UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA - DCET

CAMPUS II – ALAGOINHAS

DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II

DOCENTE: CLÁUDIA REGINA

DISCENTES: CAROLINE CERQUEIRA MACIEL

VI PLANO DE AULA SEMANAL

COLEGIO: CETEP

PERÍODO: 13 DE JULHO DE 2010.

SÉRIE: 1º ANO – ENSINO MÉDIO

1 Tema: A Célula- Teoria Celular; Padrões Celulares, Envoltórios Celulares, Núcleo

Celular.

2 Sub-Tema: Microscópio, tipos de células, parede celular, membrana plasmática,

transporte celular, endocitoses, Cariótipo.

3 Objetivos:

Conhecer a estrutura de um microscópio.

Diferenciar e identificar as Células Procariontes e Células Eucariontes

Conhecer as funções dos envoltórios celulares: Parede Celular e Membrana

Plasmática.

Diferenciar os transportes passivos e os transportes ativos.

Distinguir os processos de endocitoses. Conhecer as informações referentes ao número, à forma, ao tamanho e às

características dos cromossomos. Conhecer as aberrações cromossômicas Resolver a avaliação

Construir um cariótipo

4 Conteúdos

Conceituais Procedimentais Atitudinais

Conhecimento da estrutura

do microscópio.

Resolução da primeira

avaliação

Curiosidade sobre

citologia.

Diferenciação e

identificação das células

procariontes e células

eucariontes.

Construção de um cariótipo Curiosidade sobre os

cromossomos.

Conhecimento das funções

dos envoltórios celulares

Diferenciação dos

transportes passivos e os

transportes ativos.

Distinção dos processos de

endocitoses.

Conhecimento das

informações referentes ao

número, à forma, ao tamanho

e às características dos

cromossomos.

Conhecimento sobre as

aberrações cromossômicas

5 Procedimento Metodológico:

Aplicação da avaliação

Resolução de um cariótipo.

6 Sequência Didática

A professora iniciará a aula com aplicação do teste. À medida que os alunos

forem terminando a professora irá entregar o material para que os alunos confeccionem

o cariótipo valendo 1,5. No cariótipo nº 1 Homem afetado pela Síndrome de Down, no

cariótipo nº 3 Mulher afetada pela Síndrome de Turner. Os alunos irão começar a

montar em sala, caso não der tempo poderá levar o estudo para ser feito em casa e

entregar na próxima aula.

7 Recursos: Quadro, tesoura, cola, papel.

8 Avaliação: Através de exercícios, resolução da avaliação.

9 Bibliografia:

LOPES, S.; ROSSO, S. Biologia. Volume Único. 1. ed. Saraiva. São Paulo, 2005.

PAULINO, W. R. Biologia: Citologia e Histologia. Ed. Ática. Vol,1. São Paulo, 2005.

CÉSAR, S. J.; SEZAR. S. Biologia. Volume 1. 1ª série. 8. Ed. Saraiva. São Paulo, 2005.

10) Observação: Esse plano foi modificado, pois era para ser aplicado no dia

15/06/2010, mas devido ao inicio da copa não foi possível aplicá-lo.

Anexos:

Escola:___________________________________________________________________

Aluno (a):_____________________________ Série:______________________

Professora:__________________________ Data:______________________

Estagiária:____________________________ Turma:_____________________

Avaliação de Biologia - II Unidade

Instruções:

Essa avaliação tem valor de 4,0 pontos.

Essa avaliação será realizada individualmente.

Não será permitido nenhum tipo de consulta.

Leia as questões com muita atenção.

1) Complete a cruzadinha. (0,7)

a)

C

b)

E

*

c)

L

d)

U

e)

L

f)

A

S

a) A presença de núcleo define os seres.............

b) Todos os seres vivos apresentam em suas células............

c) Nome da célula que possui organela chamada plastos?

d) Nome do polissacarídeo que forma a parede rígida e permeável da célula vegetal?

e) Nome do ramo da biologia que estuda as células?

f) Exemplos de seres procariontes

g) O que está presente no hialoplasma?

2) (Unifor-CE) A teoria celular, proposta

por Schleiden e Schwann, afirmava

que: (0,2)

a) Todas as células vivas têm núcleo

individualizado.

b) Toda célula provém de uma célula

pré-existente.

c) Há estreita relação entre forma e

função nas células.

d) Células embrionárias multiplicam-

se por mitose.

e) Vegetais e animais são constituídos

por células.

3) (PUC-RS) No início da década de 1970,

dois cientistas (Singer e Nicholson)

esclareceram definitivamente como é a

estrutura das membranas celulares,

propondo o modelo denominado

mosaico-fluido. Neste conceito todas as

membranas presentes nas células

animais e vegetais são constituídas

basicamente pelos seguintes

componentes: (0,2)

a) Ácidos Nucléicos e Proteínas.

b) Ácidos Nucléicos e Enzimas.

c) Lipídios e Enzimas.

d) Enzimas e Glicídios.

e) Lipídios e Protéinas.

4) (PUC-RS) No início da década de

1970, dois cientistas (Singer e

Nicholson) esclareceram

definitivamente como é a estrutura das

membranas celulares, propondo o

modelo denominado mosaico-fluido.

