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PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
OLÁ CRIANÇAS, COMO VOCÊS ESTÃO? ESPERAMOS QUE ESTEJAM TODOS BEM. VAMOS CONTINUAR COM AS ATIVIDADES EM CASA. FAÇAM COM CAPRICHO!!!!! NÓS PROFESSORAS DOS SEGUNDOS ANOS ESTAMOS ELABORANDO ATIVIDADES PARA QUE VOCÊS POSSAM MANTER A ROTINA DE ESTUDOS EM CASA.
ATÉ A VOLTA! Ano/Ciclo: 2º ano Período: 08/06 À 12/06 PORTUGUÊS OBJETIVO: LER TEXTOS CURTOS PRODUZIR UM PEQUENO TEXTO TEMPO DE DURAÇÃO: 2 HORAS
Referência: https://professoresherois.com.br/sequencia-didatica-o-leao-e-o-ratinho/ LIVRO: BURITI MAIS- 2º ANO
CONTEXTUALIZAÇÃO: NAS ATIVIDADES DE PORTUGUÊS ESTAMOS TRABALHANDO A FÁBULA DO LEÃO E O RATINHO JÁ VIMOS, ATÉ EM FORMA DE POEMA. NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS CONTINUAR COM A FÁBULA E VER UM GÊNERO CONHECIDO O BILHETE. VAMOS RECORDAR A FÁBULA NOVAMENTE!!! SE TIVER DIFICULDADE PARA LER PEÇA PARA UM ADULTO TE AJUDAR. BOA LEITURA!!!!!!!!
O LEÃO E O RATINHO
TEXTO PARA LEITURA
https://professoresherois.com.br/sequencia-didatica-o-leao-e-o-ratinho/
LEIA O BILHETE QUE O LEÃO ENVIOU AO RATINHO.
O QUE SERÁ QUE O RATINHO PEDIU PARA O LEÃO? ESCREVA UM BILHETE PARA O REI DA SELVA, COMO SE VOCÊ FOSSE O RATINHO, POIS ELE ESTÁ ANSIOSO POR SUA RESPOSTA.
QUERIDO RATINHO,
CHEGAREI EM BREVE PARA ORGANIZAR UMA FESTA QUE DAREI EM SUA
HOMENAGEM. GOSTARIA DE LHE DAR UM PRESENTE BEM BONITO POR
TER SALVO A MINHA VIDA. O QUE VOCÊ GOSTARIA DE GANHAR DE SEU
NOVO AMIGO?
O REI DA SELVA
QUERIDO REI DA SELVA,
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________
O RATINHO
COPIE NO CADERNO
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Ano/Ciclo: 2º ano Período: 08/06 à 12/06 PORTUGUÊS OBJETIVO: IDENTIFICAR LETRAS E SÍLABAS FORMAR PALAVRAS TEMPO DE DURAÇÃO: 1 HORA
Referência: https://professoresherois.com.br/sequencia-didatica-o-leao-e-o-ratinho/
CONTEXTUALIZAÇÃO: VAMOS TRABALHAR NESTA ATIVIDADE DOIS EXERCÍCIOS UM DE CONTAGEM DE LETRAS E CONTAGEM DE SÍLABAS. PRESTE ATENÇÃO PARA COMPLETAR A TABELA. NO EXERCÍCIO DOIS É UMA FORMA DIVERTIDA DE FORMAR PALAVRAS, VAMOS DESEMBARALHAR AS SÍLABAS QUE ESTÃO EMBARALHADAS E VER QUE PALAVRAS FORMAMOS.
