Plano Individual Infantil (2).docx

8/10/2019 Plano Individual Infantil (2).docx

1/10

resposta social creche

IMP01.IT01.PC03.creche (documento segundo o novo A.O.)

Plano Individual Infantil

Nome: Idade: 2 anos Educadora: Auxiliar: Sala dos

Perodo de vigncia: de ________ a __________ de ____________ PDI n

reas de Contedoou Experincias

Chave

Objetivo/ resultadodesejvel

Indicadores deavaliao

Aes a implementar Calendarizao

Recursos a envolverAcompanhamento do

P.I.RecursosHumanos

Recursos

Materiais

Recursos

logsticos

Acolhimento Conhecer a nova sala

Manter a interao

positiva com os

colegas e adultos

cuidadores

Desenvolver hbitos

bsicos de

convivncia na

creche.

Expressar os prprios

sentimentos pela

creche

Adaptar os ritmos

prprios de higiene e

descanso aos ritmos

da creche.

Festa de boas vindas;

Brincadeira dos abraos;

As reas da minha sala;

Mural da sala;

O paraquedas;

Reconhecer sentimentos do

???e dos pais acerca da

separao;

Trocar informaes e

observaes com os pais:

carta famlia

Setembro Educadora

Auxiliar

Crianas

Famlia

Grande ou

pequeno

grupo

A Educadora de Infncia: __________________________________ Data: _________/____________/__________


2/10



Plano Individual Infantil

Nome: Idade: 2 anos e 1 ms Educadora: Auxiliar: Sala dos

Perodo de vigncia: de Outubro a Dezembro de 2012 PDI n

reas de Contedoou Experincias

Chave

Objetivo/ resultadodesejvel

Indicadores deavaliao

Aes a implementar Calendarizao

Recursos a envolver

Acompanhamento do P.I.Recursos

Humanos

Recursos

Materiais

Recursos

logsticos

Formao Pessoal e

Social

Autoconhecimento

Identificar as principais

partes do corpo;

Diferenciar o sexo

feminino/masculino;

Desenvolver o sentido

do tato;

Formar uma imagem

ajustada e positiva de si

mesmo.

Conhecer gradualmente

o seu corpo, as suas

capacidades e

limitaes.

Identificar a cabea e as

diferentes partes da

cara;

Realizao de grupos de

meninas e meninos;

Identificar, pelo tato, objetosque se encontram dentro de

uma bolsa;

Explorar o corpo ao espelho;

Jogo dos gestos: som (carro,

bater porta) silncio (andar

em bicos de ps, dormir);

Fazer carcias na cara;

Lavar a cara, esfregar os

olhos, assoar o nariz, pintar os

lbios (faz de conta);

Com uma toalhita limpar a

Outubro

Novembro


3/10



Identificar os prprios

sentimentos, emoes,

vivncias e comunic-

los aos outros;

Relaes Interpessoais

Promover a brincadeira

entre pares;

Reconhecer a

educadora, auxiliar e

colegas;

Desenvolver

competncias socias;

Promover a interao

intergrupo;

Autonomia Pessoal

Aumentar os momentos

de maior autonomia

Promover a autonomia

e a iniciativa

cara do colega;

Ao espelho, fazer uma cara

alegre, triste, assustado,

cansado, zangado;

Jogos entre pares (lavar, fazer

ccegas);

Dilogo em grande grupo:

ol eu sou a e sou uma

menina!

Procurar a criana que tem a

fita igual e danar em par;

A festa da cor vermelha

Introduo do mapa de

presenas

Continuao do controlo dos

esfncteres

Dezembro

Outubro

Novembro

dezembro

outubro


4/10



Conhecimento do

Mundo

Identificar elementos do

outono

Conhecer frutos tpicos

do outono;

Conhecer espaos dacreche;

Reconhecer elementos

do outono;

Observar e explorar de

forma ativa os objetos

do meio e as suas

caractersticas.

Conhecer festas

familiares de tradio

popular;

Passeio ao exterior (apanhar

folhas);

Plantao de morangos

Observar a sala e identificar/

nomear objetos e funes;

Deslocar-se pelas diferentes

reas da creche;

Observao do mural

nomear os elementos que

esto representados nele e

procurar objetos na sala com

a mesma forma;

Vivenciar as datas

comemorativas do Projeto

Educativo (Magustol) -

Audio da histria A lenda

de S. Martinho

Observao do mural e

nomeao de alguns

elementos;

Outubro

Novembro

Dezembro

A lenda

de S.

Martinho

Mural do

natal

Expresso e

Comunicao

Linguagem

Desenvolver hbitos de

ateno e compreensoperante a narrao de

histrias;

Apreenso de

vocabulrio e sua

utilizao em contexto

Audio da histria: um

outono de brincadeira

Conversa em grande grupo,

observando o mural do

outono;

Audio da histria: Vamos

Outubro

Projeto


5/10



especfico

Reconhecer o

personagem;

Ler e interpretar

imagens;

Diferenciar o sexo

feminino/masculino;

Conhecer objetos

relacionados com o

ambiente escolar;

Desenvolver a

capacidade de ateno;

Compreender as

intenes e as

mensagens que os

outros lhe comunicam;

Nomeao da cor

amarela

Nomeao/identificao

da cor primria amarelo

Utilizar a linguagem oral

para participar em

situaes

escola

Dilogo em grande grupo

sobre algumas caractersticas

das meninas e dos meninos;

Lengalenga

Procura de objetos da sala

com caractersticas

diferentes;

Expressar oralmente como

so os objetos escolhidos

pelo adulto;

Recordar o Tito: o que tem

igual a ns (olhos, mos);

