PPC Engenharia Química CG III

8/17/2019 PPC Engenharia Química CG III

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE

CENTRO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAUNIDADE ACADÊMICA DE ENGENHARIA QUÍMICA

COORDENAÇÃO DE GRADUAÇÃO

Projeto Pedagógico de Curso

Engenharia Química

Campina Grande-PB

15/04/2008


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Comissão Responsável pelo Projeto

______________________________________

Prof. Dr. Romildo Pereira Brito

(Presidente)

______________________________________

Prof. Dr. Vimário Simões

(Membro)

______________________________________

Prof. Dr. Luís Gonzaga Sales Vasconcelos

(Membro)

______________________________________

Prof. Dr. André Luís Fiquene de Brito

(Membro)


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Sumário

1. Introdução 3

2. Ato de Autorização do Curso 5

3.

Histórico 64. Marco Teórico/Pressupostos Teóricos 7

5. Justificativa 8

6. Objetivos 11

7. Perfil do Curso 12

8. Campos de Atuação 13

9. Perfil do Egresso 14

10. Competências e Habilidades 15

11. Formas de Acesso ao Curso 16

12. Representação Gráfica de um Perfil de Formação 17

13. Composição Curricular 18

13.1. Estrutura do Currículo 28

13.2. Trabalho de Conclusão de Curso 33

13.3. Estágio Curricular 33

13.4. Atividades Complementares 33

14. Sistema de Avaliação do Projeto de Curso 35

15. Sistema de Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem 36

16. Integração Ensino, Pesquisa e Extensão 39

17. Infra-Estrutura 40

17.1. Laboratórios 40

17.2. Biblioteca 41

17.3. Informática 42

17.4.

Ambiente de Professores 42

17.5. Secretaria e Coordenação 42

Anexo I – Ementa dos Componentes Curriculares 43


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1. Introdução

O Curso de Graduação em Engenharia Química da Universidade Federal de Campina

Grande (UFCG), antigo Campus II da Universidade Federal da Paraíba (UFPB), foi criado

pela Resolução No

51/77 do Conselho Universitário, datada de 05 de maio de 1977, iniciandosuas atividades no segundo período de 1977, sendo um dos primeiros cursos de Engenharia

Química a ser criado em todo o Norte e Nordeste do Brasil. O reconhecimento pelo

Ministério da Educação e Cultura (MEC) deu-se pelo Decreto No 83.390 de 02 de maio de

1979.

O presente Projeto Pedagógico de Curso (PPC) encontra-se fundamentado nas bases

legais, nos princípios norteadores explicitados na Lei Nº 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases

da Educação – LDB) e no conjunto de normas legais, pareceres e referências curriculares que

normatizam a Educação Superior no Brasil. Esse PPC foi submetido à Assembléia da

Unidade Acadêmica de Engenharia Química (UAEQ) e ao Colegiado do curso de Graduação

em Engenharia Química da UFCG.

A concepção da nova composição curricular já vem sendo estudada desde o ano 2000.

Em relação ao antigo projeto (1990), as principais diferenças são a carga horária total e as

Atividades Complementares. A organização curricular assenta-se nas diretrizes curriculares

propostas pelo MEC para a área de engenharia, as quais prescrevem que esses cursos devem

ser compostos de três núcleos: conteúdos básicos, conteúdos profissionalizantes e conteúdos

específicos.

De acordo com a organização curricular, o curso de Engenharia Química da UFCG será

integralizado com:

Cumprimento de uma carga horária total obrigatória de 3.600 horas;

Prazo mínimo de 5 (cinco) anos e prazo máximo de 7,5 (sete, cinco) anos.

O curso de Engenharia Química da UFCG terá funcionamento diurno, o sistema

acadêmico será de créditos e o regime semestral. Considerando que teremos apenas uma

entrada anual, o oferecimento de disciplinas também será anual. O ingresso no curso far-se-á

conforme previsto na Resolução da Câmara Superior de Ensino da UFCG (CSE/UFCG) N o

26/2007.

A sistemática para os casos de reprovação em disciplinas está explicitada no item

Composição Curricular.


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Conforme previsto neste PPC, a avaliação do aluno no decorrer do curso é realizada por

meio de provas, trabalhos, experiências em laboratórios, relatórios, seminários e atividades

complementares.


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2. Ato de Autorização do Curso

A Figura 1, retirada da página do MEC em 03/04/2009, apresenta os dados sobre a

criação e o reconhecimento do Curso de Engenharia Química da UFCG.

Figura 1 – Página do MEC com dados de criação e reconhecimento do Curso.


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3. Histórico

A estrutura curricular inicial do curso de graduação em Engenharia Química,

estabelecida pela Resolução 25/77 do Conselho Superior de Ensino Pesquisa e Extensão da

Universidade Federal da Paraíba (CONSEPE/UFPB), datada de 28 de abril de 1977, é frutoda incorporação do curso de Química da então Universidade Regional do Nordeste (atual

Universidade Estadual da Paraíba – UEPB), estipulava que o curso deveria ter uma carga

horária de 3.910 h, com 252 créditos.

No mesmo ano, mais precisamente em 26 de dezembro de 1977, a estrutura inicial foi

modificada por nova Resolução do CONSEPE/UFPB (60/77), alterando sua carga horária

para 3.955 h, com 254 créditos. Uma vez que o corpo docente inicial era constituído, na sua

grande maioria por Químicos, a primeira estrutura curricular era constituída por disciplinas

de Química e não de Engenharia Química.

A estrutura curricular do curso sofreu mais duas reformas, uma em 27 de maio de 1981 e

a última em 21 de março de 1990, bem como, três adaptações. A última estrutura curricular

apresentava uma duração mínima de 10 períodos, com 262 créditos e uma carga horária de

4170 horas. A reformulação curricular de 1990 teve como objetivo primordial tornar o curso

mais próximo da realidade da Engenharia Química.

Nos seus mais de vinte anos, o curso conseguiu a formação de um montante de 436

(quatrocentos e trinta e seis) engenheiros. Destes, uma parcela considerável foi absorvida

pelo mercado de trabalho, enquanto outra parte dos egressos ingressou em programas de pós-

graduação nas mais diferentes Instituições de Ensino do País.

Seja nas empresas ou em programas de pós-graduação, os egressos do curso de

Engenharia Química da UFCG vêm se destacando nas regiões Norte e Nordeste. Em se

tratando de empresas, a UAEQ possui convênios com empresas que são expoente no Brasil,

entre elas podemos citar: Petrobrás, Alumar, Braskem e Alunorte.


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4. Marco Teórico/Pressupostos Teóricos

As responsabilidades de um curso de Engenharia vão além de reproduzir o passado e os

modelos atuais. A principal preocupação na formação de nossos egressos deverá estar

identificada com a proposta de construir o futuro, que poderá assumir uma multiplicidade deformas.

O Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG buscará uma compreensão

mais global do conhecimento técnico e científico. Sob este ponto de vista, esse projeto

pretende oferecer um ensino de engenharia que desperte o interesse científico e a aplicação na

solução de problemas reais.


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5. Justificativa

Conforme citado anteriormente, o antigo projeto havia sido implantado em 1990 e a

composição curricular atendia às necessidades da época, estando próxima da realidade do

país. Entretanto, a década de 90 apresentou um grande avanço em termos tecnológicos. O ponto principal foi quanto à informática como ferramenta de trabalho. Neste sentido, novas

metodologias de ensino foram desenvolvidas e o mercado de trabalho passou a ser

extremamente exigente.

Visando atender às necessidades da época atual, a reformulação do currículo do curso de

Engenharia Química começou a ser planejada em 2000. A intenção era de implantar o novo

currículo, tomando como base a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),

No 9.394 de 20 de Dezembro de 1996. Entretanto, por ocasião do lançamento do Edital

MEC/SESu No 04, os trabalhos foram suspensos, pois caso contrário a reformulação deveria

ter como base a Resolução CFE 48/76 de 1976. O Edital MEC/SESu No 04 fixava um prazo

para definição das diretrizes curriculares dos cursos de engenharia, o que aconteceu em 2002,

com a Resolução da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação

(CNE/CES) No 11/2002.

Se por um lado o Edital No 04 provocou o adiamento da reformulação curricular, por

outro foi benéfico, pois pudemos adquirir mais subsídios, incluindo informações obtidas

junto ao Mercado de Trabalho, para alcançar os nossos objetivos de modernização. Neste

ponto, foi de extrema importância a participação da UAEQ nos Encontros Brasileiros sobre o

Ensino de Engenharia Química (ENBEQ), promovido pela Associação Brasileira de

Engenharia Química (ABEQ). Os ENBEQ’s contam com a participação de praticamente

todas as instituições de ensino superior de Engenharia Química, além de empresas do setor, e

constituem o principal fórum de debate sobre o ensino de Engenharia Química, tendo

importância reconhecida pela comunidade científica, incluindo docentes, pesquisadores,

institutos de pesquisa e indústria.

A explicação para a preocupação em torno da reformulação da composição curricular dos

cursos de Engenharia Química no Brasil deve-se à transição para o século XXI. Essa

transição tem sido marcada por mudanças tão velozes e tão radicais na vida dos cidadãos, que

a universidade, como é conhecida e funciona hoje, pode virar história tão rapidamente quanto

se transformam o mercado de trabalho, ou os sistemas de comunicação e transmissão de

conhecimentos.


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Para nos adequarmos às necessidades do mercado e da sociedade do novo século

devemos analisar vários aspectos. O primeiro é com relação à carga horária global. Em

particular, o curso de Engenharia Química da UFCG apresentava uma carga horária

equivalente à 4170 horas. No nosso entendimento, muito elevada, se levarmos em

consideração que este tempo representa apenas horas em sala de aula.

