Plano Emergencial de Ação Pedagógica

Elaborado pela equipe Pedagógica do Colégio Plínio Leite no ano de 2020 em virtude da Prevenção e Combate a Pandemia de COVID19

Mantenedora: Colégio PLÍNIO LEITE Eireli e CNPJ nº. 11.471.160/0001-35.

Em atendimento a DELIBERAÇÃO CEE N° 376, DE 23 DE MARÇO DE 2020, que orienta as Instituições integrantes do Sistema Estadual de Ensino do Estado do Rio de Janeiro sobre o desenvolvimento das atividades escolares não presenciais, em caráter de excepcionalidade e temporalidade, enquanto permanecerem as medidas de isolamento previstas pelas autoridades estaduais na prevenção e combate ao Coronavírus – COVID-19, o Colégio Plínio Leite vem apresentar o seu PLANO DE AÇÃO PEDAGÓGICA, que será enviado para https://forms.gle/9a1QvKjhc1GaR6LKA até 23 de abril de 2020.

“Valores para construir, talentos para revelar.”

1. O Colégio Plínio Leite: Identificação

O Colégio Plínio Leite tem sua sede na Avenida Visconde do Rio Branco, 137, Centro, na Cidade de

Niterói, autorizado a funcionar pelo Parecer nº 434/85 – CEDERJ – DO 17/07/85.

Tem como entidade mantenedora Colégio PLÍNIO LEITE Eireli, empresa individual de responsabilidade

limitada, estabelecida na Avenida Visconde do Rio Branco, 137, Centro, Niterói – RJ, CEP: 24020-000,

com seus atos constitutivos devidamente registrados na Junta Comercial do Estado do Rio de Janeiro,

sob o CNPJ nº. 11.471.160/0001-35.

O Colégio Plínio Leite está inscrito no CENSO ESCOLAR sob o número 042655116-86.

2. Modalidades Escolares Oferecidas

O Colégio Plínio Leite oferece os segmentos Ensino Fundamental e Ensino Médio.

3. Equipe Técnico Pedagógica (extraído e adaptado do nosso Projeto Político Pedagógico)

Para atingir aos nossos objetivos - do planejamento a execução - primamos por uma equipe

capacitada e com características singulares.

Os nossos educadores são profissionais motivados a transformar educação em cidadania. São

estimulados continuamente a manter a motivação de seus alunos e a causar um impacto positivo na

sua turma. Devem ser flexíveis, mas responsáveis, organizados, pacientes, criativos, empáticos e

proativos.

O Diretor escolar é um educador que assegura um bom desempenho de sua equipe. Um maestro,

que mantém o grupo motivado e comprometido com a formação dos alunos. Deve manter uma

gestão comprometida com a educação e garantir modelos eficazes na construção de uma sociedade

crítica e reflexiva.

A Secretária escolar precisa ser capaz de ter uma boa comunicação com a comunidade escolar. Ela

precisa ser ética e discreta, visto que lida com toda a documentação da escola. Deve ser organizada

e ter o domínio tecnológico suficiente para utilizar na organização da escola e para utilizar o sistema

operacional da escola.

O Coordenador Pedagógico deve ter a capacidade de dispor das variadas potencialidades dos

integrantes de sua equipe e motivá-las em torno de um projeto comum – O PPP do Colégio. Deve

perceber os pontos fortes da equipe que coordena, motivá-la a aderir à proposta e empenhar seus

esforços e potencialidades no sucesso dela. Além disso, precisa estar apto a perceber quais

intervenções devem ser feitas em sua equipe para garantir a qualidade do trabalho. Em última

análise, deve ser um profissional que agregue, crie condições de diálogo, promova o projeto da escola

e seja um pesquisador, que traga sempre inovação para as práticas escolares e antenado com o

mundo que o cerca.

O Psicólogo Escolar realiza um trabalho de prevenção, com um olhar para a saúde psíquica dos atores

envolvidos na instituição. A partir dessa premissa, dará todo o suporte necessário ao aluno, professor,

famílias e equipe a fim de aprimorar e fazer acontecer de maneira mais eficaz o processo educacional

da escola.

Hoje, todos esses profissionais continuam trabalhando à distância, exercendo suas funções

remotamente a fim de manter a proposta pedagógica da escola, íntegra e eficiente.

