Projeto-De-pesquisa 2015 C. Aero

7/23/2019 Projeto-De-pesquisa 2015 C. Aero

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Projeto de pesquisaProjeto de pesquisa

"a redao, de#e$se utilizar o #er%o no uturo,"a redao, de#e$se utilizar o #er%o no uturo,j& que o tra%al'o ainda #ai ser realizado. (j& que o tra%al'o ainda #ai ser realizado. (linguagem de#e ser t!cnica, denotati#a,linguagem de#e ser t!cnica, denotati#a,

o%jeti#a e concisa, sempre ugindo do #ulgar.o%jeti#a e concisa, sempre ugindo do #ulgar."orteia$se a impessoalidade por meio do uso"orteia$se a impessoalidade por meio do usoda terceira pessoa do singular e a part)culada terceira pessoa do singular e a part)culaapassi#adora *se+. De#e$se e#itar, aapassi#adora *se+. De#e$se e#itar, a

construo de rases muito longas, a repetioconstruo de rases muito longas, a repetiode ideias, o pedantismo, as g)rias e os termosde ideias, o pedantismo, as g)rias e os termos#agos, imprecisos e am%)guos.#agos, imprecisos e am%)guos.


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Projeto de pesquisaProjeto de pesquisa

Qual a importncia de se fazer o projeto deQual a importncia de se fazer o projeto depesquisa?pesquisa?

Iniciar uma pesquisa sem ter um projeto, seIniciar uma pesquisa sem ter um projeto, se

lanar a improvisos, tornando o trabalholanar a improvisos, tornando o trabalhoconfuso e dando insegurana a eleconfuso e dando insegurana a ele

!azer um projeto de pesquisa nada mais do!azer um projeto de pesquisa nada mais do

que traar um caminho seguro e e"caz queque traar um caminho seguro e e"caz queconduza ao "m que se pretende atingir,conduza ao "m que se pretende atingir,livrando o pesquisador do perigo de se perder,livrando o pesquisador do perigo de se perder,antes de o ter alcanadoantes de o ter alcanado


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#lementos e folhas#lementos e folhas

apaapa -ol'a de rosto-ol'a de rosto um&rioum&rio /scol'a do tema/scol'a do tema

0ustifcati#a0ustifcati#a O%jeti#osO%jeti#os 1ro%lema1ro%lema 2etodologia2etodologia ronogramaronograma

3eer4ncias3eer4ncias /squema do tra%al'o/squema do tra%al'o

5 ol'a5 ol'a 5 ol'a5 ol'a 5 ol'a5 ol'a 5 ol'a5 ol'a

5 a 6 ol'as5 a 6 ol'as 5 ol'a5 ol'a 5 ol'a5 ol'a 5 a 6 ol'as5 a 6 ol'as 5 ol'a5 ol'a

5 ol'a5 ol'a 5 ol'a5 ol'a


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$ #scolha do tema$ #scolha do tema

O tema ! o assunto inicial que se desejaO tema ! o assunto inicial que se desejapesquisar, de#endo, posteriormente, serpesquisar, de#endo, posteriormente, serdelimitado e pro%lematizado.delimitado e pro%lematizado.

imprescind)#el que, na escol'a do tema, imprescind)#el que, na escol'a do tema,o pesquisador goste e se interesse peloo pesquisador goste e se interesse peloassunto, e que ten'a tempo e condiesassunto, e que ten'a tempo e condiesmateriais para a realizao da pesquisa.materiais para a realizao da pesquisa.

importante ressaltar que o tema fcar& importante ressaltar que o tema fcar&claro no momento em que or delimitado eclaro no momento em que or delimitado epro%lematizado.pro%lematizado.


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O tema ! de interesse social7O tema ! de interesse social7 de interesse cient)fco7 de interesse cient)fco7 1ode ser in#estigado71ode ser in#estigado7

(tende ao gosto e interesse do pesquisador7(tende ao gosto e interesse do pesquisador7(tende ao tempo dispon)#el para a sua(tende ao tempo dispon)#el para a suarealizao7realizao7

O pesquisador tem amiliaridade com o tema7O pesquisador tem amiliaridade com o tema7

/8iste reerencial %i%liogr&fco so%re o tema/8iste reerencial %i%liogr&fco so%re o temaescol'ido7escol'ido7 /8iste condies materiais e econ9micas para a/8iste condies materiais e econ9micas para a

sua realizao7sua realizao7


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ema ! o assunto que se deseja pro#ar oudesen#ol#er. 1ode surgir de uma difculdadepr&tica enrentada pelo pesquisador, da suacuriosidade cient)fca, de desafos encontrados na

leitura de outros tra%al'os ou da pr;pria teoria.1ode tam%!m ser sugerido por entidade quefnancia a pesquisa, o que no l'e tira o car&tercient)fco, desde que no se interfra no

desenrolar da pesquisa.


