Processo SeletivoSENAR /SENAR

012/2018

Avaliação TécnicaCargo: 007 ASSESSOR TÉCNICO PLENO (PEDAGOGO)

Nome Legível:

Assinatura:

Inscrição: 22018012007

• O candidato, ao receber o caderno de provas, deve ler atentamente as instruções.

• Será excluído do processo o candidato que em sala de prova portar celulares, armas e aparelhos eletrônicos.

• O candidato não pode usar boné, capacete, chapéu, chaveiro de qualquer tipo, óculos escuros, relógio esimilares.

• Quando solicitado pelo Fiscal, o candidato deve assinar a Ata no campo referente à abertura do envelope.

• Junto ao candidato, só devem permanecer os objetos de identificação e os materiais para execução da prova.Todo e qualquer outro material, exceto alimentos, água em garrafa transparente e medicamentos, têm de sercolocados no saco plástico disponível, amarrado embaixo da cadeira. Materiais eletrônicos ficarão reservadoscom o aplicador.

• O candidato deve conferir se sua prova tem 10 questões objetivas de Conhecimentos Básicos e 20 deConhecimentos Específicos do cargo, sendo cada questão constituída de cinco alternativas (a, b, c, d, e) enumeradas de 01 a 30 e folhas com o tema para a dissertação e rascunho. Caso haja algum problema, solicitara substituição de seu caderno.

• O candidato deve comunicar aos fiscais qualquer irregularidade que observar durante a realização da prova.Em caso de não atendimento, o Coordenador do Processo deverá ser comunicado do ocorrido ao final daprova.

• O candidato NÃO deve retirar nenhuma folha deste caderno.

• A duração da prova, considerando a marcação da folha de respostas e a dissertação, é de 4 horas. Ocandidato só poderá sair decorrida 01 (uma) hora.

• O candidato deve assinar a lista de presença e o caderno de provas com a assinatura idêntica ao documentode identificação apresentado.

• Este caderno NÃO poderá ser levado pelo candidato.

• A folha colorida poderá ser levada pelo candidato.

• Os dois últimos candidatos deverão permanecer até o final da prova para assinar a Ata de Encerramento.

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA

CONHECIMENTOS BÁSICOS

Questão 1

Assinale a alternativa que apresenta uma palavra grafada de maneira INADEQUADA ao contexto no qual estáinserida.

a) Os bens do traficante preso foram todos arrestados.

b) A visibilidade estava prejudicada devido à serração na estrada.

c) Em qual seção do ministério ele trabalha?

d) O perito apreçou irrisoriamente o imóvel.

e) O Presidente augurou sucesso ao seu par americano.

Questão 2

O primeiro parágrafo da crônica “O Verão e as Mulheres”, de Rubem Braga, diz: "Talvez tenha acabado o verão. Há um grande vento frio cavalgando as ondas, mas o céu está limpo e o sol émuito claro. Duas aves dançam sobre as espumas assanhadas. As cigarras não cantam mais. Talvez tenhaacabado o verão."Observando-se as orações e períodos existentes no parágrafo acima, pode-se reconhecer que o cronistaescreveu:

a) quatro períodos e nove orações.

b) cinco períodos e oito orações.

c) três períodos simples e dois períodos compostos.

d) quatro períodos simples e dois períodos compostos.

e) cinco períodos e sete orações.

Questão 3

Remédios mais localizados, como injeções de esteroides, perdem efeito com o tempo.O valor semântico do termo sublinhado se repete no seguinte pensamento:

a) O objeto em si não conta; importa a maneira como é apresentado. (Raoul Dufy)

b) Para o biólogo, o homem é um animal como os demais. (Jean Rostand)

c) As ciências modernas, como a informática, muito dificultam o dia a dia. (M. Fernandes)

d) Eu sou firme; você, obstinado; ele, teimoso como uma mula. (Bertrand Russell)

e) Pense como um homem de ação e aja como um pensador. (Henri-Louis Bergson)

Questão 4

Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue corretamente um dos termos entreparênteses propostos pelas alternativas. I. A falta de tempo deixou o autor do texto em __________ (cheque/xeque).II. O autor do texto deveria visitar mais a sua mãe, curtir o interior, colocar uma _____________ no cavalo epassear pela mata. (cela/sela).III. O autor do texto precisa assistir a algum filme na ______ das dez. (seção/sessão/cessão). A sequência correta é:

a) Cheque, cela, seção.

b) Xeque, cela, cessão.

c) Cheque, sela, sessão.

d) Xeque, cela, seção.

e) Xeque, sela, sessão.

