PROJETO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA ...€¦ · Curso de Especialização em Fisioterapia Quiropráxica Coordenador Prof. Dr. Sidney Benedito Silva . SUMÁRIO

PROJETO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM

FISIOTERAPIA QUIROPRÁXICA

POUSO ALEGRE – MG, 2017

ESTRUTURA UNIVERSITÁRIA

Presidente da Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí

Professor Luiz Roberto Martins Rocha

Reitor da Universidade do Vale do Sapucaí

Prof. Me. Carlos de Barros Laraia

Vice-Reitor

Prof. Me. Benedito Afonso Pinto Junho

Pró-Reitor de Graduação

Prof. Dr. Newton Guilherme Vale Carrozza

Pró-Reitora de Pós-Graduação e Pesquisa

Profª Dra. Andrea Silva Domingues

Pró-Reitor de Extensão e Assuntos Comunitários

Prof. Antônio Homero Rocha de Toledo

Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugenio Pacelli

Diretor Acadêmico

Prof. Ms. Benedito Afonso Pinto Junho

Vice-Diretor

Prof. Dr. Newton Guilherme Vale Carrozza

Curso de Especialização em Fisioterapia Quiropráxica

Coordenador

Prof. Dr. Sidney Benedito Silva

SUMÁRIO

1. DESCRITORES DO CURSO – CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO ............................... 6

2. A UNIVÁS ............................................................................................................................... 7

2.1 Identificação da Instituição Mantenedora – FUVS ............................................................ 7

2.2 Identificação da Instituição Mantida ................................................................................... 7

2.2.1 Breve Histórico ........................................................................................................................ 7

2.2.2 Missão, Visão e Valores ........................................................................................................... 9

2.2.3 Objetivos Institucionais.......................................................................................................... 10

2.2.4 Políticas Institucionais de ensino, pesquisa e extensão .......................................................... 12

2.2.4.1 Políticas de Ensino ................................................................................................................. 12

2.2.4.2 Políticas de Pesquisa .............................................................................................................. 13

2.2.4.3 Políticas de Extensão .............................................................................................................. 14

3. JUSTIFICATIVA DO CURSO ............................................................................................. 15

5. OBJETIVOS .......................................................................................................................... 16

6. CARACTERÍSTICAS DO CURSO ...................................................................................... 17

6.1 Natureza do Curso ............................................................................................................... 17

6.2 Base Legal ............................................................................................................................. 17

6.3 Público Alvo .......................................................................................................................... 17

6.4 Título Concedido ................................................................................................................... 17

6.5 Critérios para concessão do Título ..................................................................................... 18

6.6 Vagas ..................................................................................................................................... 18

6.7 Organização e Estruturação do Curso ............................................................................... 18

6.8 Sistema de Avaliação ........................................................................................................... 19

6.9 Trabalho de Conclusão de Curso ....................................................................................... 20

6.10 Áreas de Atuação ................................................................................................................. 20

6.11 Corpo Docente ...................................................................................................................... 20

7. CRITÉRIO DE INSCRIÇÃO E MATRÍCULA .................................................................... 21

7.1 Seleção ................................................................................................................................... 21

7.2 Documentos Necessários para a Inscrição ......................................................................... 21

7.3 Organizações da Matrícula ................................................................................................. 21

8. METODOLOGIA .................................................................................................................. 22

9 ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLINICO E INSTITUCIONAL....................................... 22

10 MATRIZ CURRICULAR...................................................................................................... 22

11 COMPONENTES CURRICULARES ................................................................................... 23

11.1 Fundamentos da Quiropraxia, História E Filosofia ......................................................... 23

11.2 Anatomia Palpatória Quiropraxica .................................................................................. 24

11.3 Neurofisiologia Quiropraxica............................................................................................ 25

11.4 Quiropraxia Básica ............................................................................................................ 25

11.5 Biomecânica Clinica Funcional ......................................................................................... 26

11.6 Semiologia Clinica Quiropraxica ...................................................................................... 26

11.7 Técnicas Diversificadas Para o Esqueleto Axial) Axial Palmer Diversified Tecnhique

............................................................................................................................................................ 27

11.8 Técnicas para Extremidades Diversificadas (Extremit Diversified Techiniques) ...... 27

11.9 Thompson Terminal Point ............................................................................................... 28

11.10 Logan Basic e Quiropraxia Postural .............................................................................. 28

11.11 Técnica Quiropráxica Instrumental ............................................................................... 29

11.12 Quiropraxia nos Tecidos Moles e Controle da Dor ...................................................... 30

11.13 Imagenologia, Espinografia e Exames Complementares ............................................. 30

11.14 Gonstadead Method e Toglle Recoil ................................................................................ 31

11.15 Seminários Integrados em Quiropraxia .......................................................................... 31

11.16 Técnica Sacro Occipital .................................................................................................... 32

11.17 Graston - Iasmt.................................................................................................................. 32

11.18 Quiropraxia Desportiva .................................................................................................... 33

11.19 Metodologia do Trabalho Científico .............................................................................. 33

11.20 Orientação de Monografia .............................................................................................. 34

ANEXO .............................................................................................................................. 36

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1. DESCRITORES DO CURSO – CONTEXTUALIZAÇÃO DO CURSO

DENOMINAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA

QUIROPRÁXICA

Natureza Pós-Graduação Lato Sensu

Modalidade Presencial

Carga Horária do Curso 524 horas

Número de vagas oferecido 17 (dezessete) mínimo, e 42 (quarenta e duas), no máximo

Turno de Funcionamento Mensal / Diurno

Período de Funcionamento

Ás sextas-feiras das 18h às 22h, sábados de 8h às 12h e de

13h ás 18h e domingos de 8h às 12h e de 13h ás 18h

Tempo de Integralização 24 meses

Início e Término das Atividades 2017 - 2018

Coordenador do Curso Prof. Dr. Sidney Benedito Silva

Formação do Coordenador

Graduação em Fisioterapia - UNIVAP

Mestrado em Ciências Biológicas – UNIVAP

Doutorado em Ciências da Saúde - FMABC

Regime de Trabalho do Coordenador Integral

Ato de Autorização

Fundamento Legal

Resolução CNE, Nº 1, de 8 de junho de 2007, que

estabelece normas para o funcionamento de cursos de pós-

graduação lato sensu em nível de especialização.

Resolução COFFITO, nº 220, 23 de maio de 2001;

Resolução COFFITO, nº 399, 03 de agosto de 2011.

Título Concedido

O aluno que cursar todas as disciplinas e obter no mínimo

75% de frequência, e aproveitamento mínimo de 70% dos

pontos em cada disciplina, receberá o título de Especialista

em Fisioterapia Quiropraxica.

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2. A UNIVÁS

2.1 Identificação da Instituição Mantenedora – FUVS

A Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí – Fuvs – é uma instituição privada,

beneficente de assistência social, que tem como finalidade principal manter a Univás. É

administrada por um Conselho Diretor, composto por três membros efetivos e três suplentes,

escolhidos pelo Governador do Estado. São também órgãos e funções administrativos e

deliberativos da Fuvs: a Assembleia Geral, o Conselho Diretor, o Presidente e o Conselho

Fiscal.