Existe um consenso de que a carga horária média atual é elevada, de modo que uma das

recomendações dos ENBEQ’s é no sentido de reduzir a carga horária, para o mínimo exigido

pela lei. De acordo com os participantes dos ENBEQ’s, este procedimento não significa que o

aluno sairá prejudicado em termos de formação. Pelo contrário, com uma carga horária

menor o aluno terá condição de visitar freqüentemente bibliotecas e laboratórios, de modo

que o professor poderá aprofundar mais a matéria. Outra conseqüência esperada a partir desta

redução é quanto a atitude do aluno, que deixará de ser passivo para se tornar muito mais

ativo, já que o mesmo será induzido a buscar informações na literatura.

A redução é possível a partir da retirada/fusão de disciplinas com assuntos abordados em

outras disciplinas. O objetivo é deixar permanecer somente assuntos que serão utilizados em

disciplinas subseqüentes. A retirada/fusão de algumas disciplinas permitirá acrescentar

disciplinas mais úteis na formação do profissional. Além disso, o ensino médio tem avançado

significativamente em termos de modernização do ensino, e a prova disso são os livros

didáticos de alto nível, de forma que devemos eliminar assuntos que já foram cobertos, pois,

caso contrário, corremos o risco de nos tornarmos uma extensão do ensino médio.

Qualquer reformulação tem que levar em consideração um aspecto que preocupa muito

as instituições: a evasão escolar. Uma das explicações para tal comportamento do aluno é o

grande período de tempo que este passa dedicando às chamadas disciplinas do ciclo básico.

Uma característica bastante interessante do presente PPC, e que visa à redução da evasão, é a

permeabilização da composição curricular. Permeabilizar neste contexto significa antecipar

algumas disciplinas do ciclo profissional. Com este procedimento, esperamos não somentereduzir a evasão, com o aumento da motivação do aluno, mas também satisfazer uma

recomendação extremamente importante dos ENBEQ’s, que é a integração curricular.

Integrar o currículo significa que todas as disciplinas estarão verdadeiramente ligadas desde o

início até o fim do curso. Outra vantagem de antecipar disciplinas do ciclo profissional é que

dois períodos antes de terminar o curso o aluno já adquiriu uma boa base científica. Desta

forma, o restante do tempo pode ser utilizado para o aluno escolher uma área mais específica

da Engenharia Química, através das disciplinas optativas.


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Outro ponto a ser comentado é com relação à carga horária de disciplinas individuais, as

quais variavam de 30 a 90 horas. Esta diversidade de padrões não se mostrou benéfica para o

aluno e não acreditamos em prejuízo para o aluno em padronizar em 60 h todas as disciplinas.

Não é pela redução da carga horária de uma disciplina que o aluno deixará de ser um bom

profissional.

A nova LDB, Lei No 9394 de 20 de Dezembro de 1996, representa um grande avanço e

abre uma nova perspectiva para o ensino, principalmente em se tratando de flexibilidade para

as instituições de ensino. Neste ponto, a antiga composição curricular “engessava” o aluno,

não dando oportunidade de desenvolver todo o seu potencial. Neste ponto, a proposta em

questão procura flexibilizar a composição curricular, de modo que o aluno possa desenvolver

ao máximo suas potencialidades e habilidades. Por exemplo, uma modificação importante é a

possibilidade de utilizar programas do tipo Iniciação Científica, na contagem de crédito. É

uma forma de contabilizar todo o esforço do aluno durante a sua permanência na

universidade. Até porque, estas atividades fazem parte da formação geral do aluno.

É importante salientar que este Projeto Pedagógico de Curso também está de acordo com

Resolução CNE/CES No 2/2007, com o Parecer CNE/CES No 776/97 e a Resolução

CSE/UFCG No 26/2007.


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6. Objetivos

O Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG tem como objetivo geral

formar profissionais com uma sólida base técnico-científica, com visão crítica e reflexiva,

criativos e empreendedores capacitados para pesquisar, analisar, projetar e operar processosonde a matéria sofre alterações de fase, de estado físico, de conteúdo energético ou de

composição.

O Curso de Engenharia Química da UFCG tem como objetivos específicos dar ao

egresso, capacidade para:

Desenvolver e gerenciar processos em que, pelas transformações físico-químicas e

bioquímicas de diversas matérias primas, obtêm-se produtos de uso industrial e

comercial de maior valor agregado.

Inspecionar e coordenar as atividades dos trabalhadores encarregados das diversas

instalações, com a finalidade de garantir o tratamento químico adequado dos

materiais.

Estabelecer as plantas da instalação, escolhendo os materiais, organizando as suas

instalações, respeitando os critérios econômicos, as regras de segurança e protegendo

o meio ambiente.


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7. Perfil do Curso

O perfil desejado para o curso de engenharia química da UFCG é no sentido de oferecer

à sociedade um profissional com formação generalista, humanista, crítica e reflexiva, e uma

sólida formação técnico-científica e profissional, capacitado a absorver e desenvolver novastecnologias, e com atuação crítica e criativa na identificação e resolução de problemas. Este

profissional deve enxergar os problemas em sua dimensão total, considerando seus aspectos

políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais, com visão ética e humanística, em

atendimento às demandas da sociedade. O engenheiro químico formado pela UFCG deve ter

uma visão e compreensão global dos problemas, em suas diversas dimensões, incluindo as

dimensões espaciais e temporais.


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8. Campo de Atuação Profissional

A Engenharia Química é uma profissão com um campo de atuação muito diversificado,

de modo que a formação do engenheiro química deve ser generalista. E é este o perfil do

Curso de Engenharia Química da UFCG: generalista. Os objetivos explicitados no itemanterior foram delineados para formar profissionais para atuar na indústria de processos em

geral, em centro de pesquisa, Universidade ou indústria. A seguir, apresenta-se uma lista dos

principais campos de atuação do Engenheiro Químico formado pela UFCG:

Refinaria de petróleo – fabricação da gasolina, gás de cozinha;

Usina de álcool e açúcar – fabricação de álcool etílico e açúcar;

Indústria de tinta – fabricação de tintas e pigmentos;

Indústria de borracha – fabricação de pneus e correlatos; Indústria alimentícia – alimentos e conservas em geral;

Indústria petroquímica – transforma frações do petróleo (por exemplo, nafta) em

produtos de maior valor agregado (por exemplo, etileno e propileno);

Meio ambiente;

Logística – Gerenciamento de transporte, abastecimento, etc.;

Administração em geral;

Pesquisa e desenvolvimento com ênfase na área de química, petróleo, petroquímica,metalurgia, bioquímica, alimentos e ambiental.


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9. Perfil do Egresso

O perfil profissional desejado para os profissionais formados pela UAEQ satisfaz todos

os requisitos definidos pela UFCG, o qual está descrito abaixo:

“Sólida formação científica e profissional geral que capacite a absorver/desenvolvernovas tecnologias, permitindo a sua atuação crítica e criativa na resolução de

problemas, considerando seus aspectos econômicos, sociais e ambientais, com visão ética

e humanística, em atendimento às demandas da sociedade”.

Pretende-se dar ao egresso uma base científica sólida para que o mesmo possa

absorver/desenvolver novas tecnologias. O emprego de novas metodologias de ensino

permitirá ao aluno desenvolver o seu lado crítico, bem como sua criatividade. Os aspectos

econômicos, sociais e ambientais terão disciplinas específicas, cujo objetivo será detectar

problemas e apontar soluções. Em se tratando de ética, o item Composição Curricular mostra

como se pretende dar uma visão ética e humanística.


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10. Competências e Habilidades

O egresso de Engenharia Química da UFCG deverá ter desenvolvido no decorrer do

curso os seguintes requisitos:

Consolidar conhecimentos teóricos; Operacionalizar problemas numéricos;

Reconhecer, medir ou estimar, e analisar criticamente variáveis de um processo;

Analisar criticamente aspectos técnicos, científicos e econômicos de um problema e

apresentar soluções adequadas;

Ler e interpretar textos e representações simbólicas, como gráficos, fluxogramas, etc.;

Organizar idéias e comunicá-las;

Buscar e obter informações; Distinguir entre modelo e realidade;

Desenvolver e aplicar modelos para descrever a realidade;

Utilizar meios e técnicas da informática;

Selecionar técnicas e instrumentos de medição, de análise e de controle;

Conceber, conduzir e interpretar resultados de atividades experimentais.

As habilidades e competências acima descritas serão adquiridas nas diversas disciplinas eatividades durante a sua vida acadêmica. Porém, devemos enfatizar que em cada uma das

disciplinas o aspecto ético estará presente. Desta forma, espera-se formar um profissional que

possa exercer uma cidadania que contribua com a humanidade.


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11. Formas de Acesso ao Curso

Conforme previsto no Art. 9º da Resolução CSE/UFCG No 26/2007, o ingresso no Curso

de Graduação em Engenharia Química da UFCG far-se-á mediante:

I – concurso vestibular;II – transferência;

III – admissão de graduado;

IV – reingresso;

V – reopção;

VI – programas acadêmicos específicos.


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12. Representação Gráfica de um Perfil de Formação

As Figuras 2 e 3 apresentam os Componentes Curriculares e Conteúdos,

respectivamente, do Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG.

83.3%

5.0%

6.7%

1.7%3.3%

Disciplinas obrigatórias Disciplinas optativas

Estágio integrado Trabalho de conclusão

Atividades complementares

Figura 2 – Percentual dos Componentes Curriculares.

32.5%

15.0%

49.2%

3.3%

Conteúdo básico Conteúdo profissionalizante

Conteúdo específico Atividades complementares

Figura 3 – Percentual de Conteúdos.


