Cor a Cor Inexistente. Brasília: Universidade de Brasília, 1982. LANGFARINA, Modesto. Psicodinâmica das cores em comunicação. Ed. Edgar Blucher, SãoPaulo, SP. 1987. GOETHE, J.W. Doutrina das cores. Seleção Marcus Giannotti. Nova Alexandria. São Paulo. SP. 1993. MANGUEL, A. Lendo Imagens. SP, Companhia das Letras, 2001. FRANCASTEL, Pierre. A realidade figurativa. SP, Perspectiva, 1993. EDWARDS, Betty. DESENHANDO COM O LADO DIREITO DO CÉREBRO. Martins Fontes. BRYANT, MicheleWesen. Desenho de moda. Técnicas de ilustração para estilistas,São Paulo, SENAC, 2012.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinar es e/ou Atividades Extra

Inserir projetos e atividades que serão desenvolvid os no decorrer do ano letivo. Criação de ilustração de moda para cartão postal para coleção desenvolvida (TCC). Usando as técnicas de pintura aprendidas nas aulas. Pesquisa imagética e videográficas de referências sobre tema e estilos de desenhos. Utilizção do photoshop para tratamento do desenho para impressão. Tema: Mudança de hábito (Projeto interdisciplinar para TCC) VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para al unos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação contínua deverá ser inserida no traba lho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desem penho do aluno, constituindo intervenções

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imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, a ssim que estas forem constatadas.

Recuperação contínua por meio de estudo individualizado com revisão das técnicas abordadas, pesquisas auxiliares e o refazer dos exercícios de acordo com a correção, feedback e necessidade de cada aluno.

IX – Identificação:

Nome do professor:Helen Cristina Marinho Monegatto

Assinatura: Data:27/07/16

X – Parecer do Coordenador de Curso:

O parecer deverá ser emitido à luz do Plano de Curso , ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o Plano de Trabalho Docente planejado diz respeito ao que está estabelecido do Plano de Curso, em especial no que está definido para o Componente Curricular.

Nome do coordenador (a): ALEXANDRE NOLASCO RESENDE

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

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XI– Replanejamento

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