2.2 Identificação da Instituição Mantida

A Universidade do Vale do Sapucaí – Univás é uma universidade de ensino superior

mantida pela Fundação de Ensino Superior do Vale do Sapucaí - Fuvs, com personalidade

jurídica própria, sem fins lucrativos, com sede e foro na cidade de Pouso Alegre-MG, sendo

administrativa e financeiramente autônoma.

A Univás é composta por duas unidades acadêmicas e pelo Hospital das Clínicas Samuel

Libânio, hospital universitário. Atende aproximadamente 3.500 alunos, distribuídos em cursos

de graduação e de pós-graduação (doutorado, mestrado acadêmico, mestrado profissional e lato

sensu). Para fornecer suporte aos acadêmicos, a Univás disponibiliza duas bibliotecas e

laboratórios de informática com acesso à internet e laboratórios dedicados às especificidades de

cada curso.

2.2.1 Breve Histórico

A criação da Univás está ligada ao processo de descentralização do ensino superior,

empreendido na década de 1960, pelo Governo Federal. A política educacional do período previa

a criação de novos polos universitários pelo interior do país, com o intuito de promover o

desenvolvimento regional e a descentralização dos centros de ensino superior da época. Em

atendimento a esta diretriz, cria-se, via Lei Estadual n° 3.227, de 25 de novembro de 1964, a

Fundação Universidade do Vale do Sapucaí – Fuvs, com a incumbência de criar e gerir os

futuros cursos de formação superior na cidade de Pouso Alegre - MG.

Em 1968, a Fuvs recebe a autorização para a criação da Faculdade de Ciências Médicas

Dr. José Antônio Garcia Coutinho - Facimpa. O primeiro curso criado e mantido pela Fuvs foi o

de Medicina, que iniciou suas atividades no ano de 1969. Em 21 de janeiro de 1975, o

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Governador de Minas Gerais, Rondon Pacheco, assina a escritura de doação do Hospital

Regional Samuel Libânio à Fuvs. O objetivo desta doação foi torná-lo hospital-escola da

faculdade, indispensável no apoio ao ensino. Juntamente com a Univás, o hospital-escola

cresceu e ampliou sua área de atuação e especialidades. Hoje, o Hospital das Clínicas Samuel

Libânio - HCSL é classificado como Hospital Geral de Ensino, certificado pelo Ministério da

Educação e pelo Ministério da Saúde, conforme Portaria Interministerial nº 1.014, de 23 de

maio de 2012, com níveis de complexidade secundária e terciária.

Seguindo sua vocação de indutora do desenvolvimento social e de atendimento das

necessidades de formação profissional da região Sul Mineira, a Fuvs cria no ano de 1972, a

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras Eugênio Pacelli - Fafiep, conforme Decreto nº 70.594,

estabelecendo os cursos de Pedagogia, História, Letras e Ciências Biológicas. Esta ampliação

dos cursos oferecidos visa a atender à demanda local por estas especialidades profissionais.

Em atendimento à demanda gerada pelos novos cursos, a Fuvs adquiriu, no ano de 1981,

novo prédio, com área construída de 6.000 m2 e área total de 70.000 m2, para onde estes cursos

são transferidos. Nesta unidade, passa a funcionar a pré-escola Tia Geraldina, que mais tarde

viria a se tornar o Colégio João Paulo II, transferido para sede própria no ano de 1989, e passa a

atender à demanda regional para o ensino profissionalizante, fundamental e médio. Além da

aquisição da nova unidade, a Fuvs conclui no mesmo ano, a ampliação do HCSL, inaugurando

novo bloco com cinco andares, em uma área construída de 6.226,50 m2. A construção do novo

bloco eleva a área total construída do HCSL para 11.000 m2, transformando o hospital-escola

em um dos maiores do Estado de Minas Gerais.

Seguindo sua trajetória de atendimento à população regional, a futura Universidade do

Vale do Sapucaí amplia, na década de 1990, a sua oferta de formação profissional de alta

qualidade e complexidade, implantando os cursos de Enfermagem, Psicologia, Matemática, e

Educação Física. Nesta mesma década, devido ao aumento de sua capacidade de atendimento à

sociedade sul- mineira, a Fuvs submete ao Conselho Estadual de Educação de Minas Gerais o

pedido de autorização para transformar a Faculdade de Ciências Médicas Dr. José Antônio

Garcia Coutinho - Facimpa e a Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras Eugênio Pacelli -

Fafiep em Universidade. Em 8 de outubro de 1999, é assinado o Decreto nº 40.627, criando a

Universidade de Pouso Alegre - Unipa.

Devido ao seu caráter regional de prestação de serviços, a recém criada Universidade de

Pouso Alegre tem seu nome equacionado para Universidade do Vale do Sapucaí - Univás

(Decreto nº 42.213 de 21/12/2001), de forma a refletir, com maior desenvoltura, sua vocação

plural de atendimento à sociedade, para além das fronteiras físicas de uma só localidade. Nesta

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década, novos cursos são ofertados à comunidade: Administração de Empresas (Gestão

Hospitalar, Comércio Exterior, Gestão de Negócios), Ciências Contábeis, Publicidade e

Propaganda, Educação Física (Bacharelado), Engenharia da Produção, Administração,

Farmácia, Fisioterapia, Sistema de Informação, Superior de Tecnologia em Gestão da Produção

Industrial, Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos e Turismo, completando

assim o leque de possibilidades de formação no nível de graduação.

Reiterando o seu princípio norteador de produtora de conhecimento de qualidade e

inovador, a Univás implanta, na década de 2000, novos programas de pós-graduação em nível

lato sensu e stricto sensu, dentre eles o Mestrado em Ciências da Linguagem que, em 2013,

recebe a autorização para a criação do Doutorado em Ciências da linguagem, com nota 4 na

Capes, passando a ser denominado Programa de Pós-Graduação em Ciências da Linguagem.

Nesta década, foram ofertados ainda, outros cursos de pós-graduação stricto sensu, na

modalidade interinstitucional (Cirurgia Plástica Reparadora em parceria com a Universidade

Federal de São Paulo - Unifesp), de forma a atender às demandas locais por qualificação, tanto

do corpo docente como da comunidade regional. Em 2008, foi aprovado o primeiro Doutorado

Interinstitucional - Dinter, também no âmbito do projeto de atendimento de turma especial do

Programa de Pós-Graduação em Cirurgia Plástica da Unifesp. Estes cursos, após atenderem a

demanda específica, não foram continuados. Entretanto, forneceram as bases necessárias para o

estabelecimento de uma cultura voltada para os programas de pós-graduação.

Essa experiência em gestão de programas de pós-graduação possibilitou, em 2012, a

criação do Mestrado em Educação (Acadêmico) e do Mestrado em Ciências Aplicadas à Saúde

(Profissional), ampliando assim a oferta de formação em nível de pós-graduação. Dentro desta

visão ampla de atendimento das necessidades da comunidade, de incentivo à pesquisa e

disseminação do conhecimento, a Univás propõe, neste documento, a criação de novos cursos

de mestrado e doutorado stricto sensu de forma a atender aos anseios da sociedade na qual se

insere. Este documento renova a missão da Univás de atender à comunidade, estabelecendo

metas seguras de crescimento e ampliação de sua aptidão para a oferta de educação de qualidade

inovadora à sociedade brasileira.