Questão 5

Assinale a opção em que foram plenamente atendidas as regras de emprego de sinais de pontuação.

a) Faz cem anos que foi inaugurada, em Porto Velho (RO), a ferrovia Madeira-Marmoré, cuja implantação naFloresta Amazônica, custou a vida de 6 mil trabalhadores de trinta nacionalidades. Um século depois, partedo que resta da memória física da ferrovia épica, vai submergir sob as águas das hidrelétricas do RioMadeira.

b) Parte desse legado está submergindo sob as águas represadas das hidrelétricas de Santo Antônio e Jirau noRio Madeira, como a ponte metálica Jaci-Paraná com 84 metros de vão: um ícone da ferrovia. "Essa vaipara baixo d'água", lamenta, o historiador Aleksander Plitot, da Fundação Getúlio Vargas.

c) O descaso com a preservação do que resta da ferrovia histórica, leva o arquiteto, L. Oliveira, a denunciar:“a degradação, o abandono e o completo desaparecimento, que atingirão o orgulho de termos construídouma obra considerada ciclópica na época.” Exagero? Nem tanto. Na ocasião a construção da estrada foicomparada à abertura do Canal do Panamá.

d) Na virada do século XX, a Amazônia ganhou prosperidade, com o ciclo da borracha graças à seringueiraHevea brasiliensis. espalhadas pela floresta, as árvores produziam borracha de qualidade única, essencial,para o transporte, a comunicação e a indústria da época. Até 1910, a borracha foi o segundo produto deexportação brasileira perdendo apenas para o café.

e) Raramente um historiador lida com a história ao vivo, mas, em Rondônia, isso ainda é possível, pois o quesobrou da sucateada ferrovia ainda pode ser vislumbrado. Muitos vestígios estão lá: locomotivasabandonadas, trilhos perdidos no mato, um museu em Porto Velho, outro em Guajará-Mirim, um cemitérioabarrotado de cruzes, ruínas de estações fantasmas e pontes metálicas enferrujadas.

Questão 6

Quanto à criação do Senar, prevista no Ato das Disposições Constitucionais Transitórias da ConstituiçãoFederal de 1988, julgue os itens a seguir: I- o artigo 62 do ADCT estabeleceu a criação, por lei, do Senar, nos moldes da legislação relativa ao ServiçoNacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) e ao Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio(SENAC), sem prejuízo das atribuições dos órgãos públicos que atuam na área. II- o artigo 62 do ADCT estabeleceu a criação, por lei, do Senar, do Serviço Nacional de AprendizagemIndustrial (SENAI) e do Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio (SENAC), sem prejuízo dasatribuições dos órgãos públicos que atuam na área de educação profissionalizante. III- o artigo 62 do ADCT autorizoua criação do Senar, do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial(SENAI) e do Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio (SENAC) de acordo com a legislação relativaaos serviços sociais autônomos. IV- o artigo 62 do ADCT autorizou a criação do Senar, por lei, nos moldes da legislação relativa ao ServiçoNacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) e ao Serviço Nacional de Aprendizagem do Comércio(SENAC), repassando a esses serviços sociais autônomos as atribuições dos órgãos públicos que atuam na áreade educação profissionalizante. É correto o que se afirma apenas em:

a) I, II e IV

b) I

c) I, II e III

d) II e III.

e) III e IV

Questão 7

A operação de enviar um arquivo do computador local para um servidor na Internet, entendendo-se servidorcomo outro computador remoto conectado na Internet, é chamada de

a) Download

b) E-mail

c) Transferência Secundária

d) Transferência Primária

e) Upload

Questão 8

Depois do café, Paulinho pegava o papel do embrulho, alisava, cortava as partes amassadas e esticava obarbante, sempre sob o olhar curioso do irmão Francisco. Paulinho fazia pipas e vendia pela vizinhança,ganhando o dinheirinho que, segundo ele, seria usado para comprar uma camisa do Atlético Paranaense”.Sintaticamente, os trechos sublinhados devem ser classificados, respectivamente, como:

a) Adjunto adnominal, oração subordinada substantiva aditiva, objeto direto, complemento nominal;

b) Aposto explicativo, oração coordenada assindética, objeto direto, predicativo do objeto;

c) Adjunto adverbial de tempo, oração coordenada sindética aditiva, objeto direto, complemento nominal;

d) Adjunto adverbial de causa, oração coordenada sindética causal, objeto direto, agente da passiva.

e) Aposto explicativo, oração subordinada adverbial de modo, objeto indireto, predicativo do objeto;

Questão 9

É grave o quadro atual do ensino superior. A greve de professores paralisa boa parte das universidades federais.As universidades públicas estão amargando uma espécie de êxodo de seus melhores profissionais. Têm cada vezmenos condições de competir com os salários pagos pelas instituições privadas.Indique o período que resume, de forma clara e exata, as informações do texto, e que não apresenta incorreçãogramatical alguma.

a) Há êxodo ou greve dos professores das universidades federais para as particulares, onde os salários astornam muito mais competitivas.

b) Os professores do ensino superior oficial estão fazendo greve, ou mesmo êxodo para as particulares, já queseus salários não são competitivos.

c) As universidades particulares atraem os professores das oficiais, em virtude dos salários que pagam, e quechegam a provocarem greves.

d) Como os salários que pagam estão cada vez mais baixos, as universidades públicas estão sofrendo greves eo êxodo de seus melhores professores.

e) Devido a pagarem mal os professores, estão havendo greves nas universidades federais, em que osmelhores profissionais procuram as instituições privadas.

