Prezado (a) Educador (a), A CHÃO NOSSO VIAGENS … · Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas de infiltração,

Prezado (a) Educador (a),

A CHÃO NOSSO VIAGENS CULTURAIS é uma agência e operadora de turismo registrada na EMBRATUR

desde 1992, especializada em roteiros de estudo de campo e do meio ambiente. Nosso objetivo é desenvolver estudos e

realizar projetos adaptados aos interesses didáticos e pedagógicos dos professores e alunos, vinculando-os ao currículo

escolar e buscando um aproveitamento transdisciplinar das atividades realizadas nas viagens.

Por meio da educação ambiental queremos proporcionar o contato direto do observador com os encantos e

mistérios da natureza. Essa vivência, fundamental como complementação da educação, melhora a percepção e a

preocupação com as reservas naturais de nosso planeta.

Nosso trabalho envolve estudos temáticos da água, lixo, meios de transportes, uso e ocupação do solo, questões

sociais, culturais e políticas, propiciando abordagens transversais e ampliando as possibilidades críticas dos dados

coletados em campo. Para nós, o conhecimento adquire-se na pluralidade e diversidade de estímulos suscitados a cada

atividade de campo.

Utilizando o turismo como ferramenta, a CHÃO NOSSO gera recursos para investir em projetos de educação,

conservação e preservação da natureza, orientados e conduzidos por educadores selecionados pela nossa empresa.

Contamos com uma equipe de operadores de viagens, pesquisadores (doutores e mestres), educadores ambientais

e monitores formados nas áreas de biologia, ecologia, história, geografia, geologia, turismo, educação física, entre

outras. Todos os nossos profissionais de campo possuem cursos realizados periodicamente de primeiros socorros,

didática e psicologia da educação, além de grande experiência neste tipo de atividade pedagógica e vínculo com as

principais universidades do país.

Os monitores que acompanham cada visita são profissionais experientes, que além das explicações orais,

demonstram os diferentes métodos de estudo científicos em áreas de preservação além de promover a participação e

integração dos estudantes. Há sempre um coordenador que acompanha o grupo e é o responsável pela equipe de

monitores e pela organização das atividades.

A CHÃO NOSSO presta também consultoria a escolas e empresas, avaliando as possibilidades de

desenvolvimento de atividades ligadas à pesquisa em meio ambiente e ecologia, assim como entre outras áreas não

vinculadas ao turismo.

Entre em contato! Por meio de uma apresentação pessoal poderemos expor em detalhes todas as nuances dos

nossos roteiros de estudo de campo e elaborar conjuntamente roteiros exclusivos para a sua escola.

Todas as atividades propostas nas lâminas podem ser adaptadas aos objetivos pedagógicos da sua escola. Solicite uma visita para apresentação de roteiros, possibilidades de estudos

e novos projetos de educação ambiental e de estudos do meio.

CHÃO NOSSO VIAGENS CULTURAIS Pabx (11) 3879.9717 [email protected]

PARQUE NACIONAL MARINHO DOS ABROLHOS / BA

O Arquipélago de Abrolhos localiza-se a aproximadamente 70 km da costa brasileira, à altura de Caravelas (Bahia) e dentro dos limites do Parque Nacional Marinho de Abrolhos. Trata-se de um complexo ecossistema marinho, com águas transparentes, relativamente calmas e com profundidade média de 5 metros. O Parque está assentado sobre cinco formações rochosas: as ilhas de Santa Bárbara, Siriba, Redonda, Sueste e Guarita. Dispostas em arco, por serem restos de uma borda de cratera vulcânica, estas formações abrigam um dos mais raros e exuberantes recifes de coral do Atlântico Sul. Abrolhos apresenta uma formação coralina única, o chamado “chapeirão”, cuja forma lembra um cogumelo. Esta formação vai do fundo do mar à superfície. Em vários locais, os chapeirões se desenvolvem próximos uns aos outros, unindo-se pelo topo e formando bancos de recifes, o que pode representar grande obstáculo à navegação.

Sugestão de duração: 5 a 7 dias

OBJETIVOS GERAIS

• Conhecer o ecossistema, o meio ambiente e a influência humana na região do Parque Nacional Marinho dos Abrolhos;

Promover a consciência do significado dos aspectos biológicos da

região;

Promover o estudo de organismos que habitam a região;

Desenvolver técnicas para a realização de um estudo de campo completo.

PARNAMAR ABROLHOS-BA / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA 6º DIA 7º DIA

MANHÃ Viagem Traslado

Distribuição de Organismos

Sésseis

Manguezal e Restinga

Atividades em Caravelas

Chegada

TARDE Caravelas Escuna Mergulho

Ecossistemas Costeiros

Embarque para Caravelas

Embarque para São Paulo

NOITE Embarque para Caravelas/BA

Palestra

Análise das atividades

Fechamento das atividades

Festa de encerramento Viagem

PARNAMAR ABROLHOS-BA / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO

POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos: Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (Caravelas e/ou Abrolhos), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local; Descrição da sociedade local; Análise das formas de registro de dados históricos: avaliação de documentos locais, fotografia, desenho e elaboração de um “caderno de viagem”. Duração aproximada: 3 horas QUALIDADE DA ÁGUA

Disciplinas abordadas: Biologia e Química Objetivos: Medição de parâmetros químicos da composição da água (pH, ferro, nitrato e cloreto); Identificação de bio-indicadores; Análise dos teores dos componentes citados e implicação da qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na qualidade da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora METEOROLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia, Física e Química Objetivos: Aferir os parâmetros ambientais meteorológicos: temperatura, ventos, umidade relativa, intensidade luminosa, etc. Investigação dos fatores climáticos de 5 ecossistemas diferenciados: praia, dunas, restinga, mangue e mata.

Duração aproximada: 2 horas

ORNITOLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia e Zoologia Objetivos: Conhecer os conceitos fundamentais da classificação de aves: classe, ordem , família e gênero; Comparar os processos de criação da nomenclatura científica com a nomenclatura vulgar; Duração aproximada: 2 horas ECOSSISTEMAS COSTEIROS

Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia, Geologia e Oceanografia Objetivos: Elaborar um transecto em uma porção da praia e no sistema de dunas, observando a abundância e os tipos de espécies, além de modificações no clima e na composição do solo; Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas de infiltração, estudo da energia das ondas e granulometria em 2 sítios diferenciados (de erosão e de deposição); Realizar a medição da direção e velocidade da deriva que opera na costa de Caravelas e Abrolhos. Duração aproximada: 3 horas

DISTRIBUIÇÃO DOS ORGANISMOS SÉSSEIS

Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Oceanografia Objetivos: Observar a sucessão dos seres vivos (algas e invertebrados) e suas adaptações; Estudo do regime de marés. Duração aproximada: 2 horas SOLOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivo: Comparar as composições dos solos de 5 ecossistemas diferenciados: praia, dunas, restinga, mangue e mata. Duração aproximada: 1 hora ECOLOGIA DE MATA ATLÂNTICA, MANGUEZAL E RESTINGA Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia Objetivos: Contrastar os ecossistemas de Abrolhos com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos; Caracterização da flora local e suas adaptações; Caracterização da fauna local e suas adaptações. Duração aproximada: 3 horas UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Disciplinas abordadas: Geografia e Biologia Objetivos: Avaliar o trabalho de implantação e sustentação de uma UC no Brasil bem como analisar sua manutenção, incluindo o trabalho de educação ambiental e preservação dos ecossistemas presentes; Estudo das comunidades diretamente afetadas pela criação de áreas protegidas. Duração aproximada: 1 hora TURISMO E MEIO AMBIENTE

Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática. Objetivos: Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de Abrolhos; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do Parque; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo dentro de pequenas comunidades e Unidades de Conservação. Duração aproximada: 1 hora

CARTOGRAFIA

Disciplina abordada: Geografia Objetivos: Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; elaborar croquis das principais trilhas do parque; Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas. Duração aproximada: 2 horas

AMAZÔNIA / AM

A Floresta Amazônica é um verdadeiro paraíso selvagem. A selva densa, abafada, ainda intocada em sua maior parte, abriga em seu seio fauna e flora riquíssimas. Representam esta biodiversidade incontáveis espécies de mamíferos e mais de 250 espécies de aves, além de jacarés, tartarugas, cobras, rãs e peixes. Um espetáculo à parte fica por conta dos inúmeros rios, alguns de dimensões oceânicas, que se desdobram em igarapés, corredeiras e formam bancos de areia e praias fluviais. Talvez por tudo isso é que a Floresta Amazônica sempre foi - e continua sendo - palco de lendas e mistérios, capazes de contagiar desde os ribeirinhos até os estrangeiros (presença constante na floresta). Uma delas conta que um dos primeiros exploradores da região, ao navegar pelos labirintos fluviais, deparou-se com uma tribo de mulheres guerreiras - as Amazonas.

A tal tribo nunca foi encontrada, mas deu o nome à floresta e a história até hoje continua sendo contada.

Sugestão de duração: 7 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender o ecossistema, o meio ambiente e a influência humana na região de Manaus e da Amazônia;

Vivenciar os contrastes sócio-culturais e ambientais entre a região norte e o sudeste.