2.2.2 Missão, Visão e Valores

Nome Universidade do Vale do Sapucaí

Base Legal Decretos 40.627, de 8/10/1999 e 42.213, de 21/12/2001

Endereço Av. Prefeito Tuany Toledo, 470 – Bairro Fátima – Pouso Alegre,

MG

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Recredenciamento Portaria MEC Nº 1.139 de 12/09/2012

Missão Contribuir para a formação de indivíduos éticos, socialmente

responsáveis e competentes, que possam ser elementos de

transformação social na construção de um mundo sempre mais

justo, livre e democrático. Visão A Visão da Univás é ser uma organização que se destaque pelas

suas ações em prol da vida, do ser humano e de uma sociedade

fundada em valores éticos. A Univás se projeta no futuro na

busca de uma identidade que marcará sua trajetória. Caminho

que deve ser pautado por princípios éticos de conduta e

compromisso com o desenvolvimento do país.

Valores Os principais Valores da Univás são:

I. promover o ser humano, enquanto artífice da sociedade;

II. valorizar todos os segmentos universitários, respeitando a

individualidade e investindo na sua capacitação e

qualificação;

III. estimular a gestão democrática e assegurar o funcionamento

de órgãos colegiados deliberativos, dos quais participem

segmentos da comunidade acadêmica;

IV. assegurar a ética nas relações entre os segmentos

universitários;

V. estimular a prestação de serviços especializados à

comunidade, estabelecendo com esta uma relação de

reciprocidade;

VI. promover a disseminação de conhecimentos culturais,

científicos e técnicos, comunicando o saber por intermédio

das atividades de ensino, pesquisa e extensão;

VII. otimizar a utilização dos recursos materiais, tecnológicos,

financeiros e humanos disponíveis; e

VIII. flexibilizar os métodos e critérios, com vista às diferenças

individuais dos alunos e às peculiaridades da região.

2.2.3 Objetivos Institucionais

No exercício de sua autonomia, de acordo com os princípios legais e com o princípio da

indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão, a Univás tem como principais objetivos:

I. cumprir função humanística, contribuindo para o processo de consolidação da

cidadania brasileira, mediante a primazia da pessoa humana sobre a matéria; primazia do

bem comum sobre o bem individual; primazia da justiça e da fraternidade no

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relacionamento entre as pessoas e da correlação dos direitos e deveres de cada um;

II. cumprir função cultural, estimulando as diversas produções culturais,

principalmente as regionais, promovendo a divulgação de conhecimentos culturais,

científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber por

meio do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação;

III. cumprir função social, atendendo permanentemente a comunidade por meio de

projetos e ações integradas, estimulando propostas junto aos diversos setores da

sociedade em todos os campos e níveis do saber;

IV. cumprir função formadora e transformadora, investindo no aluno, para formar

cidadãos competentes, socialmente responsáveis e empreendedores nas diversas áreas do

conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no

desenvolvimento da sociedade brasileira, e colaborar na sua formação contínua;

V. cumprir função renovadora, buscando o ajuste contínuo às mudanças por que

passa a sociedade, criando e reformulando cursos, adotando a flexibilidade como

característica de métodos, critérios e currículos;

VI. cumprir função científica, incentivando o trabalho de pesquisa e a investigação,

desenvolvendo o entendimento do homem e do meio em que vive e mantendo a

possibilidade de expressão de diferentes linhas de pensamento;

VII. cumprir função administrativa buscando a viabilidade financeira das atividades

exercidas, aumentando a produtividade e a competitividade com redução de custos e sem

prejuízo do nível de qualidade; e

VIII. cumprir função empreendedora, valorizando o corpo discente como polo

convergente das atividades da Univás; valorizando o corpo técnico-administrativo como

apoio imprescindível; valorizando o corpo docente como agente fundamental no

desenvolvimento das ações que propiciem o alcance dos objetivos da Univás.

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2.2.4 Políticas Institucionais de ensino, pesquisa e extensão

2.2.4.1 Políticas de Ensino

O ensino na Univás realiza-se por meio dos cursos alocados nas Unidades Acadêmicas, cujas

modalidades são as seguintes:

I. sequenciais, por campos de saber, de diferentes níveis e abrangências, abertos a

candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos pela Univás;

II. de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou

equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo e ainda portadores de

diplomas de ensino superior;

III. de pós-graduação, compreendendo programas de Mestrado e Doutorado, cursos de

Especialização e Aperfeiçoamento e outros, abertos a candidatos diplomados em cursos

de graduação e que atendam às exigências prescritas para cada curso; e

IV. de extensão, abertos a candidatos que atendam aos requisitos estabelecidos em cada

caso.

Os princípios que orientam as ações de ensino e que definem a Política de Ensino da

Univás são:

I. flexibilidade relativa na organização do currículo;

II. caracterização da formação acadêmica e profissional, de acordo com a inserção

local, regional e nacional da Univás;

III. liberdade na definição do perfil profissional do egresso;

IV. compreensão da necessidade da formação acadêmica continuada;

V. desenvolvimento da capacidade intelectual e profissional, autônoma e permanente

do discente;

VI. duração do curso compatível com a necessidade média de formação acadêmica e

com a redução dos índices de evasão;

VII. orientação para a transversalidade curricular, tais como saúde, ética,

responsabilidade social, cidadania, e outros;

VIII. formação de profissional generalista, no intuito de antecipar transformações sociais;

IX. inclusão de outras experiências de ensino-aprendizagem baseadas em princípios de

sintonia e sinergia com a realidade local, regional, nacional e internacional advindas de

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movimentos de pesquisa que aproximem a comunidade interna das necessidades atuais

emergentes das novas populações e culturas; e

X. valorização do conhecimento inter e multidisciplinar.

2.2.4.2 Políticas de Pesquisa

Tendo como foco a produção do conhecimento, a Univás vem instituindo condições

para que a pesquisa científica possa ganhar vigor e realizar-se com rigor e responsabilidade.

Nesse sentido, são desenvolvidas ações tanto na graduação como na pós-graduação, em lato e

stricto sensu. Nos últimos anos, a pesquisa se estruturou internamente e estabeleceu relações

externas significativas para atingir esse objetivo, com resultados visíveis e com tendências a se

multiplicarem nos próximos anos.

Diante disso, foi implementada uma política geral de trabalho que leva em consideração

as seguintes ações constantes:

V. priorizar, por meio da Coordenadoria de Pesquisa, a adoção de uma política de

organização e divulgação dos mecanismos institucionais de apoio à pesquisa científica,

bem como a formação de uma cultura de institucionalização da pesquisa na Univás;

VI. estimular a divulgação das pesquisas realizadas na Univás em âmbitos interno e

externo; nesta direção também se pretende incentivar a participação de alunos e

professores no desenvolvimento da pesquisa na Univás;

VII. tornar a Univás mais competitiva em termos de pesquisa, participando dos

programas de agências de fomento e buscando a captação de recursos externos;

VIII. aperfeiçoar a infraestrutura de laboratório de pesquisa existente na Univás;

IX. estimular o empreendedorismo das pesquisas na Univás, possibilitando a criação

de infraestrutura para aumentar a capacidade de implantação, sobrevivência e de

competitividade dos projetos; e

X. manter articulação com o Comitê de Ética em Pesquisa – CEP e Comissão de

Ética em Pesquisa Animal – Ceua, no sentido de garantir suporte ético às pesquisas

realizadas pelo corpo docente e discente.

