PROJETO DE MATEMÁTICA3º ano – 3º Bimestre

Objetivo geral da área: Desenvolver habilidades de raciocínio, desenvolver as operações mentais

Fatos, conceitos e princípios Observar a utilização das medidas de tempo Reconhecer a divisão como idéia de repartir Resolver situações problemas que envolvam a idéia de divisão Retomar alguns aspectos da multiplicação Entender o conceito de utilização de gráficos e tabelas Conhecer e identificar as formas geométricas planas

Procedimentos: Utilizar-se de jogos para melhor compreensão representando suas conclusões

através de diversas atividades propostas Realizar a cruzadinha, caça-palavras, atividades lúdicas para melhor compreensão. Utilização do calendário, confecção do relógio e da ampulheta.

Normas, valores e atitudes: Conscientizar-se da necessidade das operações matemática em nosso dia-a-dia

Avaliação Avaliação escrita e continua

Bibliografia A escola é nossa Batituci Graça e Mello, Cléia Márcia. A maneira lúdica de ensinar Ed Fapi Dia – a – dia do professor

Intervenção I:

Objetivos: Compreensão das medidas de tempo

Orientação didática: Conhecer um pouco sobre como os povos antigos percebiam a passagem do

tempo Confecção de uma ampulheta Recortar o calendário contido no final do livro para completar as atividades

propostas. Utilização das mãos para memorizar o número de dias de cada mês do ano. Observar um relógio de ponteiro e confeccioná-lo Através do relógio confeccionado completar as atividades do livro

Intervenção II

Objetivos: Desenvolver estratégias para dividir números

Orientação didática: Realização de atividades propostas no livro, caderno e em folha Entender o conceito de metade Realizar uma atividade em que a profº utilizará 5 alunos e entregará 15 folhas aos

5 alunos, pedindo-lhes que dividam entre os amigos igualmente. Os alunos anotarão as conclusões obtidas passo – a – passo.

Completar a tabela no livro fazendo a distribuição Jogo: Bingo da multiplicação e divisão. Cruzadinha da divisão Jogo: “O resto da divisão” (O dado e os piões estão contidos no livro)

Intervenção III

Objetivos: Entender melhor o conceito de gráficos e tabelas.

Orientação didática Atividades complementares no livro A partir de uma pesquisa realizada na classe sobre os livros infantis mais lidos

pelas crianças, confeccionar um gráfico no caderno registrando as conclusões obtidas.

Realizar em casa uma pesquisa sobre o número de pessoas que moram na residência e completar o gráfico contido no livro.

Junto com um colega realizar uma pesquisa seguindo os temas ressaltados no livro. Após a entrevista com pessoas da família o aluno deverá recortar e completar o gráfico contido no final do livro. Pág: 279.

Intervenção IV

Objetivo: Reconhecer as formas geométricas planas

Orientação didática Observar a obra de Paul Klee e reconhecer quais formas geométricas aparecem. Reconhecer os quadrados contidos no final do livro e realizar as atividades da

pág: 179. Conhecer a história do Tangran através da leitura do livro paradidático “Uma

história da China”. Construir um Tangran utilizando as formas geométricas Obter um quadrado e um triângulo através da dobradura (livro pág: 182)