Neste conceito todas as membranas

presentes nas células animais e

vegetais são constituídas basicamente

pelos seguintes componentes: (0,2)

f) Ácidos Nucléicos e Proteínas.

g) Ácidos Nucléicos e Enzimas.

h) Lipídios e Enzimas.

i) Enzimas e Glicídios.

j) Lipídios e Protéinas.

5) Considere as afirmativas abaixo(0,2)

I- Todos os seres vivos são constituídos

por células.

II- Os procariontes possuem núcleo,

mas seu material genético encontra-se

disperso no citoplasma.

III- Estruturas que aparecem

exclusivamente em células vegetais

são: Parede Celular e Plastos.

a) Apenas I.

b) Apenas II.

c) Apenas I e III.

d) Apenas II e III.

e) I, II, III.

6) Os seres vivos foram agrupados em

cinco reinos biológicos. Assinale-

os.(0,2)

a) Bactéria, protozoário, fungo, vegetal

e animal.

b) Procarionte, eucarionte, protista,

animal e vegetal.

c) Protista, alga, protozoário, metazoa

e metaphyta.

d) Procarionte, eucarionte, monera,

metaphyta e metazoa.

e) Monera, protista, fungi, metaphyta e

metazoa.

7) Responda: (0,5)

a) A célula representada é animal ou

vegetal?

R:______________________________

_

b) Quais estruturas ou números

apontados no desenho que

justificam a resposta anterior?

R:______________________________

_

c) Cite as principais funções das

estruturas indicadas pelas setas 4, 5

e 8.

R:______________________________

_

___________________________________

8) Os itens de I a VII, abaixo, referem-se a

componentes da célula.(0,2)

I -Retículo endoplasmático.

II- Mambrana plasmática.

III- Mitocôndrias.

IV- Parede Celular.

V- Plastos.

VI- Centríolos

VII- Complexo Golgiense.

Considerando-se A a Célula Vegetal e B a

Célula Animal, indique com (V) a

afirmativa verdadeira e (F) a afimativa

falsa.

( ) I está presente em A e em B.

( ) II está presente em A e ausente em B.

( ) III está presente em A e ausente em B.

( ) IV está presente em A e ausente em B.

( ) V está presente em A e ausente em B.

( ) VI está presente em A e ausente em B.

( ) VII está presente em A e em B.

9) ( UFSM- RS) Hemácias humanas

foram colocadas em um meio com

concentrações diferentes. Pelo formato das

células I, II, e III, sabe-se que os meios se

classificam, respectivamente, como(0,2)

a) Hipertônico, Isotônico, Hipotônico.

b) Hipotônico, Hipertônico, Isotônico.

c) Hipotônico, Isotônico, Hipertônico.

d) Isotônico, Hipotônico, Hipertônico.

e) Isotônico, Hipertônico e Hipotônico.

10) (FCC-SP) O esquema abaixo representa a

passagem de uma substância por uma

membrana.(0,2)

De acordo com o esquema, está

ocorrendo:

a) Osmose.

b) Difusão.

c) Fagocitose.

d) Transporte Ativo.

e) Permeabilidade Seletiva.

11) (Unifor- CE) A figura abaixo representa

uma ameba em uma etapa da sua

alimentação.(0,2)

Em I é mostrado, respectivamente, o

processo de:

a) Clasmocitose

b) Pinocitose

c) Fagocitose

d) Plasmólise

e) Desplamolise

12) Considere as seguintes situações(0,2)

I- Uma célula da raiz de um vegetal

absorvendo água do solo.

II- Substâncias são transportadas através

da membrana plasmática mesmo contra

um gradiente de concentração, havendo

neste caso um grande consumo de energia.

III- Moléculas transportadoras aceleram a

entrada de substância na célula.

a osmose osmose Difusão

simples

b osmose Transporte

ativo

Difusão

facilitada

c Transporte

ativo

osmose Difusão

simples

d Difusão

facilitada

Transporte

ativo

osmose

e Difusão

simples

Transporte

ativo

osmose

13) A incorporação de partículas sólidas

e materiais líquidos no citoplasma por

invaginação da membrana plasmática são

chamados de (0,2);

a) Clasmocitose e pinocitose.

b) Fagocitose e pinocitose.

c) Pinocitose e osmose.

d) Pinocitose e fagocitose.

e) Fagocitose e osmose.

14) Complete a s questões. (0,5)

a) _____________ é a ciência que

estuda as células.

b) A célula é uma estrutura

morfofisiológica que compõe os seres

vivos, excetos os _______________.

c) As células são divididas em

_______________________ e

________________________.

d) ________________é um aparelho

que permite ampliar a imagem de um

objeto.

e) Exemplos de seres procariontes

_________________________.

15) Todos os seres vivos apresentam em suas

células (0,1).

a) Membrana plasmática

b) Lisossomos

c) Centríolos

d) Plastos

e) Carioteca

16) Em certas condições uma célula vegetal

pode sofrer o fenômeno de plasmólise.

Isto acontece porque(0,2)

a) Em meio hipotônico a célula perde

água.

b) Em meio hipertônico a célula absorve

água.

c) Em meio hipotônico a célula absorve

água.

d) Em meio hipertônico a célula perde

água.

e) Em meio isotônico a célula perde

eletrólitos.

Sucesso!!!!!!!