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2.2.4.3 Políticas de Extensão

O conceito assumido pelo Fórum Nacional de Pró-Reitores de Extensão das

Universidades Públicas Brasileiras – FNE entende a extensão como o processo educativo,

cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a

relação transformadora entre universidade e sociedade. Tendo como horizonte essa concepção, a

Univás compromete-se em formar profissionais com alto compromisso ético, com respeito ao

meio ambiente e com forte consciência social.

Um dos pilares das ações que viabilizam a extensão como momento da prática

profissional, da consciência social e do compromisso político, é a participação do aluno em

atividades complementares ou atividades acadêmico-científico-culturais, que deve ser

obrigatória para todos os cursos, desde o primeiro semestre, se possível, e estar integrada a

programas decorrentes das Unidades Acadêmicas e à temática curricular, sendo computada para

a integralização do currículo dos discentes, além de desenvolver a capacidade de autonomia do

aluno para sua carreira futura.

Sendo assim, a Univás assume a extensão como uma das dimensões da vida acadêmica,

como uma forma de vivenciar o processo ensino-aprendizagem além dos limites da sala de aula,

articulando-se às diversas organizações da sociedade, numa enriquecedora troca de

conhecimentos e experiências que favorece a visão integrada do social.

A interrelação universidade-comunidade deve ser assegurada aos docentes e discentes,

como um princípio de indissociabilidade entre ensino, pesquisa, extensão, tornando-se processo

interdisciplinar, educativo, cultural, científico, político, que promove a interação transformadora

entre a Univás e sociedade, por ser a mola propulsora para o avanço tecnológico e de

conhecimento do país.

As ações de extensão na Univás, desenvolvidas como processo educativo, visam,

sobretudo, colaborar como parte indissociável na formação de profissionais éticos que possam

contribuir na elevação das condições de vida da comunidade local e para o progresso e

desenvolvimento regional.

Essas ações se consubstanciam em forma de programas, projetos, cursos de extensão,

eventos, prestação de serviço, produções e produtos acadêmicos.

Assim, para cumprimento dos propósitos e missão, a Univás segue os seguintes princípios

gerais:

XI. A ciência, a arte e a tecnologia devem alicerçar-se nas prioridades do local, da

região, do país;

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XII. A Univás não pode se imaginar proprietária de um saber pronto e acabado, que vai

ser oferecido à sociedade, mas, ao contrário, exatamente porque participa dessa

sociedade, a Univás deve estar sensível a seus problemas e apelos, quer através dos

grupos sociais com os quais interage, quer através das questões que surgem de suas

atividades próprias de ensino, pesquisa e extensão;

XIII. a Univás deve estar atenta aos movimentos sociais, priorizando ações que visem à

superação das atuais condições de desigualdade e exclusão existentes no Brasil;

XIV. a ação cidadã da Univás não pode prescindir da efetiva difusão dos saberes nela

produzidos, de tal forma que as populações cujos problemas tornam-se objeto da

pesquisa acadêmica sejam também consideradas sujeito desse conhecimento, tendo,

portanto, pleno direito de acesso às informações resultantes dessas pesquisas;

XV. a prestação de serviços deve ser produto de interesse acadêmico, científico,

filosófico, tecnológico e artístico do ensino, pesquisa e extensão, devendo ser encarada

como um trabalho social, ou seja, como ação deliberada que se constitui a partir da

realidade e sobre a realidade objetiva, produzindo conhecimentos que visem à

transformação social; e a atuação junto ao sistema de ensino público deve constituir-se

em uma das diretrizes prioritárias para o fortalecimento da educação básica através de

contribuições técnico- científicas e colaboração na construção e difusão dos valores da

cidadania.

3. JUSTIFICATIVA DO CURSO

Com o avanço da tecnologia e a multiplicação do conhecimento, a graduação como base

do conhecimento na área de saúde pode, em muitos casos, não oferecer subsídios suficientes para

atuação profissional de ponta em determinadas situações.

Existe um espaço na oferta de cursos de Pós-graduação Lato Sensu quando se modifica o

paradigma de construção do projeto da especialidade para o ambiente de trabalho, como SUS,

clínicas, ambulatórios e Centros de reabilitação.

Neste contexto, existe um grande nicho de mercado e a Pós-graduação Lato Sensu em

Fisioterapia Quiropráxica contribui como um diferencial para o aumento da qualidade dos

atendimentos clínicos pelos Fisioterapeutas.

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Recentemente mais uma abertura para a pratica da Quiropraxia pelo Fisioterapeuta foi

conquistada que foi o reconhecimento do SUS para os atendimentos na rede pública aumentando

mais uma área de atuação.

Outro ponto que merece destaque é a pequena oferta de cursos nestas áreas, por ser uma

área nova na fisioterapia.

Portanto, este projeto delimita-se a capacitar fisioterapeutas ao exercício profissional da

Quiropraxia, proporcionando uma especialização teórico-prático em todas as especialidades da

Fisioterapia.

4. APRESENTAÇÃO

O curso de pós-graduação lato sensu em Fisioterapia Quuiropráxica da Universidade do

Vale do Sapucaí, atende diferentes regiões do Brasil, sendo desenvolvido por profissionais com

formação especifica e da mais alta qualidade, tendo como parceria instituições como a Ibraesp -

Instituto Brasileiro de Reabilitação e Aprimoramento especializado.

A Quiropraxia, é uma técnica manual, bem como uma arte e filosofia, que atua através de

mobilizações e manipulações de praticamente todas as articulações e tecidos do corpo humano,

principalmente da coluna vertebral. Está regulamentada como uma das 13 especialidades da

Fisioterapia no Brasil.

É o tratamento de coluna mais utilizado nos EUA e reconhecido no mundo todo por

apresentar resultados concretos no alívio da dor e restauração da função, além do bem-estar que

proporciona ao receptor. Trabalha no corpo como um todo e ajuda a corrigir desvios posturais.

Possui grande comprovação científica.

5. OBJETIVOS

Com a implantação do Curso de Pós-Graduação lato sensu em Fisioterapia Quiropráxica, a

Univás tem por objetivo possibilitar:

5.1 Objetivo geral:

Formar especialistas em Nível de Pós-Graduação Lato Sensu em Fisioterapia

Quiropráxica, visando o desenvolvimento da capacidade de tratamento fisioterapêutico na área

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Manipulativo, visando a utilização dos conceitos manipulativos de estruturas articulares e

miofasciais.

5.2 Objetivos específicos:

Capacitar profissionais provenientes da graduação em Fisioterapia para desenvolver e atualizar o

conhecimento ético e crítico, baseado nas evidencias científicas, com as técnicas de Terapia

manual e Quiropráxica melhorando desta forma a rapidez na resposta do tratamento destes

pacientes com desordens musculo esqueléticas;

Capacitar o profissional para executar avaliações e prescrever tratamento com base na quiropraxia;

Qualificar profissionais Fisioterapeutas para o mercado de trabalho, para suprir a grande

demanda de profissionais especializados no mercado de trabalho.

6. CARACTERÍSTICAS DO CURSO

6.1 Natureza do Curso

Pós-Graduação Lato-Sensu, em caráter de Especialização.

No aspecto legal, os cursos de especialização em nível Pós-Graduação Lato Sensu são

voltados às expectativas de aprimoramento acadêmico e profissional e com caráter de educação

continuada, sendo oferecidos exclusivamente a portadores de diploma de curso superior.

