PROJETO ACOLHIDA 2019...PROJETO ACOLHIDA 2019 Primeiros dias de aula Objetivo geal: r Promover a recepção, integração e acolhida dos novos alunos ao ambiente escolar no início

P R O J E T OA C O L H I D A

2 0 1 9Primeiros dias de aula

Objetivo geral: Promover a recepção, integração e acolhida dos novos alunos ao ambiente escolar no início de mais um ano letivo. Objetivo específico: Oferecer às escolas ideias prontas, sugestões de dinâmicas e atividades criativas, simples e divertidas para aplicar nos primeiros dias de aula.

Faça um checklist: mapear todas ações que deverão estar organizadas para os primeiros dias de aula, poderá colaborar na organização das atividades que serão realizadas nesse período.

Caro Diretor, Coordenadores e Professores,

O início de um novo ano escolar se aproxima e junto dele, surge uma série de necessidades referentes à preparação das atividades de acolhida e de organização da rotina escolar. Lembramos que são nos primeiros dias de aula que se estabelecem vínculos e também são acordados os combinados e regras coletivas. Portanto, esse é um período muito importante, no qual, as atividades devem ser planejadas com antecedência e cuidado para que todos os alunos sejam contemplados, sejam eles, novos no ambiente escolar, ou aqueles que já pertenciam ao grupo, anteriormente. Veja as dicas que reunimos para te auxiliar:

Distribua funções: É necessário fazer a distribuição das funções que cada um realizará. Organizar uma lista indicando os locais da escola e cada responsável por ele. A escolha de quem fará a recepção na entrada da escola deverá priorizar o funcionário que conheça as crianças e saiba receber aquelas que serão novas no ambiente escolar.

Identifique e prepare o ambiente escolar: providencie listas com os nomes dos alunos e do professor da turma na entrada da escola, além de inseri-las ao lado da porta de entrada de cada sala de aula. Você pode utilizar placas que indiquem o local das salas de aulas, além de organizar equipe para conduzir os alunos novos até seu professor e turma.

Realize atividades específicas: Professor, prepare uma dinâmica para acolher a sua turma e promover interação entre os alunos. Na Educação Infantil e 1º ano, o mais adequado é começar com uma roda de conversa e uma brincadeira. Para as turmas da Educação Infantil será necessário disponibilizar o maior número possível de pessoas para auxiliar nas salas de aula, pois nesse período as crianças pequenas choram ao ficar na escola. Fazer combinados em relação aos horários, com os familiares das crianças que choram, para que eles cheguem em horários diferenciados para buscar seu filho.

Para te a judar a tornar esse momento único e especial na vida de cada aluno, reunimos neste Projeto diversas sugestões de dinâmicas, atividades e materiais prontos para que você possa utilizar como recurso e melhorar ainda mais a experiência de recepção e acolhida. Esperamos que as ideias sejam inspiradoras e possam ir ao encontro das necessidades de sua escola.

Um grande abraço e excelente início de aulas!

Equipe Editorial Sae Digital

1. PREPARANDO O AMBIENTE ESCOLARPara caprichar nas boas-vindas, prepare faixas com frases

positivas e motivadoras para receber seus alunos. Espalhe-as na entrada, corredores e por vários lugares e ambientes da escola.

Insira também algumas faixas e bilhetinhos (confira no material de apoio) com mensagens de boas-vindas e uma frase de efeito, próximo à porta da sala de aula. O importante é que as crianças percebam o carinho dos professores e de toda a equipe escolar que estará preparada para recepcioná-las calorosamente.

2. ORGANIZANDO O AMBIENTE E DISTRIBUINDO FUNÇÕESEntrada - Escola:• Coordenadores, diretores e alguns professores podem

ficar responsáveis para receber os pais e alunos e aproveitar o momento para apresentação da escola e proposta pedagógica para o ano letivo;

• Decida em conjunto o local em que cada um receberá os alunos. A sugestão é que a equipe gestora fique no portão para cumprimentar e receber os alunos e pais.