4. Plano Emergencial de Ação Pedagógica em virtude da Prevenção e Combate a

Pandemia de COVID19: Histórico e Divulgação

BREVE HISTÓRICO DAS MEDIDAS TOMADAS PELO COLÉGIO PLÍNIO LEITE

A medida que a pandemia começou a se aproximar do nosso país, a equipe do Colégio Plínio Leite

iniciou reuniões emergenciais a fim de pensar em ações para, no caso de suspensão de aulas,

continuar a atender aos nossos alunos e famílias.

Algumas reuniões foram realizadas entre a Direção e outras já à distância com as Coordenações, a

fim de delinear a essência de nossa nova proposta.

A nossa premissa foi, independente dos caminhos que seguíssemos, sermos fiéis ao nosso Projeto

Político Pedagógico. Então, vieram as definições que, para pensar em uma estratégia, precisariam ser

obrigatoriamente praticadas:

➢ Preservar a nossa identidade e filosofia.

➢ Sustentar o nosso compromisso com a educação.

➢ Manter fidelidade a nossa Missão, Visão e Valores

➢ Reforçar nossos Princípios Educacionais

➢ Seguir o nosso Projeto Pedagógico

A partir daí, sabíamos que deveríamos focar nesses objetivos e criar meios para garantir que o aluno

e famílias recebessem em casa, à distância, os conteúdos e propostas contidos na nossa Proposta

Pedagógica.

Assim, contamos com os melhores recursos que temos: nossos profissionais. Pensamos juntos, em

como utilizar os nossos outros recursos – materiais - para fazer chegar aos alunos, em suas casas,

esses recursos – humanos e materiais, que estão presentes fisicamente no cotidiano escolar.

Nesse primeiro momento, definimos todos os pontos operacionais que seriam imprescindíveis para

que o aluno continuasse a ter acesso a todo conteúdo escolar do seu ano/série escolar, que serão

descritos posteriormente, e planejamos todas as ações necessárias para que o resultado desejado

fosse alcançado.

SOBRE A DIVULGAÇÂO DO SEU PLANO DE AÇÃO PARA A COMUNIDADE ESCOLAR

O Colégio Plínio Leite divulgou por e-mail e em suas redes sociais, a suspensão das suas atividades

presenciais (inicialmente por duas semanas) aos responsáveis e alunos.

Nessa ocasião, divulgou ainda, em suas mídias e junto à sua comunidade escolar, as formas de

prevenção ao COVIDE-19 e cuidados necessários, respeitando as orientações dos órgãos de saúde, o

que vem periodicamente reforçando.

Estendido o prazo de duas semanas e deferida a DELIBERAÇÃO CEE N° 376, DE 23 DE MARÇO DE 2020,

o Colégio Plínio Leite divulgou por e-mail aos pais, no site da escola e através de vídeos dos

professores em nossas redes sociais a convocação dos alunos para o início do PLÍNIO LEITE À

DISTÂNCIA no dia 30 de março de 2020.

A proposta do PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA descreveremos a seguir, com os objetivos, os métodos,

técnicas, recursos, carga horária, controle de frequência, formas de acompanhamento, avaliação e

acompanhamento dos alunos que vêm sendo executadas pela nossa equipe junto a nossa

comunidade escolar.

5. Plano Emergencial de Ação Pedagógica:

5.1 - Objetivo do trabalho:

O anúncio da suspensão das aulas, por conta da pandemia do COVID-19, mobilizou a equipe no

sentido de:

▪ Manter informados alunos, famílias e comunidade escolar à tempo de todas as ações da escola desde

a suspensão das aulas presenciais até o início e continuidade das aulas à distância;

▪ Criar metodologia, técnicas e recursos para que pudéssemos dar continuidade às aulas dos alunos,

agora à distância;

▪ Fazer chegar ao aluno e famílias, todas as informações necessárias para que pudessem dar

continuidade ao seu processo de aquisição de conteúdos escolares através do acesso aos conteúdos

de todas as disciplinas da nossa ORGANIZAÇÃO CURRICULAR, bem como as propostas para a

aprendizagem deles.

▪ Propor estratégias viáveis para que o acesso aos conteúdos fosse possível.

▪ Criar acesso dos alunos aos seus professores, de modo a não perder esse contato importante e

necessário.

▪ Criar alternativas para que todos os alunos fossem contemplados com as propostas da escola, mesmo

sem acesso a possibilidades online (ao vivo).

Feito isso, passamos a utilizar o nome PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA para diferenciar o trabalho presencial

do trabalho que viria a ser praticado à distância, com o principal objetivo de manter o

desenvolvimento pedagógico dos alunos na condição necessária de isolamento social.