Explorar objetos e dialogar

em grande grupo sobre as

suas capacidades de

produo de sons;

Lengalengas;

Procurar elementos amarelos

na sala;Brincar apenas com as bolas

amarelas;

Lengalenga;

Audio da histria Uma

Novembro

Pim e

Tito

Mural


6/10



comunicativas;

Aumentar o

vocabulrio;

Nomear a cor vermelha;

rvore de natal muito

familiar

Lengalenga

Observao do mural de natal

dilogo em grande grupo;

Decorar a rvore de natal

com adereos vermelhos (a

educadora ser a rvore);

Colocar num cesto, objetos

vermelhos da sala;

Dezembro

Projeto

Pim e

Tito

Matemtica Combinar formas

simples em jogos de

sequncia ou puzzles

Identificar formas e

cores

Explorar e identificar

propriedades dos

objetos:

grande/pequeno;

Identificar e discriminar

noes espaciais:

dentro/fora;

Reconhecer objetos

iguais e no iguais;


Explorar puzzles simples,

jogos de encaixe com figuras

geomtricas simples

Jogo dos objetos iguais;

Escolher dois objetos: um

grande/outro pequeno;

Procurar objetos dentro de

uma caixa, nomeados pelo

adulto;

Imitar o adulto na escolha de

objetos iguais e no iguais;

Procurar imagens iguais

Outubro

Novembro


7/10



a cor amarela;


a cor vermelha;

(pares);

Recordar a histria do Tito,

centrando a ateno na cor

da mochila;

Colocar numa caixa(presente) uma bola da natal

vermelha, abrir e perguntar o

que e de que cor ;

Dezembro

Plstica Desenvolver a

coordenao culo-

manual

Explorao da digitinta

Desenvolver amotricidade fina

Descobrir diferentes

formas de

representao,

utilizando tcnicas e

recursos artsticos.

Atividades plsticas:

decalque das mos; rasgar

papel; frutos do outono

Pintar a menina;

Pintar o adulto.

Atividades de plstica: com

plasticina fazer bolinhas

pequenas e depois juntar e

fazer uma bola grande; colar

papel crepe castanho na folha

grande;

Estampagem de objetos do

outono;

Pintar a castanha;

Pintar a menina que no faz

barulho;

Outubro

Novembro


8/10



Decorar a creche com

smbolos natalcios

Desenvolver a

realizao da figurahumana;

Desenvolver a

coordenao culo-

manual

Explorar plasticina amarela;

Decalque dos dedos no

crculo na cor amarela;

Colorir a bola de natal na cor

vermelha;

Num crculo desenhar os

olhos, o nariz e a boca,

imitando a educadora;

Digitinta na cor vermelha

Realizao de pulseiras em

massas coloridas de

vermelho;

Dezembro

Musical Cantar novas canes;

Fomentar o gosto

musical e a introduo

de vocbulos

Distinguir entre

som/silncio;

Desenvolver a

capacidade sensorial

auditiva;

Fomentar o gosto pelas

Cantar as canes: Papagaio

Louro , O sapo, atirei o

peixe ao gato;

Jogos musicais: deslocao de

vrias formas (p, sentado,

deitado, de gatas, de joelhos);

Jogos musicais - canes

infantis alusivas ao S.

Martinho

Explorao de instrumentos

musicais;

Com que partes do corpo

podemos produzir sons;

Outubro

Novembro

Jambs,maracas


9/10



atividades musicais; A festa da cor amarela;

Imitar a educadora em alguns

gestos e acompanhar com

palmas;

Explorao das pandeiretas;

Acompanhar msicas

natalcias com as pandeiretas;

Danar ao som das

pandeiretas;

Dezembro

CDs de

Natal

Dramtica Criar atividades de

brincar que imitem as

atividades da vida diria

dos adultos que lhe so

familiares;

Avaliar a

compreenso do conto

Participar em jogos de

dramatizao com

atitudes corporais

Fomentar o faz de

conta;

B.S.E. (Brincar Social

Espontneo)

Marionete de folhas;

Representao de momentos

da histria;

Brincadeira na rea dos

bonecos

Jogos de imitao: imitar o

adulto nos gestos e aes;

Representao de algumas

cenas da histria;

Brincar a fazer cara de

surpresa;

Todo o ano

letivo

outubro

Novembro

Dezembro

Histria:

Vamos

escola

Histria

Uma

rvore de

natal

muito

familiar


10/10



Motora Desenvolver o controlo

global

Descoberta do prprio

corpo e possibilidades

de movimento

Desenvolver a destreza

culo-manual

Desenvolver as noes

espaciais (dentro/fora)

Desenvolver o equilbrio

dinmico

Ficar de ccoras e voltar

a ficar de p;

Desenvolver o jogo

coletivo

Controlar os

movimentos do corpo

Conhecer alguns

instrumentos musicais;

Movimentar o corpo como se

estivesse muito vento e como

se fossemos folhas a cair da

rvore;

Jogos psicomotores:

- Passarinhos, para os seusninhos

- Visitando a sala

-Esta a minha

-Entro na caixa grande

Atividade motora: quando a

msica parar, sentar nos

crculos grandes colocados

pela sala.

Explorao do tnel

- Tito diz para

- Jogo das cadeiras

Tocar nos crculos amarelos

que se encontram espalhados

pela sala

carto amarelo

- Alto

- Eu sou uma orquestra

Outubro

Novembro

Dezembro

Caixas

pequenas

Caixas

grandes

A Educadora de Infncia: __________________________________ Data: _________/____________/___________

Documents

Plano Individual Infantil (2).docx