1) COMPLETE A TABELA:
PALAVRAS NÚMEROS DE LETRAS
NÚMEROS DE SÍLABAS
CAÇADORES 9 4
FLORESTA
RATINHO
REDE
LEÃO
2) ORDENE AS SÍLABAS E ESCREVA AS PALAVRAS: TI NHO RA : RATINHO DOR CA ÇA:_____________________ ÇÃO CO RA:_____________________ RE ÁR VO:______________________ DA COR:_______________________ DE RE:_______________ ÃO LE:______________
REGISTRE ESTA ATIVIDADE NO CADERNO.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Ano/Ciclo: 2º ano Período: 08/06 à 12/06 PORTUGUÊS OBJETIVO: RECITAR O ALFABETO NA ORDEM DA LETRA TEMPO DE DURAÇÃO: 1 HORA Referência: : https://professoresherois.com.br/sequencia-didatica-o-leao-e-o-ratinho/ https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-ordem-alfabetica-para-imprimir/atividades-com-ordem-alfabetica/
CONTEXTUALIZAÇÃO: VAMOS RELEMBRAR! JÁ REALIZAMOS ATIVIDADES COM ORDEM ALFABÉTICA. PRESTE ATENÇÃO! COMPLETE OS NOMES DE ANIMAIS COM AS LETRAS NA ORDEM ALFABÉTICA:
https://escolaeducacao.com.br/atividades-com-ordem-alfabetica-para-imprimir/atividades-com-ordem-alfabetica/
LEIA OS NOMES DOS ANIMAIS E ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA: LEÃO - CORVO- RATO- FORMIGA- CIGARRA- TARTARUGA- LEBRE- BALEIA- ELEFANTE- JACARÉ
COPIAR O EXERCÍCIO NO CADERNO.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Matemática 2º ano ciclo I
Período: 08 à 12 de junho de 2020.
Tempo de duração: 4 horas.
Objetivos:
• Associar a adição de parcelas iguais à multiplicação.
• Aprofundar conhecimentos sobre a passagem do tempo.
• Relacionar 30 dias ao conceito de mês.
• Interpretar informações de pesquisas apresentadas por meio de tabelas.
• Ler e interpretar situações-problema.
OLÁ, CRIANÇAS!
VAMOS PARA MAIS UMA SEMANA DE APRENDIZAGEM E REFORÇO DE ALGUNS
CONTEÚDOS?
VOCÊ SABIA QUE HÁ UMA MANEIRA DE QUANTIFICAR OBJETOS ORGANIZADOS EM
DETERMINADOS PADRÕES DE UMA FORMA BEM RÁPIDA, SEM NECESSIDADE DE
CONTAR DE UM POR UM? É O QUE VEREMOS ABAIXO.
BONS ESTUDOS!!!
Srs. pais e/ou responsáveis:
Aqui iniciaremos o trabalho com a ideia da multiplicação.
É muito importante que os alunos compreendam o princípio da multiplicação e para isso
devemos permitir que explorem as variadas formas de se chegar ao resultado desta, sem o
apoio da tabuada.
MULTIPLICAÇÃO
PARA LER!
O SÍMBOLO QUE REPRESENTA A MULTIPLICAÇÃO É O X (LÊ-SE VEZES). POR
ENQUANTO, ESTE SINAL (X) REPRESENTA A QUANTIDADE DE VEZES QUE VOCÊ
SOMARÁ O MESMO NÚMERO.
UMA DAS PRIMEIRAS IDEIAS ASSOCIADAS À MULTIPLICAÇÃO É A DE ADIÇÃO DE
PARCELAS IGUAIS.
A MULTIPLICAÇÃO É UMA FORMA MAIS RÁPIDA DE SOMAR VÁRIAS VEZES O MESMO
NÚMERO.
PARA VOCÊ ENTENDER MELHOR, VEJA O EXEMPLO ABAIXO.