AMAZÔNIA-AM / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ

Viagem

Visita ao Mercado Central

Navilhanas Presidente Figueiredo

Encontro das Águas Visita à

comunidade ribeirinha

e/ou indígena

Embarque para São

Paulo TARDE

Estudos em Manaus: a Zona Franca

City-tour Teatro

Nacional e Museus

NOITE Chegada e acomodação

Passeio noturno

Atividades no Hotel

Atividades no Hotel

Atividades no Hotel

Atividades no Hotel

AMAZÔNIA-AM / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA Disciplinas abordadas: Geografia, Sociologia e História Objetivos:

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;

Descrição da sociedade local (especialmente os grupos indígenas e ribeirinhos);

Análise das formas de registro de dados históricos: avaliação de documentos locais, fotografia, desenho e elaboração de um “caderno de viagem”.

Duração aproximada: 3 horas TURISMO E MEIO AMBIENTE Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática Objetivos:

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de Manaus;

Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da qualidade de recepção e material educativo;

Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo dentro de pequenas comunidades.

• Duração aproximada: 1 hora

ESFERAS DE INFLUÊNCIA Disciplinas abordadas: Geografia Objetivos:

Estudo das esferas de influência em 2 áreas de compras diferentes;

Histórico da Zona Franca de Manaus; Comparação entre tipo de comércio, atividade,

receptividade, giro de capitais, produtos, etc; Caracterização do mercado consumidor (faixa etária,

renda, procedência, etc); • Duração aproximada: 1 hora URBANIZAÇÃO Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos:

Comparação dos aspectos urbanísticos da capital; Elaboração de croquis das principais vias e zonas

residenciais e comerciais visitadas; Qualificação da paisagem e processos de ocupação das

zonas de risco. • Duração aproximada: 1 hora SOLOS Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivo:

Conhecer e comparar as composições dos solos da Amazônia.


TRANSPORTES Disciplinas abordadas: História e Geografia Objetivo:

Avaliar os sistemas de transportes da região, especialmente o fluvial, tempos e distâncias; tipos de embarcações.

Duração aproximada: 2 horas CARTOGRAFIA Disciplina abordada: Geografia Objetivos:

Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação;

Elaborar croquis de trilhas, do centro histórico e rotas fluviais;

Duração aproximada: 2 horas ARTES Disciplinas abordadas: Artes e História Objetivos:

Comparar os diversos materiais usados por artistas locais e suas técnicas atuais de produção;

Estudar técnicas do artesanato, da fotografia, desenho e pintura (carvão, pastel, aquarela), por meio de oficinas e workshops com artesãos locais.

Duração aproximada: 2 horas UNIDADES DE CONSERVAÇÃO Disciplinas abordadas: Geografia e Biologia Objetivos:

Avaliar o trabalho de implantação e sustentação de uma UC no Brasil;

Análise da manutenção de uma UC incluindo o trabalho de educação ambiental e preservação dos ecossistemas presentes;

Estudo das comunidades diretamente afetadas pela criação de áreas protegidas.

Duração aproximada: 1 hora METEOROLOGIA Disciplinas abordadas: Biologia, Física e Química Objetivos:

Aferir os parâmetros ambientais meteorológicos: temperatura, ventos, umidade relativa, intensidade luminosa, etc.

Investigação dos fatores climáticos equatoriais. Duração aproximada: 2 horas ARQUITETURA Disciplinas abordadas: História e Artes Objetivos:

Análise das edificações civis e religiosas; Observação e registro (desenho, fotografia, vídeo) dos

detalhes de arquitetura e ornamentação dos principais edifícios de Manaus.

Duração aproximada: 1 hora

BRASÍLIA / DF

Brasília é fruto da mente visionária de alguns homens. Foi Juscelino Kubitschek o mentor da idéia de levar a capital do Brasil para o planalto central; Oscar Niemeyer, com seus traços vanguardistas e Lúcio Costa, com suas idéias revolucionárias, contribuíram na materialização desse sonho. A nova capital atraiu um grande movimento migratório e cresceu mais do que seus idealizadores poderiam imaginar. Brasília é hoje sinônimo de vanguarda e caos. Lá, podem-se conhecer os principais agentes da política nacional: Ministérios (Poder Executivo), Congresso Nacional (Poder Legislativo) e o Supremo Tribunal Federal (Poder Judiciário). Questões diversas, tais como o problema agrário, os movimentos de trabalhadores, a água, ecologia, educação e cultura do nosso país são abordadas diretamente com os parlamentares, possibilitando aos estudantes uma aproximação de questões atuais e que envolvem a democracia. Sugestão de duração: 4 a 8 dias

OBJETIVOS GERAIS

Abordar aspectos fundamentais em Brasília: Arquitetura e Urbanismo, Política e Administração;

Entender o funcionamento dos Três Poderes;

Ampliar o conceito de cidadania a partir do contato com parlamentares.

BRASÍLIA-DF / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA 6º DIA

MANHÃ

Viagem

Espaço Lúcio Costa Supremo

Tribunal Federal

Congresso Nacional

Palácio da Alvorada,

Ministérios Catedral

Torre de TV e Memorial JK

Viagem TARDE

Palácio do Itamaraty e Embaixadas

Catetinho

NOITE Chegada e acomodação

Atividades no Hotel

Atividades no Hotel

Atividades no Hotel


BRASÍLIA-DF / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História

Objetivos:

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (cidades satélites), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;

Descrição da sociedade local; Análise das formas de registro de dados históricos: avaliação

de documentos locais, fotografia, desenho e elaboração de um “caderno de viagem”.

Duração aproximada: 3 horas PODER JUDICIÁRIO

Disciplinas abordadas: História e Geografia

Objetivos:

Conhecer o funcionamento, atribuições e funções do Poder Judiciário;

Avaliar a independência e as relações com os outros dois poderes da União.

Duração aproximada: 2 horas PODER EXECUTIVO


Objetivos:

Conhecer o funcionamento, atribuições e funções do Poder Executivo;

Avaliar a independência e as relações com os outros dois poderes da União.

Visita aos Ministérios e entrevistas com funcionários.

• Duração aproximada: 3 horas PODER LEGISLATIVO


Objetivos:

Conhecer o funcionamento, atribuições e funções do Poder Legislativo: Senado Federal e Câmara Legislativa;

Avaliar a independência e as relações com os outros dois poderes da União;

Conhecer o regimento interno do Congresso Nacional e os trâmites oficiais para a aprovação de uma lei;

Entrevistar parlamentares sobre temas diversos.

Duração aproximada: 4 horas ECOLOGIA DO CERRADO

Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia

Objetivos:

Analisar os ecossistemas de Cerrado com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;

Caracterização da flora local e suas adaptações; Caracterização da fauna local e suas adaptações.


URBANISMO

Disciplinas abordadas: Geografia e História.

Objetivos:

Comparação dos aspectos urbanísticos do plano piloto; Elaboração de croquis das principais vias e zonas

residenciais e comerciais visitadas; Qualificação da paisagem e processos de ocupação.

Duração aproximada: 1 hora ARQUITETURA

Disciplinas abordadas: História e Artes

Objetivos:

Análise das edificações oficiais, civis e religiosas; Análise dos principais projetos de Oscar Niemeyer; Observação e registro (desenho, fotografia, vídeo) dos detalhes

de arquitetura e ornamentação das construções de Brasília.

Duração aproximada: 1 hora MUSEOLOGIA

Disciplinas abordadas: Artes e História

Objetivos:

Estudar a história, os usos e funções dos diversos tipos de museus visitados;

Analisar o discurso museológico: avaliação do espaço expositivo (distribuição das obras e objetos);

Compreender os processos de curadoria, museologia e montagem de uma exposição;

Conhecer os princípios de conservação e restauração dos objetos, documentos e obras de arte.

Duração aproximada: 1 hora ARTES

Disciplinas abordadas: Artes e História

Objetivos:

Comparar os diversos materiais usados por artistas nas obras públicas de Brasília;

Estudar técnicas de fotografia, desenho e pintura (carvão, pastel, aquarela).


RELAÇÕES EXTERIORES


Objetivos:

Conhecer o funcionamento, atribuições e funções do Ministério das Relações Exteriores;

Visitar o Palácio do Itamaraty; Visitar embaixadas e entrevistar funcionários.


CIDADES HISTÓRICAS DE MINAS GERAIS

Conhecer as Cidades Históricas de Minas Gerais é descobrir verdadeiras riquezas do Brasil: Ouro Preto, São João Del Rei, Congonhas do Campo, Tiradentes, Mariana e toda uma região que testemunhou o período mais áureo de nossa história.

Neste roteiro pode-se observar a beleza da arte e arquitetura do barroco brasileiro, um impressionante conjunto artístico de mestres como Aleijadinho e Athayde, além da atmosfera conspiratória da Inconfidência e a riqueza da culinária mineira.

Abordamos temas históricos, artísticos, econômicos e até geológicos.

OBJETIVOS GERAIS

Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período colonial do século XVIII, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico,

Artístico e Cultural;

Promover uma apreciação da importância do trabalho de investigação e desenvolver uma gama de técnicas para um trabalho de campo completo;

Promover a confraternização e a integração do grupo, através do espírito de equipe e de dinâmicas de sensibilização.

