PROCESSO SELETIVO DETRANSFERÊNCIA EXTERNA

20/11/2016

CADERNO DE PROVAINSTRUÇÕES

1. Confira, abaixo, seu nome e número de inscrição. Confira, também, o curso e a série correspondentes à suainscrição. Atenção: Assine no local indicado.

2. Não serão permitidos empréstimos de materiais, consultas e comunicação entre candidatos, tampouco o usode livros e apontamentos. Relógios, aparelhos eletrônicos e, em especial, aparelhos celulares deverão serdesligados e colocados no saco plástico fornecido pelo Fiscal. O não cumprimento destas exigências ocasionaráa exclusão do candidato deste Processo Seletivo.

3. Aguarde autorização para abrir o Caderno de Prova. Antes de iniciar a prova, confira a paginação.

4. Este Caderno de Prova é composto por 10 (dez) questões dissertativas.

5. Transcreva para o Caderno Definitivo de Respostas o texto que julgar correto em cada questão, não ultrapas-sando o espaço disponível. Não haverá substituição do Caderno Definitivo de Respostas por erro de transcrição.

6. A interpretação das questões é parte do processo de avaliação, não sendo permitidas perguntas aos Fiscais.

7. A duração das provas será de 4 (quatro) horas, incluindo o tempo para transcrição das questões dissertativaspara o Caderno Definitivo de Respostas.

8. Ao concluir a prova, permaneça em seu lugar e comunique ao Fiscal. Aguarde autorização para devolver, emseparado, o Caderno de Prova e o Caderno Definitivo de Respostas, devidamente assinados.

ARTES VISUAIS – MATUTINO (3ª SÉRIE)

1 Analise as imagens a seguir.

Andrea Mantegna. Judith e Holofernes, 1495. Artemisia Gentileschi. Judith ao matar Holofernes, 1620.Têmpera sobre madeira. 30 × 18 cm. Óleo sobre tela. 199 × 162,5 cm.

Com base nessas imagens e nas teorias de Heinrich Wölfflin, aponte e descreva quatro elementos quediferenciam as características plásticas presentes nas pinturas renascentistas daquelas empregadas naspinturas barrocas.

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2 Com base nos conhecimentos sobre o ensino de arte, caracterize a Metodologia Triangular proposta pelaarte-educadora Ana Mae Barbosa.

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3 Leia o texto a seguir.

O conjunto dos registros gráficos que existem por aí – seja uma informação no canto do papel para fixarrapidamente uma informação, seja um desenho mais elaborado em razão de uma demanda funcional,seja um esboço de um projeto de instalação ou rabiscos aleatórios – são sinais de uma linguagem quese evidencia em territórios distintos, gerando uma região espaçosa de possibilidades, arco extenso quevai da ciência à arte. A arte contemporânea apreende o desenho também como atitude, e não somentecomo “apenas coisa de lápis e papel”.

(Adaptado de: DERDYK, E. (org.) Disegno. Desenho. Desígnio. São Paulo: SENAC, 2007. p.18-19.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre desenho na contemporaneidade, analise as imagens aseguir, contextualizando a produção da artista Regina Silveira.

Regina Silveira. Desapariencia (Taller), 2004. Vinil adesivo, 236 m2.

El Cubo, SAPS – Sala de Arte Publico Siqueiros. Cidade do México, México.

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4 Aponte a função e a importância dos seguintes agentes do sistema das artes: crítica, museu, galeria eBienal.

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5 Observe a imagem a seguir.

Mestre Vitalino. Noivos a Cavalo. Cerâmica policromada. Museus Castro Maya – IPHAN/Minc.

Considerado um importante representante da cerâmica popular, Mestre Vitalino é conhecido por suaspequenas esculturas em cerâmica.

Discorra sobre a produção de Vitalino, descrevendo os procedimentos técnicos que envolvem a fatura desuas peças.

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6 Leia o texto a seguir.

Só a antropofagia nos une. Socialmente. Economicamente. Filosoficamente. Só me interessa o quenão é meu. Lei do Homem. Lei do antropófago. A nossa independência ainda não foi proclamada.

(Adaptado de: ANDRADE, O. Manifesto Antropófago. Revista de Antropofagia. ano I. n.1. São Paulo, 1928.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre o Modernismo Brasileiro, explique o conceito de Antropo-fagia proposto por Oswald de Andrade, em 1928.

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7 Observe a imagem a seguir.

Marcel Duchamp. Roda de bicicleta, 1913/1964. Roda de bicicleta e banco de madeira. 60,2 cm.

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre as expressões tridimensionais no campo da arte apartir do século XX, discorra sobre a importância dos ready-mades propostos pelo artista francês MarcelDuchamp.

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8 Leia o texto e analise a imagem a seguir.

De modo realmente profundo, Rennó está interessada nas sobras da cultura – naquilo que foi deixadode lado durante o processo de resolver-se o que tem valor. O irônico nome de Arquivo Universal porela dado à sua vasta coleção de materiais encontrados reflete uma noção de que a sociedade poderiafrequentemente ser melhor representada justamente através dos tipos de objetos aos quais ela nãodeseja delegar a responsabilidade de sua imagem.

(CAMERON, D. Entre as Linhas (Between the Lines). São Paulo: Galeria Camargo Vilaça, 1995. p.7.)

Rosângela Rennó. Puzzles (mulher e homem), 1991.

Provas fotográficas em papel com gelatina e sais de prata, vidro acrílico, parafusos, eucatex e madeira.

54 × 68 × 2,5 cm (cada quebra-cabeça).

Com base no texto, na imagem e nos conhecimentos sobre fotografia, aponte dois dados na produção daartista Rosângela Rennó que a conectam ao campo da arte contemporânea e discorra sobre eles.

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9 Observe a imagem a seguir.

Paulo Pasta. Sem Título, 1996. Óleo e cera sobre tela. 190 × 210 cm.

Com base na imagem e nos conhecimentos sobre arte contemporânea, caracterize a produção do artistabrasileiro Paulo Pasta, enfatizando os elementos essenciais de sua pintura.

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10 Analise a imagem a seguir.

Claude Monet. Impressão, sol nascente, 1872. Óleo sobre tela. 48 × 63 cm.

Impressão, sol nascente é considerada, pela crítica e pela história da arte, uma obra inaugural doImpressionismo e da pintura moderna.

Analise essa obra salientando o que nela se contrapõe à tradição da pintura acadêmica.

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