https://pt.slideshare.net/CrescendoEAprendendo/multiplicao-adio-de-parcelas-iguais
REFORÇANDO:
https://novaescola.org.br/plano-de-aula/806/multiplicacao-ou-soma-de-parcelas-iguais
TEMOS:
2 MAÇÃS + 2 MAÇÃS + 2 MAÇÃS + 2 MAÇÃS + 2 MAÇÃS = 10 MAÇÃS
OU
5 PACOTES X 2 MAÇÃS EM CADA PACOTE = 10 MAÇÃS AO TODO.
VAMOS TENTAR FAZER? (COPIE E RESPONDA NO SEU CADERNO)
https://www.soescola.com/2015/12/atividades-de-multiplicacao-2-ano_30.html
_______ + _______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://www.soescola.com/2015/12/atividades-de-multiplicacao-2-ano_30.html
_______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://www.soescola.com/2015/12/atividades-de-multiplicacao-2-ano_30.html
_______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://www.soescola.com/2015/12/atividades-de-multiplicacao-2-ano_30.html
_______ + _______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://www.soescola.com/2015/12/atividades-de-multiplicacao-2-ano_30.html
_______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
NA CASA DA MINHA AVÓ HÁ 5 VASOS COM 3 FLORES EM CADA. QUANTAS
FLORES HÁ AO TODO?
http://www.ensinandomatematica.com/multiplicacao-com-carimbos/
_______ + _______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://br.pinterest.com/pin/805370345844737524/
_______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://br.pinterest.com/pin/805370345844737524/
_______ + _______ + _______ + _______ + _______ + _______ = __________ OU
_______ x _______ = _________
https://br.pinterest.com/pin/805370345844737524/
_______ + ________ = __________ OU
_______ x _______ = _________
VAMOS RELEMBRAR OS MESES DO ANO?
CADA MÊS TEM UM NÚMERO CORRESPONDENTE À SUA ORDEM DENTRO DO ANO.
(COPIE E RESPONDA NO CADERNO):
A)ESCREVA OS NOMES DOS MESES DO ANO NA SEQUÊNCIA CORRETA:
1.JANEIRO 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.DEZEMBRO B) QUE TAL PEGAR UM CALENDÁRIO ANUAL E ANOTAR OS MESES QUE TEM: 28 OU 29 DIAS - ____________________
30 DIAS – ABRIL,____________________ , ____________________ E
____________________. 31 DIAS - JANEIRO, ____________________ , ____________________ , ____________________ , ____________________ , ____________________ E ____________________ . PORTANTO, PODEMOS DIZER QUE OS MESES TEM EM MÉDIA 30 DIAS. EM MÉDIA QUER DIZER QUE TODOS OS MESES TEM UMA QUANTIDADE BEM PRÓXIMA DE 30 DIAS (OS QUE TEM MAIS ACABAM COMPENSANDO O QUE TEM MENOS). LEVANDO ISSO EM CONSIDERAÇÃO, OBSERVE A TABELA ABAIXO E RESPONDA EM SEU CADERNO:
PARA UMA AULA DE CIÊNCIAS, PAULO PESQUISOU SOBRE O TEMPO DE GESTAÇÃO (TEMPO EM QUE O FILHOTE SE DESENVOLVE NO OVO OU NA BARRIGA DA MÃE) DE ALGUNS ANIMAIS. VEJA O QUADRO QUE ELE MONTOU.
ANIMAIS TEMPO DE GESTAÇÃO (EM DIAS)
GATO 63
RATO 19
COELHO 30
PATO 28 https://pnldf1.moderna.com.br/matematica/buritimais
1. PARA QUAIS ANIMAIS O TEMPO DE GESTAÇÃO É DE APROXIMADAMENTE 1 MÊS?
( ) GATO E PATO ( ) COELHO E RATO ( ) PATO E COELHO
2. PARA QUAL ANIMAL O TEMPO DE GESTAÇÃO É DE APROXIMADAMENTE 2 MESES?
( ) GATO ( ) RATO ( ) COELHO ( ) PATO
3. QUAL DESTES ANIMAIS LEVA MAIS TEMPO PARA NASCER? _________________
4. E QUAL LEVA MENOS TEMPO? ________________________________________
5. QUAL DESTES ANIMAIS NASCE DE UM OVO?
_____________________________
SITUAÇÕES-PROBLEMA (COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO)
A) LAURA COMPLETA 7 ANOS DE IDADE NO DIA 28 DE JUNHO; SUA AMIGA JOYCE TAMBÉM COMPLETA 7 ANOS DE IDADE NO DIA 28, PORÉM SEIS MESES DEPOIS. QUAL É O MÊS DE ANIVERSÁRIO DE JOYCE? ( ) JANEIRO ( ) NOVEMBRO ( ) DEZEMBRO ( ) JULHO B) RAFAELA TEM 7 ANOS E SUA IRMÃ RAQUEL TEM 13. QUANTOS ANOS RAQUEL TEM A MAIS QUE RAFAELA?