CIDADES HISTÓRICAS-MG / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA 5º DIA

MANHÃ Tiradentes

Congonhas do Campo

Ouro Preto

Mariana

TARDE São João Del Rei

Ouro Preto

NOITE Passeio Noturno em Tiradentes

Teatro de Marionetes Palestra Apresentação de

Capoeira

CIDADES HISTÓRICAS-MG / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO


Disciplinas abordadas: Geografia, Sociologia e História Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (remanescentes de quilombos) por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;

Descrição da sociedade local (especialmente os grupos quilombolas do Vale do Ribeira);


Duração aproximada: 3 horas TURISMO E MEIO AMBIENTE

Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática Objetivos

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região das Cidades Históricas;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo dentro

de pequenas comunidades.

Duração aproximada: 1 hora ARQUITETURA

Disciplinas abordadas: História e Artes Objetivos


detalhes de arquitetura e ornamentação das construções relacionadas ao barroco mineiro.

Duração aproximada: 1 hora URBANIZAÇÃO

Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos

Comparação dos aspectos urbanísticos entre as cidades coloniais projetadas e com crescimento desordenado;

Elaboração de croquis das principais vias e zonas residenciais e comerciais visitadas;

Qualificação da paisagem e processos de ocupação das zonas de risco.

Duração aproximada: 1 hora MINERAÇÃO/SAMARCO

Disciplinas abordadas: Geologia e Geografia Objetivos

Observar de técnicas modernas de mineração; Avaliar a contribuição da mineração para a economia local

atualmente.


TRANSPORTES

Disciplinas abordadas: História e Geografia Objetivos

Avaliar os sistemas de transportes do Brasil colonial por meio da Trilha dos Inconfidentes: o tropeirismo, tempos e distâncias;

Relacionar o transporte ferroviário e a cafeicultura nos séculos XIX e XX por meio da visita ao Museu Ferroviário em São João del Rei e do passeio de trem até Tiradentes.

Duração aproximada: 2 horas CARTOGRAFIA

Disciplina abordada: Geografia Objetivos


Elaborar croquis da trilha entre Tiradentes e S. João del Rei;

Duração aproximada: 2 horas ARTES

Disciplinas abordadas: Artes e História Objetivos

Estudar a história da arte barroca em Minas Gerais e seus principais expoentes: Aleijadinho e Athayde;

Comparar os diversos materiais usados por artistas no Séc. XVIII e suas técnicas de produção;

Estudar técnicas de escultura em pedra sabão, desenho e pintura (carvão, pastel, aquarela), por meio de oficinas e workshops com artesãos locais.

Duração aproximada: 2 horas MUSEOLOGIA







ESFERAS DE INFLUÊNCIA

Disciplinas abordadas: Geografia Objetivos


Comparação entre tipo de comércio, atividade, receptividade, giro de capitais, etc;

Caracterização do mercado consumidor (faixa etária, renda, procedência, etc);

Levantamento da procedência dos produtos comercializados; Análise do espaço de circulação de pessoas e veículos.


CURITIBA E MORRETES / PR

Uma das metrópoles brasileiras mais prósperas, organizadas e com melhor qualidade de vida, Curitiba é também um exemplo mundial em soluções de urbanismo, educação e meio ambiente

É uma cidade de cultura eclética e fortemente influenciada por imigrantes italianos, alemães, poloneses e ucranianos, dos quais descende a maioria da população de Curitiba. Esse fato é logo percebido por quem chega e nota a arquitetura, gastronomia e costumes locais. Morretes, município a 74 km de Curitiba é um local de importância histórica e geográfica além de um excelente campo de pesquisa. Lá se pode abordar desde questões sócio-econômicas e antropológicas (comunidades tradicionais, impactos do turismo, economia local antiga e atual etc) até os estudos nas áreas de biologia e ecologia de mata atlântica e litoral. Sugestão de duração: 3 a 5 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região de Curitiba e Morretes;


CURITIBA E MORRETES-PR / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)

1º DIA 2º DIA 3º DIA 4º DIA

MANHÃ Viagem UNILIVRE:

Universidade do Meio Ambiente

Trem para Morretes Comunidades Tradicionais

TARDE Tour em Curitiba: Parques Municipais

Museu “Lixo que

não é lixo”

Atividades no Centro Histórico Viagem

NOITE Passeio Noturno Bairro Santa Felicidade

Santuário Ecológico Nhundiaquara

CURITIBA E MORRETES-PR / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO COMUNIDADES TRADICIONAIS

Disciplinas abordadas: História, Antropologia e Geografia

Objetivos Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais

de uma determinada comunidade (indígenas, caiçaras, remanescentes de quilombos,...), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados sobre o local;

Descrição da comunidade tradicional local.

Duração aproximada: 3 horas DINÂMICA DE RIOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Biologia

Objetivos

Medições das variáveis em um curso de água. Inclui a largura, profundidade, velocidade da corrente, gradientes, composição de rochas. Comparações entre vários pontos do rio, como meandros e percursos retos;

Apresentação gráfica dos dados incluindo perfis do rio. Duração aproximada: 2 horas METEOROLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia, Física e Química

Objetivos


Investigação dos fatores climáticos de ecossistemas diferenciados.

Duração aproximada: 2 horas QUALIDADE DA ÁGUA

Disciplinas abordadas: Biologia e Química

Objetivos

Medição de parâmetros químicos da composição da água (pH, ferro, nitrato e cloreto);

Identificação de bio-indicadores; Análise dos teores dos componentes citados e implicação da

qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na qualidade da

água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora

MATA ATLÂNTICA

Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Matemática Objetivos:

Avaliação da Mata Atlântica como um ambiente de floresta tropical por meio de:

a) Quantificação da biodiversidade vegetal e fatores bióticos através do método do quadrado incluindo as dimensões das árvores, cobertura florística e abundância e diversidade de invertebrados. b) Medição dos parâmetros ambientais meteorológicos (análise dos ventos, umidade relativa e temperatura). c) Análise das características do solo (acidez, profundidade, estrutura e composição).

Discussão do fluxo de energia e ciclo de nutrientes depois da coleta de dados;

Reforço dos conceitos de biologia (cadeia alimentar, adaptação dos organismos);

Análise dos dados e quantificação matemática da freqüência (estatística) de ocorrência da biota encontrada;

Estudo de técnicas de apresentação gráfica dos resultados.

Duração aproximada: 2 horas POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA


Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais da população da capital do estado do Paraná, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;




Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática.

Objetivos Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de

Curitiba e Morretes; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da

qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão.


URBANISMO


Objetivos: Comparação dos aspectos urbanísticos de Curitiba e

Morretes; Elaboração de croquis das principais vias e zonas



PARQUE ESTADUAL DA ILHA DO CARDOSO

PEIC / SP

Localizado no litoral sul do Estado de São Paulo, o Parque Estadual da Ilha do Cardoso faz parte do complexo estuarino-lagunar de Iguape, Cananéia e Paranaguá, área que se estende da Estação Ecológica Juréia Itatins, em Peruíbe, até a cidade de Paranaguá, no estado do Paraná.

Esta região, que abrange 200 km de litoral, detém boa parte do que restou da Mata Atlântica após décadas de destruição, num estuário considerado como um dos maiores criadouros de espécies marinhas do Atlântico Sul. Abrange um conjunto de lagunas, braços de mar, estuários, barras, restingas, manguezais, ilhas e morros isolados. Sugestão de duração: 3 a 5 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região de Cananéia e da Ilha do Cardoso;

Promover o contato dos estudantes com os organismos vivos;

Vivenciar e entender o significado do ecossistema e ecologia.

PEIC-SP / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Ecossistemas

Costeiros

Manguezal e Restinga

Distribuição de Organismos Sésseis

TARDE Trilha:

Mata Atlântica

Meteorologia

Hidrografia Solos


NOITE Palestra: Ilha do Cardoso

Palestra: Piscicultura

Análise das atividades

PEIC-SP / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO

DINÂMICA DE RIOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Biologia Objetivos


Apresentação gráfica dos dados incluindo perfis do rio. Duração aproximada: 2 horas QUALIDADE DA ÁGUA

Disciplinas abordadas: Biologia e Química Objetivos


Identificação de bio-indicadores; Análise dos teores dos componentes citados e implicação

da qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na qualidade

da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora MATA ATLÂNTICA



d) Quantificação da biodiversidade vegetal e fatores bióticos através do método do quadrado incluindo as dimensões das árvores, cobertura florística e abundância e diversidade de invertebrados. e) Medição dos parâmetros ambientais meteorológicos (análise dos ventos, umidade relativa e temperatura). f) Análise das características do solo (acidez, profundidade, estrutura e composição).





Duração aproximada: 2 horas METEOROLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia, Física e Química Objetivos




Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; elaborar croquis das principais trilhas do parque;

Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas Duração aproximada: 2 horas


Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Oceanografia Objetivos

Observar a sucessão dos seres vivos (algas e invertebrados) e suas adaptações;

Estudo do regime de marés. Duração aproximada: 2 horas SOLOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivos

Comparar as composições dos solos de 5 ecossistemas diferenciados: praia, dunas, restinga, mangue e mata.