5.2 – Metodologia utilizada para colocar o trabalho em prática:

Entendemos que o ato de ensinar deve estar conjugado com o ato de aprender. Precisamos não só

oferecer aos alunos todas as possibilidades para receber os conteúdos à distância, como também

promover momentos em que possam tirar suas dúvidas, exercitar e posteriormente verificar as suas

aprendizagens. Desse modo, criamos a seguinte metodologia de trabalho para a implementação do

PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA:

▪ Criar uma organização clara de metodologia utilizada para o trabalho à distância acontecer:

✓ elaboração do planejamento por ano/série e organização e postagem dos conteúdos e

propostas por Ano/série em canal específico de comunicação entre escola-família;

✓ definição, organização e monitoramento do cronograma das aulas online;

✓ oferta de e-mail institucional dos professores como opções de canal tira-dúvidas;

✓ através dos feedbacks das atividades, das aulas online, dos e-mails e das propostas de

avaliação, promover uma verificação contínua da aprendizagem.

A seguir, um fluxograma explicativo de como o PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA está acontecendo:

Para a implementação de tal metodologia, fez-se necessário:

▪ Informar a toda a comunidade escolar de todas as definições para o trabalho do PLÍNIO LEITE À

DISTÂNCIA;

▪ Capacitar alunos, famílias e professores para o uso das técnicas, recursos e tecnologias que seriam

utilizadas nesse trabalho;

▪ Cuidar para que todos os itens sejam cuidadosamente explicados de modo a haver o fácil

entendimento e acesso de todos;

▪ Certificar-se através do acompanhamento com alunos, famílias e professores, de que a proposta do

PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA esteja acontecendo;

▪ Reavaliar diária e continuamente o trabalho para que possamos realinhar as técnicas e recursos

utilizados para atingir os objetivos do PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA.

INFORMAÇÂO AOS PAIS E ALUNOS DA METODOLOGIA DOTRABALHO

VERIFICAÇÃO CONTÍNUA DA APREENSÃO DOS CONTEÚDOS

através dos feedbacks das atividades, das aulas online, dos e-mails trocados com os

professores e através das propostas de avaliação formais

5.3 – Técnicas e Recursos utilizados para alcançar os nossos objetivos

5.3.1 - PARA INFORMAR

Para informar aos responsáveis e alunos sobre o PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA e seu funcionamento, nos

utilizamos de circulares, e-mails, postagens no site www.colegioplinioleite.com.br e divulgação em

nossas mídias sociais.

Os professores foram consultados e ouvidos a respeito da ideia do PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA pelas

coordenações e direção pedagógica através de reuniões por Skype, telefonemas e mensagens em

aplicativo, a fim de que pudéssemos também contar com a participação da equipe na montagem do

projeto. Finalmente, definimos o modelo e informamos sobre a sua organização e funcionamento

através de circulares e e-mails.

5.3.2 - PARA DESENVOLVER O TRABALHO

O Colégio Plínio Leite possui um site e uma plataforma digital que trabalham como suporte ao

trabalho presencial da escola. Neles são disponibilizados para o público em geral, dados sobre o

colégio. Nossos responsáveis e alunos, possuem acesso a uma área restrita do site – CANAL DE PAIS

E ALUNOS –, utilizando-se de login e senha onde já eram disponibilizadas algumas propostas

pedagógicas da escola, como exercícios, atividades, gabaritos e soluções administrativas, como

acesso a notas, boletins e consulta das avaliações vindouras, por exemplo.

Para hospedar o PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA e disponibilizar o trabalho junto aos alunos, de forma

segura e eficiente, nos utilizamos desses dois recursos acima citados.

Além disto, definimos a utilização de uma plataforma específica de reuniões online, Skype, para a

realização de aulas online e chat (conversa) para tira duvidas, e ainda a disponibilização dos e-mails

institucionais dos professores para outros esclarecimentos entre aluno e professor.

Sabendo das dificuldades “digitais” que poderíamos encontrar em nossa comunidade escolar,

cuidamos em oferecer alternativas de acesso e desenvolvimento de forma que todos pudessem

participar.

Descrição do trabalho organizado com a equipe:

Para desenvolver o trabalho com os professores, definimos que:

1. Todos darão continuidade ao trabalho que vinham desenvolvendo em sala de aula

(presencialmente), fazendo ajustes de revisão e fixação se fosse o caso, devido as duas semanas de

suspensão de aulas.

2.O trabalho pautado no planejamento de CONTEÚDOS e PROPOSTAS deverá seguir o seguinte

padrão mínimo, podendo ser acrescentados itens de acordo com a necessidade e criatividade de cada

professor, respeitando o PPP da escola e suas Matrizes Curriculares, que cumprem a carga horária

semanal obrigatória.