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO AVENIDA ANTÔNIO SYLVIO CUNHA BUENO 1184 JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: DE 08/06 À 12/06 DURAÇÃO DA AULA: 1H30 MINUTOS OBJETIVO: IDENTIFICAR GRUPO SOCIAL E GRUPO CASUAL.
CONTEXTUALIZAÇÃO: NA ATIVIDADE ANTERIOR PERCEBEMOS
COMO É BOM TERMOS BOAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA. NESTA
ATIVIDADE VAMOS REFLETIR SOBRE VIVER EM GRUPO SOCIAL E
CASUAL. SERÁ QUE DEVEMOS NOS PREOCUPAR COM AS REGRAS DE
CONVIVÊNCIA EM TODO LUGAR?
1- DEPOIS DE COPIAR O CABEÇALHO, COPIE,
NO SEU CADERNO, ESTE TEXTO E A QUESTÃO,
DEPOIS RESPONDA:
VIVER EM GRUPO
OS GRUPOS SOCIAIS SÃO FORMADOS POR UM
CONJUNTO DE PESSOAS QUE TEM INTERESSES,
NECESSIDADES, AFINIDADES OU HABILIDADES EM
COMUM:
GRUPO SOCIAL fonte: LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, PÁG. 46
A) O QUE VOCÊ ACHA QUE ESSAS PESSOAS
ESTÃO FAZENDO?
____________________________________________
____________________________________________.
2- AGORA OBSERVE ESTA OUTRA FIGURA. ELA
MOSTRA OS DOUTORES DA ALEGRIA: ELES
DIVERTEM CRIANÇAS EM HOSPITAL. É UM EXEMPLO
DE GRUPO CASUAL.
GRUPO CASUAL fonte: Livro Buriti mais História, pág. 46
A) VOCÊ JÁ CONHECIA OS “DOUTORES DA
ALEGRIA”? _____________________________________.
B) VOCÊ ACHA QUE AS CRIANÇAS GOSTAM DA
VISITA DELES NO HOSPITAL? POR QUÊ?
____________________________________________
____________________________________________.
3- COPIE O TEXTO ABAIXO NO SEU CADERNO:
NEM SEMPRE PESSOAS QUE ESTÃO NO MESMO
LUGAR FORMAM UM GRUPO SOCIAL. OS CLIENTES
DE UM MERCADO AGUARDANDO NA FILA DO CAIXA
FORMAM UM GRUPO CASUAL, POIS ESSAS PESSOAS
SE ENCONTRARAM PELO ACASO E NÃO VÃO SE
REUNIR NOVAMENTE COM O MESMO OBJETIVO.
A) ESTA FIGURA ABAIXO É UM EXEMPLO DE
GRUPO SOCIAL OU CASUAL? POR QUÊ?
____________________________________________
____________________________________________.
4- LEIA ESSE OUTRO TEXTO:
OS AGRUPAMENTOS, QUE COMEÇAM NA
INFÂNCIA, VÃO SE AMPLIANDO E , NA VIDA ADULTA,
DÃO ORIGEM A OUTROS GRUPOS, COMO NOVAS
FAMÍLIAS, GRUPOS NO TRABALHO, NOS ESPORTES E
EM OUTRAS PRÁTICAS SOCIAIS.
UM CONJUNTO DE GRUPOS COMPÕE UMA
COMUNIDADE. E A SOMA DE DIVERSAS
COMUNIDADES QUE INTERAGEM ENTRE SI FORMA
UMA SOCIEDADE.
