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Presidente Fiocruz
Paulo Ernani Gadelha Vieira
Vice Presidente de Desenvolvimento Institucional e Gestão do
Trabalho
Pedro Ribeiro Barbosa
Diretor de Recursos Humanos
Juliano de Carvalho Lima
Chefe de Serviço de Creche
Silvia Lacouth Motta
Diretor da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio
Mauro de Lima Gomes
Coordenação do Laboratório de Educação Profissional em
Atenção em Saúde - Laborat
Felipe Rangel de Souza Machado
Coordenação Geral
Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação e Saúde para a Infância /
Creche Fiocruz
“... Aos professores, fica o convite para que não descuidem
de sua missão de educar, nem desanimem diante dos
desafios, nem deixem de educar as pessoas para serem
“águias” e não apenas “galinhas”. Pois, se a educação
sozinha não transforma a sociedade, sem ela, tampouco, a
sociedade muda”.
(Paulo Freire)
SUMÁRIO
Apresentação............................................................................03
Objetivos...................................................................................05
Metodologia..............................................................................06
Carga Horária/Nº de Aulas......................................................07
Avaliação/Certificado...............................................................08
Programa...................................................................................09
Calendário.................................................................................20
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APRESENTAÇÃO
Apresentar o Curso de Desenvolvimento Profissional em Educação
Infantil significa valorizar sua história e contar e recontá-la...
Desde 1987, antes do processo de implantação da Creche Fiocruz
(1989) e ao longo dos anos de sua existência temos tido como objetivo o
desenvolvimento da pesquisa e formação de recursos humanos, seguindo o
contexto institucional de multiplicar conhecimentos. Buscamos contribuir
assim para que profissionais de Educação Infantil possam ampliar suas
perspectivas de trabalho, bem como refletir sobre sua prática cotidiana, no
sentido de melhorar a qualidade no atendimento da criança de zero a seis
anos.
O trabalho está pautado na concepção de infância que compreende a
criança como sujeito histórico, social e produtor de sua cultura. Neste sentido,
é possível pensar uma metodologia de trabalho, que busca contribuir para o
desenvolvimento dos profissionais voltados a este segmento da primeira
etapa da Educação Básica, possibilitando a efetivação de práticas
transformadoras que reconhece e valorize sua experiência e história.
Nesta perspectiva, elaboramos um programa voltado à formação
profissional de Educação de zero a seis anos que foi implantado junto a
Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, Unidade da Fiocruz,hoje
integrado ao Laboratório de Educação Profissional em Atenção em Saúde –
LABORAT/EPSJV, para uma população diversificada da rede pública,
comunitária, confessional, privada entre outras, com formação no Ensino
Médio.
O propósito deste Curso de Desenvolvimento é oportunizar a integração
de saberes e articulação entre teoria e prática do cuidar e o educar de
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criança, à medida que compreendemos estes dois conceitos básicos e
indissociáveis, como necessidades fundamentais no processo de
desenvolvimento global da criança.
Desta forma, favorecendo mais um espaço de reflexão e conhecimentos
sobre o trabalho a ser realizado com as crianças,bem como as políticas
públicas de e para a Educação Infantil, questões do mundo entre outros.
A partir de 1990, canalizamos todo o esforço para o aprimoramento da
estrutura e funcionamento do Curso, reestruturando o programa,
redimensionando seus objetivos e o conteúdo programático, partindo da
concepção baseada na interação dos diferentes campos de conhecimento e
da interdisciplinaridade de saberes e fazeres no cotidiano da Educação
Infantil.
A natureza desse Curso não tem a pretensão de esgotar em si mesmo,
mas despertar o desejo da busca do conhecimento, um espaço de troca e
reflexão coletiva sobre a prática do educador infantil, visando à qualificação
profissional, articulada as dimensões políticas e humanas.
Coordenação do Curso Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação e Saúde para Infância
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OBJETIVOS
Propiciar a interação dialética entre teoria e prática em
consonância com as políticas públicas voltadas para a
infância, visando o fazer docente no campo da Educação e
Saúde com crianças de zero a seis anos.
Favorecer reflexões coletivas sobre Educação Infantil que
possibilitem ao educador ampliar sua percepção e
observação, na prática cotidiana.
Promover discussões que visem contribuir para
construções democráticas, de concepções de conhecimento,
de homem, de educação e de sociedade que temos,
queremos e praticamos.
