Plurall · Web viewMembros da realeza brasileira: conde d’Eu, imperador D. Pedro II (em pé), imperatriz Thereza Christina Maria e princesa Isabel, cerca de 1875. Fotos: Wikipedia

Material Digital do ProfessorHistória – 5º ano

2º bimestre – Avaliação

Escola:

Professor: Nota:

Aluno:

1. Leia atentamente este trecho da Constituição de 1824.

Art. 98. O Poder Moderador é a chave de toda a organização política, e é delegado privativamente ao Imperador, como Chefe Supremo da Nação, e seu Primeiro Representante, para que incessantemente vele sobre a manutenção da Independência, equilíbrio, e harmonia dos mais Poderes Políticos.

Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824). Disponível em:

<www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao24.htm>. Acesso em: 28 jan. 2018.

O artigo 98 da Constituição de 1824 estabeleceu uma organização que:

a) concedeu os quatro poderes ao rei.

b) fortaleceu o poder do imperador.

c) impediu a divisão dos poderes.

d) reforçou a democracia.



2. Leia o seguinte trecho da Constituição de 1824.

Art. 90. As nomeações dos Deputados, e Senadores para a Assembléa Geral, e dos Membros dos Conselhos Geraes das Provincias, serão feitas por Eleições indirectas [...].

Art. 91. Têm voto nestas Eleições primarias

I. Os Cidadãos Brazileiros, que estão no gozo de seus direitos politicos.

II. Os Estrangeiros naturalisados.

Art. 92. São excluídos de votar nas Assembléas [...]

I. Os menores de vinte e cinco annos [...]

V. Os que não tiverem de renda liquida annual cem mil réis por bens de raiz, indústria, commercio, ou Empregos.

Constituição Política do Império do Brasil (de 25 de março de 1824). Disponível em:

<www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao24.htm>. Acesso em: 28 jan. 2018.

Com base na leitura desses três artigos, é possível afirmar que a Constituição:

a) garantia o direito de votar aos homens e mulheres pobres.

b) permitia que crianças participassem das eleições.

c) permitia o voto para escolha do imperador.

d) assegurava o direito de votar aos mais ricos.



3. Leia o texto a seguir.

Brasil resgatou mais de mil trabalhadores do trabalho escravo em 2015

Um total de 1.010 pessoas foram retiradas de condições análogas à escravidão em 2015, aponta balanço divulgado [...] pelo Ministério do Trabalho e Previdência Social (MTPS). O problema foi detectado em 90 dos 257 estabelecimentos fiscalizados.

[...] 28 de janeiro, é o Dia Nacional de Combate ao Trabalho Escravo. A data presta homenagem aos funcionários do Ministério do Trabalho e Previdência Social mortos em serviço durante uma ação de fiscalização em 2004, em Unaí (MG), e alerta para a contínua necessidade de combate à escravidão moderna. Vários atos ocorrem em atividades realizadas pelas superintendências do MTPS e órgãos parceiros que buscam chamar atenção e mobilizar a sociedade por avanços na erradicação do trabalho escravo contemporâneo.

Disponível em:

<www.brasil.gov.br/cidadania-e-justica/2016/01/brasil-resgatou-mais-de-mil-trabalhadores-do-trabalho-escravo-em-2015>.

Acesso em: 28 jan. 2018.

A escravidão é um regime de trabalho marcado pela violência contra a dignidade humana. O texto apresentado revela que a exploração do trabalho escravo no Brasil:

a) continua existindo mesmo com a proibição por lei.

b) permanece com as mesmas estruturas do passado.

c) perdura devido ao descaso do governo brasileiro.

d) ocorre de acordo com as leis atuais.



4. Analise atentamente as imagens a seguir.Wikipedia/Wikimedia Commons

Membros da realeza brasileira: conde d’Eu, imperador D. Pedro II (em pé), imperatriz Thereza Christina Maria e princesa

Isabel, cerca de 1875.

Fotos: Wikipedia/Wikimedia Commons

Menino Eugen Keller e sua babá, em foto de cerca de

Pessoas recém-libertas em Porto Alegre, foto de 1884.



1874.

A partir da segunda metade do século XIX, a fotografia se popularizou no Brasil. As três fotografias selecionadas indicam que:

a) as fotografias denunciavam o preconceito contra as pessoas escravizadas.

b) somente pessoas ricas eram fotografadas.

c) as fotografias retratavam diferentes grupos sociais no Brasil.

d) todas as pessoas tinham condições de vida semelhantes.

5. Assinale a alternativa correta sobre as eleições nos primeiros anos do período republicano no Brasil.

a) As pessoas que podiam votar eram chamadas de coronéis.

b) O candidato mais votado assumia o posto de imperador.

c) As eleições desse período ficaram conhecidas como “eleições de cabresto”.

d) O imperador podia indicar em quem as pessoas deveriam votar.