6.2 Base Legal

O Curso de Especialização em Fisioterapia Quiropráxica tem como base legal:

Resolução CNE, Nº 1, de 8 de junho de 2007, que estabelece normas para o funcionamento

de cursos de pós-graduação lato sensu em nível de especialização.

Resolução COFFITO, nº 220, 23 de maio de 2001;

Resolução COFFITO, nº 399, 03 de agosto de 2011.

6.3 Público Alvo

Graduados na área de Fisioterapia.

6.4 Título Concedido

Especialização em Fisioterapia Quiropráxica

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6.5 Critérios para concessão do Título

Somente farão jus ao Certificado de Pós-Graduação Lato Sensu aqueles estudantes que:

Frequência mínima de 75% da carga horária total de cada componente curricular.

Elaboração de artigo científico.

Aproveitamento aferido em processo avaliativo, com obtenção mínima de 70% dos

pontos em cada componente curricular e no trabalho de conclusão de curso.

Em hipótese alguma será expedido certificado na falta de algum dos itens mencionados.

Os certificados serão expedidos pela Secretaria de Pós-Graduação e registrados pelo

Departamento de Expedição e Registro de Diplomas e Certificados, devendo nele constar as

informações previstas no Regulamento do Departamento de Expedição e Registro de Diplomas e

Certificados da Univás

6.6 Vagas

Serão oferecidas no mínimo 17 (dezessete), e 42 (quarenta e duas), no máximo.

A Instituição reserva-se o direito de não oferecer o curso caso o número de inscrições efetuadas

seja inferior ao mínimo de vagas oferecidas.

6.7 Organização e Estruturação do Curso

O Curso de Pós-Graduação lato-senso em Fisioterapia Quiropráxica, por meio de componentes

curriculares integrados, sendo elas:

Fundamentos da Quiropraxia, História e Filosofia

Anatomia Palpatória Quiropraxica

Neurofisiologia Quiropraxica

Quiropraxia básica

Biomecânica clinica funcional

Semiologia Clinica Quiropraxica

Técnicas Diversificadas para o Esqueleto Axial) Axial Palmer Diversified Tecnhique

Técnicas para Extremidades Diversificadas (Extremit Diversified Techiniques)

Thompson Terminal Point

19

Logan Basic e Quiropraxia Postural

Técnica Quiropráxica Instrumental

Quiropraxia nos Tecidos Moles e controle da dor

Imagenologia, Espinografia e exames Complementares

Gonstadead Method e Toglle Recoil

Seminários integrados em Quiropraxia

Técnica Sacro Occipital

Graston, IASMT

Quiropraxia desportiva

Metodologia do Trabalho Cientifico

Apresentação de Trabalho de Conclusão de curso

6.8 Sistema de Avaliação

O acompanhamento e a avaliação do curso são de responsabilidade do coordenador do

curso em conjunto com a coordenação dos cursos de especialização e a Pró-Reitoria de Pós-

Graduação e Pesquisa.

Durante o curso, o coordenador acompanhará o desenvolvimento dos componentes

curriculares, atendendo às necessidades dos docentes e discentes, responsabilizando-se por

identificar e avaliar a consolidação dos objetivos do curso, buscando a integração entre os

conteúdos. Para tal, estará à disposição do corpo docente e discente, podendo realizar reuniões ou

estabelecer avaliações escritas no decorrer do curso, com o objetivo de favorecer sua melhoria,

sem, porém, alterar o teor deste projeto.

O colegiado de curso deverá realizar reuniões ordinárias a cada quatro meses e deverá

contar com a presença do coordenador, de docentes indicados por seus pares e por um discente

também eleito pelos alunos. As reuniões têm por objetivo acompanhar as atividades relacionadas

ao curso, bem como dirimir possíveis dificuldades encontradas em sua realização.

Ao final de cada módulo, deverá ser aplicado aos alunos um questionário de avaliação do

referido módulo que inclui: avaliação dos conteúdos, das atividades realizadas no módulo, da

prática docente e autoavaliação do próprio aluno.

Ao término do curso, elaborar-se-á um “Relatório de Curso”, identificando todos os

requisitos propostos e o grau em que as metas e objetivos foram alcançados, descrevendo as

situações que dificultaram o alcance dos mesmos, o número de alunos matriculados, o número de

20

desistentes e o título dos trabalhos de conclusão de curso, enviando-o para a Pró-Reitoria de Pós-

Graduação e Pesquisa.

Cada professor deverá adotar seus critérios de avaliação e condução conforme as normas

legais da Univás:

• Presença mínima de 75%

• Nota final equivalente ou superior a setenta

6.9 Trabalho de Conclusão de Curso

O trabalho de conclusão de curso e ou artigo científico é obrigatório conforme Resolução

CNE, Nº 1 de 8 de junho de 2007. Este poderá ser uma monografia ou um artigo científico

recebido ou apresentado em 1 (um) ou mais congressos científicos ou eventos similares.

O trabalho de conclusão de curso constitui-se em pré-requisito para a titulação do aluno. A

fundamentação teórica deste trabalho será permeada por todos os conteúdos ministrados no curso.

A orientação se dará para cada dupla de alunos que escolherão um tema e assim os professores

auxiliarão no seu desenvolvimento.

A apresentação de artigo deverá coincidir com a data final do curso, sendo pré-requisito

para a conclusão do mesmo. Todos os alunos receberão orientação individual para a elaboração do

trabalho a ser programada e agendada pelo orientador no decorrer do curso. A designação ou

escolha de docentes será feita, primeiramente, entre os docentes da própria universidade, levando

em consideração a sua titulação e sua experiência profissional. Na ausência do docente com os

requisitos necessários serão convidados como professores co-orientadores

6.10 Áreas de Atuação

Espera-se que o concluinte do Curso de Especialização em Fisioterapia Quiropráxica esteja

apto para atuar em clinicas Privadas e Publicas, Hospitais e nos atendimentos de prevenção básica

para indivíduos com disfunções articulares, com propriedades diagnosticas para compreender e

desta forma oferecer atendimentos de qualidade a toda a sociedade.

6.11 Corpo Docente

Docente Titulação

21

Diego Galace Doutor

Emerson Soldatelli Boschi Feevale Mestre

Juliano Angeli Romani Especialista

Marcelo Massahud Mestre

Marcelo Zager Mestre

Pablo Flores Dias Especialista

Sidney Benedito Silva Doutor

7. CRITÉRIO DE INSCRIÇÃO E MATRÍCULA

7.1 Seleção

A Instituição fará a classificação através da análise do curriculum vitae e de entrevista, a

qual deverá ser realizada pela Coordenação do curso de Especialização.

Em caso do número de candidatos exceder o número de vagas oferecidas, os mesmos serão

submetidos a duas etapas de seleção, sendo a primeira o tempo de formado e cursos realizados na

área de interesse e documentadas. A segunda será pela disponbilidade em cumprir as atividades do

curso.

7.2 Documentos Necessários para a Inscrição

Ficha de inscrição, devidamente preenchida, acompanhada de 2 fotos 3 x 4

2 cópias autenticadas do diploma de graduação ou documento equivalente

2 cópias do histórico escolar de graduação

1 cópia do curriculum vitae.