Questão 10

Literatura: Mário de Andrade e a cultura brasileira. Leia a notícia e o poema a seguir. O paulista Mário de Andrade, autor de "Macunaíma" e "Amar, Verbo Intransitivo", será o homenageado da 13ª edição da FestaLiterária Internacional de Paraty (Flip), que acontece entre os dias 1º e 5 de julho     A homenagem ao poeta, romancista, agitador e gestor cultural acontece no ano em que completam 70 anos de sua morte e, portanto,no ano que antecede a queda de sua obra em domínio público.“O nome de Mário sempre vem à baila, sempre esteve na mira da Flip. Neste ano, além de uma efeméride – os 70 anos de morte – que,no caso dele, pode ter o peso de uma verdadeira revisão da obra, de novas leituras e perspectivas para compreender sua obra, pesou aligação da obra dele com projetos que a Casa Azul,  que faz a Flip,  está desenvolvendo, por exemplo, no Museu do Território", diz ocurador da Flip,  Paulo Werneck.Ele lembra que a Flip deve muito a Mário de Andrade, inclusive porque "Paraty está preservada porque Mário criou o Sphan [Serviçode Patrimônio Histórico e Artístico Nacional] no final dos anos 30. Hoje Paraty é candidata a patrimônio da humanidade da Unesco eabriga a Flip, que deve muito à Semana de Arte Moderna, por exemplo".Entre  os  temas  de  interesse  do  autor  e  que  podem  pautar  o  debate  nesta  edição,  estão  a  cultura  popular  e  a  indústria  cultural,  opatrimônio  material  e  imaterial,  a  língua  falada  e  escrita  e  a  cultura  indígena  –  além,  é  claro,  da  literatura. TransformaçõesO diretor geral da Flip, Mauro Munhoz, diz que a obra de Mário "reverbera de maneira ainda mais intensa numa cidade como Paraty,que ainda vive em seu dia a dia os dilemas culturais da modernização."Dois autores cujas obras são ligadas a Mário de Andrade, o artista Odilon Moraes, que ilustrou "Será o Benedito!" (Cosac Naify), e aescritora Luciana Sandroni,  que assina a biografia "O Mário que Não é de Andrade" (Companhia das Letrinhas),  estão confirmadospara a Flipinha.A Nova Fronteira, que detém até o final do ano os direitos exclusivos da obra literária do modernista, planeja uma edição do romanceinédito "Café", preparado pela equipe do Instituto de Estudos Brasileiros (IEB/USP), além de um volume de contos e crônicas e umaversão em HQ de "Macunaíma". Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br/ilustrada/2015/01/1576130-mario-de-andrade-sera-o-autor-homenageado-da-13-edicao-da-flip.shtml>. Acesso em 20 fev. 2015 (com adaptações). Quando eu morrer quero ficar(Mário de Andrade) Quando eu morrer quero ficar, Não contem aos meus inimigos,Sepultado em minha cidade, Saudade. Meus pés enterrem na rua Aurora, No Paissandu deixem meu sexo, Na Lopes Chaves a cabeça Esqueçam. No Pátio do Colégio afundemO meu coração paulistano: Um coração vivo e um defunto Bem juntos.Escondam no Correio o ouvido Direito, o esquerdo nos Telégrafos, Quero saber da vida alheia, Sereia.O nariz guardem nos rosais,A língua no alto do IpirangaPara cantar a liberdade. Saudade...Os olhos lá no JaraguáAssistirão ao que há de vir,O joelho na Universidade,Saudade...As mãos atirem por aí,Que desvivam como viveram,As tripas atirem pro Diabo,Que o espírito será de Deus.Adeus.Disponível em <http://www.casadobruxo.com.br/poesia/m/mario01.htm>. Acesso em 20 fev. 2015.

Com base na leitura e nos seus conhecimentos, analise as afirmativas. I. O poema revela o desejo do poeta de morrer e ter seu corpo fragmentado, em um ritual de automutilação. II. De acordo com a notícia, vários aspectos da obra de Mário de Andrade serão temas de debate na Flip, que será realizada em Paraty,cidade muito retratada nos poemas do autor. III. O poema revela a identificação do autor com a cidade de São Paulo e a distribuição de seu corpo está ligada às experiênciassubjetivas do poeta. IV. De acordo com a notícia, a homenagem a Mário de Andrade na Flip tem como objetivo fazer a revisão e a releitura de seus textos,uma vez que a editora detentora dos direitos autorais, até o momento, não tem contribuído para a divulgação de suas obras. Está correto o que se afirma somente em:

a) I e IV.

b) II e III.

c) III e IV.

d) I e III.

e) III.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

Questão 11

De acordo com o Decreto Presidencial Nº 7589, de 2011, assinale a alternativa INCORRETA sobre Rede e-TecBrasil:

a) Para integrar a Rede e-Tec Brasil as instituições interessadas deverão constituir polos de apoio presencialpara a execução de atividades didático-administrativas de suporte aos cursos ofertados.

b) A adesão formal das instituições interessadas à Rede e-Tec Brasil será manifestada em termo específico, noqual serão estabelecidos os compromissos dos envolvidos, e será implantada e implementada pelos órgãosestaduais de educação.

c) A coordenação, a implantação, o acompanhamento, a supervisão e a avaliação das atividades da Rede e-TecBrasil ficarão a cargo do Ministério da Educação.

d) A Rede e-Tec Brasil será constituída por meio da adesão de Instituições Integrantes da Rede Federal deEducação Profissional, Científica e Tecnológica, de unidades de ensino dos serviços nacionais deaprendizagem que ofertam cursos de educação profissional e tecnológica e de instituições de educaçãoprofissional vinculadas aos sistemas estaduais de ensino.

e) A Rede e-Tec Brasil tem a finalidade de desenvolver a educação profissional e tecnológica na modalidadede educação à distância, ampliando e democratizando a oferta e o acesso à educação profissional pública egratuita no País.