Duração aproximada: 1 hora ECOLOGIA DE MATA ATLÂNTICA, MANGUEZAL E RESTINGA

Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia Objetivos

Contrastar os ecossistemas do PEIC com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos; Caracterização da flora local e suas adaptações;

Caracterização da fauna local e suas adaptações. Duração aproximada: 3 horas UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Disciplinas abordadas: Geografia e Biologia Objetivos

Avaliar o trabalho de implantação e sustentação de uma UC no Brasil;

Análise da manutenção de uma UC incluindo o trabalho de educação ambiental e preservação dos ecossistemas presentes;

Duração aproximada: 1 hora COMUNIDADES TRADICIONAIS

Disciplinas abordadas: História, Antropologia e Geografia Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (indígenas, caiçaras, remanescentes de quilombos etc)

Descrição da comunidade tradicional local; Duração aproximada: 3 horas ECOSSISTEMAS COSTEIROS

Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia, Geologia e Oceanografia Objetivos

Elaborar um transecto em uma porção da praia e no sistema de dunas, observando a abundância e os tipos de espécies, além de modificações no clima e na composição do solo;

Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas de

infiltração, estudo da energia das ondas Duração aproximada: 3 horas TURISMO E MEIO AMBIENTE

Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática. Objetivos

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região do PEIC; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da

qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do

Parque; Duração aproximada: 1 hora

PARQUE NACIONAL DE ITATIAIA / RJ Localizado nos municípios de Itatiaia e Resende (no Rio de Janeiro) e Itamonte, Alagoa e Bocaina de Minas (em Minas Gerais), o Parque Nacional de Itatiaia possui área de 30 mil hectares. Com relevo montanhoso e penhascos que ocupam as encostas e o topo da Serra da Mantiqueira, o parque está situado na divisa dos Estados de Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro. Itatiaia na língua Tupi significa “pedra que chora” ou “penhasco cheio de pontas”, dependendo da interpretação. O Parque é cortado pelo Rio Campo Belo e suas cachoeiras atravessam a mata rica em espécies ornamentais. Além do Caxinguelê, espécie de esquilo que é o símbolo do parque, a reserva abriga animais em risco de extinção como a onça, suçuarana, lobo-guará, harpia e jacutinga. Na parte mais alta do Planalto, predominam formações rochosas. A partir de 2200m, as temperaturas podem ficar abaixo do 5°C no inverno. Caminhadas na mata em trilha de diferentes graus de dificuldade e banhos de cachoeiras são opções de passeio para todo o ano. Sugestão de duração: 3 a 5 dias

OBJETIVOS GERAIS

Compreender a importância de uma Unidade de Conservação e a necessidade de sua preservação;

Compreender as respostas do organismo do estudante frente ao esforço físico da

caminhada;

Observar a fauna e a flora típicas da Mata Atlântica e suas características principais;

Identificar a biodiversidade, observando organismos vivos e suas adaptações em cada ambiente, associando-os aos principais fatores de clima, relevo e vegetação;

Estudar a topografia da região de serra e da região urbana, destacando os vales de

rios;


PARQUE NACIONAL DE ITATIAIA-RJ / ROTEIRO SUGERIDO (EXEMPLO)


MANHÃ Rio Bonito Trilha dos Três Picos

Areias e São José do

Barreiro TARDE Hidrelétrica de Funil

Cachoeiras

NOITE Palestra sobre o Parque Nacional Astronomia Fechamento das

atividades

PARQUE NACIONAL DE ITATIAIA-RJ / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDOS

DINÂMICA DE RIOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Biologia Objetivos:


Apresentação gráfica dos dados incluindo perfis do rio. Duração aproximada: 2 horas ESCOLAS PÚBLICAS

Disciplinas abordadas: Todas Objetivos:

Conhecer o sistema de ensino público do estado do Rio de Janeiro

Encontro com alunos dos CIEPs (Centro Integrado de Educação Pública) de Resende/RJ;

Discussão em grupos de temas estudados previamente, tais como saúde, saneamento básico, meio ambiente, trabalho e educação, cultura popular, espaços de sociabilidade juvenil.

Apresentação de trabalhos dos alunos: dança, teatro, música, artes, palestras.

Duração aproximada: 3 horas HIDRELÉTRICA DE FUNIL

Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Física. Objetivos

Conhecer o funcionamento de uma usina de produção de energia elétrica;

Analisar os impactos ambientais provocados pela construção da barragem;

Promover a consciência da necessidade do uso racional e da economia de energia elétrica.


Disciplinas abordadas: Biologia e Química Objetivos:

Medição de parâmetros químicos da composição da água (pH, ferro, nitrato e cloreto) de um rio;

Identificação de bioindicadores; Análise dos teores dos componentes citados e implicação

da qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na qualidade

da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora METEOROLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia, Física e Química Objetivos:

Aferir os parâmetros ambientais meteorológicos: temperatura, ventos, umidade relativa, intensidade luminosa, etc.;

Investigar os fatores climáticos em ecossistemas diferenciados.


MATA ATLÂNTICA



g) Quantificação da biodiversidade vegetal e fatores bióticos através do método do quadrado incluindo as dimensões das árvores, cobertura florística e abundância e diversidade de invertebrados. h) Medição dos parâmetros ambientais meteorológicos (análise dos ventos, umidade relativa e temperatura). i) Análise das características do solo (acidez, profundidade, estrutura e composição).






Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática. Objetivos:

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região do Parque Nacional de Itatiaia;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do Parque; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo dentro de

pequenas comunidades e Unidades de Conservação. Duração aproximada: 1 hora CARTOGRAFIA

Disciplina abordada: Geografia Objetivos:

Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; elaborar croquis das trilhas de acesso as principais cavernas do parque;

Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas. Duração aproximada: 2 horas POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Sociologia e História Objetivos:





PARQUE NACIONAL MARINHO DE FERNANDO DE NORONHA

A viagem ao Arquipélago de Fernando de Noronha é sem dúvida nenhuma uma das opções de “estudo do meio” mais interessantes, pois além dos aspectos ímpares da sua geografia, geologia, diversidade biológica e dos fatores históricos do local, o clima e as belas praias da ilha principal do arquipélago propiciam aos visitantes imagens e momentos únicos. A orla interna da ilha principal, conhecido como Mar de Dentro, é onde se encontram praias belíssimas (algumas delas de acesso público) tais como Baía de Santo Antônio, Praia da Biboca, do Cachorro, do Meio, Praia do Boldró, da Conceição, do Americano, do Bode, Cacimba do Padre, Baia dos Porcos, do Sancho, dos Golfinhos e a Enseada do Portão. Na orla externa, voltada para a África, também conhecida por Mar de Fora, estão praias da Enseada das Caieiras, Praia do Atalaia, Baía de Sueste, Ponta das Caracas e Praia do Leão. É nessa face da ilha que se estende um platô submerso, com profundidade média de 30 metros, onde existe uma rica fauna e flora marinha. Toda a extensão da orla externa está em área pertencente ao Parque Nacional Marinho de Fernando de Noronha (PARNAMAR-FN), e a visitação a essas áreas deve seguir as normas do Parque.

Sugestão de duração: 5 a 8 dias OBJETIVOS GERAIS

Entender e conhecer a influência humana na região do Parque Nacional Marinho de Fernando

de Noronha;

Promover o estudo de organismos vivos e um contato intenso com animais nativos;

Promover a consciência do significado dos aspectos biológicos nos contextos de meio ambiente;

Aproximar os estudantes da realidade de viver em uma ilha.

PARNAMAR FERNANDO DE NORONHA-PE / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Embarque

para Fernando de Noronha

Caminhada: Boldró, Bode, Americano, Cacimba do Padre, Baía

dos Porcos e Sancho

Praia do Atalaia

Caminhada Mata

Atlântica

Projeto TAMAR

Baía dos Golfinhos

Embarque para Recife

TARDE Conexão em Recife-PE

Forte dos Remédios

Trilha Praia do Leão

Mergulho livre

TAMAR e IBAMA

Embarque para São

Paulo

NOITE Palestra de

apresentação

Palestra IBAMA

Palestra IBAMA

Palestra IBAMA

Fechamento das

atividades

Luau de encerramento

FERNANDO DE NORONHA-PE / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO


Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (Remédios, habitantes da ilha), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;

Descrição da sociedade local; Análise das formas de registro de dados históricos:

avaliação de documentos locais, fotografia, desenho e elaboração de um “caderno de viagem”.




Investigação dos fatores climáticos de 5 ecossistemas diferenciados: praia, dunas, restinga, mangue e mata.

Duração aproximada: 2 horas ECOSSISTEMAS COSTEIROS

Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia, Geologia e Oceanografia

Objetivos: Elaborar um transecto em uma porção da praia e no

sistema de dunas, observando a abundância e os tipos de espécies, além de modificações no clima e na composição do solo;

Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de

taxas de infiltração, estudo da energia das ondas e granulometria em 2 sítios diferenciados (de erosão e de deposição);

Duração aproximada: 3 horas UNIDADES DE CONSERVAÇÃO

Disciplinas abordadas: Geografia e Biologia

Objetivos: Avaliar o trabalho de implantação e sustentação de

uma UC no Brasil; Análise da manutenção de uma UC incluindo o

trabalho de educação ambiental e preservação dos ecossistemas presentes;

Estudo das comunidades diretamente afetadas pela criação de áreas protegidas.



Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Oceanografia Objetivos:


Estudo do regime de marés. Duração aproximada: 2 horas SOLOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivo:

Comparar as composições dos solos de ecossistemas diferenciados: praia, dunas, restinga, mangue e mata.

Duração aproximada: 1 hora ECOLOGIA DE MATA ATLÂNTICA, MANGUEZAL E RESTINGA Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia Objetivos:

Contrastar os ecossistemas de Fernando de Noronha com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;




Objetivos: Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de

Fernando de Noronha; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados,

análise da qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do

Parque; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo

dentro de pequenas comunidades e Unidades de Conservação.

Duração aproximada: 1 hora CARTOGRAFIA


Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; elaborar croquis das principais trilhas do parque;

Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas. Duração aproximada: 2 horas

PANTANAL | BONITO

Para aquelas pessoas acostumadas com as grandes cidades, a viagem ao Pantanal Matogrossense é uma oportunidade de descobrir paisagens selvagens e imprevisíveis, numa área de 200 mil km2. O Pantanal, como pode sugerir o nome, não é um pântano. É uma gigantesca planície onde os rios transbordam e a inundam ciclicamente. A selva alagadiça brasileira mistura panoramas de cerrado a outros semelhantes aos da Amazônia, e é rasgada por rios e lagoas que se comunicam por canais, os corixos. Bonito localiza-se no Mato Grosso do Sul, a 300 km da capital, Campo Grande, na região da Serra da Bodoquena. É uma cidade que encanta a todos

seus visitantes e é um grande destaque no Ecoturismo Nacional e Internacional. A região possui cachoeiras, grutas, nascentes e rios de águas cristalinas. A presença de calcário não deixa partículas suspensas, garantindo assim a transparência das águas. As rochas calcárias ainda permitem que a água corra por dutos subterrâneos, que formam rios interiores e sumidouros, criando inúmeras cachoeiras e cavernas. A vegetação que predomina é o cerrado, com matas nas margens dos rios, onde encontra-se espécies de árvores como perobas-rosa, angicos e alecrim. Podemos encontrar macacos-prego, tatus, cotias, onças pintadas, tamanduás, emas e aves silvestres além de muitas espécies de peixes como o dourado, as piraputangas, as corimbas, etc. As condições ambientais excepcionais fazem da fauna pantaneira uma das mais ricas do mundo. A região é rota migratória de várias aves. Com seus diferentes ecossistemas, esta região permite condições propícias para uma infinidade de nichos ecológicos, que favorecem a cada espécie local para multiplicarem-se naturalmente.


Compreender a importância de uma Unidade de Conservação e a

necessidade de sua preservação;

Observar a fauna e a flora típicas do Pantanal, e suas características principais;

Identificar a biodiversidade, comparando organismos vivos e suas adaptações em cada ambiente, associando-os a fatores como clima,

relevo e vegetação;

PANTANAL E BONITO - MS/ ROTEIRO SUGERIDO (EXEMPLO)


MANHÃ Passar rede de

Plancton & Laboratório

Observação Fauna e Flora

Transect Geografia

Flutuação no Rio da Prata Bonito

TARDE Embarque para Campo Grande Cavalgada Dissecação de

Piranhas Passeio de

Barco Atividades em

Bonito Embarque para

São Paulo

NOITE Apresentação das atividades Acampamento Astronomia Caminhada Fogueira

& Violeiro

PANTANAL E BONITO - MS / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDOS

ECOLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia Objetivos:

Contrastar os ecossistemas do Pantanal com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;



Disciplinas abordadas: Biologia e Química Objetivos:

Medição de parâmetros químicos da composição da água (pH, ferro, nitrato e cloreto) de um rio;

Identificação de bio-indicadores; Análise dos teores dos componentes citados e

implicação da qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na

qualidade da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora METEOROLOGIA


Aferir os parâmetros ambientais meteorológicos: temperatura, ventos, umidade relativa, intensidade luminosa, etc.;

Investigar os fatores climáticos em ecossistemas diferenciados.

Duração aproximada: 1 hora SOLOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Química Objetivos

Analisar as composições dos solos de ecossistemas diferenciados.

Duração aproximada: 1 hora DINÂMICA DE RIOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Biologia Objetivos:


Apresentação gráfica dos dados incluindo perfis do rio.


TURISMO E MEIO AMBIENTE


Avaliação do impacto físico dos visitantes na região; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados,

análise da qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo


Duração aproximada: 1 hora POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos:




Duração aproximada: 3 horas ORNITOLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia e Zoologia Objetivos:

Conhecer os conceitos fundamentais da classificação de aves: classe, ordem, família e gênero;

Comparar os processos de criação da nomenclatura científica com a nomenclatura vulgar;




Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas.


PARATY / RJ

Localizada no litoral sul do Estado do Rio de Janeiro, Paraty é uma relíquia do período colonial, com um conjunto arquitetônico bem preservado. A cidade como um todo é uma obra de arte, incluindo suas casas e igrejas. É um local ideal para estudos de geografia e história, além das praias, reservas e comunidades caiçaras tradicionais próximas que possibilitam também estudos de biologia, geologia e antropologia.

Um detalhe especial de nosso roteiro em Paraty é que os estudos de oceanografia podem ser desenvolvidos nas embarcações do navegador e pesquisador Amyr Klink, que conta com uma equipe de marinheiros experientes.


OBJETIVOS GERAIS

Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período colonial, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio

Histórico, Artístico e Cultural;

Conhecer e entender a influência humana na região de Paraty;

Promover o estudo de organismos vivos;

Promover a confraternização e a integração do grupo, através do espírito de equipe e de dinâmicas de sensibilização

PARATY-RJ / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Viagem Passeio de Caiaque Núcleo Picinguaba

Passeio no Paratii Amyr Klink

TARDE Centro Histórico

Atividades na Praia Viagem

NOITE Acampamento na Ilha da Bexiga Teatro de Bonecos Fogueira e Luau de

Encerramento

PARATY-RJ / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO

POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos:


Descrição da sociedade local (especialmente os grupos caiçaras e quilombolas);



Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de Paraty Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da qualidade de recepção e material educativo;

Qualificação da paisagem e processos de erosão; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo

dentro de pequenas comunidades. Duração aproximada: 1 hora



Comparação entre tipo de comércio, atividade, receptividade, giro de capitais, etc.;

Caracterização do mercado consumidor (faixa etária, renda, procedência, etc.);

Levantamento da procedência dos produtos comercializados;

Análise do espaço de circulação de pessoas e veículos. Duração aproximada: 1 hora URBANIZAÇÃO Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos:

Comparação dos aspectos urbanísticos das entre as cidades coloniais projetadas e com crescimento desordenado;



Duração aproximada: 1 hora ECOSSISTEMAS COSTEIROS Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia, Geologia e Oceanografia Objetivos:

Elaborar um transecto em uma porção da praia e no sistema de dunas, observando a abundância e os tipos de espécies, além de modificações no clima e na composição do solo;

Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas

de infiltração, estudo da energia das ondas e granulometria em 2 sítios diferenciados (de erosão e de deposição);

Realizar a medição da direção e velocidade da deriva que opera na costa de Paraty.


TRANSPORTES Disciplinas abordadas: História e Geografia Objetivo:

Avaliar os sistemas de transportes do Brasil colonial por meio da Trilha do Ouro: o tropeirismo, tempos e distâncias; tipos de embarcações e transporte marítimo.



Elaborar croquis de trilhas (do Ouro, Faz. Murycana,...), do centro histórico e da costa marítima;


Comparar os diversos materiais usados por artistas no Séc. XVIII e atualmente e suas técnicas de produção;

Estudar técnicas de fotografia, desenho e pintura (carvão, pastel, aquarela), por meio de oficinas e workshops com artesãos locais.

Duração aproximada: 2 horas DISTRIBUIÇÃO DOS ORGANISMOS SÉSSEIS Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Oceanografia Objetivos:


Estudo do regime de marés. Duração aproximada: 2 horas SOLOS Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivo:



Contrastar os ecossistemas de Paraty com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;

Caracterização da flora local e suas adaptações; Duração aproximada: 3 horas OCEANOGRAFIA Disciplinas abordadas: Biologia, Geografia e Oceanografia Objetivos:

Conhecer a embarcação Paraty I, utilizada pelo navegador Amyr Klink em sua viagem de circunavegação pela Antártica;

Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas de infiltração, estudo da energia das ondas e granulometria em dois sítios diferenciados (de erosão e de deposição);

Realizar as medições dos índices de salinidade, da direção e velocidade da deriva que opera na costa de Paraty.


PARQUE ESTADUAL TURÍSTICO DO ALTO RIBEIRA

PETAR / SP

O Parque Estadual Turístico do Alto Ribeira – o PETAR – proporciona uma oportunidade única de trabalho em uma área de Mata Atlântica primária, o estudo do ecossistema de cavernas e a relação com a população local. Tudo isto estimula a percepção das relações entre os habitantes, o turismo e a economia local. Durante esta viagem haverá oportunidades de trabalho nas áreas de Geografia, Geologia, História e Biologia.