Possibilitar conhecimentos específicos e sistematizados
relativos ao cuidado e à educação de criança de zero a seis
anos, contextualizando-o como sujeito histórico-social e
produtor de cultura.
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METODOLOGIA
O Curso de Desenvolvimento Profissional em Educação Infantil foi
organizado por áreas de estudo interligadas, com ênfase em educação e
saúde, adotando uma perspectiva interdisciplinar, buscando contribuir para a
formação do educador-pesquisador. Temos em vista a metodologia que
envolve o permanente movimento de ação-reflexão-ação, a fim de possibilitar
possíveis mudanças da prática pedagógica desenvolvida cotidianamente junto
as crianças de zero a seis anos.
O curso é ministrado através de aulas interativas, visando à participação
ativa dos alunos nas discussões e constituições de processos de (re)
significações dos fazeres e saberes ligados a educação infantil.
As aulas são dinamizadas de acordo com cada professor, tendo como
fatores primordiais seus objetivos e as necessidades de cada grupo.
Fazem parte dos recursos metodológicos: debates, grupos operativos,
jogos dramáticos, seminários, visita a instituições, atividades artísticas e
corporais, e diferentes recursos audiovisuais, bem como exposição dialogada,
entre outras possibilidades.
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CARGA HORÁRIA / Nº AULAS
Módulo Nº de
Aulas
Nº de
Horas
Abertura do Curso/ Oficina de Integração 01 04 h
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil 08 32 h
Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil 12 48 h
Outros Saberes
* Corpo e Movimento
* Educação, Cultura e Teatro na Educação Infantil
* Música
* Integração - Corpo, Arte e Cultura
* Secretaria Escolar
* Cinema / Literatura / Infância
* Introdução à Metodologia da Pesquisa
* Educação em Ciência na Educação Infantil
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04 h
04 h
04 h
08 h
04 h
08 h
08 h
12 h
Palestra 01 04h
Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano 08 32h
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva 03 12 h
Trabalho de Saúde na Educação Infantil 04 16 h
Nutrição 06 24 h
Encerramento / Palestra 02 08 h
Total 58 232h
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AVALIAÇÃO
Como forma de avaliação do aluno será considerada:
Frequência igual ou superior a 75%
Participação nas aulas
Apresentação e entrega dos trabalhos por módulos.
CERTIFICADO
O Certificado de conclusão do Curso de Desenvolvimento Profissional em Educação Infantil será emitido pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio/Fiocruz, aos alunos aprovados na avaliação.
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PROGRAMA
MOVIMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Coordenadora do Módulo: Yvone Costa de Souza
Professora: Yvone Costa de Souza
Carga Horária: 32 horas
Unidade I–Creche: Um Direito Conquistado
História da infância e histórias das crianças
Creches e Pré-escolas no Brasil e no Rio de Janeiro
A (in) visibilidade das crianças e da Infância Pequena
Educar e cuidar: direitos da criança e ética
Unidade II–Sociedade, Infância e Política
Infância, cultura, política e sociedade
Educação Infantil e Mundo Político
Educação Infantil e Movimentos Sociais
Conceitos e preconceitos de classe, gênero, raça e etnia no cotidiano nas relações
Unidade III–Sujeito Cidadão do Mundo
Territórios da Infância e das Crianças
Noções de espaço e de sujeito no espaço
Educação ambiental e infantil (o rural e urbano)
A cidade, a creche e a criança
Unidade IV– Mitos e Ritos de Passagem: Como trabalhar as datas históricas na Educação Infantil numa dimensão política
A História e os agentes produtores desta História
Os primeiros donos da terra: os nativos brasileiros
Matrizes culturais africanas
África na Educação Infantil