Questão 12

De acordo com o Decreto Federal Nº 9.057, de 2017, assinale a alternativa CORRETA acerca da modalidadeeducacional de educação à distância:

a) A autorização dos cursos de EAD para a modalidade dos níveis de Ensino Fundamental, Ensino Médio,educação profissional técnica de nível médio, educação de jovens e adultos (EJA), educação especial eEnsino Superior é de competência das autoridades dos sistemas de ensino estaduais, municipais e distrital.

b) O polo de educação à distância é a unidade acadêmica e operacional descentralizada, no País ou noexterior, para o desenvolvimento de atividades presenciais relativas aos cursos ofertados na modalidade àdistância.

c) As instituições de Ensino Superior privadas deverão solicitar credenciamento, para a oferta de cursossuperiores na modalidade à distância, ao Conselho Nacional de Educação.

d) Em Educação à distância (EAD), as atividades presenciais, como tutorias, avaliações, estágios, práticasprofissionais e de laboratório, e defesa de trabalhos, previstas nos projetos pedagógicos ou dedesenvolvimento da instituição de ensino e do curso, serão realizadas exclusivamente na sede da instituiçãode ensino, conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais.

e) Educação à distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos deensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, compessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, eem que se desenvolvem atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam emlugares diversos, em tempos simultâneos.

Questão 13

Assinale a alternativa CORRETA:

a) PPI – Plano Pedagógico Institucional que demonstra a filosofia de trabalho da Instituição, sendo aidentidade da Instituição de Ensino Superior (IES).

b) PPC – Projeto Pedagógico de Currículo, composto, dentre outros elementos, do plano de curso. Pormaterializar as diretrizes filosóficas, políticas e teórico-metodológicas da Instituição de Ensino Superior(IES), o PPC referencia suas ações e decisões em relação aos cursos ofertados.

c) O Currículo é parte integrante do planejamento de uma Instituição de Ensino Superior (IES), sendofundamental na elaboração do PPI, pois lhe subsidia nas diretrizes dos cursos, sendo determinante nadefinição da identidade da IES.

d) PPI é um instrumento político, filosófico e teórico-metodológico, que orientará a Instituição de EnsinoSuperior, caracterizando sua identidade institucional. Portanto, por trata-se de um projeto, deve serelaborado em consonância com o PDI.

e) PDI – Projeto de Desenvolvimento Institucional, que, como instrumento de gestão, deve caracterizar aidentidade quanto à filosofia de trabalho da Instituição de Ensino Superior (IES).

Questão 14

De acordo com Demerval Saviani, as diferentes concepções pedagógicas de educação podem ser agrupadas emduas grandes tendências: uma composta por concepções que dariam à teoria prioridade sobre a prática, em quese encontram as chamadas pedagogias tradicionais; e outra grande tendência que, ao contrário da primeira,subordina a teoria à prática, essa está ligada ao grupo chamado de pedagogia nova. A partir dessa concepção,analise as afirmativas abaixo:I.É correto afirmar que as pedagogias tradicionais focam sua preocupação nas teorias de ensino, enquanto aspedagogias novas dão ênfase às teorias da aprendizagem, no primeiro caso, a preocupação se centra no “comoensinar”, enquanto, no segundo caso, a ênfase é posta no “como aprender”.II.O humanismo racionalista e a pedagogia idealista de Kant fazem parte das concepções tradicionais, pautando-se pela instrução, formação intelectual, tendo a escola centrada no professor. III.Já as pedagogias renovadoras tidas como não diretivas e que levaram ao movimento da Escola Nova têmseus precursores em Platão, Santo Agostinho, Rousseau, Pestalozzi e Froebel, Kierkegaard, Stiner, Nietzsche eBergson. IV.O Construtivismo é uma pedagogia focada no como aprender, centrando-se no educando, no qual a escola éconcebida como um espaço aberto à iniciativa dos alunos que interagem entre si e com o professor. O professoradquire o papel de auxiliar e acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa que corresponde à CORRETA análise das afirmativas acima:

a) Todas as alternativas estão corretas.b) Somente as alternativas I, II e IV estão corretas.c) Somente a alternativa III está correta.d) Somente as alternativas II, III e IV estão corretas.e) Somente as alternativas I e III estão corretas.