• Combine com os demais funcionários de apoio que eles se posicionem nos corredores e em locais em que possam a judar a informar a localização de cada sala de aula ou ainda orientar sobre o caminho para os banheiros, o bebedouro e outras dúvidas que possam surgir.

Entrada - Sala de aula:Os professores podem esperar pelos alunos na porta da

sala de aula.No primeiro dia de aula, organize as carteiras em forma

circular para que todos os alunos da turma consigam se ver. Essa disposição facilita a integração inicial.

3. REALIZANDO ATIVIDADES ESPECÍFICAS DINÂMICA – APRESENTAÇÃO INICIAL

Objetivo: Proporcionar um momento para que os que os alunos possam se conhecer melhor.

Segmento: Educação Infantil e Ensino Fundamental I

Tempo Aproximado: 20 a 30 minutos

Como fazer:• Após a entrada em sala de aula com os alunos o

professor sugere uma roda de conversa para que todos se apresentem e se conheçam melhor.

• O professor poderá fazer algumas perguntas para orientar a dinâmica:

1. Como é seu nome?

2. O que você mais gosto de fazer?

3. Qual a sua cor preferida?

4. Qual é seu prato preferido?

5. O que você quer ser quando crescer?

6. O que você fez durante as férias?

• Além de tornar a apresentação mais organizada e garantir que tudo seja igualmente falado por todos os alunos, as perguntas também ajudarão como suporte para destacar informações pessoais mais relevantes de cada aluno.

ATIVIDADE – CRACHÁS PERSONALIZADOSObjetivo: Facilitar a identificação, integração e estimular a criatividade.

Segmento: Educação Infantil

Tempo Aproximado: 30 Minutos

Material: 1 crachá (impresso em papel) para cada aluno customizar e colorir.

Para melhorar a identificação de todos os alunos da turma e destacar a personalidade de cada um deles, você pode utilizar essa sugestão de crachá (confira no material de apoio) e propor uma atividade para que cada um pinte e customize da maneira que desejar.

Dica: Além da atividade prática, a ideia é que eles utilizem o crachá para facilitar a identificação (dos colegas e do próprio professor) ao longo de toda a primeira semana de aula.

Meu nome é

Gabriel Otávio Lima

ATIVIDADE – TOUR PELA ESCOLAObjetivo: Promover a integração entre alunos veteranos e novatos e facilitar a ambientação.


Tempo Aproximado: 10 a 20 minutos.

Material: braçadeira de papel para identificar os alunos veteranos.

Outra ideia interessante é utilizar um material específico para identificar os alunos veteranos e trabalhar com eles numa atividade de integração para que se tornem “guias” dos novatos – tour pela escola.

Como fazer:• Identifique quem são os alunos veteranos da turma.

• Utilize a pulseira/braçadeira de papel (confira no material de apoio) para destacá-los e sinalize ao restante da turma que estes serão os guias ou anjos responsáveis por mostrá-los os principais locais da escola como pátio, salas, corredores, banheiros, refeitório, cantina, etc.

Dica: No primeiro dia de aula o professor fica responsável pelo tour pela escola e após identificar alunos veteranos, repassa aos guias para que ajudem os novatos a se ambientarem.

DINÂMICA – BALÕES SURPRESAObjetivo: Ler o conteúdo do balão com frases de boas-vindas.

Segmento: Ensino Fundamental I


Material: Um balão colorido com uma frases de boas-vindas dentro de cada um dos balões. A quantidade de balões deve ser igual ao número de alunos.

Como Fazer:• O professor deve colocar previamente uma frase de

boas-vindas em cada balão vazio. O professor poderá criar frases bem criativas para colocar nos balões.

• Cada criança pega um balão, enche e brinca com ele no espaço, explorando seus movimentos;

• Ao ouvir o sinal do professor, todos devem estourar um balão e pegar o papel com a frase que havia dentro dele;

• Ao final, o grupo se senta em uma roda e todos lêem a frase que cada um pegou.

DINÂMICA - PROCURANDO UM CORAÇÃOObjetivo: levar os alunos a se conhecerem melhor. Desenvolver o relacionamento interpessoal e a comunicação.



