PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDEESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

SUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-DITEC

CURSO: AVA NO CONTEXTO DA APRENDIZAGEM E AVALIAÇÃO Projeto de Oficina Pedagógica

MINISTRANTE DA OFICINA: LUCIANA LOPESMEDIADOR PEDAGÓGICO: NEILA LOPEZ

Título

Reconto de fábulas na web 2.0

Problemática

Os professores utilizam os recursos da web 2.0 para desenvolver atividades dos componentes curriculares com os alunos?O resultado da pesquisa sobre indicadores da qualidade da educação da E.M. Major Aviador Y-Juca Pirama de Almeida demonstrou a importância da integração da sala de aula com a sala de tecnologias, para tanto faz-se necessário o conhecimento e o uso da mesma por parte dos professores e alunos.

• Justificativa

• A fábula é um gênero literário muito antigo que se encontra em praticamente todas as culturas humanas e em todos os períodos históricos.

• Para ABRAMOVICH, F. (1994), de fato, a fábula é uma pequena narrativa que serve para ilustrar algum vício ou alguma virtude, e termina invariavelmente com uma lição de moral. A tradição das fábulas que nos vem esse hábito de querer buscar uma explicação ou uma causa para as coisas que acontecem em nossa vida ou na vida dos outros, ou de tentar tirar delas algum ensinamento útil, alguma lição prática.

• A leitura é um processo muito amplo, pois qualquer atividade do dia-a-dia requer o ato de ler, seja nas escolas, no trabalho como em todo lugar. Quando ler-se, associam todas as informações lidas com o conhecimento que se tem armazenado em no cérebro.

• E quando um aluno, não tem interesse pela leitura é considera-se um problema muito grave, pois essa falta de interesse leva à preguiça mental com isso, proporcionará na humanidade caos cultural e social.

• Esse projeto de leitura de “Reconto de fábulas na web 2.0” tem como proposta abordar fábula em sala de aula e na Sala de Tecnologia Educacional, asssim tenta reproduzir de algum modo esse ambiente, despertar nos alunos o gosto pela leitura, com isso enriquecer o vocábulo dos mesmos. Quanto aos docentes oferecer-lhes mais uma ferramenta Tecnológica e Pedagógica, para enriquecer a sua prática pedagógica.

• O projeto “fábula digital” visa atender o aluno além da sala de aula tradicional, é preciso explorar outros recursos, como os tecnológicos disponíveis na sala de tecnologia.

Público Alvo

• Docentes que lecionam no Ensino Fundamental, que ainda encontra dificuldades em estar utilizando os Recursos da Sala de Tecnologia.

• Alunos do ensino fundamental.

Objetivo :

• Sensibilizar e capacitar aos professores regentes que ainda utilizam de forma insuficiente a Sala de Tecnologia, para que a partir desse projeto possam ter subsidio suficiente para explorar os recursos tecnológicos existentes na escola em sua prática pedagógica, além de despertar nos alunos o prazer de ler fábulas através de ferramentas Tecnológicas.

• Promover formação aos docentes quanto às ferramentas digitais e demais recursos tecnológicos existentes na escola;

• Estimular a utilização da Sala de Tecnologias no processo de ensino aprendizagem nos professores que ainda fazem pouco uso deste recurso;

• Proporcionar aos discentes o conhecimento sobre fábula e despertar neles o gosto pela leitura.

• Desenvolvimento (Descreva detalhadamente as etapas das atividades)

• 1ª etapa

- Conhecimentos prévios dos alunos acerca dos assuntos abordados: o que são as fábulas? Em sala de aula

PARA O PROFESSOR• Os docentes acessarão o site educativo

http://sitededicas.uol.com.br/cfab, e outros sites, onde irá conhecer varias fábulas, assim poderão analisar quais fabulas poderão ser utilizadas em sala de aula.

•-Propor a leitura dos livros de fábulas em sala de aula.

-Realização de atividades de produção do reconto.

• 2ª etapa

- Criação da ilustração do reconto nas aulas de Arte.•

3ª etapa

-Realização de pesquisa na internet sobre as fábulas • -Produção de um reconto de fabula pelo site :

http://nonio.eses.pt/fabulas/fabulas_esopo.asp?COD=9

Avaliação

• Os alunos serão avaliados mediante a participação no desenvolvimento das atividades programadas, registros dos textos e desenhos, análise das produções de textos quanto à coerência ao tema proposto, ao assunto e criatividade.

ATIVIDADE ALUNO 01

Resultados Esperados• Espera-se sensibilizar ao professores

regentes que ainda resistem a utilizar o recurso tecnológicos da escola, que a partir desse projeto de inclusão digital procurem explorar mais essas ferramentas tecnológicas, além de despertar o prazer de ler em crianças através de contos e fábulas digital.