Os estudos propostos são desenvolvidos de forma muito particular na região do PETAR. Devido à dificuldade do percurso e tempo despendido dentro das cavernas, as atividades desenvolvidas são, em sua maioria, descritivas e em forma de palestras locais dadas pelos monitores. São feitas coletas de dados simples, com o objetivo de demonstração dos métodos aplicados para cada estudo.


OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região do PETAR;

Promover o entendimento do significado dos aspectos biológicos nos contextos de meio ambiente;

Promover a confraternização e a integração do grupo, através do espírito de equipe e de dinâmicas de sensibilização;

Fazer com que o estudante conheça a caverna: um ecossistema diferenciado.

PETAR-SP / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Caverna

Água Suja

Trilha na Mata Atlântica Caverna

Laje Branca

Caverna Lambari de Baixo

TARDE Cavernas Santana, Morro Preto e do

Couto

Comunidades Tradicionais

Caverna do Diabo

NOITE Palestra sobre o PETAR Astronomia Fechamento das

atividades

PETAR-SP / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO FORMAÇÃO DE CAVERNAS

Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Biologia e Educação Física Objetivos

Interpretação da paisagem durante caminhada em um cenário de rochas e mata;

Observação dos processos erosivos, de deposição e intempéries;

Observação dos processos de formação de uma caverna; Caracterização das adaptações dos organismos ao ambiente

cavernícola. Duração aproximada: 4 horas POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos e históricos do PETAR;

Análise comparativa da economia (produção, mão de obra, mercados consumidores) atual e no passado.


COMUNIDADES TRADICIONAIS

Disciplinas abordadas: História, Antropologia e Geografia Objetivos:

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (indígenas, remanescentes de quilombos,...), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados sobre o local;

Descrição da sociedade local (especialmente os grupos quilombolas do PETAR);



Disciplinas abordadas: Biologia e Química Objetivos

Medição de parâmetros químicos da composição da água (pH, ferro, nitrato e cloreto) do Rio Betary;

Identificação de bio-indicadores; Análise dos teores dos componentes citados e implicação da

qualidade da água no ambiente; Conhecimento dos invertebrados e implicação na qualidade

da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora DINÂMICA DE RIOS

Disciplinas abordadas: Geografia, Física e Biologia Objetivos

Medições das variáveis em um curso de água como o Rio Betary. Inclui a largura, profundidade, velocidade da corrente, gradientes, composição de rochas. Comparações entre vários pontos do rio, como meandros e percursos retos;

Apresentação gráfica dos dados incluindo perfis do rio. Duração aproximada: 2 horas

MATA ATLÂNTICA



j) Quantificação da biodiversidade vegetal e fatores bióticos através do método do quadrado incluindo as dimensões das árvores, cobertura florística e abundância e diversidade de invertebrados. k) Medição dos parâmetros ambientais meteorológicos (análise dos ventos, umidade relativa e temperatura). l) Análise das características do solo (acidez, profundidade, estrutura e composição).






Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática. Objetivos

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região do PETAR;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do

Parque; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo dentro

de pequenas comunidades e Unidades de Conservação. Duração aproximada: 1 hora

CARTOGRAFIA



Observar a fauna e a flora locais no contato com as trilhas. Duração aproximada: 2 horas

PETRÓPOLIS / RJ

A história de Petrópolis começa com o encantamento que o excelente clima e a natureza exuberante da Serra da Estrela causaram em D. Pedro I, quando percorrendo o Caminho do Ouro com destino a Minas Gerais em 1822, costumava hospedar-se na região.

É um local privilegiado e rico para estudos do meio voltados para as áreas de história, geografia e artes onde os destaques são o Museu Imperial, a Casa da Princesa Isabel, o Palácio de Cristal, a Catedral de São Pedro de Alcântara e o Palácio Quitandinha.

Além disso, esse roteiro também pode ser associado a estudos da área de biologia no Parque Nacional da Serra dos Órgãos.


OBJETIVOS GERAIS

Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período imperial, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural.


PETRÓPOLIS-RJ / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Viagem Museu Imperial, Palácio de Cristal, Casas da Princesa

Isabel e do Barão de Mauá

Parque Nacional da Serra dos Órgãos

Palácio Quitandinha

TARDE Catedral de São Pedro de Alcântara Viagem

NOITE Palestra: Monarquia Passeio Noturno Sarau

PETRÓPOLIS-RJ / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO

POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos:


Descrição da sociedade local (especialmente os descendentes de imigrantes);








Análise do espaço de circulação de pessoas e veículos.

Duração aproximada: 1 hora URBANIZAÇÃO Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos:

Análise dos aspectos urbanísticos; Elaboração de croquis das principais vias e zonas

residenciais e comerciais visitadas; Qualificação da paisagem e processos de

ocupação das zonas de risco. Duração aproximada: 1 hora TURISMO E MEIO AMBIENTE Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática Objetivos:

Avaliação do impacto físico dos visitantes na região;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do

turismo dentro de pequenas comunidades. Duração aproximada: 1 hora

TRANSPORTES Disciplinas abordadas: História e Geografia Objetivo: Avaliar os sistemas de transportes do Brasil colonial por meio da Trilha do Ouro e da Estrada Real: o tropeirismo, tempos e distâncias. Duração aproximada: 2 horas CARTOGRAFIA Disciplina abordada: Geografia Objetivos:


Elaborar croquis de trilhas e dos centros históricos visitados.


Comparar os diversos materiais usados por artistas no passado e atualmente e suas técnicas de produção;


Duração aproximada: 2 horas MUSEOLOGIA






Duração aproximada: 1 hora ARQUITETURA Disciplinas abordadas: História e Artes Objetivos:

Análise das edificações civis e religiosas; Observação e registro (desenho, fotografia,

vídeo) dos detalhes de arquitetura e ornamentação das construções do centro histórico.


SALVADOR / BA

Salvador foi a primeira capital do Governo Geral do Brasil Colônia de Portugal, e é a atual capital do Estado da Bahia, conservando um importante patrimônio arquitetônico.

São muitos os locais de destaque, tais como a Praça Castro Alves, o Museu de Arte Sacra, o Terreiro de Jesus, o Pelourinho, a Igreja de São Francisco e Ordem Terceira, a Praia e o Farol de Itapoã, a Lagoa do Abaeté, a Igreja do Bonfim, o Forte e Farol da Barra, o Elevador Lacerda, o Mercado Modelo e o Plano Inclinado.

Salvador nos oferece uma excelente oportunidade de unir aspectos históricos, artísticos, sociais e ambientais em um mesmo roteiro de estudos, além de contemplar os estudos de literatura, desde Gregório de Matos e Castro Alves até Jorge Amado.


OBJETIVOS GERAIS

Promover a educação ambiental como um instrumento para a construção da cidadania;

Promover o resgate da História do Brasil, especialmente do período colonial, e ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural;

Entender e conhecer a influência humana na região de Salvador;


SALVADOR/SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Viagem Elevador Lacerda Cidade Baixa

[ SAPH, SAUR e SATU ]

Pelourinho [ SAAR, SATU,

SAAQ ]

Lagoa do Abaeté [ SATU ]

Igreja Senhor do Bonfim

TARDE Museu de Arte

Sacra [ SAMU ]

Praia e Farol de Itapoã

Tour pelas praias Retorno

NOITE Palestra: Sincretismo

Olodum [ SÃO ] Balé Folclórico Festa de

encerramento

SALVADOR-BA / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos:

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais da população de Salvador, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;




Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de Salvador;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo.

Duração aproximada: 1 hora ARQUITETURA Disciplinas abordadas: História e Artes Objetivos:

Análise das edificações coloniais, civis e religiosas; Observação e registro (desenho, fotografia, vídeo) dos

detalhes de arquitetura e ornamentação das construções relacionadas ao barroco baiano.




Comparação entre tipo de comércio, atividade, receptividade, giro de capitais, etc.;

Caracterização do mercado consumidor (faixa etária, renda, procedência, etc.);

Levantamento da procedência dos produtos comercializados; Análise do espaço de circulação de pessoas e veículos.

Duração aproximada: 1 hora URBANIZAÇÃO Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos:

Comparação dos aspectos urbanísticos das entre as cidades coloniais projetadas e com crescimento desordenado;



Duração aproximada: 1 hora COMUNIDADES TRADICIONAIS Disciplinas abordadas: História, Antropologia e Geografia Objetivos:

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma determinada comunidade (indígenas, remanescentes de quilombos,...), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados sobre o local;

Descrição da comunidade tradicional. Duração aproximada: 3 horas

MUSEOLOGIA Disciplinas abordadas: Artes e História Objetivos






ARTES Disciplinas abordadas: Artes e História Objetivos:

Comparar os diversos materiais usados por artistas no passado e técnicas atuais de produção;


Duração aproximada: 2 horas SOLOS Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Física e Química Objetivo:



Contrastar os ecossistemas de Salvador com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;




Elaborar croquis de trilhas, do centro histórico e da costa marítima;

Duração aproximada: 2 horas ONGs Disciplinas abordadas: Todas Objetivos:

Conhecer o sistema administrativo de uma determinada Organização Não Governamental (ONG), sua área de atuação, projetos realizados e em andamento;

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de uma comunidade atendida pela ONG, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados sobre o local;

Promover a educação ambiental como instrumento de construção de cidadania.