Questão 15

Em um processo de desenvolvimento econômico e social, a erradicação do analfabetismo é uma condiçãoprévia. Contudo, ela não é suficiente para se estruturar uma educação básica que permita um desenvolvimentotal, que torne a nação capaz de enfrentar a competição no mercado global. Faz-se necessário, portanto, que opapel da educação também objetive uma formação mínima que forneça, a cada cidadão, a sensação derealização profissional e social, ao ponto de poder corresponder positivamente aos desafios que odesenvolvimento lhe demanda. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:

a) Cabe ao estado e à iniciativa privada, atuando de forma parceira, a responsabilidade de fornecer a educaçãobásica e técnica ao cidadão em geral.

b) O processo educacional que permite a uma nação se desenvolver plenamente só ocorre a partir de umgrande esforço coletivo que envolve tanto o estado, as instituições políticas, religiosas, culturais e sociais,bem como os setores produtivos e todos os grupos sociais de forma consentida e participativa, focando nasatuais e futuras gerações.

c) Cabe exclusivamente ao estado fornecer a educação básica e mínima para esse preparo do indivíduo.d) Um sistema educacional focado na preparação e na qualificação técnica seria o suficiente para esse

indivíduo apropriar-se das transformações que o desenvolvimento lhe apresenta.e) Uma educação formal que esteja dentro e de acordo com um plano de desenvolvimento nacional, liderada

por um estado comprometido com tais objetivos, sem, contudo, considerar a diversidade social e culturaldeste povo, é suficiente para gerar grandes transformações em prol desse mesmo desenvolvimento.

Questão 16

A Lei 9394/1996, conhecida como LDB, ou Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu art. 2º,estabelece, dentre outros elementos, as finalidades da educação. Assinale, abaixo, a alternativa que descreveCORRETAMENTE essas finalidades.

a) O pleno desenvolvimento do educando, tendo por finalidade sua qualificação para o trabalho.b) O pleno desenvolvimento do educando, especificamente para o exercício da cidadania.c) O pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o

trabalho.d) O pleno desenvolvimento da função da família e do Estado, visando aos princípios de liberdade e aos ideais

de solidariedade humana. e) O pleno desenvolvimento da função da família e do Estado, tendo por finalidade a sua qualificação plena

para o trabalho.

Questão 17

A cidadania, historicamente, é alcançada por uma sociedade quando alguns “pré-requisitos”, que envolvemdireitos, são alcançados social, econômica e culturalmente por seus membros. Na sociedade brasileira, essespré-requisitos são estabelecidos tanto historicamente quanto nas leis e são a educação e o trabalho. Tendo porbase essa pequena introdução, assinale a opção que estabelece CORRETAMENTE essa relação:

a) A cidadania permite que o estado forneça ao cidadão o direito ao trabalho e à educação, protegendo-o dasincertezas do mercado, e esse é, de fato, o princípio de cidadania brasileira que a torna um direito concretoe real.

b) O trabalho permite o acesso aos bens materiais, inclusive à educação formal. Assim, por meio do trabalho,se consegue a educação o que permite alcançar a cidadania de direito.

c) Não existe uma relação de dependência entre esses três fatores. A cidadania, a educação e o trabalho sãodireitos previstos para todos os cidadãos de forma equânime, e, portanto, não consiste em uma relação dedependência entre si.

d) A educação qualifica e amplia a capacidade produtiva, consequentemente permitindo que o indivíduo tenhamaiores chances no mercado de trabalho. O trabalho lhe garante as condições de manutenção materialprópria e da família. Assim, por meio da educação e do trabalho o brasileiro alcança sua cidadania não sóformal, mas também real.

e) A educação permite ao cidadão compreender e se apropriar de seus direitos, tornando-se, assim, tambémconscientes de suas obrigações. Ao mesmo tempo, a educação mesmo não permitindo que o indivíduo sequalifique profissionalmente, ela lhe amplia a capacidade de acesso a bens de consumo necessários a suasobrevivência e de sua família. Portanto, a educação é que dá a base necessária para a construção dacidadania apesar de não ser tão vital para o acesso ao trabalho.

Questão 18

Assinale a alternativa CORRETA que descreve o que os Sistemas de ensino deverão assegurar aos alunos quefazem jus à educação especial:

a) Currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização iguais aos alunos da educação regular, afim de garantir a igualdade.

b) Acesso prioritário aos benefícios dos programas sociais suplementares disponíveis para o respectivo níveldo ensino regular.

c) Terminalidade igualitária, a fim de evitar a discriminação.d) Educação especial para o trabalho, visando a sua efetiva integração na vida em sociedade, inclusive com

condições adequadas para os que não revelarem capacidade de inserção no trabalho competitivo, mediantearticulação com os órgãos oficiais afins, bem como para aqueles que apresentam uma habilidade superiornas áreas artística, intelectual ou psicomotora.

e) Adequação da grade curricular e didática de aulas, a fim de garantir uma melhor integração desseseducandos nas classes comuns.