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13. Composição Curricular

A estrutura curricular do curso está montada em torno de Núcleos de Conteúdos de

acordo com a Resolução CNE/CES No 11/2002 que estabelece as Diretrizes Curriculares para

os Cursos de Engenharia, organizados da seguinte forma: Núcleo de Conteúdos Básicos (mínimo de 30 %);

Núcleo de Conteúdos Profissionais (mínimo de 15 %);

Núcleo de Conteúdos Específicos;

As disciplinas de Conteúdo Básico e Conteúdo Profissionalizante têm como objetivo

fornecer uma base científica generalista para o aluno, enquanto as disciplinas de Conteúdo

Específico têm como objetivo estender e aprofundar os Conteúdos Profissionais, bem comode outros conteúdos destinados a caracterizar modalidades. As disciplinas de formação

básica, de formação profissional geral e de formação específica estão interligadas. As

disciplinas específicas estão concentradas nos últimos períodos, possibilitando que os alunos

possam realizar a escolha da área que desejam seguir. A definição do que são consideradas

Atividades Complementares é apresentada no sub-item Atividades Complementares.

O currículo do curso de Engenharia Química terá carga horária total de 3.600 horas,

incluindo a carga horária com Atividades Complementares (no máximo 120 horas). As

disciplinas estão distribuídas em 10 períodos letivos, obedecendo ao sistema de créditos e

regime semestral. Cada crédito em disciplina teórico-prática equivale a 15 horas. A idéia é

que as disciplinas sejam ministradas preenchendo completamente um turno, de modo que em

apenas dois dias da semana haja necessidade de aula no outro turno. O número mínimo e

máximo de créditos por período são 22 e 26, respectivamente.

A organização do Curso de Engenharia Química da UFCG está resumida a seguir:

Regime: Sistema de créditos

Turno: Diurno

Prazo de Integralização:

o Tempo Mínimo: 10 períodos letivos – 5 anos

o Tempo Máximo: 15 períodos letivos – 7,5 anos

Total da Carga Horária: 3.600 horas

o Carga horária teórico-prático: 3.240 horas

o Carga horária do Estágio: 240 horas

o

Carga Atividades Complementares: 120 horas


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Total de Créditos: 240

o Créditos Teóricos: 190

o Créditos Práticos: 26

o Créditos Estágio: 16

o Créditos Complementares: 08

A transferência entre cursos será realizada de acordo com a Resolução CSE/UFCG N o

26/2007.

De acordo com as diretrizes curriculares para os cursos de Engenharia, Resolução

CNE/CES No 11/2002, os cursos de engenharia, independente de sua modalidade, devem

possuir em seu currículo um núcleo de conteúdos básicos versando sobre tópicos específicos.

Embora a prática comum nas estruturas antigas tenha sido adotar os assuntos uma ou

mais disciplina, a resolução citada acima é bem clara sobre permitir ministrar mais de uma

matéria em uma única disciplina. Essa foi a prática adotada no presente PPC.

O conteúdo versando sobre Metodologia Científica e Tecnológica está sendo inserido em

disciplinas onde é necessária a elaboração de relatórios; mais especificamente em disciplinas

práticas (laboratórios).

No caso do conteúdo Inglês, a cobrança será realizada nas disciplinas de Conteúdo

Profissionalizante e Conteúdo Específico, através da leitura e confecção de artigos científicos

e consulta a livros escritos na língua inglesa.

O conteúdo de Ciências e Tecnologia dos Materiais estará sendo contemplado nas

disciplinas de Conteúdo Específico, mais especificamente Engenharia de Processos I e II.

O conteúdo que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), conforme Decreto

No 5.626/2005, constituir-se-á em disciplina curricular optativa.

Outra informação relevante é que o Conteúdo Básico para uma engenharia pode ser

Conteúdo Profissionalizante para outra. Por exemplo, o conteúdo de Fenômeno de Transporte

para Engenharia Química e Engenharia Mecânica é muito mais relevante do que para

qualquer outra engenharia, de modo que, nesse caso, é considerado Conteúdo

Profissionalizante não Conteúdo Básico. Outro exemplo é o conteúdo Metodologia Científica

e Tecnológica, a qual no nosso caso é considerada como Profissionalizante.

As Tabelas 1, 2 e 3 apresentam as disciplinas pertinentes aos três grupos, bem como a

carga horária, o código e a Unidade da UFCG responsável. A Figura 2 apresenta a Estrutura

Curricular.


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Tabela 1 – Disciplinas do Conteúdo Básico

Disciplina CargaHorária

Unidade Pré-Requisito

Álgebra Vetorial e Geometria Analítica 60 UAME Nenhum

Álgebra Linear 60 UAME Álgebra Vetorial eGeometriaAnalítica

Cálculo Diferencial e Integral I 60 UAME Nenhum

Cálculo Diferencial e Integral II 60 UAME CálculoDiferencial e

Integral ICálculo Diferencial e Integral III 60 UAME Álgebra Vetorial e

GeometriaAnalítica, Cálculo

Diferencial eIntegral II

Equações Diferenciais Lineares 60 UAME CálculoDiferencial e

Integral IIProbabilidade e Estatística 60 UAEQ Cálculo

Diferencial eIntegral II

Física Geral I 60 UAF Nenhum

Física Geral II 60 UAF Física Geral I

Física Geral III 60 UAF Física Geral II,Física

Experimental I

Física Experimental I 60 UAF Física Geral I

Física Experimental II 60 UAF Física Geral II,Física

Experimental IEletrotécnica Geral 60 UAEE Física Geral III,

FísicaExperimental II

Química Geral 60 UAEQ Nenhum

Laboratório de Química Geral 30 UAEQ Nenhum

Administração 60 UAD Nenhum

Expressão Gráfica 60 UAEP Nenhum

Mecânica Geral 60 UAF CálculoDiferencial eIntegral III

Informática Aplicada 60 UAEQ Nenhum

Sociologia Industrial 60 UACS Nenhum

De acordo com o fluxograma da Figura 4, o aluno deverá cursar as disciplinas oferecidas

pela UAEQ por blocos; como se o bloco anterior fosse pré-requisito para o bloco posterior.


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Essa prática tem como objetivo manter junto, o máximo possível, os alunos que ingressam no

mesmo período, inclusive favorecendo as atividades em grupo.

Tabela 2 – Disciplinas de Conteúdo Profissionalizante

Disciplina Carga Horária Unidade Pré-Requisito

Dinâmica de Processos 60 UAEQ Operações UnitáriasII, Operações

Unitárias III, Cálculode Reatores II,Laboratório de

Engenharia QuímicaIV

Otimização de Processos 60 UAEQ Operações UnitáriasII, Operações

Unitárias III, Cálculo

de Reatores II,Laboratório de


Controle de Processos 60 UAEQ Dinâmica deProcessos,

Engenharia deProcessos I, Análise

Econômica deProcessos,

Otimização deProcessos

Análise Econômica de Processo 60 UAEQ Operações UnitáriasII, Operações



Gestão Ambiental 60 UAEQ Dinâmica deProcessos,




Métodos Numéricos para Engenharia

Química

60 UAEQ Princípios e Cálculosda Engenharia

Química I, QuímicaOrgânica,

Laboratório deQuímica Orgânica

Planejamento e Análise de Experimentos 60 UAEQ Dinâmica deProcessos,





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Controle Estatístico de Processos 60 UAEQ Probabilidade eEstatística

Microbiologia 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia QuímicaI, Cinética Química,

Laboratório de

Engenharia QuímicaI

Tabela 3 – Disciplinas do Conteúdo Específico

Disciplina Carga

Horária

Unidade Pré-Requisito

Princípios e Cálculos da Engenharia Química I 60 UAEQ Introdução àEngenharia Química,

Química Geral,Laboratório deQuímica Geral,

Informática AplicadaPrincípios e Cálculos da Engenharia Química II 60 UAEQ Princípios e Cálculos

da EngenhariaQuímica I, Química

Orgânica,Laboratório de

Química OrgânicaIntrodução à Engenharia Química 30 UAEQ Nenhum

Cinética Química 60 UAEQ Física Geral II,Cálculo Diferencial e

Integral III,Equações

DiferenciaisLineares, Princípios

e Cálculos daEngenharia Química

II, Métodos Numéricos para

Engenharia QuímicaQuímica Orgânica 60 UAEQ Introdução à

Engenharia Química,Química Geral,Laboratório deQuímica Geral,

Informática AplicadaLaboratório de Química Orgânica 30 UAEQ Introdução à

Engenharia Química,Química Geral,Laboratório deQuímica Geral,

Informática AplicadaQuímica Analítica 60 UAEQ Princípios e Cálculos

da EngenhariaQuímica II, Métodos

Numéricos paraEngenharia Química

Laboratório de Química Analítica 60 UAEQ Princípios e Cálculosda EngenhariaQuímica II, Métodos


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Termodinâmica da Engenharia Química I 60 UAEQ Física Geral II,Cálculo Diferencial e

Integral III,Equações

DiferenciaisLineares, Princípiose Cálculos da

Engenharia QuímicaII, Métodos


Termodinâmica da Engenharia Química II 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia QuímicaI, Cinética Química,

Laboratório deEngenharia Química

I

Laboratório de Engenharia Química I 30 UAEQ Física Geral II,Cálculo Diferencial eIntegral III,Equações

DiferenciaisLineares, Princípios

e Cálculos daEngenharia Química

II, Métodos Numéricos para

Engenharia QuímicaLaboratório de Engenharia Química II 30 UAEQ Termodinâmica da

Engenharia Química

I, Cinética Química,Laboratório de

Engenharia QuímicaI

Laboratório de Engenharia Química III 30 UAEQ Termodinâmica daEngenharia Química

II, Fenômenos deTransportes I,Laboratório de

Engenharia QuímicaII

Laboratório de Engenharia Química IV 30 UAEQ Operações UnitáriasI, Fenômenos deTransportes II,Fenômenos deTransportes III,