6. Observe estas imagens.Domínio Público/<www.dominiopublico.gov.br> pixabay/<pixabay.com>

Máquina de escrever.

Aparelho de telefone.

Nas primeiras décadas da República no Brasil, parte da sociedade passou a contar com as tecnologias apresentadas nessas duas imagens. Nesse contexto, tais inovações:

a) garantiram que a maioria da população fosse alfabetizada.

b) possibilitaram que os analfabetos pudessem votar.

c) facilitaram a comunicação de uma população cada vez mais crescente.

d) introduziram o hábito dos brasileiros de se comunicarem.



7. A pintura a seguir representa D. Pedro I. Observe-a com atenção. Wikipedia/Wikimedia Commons

Dom Pedro I, imperador do Brasil, de Henrique José da Silva, cerca de 1825.

Descreva a pintura e indique que elemento da cena revela que o Brasil era governado sob um regime monárquico.



8. As obras a seguir foram produzidas pelo artista francês Jean-Baptiste Debret. Observe-as com atenção.

Fotos: Wikipedia/Wikimedia Commons

Imagem 1: Coroação de Dom Pedro I, de Jean-Baptiste Debret, 1828.

Imagem 2: Negros de carro, de Jean-Baptiste Debret, 1835.



Complete o quadro com informações sobre as duas obras observadas.

Imagem 1 Imagem 2

Título da obra

Ano em que foi produzida

Grupos sociais representados

Descrição da imagem



9. Analise a pintura a seguir.Wikipedia/Wikimedia Commons

Independência ou morte, de Pedro Américo, 1888.

“Independência ou morte” (1888), de Pedro Américo, é a pintura mais conhecida sobre a proclamação da independência do Brasil. Sobre a pintura e o processo retratado, assinale as afirmações corretas.

a) A proclamação da Independência é retratada na obra como um feito grandioso.

b) O evento retratado não teve nenhuma relação com a monarquia do Brasil.

c) A imagem mostra uma cena em Portugal, onde foi proclamada a independência do Brasil.

d) A pintura foi produzida 66 anos depois do evento que ela retrata.



10.Entre a metade do século XIX e as primeiras décadas do século XX, o café foi o principal produto da economia brasileira. Ao mesmo tempo em que as exportações de café cresciam, outras mudanças ocorriam no Brasil daquela época. Observe.

Wikipedia/Wikimedia Commons

Estação de trem em São Paulo, em foto de cerca de 1889.

Que relação pode ser feita entre o texto do enunciado e a imagem?



11.Sobre a abolição da escravidão no Brasil e as condições de vida da população afrodescendente, assinale as afirmações corretas.

a) A abolição da escravidão pôs fim aos problemas enfrentados por afrodescendentes no Brasil, como a discriminação racial.

b) Após a abolição da escravidão, os recém-libertos não foram incorporados à sociedade brasileira e sim marginalizados.

c) O dia da Consciência Negra é celebrado para preservar a memória e valorizar a cultura africana e afrodescendente, bem como combater o preconceito.

d) A Lei Áurea foi o único documento oficial a tratar da questão dos escravizados no Brasil.

12.Complete as lacunas do texto.

A população brasileira atual possui traços de diversas culturas. Essa riqueza cultural se deve aos diversos povos que viveram e trabalharam nestas terras ao longo do tempo. Logo após a chegada dos portugueses à América, ocorreu a exploração da mão de obra dos_________________ para a extração do _________________. Mais tarde, muitos _________________ foram escravizados e trazidos à força para trabalhar nas cidades e nas fazendas, sobretudo em engenhos de _________________. No início do século XX, com a proibição do trabalho escravo, milhares de _________________ desembarcaram no Brasil, e muitos deles foram trabalhar em fazendas de _________________, principal produto da economia brasileira na época.





13.No Rio de Janeiro, em 1904, para combater a varíola, o governo determinou a vacinação obrigatória da população.

Wikipedia/Wikimedia Commons

Bonde depredado durante revolta popular, no Rio de Janeiro, 1904.

Que relação pode ser estabelecida entre o texto do enunciado e a imagem?



14.Leia as frases a seguir atentamente. Escreva M para assinalar as que se referem ao período da Monarquia no Brasil e R para as que se referem ao período da República.

a) O trabalho escravo foi permitido durante quase todo o período.

b) Ocorreu uma grande campanha de vacinação e a população se revoltou.

c) As eleições eram decididas pela influência dos coronéis.

d) Havia quatro divisões do poder: Executivo, Legislativo, Judiciário e Moderador.

15.Em 1889, a república foi proclamada e a monarquia deixou de existir no Brasil. Sobre essa questão, cite duas diferenças entre o período imperial e o período republicano no país.

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