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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Coordenadoras do Módulo: Késia Pereira de Matos D’Almeida Silvia Lacouth Motta
Professoras: Andréa Queli dos Santos Veloso Flavia de Figueiredo de Lamare Késia Pereira de Matos D’Almeida Silvia Lacouth Motta Carga Horária: 48 horas Unidade I – Políticas Públicas para Educação
Infantil
Ontem, Hoje e Amanhã – perspectiva de ação na Educação Infantil
Marcos Normativos da Educação Infantil
Unidade II – O Educador no Contexto da Educação Infantil
Identidade
Papel
Formação
Unidade III – Referenciais Teóricos: Nortes
Para a Ação Pedagógica
Piaget, Vygotsky, Freinet, Montessori, Paulo Freire, Emília Ferreiro, Heloísa Marinho, entre outros
Unidade IV – Práticas Pedagógicas
Projeto político-pedagógico
Currículo
Planejamento
Organização espacial
Avaliação
Atividades pedagógicas
Jogos e brincadeiras
Outros
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OUTROS SABERES
Coordenadora do Módulo: Silvia Lacouth Motta
Secretaria Escolar Professora: Ivania Martins de Araujo Barros Carga Horária: 04 horas
Introdução à Metodologia da Pesquisa Professora: Katia Butter Carga Horária: 08 horas
Unidade I – Pesquisa
Conceitos, abordagens e métodos
Tipos de publicações e aspectos gráficos
Unidade II – Debate metodológico sobre o filme Narradores de Javé
Corpo, Arte e Cultura (Integração)
Professores: Clóvis campelo da Silva
Luiz Fernando de Souza
Osvaldo Luiz da Silva
Carga Horária: 08 horas
Corpo em Ato Professor: Osvaldo Luiz da Silva Carga Horária: 04 horas
Unidade I - O Corpo em expressão
A Brincadeira no desenvolvimento da criança
O Corpo do educador
A cultura do Educador x A cultura da criança
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Educação, Cultura e Teatro na Educação Infantil Professor: Luiz Fernando de Souza Carga Horária: 04 horas
Unidade I – Educação e Cultura
Fundamentos da cultura
Apresentação da história dos Contos de Fadas
Apresentação dos aspectos sociais e antropológicos dos contos de fadas
Unidade II - Teatro na Educação Infantil
Jogos lúdicos
Jogos dramáticos
A Brincadeira e o valor da narrativa (Contos de Fadas)
Música Professor: Clóvis Campelo da Silva Carga Horária: 04 horas
Unidade I – Fragmentos da História da Música
Princípios básicos da teoria musical
Dinâmicas: respiração, ritmo e expressão
Linguagem gestual
Música, cor e imagem
Expressividade rítmica
Pesquisando o som
Trilhas sonoras
Improvisação
Jogos
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Cinema / Literatura / Infância Professor: Luiz Fernando de Souza Carga Horária: 08 horas
Unidade I – Contextualizando o uso do cinema
Filme
Debate
Unidade II – A criança enquanto Arte que relaciona a Infância a outras categorias como política, cidadania, história entre outras.
Filme
Debate
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Educação em Ciências na Educação Infantil
Coordenadora do Módulo: Angela Maria Ribeiro Professora: Angela Maria Ribeiro Carga Horária: 12 horas
Unidade I – Saberes Necessários à Educação em Ciências e Saúde
Conceitos de Ciência
Unidade II – Práticas de Educação em Ciência: O Formal e o Não
Formal
Ciência para todos
Ciência e tecnologia como cultura
Unidade III – Práticas de Educação em Ciência: Apresentação e Debate
Ensino de Ciências e Saúde na Educação Infantil
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PSICOLOGIA EDUCACIONAL E DESENVOLVIMENTO HUMANO
Coordenador do Módulo: Eugênio Carlos Lacerda Professores: Ana Rosa Ferreira dos Anjos Eugênio Carlos Lacerda Carga Horária: 32 horas
Unidade I– Desenvolvimento
Apresentação do módulo
Constructo da complexidade e desenvolvimento humano Unidade II–Princípios Básicos
Ciclos de desenvolvimento
Desenvolvimento e aprendizagem
Processos psicológicos superiores
Unidade III – Do Bebê aos 6 anos
Processos de desenvolvimento
Questões do cotidiano (mordidas, fraldas, chupetas, mamadeiras, adaptação...)