Cálculo de ReatoresI, Laboratório de

Engenharia QuímicaIII

Laboratório de Engenharia Química V 30 UAEQ Operações UnitáriasII, Operações


Engenharia QuímicaIV, Dinâmica de

Processos


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Fenômenos de Transportes I 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia QuímicaI, Cinética Química,


I

Fenômenos de Transportes II 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia QuímicaII, Fenômenos de

Transportes I,Laboratório de


Fenômenos de Transportes III 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia Química


Engenharia Química

IIOperações Unitárias I 60 UAEQ Termodinâmica da

Engenharia QuímicaII, Fenômenos de

Transportes I,Laboratório de


Operações Unitárias II 60 UAEQ Operações UnitáriasI, Fenômenos deTransportes II,Fenômenos deTransportes III,



Operações Unitárias III 60 UAEQ Operações UnitáriasI, Fenômenos deTransportes II,Fenômenos deTransportes III,



Cálculo de Reatores I 60 UAEQ Termodinâmica daEngenharia Química



Cálculo de Reatores II 60 UAEQ Operações UnitáriasI, Fenômenos deTransportes II,Fenômenos deTransportes III,


Engenharia Química


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III

Engenharia de Processos I 60 UAEQ Operações UnitáriasII, Operações

Unitárias III, Cálculode Reatores II,

Laboratório deEngenharia QuímicaIV

Engenharia de Processos II 60 UAEQ Dinâmica deProcessos,




Optativa I 60 UAEQ Variável

Optativa II 60 UAEQ VariávelOptativa III 60 UAEQ Variável

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) 60 UAEQ Dinâmica deProcessos,




Estágio Integrado 240 UAEQ Controle de

Processos,Engenharia deProcessos II, Gestão

Ambiental,Planejamento e

Análise deExperimentos, TCC,


V

A carga horária apresentada na Tabela 1 corresponde a 32,5 % da carga horária total. A

carga horária apresentada na Tabela 2 corresponde a 15 % da carga horária total, enquanto a

carga horária apresentada na Tabela 3 corresponde a 52,5 %. Dessa forma, a distribuição por

conteúdo está de acordo com a Resolução CNE/CES No 11/2002. As disciplinas optativas

estão relacionadas na Tabela 4.

A estrutura curricular do curso de graduação em Engenharia Química da UFCG está

distribuída na matriz curricular apresentada a seguir, indicando as disciplinas, carga horária,

pré-requisitos e Unidade/Departamento responsável. O ementário das disciplinas está


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apresentado no Anexo I. As Atividades Complementares poderão ser exercidas pelo aluno em

qualquer período do curso.

Tabela 4 – Disciplinas Optativas

Disciplina Carga Horária Unidade Pré-Requisito

Engenharia Bioquímica 60 UAEQ Microbiologia, Cálculode Reatores I

Eletroquímica 60 UAEQ Cálculo de Reatores I

Engenharia Eletroquímica 60 UAEQ Cálculo de Reatores I,Fenômenos deTransporte III

Gestão da Qualidade 60 UAEP Nenhum

Introdução à Inteligência Artificial 60 UAEQ Métodos Numéricos

para EngenhariaQuímica, Cálculo deReatores I

Catálise 60 UAEQ Cálculo de Reatores II

Introdução à Fluidodinâmica Computacional 60 UAEQ Fenômenos deTransportes III

Zeólitas 60 UAEQ Cálculo de Reatores II

Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) 60 UAL Nenhum

Introdução à Engenharia de Petróleo 60 UAEQ Operações Unitárias III

Princípios e Modelos da Turbulência 60 UAEQ Fenômenos deTransportes III

Computação para Engenharia Química 60 UAEQ Métodos Numéricos para Engenharia

Química, Princípios eCálculos da

Engenharia Química IITópico Especial em Engenharia Química 60 UAEQ Variável


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1 Cálculo Diferencial eIntegral I

2 Álgebra Vetorial e

Geometria Analítica

3 Física Geral I

4 Introdução àEngenharia Química

5 Química Geral

6 Laboratório deQuímica Geral

7 Informática Aplicada

8 Cálculo Diferencial eIntegral II

1

9 Álgebra Linear 2

10 Física Geral II 3

11 Física ExperimentalI

3

12 Princípios eCálculos da

Engenharia Química I 4, 5, 6, 7

13 Química Orgânica 4, 5, 6, 7

14 Laboratório deQuímica Orgânica

4, 5, 6, 7

15 Cálculo Diferenciale Integral III

8, 2

16 Equações

Diferenciais Lineares 8

17 Física Geral III 10, 11

18 Física ExperimentalII

10, 11

19 Princípios eCálculos da

Engenharia Química II 12, 13, 14

20 MétodosNuméricos para

Engenharia Química 12, 13, 14

21 Termodinâmica daEngenharia Química I

10, 15, 16, 19, 20

22 Cinética Química 10, 15, 16, 19, 20

23 Laboratório deEngenharia Química I

10, 15, 16, 19, 20

24 Química Analítica 19, 20

25 Laboratório deQuímica Analítica

19, 20

40 Probabilidade eEstatística

8

27 Eletrotécnica 17, 18

28 Termodinâmica daEngenharia Química II

21, 22, 23

29 Fenômenos de

Transportes I 21, 22, 23

30 Laboratório deEngenharia Química II

21, 22, 23

32 Mecânica Geral 15

26 Expressão Gráfica

45 Controle Estatísticode Processos

35, 36, 37, 38, 39

31 Microbiologia 21, 22, 23

35 OperaçõesUnitárias I 28, 29, 30

36 Fenômenos de

Transportes II 28, 29, 30

37 Fenômenos deTransportes III

28, 29, 30

38 Cálculo deReatores I 28, 29, 30

39 Laboratório deEngenharia Química

III 28, 29, 30

34 SociologiaIndustrial

41 OperaçõesUnitárias II

35, 36, 37, 38, 39

42 Operações

Unitárias III 35, 36, 37, 38, 39

43 Cálculo deReatores II

35, 36, 37, 38, 39

44 Laboratório deEngenharia Química

IV 35, 36, 37, 38, 39

33 Administração

46 Optativa I

47 Dinâmica deProcessos

41, 42, 43, 44

48 Engenharia de

Processos I 41, 42, 43, 44

49 Análise Econômicade Processos 41, 42, 43, 44

50 Otimização deProcessos

41, 42, 43, 44

53 Controle deProcessos

47, 48, 49, 50

54 Engenharia de

Processos II 47, 48, 49, 50

55 Gestão Ambiental 47, 48, 49, 50

56 Planejamento e Análise de

Experimentos 47, 48, 49, 50

57 TCC 47, 48, 49, 50

59 EstágioIntegrado

53, 54, 55, 56, 57,58

51 Optativa II

52 Optativa III

Engenh aria Quím ica – CCT - UFCG

1o Período

2o Período

3o Período

4o Período

5o Período

6o Período

7o Período

8o Período

9o Período

1Oo Período

24 créditos360 horas










Disciplinas de 2créditos

Disciplinas de 4créditos

Conteúdo Básico

ConteúdoProfissionalizante

ConteúdoEspecífico

Carga teórico-prática: 3.240 horasCarga horária em estágio: 240 horasCarga horária complementar: 120 horasCarga horária total: 3.600 horas

58 Laboratório deEngenhariaQuímica V

47, 48, 49, 50

O(s) número(s) abaixo do nome da disciplina, caso apareçam, representam os pré-requisitos.

Figura 4 – Fluxograma do Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG.


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28

13.1. Estrutura do Currículo

1º PeríodoID Disciplina Créditos Carga

Horária

Pré-requisito

1 Cálculo Diferencial e Integral I 4 60 -2 Álgebra Vetorial e Geometria Analítica 4 60 -3 Física Geral I 4 60 -4 Introdução à Engenharia Química 2 30 -5 Química Geral 4 60 -6 Laboratório de Química Geral 2 30 -7 Informática Aplicada 4 60 -

Total 24 360

2º Período

ID Disciplina Créditos CargaHorária Pré-requisito8 Cálculo Diferencial e Integral II 4 60 Cálculo Diferencial e Integral I9 Álgebra Linear 4 60 Álgebra Vetorial e Geometria

Analítica10 Física Geral II 4 60 Física Geral I11 Física Experimental I 4 60 Física Geral I

12 Princípios e Cálculos da EngenhariaQuímica I

4 60Introdução à EngenhariaQuímica, Química Geral,

Laboratório de Química Geral,Informática Aplicada

13 Química Orgânica 4 60Introdução à EngenhariaQuímica, Química Geral,


14 Laboratório de Química Orgânica 2 30Introdução à EngenhariaQuímica, Química Geral,


Total 26 390


Horária

Pré-requisito

15 Cálculo Diferencial e Integral III 460 Álgebra Vetorial e Geometria

Analítica, Cálculo Diferencial eIntegral II

16 Equações Diferenciais Lineares 4 60 Cálculo Diferencial e Integral II17 Física Geral III 4 60 Física Geral II, Física

Experimental I18 Física Experimental II 4 60 Física Geral II, Física

Experimental I


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29

19 Princípios e Cálculos da EngenhariaQuímica II

4 60 Princípios e Cálculos daEngenharia Química I, Química

Orgânica, Laboratório deQuímica Orgânica

20 Métodos Numéricos para Engenharia

Química

4 60Princípios e Cálculos da

Engenharia Química I, Química

Orgânica, Laboratório deQuímica OrgânicaTotal 24 360


HoráriaPré-requisito

21 Termodinâmica da Engenharia Química I 4 60

Física Geral II, CálculoDiferencial e Integral III,

Equações Diferenciais Lineares,

Princípios e Cálculos daEngenharia Química II, Métodos Numéricos para Engenharia

Química

22 Cinética Química 4 60


Equações Diferenciais Lineares,Princípios e Cálculos da

Engenharia Química II, Métodos Numéricos para Engenharia

Química

23 Laboratório de Engenharia Química I 2 30


Equações Diferenciais Lineares,Princípios e Cálculos da


Química24

Química Analítica 4 60Princípios e Cálculos da


Química

25 Laboratório de Química Analítica 4 60Princípios e Cálculos da


Química26 Expressão Gráfica 4 60 -27 Eletrotécnica Geral 4 60 Física Geral III, Física