5- AGORA VOCÊ ESCOLHE SE QUER
DESENHAR UM GRUPO CASUAL OU SOCIAL. FAÇA,
NO SEU CADERNO, BEM COLORIDO, VAMOS LÁ?
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
E.M.INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
AVENIDA ANTONIO SYLVIO CUNHA BUENO, 1184
JARDIM INAMAR – DIADEMA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA
ANO/CICLO: 2º ANO/CICLO I
PERÍODO: 8/6 A 14/6
DURAÇÃO: 1 HORA
OBJETIVO: CONHECER ALGUNS PROFISSIONAIS E ATIVIDADES DE
TRABALHO.
QUERIDOS ALUNOS, ESTA SEMANA ENTRAMOS NO
CAPÍTULO 2 DA UNIDADE 2 DO NOSSO LIVRO DE GEOGRAFIA.
NESTE CAPÍTULO VOCÊ VAI PERCEBER QUE AS ATIVIDADES DE
TRABALHO NO CAMPO E NA CIDADE ESTÃO ASSOCIADAS. AS
PESSOAS QUE VIVEM NA CIDADE NECESSITAM DAS ATIVIDADES
DESENVOLVIDAS NO CAMPO E VICE-VERSA.
LEIA O TEXTO A SEGUIR E DEPOIS RESPONDA AS PERGUNTAS 2
E 3 NO SEU CADERNO.
ILUSTRAÇÕES: IVAN COUTINHO, TEXTO RETIRADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO,
PÁGINA 50.
ILUSTRAÇÕES: JUCA MARTINS(OLHAR IMAGEM) , FERNANDO FAVORETTO(CRIAR IMAGEM),
TEXTO RETIRADO DO LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, 2º ANO, PÁGINA 51.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA – PIRÓ
DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/ CICLO 2º ANO
TRIMESTRE: 2º PERÍODO: 08/06 A 12 /06
TEMPO PREVISTO: 1 HORA E 30 MINUTOS
TEMA- ANIMAIS
OBJETIVOS: - DEFINIR ANIMAIS SILVESTRES.
- CONHECER ALGUNS ANIMAIS SILVESTRES E IDENTIFICAR
O AMBIENTE NOS QUAIS ELES VIVEM
- CONHECER A LEI PROTEÇÃO À FAUNA;
CONTEXTUALIZANDO – DANDO CONTINUIDADE NO ESTUDO SOBRE OS
ANIMAIS, NESTA AULA IREMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE OS ANIMAIS
SILVESTRES, SEU HABITAT, CARACTERÍSTICAS E LEI DE PROTEÇÃO.
TEXTO SOMENTE PARA LEITURA
ANIMAL SILVESTRE É TODO ANIMAL QUE NÃO É DOMESTICADO, OU SEJA,
NÃO ESTÃO ACOSTUMADOS COM O CONVÍVIO COM OS SERES HUMANOS.
ELES VIVEM EM AMBIENTES NATURAIS, TAIS COMO, FLORESTAS, SAVANAS,
LAGOS, OCEANOS, DENTRE OUTROS. DIZ-SE QUE UMA ESPÉCIE É NATIVA
QUANDO ELA É NATURAL DE DETERMINADO ECOSSISTEMA OU REGIÃO, COM
SEU CICLO DE VIDA OCORRENDO DENTRO DOS LIMITES DE SUA
DISTRIBUIÇÃO NATURAL. QUANDO OS ANIMAIS SILVESTRES SÃO RETIRADOS
DO SEU HABITAT NATURAL, APRESENTAM DIFICULDADE DE SE
DESENVOLVER. MUITAS ESPÉCIES SÃO PRATICAMENTE INCAPAZES DE SE
REPRODUZIR EM CATIVEIRO.
