Secretaria de Gestão do Trabalho e da Educação na Saúde

Ministério da Saúde

Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS)

Portaria GM/MS Nº 1996/2007

EDUCAÇÃO PERMANENTE

CONCEITOS E PRINCÍPIOS

OUTUBRO/2011

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Educação Permanente

A Educação Permanente é aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho.

A Educação Permanente baseia-se na aprendizagem significativa e na possibilidade de transformar as práticas profissionais.

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Educação Permanente objetiva:

• Transformar as práticas institucionais;

• Melhorar a qualidade da atenção e da assistência em saúde.

• Comprometer a equipe com o processo de trabalho e com a comunidade;

• Melhorar as relações nas e entre equipes de trabalho.

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Educação Permanente

• foco nos processos de trabalho (atenção, gestão e controle social);

• enfoque na equipe multiprofissional e na integralidade do processo de trabalho;

• lócus de operação são os coletivos;

• construção de estratégias levadas à prática porque os diferentes atores participam efetivamente da sua proposição.

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Educação Permanente

MOMENTOS

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• Problemas de saúde (situação epidemiológica)

• Políticas, situação social, cultural e econômica

• Cenários de trabalho • Características dos recursos humanos

da saúde no local (distribuição, contratação, competências)

• Processos de trabalho

Análise de Contexto

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Necessidades Educativas

• Análise das inter-relações entre necessidades do contexto e demandas, e problemas do serviço;

• Reconhecer problemas • Discriminar problemas de natureza

educativa • Determinar prioridades de formação

para o serviço

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Desenvolvimento do Processo Educativo

• Pedagogia problematizadora

• Valorização do saber do educando• Integração entre a teoria e a prática• Construção coletiva do conhecimento• Resultado nos processos de trabalho

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Monitoramento e Avaliação como processo permanente

• Monitorar mudanças nas práticas e no processo de trabalho

• Importância de determinar uma linha de base e de desenvolver indicadores => impacto na atenção a saúde

• Auto-avaliação e avaliação participativa das equipes de trabalho

• Avaliação de processos e de resultados • Importância do registro da informação e da comunicação

sobre os processos e experiências

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Portaria GM/MS 1996/2007Instâncias de Pactuação e Articulação

CGRs – Colegiados de Gestão Regional– Instâncias de pactuação permanente e co-gestão solidária e

cooperativa, formados pelos gestores municipais de um conjunto de municípios de uma determinada região de saúde e por representantes do gestor estadual

CIES – Comissões de Integração Ensino e Serviço

– Instâncias intersetoriais e insterinstitucionais permanentes que participam da formulação, condução e desenvolvimento da Política .

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Plano Estadual de Educação Permanente em Saúde

Portaria 1996/2007 – Diretrizes

Portaria 2.200/2011 Necessidades de formação identificadas a partir das demandas

prioritárias das regiões de saúde, com ênfase nas Redes Temáticas de Atenção à Saúde:

Rede Cegonha; Rede de Atenção às Urgência; Rede de Atenção Psicossocial Programa de prevenção e qualificação do diagnóstico e

tratamento do câncer de colo de útero e da mama

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“Não é no silêncio que os homens se fazem, mas na palavra, no trabalho, na ação-reflexão”.

Paulo Freire [1987]

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Obrigada

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