Material: Corações de cartolina cortados em duas partes de forma que uma delas se encaixe na outra.

Como fazer:• Distribuir os corações já divididos de forma aleatória.

• Informar que ao ouvirem uma música (pode substituir por estipular o tempo) caminharão pela sala em busca de seu par.

• Quando todos encontrarem seus pares, o educador irá parar a música e orientar para que os participantes conversem (caso não se conheçam perguntar o nome, idade, etc.), caso não se conheçam deverão apresentar o seu par para turma.

• Ao término da atividade, perguntar aos alunos: “Como se sentiram durante a atividade?”; “Foi possível conhecer um pouco mais os colegas?”, “Tiveram dificuldades de encontrar o seu par?”

Dica: Dentro do conceito dessa dinâmica, você também pode explicar aos alunos a ideia de que sozinhos somos incompletos, de que precisamos ter amigos, pessoas ao nosso lado. E que para isso é importante respeitar os colegas e colaborar uns com os outros.

DINÂMICA - NÃO DEIXE O BALÃO CAIRObjetivo: estimular os alunos o espírito de cooperação e trabalho em equipe ao manter os balões no ar o maior tempo possível.



Material: Balões coloridos (uma bexiga para cada cinco alunos)

Esse é um jogo cooperativo que a juda os alunos a entenderem a importância de cada um e sua colaboração para o sucesso do grupo.

Como fazer:• Antes de começar a brincadeira, leia as regras com o

grupo;

• A um sinal, os alunos começam a jogar bexigas cheias para que o grupo as mantenha no ar;

• O professor começa a retirar aleatoriamente um aluno da brincadeira, até que não restem crianças suficientes que consigam manter as bexigas no ar;

• Terminar a brincadeira pedindo para que sentem em círculo e discutam o que aprenderam e entenderam com essa atividade.

DINÂMICA - STOP DO NOMEObjetivo: Facilitar o entrosamento e facilitar a memorização do nome dos colegas.

Segmento: Educação Infantil e Ensino Fundamental

Tempo aproximado: 40 minutos

Material: Crachás com os nomes dos alunos e uma caixa (ou sacola) para colocar os crachás.

Após terem personalizado o seu crachá para a apresentação inicial , essa dinâmica é uma excelente oportunidade para reutilizar o material com um objetivo diferente: o de fixar o que cada um conheceu do outro e promover uma maior integração entre os alunos.

Como fazer:• Colocar todos os crachás em uma caixa;

• As crianças sentam na roda e a professora fica com um apito;

• A caixa vai passando e quando ouvir o apito, o aluno abre a caixa e pega uma ficha/crachá e diz alguma qualidade ou característica do colega escolhido pelo nome para os outros adivinharem quem é.

DINÂMICA - CONHECENDO O PROFESSORObjetivo: Apresentar-se para os alunos, criar identificação inicial e promover interação e socialização entre grupo.

Segmento: Ensino Fundamental I e II

Tempo aproximado: 30 a 40 minutos

Material: Objetos e pertences pessoais do próprio professor.

Além de um momento de descontração, essa dinâmica é uma excelente oportunidade para promover a interação entre os alunos e principalmente estimular trabalho em equipe.

Como fazer:• Reúna alguns objetos simbólicos relacionados à sua

vida, mais especificamente coisas que remetam ao seu passado. Podem ser: brinquedos, livros, fotos, jogos, filmes, cd’s, pertences, trabalhos escolares, diploma, etc.

• Divida a sala em duplas ou trios, entregue a cada grupo algum desses objetos e peça para que analisem os detalhes do objeto que receberam para descobrir pistas que dêem alguma informação relevante sobre a vida do professor.

• Solicite que cada grupo anote as suas observações e conclusões numa folha ou caderno.

• Em seguida, peça que cada grupo apresente suas ideias e, a partir delas, consiga estruturar um raciocínio ligado ao que conseguiram descobrir sobre a vida pessoal e o passado do professor.