EXEMPLO do mínimo que precisará constar nos CONTEÚDOS E PROPOSTAS, que estão sendo

enviados diariamente para o coordenador, e disponibilizado para TODAS AS SÉRIES:

▪ Nome da disciplina

▪ Ano/Série de Escolaridade

▪ Ano corrente

▪ Carga horária e número de aulas planejadas

▪ Conteúdo da semana

▪ Propostas para trabalhar com os conteúdos listados (vídeos, links, podcasts, reportagens, vídeo

aulas disponíveis na internet, vídeo aulas gravadas pelo professor, atividades escritas elaboradas

pelo professor, uso do livro didático, apostila, gabaritos...)

3. As aulas online deverão acontecer semanalmente, com calendário específico divulgado aos

professores e famílias/aluno e terão, após o seu término, um tempo de chat para que os alunos

possam tirar dúvidas ainda pendentes. Essas aulas deverão ser momento de explicação dos

conteúdos fundamentais da semana. Todos os professores deverão instalar o Programa para aulas

online em seus equipamentos e acessar os links de suas turmas.

4. Os professores deverão acessar o seu e-mail uma vez na semana antes da sua (próxima) aula

semanal para que possa ler e responder aos (possíveis) e-mails dos alunos sobre suas dúvidas.

5. Os professores deverão reavaliar diária e continuamente o trabalho para que possa realinhar as

técnicas e recursos utilizados para atingir os objetivos do PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA.

Descrição do trabalho organizado para os alunos:

1. Disponibilizamos diariamente no CANAL DE PAIS E ALUNOS e enviamos também para o e-mail do

responsável pedagógico (inicialmente), os CONTEÚDOS E PROPOSTAS DA SEMANA.

No CONTEÚDOS E PROPOSTAS DA SEMANA, oferecemos:

▪ Atividade(s) escrita(s) elaborada(s) pelo(s) professor(es) e/ou atividades no livro

didático/apostila para serem feitas diariamente

▪ Pelo menos uma mídia digital referente ao(s) conteúdo(s) sugerido(s) para o dia (videoaulas

na internet, videoaulas dos professores do Plínio Leite, sugestão de sites de consulta,

apresentação de slides, links dos livros didáticos, uso da Plataforma ELEVA (para o EM), dentre

outros, para serem acessados diariamente.

▪ Sempre que possível e necessário, propostas extras que enriqueçam o conhecimento dos

alunos.

Os coordenadores, seguindo um CRONOGRAMA DE ENVIO/POSTAGEM, enviam/postam diariamente

os CONTEÚDOS E PROPOSTAS DA SEMANA de uma, duas ou 3 disciplinas, de acordo com cada

segmento, ressaltando sempre a importância do acompanhamento DA FAMÍLIA.

2. Oferecemos Aulas online via plataforma específica

TODOS OS professores e alunos, fazem parte da turma, através do link para acesso a plataforma,

que foi enviado pela Coordenação Pedagógica de cada segmento.

A coordenação enviou o CRONOGRAMA DE AULAS ON LINE com horários e disciplinas para que os

alunos acessem nesse horário as suas turmas e encontrem com o professor no horário estabelecido.

Para quem não tinha o aplicativo da plataforma instalado, enviamos um tutorial INSTALANDO E

UTILIZANDO O SKYPE para, quando iniciassem as aulas online, os alunos já estivessem com os seus

equipamentos preparados.

Algumas disciplinas se utilizam de AULAS EM PODCASTS que é um material entregue na forma de

áudio, muito semelhante a um rádio, que o link fica disponível para que o usuário escute quando

quiser. Este podcast SEMPRE está descrito nos CONTEÚDOS E PROPOSTAS DA SEMANA

3. Disponibilizamos os e-mails institucionais dos professores.

Para os alunos que não tivessem equipamento e internet suficientes para assistir as aulas online

pudessem utilizar o TIRA DÚVIDAS COM OS PROFESSORES POR E-MAIL, disponibilizamos os e-mails

institucionais dos professores, solicitando que fosse usado apenas para tirarem dúvidas da

disciplina e os professores responderiam as dúvidas até a próxima aula da disciplina, que seria na

semana seguinte.