Questão 19

Qual dos conceitos abaixo descreve a avaliação como um instrumento de desenvolvimento da autonomia doaluno em relação ao seu processo de aprendizagem:

a) A avaliação é considerada uma das etapas fundamentais no processo ensino-aprendizagem, bem como daprática educativa, trata-se de “(...) uma tarefa didática necessária e permanente para o docente” (LIBANEO,1994, p. 195).

b) “A avaliação é um processo contínuo de pesquisas que visa interpretar os conhecimentos, as habilidades eas atitudes dos alunos, tendo em vista mudanças esperadas no comportamento, a fim de que haja condiçõesde decidir sobre as alternativas do planejamento do trabalho do professor e da escola como um todo”(PILETTI, 2004, p. 190).

c) Segundo Vigotsky, a avaliação da aprendizagem pode ser feita de diferentes formas, mas deve serobservado sempre o sistema do qual faz parte, e não deve incidir exclusivamente sobre o estudante, massobre as relações estabelecidas no processo ensino-aprendizagem, na medida em que o estudante é sujeitohistórico e produtor de conhecimento, e tendo a função do professor como aquele que estabelece “pontes”entre o conhecimento acumulado historicamente e o estudante.

d) “A avaliação é uma tarefa complexa que não se resume à realização de provas e à atribuição de notas. Amensuração apenas proporciona dados que devem ser submetidos a uma apreciação qualitativa. Aavaliação, assim, cumpre funções pedagógico-didáticas, de diagnóstico e de controle em relação às quais serecorrem a instrumentos de verificação do rendimento escolar” (LIBÂNEO, 1994, p. 195).

e) A avaliação é “(...) um meio constante de fornecer suporte ao educando no seu processo de assimilação dosconteúdos e no seu processo de constituição de si mesmo como sujeito existencial e como cidadão (...)”(LUCKESI, 1997, p. 174).

Questão 20

Sobre as novas tecnologias da informação e comunicação aplicadas como recurso didático, é INCORRETOafirmar:

a) Com a inserção das novas tecnologias como recurso didático, o professor deixa de ser a única fonte desaber, assumindo outros papéis, tais como o de orientador, o de investigador, o de incentivador do trabalhocooperativo e o de formador de opiniões, a partir dos quais passa a apresentar aos alunos situações maisreais, tornando as atividades mais significativas e menos abstratas.

b) Para o uso didático das novas tecnologias de informação e de comunicação, é fundamental que o professorreceba formação para o uso adequado destes recursos, para que ele possa utilizá-los de forma otimizada,assumindo o papel de facilitador, reconhecendo os vários recursos tecnológicos que estão a sua disposição etendo a capacidade de percepção para relacioná-los à sua proposta pedagógica.

c) A didática aliada às novas tecnologias é uma associação que gera novas formas de se fazer educação e de seproduzir conhecimento, ampliando em muito as possibilidades de aprendizagem.

d) A didática associada às novas tecnologias amplia a seleção de novos métodos de ensino, levando aodesenvolvimento das capacidades mentais dos alunos, mudando não só a maneira como a informação étransmitida ao aluno, como também a maneira do aluno entender e construir um novo conhecimento a partirdestas informações.

e) A prática pedagógica instrumentalizada pelas novas tecnologias tende a limitar-se na busca pela melhortransmissão de conteúdo, o que pode levar a uma mera informatização do processo de ensino-aprendizado,apesar de também contribuir para uma transformação educacional que possibilite a formação de indivíduosmais críticos, capazes de selecionar, analisar e avaliar as informações disponibilizadas pelos diversos meiosde comunicação, com autonomia para construir seu próprio conhecimento.

Questão 21

Quanto mais a escola e os professores postergam a incorporação do uso de tecnologias da informação e dacomunicação como recurso didático, mais distantes do universo dos alunos vão ficando, e, portanto, reduzindoseus canais de interlocução com os educandos. Assinale, abaixo, a alternativa CORRETA acerca desse tema:

a) O professor deve, além de outros programas de formação, buscar entender e usar a Tecnologia como suaaliada e parceira na construção do conhecimento, usá-la como uma ferramenta pedagógica que o auxiliará aampliar suas capacidades e possibilidades, ela deve ser bem compreendida para ser bem usada, gerarresultados e provocar transformações.

b) A escola, ao utilizar de recursos tecnológicos como recursos didáticos, poderá reduzir o papel do professora tutores generalistas de conteúdos, reduzindo, portanto, custos com mão de obra especializada.

c) A escola tem que assumir uma postura didática de comprometimento com a Tecnologia, com a qual deveassumir uma postura de exclusividade para seu próprio crescimento e mudança, além buscar nela novasformas de fazer a educação, assumir a multifuncionalidade do processo de ensino-aprendizagem e articularsuas três dimensões: espiritual, material e intelectual.

d) O professor deve aprender a lidar com as diversas possibilidades da interface que as novas tecnologias lheoferecem para auxiliá-lo como fonte única da construção do conhecimento para seu aluno.

e) A escola, bem como o professor, ao utilizar os recursos tecnológicos, deve tomar o cuidado de só o fazermediante total e pleno domínio das ferramentas, pois sua subutilização pode gerar grandes problemas emutilizações futuras por parte de seus alunos.