Experimental IITotal 26 390


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30



28 Termodinâmica da Engenharia QuímicaII

4 60Termodinâmica da EngenhariaQuímica I, Cinética Química,

Laboratório de Engenharia

Química I

29 Fenômenos de Transportes I 4 60Termodinâmica da EngenhariaQuímica I, Cinética Química,

Laboratório de EngenhariaQuímica I

30 Laboratório de Engenharia Química II 2 30Termodinâmica da EngenhariaQuímica I, Cinética Química,


31 Microbiologia 4 60Termodinâmica da EngenhariaQuímica I, Cinética Química,


32 Mecânica Geral 4 60 Cálculo Diferencial e Integral III33 Administração 4 60 -34 Sociologia Industrial 4 60 -

Total 26 390



35 Operações Unitárias I 4 60Termodinâmica da Engenharia

Química II, Fenômenos de

Transportes I, Laboratório deEngenharia Química II

36 Fenômenos de Transportes II 4 60Termodinâmica da Engenharia

Química II, Fenômenos deTransportes I, Laboratório de

Engenharia Química II

37 Fenômenos de Transportes III 4 60Termodinâmica da Engenharia


Engenharia Química II

38 Cálculo de Reatores I 4 60Termodinâmica da Engenharia


Engenharia Química II39Laboratório de Engenharia Química III 2 30

Termodinâmica da EngenhariaQuímica II, Fenômenos de

Transportes I, Laboratório deEngenharia Química II

40 Probabilidade e Estatística 4 60 Cálculo Diferencial e Integral IITotal 22 330


32/79

31



41 Operações Unitárias II 4 60

Operações Unitárias I,Fenômenos de Transportes II,Fenômenos de Transportes III,

Cálculo de Reatores I,Laboratório de Engenharia

Química III

42 Operações Unitárias III 4 60



Química III

43 Cálculo de Reatores II 4 60


Cálculo de Reatores I,

Laboratório de EngenhariaQuímica III

44

Laboratório de Engenharia Química IV 2 30



Química III45 Controle Estatístico de Processos 4 60 Probabilidade e Estatística46 Optativa I 4 60 Variável

Total 22 330

8º PeríodoID Disciplina Créditos CargaHorária

Pré-requisito

47 Dinâmica de Processos 460 Operações Unitárias II,

Operações Unitárias III, Cálculode Reatores II, Laboratório de

Engenharia Química IV

48 Engenharia de Processos I 460 Operações Unitárias II,


Engenharia Química IV

49 Análise Econômica de Processos 460 Operações Unitárias II,

Operações Unitárias III, Cálculo

de Reatores II, Laboratório deEngenharia Química IV

50 Otimização de Processos 4 60Operações Unitárias II,


Engenharia Química IV51 Optativa II 4 60 Variável52 Optativa III 4 60 Variável

Total 24 360


33/79

32



53 Controle de Processos 4 60

Dinâmica de Processos,Engenharia de Processos I,

Análise Econômica de

Processos, Otimização deProcessos

54 Engenharia de Processos II 4 60


Análise Econômica deProcessos, Otimização de

Processos

55 Gestão Ambiental 4 60



Processos

56 Planejamento e Análise deExperimentos

2 30

Dinâmica de Processos,

Engenharia de Processos I,Análise Econômica de

Processos, Otimização deProcessos

57 Trabalho de Conclusão de Curso 4 60



Processos

58 Laboratório de Engenharia Química V 4 60



ProcessosTotal 22 330



59 Estágio Integrado 16 240

Controle de Processos,Engenharia de Processos II,

Gestão Ambiental, Planejamentoe Análise de Experimentos,

Trabalho de Conclusão de Curso,Laboratório de Engenharia

Química VTotal 16 240


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33

13.2. Trabalho de Conclusão de Curso

O Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), conforme estabelece as Diretrizes Curriculares

Nacionais do Curso de Graduação em Engenharia, é uma atividade de síntese e integração de

conhecimento (Parágrafo único do Art. 7o).

O Colegiado de Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG, no uso de suas

atribuições legais e estatutárias, é o responsável pela regulamentação do Trabalho de Conclusão

de Curso (TCC).

Conforme apresentado no item 13, a carga horária mínima do TCC a ser cumprida pelo

aluno do Curso de Engenharia Química da UFCG é igual a 60 h.

13.3.

Estágio Integrado

A disciplina Estágio Integrado será desenvolvida sob a supervisão de um professor

orientador e poderá ser efetuado em indústria química de qualquer natureza e, a critério do

Colegiado do Curso, em atividade de pesquisa desenvolvida na UFCG ou em qualquer outra

instituição de ensino superior. O estágio deverá ser realizado no 10o (décimo) período.

O Colegiado de Curso de Graduação em Engenharia Química da UFCG, no uso de suas

atribuições legais e estatutárias, é o responsável pela regulamentação do Estágio Integrado.

Conforme apresentado no item 13, a carga horária mínima do Estágio Integrado a ser

cumprida pelo aluno do Curso de Engenharia Química da UFCG é igual a 240 h.

13.4.

Atividades Complementares Flexíveis

Atendendo as exigências das Diretrizes Curriculares Nacionais do Curso de Graduação em

Engenharia, as Atividades Complementares serão exigidas para integralização da carga horária

do curso, oferecendo aos discentes a oportunidade de complementação dos conteúdos vistos em

sala de aula, contribuindo na formação técnica e intelectual do futuro profissional.

Por definição Atividades Complementares são aquelas escolhidas livremente pelo estudante,desde que propiciadora de sua formação acadêmica. Estas atividades podem ser executadas em

qualquer fase do curso, mediante regulamentação do Colegiado do Curso através de resolução

específica. No caso do curso de Engenharia Química da UFCG, são consideradas Atividades

Complementares os seguintes itens:

Iniciação Científica;


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34

Monitoria;

Visita técnica;

Participação em congressos e similares;

Convalidação de créditos obtidos na UFCG ou em outra Instituição de Ensino Superior

brasileira ou estrangeira, desde que se integrem com o Projeto Pedagógico do Curso;

Publicações;

Estágios.

Todas as atividades complementares deverão ser comprovadas através de declaração (ou

certificado) e/ou cópia do trabalho realizado. Os comprovantes deverão ser entregues à

Coordenação de Graduação durante o período de matrícula, a partir do 7o (sétimo) período.

Outras atividades não previstas nos itens anteriores relativas a quaisquer atividades,

acadêmicas ou não, serão encaminhadas para o respectivo Colegiado de Curso para análise. Uma

tabela de equivalência de carga horária das Atividades Complementares estará disponível na

Coordenação de Graduação do Curso.

A regulamentação das Atividades Complementares será responsabilidade do Colegiado de

Curso.

Conforme apresentado no item 13, a carga horária mínima das Atividades Complementares

Flexíveis a ser cumprida pelo aluno do Curso de Engenharia Química da UFCG é igual a 120 h.


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14. Sistema de Avaliação do Projeto de Curso

O acompanhamento ou processo de avaliação é um dos momentos mais importantes

envolvendo qualquer processo, quer seja ele acadêmico ou não. O mais importante dentro de um

processo avaliativo são os instrumentos e os critérios que são utilizados como referenciais para

efetuar o processo de avaliação de um determinado evento.

De acordo com o presente projeto, o Curso de Engenharia Química da UFCG será avaliado

periodicamente, levando-se em consideração os vários momentos pelos quais a profissão irá

passar. Havendo necessidade, como por exemplo, o surgimento de novas demandas ou novas

técnicas pedagógicas, o mesmo deverá se adequar. À coordenação, caberá o acompanhamento e

a proposição de mudanças necessárias ao bom desenvolvimento e a manutenção ou melhoria da

qualidade do curso.

A avaliação envolverá etapas qualitativas e quantitativas. Na etapa qualitativa serão

avaliados: o perfil do curso, os processos de formação do profissional, a formação acadêmica e a

inserção no mercado de trabalho. A avaliação quantitativa envolverá cada disciplina e as

estatísticas do curso. A avaliação envolverá todas as pessoas que compõem a UAEQ:

professores, alunos, técnico-administrativos e gestores acadêmicos.

A avaliação das disciplinas pelo corpo discente é realizada da seguinte forma: i) ao longo do

período letivo, qualquer aluno pode comunicar uma situação de anormalidade, através de uma

representação do Centro Acadêmico de Engenharia Química (CAEQ) junto ao Colegiado doCurso, requerendo um posicionamento sobre tal situação; ii) ao término do período letivo uma

avaliação é realizada através de formulário eletrônico, a ser preenchido pelos alunos para cada

uma das disciplinas cursadas nesse período, de forma que seus resultados sejam automaticamente

sistematizados para serem divulgados.

Este PPC terá avaliação periódica, nos termos estabelecido em resolução específica do

Colegiado do Curso, visando refletir sobre o cumprimento de seus objetivos, perfil do

profissional, habilidades e competências, estrutura curricular, pertinência do curso no contexto

regional, corpo docente e discente.


