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Prof. Luciene Santoro
Qual a diferença entre o processo de ensino e o processo de aprendizagem?
ANALISEM AS IMAGENS ABAIXO:
O que parece estar acontecendo em cada uma?
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
ÊNFASE NO PROCESSO DE ENSINO
CONTEUDISTA
TRANSMISSÃO
AVERIGUAÇÃO
DOCÊNCIA UNIVERSITÁRIA
ÊNFASE NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
TOTALIDADE
INTERAÇÃO SOCIAL
CONTINUIDADE
SUA CONSCIÊNCIA
SUA VISÃO DE MUNDO
SUA CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA
O TIPO DE HOMEM QUE PRETENDE FORMAR
Num trabalho junto à comunidade, a maior ênfase
está no ensino ou na aprendizagem?
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FASE DE PREPARAÇÃO:
Determinação dos objetivos
Seleção e organização dos conteúdos
Seleção e organização das estratégias
Seleção de recursos
Seleção de procedimentos de avaliação
FUNÇÕES:
• Definir o que se espera do aluno.
• Orientar para seleção de conteúdos, estratégias, recursos e avaliação.
• Orientar o aluno acerca do que o curso se propõe.
Para que elaborá-los?
QUANTO AO NÍVEL DE ESPECIFICAÇÃO
GERAL
ESPECÍFICO
CLASSIFICAÇÃO:
QUANTO AO DOMÍNIO
COGNITIVO
AFETIVO
PSICOMOTOR
OBJETIVO GERAL
OBJETIVO ESPECÍFICO
Tem caráter finalístico – indica o que deverá ser possível ao final do curso ou disciplina.
Tem caráter intermediário – indica o que deverá ser possível ao final de cada unidade ou aula.
É alcançável em período mais amplo.
É alcançável em menor tempo.
CARACTERÍSTICAS DOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1. Referências ao desempenho dos alunos
2. Clareza e precisão
3. Realismo
“Ao final da aula, o aluno será capaz de...”
Utilização de verbos de ação
definir – citar – identificar – apontar – comparar – grifar...
- Operacionais
DOMÍNIOS DE APRENDIZAGEM:
Cognitivo
Afetivo
Psicomotor
Ligado a conhecimentos, informações ou capacidades intelectuais.
Ligado a sentimentos, emoções, gostos ou atitudes.
Ligado ao uso e coordenação dos músculos.
DOMÍNIO COGNITIVO:
Memorização
Compreensão
Aplicação
Análise
Síntese
Avaliação
citar – identificar – listar – definir...
ilustrar – exemplificar – traduzir...
aplicar – demonstrar – usar – inferir...
analisar – distinguir – discriminar...
resumir – formular – deduzir...
avaliar – criticar – julgar – decidir...
DOMÍNIO AFETIVO:
Receptividade
Resposta
Valorização
Organização
escutar – atender – aceitar...
concordar – acompanhar – responder...
reconhecer – apreciar – aceitar...
organizar – formar – desenvolver...
DOMÍNIO PSICOMOTOR:
Movimentos básicos fundamentais
Habilidades perceptivas
Habilidades físicas
Movimentos de habilidades
Comunicação não discursiva
agarrar – saltar – rastejar...
discriminar – distinguir...
resistir – parar – tolerar..
nadar – correr – digitar...
gesticular – expressar...
Qual a classificação dos objetivos do Plano de Anatomia distribuído?
Verbos utilizados: Nível de especificação:
Domínio:
Conceituar
Identificar
Compreender
Descrever
Nomear
Reconhecer
ESPECÍFICO
ESPECÍFICO
ESPECÍFICO
ESPECÍFICO
COGNITIVO
COGNITIVO
COGNITIVO
COGNITIVO
COGNITIVO
AFETIVO
GERAL
GERAL
FUNÇÃO:
CRITÉRIOS PARA SELEÇÃO:
Vinculação aos objetivos
ValidadeSignificação
Flexibilidade
Utilidade
Adequação ao nível dos alunos
Adequação ao tempo
ORDENAÇÃO
Proporcionar resultados significativos, concretizando os objetivos.
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Em um largo rio, de difícil travessia, havia um barqueiro que atravessava as pessoas de um lado para o outro. Em uma das viagens, iam um advogado e uma professora. Como quem gosta de falar muito, o advogado pergunta ao barqueiro:
– Companheiro, você entende de leis?
– Não! - respondeu o barqueiro.
E o advogado compadecido: – É pena, você perdeu metade da vida.
– Então é uma pena! - conclui o barqueiro - Vocês perderam toda a vida!
A professora, muito social, entra na conversa: – Seu barqueiro, você sabe ler e escrever?
– Também não, respondeu o barqueiro.
– Que pena! - Condói-se a mestra - Você perdeu metade de sua vida!
Nisso chega uma onda bastante forte e vira o barco. O barqueiro, preocupado, pergunta:
– Vocês sabem nadar?
– NÃO! - Responderam eles rapidamente.
Não há saber maior ou saber menor.Há saberes diferentes.
- Paulo Freire -
Análise e parecer do material apresentado no site: http://www.virtual.epm.br/material/sbv/ que trata sobre Simulação Virtual Orientada - Suporte Básico. Como Salvar a Vida de uma Criança?