OS ANIMAIS SÃO TERRESTRES, QUANDO VIVEM FORA DA ÁGUA, COMO OS
LOBOS, PÁSSAROS E MINHOCAS. JÁ OS QUE VIVEM NAS ÁGUAS DOS RIOS E
MARES SÃO CHAMADOS DE AQUÁTICOS, COMO OS PEIXES, AS BALEIAS E O
TUBARÃO.
TRÁFICO DE ANIMAIS SILVESTRES
MESMO SEM SE ADAPTAREM BEM AO CONVÍVIO COM O HOMEM, ANIMAIS
SILVESTRES SÃO, MUITAS VEZES, RETIRADOS DO SEU AMBIENTE E
VENDIDOS DE MANEIRA ILEGAL. O TRÁFICO DE ANIMAIS SILVESTRES
MOVIMENTA BILHÕES DE DÓLARES AO REDOR DO MUNDO, OCORRENDO
TAMBÉM AQUI NO BRASIL. DE ACORDO COM A WWF (SIGLA EM INGLÊS PARA
FUNDO MUNDIAL PARA A NATUREZA), O PAPAGAIO É A AVE MAIS VENDIDA
NO BRASIL E NO EXTERIOR, SEGUIDO DAS ARARAS, PERIQUITOS,
MICOS, TARTARUGAS E TUCANOS.
A LEI N° 5.197, DE 3 DE JANEIRO DE 1967, DISPÕE SOBRE A PROTEÇÃO À
FAUNA. DE ACORDO COM O ARTIGO 1º:
“OS ANIMAIS DE QUAISQUER ESPÉCIES, EM QUALQUER FASE DO SEU
DESENVOLVIMENTO E QUE VIVEM NATURALMENTE FORA DO CATIVEIRO,
CONSTITUINDO A FAUNA SILVESTRE, BEM COMO SEUS NINHOS, ABRIGOS E
CRIADOUROS NATURAIS SÃO PROPRIEDADES DO ESTADO, SENDO PROIBIDA
A SUA UTILIZAÇÃO, PERSEGUIÇÃO, DESTRUIÇÃO, CAÇA OU APANHA.”
AS ARARAS SÃO EXEMPLOS DE ANIMAIS SILVESTRES
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/animais-silvestres.htm
LEIA A POESIA
ONÇA-PINTADA
QUEM PINTOU
A ONÇA-PINTADA
PINTOU PRIMEIRO
A PINTINHA PRETA
OU A PINTINHA DOURADA?
QUANDO A ONÇA-PINTADA
FICA IRRITADA,
A BICHARADA DÁ NO PÉ.
ELA SÓ NÃO VIRA UMA ONÇA
PORQUE ONÇA ELA JÁ É.
LALAU E LAURABEATRIZ
https://www.infoescola.com/mamiferos/onca-pintada/
COPIAR AS PERGUNTAS NO CADERNO E RESPONDER
QUESTÃO 1
A) QUAL ANIMAL APARECE NA POESIA?
_____________________________________
B) FAÇA UM DESENHO DO LOCAL ONDE ELE VIVE
QUESTÃO 2 - OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO.
GIRAFA.
ZEBRAS.
ELEFANTE.
TUBARÃO.
A) QUAL DESSES ANIMAIS É AQUÁTICO?
RESPOSTA= ___________________________________________________________
B) QUAIS SÃO ANIMAIS TERRESTRES?
RESPOSTA=_____________________________________________________________
referência bibliográfica: https://pnldf1.moderna.com.br/ciencias/novopitangua
https://escolakids.uol.com.br/ciencias/animais-silvestres.htm
OBJETIVO
RECONHECER AS PRÓPRIAS EMOÇÕES E LIDAR COM ELAS
MOTIVAR E SE MANTER MOTIVADO EXPRESSAR-SE ATRAVÉS DA ARTE PARA
BUSCAR NOVOS CAMINHOS USAR AS EXPRESSÕES FACIAIS PARA
REPRESENTAR SENTIMENTOS
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 2º ANOS
PERÍODO DE 08-06 a 12-06
DURAÇÃO : 2 HORAS
A HUMANIDADE DE REPENTE FOI TOMADA POR INCERTEZAS,
DÚVIDAS E MUDANÇAS!