CHAPADA DIAMANTINA

O Parque Nacional da Chapada Diamantina é uma grande e

qualitativa amostra da natureza brasileira: montanhas, vales, desfiladeiros, cavernas e grutas, serras, rios e lagos, nascentes, piscinas naturais, cachoeiras, canyons e uma variada fauna.

É na Chapada que está a segunda mais alta queda d'água do Brasil, a Cachoeira da Fumaça, de 370 metros de altura.

A vegetação da região varia entre o cerrado e os campos rupestres e é repleta de flores como orquídeas e bromélias. Devido à variação do relevo e das diversas formas de vegetação, a fauna é muito rica. Algumas espécies podem ser vistas com muita facilidade tais como: beija-flores, periquitos, papagaios, capivaras e

pequenos lagartos. Abriga desde os pequenos roedores conhecidos como mocós, que se adaptam desde os baixos das colinas de calcário até os platôs sobre a serra, até exemplares de grandes mamíferos ameaçados de extinção, como a onça-pintada e a suçuarana. Sugestão de duração: 5 a 7 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região da Chapada Diamantina;

Promover uma apreciação da importância do trabalho de investigação e desenvolver uma gama de técnicas para um trabalho de campo completo;

Vivenciar e entender o significado do ecossistema e ecologia;


CHAPADA DIAMANTINA - BA / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Embarque

com destino a Salvador

Rio Serrano Piscinas naturais

Ribeirão do Meio

Gruta da Lapa Doce

Translado de Lençóis a Salvador

TARDE Recepção e translado

para Lençóis

Cachoeira da Primavera Pedra do Mirante

Rio Mucugezinho Poço do Diabo

Grutas Pratinha e

Gruta Azul

Embarque em Salvador com

destino a cidade de origem

NOITE City tour em Lençóis Hotel

Pôr-do-Sol no Morro do Pai

Inácio No Hotel

CHAPADA DIAMNATINA / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO DINÃMICA DE RIOS


Objetivos





Objetivos





Objetivos




qualidade da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora ORNITOLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia e Zoologia Objetivos: Conhecer os conceitos fundamentais da classificação de aves: classe, ordem , família e gênero; Comparar os processos de criação da nomenclatura científica com a nomenclatura vulgar; ECOLOGIA DO CERRADO

Disciplinas abordadas: Biologia e Geografia

Objetivos:

Analisar os ecossistemas de Cerrado com enfoque para os seus componentes bióticos e abióticos;





Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais da população de do entorno do Parque, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;






Avaliação do impacto físico dos visitantes na região do Parque Nacional da Chapada Diamantina;


Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão do manejo na área do

Parque; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo



Disciplina abordada: Geografia Objetivos: Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; Observar a fauna e a flora locais. FORMAÇÃO DE GRUTAS

Disciplinas abordadas: Geografia, Geologia, Biologia e Educação Física Objetivos

Interpretação da paisagem durante caminhada em um cenário de rochas e mata;

Observação dos processos erosivos, de deposição e intempéries;

Observação dos processos de formação de uma gruta; Duração aproximada: 4 horas

FOZ DO IGUAÇÚ

As Cataratas do Iguaçu representam uma das maravilhas naturais do Brasil. A vida silvestre explode em suas margens preservadas, em meio à vegetação

abundante favorecida pela umidade. O número de quedas é de 275, dependendo do volume de água, a uma altura de 72m e uma extensão de 2.700m, sendo considerado um dos mais extensos conjuntos de saltos do mundo.

Além das Cataratas (argentinas e brasileiras), o destaque desse roteiro fica por conta da visita à Hidrelétrica de Itaipu. Construída no rio Paraná, na fronteira entre Brasil e Paraguai, a Itaipu Binacional, com sua grandiosa obra, já se consagra como um dos atrativos turísticos mais famosos do país. A Central

Hidrelétrica de Itaipu é uma realização de trabalho conjunto entre Brasil e Paraguai pertencente em condomínio aos dois países.

Devido às dimensões, a hidrelétrica é considerada “A Obra do Século” e uma das sete maravilhas do mundo moderno, conforme pesquisa realizada pela Sociedade Americana de Engenharia Civil, com engenheiros de todo o mundo. Sugestão de duração: 5 a 7 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região de Foz do Iguaçú, com destaque para a presença de imigrantes estrangeiros;

Perceber a especificidade de cidades fronteiriças;

Entender o processo de construção e funcionamento da Hidrelétrica de Itaipú, uma das maiores obra de engenharia da Contemporaneidade;


FOZ DO IGUAÇÚ-PR / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ

Embarque com destino a

Foz do Iguaçú

Cataratas Brasil

Usina de Itaipu

Cataratas Argentinas

Fechamento de contas e check out

TARDE City Tour:

Foz do Iguaçu

Macuco Safári Paraguai:

Ciudad del Leste

Marco das Três

Fronteiras

Embarque e chegada no Destino

NOITE Hotel Hotel Hotel Churrascaria Rafain

FOZ DO IGUAÇÚ-PR / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO DINÃMICA DE RIOS


Objetivos





Objetivos





Objetivos




qualidade da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora ORNITOLOGIA

Disciplinas abordadas: Biologia e Zoologia Objetivos: Conhecer os conceitos fundamentais da classificação de aves: classe, ordem , família e gênero; Comparar os processos de criação da nomenclatura científica com a nomenclatura vulgar;


Estudo das esferas de influência em 2 áreas de compras diferentes (Ciudad del Leste e Foz do Iguaçú);

Comparação entre tipo de comércio, atividade, receptividade, giro de capitais, produtos, etc;





Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais da população de Foz do Iguaçú (Brasil) e Puerto Iguazú (Argentina), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;





Objetivos Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de

fronteira (Brasil, Paraguai e Argentina); Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados,

análise da qualidade de recepção e material educativo; Apresentação gráfica e discussão.


URBANISMO


Objetivos: Observação e análise dos aspectos urbanísticos de

Foz do Iguaçu; Elaboração de croquis das principais vias e zonas



Disciplina abordada: Geografia Objetivos: Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; Observar a fauna e a flora locais. ITAIPÚ BINACIONAL

Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Física. Objetivos

Conhecer o funcionamento de uma usina de produção de energia elétrica;

Analisar os impactos ambientais provocados pela construção da barragem;

Promover a consciência da necessidade do uso racional e da economia de energia elétrica.


LENÇÓIS MARANHENSES

Conhecido como o Saara Brasileiro, o Parque Nacional de Lençóis Maranhenses cobre uma área de 155.000 hectares e, em alguns trechos, avança até 70 km a partir da costa. O parque foi criado em 1981 para preservar esta região maravilhosa, constituída por uma sucessão infindável de imensas dunas entremeadas por centenas de lagoas de água morna e cristalina, uma mistura quase inacreditável de deserto e água, como não existe em nenhum outro lugar do mundo. Num momento você está escalando as dunas do Saara e no minuto seguinte está mergulhando e se refrescando numa lagoa de águas deliciosas! Na época das chuvas, os pescadores migram para suas cabanas feitas

de palha de carnaúba como abrigo para as investidas no mar, atrás da pesca. Durante a estiagem, as cabanas são abandonadas e os pescadores nômades têm que substituir a atividade da pesca pela agricultura. Sugestão de duração: 5 a 7 dias

OBJETIVOS GERAIS

Conhecer e entender a influência humana na região dos Lençóis Maranhenses;


LENCÓIS MARANHENSES-MA / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Embarque

para São Luis do Maranhão

Partida para Barreirinhas

Passeio 4x4 para o Parque Nacional de

Lençóis Maranhense

Circuito Lagoa Azul

Partida de barco para

Vassouras e Caburé pelo

Rio Preguiças

Partida de barco para

Povoado de Marcelino,

sentido interior pelo

Rio Preguiças Artesanato de

palha de buriti

Partida para São Luis do Maranhão

Traslado para aeroporto

TARDE

Desembarque e traslado

Para o Hotel em São Luis

do Maranhão Tarde livre

Livre na cidade, feira de artesanato

Lagoa Bonita Barco para vilarejo de Mandacaru

Livre em Barreirinhas

Centro Histórico – Patrimônio Histórico da Humanidade

Desembarque Fim dos serviços

NOITE Introdução Palestra Palestra Quilombolas Palestra Caminhada Festa de

encerramento

LENÇÓIS MARANHENSES - MA / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO COMUNIDADES TRADICIONAIS

Disciplinas abordadas: História, Antropologia e Geografia

Objetivos Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e

culturais de uma determinada comunidade (indígenas, caiçaras, remanescentes de quilombos,...), por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados sobre o local;

Descrição da comunidade tradicional local.

Duração aproximada: 3 horas DINÃMICA DE RIOS


Objetivos





Objetivos





Objetivos




qualidade da água amostrada no ambiente. Duração aproximada: 1 hora ARTES Disciplinas abordadas: Artes e História Objetivos:

Comparar os diversos materiais usados por artistas locais e suas técnicas atuais de produção;

Estudar técnicas do artesanato, com destaque para a palha de buriti, por meio de oficinas e workshops com artesãos locais.