2 cópias dos documentos pessoais (RG, CPF, título de eleitor, com o último comprovante de

votação, certificado de reservista, certidão de nascimento ou casamento).

OBS: A Instituição poderá aceitar matrícula condicionada à apresentação posterior de alguns

dos documentos citados anteriormente, devendo o candidato complementar a documentação

faltante no prazo máximo de seis (6) meses, sob pena de cancelamento da matrícula.

7.3 Organizações da Matrícula

Secretaria de Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa na UNIVÁS.

Site: www.univas.edu.br

Av. Tuany Toledo, 470, Bairro Fátima, Pouso Alegre – MG Cep. 37550-000

http://www.univas.edu.br/

22

Telefones: (35) 3449- 9245 - (035) 3449-9232

Horário: de 8h às 18 horas

8. METODOLOGIA

O curso obedece aos dispositivos da Resolução n° 1, de 8 de junho de 2007, que estabelece

normas para o funcionamento de cursos de Pós-Graduação lato sensu, em nível de especialização.

Será desenvolvido na modalidade presencial, utilizando as estruturas físicas da unidade central,

entretanto sua estrutura administrativa está inserida na Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa

da Univás. Essa organização visa atender também às necessidades do serviço e dos alunos,

possibilitando acesso á biblioteca da área de saúde.

Os conteúdos serão ministrados pelos professores indicados, considerando o disposto na

legislação para a indicação de docente que, sob orientação do coordenador, será o responsável pela

coerência da estrutura programática do curso e pelo cumprimento das atividades propostas no

projeto pedagógico do curso.

Os conteúdos serão desenvolvidos com a utilização de diferentes metodologias de ensino

tais como estudo dirigido, aulas participativas, seminários e estudo de caso, objetivando a maior

participação dos alunos e troca de experiências, além de dispor do auxílio das tecnologias de

informação e comunicação, laboratórios e de todos os recursos didáticos necessários ao

desenvolvimento das atividades acadêmicas.

A avaliação dos alunos será por componente curricular, incluindo o trabalho de conclusão

de curso, com conceito mínimo para aprovação de 70% de um total de 100 pontos, levando-se em

conta os critérios exigidos pela legislação pertinente e pelo o regulamento de ensino da Univás.

9 ESTÁGIO SUPERVISIONADO CLINICO E INSTITUCIONAL

Para a formação do Fisioterapeuta Quiropráxico, não há a necessidade de estágio

supervisionado, pois o curso se apresenta em caracter prático e supervisionado por meio do ensino

de técnicas de tratamento e do racioncinio logico das alterações a serem tratadas durante as aulas.

10 MATRIZ CURRICULAR

23

Componentes Curriculares Carga

Horária

Fundamentos da Quiropraxia, História e Filosofia 24

Anatomia Palpatória Quiropraxica 24

Neurofisiologia Quiropraxica 24

Quiropraxia básica 48

Biomecânica clinica funcional 24

Semiologia Clinica Quiropraxica 24

Técnicas Diversificadas para o Esqueleto Axial) Axial Palmer Diversified

Tecnhique 24

Técnicas para Extremidades Diversificadas (Extremit Diversified Techiniques) 24

Thompson Terminal Point 24

Logan Basic e Quiropraxia Postural 24

Técnica Quiropráxica Instrumental 24

Quiropraxia nos Tecidos Moles e controle da dor 24

Imagenologia, Espinografia e exames Complementares 24

Gonstadead Method e Toglle Recoil 24

Seminários integrados em Quiropraxia 24

Técnica Sacro Occipital 24

Graston, IASMT 24

Quiropraxia desportiva 24

Metodologia do Trabalho Cientifico 20

Apresentação de Trabalho de Conclusão de curso 48

TOTAL 524

11 COMPONENTES CURRICULARES

11.1 Fundamentos da Quiropraxia, História E Filosofia

EMENTA:

Origem da quiropraxia no mundo, maiores quiropratas no mundo, filosofia das alterações

articulares relacionadas as subluxações, principais técnicas quiropraticas de tratamento do

24

esqueleto axial e apendicular. Neurofisiologia das técnicas de ajustes articulares. Estudo da

aplicabilidade manipulativa por meio da quiropráticas.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

SOUZA M. Manual de Quiropraxia. Editora Ibraqui, 2002.

GATTERMAN, M. I. Foundations of Chiropractic. Mosby, 1985.

COX J. M. Dor Lombar, Mecanismo Diagnostico e Tratamento. Editora Manole 6° Edição, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

BIENFAIT M. As Bases da Fisiologia da Terapia Manual. Editora Summus, 2000.

MARTINS D. E. e PUERTAS E. B. Clinica da coluna vertebral. 1a Ed. Editora Atheneu, 2014.

FAGUNDES, D.J. Quiropraxia. Testes Ortopédicos. 1a ed. Roca. 2013. 165p.

11.2 Anatomia Palpatória Quiropraxica

EMENTA:

Palpação das estruturas ósseas, musculares e ligamentares do corpo humano como preparação para

a avaliação do paciente no tratamento Quiropráxico, bem como correlações clínicas para a

palpação.


DANGELO, J.G; FATTINI, C.A. Anatomia humana sistêmica e segmentar. 3a. ed. São Paulo:

Atheneu, 2011.

JUNQUEIRA, L. Anatomia palpatória e seus aspectos clínicos. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2010.

PAULSEN, F.; WASCHKE, J. Sobotta atlas de anatomia humana. 23.ed. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2013. 3v.


DANGELO, J.G.; FATTINI, C.A. Anatomia humana básica. 2. ed. São Paulo: Atheneu, 2008.

DRAKE, R.L.; VOGL, A.W.; MITCHELL, A. Gray anatomia para estudantes. 2.ed. Rio de

Janeiro: Elsevier, 2010.

MOORE, K.L.; DALLEY, A.F.; AGUR, A.M.R. Anatomia orientada para a clínica. 6.ed. Rio de

Janeiro: Guanabara Koogan, 2011.

25

11.3 Neurofisiologia Quiropraxica

EMENTA:

Fisiologia aplicada as técnicas quiropraticas e as manipulações. Principais respostas fisiológicas

esperadas durante as manipulações.



GOODMAN e SNYDER. Diagnostico Diferencial em Fisioterapia. 3a ed, Editora Artmed, 2002.

ANDREWS, E.; COURTENAY, A. Os Fundamentos da Quiropraxia de Mctimoney. Ed Nova

Era. 2005. 222p.


NETTER, F.H. Atlas de anatomia humana. 5.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.


GREENMAN, P. E. Princípios da Terapia Manual. 2ª. Ed. Manole São Paulo, 2001, 586p.

11.4 Quiropraxia Básica

EMENTA:

Disfunções dos seguimentos corporais segundo a quiropraxia, técnicas de tratamento manipulativo

segundo a quiroprxia, técnicas diretas para correção das subluxações, evolução do tratamento.


WCC e OMS. Diretrizes da OMS sobre Formação Básica e Segurança em Quiropraxia. Editora

Feevale, 2005.



Era. 2005. 222p.



26

FAGUNDES D.J Quiropraxia. Diagnóstico e Tratamento do Membro Superior. Ed. Roca. 2013.

146p.


11.5 Biomecânica Clinica Funcional

EMENTA:

Constituição biomecânica normal e patológica do corpo humano. Considerações funcionais do

funcionamento fisiológico funcional.