SÃO SITUAÇÕES DESCONHECIDAS QUE ASSOMBRAM OS NOSSOS
DIAS.
AS FAMÍLIAS MUDARAM SUAS ROTINAS E DIFICILMENTE SERÃO AS
MESMAS DEPOIS QUE TUDO ISSO PASSAR.
PARA HOJE E PARA O FUTURO PRÓXIMO PRECISAREMOS DE MUITA
SOLIDARIEDADE, EMPATIA, RESPEITO E COMPREENSÃO!
NUM MOMENTO ONDE “A VIDA” ESTÁ EM JOGO, NÃO HAVERÁ
LUGAR PARA PEQUENOS CONFLITOS E SIM FOCO NUMA PERSPECTIVA
MAIS HUMANA E FLEXÍVEL!
QUERO QUE SAIBAM QUE MESMO LONGE ESTAMOS PERTO!
ATRAVÉS DAS NOSSAS ATIVIDADES VAMOS CONTINUAR UNIDOS ATÉ A
VOLTA!
COM CERTEZA NÃO SEREMOS OS MESMOS, MAS PODEREMOS SER
MELHORES!
CONTEXTUALIZAÇÃO
VAMOS CONTINUAR NOSSO TRABALHO FALANDO DAS NOSSAS FAMÍLIAS! FOCAR NOSSO MOMENTO NA ESPERANÇA DE QUE TUDO VAI DAR CERTO E ISSO TUDO VAI PASSAR.
ATIVIDADE
PARA CONTRIBUIR COM ISSO VAMOS FAZER UMA ATIVIDADE SOBRE NOSSA FAMÍLIA! VOCÊS FARÃO UM DESENHO COM TODAS AS PESSOAS QUE MORAM NA SUA CASA. CONVERSEM COM TODOS E ESCOLHAM DUAS PALAVRAS QUE REPRESENTEM SEUS SENTIMENTOS NESSA CRISE DA PANDEMIA. E ESCREVAM NO DESENHO. PEÇAM AJUDA PARA UM ADULTO PARA ESCREVER AS PALAVRAS.
PASSO A PASSO
VOCÊ VAI PRECISAR:
• UMA FOLHA DE SULFITE
• UMA CANETINHA PRETA
• UM OBJETO REDONDO PARA MOLDE DAS CABEÇAS
• LÁPIS DE COR
COMO FAZER: OBSERVE A CARINHA DE ALGUNS SENTIMENTOS E EMOÇÕES. VOCÊ PODERÁ CRIAR QUANTAS OUTRAS QUISER.
FOTO PROFª ANGELA
✓ PRIMEIRO QUERO QUE VOCÊ REFLITA SOBRE O QUE ESTÁ ACONTECENDO NO MUNDO E COMO VOCÊ ESTÁ SENTINDO AS MUDANÇAS EM SUA CASA E NA SUA FAMÍLIA.
✓ PENSE NAS MUDANÇAS BOAS E RUINS QUE ESTÃO ACONTECENDO COM VOCÊ
✓ COM A CANETINHA DESENHE TODAS AS CABEÇAS DAS PESSOAS QUE FARÃO PARTE DO DESENHO. QUE SERÃO TODAS AS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ. USE O OBJETO REDONDO COMO MOLDE PARA AS CABEÇAS
✓ DESENHE OS CORPOS E POR ÚLTIMO DESENHE AS CARINHAS COM O SENTIMENTO E EMOÇÃO QUE CADA UMA DELAS ESTÁ VIVENDO
FOTO PROFª ANGELA
✓ SE QUISER COLOQUE O NOME DE CADA UMA DELAS
✓ AGORA É SÓ PINTAR! NÃO ESQUEÇA DE
PINTAR O FUNDO!
