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Pontifícia Universidade Católica Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Suldo Rio Grande do Sul
PUCRS
BRASIL/2001
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PUCRS VIRTUALPUCRS VIRTUALPUCRS VIRTUAL
O DESAFIOO DESAFIO
COMO CONSTRUIR COMO CONSTRUIR NOVOS AMBIENTES DE NOVOS AMBIENTES DE
APRENDIZAGEM APRENDIZAGEM
UMA QUEBRA DE UMA QUEBRA DE PARADIGMAPARADIGMA
O ALUNO COMO CENTRO O ALUNO COMO CENTRO DO PROCESSO DO PROCESSO
EDUCATIVO EDUCATIVO EM EDUCAÇÃO A EM EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA DISTÂNCIA
O aluno está conectado
O aluno se desconecta
O tempo e a qualidade têm
cobrança na imediaticidade
e...
““uma escola que transforme sua uma escola que transforme sua práxis de comunicação, isto é, que práxis de comunicação, isto é, que torne possível a transição de uma torne possível a transição de uma proposta centrada na seqüência proposta centrada na seqüência
linear - que encadeia linear - que encadeia unidirecionalmente graus, idades e unidirecionalmente graus, idades e pacotes de conhecimento - a outra pacotes de conhecimento - a outra
descentrada e plural”descentrada e plural”
O DESAFIO
O CENÁRIO
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira
Ampliação da oferta de cursos e ações: democratização, socialização,
endereçabilidade e acessibilidadeQuestões essenciais em EAD: qualidade
das ações
Uma topologia para EAD no BrasilUma topologia para EAD no Brasil
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIAEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Qualidade das ações acadêmicas na garantia do processo de aprendizagem; Oferta de educação a distância, equivalente/ superior ao ensino presencial;Ampliação da oferta de cursos em pós-graduação, extensão e graduação;
DesmistificaçãoDesmistificação do senso comum; CompromissoCompromisso com o aluno; Aceitação doAceitação do desafio tecnológico e de desafio tecnológico e de aprendizagemaprendizagem;;Formatação de ambientes de
aprendizagem diferenciados.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
OS NOVOS DESAFIOSOS NOVOS DESAFIOS
O uso da tecnologia faz com que os espaços de saber não estejam mais centrados na sala de aula presencial;
0 novo paradigma educacional constitui um desafio para os professores e alunos;
Construção socioindividual do processo de aprendizagem;Formação e qualificação permanente;Ênfase no aluno como sujeito real desse processo;
PRESSUPOSTOSPRESSUPOSTOS
O PROCESSO DE MEDIAÇÃO O PROCESSO DE MEDIAÇÃO TECNOLÓGICATECNOLÓGICA
NECESSITA SER, REALMENTE, PROCESSADO NECESSITA SER, REALMENTE, PROCESSADO COMO MEDIAÇÃO PARA QUE A APRENDIZAGEM COMO MEDIAÇÃO PARA QUE A APRENDIZAGEM OCORRA E OCORRA DE FORMA SIGNIFICATIVAOCORRA E OCORRA DE FORMA SIGNIFICATIVA!!
aluno-alunoaluno-alunoaluno-professoraluno-professor
interações interações aluno-máquinaaluno-máquina
interações interações aluno-máquinaaluno-máquina aluno-tecnologiaaluno-tecnologia
aluno-conteúdoaluno-conteúdo
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TutorTutor
Professor
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Adm
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InformatasInformatas Apoio
socio
pedagógico Apoio
socio
pedagógico
Aprendizagem de informaçõese significados
Aprendizagem de informaçõese significados
DesignerDesigner
Cursos por videoconferência- teleconferência,
fita cassete, CD-ROM
ASSINCRÔNAASSINCRÔNA
Mediação porcomputadore ambiente Web
TECNOLOGIATECNOLOGIA
256Kbps
SITE CENTRAL
PROFESSOR
SITE 1ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 2
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 3
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE N...ALUNOS
TELECONFERÊNCIATELECONFERÊNCIA(0800 e Internet)
SINCRÔNASINCRÔNA
Vídeoconferência
TECNOLOGIATECNOLOGIA
som - imagem - dados
SITE CENTRAL
PROFESSOR
SITE 1ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 2
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE 3
ALUNOSSITE 1
ALUNOSSITE N...ALUNOS
VIDEOCONFERÊNCIAVIDEOCONFERÊNCIA
(+ 0800 e Internet)
Endereçabilidade; Acessibilidade; Permanência; Resolutividade; Transparência;Permanência.
A TECNOLOGIAA TECNOLOGIA
ESPAÇOS DE TRABALHO
E PESQUISA EM EAD
Ambiente privilegiado de aprendizagem: Simultaneamente,
gera aulas de videoconferência em 256Mbps e de broadcasting em 2,5Mhz, com o uso do
satélite Embratel/Brasilsat -B3
SALAS DE
GERAÇÃO E ESTÚDIOS
SALA DE PRODUÇÃOSALA DE PRODUÇÃO
Espaço destinado à Espaço destinado à modelagem de ambientes modelagem de ambientes
de aprendizagem e à de aprendizagem e à preparação de materiais preparação de materiais com uso de multimídia com uso de multimídia
integradaintegrada
SALAS DE TUTORES E MONITORESSALAS DE TUTORES E MONITORESAmbiente destinado ao apoio e à Ambiente destinado ao apoio e à
produção de materiais de aprendizagem, produção de materiais de aprendizagem, apoio ao professor e ao aluno distanteapoio ao professor e ao aluno distante
Servidores Web, de arquivos, Servidores Web, de arquivos, de vídeo on-demand, de de vídeo on-demand, de webct, do dama(Emb) , de webct, do dama(Emb) , de rede interna e conexão com rede interna e conexão com rede PUCRS -ATM , acesso à rede PUCRS -ATM , acesso à Internet, conexão com satélite Internet, conexão com satélite Brasilsat B3Brasilsat B3
TECNOLOGIAS DE APOIO À APRENDIZAGEM EM EADPUCRS
Grupo de Apoio à Aprendizagem
ProfessorTutor
MonitorE-mail
Fórum
Ambiente web
Aúdio/vídeoColegas
Listserver
MonitoramentoMonitoramento da da aprendizagem;aprendizagem;
FerramentasFerramentas, tecnologias e serviços;TutoriasTutorias;
NECESSIDADES NECESSIDADES
AMBIENTES DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
AUTÔNOMOS
AMBIENTES DE AMBIENTES DE APRENDIZAGEMAPRENDIZAGEM
Cooperação
Processos argumentativos
Processos cognitivos reflexivos
Autonomia socioindividual/
emancipação
Oferta de educação independente de Oferta de educação independente de tempo e lugar;tempo e lugar;Interatividade;Interatividade;Socialização;Socialização;Cognição e metacognição;Cognição e metacognição;autonomia e emancipação.autonomia e emancipação.
ESTRUTURA TEÓRICO-PRÁTICA
DA PUC VIRTUAL
CURSOSCURSOS
ESPECIALIZAÇÃO (4)
GRADUAÇÃO (1)
EXTENSÃO (1)
DISTRIBUIÇÃO DE DISTRIBUIÇÃO DE CURSOS CURSOS
Capital27%
Interior71%
Fora Estado2%
Interior 90%
Capital10%
GESTÃO EMPRESARIAL
SAÚDE
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www.ead.pucrs.br
