Pr. Elias Brenha - USB

“A disciplina é o resultado de uma grande confiança e um dedicado respeito.”

A palavra disciplina vem do latim e significa “a instrução que o aluno recebe” ou “o que a criança aprende”.

a) Ensinar a criança o governo de si mesma.

b) Desenvolver atitudes responsáveis e de respeito mútuo.

c) Levar a criança a ver e reconhecer uma falta.

a) Ensinar a criança o governo de si mesma.

b) Desenvolver atitudes responsáveis e de respeito mútuo.

c) Levar a criança a ver e reconhecer uma falta.

A) Três Níveis da Disciplina

Fornecer diretrizes e dizer à criança como

fazer algo corretamente.

Orientá-la, trabalhar com a criança como

fazer algo corretamente.

Aplicar medidas apropriadas quando

a criança desobedece, depois

de ela ter compreendido e ser

capaz de desempenhar.

B) Diferença entre Castigo e Disciplina

É feita por causa da criança, para ajudá-la a melhorar ou aprender uma lição.

Ferir alguém em retribuição ou revidar uma ofensa. Castigamos para satisfazer a ira, ou requisitos do sistema da sociedade.

CASTIGO

Propósito

DISCIPLINA

Infligir uma pena por causa de

uma ofensa

Treinar para correção e maturidade

Foco Erros anteriores

Atos corretos no futuro

AtitudeHostilidade e

frustração por parte de quem aplica

Amor e preocupação por parte de quem aplica

Emoção Resultante na Criança

Medo e culpa Segurança

Dr. Bruce Narramore

“Estou castigando-lhe porque você fez uma coisa errada.”

“Estou disciplinando-o para que você se lembre de não fazer isso outra vez.”

C) Consistência na Disciplina

“Devemos aplicar a mesma disciplina a cada situação, diretamente após a desobediência da criança. Não importa quanto tempo demos à regra, nem mesmo quantas vezes ela já foi obedecida. Cada vez que quebrar a regra ou desobedecer à ordem, a criança deve receber a mesma justa correção. Veremos então resultados e nosso amor não se transformará em ira.” Khaty C. Miller

D) Ordem ou Pedido?

É uma instrução que deve ser obedecida.

Dá à criança opção de fazer ou não algo...

Ex.: Se quero que “A” me obedeça, não deve dizer:Está pronto para arrumar...?” ou “Você quer arrumar o ...?”

Quando ele responde “NÃO”, não está desobedecendo, e sim respondendo sinceramente a minha pergunta.

“Ao dar uma ordem, podemos falar com “cortesia” – “por favor, arrume o ...”.

E) Desobediência IntencionalX

Irresponsabilidade infantil

Quando uma criança desobedece intencionalmente,

com consciência de estar fazendo algo errado.

Quando uma criança desobedece intencionalmente,

com consciência de estar fazendo algo errado.

Quando a criança faz algo errado, mas por causa de sua imaturidade. Foi um erro ou

acidente.A diferença entre um e outro reside na intenção da criança.

Quando a criança faz algo errado, mas por causa de sua imaturidade. Foi um erro ou

acidente.A diferença entre um e outro reside na intenção da criança.

Jogar comida no chão (intencional)

Derrubar um copo de leite (irresponsabilidade)

Não importa a situação, é fundamental conservar a calma e disciplinar a criança consistentemente

Não importa a situação, é fundamental conservar a calma e disciplinar a criança consistentemente

No processo disciplinar alguns aspectos precisam ser considerados segundo o quadro apresentado por Nander:

1. Crianças exuberantes (automotivadores)5%

2. Crianças esforçadas (tem consciência do seu dever)

15%

3. Crianças dependentes (fáceis de serem levadas e inúteis quando abandonadas)

60%

4. Crianças inconstantes (não possuem interesse duradouro e desanimam com facilidade)

10%

5. Crianças problemas (Casos às vezes dramáticos de encaminhamento a especialista ou até exclusão)

5%

A) Indisciplina gerada pelo Líder

Causas

Falta de preparo, planejamento, dosagem de matéria, reunião desinteressante

Falta de pontualidade

Incoerência de atitudes

Falta de motivação

Causas (continuação)

Falta de domínio do grupo

Expulsar da reunião uma criança

Promessas não cumpridas

Incoerência nas exigências

Personalidade individual

Falta de ética.

B) Indisciplina gerada pela Criança

Causas

Problemas financeiros

Desnutrição

Falta de base

Disposição da criança na sala ou unidades

Problemas de saúde (visão, audição, etc.)

Problemas emocionais

Falta de interesse.

Causas (continuação)

C) Indisciplina gerada pelo Clube

Causas

Falta de material e ambiente adequado

Clubes numerosos

Falta de seleção no início do ano

Falta de planejamento

Falta de atividades

Ausência de reuniões regulares.

Falta de material e ambiente adequado

Clubes numerosos

Falta de seleção no início do ano

Falta de planejamento

Falta de atividades

Ausência de reuniões regulares.

Final da ApresentaçãoFinal da Apresentação