Acompanhamento do desenvolvimento Unidade IV – Refletindo “A nossa prática é ligada à infância que
vivemos”
Como a nossa história reflete-se em nossas práticas atuais
Vivência pessoal e escolha profissional
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Unidade V–O trabalho com bebês em creche
Corporeidade
Educador e bebê: relações de afetos
Perspectivas contemporâneas da neurociência
Processo psicomotor
Unidade VI – O Toque e o Bebê
Tocar e ser tocado: Shantala – uma massagem para bebês
Unidade VII – Relação família-creche
Exercício da relação profissional
Reciprocidade e possibilidades reais de ações conjuntas
Comunicação humana
Unidade VIII – Criança e educador: o movimento dos afetos
Afeto, afetividade e a noção de ser afetado
Diretividade e acompanhamento junto à criança
Unidade IX – Resiliência
Conceito, construção e aspectos educacionais
O homem educador: ser inacabado, em busca de SER MAIS
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EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA
Coordenadora do Módulo: Angela Maria Ribeiro Professora: Angela Maria Ribeiro Annie Redig Carga Horária: 12 horas Unidade I – A inclusão na Educação
Trajetória histórica das Políticas Públicas da Educação Inclusiva e Educação Especial
Educação e Escola Inclusiva
Unidade II – Inclusão na Educação Infantil
Unidade III – O Educador e a família frente a inclusão na Educação
Infantil
A importância da família no processo de inclusão do aluno com necessidades educacionais especiais
Unidade IV – Ilustrando experiências inclusivas
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TRABALHO DE SAÚDE NA EDUCAÇÃO
INFANTIL
Coordenadora de Módulo: Lenir Nascimento da Silva Professores: Ana Carla de Sousa Gildo Lira de Mendonça Lenir Nascimento da Silva Marcela de C. F. Ebrenz
Carga Horária: 16 horas
Unidade I – Contextualização da Saúde na Educação Infantil
Perspectiva histórico-social
A puericultura contemporânea
Trabalho de prevenção Unidade II – Acidentes
Desenvolvimento infantil
Prevenção de acidentes segundo a demanda dos riscos, possibilidades e limites
Introdução aos primeiros socorros
Unidade III – Doenças infectocontagiosas
Introdução e disseminação de doenças no ambiente escolar.
Tópicos do trabalho de prevenção
Unidade IV – Saúde do Trabalhador
Processo de saúde e doença no trabalho – perspectiva social e ambiental
Trabalho de prevenção – propostas de construção segundo realidades específicas
Questões legais
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NUTRIÇÃO
Coordenadora do Módulo: Maura Maria Sá de Mello Professoras: Ana Carla de Sousa Maura Maria Sá de Mello Carga Horária: 24 horas
Unidade I – O Caminho para uma Vida Saudável
Alimentação e Nutrição
Unidade II – Nutrição e alimentação
Aleitamento materno
Unidade III – Alimentação de qualidade, um direito garantido
A complementação da alimentação Láctea
Planejamento e elaboração de cardápios na infância
Unidade IV – Educação na nutrição, um estímulo gostoso para as
crianças
Hábitos alimentares
Educação Nutricional
Unidade V – Mini-Curso: “Manipuladores de Alimentos”
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CALENDÁRIO 2012
DIA/MÊS HORÁRIO MÓDULOS / TURMAS – 3ª FEIRAS
08/05 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Abertura do Curso / Oficina de Integração Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil
15/05 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
22/05 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
29/05
08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
05/06 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
12/06 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
19/06 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
26/06 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Movimentos Sociais e Políticas da Educação Infantil Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
03/07 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
10/07 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
17/07 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva
24/07 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil Introdução à Metodologia da Pesquisa
31/07 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Palestra Fundamentos Pedagógicos da Educação Infantil
07/08 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Educação, Cultura e Teatro na Educação Infantil Introdução à Metodologia da Pesquisa
14/08 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Música Corpo e Movimento
21/08 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Corpo, Arte e Cultura (Integração) Corpo, Arte e Cultura (Integração)
28/08 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Educação em Ciências na Educação Infantil Cinema / Literatura / Infância
04/09 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Cinema / Literatura / Infância Educação em Ciências na Educação Infantil
11/09 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Educação em Ciências na Educação Infantil Secretaria Escolar
18/09 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Trabalho de Saúde na Educação Infantil Nutrição
25/09 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Nutrição Trabalho de Saúde na Educação Infantil
02/10 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Trabalho de Saúde na Educação Infantil Nutrição
09/10 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Nutrição Trabalho de Saúde na Educação Infantil
16/10 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Nutrição Nutrição
23/10 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano
30/10 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano
06/11 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano
13/11 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano Psicologia Educacional e Desenvolvimento Humano
27/11 08:00 – 12:00 13:00 – 17:00
ENCERRAMENTO
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A N O T A Ç Õ E S
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Corpo Docente
Ana Carla de Sousa Técnica de Enfermagem da Creche Fiocruz, Graduada em Nutrição/ Unisuam e Pós Graduanda em Nutrição Clínica/UFRJ.
Ana Rosa Ferreira dos Anjos Assistente de Psicologia da Creche Fiocruz e Psicóloga / UFRJ.
