Agrupamento de Escolas de Golegã, Azinhaga e Pombalinho Sede: Escola B. 2,3/S Mestre Martins Correia - Golegã

Curso Profissional – Técnico de Contabilidade - 1º Ano (2011/2012)

Português - Projeto: “Recuar no tempo: Aprender com os mais novos”

Dinamizadores: Alunos do 1º Ano do Curso Profissional (Técnico de Contabilidade) e

Professora de Português

Destinatários: Alunos e Professoras/Educadoras do Jardim de Infância de Golegã

Calendarização: 3º período (abril/maio 2012; no decorrer de 3 aulas de Português)

Objetivos do projeto:

- Interagir com os alunos do Pré-Escolar;

- Promover hábitos de audição/escuta de pequenas narrativas;

- Partilhar conhecimentos/experiências de vida.

Grupos de trabalho/ Datas das sessões e atividades desenvolvidas:

“Os Amiguitos”:

23/04/2012 - Sessão 1: Ana Catarina; Joana; Nuno – Sala Azul: Educadora Isabel

Leitura do conto tradicional O Capuchinho Vermelho; Atividades lúdicas (pinturas…).

30/04/2012 - Sessão 2: Sala Verde: Educadora Diamantina

Leitura de fábulas;

28/05/2012 - Sessão 3: Sala Amarela: Educadora Lina

Atividades lúdicas (jogos, pintura de um mural…).

“Os Chupetas”:

23/04/2012 - Sessão 1: Pedro; Ricardo; Tiago – Sala Verde: Educadora Diamantina

Leitura da história Winnie, the pooh;

Troca de impressões sobre a história lida.

30/04/2012 - Sessão 2: Sala Amarela: Educadora Lina

Leitura da história Winnie, the pooh;

28/05/2012 - Sessão 3: Sala Azul - Educadora Isabel

Atividades lúdicas (jogos, pintura de um mural…).

“As Pintarolas”:

23/04/2012 - Sessão 1: Andreia, Beatriz; Filipa – Sala Amarela: Educadora Lina

Leitura dos contos tradicionais Os Três Porquinhos, A Bela Adormecida e A Sopa de

Pedra;

Explicação das imagens (feita pelos alunos).

30/04/2012 - Sessão 2: Sala Azul: Educadora Isabel

Leituras de contos tradicionais João Ratão;

28/05/2012 - Sessão 3: Sala Verde: Educadora Diamantina

Atividades lúdicas (jogos, pintura de um mural…).

Agrupamento de Escolas de Golegã, Azinhaga e Pombalinho Sede: Escola B. 2,3/S Mestre Martins Correia - Golegã

Objetivos estratégicos e operacionais do PE:

B- Desenvolver a Articulação e Sequencialidade Curricular.

- Aprofundar práticas de trabalho colaborativo.

- Aprofundar as estratégias pedagógicas promotoras do sucesso educativo.

C- Promover o Sucesso Educativo.

-Estabelecer uma sequencialidade e articulação no desenvolvimento de competências

dos alunos

-Promover um sentimento de aceitação/valorização face à escola que facilite o processo

de ensino e de aprendizagem

D- Formar para a Cidadania e para a Vida.

-Desenvolver a formação integral, para a cidadania e para a vida

Objetivos da disciplina de Português (componente sociocultural):

- Adquirir um corpo de conhecimentos e o desenvolvimento progressivo de

competências que capacitem os jovens para a reflexão e o uso da língua materna;

- Desenvolver os mecanismos cognitivos essenciais ao conhecimento explícito da língua;

- Incentivar uma comunicação oral e escrita eficaz, preparando a inserção plena do

aluno na vida social e profissional, promovendo a educação para a cidadania,

contribuindo para a formação de um bom utilizador da língua, habilitando-o a ser um

comunicador com sucesso e um conhecedor do seu modo de funcionamento, sujeito que

se estrutura, que constrói a sua identidade através da linguagem para poder agir com e

sobre os outros, interagindo;

- Saber ouvir e compreender e saber expressar as suas opiniões, receios, vontades,

sentimentos;

- Educar para a compreensão mútua entre interlocutores, condição primordial do agir

comum;

- Produzir textos orais e escritos adequados aos contextos comunicativos em que eles

se realizam, tendo em consideração todos os elementos intervenientes, designadamente

os referentes a espaços, interlocutores, tipos de textos, realizações linguísticas e

estratégias de comunicação;

- Promover valores e atitudes conducentes ao exercício de uma cidadania responsável

num mundo em permanente mutação, onde o indivíduo deve afirmar a sua personalidade

sem deixar de aceitar e respeitar a dos outros, conhecer e reivindicar os seus direitos,

sem deixar de conhecer e cumprir os seus deveres.

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Objetivos do Módulo 4 – Textos narrativos/descritivos I:

Formação para a cidadania:

- aperfeiçoar a capacidade de análise; conhecimento e aceitação do outro com base no

respeito, confiança e cooperação; desenvolvimento do sentimento de pertença a uma

comunidade sociocultural

De Comunicação:

- componentes linguística, discursiva/textual, sociolinguística, estratégica

Estratégica:

- estratégias de leitura e de escuta adequadas ao tipo de texto e à finalidade;

operações de planificação, execução e avaliação de textos orais e escritos; utilização

das TIC; utilização de técnicas de pesquisa em vários suportes, tomada de notas,

produção de síntese de textos informativo-expositivos.

Avaliação da actividade:

Os alunos consideraram que a atividade foi muito positiva (permitiu desenvolver as

competências de oralidade, autonomia e responsabilidade; houve uma transmissão de

conhecimentos aos mais novos; foi diferente das atividades realizadas no decorrer do

ano letivo; permitiu o convívio com as crianças do JI; permitiu aos alunos do 1º

Profissional relembrar que também já foram crianças)

A professora de Português: Fernanda Silva