Questão 22

Sobre os pressupostos teóricos da orientação educacional, sob as várias escolas pedagógicas, analise asafirmativas abaixo:I.Para a escola pedagógica de educação tradicional, a orientação é vista como terapêutica e psicológicadestinada à identificação e ao encaminhamento de alunos-problema. Enquanto, para a pedagogia tecnicista, aorientação educacional tem a função de apoiar os alunos na identificação de suas aptidões para o mercado detrabalho.II.Para escola pedagógica de educação libertária, a orientação educacional tem o papel de assessorar o professora partir de uma atuação como catalisador do grupo discente junto ao corpo docente. Enquanto que para a escolarenovada progressivista a orientação tem o papel de auxiliar o desenvolvimento cognitivo do corpo docente.III.Para a escola pedagógica de educação não-diretiva, a orientação educacional tem um caráter subjetivo porlidar com a afetividade, tendo a função de facilitar mudanças. Enquanto para a pedagogia crítico-social dosconteúdos, a orientação educacional tem a função de preparar o aluno para o mundo adulto. IV.Para a escola pedagógica de educação libertadora, a orientação educacional tem o papel de captar o mundoreal dos alunos, sendo que estes devem ser percebidos como indivíduos históricos, concretos e reais. Enquanto apedagogia construtivista encara a orientação educacional como tendo o papel de promover meios para aaquisição do conhecimento por parte do aluno. Assinale abaixo a alternativa CORRETA sobre a análise das afirmativas acima:

a) Todas as afirmativas estão corretas.b) Somente a afirmativa III está correta. c) Somente as afirmativas II e III estão corretas. d) Somente as afirmativas II, III e IV estão corretas. e) Somente as afirmativas I, II e IV estão corretas.

Questão 23

Segundo GRINSPUN (2002), a orientação educacional, atualmente na escola, desempenha o papel de mediaçãoentre os demais educadores escolares em prol do resgate da qualidade da educação nas escolas. Sobre essaperspectiva teórica, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as características da orientaçãoeducacional:

a) Atualmente, o papel da orientação educacional deve focar-se em identificar os distúrbios de aprendizagem,considerando também o contexto histórico no qual a escola está inserida. Portanto, suas tarefas na escola sedão em um setor específico da gestão escolar.

b) Atualmente, a orientação educacional deve pensar nas dimensões sociais, culturais, políticas e econômicasnas quais se insere. Assim, as tarefas de um orientador devem estar conectadas ao contexto histórico emque está inserido. Portanto, o trabalho desse profissional deve ir além de identificador de dificuldade deaprendizagem e sim de refletir sobre as soluções para minimizar o fracasso escolar.

c) Atualmente, a orientação educacional deve especializar-se em apoiar os estudantes a refletirem sobre ascausas e soluções para o fracasso escolar.

d) Atualmente, a orientação educacional deve focar sua observação sob as várias dimensões sociais, culturais,políticas e econômicas nas quais se insere, focando o escopo de ação do profissional em especificamenteapoiar o estudante a encontrar suas verdadeiras perspectivas neste contexto histórico.

e) Atualmente, a orientação educacional desenvolve uma função específica de apoio ao educando, ajudando-oa descobrir suas potencialidades e dificuldades no ambiente escolar, além de suas perspectivas de atuaçãoem campos profissionais.

Questão 24

Segundo Knowles, pai da prática andragógica, a aprendizagem do adulto sem a possibilidade de autonomia selimitaria à “aprendizagem bancária”. A autonomia é, portanto, um dos pressupostos da relação de aprendizagementre adultos. Assinale abaixo a alternativa que NÃO elenca outros pressupostos da andragogia:

a) Valor agregado e experiência de vidab) Certeza, pessoalidade e subjetividadec) Iniciativa, busca e humildaded) Contextos e objetividadee) Dúvida e mudança de rumo

Questão 25

Acerca da decisão de empresas brasileiras da indústria de alimentos em adotar práticas sustentáveis e comresponsabilidades sociais e ambientais e que afetaram setores do agronegócio, assinale a alternativaCORRETA:

a) Os produtores de leite das marcas Piracanjuba, Italac e Marajoara adotaram a política de não utilização defertilizantes à base de ureia, após os escândalos de terem sido encontrados formol em alto grau e outrassubstâncias para adulterar o leite, visando ao reaproveitamento de produtos já em fase de deterioração.

b) Os produtores de bois para corte adotaram a política de não alimentar o gado com rações de origemtransgênica.

c) Os produtores de ovos do estado do Rio Grande do Sul adotaram a política de não fornecerem ração deorigem animal para suas poedeiras, evitando que estas desenvolvam a doença coccidiose, facilmentetransmitida para o homem.

d) Os produtores de cosméticos nacionais das marcas Natura, Boticário e Jequiti adotaram a política de nãofazerem testes em animais após movimento de representantes dos direitos animais.

e) Os produtores de maionese das marcas Hellmann’s, Hemmer Lisa, Maria, Primor, Soya e Salada aderiram àpolítica de não usar ovos originados de galinhas confinadas em gaiolas.