DINÂMICA - DESCOBRINDO CURIOSIDADES DO COLEGAObjetivo: Promover a interação, fazer com que os alunos se conheçam melhor, se identifiquem e descubram pontos em comum entre si.

Segmento: Ensino Médio

Tempo aproximado: 40 minutos.

Material: papel, caneta e uma caixa ou sacola.

Como fazer:• Reúna a turma e distribua um pedaço de papel para

cada aluno;

• Sem se identificar ou colocar o nome no papel, peça para que cada um escreva 3 curiosidades sobre a si mesmo. Exemplo: “Tenho 2 cachorros” / “Nasci no cidade x” / “Gosto de cantar nas horas vagas” / “Tenho medo de barata”;

• Dobre os papéis, recolha-os e reúna todos em uma mesma caixa ou sacola.

• Peça para que cada aluno se levante, retire um papel aleatoriamente e leia em voz alta (uma dica de cada vez) e peça para que toda a turma tente adivinhar a quem/qual dos colegas se refere aquela curiosidade;

• O aluno lê aos poucos cada uma das três dicas e quando alguém da turma acertar, a pessoa que escreveu aquelas curiosidades se levanta, vai para o centro da sala, retira outro papel e dá continuidade à dinâmica.

4. FINALIZAÇÃO

ATIVIDADE - PIQUENIQUE NA ESCOLA Objetivo: Consolidar a integração dos alunos e ao final do ano letivo, oferecer a foto desse dia em um porta retrato como lembrança do primeiro dia de aula.


Tempo aproximado: 60 minutos.

Material: toalha grande, bilhetinhos e bolas para enfeitar o ambiente e bambolês, cordas, jogos de tabuleiros, etc, para as brincadeiras.

Ao final do primeiro mês de aula, organizar um piquenique é uma excelente alternativa para concretizar a integração entre as crianças de sua turma.

Como fazer: • Lembre-se de averiguar a previsão do tempo para não

ter grandes surpresas e chances do seu evento não dar certo.

• Aproveite alguma área verde da escola para organizar o piquenique e as crianças. Observe o espaço ao redor e, se possível, pendure algumas gravuras, bexigas, fotos ou frases em árvores ou outro local, para que as crianças se sintam acolhidas.

• Você poderá também colocar uma música infantil para deixar o ambiente ainda mais agradável. Encaminhe bilhete na agenda para solicitar que seus alunos tragam um lanche diferenciado nesse dia. Sugestões: sanduíche natural, bolo, fruta e suco. Solicite também que as famílias passem protetor solar e, se necessário, repelente de insetos para que as crianças fiquem protegidas do sol e dos insetos.

• Providencie uma toalha para estender no chão. As crianças poderão se acomodar ao redor.

• Se possível, leia um pequeno texto, que poderá ser um poema, para tornar esse momento muito especial.

• Finalize com algumas atividades que sejam fáceis de realizar e que necessitam de poucos acessórios como bolas, bambolês, cordas, jogos de tabuleiros, massinha de modelar, brincadeiras ou qualquer brinquedo da preferência das crianças.

• Lembre-se de registrar esse momento com muitas fotos divertidas!

M A T E R I A LD E A P O I O

É MARAVILHOSO TER VOCÊ CONOSCO!ESTÁVAMOS

ANSIOSOS PELA SUA CHEGADA!



















SEJA BEM-VINDO A MAIS UM ANO

ESCOLAR!QUE NOSSA

JORNADA SEJA DE MUITO SUCESSO!


ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA



ESCOLAR!QUE NOSSA


QUE BOM QUE VOCÊ ESTÁ AQUI!SEJA BEM-VINDO, SUA PRESENÇA

MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!


MUITO NOS ALEGRA!

NOSSA PRIMEIRA SEMANA FOI

INCRÍVEL!SUA PRESENÇA FOI MUITO ESPECIAL!



















ESTAMOS MUITO FELIZES POR TER

VOCÊ AQUI! QUE POSSAMOS

APRENDER MUITAS COISAS JUNTOS!




























Meu nome é

Meu nome é

Meu nome é

Meu nome é

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