HARRY B. SKINNER. Current Diagnosis & Treatment in Orthopedics. McGrawHill, Fourth

Edition, 2006.

HAMILL e KNUTZEN. Bases Biomecanicas do Movimento Humano. Editora Manole.

KAPANDJI, A. I. Fisiologia Articular. Volumes I, II e III: esquemas comentados de mecânica

humana. 5a ed. Editora Panamericana.


KENDALL, F.P. MCCREARY, E.K, PROVANCE, P.G, ET AL. Músculos Provas e Funcoes -

com postura e dor. Editora Manole, 5a ed, 2007.

GOODMAN e SNYDER. Diagnóstico Diferencial em Fisioterapia. 3a ed, Editora Artmed, 2002.


11.6 Semiologia Clinica Quiropraxica

Ementa:

Avaliação subjetiva, objetiva, movimentos acessórios e fisiológicos, raciocínio clínico, indicações

e contra-indicações das técnicas quiropráxicas.





EVANS, RONALD C. Exame Fisico Ortopédico Ilustrado. Editora Manole, 2 Edicão, 2003.

27


MAGEE, D. Avaliação musculoesquelética. 3.ed. Manole, São Paulo, 2002.

CYRIAX, J.H; CYRIAX, P, J. Manual ilustrado de Medicina Ortopédica de Cyriax. 2ª. Edição.

Manole. 2001, 268p.

GROSS, J.; FETTO, E. Exame Musculoesquelético. 2ª ed. Porto Alegre, Artmed, 2005, 469p.

11.7 Técnicas Diversificadas Para o Esqueleto Axial) Axial Palmer Diversified Tecnhique

EMENTA:

Introdução as principais disfunções quiropráxicas no esqueleto axial. Aplicação das técnicas

quiropráxicas diversificadas para as alterações de subluxações axiais.






KENDALL, F.P. MCCREARY, E.K, PROVANCE, P.G, ET AL. Músculos Provas e Funções -


GOODMAN e SNYDER. Diagnóstico Diferencial em Fisioterapia. 3a ed, Editora Artmed, 2002.


11.8 Técnicas para Extremidades Diversificadas (Extremit Diversified Techiniques)

Ementa:

Introdução as principais disfunções quiropráxicas nas extremidades. Aplicação das técnicas

quiropráxicas diversificadas para as alterações de subluxações articulações.



Edition, 2006.

FAGUNDES D.J Quiropraxia. Diagnóstico e Tratamento do Membro Superior. Ed. Roca. 2013.

146p.


28






Era. 2005. 222p.

11.9 Thompson Terminal Point

Ementa:

Fundamentos dos ajustes articulares da coluna vertebral através da Drop Table. Protocolo de

técnicas com o uso do Drop. Método de avaliação baseado em Derifield (positivo, negativo e x)

para as subluxações.



Era. 2005. 222p.

FAGUNDES e Cols. Quiropraxia - Diagnóstico e Tratamento da Coluna Vertebral Ed Roca. 2013.

192p.

COX J. M. Dor Lombar, Mecanismo Diagnóstico e Tratamento. Editora Manole 6° Edicão, 2002.






Era. 2005. 222p.

11.10 Logan Basic e Quiropraxia Postural

29

Ementa:

Técnicas de avaliação e tratamento da coluna vertebral por meio das técnicas diversificadas.

Avaliação postural, baseado na teoria das distorções e biomecânica por Hugh Logan. Técnicas de

tecidos moles a articulares para as correções posturais.



Edition, 2006.

PLAUGHER G. and LOPES, M. A. Textbook of Clinical Chiropractic, 1993.


Era. 2005. 222p.






11.11 Técnica Quiropráxica Instrumental

Ementa: Diagnóstico e tratamento das disfunções neuro-músculo esqueléticas através de um

programa com protocolos revisados, aperfeiçoados no método instrumental, método de avaliação

baseado no leg checking, manuseio dos instrumentos quiropráticos para as manipulações.

Respostas fisiológicas esperadas no tratamento.

Bibliografia Básica




Era. 2005. 222p.

Bibliografia Complementar



30


GANN N. Ortopedia Guia de Consulta Rápida para Fisioterapia Distúrbios, Testes e Estratégias

de Reabilitação. Editora LAB, 2005.

11.12 Quiropraxia nos Tecidos Moles e Controle da Dor

Ementa: Fisiologia e anatomia do tecido miofascial, principais lesões no Tecido Fascial, técnicas

de tratamento para as lesões fasciais, repercussões das alterações fasciais no corpo humano.

Conceito de dor e suas vertentes. Principais tratamentos por meio de técnicas quiropráxicas.


SIMONS, D.G.; TRAVELL, J. G.; SIMONS, L.S. Dor e Disfunção Miofascial - Manual dos

pontos-gatilho - 2.ed. Artmed, São Paulo, 2005. 800p.

BIENFAT, M. Fascias e Pompages. Editora Summus, São Paulo, 1999, 180p.

FERGUSON, L. W. e GERWIN, R. Tratamento Clinico da Dor Miofascial. Editora Artmed, 2007.


SUSAM, E. Manipulação e Mobilização: Técnicas para membros e coluna. Manole, São Paulo,

2000, 304p.


CHAITOW, L. Síndrome da Fibromialgia - um guia para o tratamento, Ed. Manole São Paulo,

2002, 251p.

11.13 Imagenologia, Espinografia e Exames Complementares

Ementa: Conceito de formação da imagem radiológica, incidências e posições anatômicas.

Princípios da Espinografia para diagnostico da coluna vertebral. Princípios das subluxações

quiropráxicas. Exames complementares em quiropraxia. Indicação de técnicas de tratamento

baseados nos exames complementares.


MONNIER J. P. e TUBIANA J. P. Diagnóstico Radiológico. 5a Edicão, Editora Medsi, 1999.

ZAWADSKI. Radiologia Clinica da Coluna Vertebral. Os 100 principais diagnósticos. Elsevier,

2006.

31

PAUL e JUHL. Interpretacão Radiológica. 6a Edicão, Editora Guanabara Koogan, 1996.


MARTINS D. E. e PUERTAS E. B. Clinica da coluna vertebral. 1a Edicão, Editora Atheneu,

2014.

GREENSPAN A. Radiologia Ortopédica. Ed. Guanabara Koogan 4 ed, 2006,

BONTRAGER K. L. e LAMPIGNANO J. P. Posicionamento Radiográfico e Anatomia

Associada. 6a Edicão, Editora Mosby, 2005.

11.14 Gonstadead Method e Toglle Recoil

Ementa: Biomecânica clinica do método. Eficacica do método no tratamento quiropratico.

Técnicas de palpação e parâmetros de ajustes clínicos quiropráticos. Analise da indicação das

técnicas por meio da espinografia. Técnicas de tratamento mais indicadas para as regiões.




BERGMANN PETERSON. Chiropractic Technique. Elsevier. Third Edition, 2011.






11.15 Seminários Integrados em Quiropraxia

Ementa: Seminários de discussão de casos clínicos e técnicas Quiropráxica com o intuito de

melhorar os conhecimentos técnico-cientifico sobre a profissão.


32


HOPPENFELD. Propedeutica Ortopédica Coluna e Extremidade. Editora Atheneu, 1987.

BERGMANN P. Chiropractic Technique. Elsevier. Third Edition, 2011.