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15. Sistema de Avaliação do Processo de Ensino e Aprendizagem

A sistemática de avaliação obedecerá aos Artigos 68 a 76 (Seção V – Da Verificação do

Rendimento Acadêmico) da Resolução CES/UFCG 26/2007, transcritos abaixo

Seção V

Da Verificação do Rendimento Acadêmico

Art. 68. A verificação do rendimento acadêmico, respeitada a autonomia didática do

professor, far-se-á segundo as normas do Regimento Geral da Universidade, deste Regulamento,

e demais normas emanadas da Câmara Superior de Ensino.

Art. 69. A verificação de que trata o artigo anterior será realizada ao longo do período

letivo, em cada disciplina, compreendendo:

I – apuração de freqüência às atividades didáticas;

II – avaliação do aproveitamento acadêmico.

§ 1º Entende-se por freqüência o comparecimento do aluno às atividades didáticas previstas

e realizadas na programação da disciplina.

§ 2º A avaliação de que trata o inciso II deste artigo deve ser considerada como

acompanhamento contínuo de desempenho das atividades acadêmicas do aluno, e como

resultado final do processo ensino-aprendizagem, conforme estabelecido no projeto pedagógico

do curso.Art. 70. Será considerado aprovado na disciplina, o aluno que obtiver:

I – no mínimo, 75% (setenta e cinco por cento) da freqüência às atividades didáticas

respectivas, programadas para o período letivo, e

II – média final igual ou superior a 5 (cinco), no período letivo correspondente.

§ 1º O aproveitamento acadêmico será expresso por nota compreendida entre 0 (zero) e 10

(dez), atribuída a cada verificação parcial e ao exame final.

§ 2º Não haverá abono de faltas, ressalvados os casos previstos em legislação específica.

Art. 71. O aproveitamento acadêmico nas atividades didáticas deverá refletir o

acompanhamento contínuo do desempenho do aluno, avaliado através de exercícios de

verificação, conforme as peculiaridades da disciplina.

§ 1º Consideram-se exercícios de verificação os exercícios acadêmicos e o exame final;


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§ 2º O número de exercícios acadêmicos por disciplina será de, no mínimo 2 (dois) para as

disciplinas de carga horária até 45 (quarenta e cinco) horas e de 3 (três) para as disciplinas de

carga horária superior a 45 (quarenta e cinco) horas, ressalvados os estágios supervisionados e os

Trabalhos de Conclusão de Curso – TCC, cuja regulamentação está prevista em resolução

específica do curso.

§ 3º No início do período letivo, o professor deverá informar aos alunos a modalidade e a

periodicidade dos exercícios acadêmicos, a definição do conteúdo exigido em cada verificação,

assim como o valor relativo de cada uma delas na composição das avaliações parciais, conforme

plano de ensino apresentado à Unidade Acadêmica.

§ 4º O aluno terá direito à informação sobre o resultado obtido em cada exercício de

verificação do aproveitamento acadêmico.

§ 5º O professor responsável pela disciplina deverá discutir em sala de aula os resultados doexercício de verificação do aproveitamento acadêmico e entregar documento à Unidade

Acadêmica, no prazo máximo de 10 (dez) dias úteis após a sua realização, sendo então

publicado.

§ 6º O aluno que não comparecer a um ou mais dos exercícios acadêmicos terá direito a

apenas um exercício de reposição por disciplina, devendo o conteúdo ser o mesmo do exercício

acadêmico a que não compareceu, conforme proposto no plano de ensino da disciplina.

§ 7º O exame de reposição e o exame final deverão ter seus resultados publicados no prazo

máximo de 03 (três) dias úteis após a sua realização.

Art. 72. Será considerado aprovado na disciplina, com dispensa do exame final, o aluno que:

I – cumprir o mínimo da freqüência exigida nas atividades didáticas, e

II – obtiver média aritmética das notas dos exercícios acadêmicos igual ou superior a 7

(sete).

Art. 73. Terá direito ao exame final o aluno que cumprir a freqüência obrigatória exigida

nas atividades didáticas e que tiver obtido no mínimo 4 (quatro) na média aritmética dos

exercícios acadêmicos.

§ 1º O exame final constará de prova, após o encerramento do período letivo, abrangendo o

conjunto do conteúdo programático da disciplina.


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§ 2º Em cada disciplina será aprovado o aluno que obtiver média ponderada igual ou

superior a 5 (cinco), atribuindo-se peso 6 (seis) à média dos exercícios acadêmicos e peso 4

(quatro) à nota do exame final.

Art. 74. Terá direito a uma segunda chamada o aluno que, não tendo comparecido ao exame

final, comprove impedimento legal ou motivo de doença, atestado por serviço médico da

Instituição.

§ 1º O candidato a exame de segunda chamada deverá requerê-lo ao Coordenador do Curso,

por si ou por procurador legalmente constituído, no prazo de 3 (três) dias úteis após o exame

final.

§ 2º A data da realização do exame de segunda chamada será definida pelo Coordenador de

Curso em comum acordo com o professor da disciplina.

Art. 75. Será considerado reprovado o aluno que se enquadrar em uma das seguintessituações:

I – não cumprir o mínimo da freqüência exigida nas atividades didáticas;

II – não obtiver, no cômputo geral das notas dos exercícios acadêmicos, a média aritmética

mínima 4 (quatro);

III – não obtiver média ponderada final igual ou superior a 5 (cinco), atribuindo-se peso 6

(seis) à média dos exercícios acadêmicos e peso 4 (quatro) à nota do exame final.

Art. 76. No cálculo da média dos exercícios acadêmicos e da média final, serão desprezadas

as frações menores que 0,05 (cinco centésimos) e aproximadas para 0,1 (um décimo) as iguais ou

superiores.


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16. Integração Ensino, Pesquisa e Extensão

Uma prática comum na UAEQ é a participação de alunos em projetos de pesquisa e projetos

de extensão. A participação é realizada de forma oficial, através de programas do tipo PIBIQ, e

voluntária.

No 1o período, na disciplina Introdução à Engenharia Química, os alunos visitam todos os

laboratórios da UAEQ: pesquisa e ensino. É a primeira oportunidade que o aluno tem de

conhecer as atividades desenvolvidas na UAEQ. Entretanto, normalmente, os alunos são

selecionados depois da convivência em alguma disciplina com o professor responsável por

algum projeto. Ou seja, é comum em sala de aula o professor divulgar as suas atividades de

pesquisa e extensão e o aluno tende, ou não, a se interessar por aquela linha de pesquisa.


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17. Infra-Estrutura

A infra-estrutura da UAEQ, principal responsável pelo Curso de Graduação em Engenharia

Química da UFCG, é mais do que suficiente para dar sustentação às atividades dos alunos. Além

dos laboratórios citados a seguir, a Engenharia Química também conta com laboratórios de

outras Unidades, por exemplo, a Unidade Acadêmica de Física.

17.1. Laboratórios

A Engenharia Química dispõe de um único prédio, com aproximadamente 1.800 m2 de área

construída, onde estão localizados os seguintes laboratórios;

Laboratório de Química Geral;

Laboratório de Química Orgânica;

Laboratório de Química Analítica;

Laboratório de Físico-Química;

Laboratório de Fenômenos de Transporte;

Laboratório de Operações Unitárias;

Laboratório de Modelagem e Simulação.

Recentemente, com recursos oriundos do Projeto de Reestruturação das Universidades

(REUNI), a Engenharia Química foi contemplada com a construção de um novo prédio com 750m2 de área, além de equipamentos. Este prédio, o qual se encontra em construção, abrigará um

auditório e os seguintes laboratórios;

Termodinâmica;

Controle de Processos;

Química Geral;

Química Orgânica;

Química Analítica;

Modelagem e Simulação;

Fenômenos de Transportes;

Reatores.


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Conforme é possível observar, os laboratórios usados pela graduação serão transferidos para

a nova construção. Entretanto, os laboratórios de pesquisa listados a seguir, e que também são

usados por alunos da graduação, continuam no prédio antigo. São eles;

Eletroquímica e Eletro-Analítica;

Engenharia Eletroquímica;

Sistemas Particulados;

Catálise;

Fluidodinâmica e Imagem;

Experimentação Numérica de Processos;

Engenharia Bioquímica;

Além dos laboratórios citados, a Engenharia Química dispõe de dois prédios em separado,onde estão localizados o Laboratório de Referência em Controle e Automação (600 m2), junto

com a Engenharia Elétrica, e o Laboratório de Referência em Dessalinização (450 m 2); ambos de

pesquisa, mas que são usados também por alunos de graduação. Outro laboratório de pesquisa

está em fase de conclusão, o Laboratório de Fontes Renováveis de Energia (250 m 2), também em

parceria com a Engenharia Elétrica.

17.2.

Biblioteca

A Engenharia Química conta com o apoio da Biblioteca Setorial a qual apresenta a estrutura

descrita a seguir.

Os alunos dispõem de livros e periódicos que estão cadastrados para os cursos de

Engenharia Química, Engenharia de Materiais, Engenharia Mecânica, Engenharia Agrícola,

Engenharia Elétrica, etc. O espaço Físico total é de aproximadamente 850 m2. São 10

computadores e 2 impressoras, além de um fotocopiadora. A forma de catalogação dos acervos

está de acordo com a AACR2. A forma de acesso a rede é automatizada ORTODOCS. São 40

funcionários assistente em administração e 7 bibliotecárias. São 137 títulos em Engenharia

Química. Possui um auditório destinado a vários tipos de eventos, tais como: defesas de tese e

apresentações em geral. A sala é equipada de modo a permitir que o apresentador possa projetar

slides, exibir transparências ou apresentações diretamente usando o computador. Dispõe de


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42

computador em rede, televisão, vídeo cassete, receptor de satélite, recursos de áudio e

retroprojetor multimídia. Convém salientar que o Programa de Pós-Graduação em Engenharia

Química dispõe de uma biblioteca setorial localizada em sua secretaria. Esta biblioteca contém

71 títulos de livros e a coleção das dissertações concluídas.