Andréa Queli dos Santos Veloso Assistente de Pedagogia da Creche Fiocruz, Pedagoga / UniverCidade.
Annie Redig Pedagoga, Especialista em Orientação Educacional e Pedagógica, Mestrado em Educação/UERJ e Doutoranda em Educação/UERJ.
Angela Maria Ribeiro Responsável pelo Núcleo de Ensino e Pesquisa em Educação e Saúde para Infância da Creche Fiocruz, Psicóloga, Especialização em Psicopedagogia/UNESA, Mestrado em Educação/UERJ e Doutora em Ciências/ IOC/Fiocruz.
Clóvis Campelo da Silva Professor de Música da Creche Fiocruz, Graduado em Música/UFRJ e Licenciatura em Educação Artística/UNIRIO.
Eugênio Carlos Lacerda Psicólogo da Creche Fiocruz, Mestrado em Educação/UNESA.
Flavia de Figueiredo de Lamare Assistente de Pedagogia da Creche Fiocruz,Graduada em Pedagogia/UFF, Mestrado em Educação Profissional e Saúde/EPSJV/ Fiocruz e Doutoranda em Política Pública e Formação Humana/PPFH/UERJ.
Gildo Lira de Mendonça Técnico de Enfermagem da Creche Fiocruz, Graduando em Análise e Desenvolvimento de Sistemas/UNESA.
Isis Goretti da Silva de Azevedo Psicóloga/Centro Universitário Celso Lisboa e Mestrado em Saúde da Criança e da Mulher/IFF/Fiocruz.
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Ivania Martins de Araujo Barros Analista em Gestão e Saúde da Creche Fiocruz, Graduada em Psicologia / UFRJ. Katia Butter Leão de Freitas Graduada em Contabilidade/FASPA e Administração/UniverCidade, Especialização em Ciências Ambientais/UGF, Saúde do Trabalhador/Fiocruz, Educação Profissional/EPSJV, Ergonomia/UFRJ, Professora Pesquisadora e docente nas disciplinas de Cromotécnica, Paisagismo, Metodologia de Pesquisa e Segurança e Saúde do Trabalhador da EPSJV/Fiocruz, Mestrado em Saúde Pública/ENSP/Fiocruz. Késia Pereira de Matos D’Almeida Pedagoga da Creche Fiocruz, Graduada em Pedagogia/UFF, Mestrado em Políticas Públicas e Formação Humana/UERJ e Doutoranda em Políticas Públicas e Formação Humana/ UERJ.
Lenir Nascimento da Silva Pediatra da Creche Fiocruz, Mestrado em Saúde Materno Infantil/IFF/Fiocruz e Doutoranda em Política Pública e Formação Humana/UERJ.
Luiz Fernando de Souza Professor de Teatro da Creche Fiocruz, Especialista em Educação Infantil Creche e Pré Escola PUC/Rio de Janeiro e Mestrado em Educação/PUC/Rio.
Marcela de Castro Ferreira Ebrenz Técnico em Gestão de Educação e Saúde I da Creche Fiocruz, Graduada em Fisioterapia/Unisuam e Pós Graduada em Fisioterapia do Trabalho/com ênfase em Ergonomia/Interfisio/Redentor.
Maura Maria Sá de Mello Nutricionista da Creche Fiocruz e Mestrado em Saúde da Criança e da Mulher/IFF/Fiocruz.
Osvaldo Luiz da Silva Professor de Educação Física da Creche Fiocruz, Psicólogo, Psicomotricista e Mestrado em Educação e Filosofia/UERJ.
Rinaldini C. Philippo Tancredi Médica Veterinária da Superintendência de Controle de Zoonoses, Vigilância e Fiscalização Sanitária, Professora Adjunta do Departamento de Tecnologia de Alimentos da UNIRIO, Mestrado em Higiene e Processamento Tecnológico de Produtos em Origem Animal/UFF e Doutora em Vigilância Sanitária/INCQS/Fiocruz.
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Silvia Lacouth Motta Diretora da Creche Fiocruz, Especialista em Educação Infantil Creche e Pré Escola PUC/Rio de Janeiro, Graduada em Pedagogia/Faculdade Notre Dame e Mestrado em Educação/UERJ.
Yvone Costa de Souza Assistente Social da Creche Fiocruz Especialista em Educação Infantil Creche e Pré Escola PUC/Rio de Janeiro e Mestrado em Educação, Cultura e Comunicação em Periferias Urbanas/UERJ/FEBF.