GOLDMAN. Cecil Tratado de Medicina Interna. Ed. Elsevier 24a Edição, 2014.


11.16 Técnica Sacro Occipital

Ementa: Introdução a técnica Sacro occipital, categorização das alterações segundo Djarnette. O

movimento respiratório primário segundo Djarnette. Categorias de Djarnette, avaliação e

tratamento do sistema sacro-occipital.



BERGMANN P. Chiropractic Technique. Elsevier. Third Edition.






KOCH, D.B. Contemporary chiropractic philosophy. Ed Roswell Publishing. 2008.

11.17 Graston - Iasmt

Ementa: Fisiologia do tecido muscular e conjuntivo. Técnicas de tratamento da região. Modelos

de tratamento com as técnicas. Resposta fisiológicas dos tratamentos.


PETERSON D. and WIESE G. Chiropractic an Illustrated History. Mosby First edition, 1997.

33

BAUMGARTH, H.; ANDRADE, C.; TAVARES, L. Efeito Fisiológico da Manipulação -

Quiroprática e Osteopática. Ed. Andreoli. 2014. 152p.

BERGMANN P. Chiropractic Technique. Elsevier. Third Edition, 2011.


HOPPENFELD. Propedêutica Ortopédica Coluna e Extremidade. Editora Atheneu, 1987.

CORRIGAN B. e MAITLAND G. D. Ortopedia e Reumatologia Diagnósticos e Tratamento.

Editora Premier, 2000.

KOCH, D.B. Contemporary chiropractic philosophy. Ed Roswell Publishing. 2008.

11.18 Quiropraxia Desportiva

Ementa: Biomecânica da lesão Quiropráxica o esporte. Fisiologia das lesões desportivas e seus

tratamentos. Principais técnicas de tratamento quiropráxico para as lesões desportivas.


COHEN e ABDALLA. Lesoes nos Esportes: Diagnóstico, prevencão e tratamento. Editora

Revinter, 2002.

PRENTICE, W. E. Técnicas de Reabilitação em Medicina Esportiva. 3a ed. Editora Manole, 2002.

CASTRO, E. A. Quiroprática - Um Manual de Ajuste do Esqueleto - 3ª Ed. Ícone. 2008. 152p.





DUTTON M. Fisioterapia Ortopédica Exame, Avaliação e Intervenção. Ed. Artmed, 2010.

11.19 Metodologia do Trabalho Científico

Ementa: Introdução à Metodologia Científica; o que é ciência; O que é qualidade cientifica? O

pensamento científico; ética; métodos científicos; fatos; leis e teorias; hipóteses; variáveis;

verificação das hipóteses; elaboração de projetos científicos; pesquisa bibliográfica; como redigir

um trabalho científico; Orientação para a elaboração e apresentação de um artigo com base

34

científica de uma pesquisa baseada em um ensaio clínico ou revisão de literatura na área

objetivando posterior publicação.


LAKATOS, Eva Maria. Fundamentos de metodologia científica. 7. ed. rev. ampl. São

Paulo: Atlas, 2010

LUDWIG, A. C. S W. Fundamentos e prática de metodologia científica. Petrópolis: Vozes, 2009.

BRASIL. Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT)

KÖCHE, José Carlos. Fundamentos de metodologia científica: teoria da ciência e iniciação à

pesquisa. Petrópolis: Vozes, 2009.


RAQUEL P. H., CLAUDIA S. O., LUCIANA M. M. S., DANIELA B.-Gonzalez, DIRCEU C.,

JOAO C. C. FERRARI, Luis V. F. de Oliveira. Uniform Requirements for Manuscripts Submitted

to Biomedical Journals: Writing and Editing for Biomedical Publication. Ter Man. 2009;

7(33):326-344

SCHNAIDER, Taylor Brandão. Manual de metodologia científica e recursos técnicos de ensino.

Pouso Alegre: Ed. do Autor, 2011.

11.20 Orientação de Monografia

Ementa: Revisão das normas da ABNT; estrutura de todas as partes do projeto de pesquisa; os

tipos de pesquisas. Orientação sobre o Projeto de Pesquisa, Normas do comitê de Ética para

pesquisa. Orientação sobre execução de projeto de pesquisa. Sugestões sobre referencias

bibliográficas; redação de monografia; aplicação de instrumento de pesquisa; apresentação oral de

trabalhos científicos. Montar fóruns de discussão e tira dúvias on-line sobre o desenvolvimento do

trabalho.


FEITOSA, V. C. Redação de textos científicos. 2 ed. Campinas: Papirus, 1995

HUBNER, M.M. Guia para elaboração de monografia e projetos. São Paulo: Pioneira, 1998.

MARQUES, M. O. Escrever é preciso: o princípio da pesquisa. Ijuí: Ed. UNIJUÍ, 1997


35

MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Fundamentos da Metodologia Científica. 7ª ed. São Paulo:

Atlas, 2010.

MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.M. Metodologia Científica. 5ª ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas,

2010.

SAMPIERE, R.H. CALLADO, C.F.; LUCIO, M.P.B. Metodologia da Pesquisa. 5ªed. Porto

Alegre: Penso, 2013.

36

ANEXO FICHA AVALIATIVA

Curso:

Disciplina:

Nome do (a) professor (a):

DESEMPENHO DO PROFESSOR SIM NÃO SEM OPINIÃO

Conduziu a aula com entusiasmo?

Apresentou de forma clara a sua proposta de trabalho (objetivos, conteúdos, metodologia de ensino e avaliação) para a disciplina?

Estabeleceu um clima favorável à ocorrência da aprendizagem?

Esteve atento às dificuldades dos alunos, animando-os a exporem suas dúvidas?

Trabalhou as perguntas formuladas pelos alunos para que estas fossem refletidas e discutidas pela classe?

Possibilitou ao aluno compreender a realidade na qual está inserido?

Propôs atividades variadas (individuais, grupais, de pesquisa, debates, etc.) para os alunos?

Promoveu tarefas que exigiram diferentes habilidades intelectuais (memória, compreensão, aplicação, crítica, etc.) do aluno?

Utilizou recursos de ensino variados para o aluno compreender o conteúdo?

Utilizou-se de diferentes instrumentos (trabalhos, pesquisas, seminários, auto-avaliação e avaliações em grupo) para avaliar o aluno?

Proporcionou ao aluno condições para relacionar o conteúdo da disciplina com as situações e problemas da realidade?

Apresentou em classe idéias recentes relacionadas com a matéria da disciplina?

Trabalhou o conteúdo, enfocando diferentes pontos de vista, tais como: político, social, econômico e cultural?

Deixou clara para o aluno a utilidade do conteúdo da disciplina?

Possibilitou ao aluno relacionar o conteúdo novo com aquele que ele já sabe?

Apresentou de forma clara a sua proposta de trabalho (objetivos, conteúdos, metodologia de ensino e avaliação) para a disciplina?

CONSIDERO O (A) PROFESSOR (A) QUE AVALIEI:

( ) MUITO BOM ( ) BOM ( ) REGULAR ( ) PÉSSIMO

OBS:

_______________________________________________________________________________________

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Documents

PROJETO DE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM FISIOTERAPIA ...€¦ · Curso de Especialização em Fisioterapia Quiropráxica Coordenador Prof. Dr. Sidney Benedito Silva . SUMÁRIO