17.3.

Informática

Distribuída em diversos laboratórios, salas de professores e secretaria, perfaz um total de 80

computadores e 25 impressoras; todos interligados em rede e à Internet. Os softwares disponíveis

são: Aspen, Visual Java 6.0, Borland C++, Cbuilder 3.0, Visual Fortran 6.0, Office 2000,

Origin 6.0, Mathcad 2001, Matlab 6.5, CFX-10.

17.4.

Ambiente de Professores

Todos os professores do Curso de Graduação em Engenharia Química possuem sala própria;

seja individual ou dividindo com outro professor. As salas, localizadas nos laboratórios e/ou no

2º andar do Bloco CM da UFCG, são dotadas de computadores ligados em rede e à Internet.

17.5.

Secretaria e Coordenação

São 2 salas de 80 m2 localizadas no Bloco CM da UFCG 3 computadores ligado em rede e à

Internet e 1 máquina fotocopiadora.


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ANEXO I – EMENTA DOS COMPONENTES CURRICULARES

Disciplina: Álgebra Vetorial e Geometria Analítica

Pré-requisito: nenhum

Carga horária: 60 Horas

Objetivo: Prover ao aluno conhecimentos de geometria analítica plana e espacial e de

álgebra de vetores.

Ementa: Álgebra de vetores no plano e no espaço tridimensional; Retas; Planos; Cônicas e

Quádricas; Coordenadas polares cilíndricas e esféricas.

Bibliografia Básica: 1) Reis e Silva, Geometria Analítica, LTC. 2) Steinbruch e Winterle,

Geometria Analítica, Mcgraw-Hill. 3) Santos, N. M., Vetores e Matrizes, Impa, LTC. 4)

Thomas, G. B., Cálculo Vol. 2, Pearson Education do Brasil, 2002.Bibliografia Complementar: 1) Camargo, I., Boulus, P., Geometria Analítica, Pearson

Prentice Hall, São Paulo, 2005. 2) Lima, E. L., Geometria Analítica e Álgebra Linear,

Coleção Matemática Universitária, SBM, Impa, 2001.

Disciplina: Álgebra Linear

Pré-requisito: Álgebra Vetorial e Geometria Analítica


Objetivo: Estudar espaços lineares e transformações lineares, focalizando nas suas

aplicações. Desenvolver o raciocínio lógico – algébrico – formal. Estimular o exercício da

escrita matemática formal.

Ementa: Espaços vetoriais; Transformações lineares; Auto-valor e auto-vetor;

Diagonalização de operadores; Espaço com produto interno; Aplicações.

Bibliografia Básica: 1) Boldrini, J. L., Costa, S. I. R., Figueiredo, V. L; Wetzler, H. G.,

Álgebra Linear, Harbra. 2) Lipschutz, S., Álgebra Linear, Coleção Schaum- Mcgraw-Hill. 3)

Lang, S., Álgebra Linear, Edgard Blucher.

Bibliografia Complementar: 1) Leon, S. J. Álgebra Linear Com Aplicações, LTC, Rio de

Janeiro, 1999. 2) Lima, E. L., Álgebra Linear, Coleção Matemática Universitária - Sbm,

Impa, Rio de Janeiro, 2004. 3) Hoffman, K., Kunze, R., Álgebra Linear, LTC 1979.


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Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral I

Pré-requisito: nenhum


Objetivo: Apresentar ao aluno conceitos básicos de limites, derivadas e integrais de uma

variável.

Ementa: Funções de uma variável real; Limites e continuidade; Diferenciação; Aplicações

de derivada; Integração; Relação entre derivação e integração; Funções transcendentes

elementares.

Bibliografia Básica: 1) Boulos, P. E, e Abud, Z. I., Cálculo Diferencial E Integral. Vol. 1.

Makron Books do Brasil, 2000. 2) Swokowski, E. W., Cálculo Com Geometria Analítica.

Vol. 1, 2. Ed. Makron Books do Brasil, 1995. 3) Thomas, G. B. Cálculo. Vol. 1, Pearson

Education do Brasil, 2002.Bibliografia Complementar: 1) Guidorizzi, H. L., Um Curso de Cálculo. Vol. 1. 5ª Ed.

LTC, 2002. 2) Ávila, G., Cálculo das Funções de uma Variável, Vol. 1,LTC, 2003. 3) Ávila,

G., Cálculo das Funções de uma Variável, Vol. 2, LTC, 2004.

Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral II

Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral I


Objetivo: Dar continuidade ao estudo do cálculo de funções reais de uma variável. Propiciar

ao aluno o trabalho com aplicações da integral. Favorecer a formação e o desenvolvimento

dos conceitos de seqüência e séries pelo aluno.

Ementa: Técnicas de integração; Aplicações da integral definida; Integrais impróprias;

Sucessões e séries numéricas; Séries de potência; Séries de Taylor e Maclaurin.

Bibliografia Básica: 1) Boulos, P e Abud, Z. I., Cálculo diferencial e integral. Vols. 1 e 2.

Makron Books do Brasil, 2000. 2) Swokowski, E. W., Cálculo com Geometria Analítica,

Vols. 1 e 2, Makron Books do Brasil, 1995. 3) Thomas, G. B., Cálculo. Vols. 1 e 2, Pearson

Education do Brasil, 2002.

Bibliografia Complementar: 1) Boulos, P. e Abud, Z. I., Cálculo Diferencial e Integral, vol.

1 e 2, Makron Books do Brasil, 2000. 2) Guidorizzi, H. L., Um Curso de Cálculo, vol. 2,

LTC, 2002. 3) Ávila, G., Cálculo das Funções de uma Variável, vol. 2, LTC, 2004.


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Disciplina: Cálculo Diferencial e Integral III

Pré-requisito: Álgebra Vetorial e Geometria Analítica, Cálculo Diferencial e Integral II


Objetivo: Desenvolver conceitos e técnicas de cálculo diferencial e integral de funções reais

de várias variáveis, generalizando idéias do cálculo diferencial e integral de funções de uma

variável real II. Propiciar ao aluno a experiência com a resolução de problemas utilizando os

conceitos de derivada e de integral de funções reais de várias variáveis. Desenvolver

habilidades na resolução de problemas aplicados.

Ementa: Funções reais de várias variáveis; Limites e continuidade de funções de mais de

uma variável; Derivadas parciais e direcionais; Máximos e mínimos; Integrais múltiplas e

aplicações.

Bibliografia Básica: 1) Boulos, P. e Abud, Z. I., Cálculo diferencial e Integral, vol. 2.Makron Books do Brasil, 2000. 2) Mccallum, W. G., Hugnes-Hallett, D. e Gleason, A. M.,

Cálculo de Várias Variáveis, Edgard Blücher, 1997. 3) Thomas, G. B., Cálculo, vol. 2,

Pearson Education do Brasil, 2002.

Bibliografia Complementar: 1) Guidorizzi, H. L., Um Curso de Cálculo, vol. 3, LTC, 2001.

2) Ávila, G., Cálculo: Funções das Várias Variáveis, LTC, 1995. 3) Mc-Callum, G. W.,

Cálculo de Várias Variáveis, Edgard Blücher, 1997.

Disciplina: Equações Diferenciais Lineares

Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral II


Objetivo: Fornecer ao estudante técnicas de resolução de equações diferenciais lineares de

primeira e segunda ordem, bem como suas aplicações.

Ementa: Equações de 1ª ordem quase-lineares; Método das características; Classificação das

equações de 2ª ordem; Método de separação de variáveis para as equações da onda, do calor

e de Laplace; Séries e transformações de Fourier.

Bibliografia Básica: 1) Boyce, W. E. e Diprima, R. C., Equações Diferenciais Elementares e

Problemas de Valor de Contorno, LTC, 2002. 2) Braun, M., Equações Diferenciais e suas

Aplicações, Campus, 1979. 3) Figueiredo, D. G. e Neves, A. F., Equações Diferenciais

Aplicadas, Coleção Matemática Universitária, SBM, IMPA, 2002. 4) Guidorizzi, H. L., Um


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Curso de Cálculo, Vol. 4, LTC, 2002. 5) Zill, D. G. e Cullen, M. R., Equações Diferenciais,

Makron Books, 2001.

Bibliografia Complementar: 1) Guidorizzi, H. L., Um Curso de Cálculo. Vol. 4, LTC,

2002. 2) Figueiredo, D. G. e Neves, A. F., Equações Diferenciais Aplicadas, Coleção

Matemática Universitária, SBM, IMPA, 2002. 3) Braun, M., Equações Diferenciais e suas

Aplicações, Campus, 1979.

Disciplina: Probabilidade e Estatística

Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral II


Objetivo: Proporcionar ao aluno os conceitos básicos da teoria das probabilidades, de forma

que ele possa compreender e aplicar modelos relacionados com fenômenos nãodeterminísticos. Dar condições ao aluno de trabalhar com técnicas de estimação de

parâmetros e teste de hipótese de uma forma geral e, particularmente, fazer aplicações dessas

técnicas em modelos probabilísticos clássicos.

Ementa: Probabilidade; Probabilidade condicional e independência; População e amostra;

Amostra aleatória simples; Estatística e parâmetros; Distribuições amostrais; Estimação

pontual e por intervalos; Testes de hipóteses; Introdução ao controle de qualidade.

Bibliografia Básica: 1) Bussab, W. O. e Morettin, P. A., Estatística Básica, Saraiva, 2002. 2)

Meyer, P. L., Probabilidade: Aplicações à Estatística, LCT, 1995.

Bibliografia Complementar: 1) Larson, H. J., Introduction Probability Theory and

Statistical Inference, Wiley, 1982. 2) Ross, S. M., Introduction to Probability and Statistics

for Engineers and Scientists, Wiley, 1987.