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

o O cronograma das aulas por Ano/série, encontra-se nas circulares no anexo deste documento;

o Caso as famílias e alunos tenham alguma dúvida quanto ao acesso às plataformas ou conteúdos,

devem enviar mensagem para a coordenação pedagógica, cujos e-mails são disponibilizados em

nossas circulares e/ou através do e-mail da secretaria secretaria@colegioplinioleite.com.br, que

encaminhará ao departamento devido.

o Para acessar CONTEÚDOS E PROPOSTAS, os alunos devem ir ao site e acessar o CANAL DE PAIS E

ALUNOS.

o Para acessar a plataforma de aulas online, os alunos e professores utilizaram-se de um link na

Plataforma escolhida, que os leva diariamente a uma “sala” onde se encontram nos horários

específicos, para a aula online.

o Para acessar o e-mail dos professores, todas as famílias receberam via circular/e-mail, os endereços

eletrônicos.

o Todo trabalho desenvolvido no Plinio Leite a Distância respeita a carga horária semanal contratada de

cada professor

o Através da indicação da CH da disciplina em cada postagem de Conteúdos e Propostas, o Colégio

esclarece o tempo de dedicação de estudo que o aluno deve ter, sendo as aulas online, chat e e-mail,

suporte para um melhor desenvolvimento.

o Apesar de não constar em nossa GRADE CURRICULAR regimental como obrigatórias, o Colégio Plínio

Leite oferece aulas de aprofundamento no turno da tarde para a 2ª. E 3ª. Séries do Ensino Médio, que

foram mantidas através da nossa parceria com a Plataforma ELEVA.

5.4 – Carga horária

Cuidamos, desde a primeira aula, para que os professores elaborassem seu planejamento semanal –

CONTEÚDOS E PROPOSTAS, de acordo com o nosso PPP - Matrizes Curriculares - ORGANIZAÇÃO

CURRICULAR - Plano Curricular, que cumpre a carga horária semanal obrigatória.

Esta carga horária é registrada no planejamento do PLÍNIO LEITE À DISTÂNCIA – CONTEÚDOS E

PROPOSTAS, que é postado semanalmente no nosso CANAL DE PAIS E ALUNOS, para acesso

indeterminado de alunos e famílias.

5.5 – Acompanhamento de Frequência

O acompanhamento da frequência dos alunos foi realizado inicialmente através da frequência às aulas

pela plataforma de aulas online (Skype) e posteriormente, através dos acessos dos alunos ao CANAL DE

PAIS E ALUNOS – Exercício Online.

As Coordenações, em posse dessa frequência, comunicam-se com as famílias dos alunos ausentes a fim

de identificar a razão da falta de acesso dos alunos.

Nosso objetivo foi o de garantir que, não houvesse prejuízos a qualquer aluno. Todas as situações foram

alinhadas e temos todos os alunos realizando acessos.

5.6 Avaliação e formas de acompanhamento dos alunos

Orientamos à equipe que fizesse uma verificação contínua da apreensão dos conteúdos através dos

feedbacks das atividades, das aulas online, dos e-mails e oficialmente através das propostas de avaliação

formais – avaliação online, redações via e-mail, dentre outros.

No retorno das aulas presenciais todas as observações da equipe e os feedbacks dos alunos e suas

famílias servirão de referência para o trabalho de revisão dos conteúdos e fixação deles em sala de aula.

6. Anexos: Circulares e outros comunicados

Cartaz interno: Campanha de prevenção ao CORONAVÍRUS

Cartaz externo: Aviso de suspensão de aulas devido ao CORONAVÍRUS/ Aviso no site da escola e redes sociais

E-mail inicial aos funcionários:

E-mail inicial aos professores:

E-mail inicial aos Pais e Responsáveis

:

E-mail aos Pais e Responsáveis comunicando do início do Plínio Leite à Distância:

Anexos desse e-mail

v

E-mail aos Professores comunicando do início do Plínio Leite à Distância:

Anexos desse e-mail

Exemplo de modelo de circular enviada por turma com horário de postagens, horários de aula e e-mail de professores – uma de cada segmento escolar: Ensino Fundamental 2

Ensino Médio:

Circular de alinhamento na 2ª. Semana de Plínio Leite à distância

Circular apresentando a Plataforma em experiência GoToMeeting e outros alinhamentos.

Circular sobre Continuidade das aulas da tarde à distância para o Ensino Médio.

Proposta de orientação e suporte psicológico a alunos, famílias e toda a Comunidade escolar – LIVE PLÍNIO LEITE CONVERSA sobre “Estados Psicológicos e Sentido da vida em tempos de pandemia”.

Exemplo de controle de acesso/frequência aos conteúdos/aulas.