Objetivos

Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais da população da capital do estado do Maranhão, por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local;





Objetivos Avaliação do impacto físico dos visitantes na região

dos Lençóis Maranhenses; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados,

análise da qualidade de recepção e material educativo; Qualificação da paisagem e processos de erosão; Apresentação gráfica e discussão.


URBANISMO


Objetivos: Observação e análise dos aspectos urbanísticos de São

Luis; Elaboração de croquis das principais vias e zonas



Disciplina abordada: Geografia Objetivos: Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; Observar a fauna e a flora locais. Duração aproximada: 2 horas TRANSPORTES Disciplinas abordadas: História e Geografia Objetivo:

Avaliar os sistemas de transportes da região, especialmente o fluvial, tempos e distâncias; tipos de embarcações.


ARTE E FOTOGRAFIA EM MINAS GERAIS

É sabido que o Estado de Minas Gerais apresenta variadas possibilidades de estudos de campo em áreas diversificadas, como a História e a Biologia, para citar apenas dois exemplos. Pensando nesse potencial, apresentamos essa proposta de viagem, que visa aliar o estudo da arte brasileira, expressa em algumas das cidades mineiras, e ao mesmo tempo adquirir noções de fotografia através de exercícios práticos nos locais visitados. Para atingir tais objetivos visitaremos a região da Pampulha em Belo Horizonte (cujo entorno foi projetado pelo arquiteto Oscar Niemeyer) e seus monumentos, com destaque para a Igreja São Francisco de Assis, considerada um marco da arquitetura moderna brasileira. Em seguida visitaremos em Brumadinho o Instituto Inhotim, seu acervo de arte contemporânea e sua coleção de botânica.

Em Catas Altas visita-se o Santuário do Caraçá, antigo centro de peregrinação fundado em 1774 que mantém uma série de atividades voltadas aos estudantes e turistas e finalmente em Mariana faremos uma oficina de pedra sabão, completando o roteiro com passagens por Ouro Preto, Congonhas do Campo e Tiradentes, com visitas às suas principais edificações.


Promover o estudo da fotografia utilizando as artes e as paisagens de Minas Gerais como fio condutor;

Promover uma apreciação da importância da viagem de estudo e desenvolver uma gama de técnicas para um trabalho de campo completo;

Ressaltar a importância de nosso Patrimônio Histórico, Artístico e Cultural oriundo de diferentes temporalidades;


ARTE E FOTOGRAFIA EM MINAS GERAIS/ SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Chegada e

visita à Pampulha

Saída para Catas Altas

Saída com destino à Mariana

Saída com destino à

Tiradentes

Atividades em Tiradentes

TARDE

Brumadinho (Visita ao Inhotim)

Chegada no Santuário Caraçá e

atividades

Oficina de Pedra Sabão e visita a Ouro

Preto

Visita à Congonhas do

Campo


NOITE Saída com

destino a Belo Horizonte

Palestra sobre fotografia

Livre Pizzaria

Análise das atividades e follow-up

Chegada

ARTE E FOTOGRAFIA EM MINAS GERAIS / ALGUMAS POSSIBILIDADES DE ESTUDO

FOTOGRAFIA

Disciplinas abordadas: Artes, Fotografia, História e Química Objetivos

Obtenção de noções básicas da fotografia, sua história e possibilidades técnicas;

Exercícios práticos que permitam a aplicação da teoria apreendida;

Avaliação dos trabalhos produzidos; Duração aproximada: 1 hora POPULAÇÃO, ECONOMIA E HISTÓRIA

Disciplinas abordadas: Geografia, Antropologia, Sociologia e História Objetivos: Avaliar os aspectos sociais, econômicos, históricos e culturais de um determinado local por meio de pesquisa sob forma de entrevistas e leitura de dados existentes sobre o local; Descrição da sociedade local; Análise das formas de registro de dados históricos: avaliação de documentos locais, fotografia, desenho e elaboração de um “caderno de viagem”. Duração aproximada: 3 horas ARTES


Estudar a história da arte barroca em Minas Gerais e seus principais expoentes: Aleijadinho e Athayde;

Comparar os diversos materiais usados por artistas no Séc. XVIII e suas técnicas de produção;

Estudar técnicas de escultura em pedra sabão, desenho e pintura (carvão, pastel, aquarela), por meio de oficinas e workshops com artesãos locais.

Duração aproximada: 2 horas ARQUITETURA

Disciplinas abordadas: História e Artes Objetivos


detalhes de arquitetura e ornamentação das construções relacionadas ao barroco mineiro.

Observação das características da arquitetura moderna através de seu principal expoente, Oscar Niemeyer


MUSEOLOGIA








Disciplinas abordadas: Geografia, Biologia e Matemática. Objetivos: Avaliação do impacto físico dos visitantes na região de Minais Gerais; Estatísticas do fluxo de turistas nos locais visitados, análise da qualidade de recepção e material educativo; Avaliação dos impactos sócio-ambientais do turismo Duração aproximada: 1 hora

CARTOGRAFIA

Disciplina abordada: Geografia Objetivos: Obter as noções de escala, do uso de uma bússola e/ou GPS, da técnica de elaboração de mapas, sua análise e interpretação; Observar a fauna e a flora locais Duração aproximada: 2 horas URBANIZAÇÃO

Disciplinas abordadas: Geografia e História. Objetivos

Comparação dos aspectos urbanísticos entre as cidades coloniais e contemporâneas, análise dos projetos e dos tipos de crescimento;




ESFERAS DE INFLUÊNCIA

Disciplinas abordadas: Geografia Objetivos





Análise do espaço de circulação de pessoas e veículos.


NOVA YORQUE

Nova Yorque é uma cidade do Estado de Nova Yorque e a mais populosa cidade dos EUA. Considerada como um lugar global, Nova Yorque é hoje uma das cidades líderes nos negócios mundiais,

financeiros e é um centro cultural. Sua influência na na política, edcação, entretenimento, midia, moda, e artes contribuem para o seu estatus de uma das maiores cidades do mundo.

A sede das Nações Unidas faz da cidade um importante polo da diplomacia internacional.

NOVA YORQUE / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Chegada e

City Tour em Manhattan

Soho Columbus Circle

Time Warner Columbus Day Parade

NBC Studios

Top of the Rock

TARDE Retorno ao Hotel e descanso Katz Delicatessen

Rose Center for Earth and Space

American Museu

of Natural History

Ice Skating (Rockerfeller

Center)

Radio City

NOITE Embarque para Nova Yorque

Jantar no Planet Hollywood Soho Sony Multiplex Teatro

(espetáculo a definir)


MANHÃ Embarque em trem para Yale University

ONU Tour Grand Central Station

Museu de Arte

Moderna (MoMA) Ground Zero Battery Park

Chegada no Brasil

TARDE Observação de aula Fifth Avenue Greenwich Village

Basquete (NYU) Partida para o

Aeroporto Internacional

NOITE Visita a New Haven Connecticut

Teatro (espetáculo a definir)

Jantar no Jekyll and Hyde Embarque

NOVA YORQUE - EUA / ALGUMAS IMAGENS

LONDRES - UK Considerada umas das metrópoles mais importantes do mundo, a cidade de Londres é também um símbolo da coexistência entre a tradição e a modernidade; entre o ousado e o imutável. Capital da Inglaterra e do Reino Unido, é um dos maiores centros financeiros do planeta, e sua participação na política, na cultura, no entretenimento, na moda e nas artes ratificaram seu status de cidade global. Além disso, a população londrina é cosmopolita, e absorve a cultura, a religião e o idioma dos mais diversos povos contribuindo para a manutenção de sua originalidade. Nesta viagem, além de conhecer os destinos turísticos mais importantes, também poderemos nos aproximar de William Shakespeare, um dos autores mais célebres da História. Na sugestão de roteiro abaixo é possível acompanhar as atividades dia a dia.

LONDRES / SUGESTÃO DE ROTEIRO (EXEMPLO)


MANHÃ Viagem

Embarque para Stratford-upon-Avon

Holy Trinitry

Church

Visita ao Science Museum

Visita ao Globe Theatre

St Paul´s Cathedral

TARDE Sessão de Cinema no IMAX Cinema

Royal Shakespeare Theatre

Piccadilly Circus

Oxford St.

Regente St.

Visita à Tate Modern (Galeria de Arte)

London Eye

NOITE Embarque para Londres


Showtime: Julius Caesar

(Courtyard Theatre)

Showtime: War Horse

(New London Theatre)

Showtime: We Will Rock You

(Dominion Theatre)


MANHÃ Visita ao Museu Britânico

Embarque para Stonehenge/Bath

Embarque para Cambridge

Embarque para Brigthon

Embarque para o

Brasil

TARDE Greenwich

Observatory

Visita a Stonehenge

Visita aos Roman Baths Visita guiada

Cinema

Family and Friends

Viagem

NOITE Showtime: Billy Eliot

(Dominion Theatre)


Retorno e fechamento das

atividades


Chegada no Brasil

LONDRES-UK / ALGUMAS IMAGENS

Documents

Prezado (a) Educador (a), A CHÃO NOSSO VIAGENS … · Analisar os fatores que influenciam o perfil da praia; Realizar a medição e esboço dos perfis, medição de taxas de infiltração,