Disciplina: Controle Estatístico de Processos

Pré-requisito: Probabilidade e Estatística


Objetivo: Familiarizar o aluno com os conceitos básicos de análise descritiva utilizando

software estatístico e controle estatístico de processos.

Ementa: Conceitos básicos; Análise descritiva utilizando pacote estatístico; Controle

estatístico de processos (CEP); Tipos de gráficos de controle; Noções de amostragem;


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Implementação do CEP; Capacidade do processo; Probabilidade de alarmes falsos;

Utilização de softwares para o CEP.

Bibliografia Básica: 1) Costa, A. F. B., Epprecht, E. e Carpinetti, L. C., Controle Estatístico

de Qualidade, Atlas, 2004. 2) Mittag, H. e Rinne, J. E., Statistical Methods of Quality

Assurance, Chapman & Hall, 1993.

Bibliografia Complementar: 1) Montgomery, D. C., Introduction to Statistical Quality

Control, Wiley, 1997. 2) Shewhart, W., Statistical Method: From the Viewpoint of Quality

Control, Dover, 1986. 3) Vieira, S., Estatística para a Qualidade, Campus, 1999.

Disciplina: Física Geral I

Pré-requisito: Nenhum

Carga horária: 60 HorasObjetivo: Introduzir o estudante aos conceitos básicos de mecânica clássica com ênfase na

resolução de problemas para lhe servir de base para sua formação profissional.

Ementa: Movimento em uma duas e três dimensões; Leis de Newton a aplicações; Trabalho

e energia; Conservação da energia; Sistemas de partículas; Colisões; Rotação de um corpo

rígido em torno de um eixo; Rotação no espaço.

Bibliografia Básica: 1) Resnick, R., Halliday, D. e Krane, K.S., Física I, LTC, Rio de

Janeiro, 2003. 2) Nussenzveig, H. M., Curso de Física Básica, V. 1, Edgard Blucher, São

Paulo. 2002. 3) Young, H. D., Fredman, R.A. Física I: Mecânica, Addinson-Wesley, São

Paulo. 2004.

Bibliografia Complementar: 1) Cutnell, J. D., Johnson, K. W., Física V. 1, LTC, 2006. 2)

Nussenzveig, M., Curso de Física Básica: Mecânica, Edgard Blucher, 2003.

Disciplina: Física Geral II

Pré-requisito: Física Geral I


Objetivo: Aparelhar o estudante ao uso dos conceitos básicos de Termodinâmica, Ondas e

óptica Geométrica visando sua utilização como base para formação profissional.


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Ementa: Fluidos; Temperatura; Calor e 1ª lei da termodinâmica; Teoria cinética dos gases;

2ª lei da Termodinâmica e entropia; Oscilações; Ondas; Movimento ondulatório; Ondas

sonoras; Natureza e propagação da luz; Óptica Geométrica; Interferência e difração.

Bibliografia Básica: 1) Tipler, P., Física para Cientistas e Engenheiros, volume 2.e 3, LTC,

1994. 2) Halliday, D e Resnick, R., Fundamentos da Física, vol 2. e 3, LTC, 1983.

Bibliografia Complementar: 1) Cutnell, J. D. e Johnson, K. W., Física vol. 2, LCT, 2006.

2) Nussenzveig, M., Curso de Física Básica – Fluidos, Oscilações e Ondas de Calor, Edgard

Blucher, 2003.

Disciplina: Física Geral III

Pré-requisito: Física Geral II, Física Experimental I

Carga horária: 60 HorasObjetivo: Aparelhar o estudante ao uso dos conceitos básicos de Eletricidade, Magnetismo e

Eletromagnetismo visando sua utilização como base para formação profissional.

Ementa: Carga Elétrica; O campo elétrico; Lei de Gauss; Potencial elétrico, capacitores e

dielétricos; Corrente e resistência; Força eletromotriz e circuitos; Campo magnético; Lei de

Ámpere; Lei de Faraday; Indutância; Magnetismo; Correntes alternadas.

Bibliografia Básica: 1) Tipler, P., Física para Cientistas e Engenheiros, volume 2.e 3, LTC,

1994. 2) Halliday, D e Resnick, R., Fundamentos da Física, vol 2. e 3, LTC, 1983. 3) Alonso,

N e Finn, E. J., Física um Curso Universitário, vol. 1, Edgard Blucher, São Paulo, 1972.

Bibliografia Complementar: 1) Cutnell, J. D. e Johnson, K. W., Física vol. 2, LCT, 2006.

2) Nussenzveig, M., Curso de Física Básica – Fluidos, Oscilações e Ondas de Calor, Edgard

Blucher, 2003.

Disciplina: Física Experimental I

Pré-requisito: Física Geral I


Objetivo: Permitir que o estudante descubra simples relações matemáticas para leis gerais

que governam vários fenômenos físicos de mecânica e termodinâmica através de medidas

experimentais e da análise estatística dos dados coletados.


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Ementa: Medidas diretas; Medidas Indiretas; Gráficos e Métodos dos Mínimos Quadrados;

Experimentos sobre Mecânica da partícula e do corpo rígido; Corpos deformáveis;

Hidrostática e Termodinâmica.

Bibliografia Básica: 1) Silva, W. P. e Silva, C. M. P. D. P. S., Tratamento de Dados

Experimentais, EdUFPB. 1998. 2) Silva,W. P. e Silva, C. M. P. D. S., Mecânica

Experimental para Físicos e Engenheiros, EdUFPB, 1998. 3) Tipler, P., Física para Cientistas

e Engenheiros, volume 2 e 3, LTC, 1994. 4) Halliday, D e Resnick, R., Fundamentos da

Física, vol 2. e 3, LTC, 1983.

Bibliografia Complementar: 1) Campos, A. A., Alves, E. S. e Speziali, N. L., Física

Experimental Básica na Universidade, EdUFMG, 2007.

Disciplina: Trabalho de Conclusão de Curso (TCC)Pré-requisito: Dinâmica de Processos, Engenharia de Processos I, Análise Econômica de

Processos, Otimização de Processos


Objetivo: Treinamento em metodologia científica como atividade de síntese das vivências

do aprendizado, adquiridas ao longo do curso.

Ementa: A ser definida pelo orientador.

Bibliografia: A ser definida pelo orientador.

Disciplina: Estágio Integrado

Pré-requisito: Controle de Processos, Engenharia de Processos II, Gestão Ambiental,

Planejamento e Análise de Experimentos, Trabalho de Conclusão de Curso, Laboratório de

Engenharia Química V


Objetivo: Adquirir experiência profissional durante a fase final da graduação em Engenharia

Química, através de estágio curricular supervisionado sob orientação de um professor,

realizado em empresas ou indústria químicas.

Ementa: Planejamento das atividades; Desenvolvimento das atividades; Avaliação do

Estágio

Bibliografia: A depender do tema a ser desenvolvido.


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Disciplina: Física Experimental II

Pré-requisito: Física Geral II, Física Experimental I


Objetivo: Permitir que o estudante descubra simples relações matemáticas para leis gerais

que governam vários fenômenos de óptica e eletromagnetismo através de medidas

experimentais e da análise estatística dos dados coletados. Interpretar a construção e o

funcionamento de instrumentação eletromecânica e eletrônica de medição, visando sua

utilização como base para sua formação profissional.

Ementa: Experimentos de óptica; Instrumentos eletromecânicos e eletrônicos de medidas;

Experimentos de Eletricidade e Magnetismo.

Bibliografia Básica: 1) Silva, W. e Silva, C., Tratamento de dados experimentais. EDUFPB.Campina Grande, 1995.

Bibliografia Complementar: 1) Campos, A. A., Alves, E. S. e Speziali, N. L., Física

Experimental Básica na Universidade, EDUFMG, 2007.

Disciplina: Mecânica Geral

Pré-requisito: Cálculo Diferencial e Integral III


Objetivo: Descrever as várias formulações da mecânica newtoniana. Apresentar dentro deste

contexto a descrição dos movimentos de uma ou mais partículas enfatizando, inclusive, as

interações entre estas.

Ementa: Estática do ponto material; Equilíbrio dos Corpos Rígidos; Análise de Estruturas;

Atrito e suas aplicações na Engenharia; Noções de Dinâmica dos Corpos Rígidos; Centróides

e Momentos de Inércia.

Bibliografia Básica: 1) Beer. F. P., Mecânica Vetorial para Engenheiros, vol. I, McGraw-

Hill, 1980. 2) Hibbeler, R. C., Mecânica Estática, LTC, 1999.

Bibliografia Complementar: 1) Meriam, J. L. e Kraige, L. G., Mecânica Estática, LTC,

1999.

Disciplina: Eletrotécnica Geral


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Pré-requisito: Física Geral III, Física Experimental II


Objetivo: A disciplina tem por objetivo apresentar conhecimentos básicos, de caráter teórico

e prático, sobre assuntos relacionados com a área de engenharia elétrica, de forma a propiciar

ao engenheiro químico interagir com o profissional específico dessa área na solução de

problemas elétricos.

Ementa: Noções preliminares; Circuitos elétricos; Sistemas polifásicos; Circuitos

magnéticos; Instalações elétricas; Geradores e motores de corrente alternada; Instalações

elétricas industriais; Medidas elétricas e magnéticas; Retificadores e inversores; Comandos

eletrônicos.

Bibliografia Básica: 1) Creder, H., Instalações Elétricas, LTC Editora, 2002.

Bibliografia Complementar: 1) Filho, S. M., Medição de Energia Elétrica, Guanabara Dois,1986. 2) Kosov, I. L., Máquinas Elétricas e Transformadores, Globo, 1986.

Disciplina: Expressão Gráfica

Pré-requisito: Nenhum


Documents

PPC Engenharia Química CG III