✓ SUGIRO QUE VOCÊ DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS ETAPAS DE UMA HORA CADA
✓ COLOQUE SEU NOME E GUARDE PARA
TRAZER PARA A ESCOLA QUANDO VOLTARMOS. BOA ATIVIDADE!
FOTO PROFª ANGELA
ESSAS SÃO AS PESSOAS QUE MORAM NA MINHA CASA.
MEU MARIDO E EU. EU COLOQUEI O MEU NOME E O DO MEU MARIDO.
DE ACORDO COM A TABELA DAS CARINHAS ACIMA,
EU ESTOU COM MEDO E MEU MARIDO ESTÁ TRISTE
AGORA QUERO VER O DESENHO DE VOCÊS QUANDO VOLTARMOS PARA SABER COMO SUA
FAMÍLIA ESTÁ SE SENTINDO!
OBS: GOSTARIA DE INDICAR PARA VER OU REVER, O FILME “DIVERTIDAMENTE”. ELE FALA SOBRE NOSSOS SENTIMENTOS E VAI SER MUITO BOM
ASSISTIR COM SUA FAMÍLIA!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
• DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA ANO/CICLO: 2º ANO PERÍODO: 08/06 À 12/06 DURAÇÃO: 2 HORAS
OLÁ CRIANÇAS, DANDO CONTINUIDADE NAS NOSSAS ATIVIDADES, FAREMOS
UMA BRINCADEIRA BEM SIMPLES, MAS QUE REQUER MUITA AGILIDADE E
CONCENTRAÇÃO. O NOME DA ATIVIDADE É CINCO MARIAS.
OBJETIVOS: COORDENAÇÃO MOTORA FINA, AGILIDADE, VELOCIDADE E
EQUILIBRIO.
MATERIAIS 5 PEDRAS OU TAMPINHAS DE GARRAFA PET OBSERVAÇÃO: PODEM ADAPTAR OS MATERIAIS SE NECESSÁRIO REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES
1. ALONGAMENTOS AO LONGO DE NOSSAS AULAS REALIZAMOS NA NOSSA ROTINA DIVERSOS TIPOS DE ALONGAMENTOS. FAÇA TODOS OS ALONGAMENTOS IGUAIS REALIZAMOS EM AULA. LEMBRANDO QUE VOCÊS PODEM CRIAR OU ADAPTAR ALGUM ALONGAMENTO. (DURAÇÃO 20 MINUTOS)
*IMAGEM DO SITE: WWW.CORPOACAO.COM.BR
CINCO MARIAS
• SENTADO NO CHÃO, VOCÊ DEVE PEGAR TODAS AS PEDRAS OU TAMPINHAS NA MÃO.
• SOLTE-AS NO CHÃO.
• PEGUE UMA SEM MEXER NAS OUTRAS.
• AGORA VOCÊ JOGARÁ ESSA PEDRA PARA O ALTO E PEGARÁ MAIS UMA PEDRA DO CHÃO E AO MESMO TEMPO PEGAR A PEDRA QUE JOGOU PARA O ALTO SEM DEIXA-LA CAIR. SE CAIR TENTA NOVAMENTE.
• APÓS CONSEGUIR PEGAR TODAS AS PEDRAS/TAMPINHAS, VOCÊ JOGARA A PEDRA/TAMPINHA PARA O ALTO E TENTERA PEGAR DUAS PEDRAS/TAMPINHAS DESSA VEZ.
• PROXIMA ETAPA PEGAR TRES, DEPOIS QUATRO E POR FIM AS CINCO DE UMA VEZ SÓ.
IMAGEM RETIRADA DO SITE: sites.google.com
OBSERVAÇÃO: REALIZAR ESSA ATIVIDADE PELO MENOS DUAS VEZES DURANTE ESSA SEMANA. REFERÊNCIA: “BRINQUE, JOGUE, CANTE E ENCANTE COM A RECREAÇÃO. HANI AWAD, EDITORA FONTOURA” ATÉ A PROXIMA. BOA AULA A TODOS!