Questão 26

Os indicadores educacionais são fundamentais para que se possa realizar a gestão de resultados em umainstituição de ensino. Sobre esses indicadores, podemos afirmar:

a) A disciplina deve ser um dos itens a ser considerado em um indicador de qualidade em um ambienteescolar.

b) Um indicador deve apontar sucessos e dificuldades, sem, no entanto, se preocupar com as demais questõesque estejam a ele associadas.

c) Os indicadores educacionais devem estar associados apenas à qualidade, já que os processos em uma escolasão muito dinâmicos e não podem ser medidos.

d) Um indicador fornece sempre informações precisas e detalhadas a partir das quais os gestores da escolaadotam decisões.

e) Os indicadores relativos à formação dos profissionais da escola contribuem para a análise administrativa daescola.

Questão 27

Com relação à gestão de resultados educacionais, podemos afirmar:

a) Devem se basear em indicadores de processos e de qualidade.b) Deve buscar aprimorar o processo de aprendizagem dos alunos e levar em consideração questões como

rendimento.c) A gestão de resultados educacionais é um processo essencialmente burocrático.d) O IDEB não tem relação com a gestão de resultados em uma instituição.e) Deve realizar avaliações mensais e anuais, não sendo necessárias avaliações em períodos maiores.

Questão 28

Quais dos itens abaixo descrevem todos os elementos que fazem parte de um Projeto Pedagógico Institucional(PPI) de uma Instituição de Ensino Superior (IES):

a) Sua inserção regional; delimitar seus princípios filosóficos e técnico-metodológicos gerais que norteiam aspráticas acadêmicas da instituição; a organização didático-pedagógica da instituição; as políticas de ensino,de extensão, de gestão e de pesquisa (se for o caso) e a responsabilidade social que a IES assume perante acomunidade.

b) Sua inserção regional; delimitar seus princípios filosóficos e técnico-metodológicos gerais que norteiam aspráticas acadêmicas da instituição; a organização didático-pedagógica da instituição e a responsabilidadeacadêmica e tecnológica que a IES assume perante a comunidade.

c) Sua inserção regional, a organização didático-pedagógica da instituição, os princípios teóricos e técnico-metodológicos gerais, as políticas de extensão, pesquisa, gestão e a responsabilidade acadêmica da IES.

d) Sua inserção regional; delimitar seus princípios filosóficos, teóricos e metodológicos gerais que norteiam aspráticas acadêmicas da instituição; a organização didático-pedagógica da instituição; as políticas de ensinoe gestão e de pesquisa (se for o caso) e a responsabilidade social que a IES assume perante a comunidade.

e) Sua inserção regional; delimitar seus princípios teóricos e técnico-metodológicos gerais que norteiam aspráticas acadêmicas da instituição; a organização didático-pedagógica da instituição; as políticas de ensino,de extensão, de gestão e de pesquisa (se for o caso) e a responsabilidade acadêmica e tecnológica que a IESassume perante a comunidade.

Questão 29

Assinale a alternativa CORRETA que caracteriza o Projeto Pedagógico Institucional (PPI):

a) O projeto pedagógico é influenciado diretamente pelo Currículo que caracteriza a filosofia da escola. b) O princípio de liberdade expresso na constituição Federal necessita ser considerado em um PPI como seu

principal fundamento. c) A mobilização dos professores e funcionários é relevante para a construção do Projeto Pedagógico

Institucional, contudo seu papel é secundário em relação ao aspecto pedagógico.d) As Secretarias de Educação devem definir modelos de forma a facilitar a elaboração de um Projeto

Pedagógico Institucional.e) O Projeto Pedagógico Institucional deve definir, além do tipo de escola que se quer, o tipo de cidadão que

se pretende formar.

Questão 30

O que o Projeto Pedagógico Institucional (PPI) apresenta como documentação necessária para o pedido decredenciamento de uma Instituição de Ensino Superior:

a) PPC – Projeto Pedagógico do Cursob) Regimento ou estatuto da instituição c) PDI – Plano de Desenvolvimento Institucionald) PDI – Projeto Didático da Instituição.e) PID – Projeto Institucional de Desenvolvimento

Dissertação

Texto de Apoio Por intermédio do Serviço Nacional de Aprendizagem Rural – SENAR, o Sistemasindical rural capacita e treina o pequeno produtor e o trabalhador rural. Desde1993, o SENAR já capacitou mais de 60 milhões de trabalhadores do campo emtodo o Brasil.Para levar capacitação, desenvolvimento e tecnologia para o campo, o SENARpossui Grupos de Trabalho e Representações institucionais diversas frentes. [ textoadaptado]Fonte: https://www.cnabrasil.org.br/representatividade-do-setor Com base no texto de apoio faça uma dissertação abordando as principais ações do Senar.

Instruções para a Dissertação:

• A dissertação, conforme descrito no Edital 012/2018, terá pontuação máxima de 20 (vinte) pontosdistribuídos em: conhecimento do tema, capacidade de expressão e uso culto da língua portuguesa.• A dissertação deverá ser manuscrita, em letra legível, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.• O candidato tem folha extra para o rascunho, que deverá ser devolvida junto com o caderno de provas aofinal do certame.• Tomando como referência o tema proposto, o candidato deverá discorrer, no espaço reservado a essepropósito, de modo dissertativo/argumentativo em no mínimo 20 (vinte) e no máximo 30 (trinta) linhas.

Folha para Rascunho

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