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/8istem alguns atores que intererem naescol'a do tema para o tra%al'o depesquisa.

a% !atores internos&fetividade em rela'o a um tema oualto grau de interesse pessoalnecess&rio sentir um m)nimo de prazer naati#idade de pesquisa. ( escol'a do temaest& #inculada, portanto, ao gosto peloassunto a ser tra%al'ado.


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(empo dispon)vel para a realiza'o dotrabalho de pesquisa"a escol'a do temaazer %alano do tempo necess&rio parae8ecutar o tra%al'o e do tempo gasto emoutros tra%al'os do cotidiano, no relacionados pesquisa.

* limite da capacidade do pesquisador emrela'o ao tema pretendidoO pesquisadorconsciente de#e realizar pesquisas em sua &reade con'ecimento. preciso que o pesquisadorcon'ea os limites de seus con'ecimentos parano entrar em assunto ora de sua &rea.


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b% !atores #+ternos

& signi"ca'o do tema escolhido,sua novidade, oportunidade, valoracadmico e socialomar cuidadopara no e8ecutar tra%al'o que nointeresse a ningu!m. O tra%al'o de#e

merecer ser eito, assim como de#er&ter alguma import=ncia acad4mica ousocial.


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* limite de tempo dispon)vel para aconclus'o do trabalho>uando '&prazo para a entrega do relat;rio fnal

da pesquisa, no se pode en#eredar porassuntos que no permitam cumprireste prazo. O tema escol'ido de#e estar

delimitado dentro do tempo poss)#elpara a concluso do tra%al'o.


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O processo de delimitao do tema s; !dado por conclu)do quando se az sualimitao geogr&fca e espacial, com #istas

realizao da pesquisa. 2uitas #ezes as#er%as dispon)#eis determinam umalimitao maior do que o desejado pelopesquisador, mas, se a pretenso !

desen#ol#er um tra%al'o cient)fco, !preer)#el o aproundamento e8tenso.


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- .usti"cativa- .usti"cativa

Atravs da justificativa, o pesquisador convencer

ou no o leitor ou orientador sobre a importncia ou

necessidade do projeto.

A Justificativa de um projeto de pesquisa, como o

prprio nome indica, o convencimento de que a

efetivao do trabalho fundamental. u seja, o

tema escolhido pelo pesquisador e a comprovaoda hiptese levantada so de suma importncia

para a sociedade, para a ci!ncia ou para al"uns

indiv#duos.


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De#e$se tomar o cuidado, naela%orao da justifcati#a, de notentar justifcar a 'ip;tese le#antada,

ou seja, tentar responder ou concluiro que #ai ser %uscado no tra%al'o depesquisa. ( justifcati#a e8alta a

import=ncia do tema a ser estudadoou justifca a necessidade imperiosade le#ar a eeito tal empreendimento.


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(o con'ecimento cient)fco do pesquisador,soma$se a criati#idade de con#encer, para aredao da justifcati#a. ( justifcati#a %emeita geralmente ! o elemento que

contri%ui mais diretamente na aceitao dapesquisa pelas pessoas, pelos orientadoresou pelas entidades que #o fnanci&$las.onsiste numa e8posio sucinta, por!m

completa, das razes de ordem te;rica edos moti#os de ordem pr&tica que tornamimportante a realizao da pesquisa.


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- .usti"cativa- .usti"cativa ( justifcati#a de#e enatizar:o est&gio em que se encontra a teoria respeitante ao tema@as contri%uies te;ricas que a pesquisa pode trazer@a import=ncia do tema do ponto de #ista geral@a import=ncia do tema para os casos particulares em

questo@a possi%ilidade de sugerir modifcaes no =m%ito darealidade a%arcada pelo tema proposto, assim como apossi%ilidade desco%erta de solues para casos gerais eAouparticulares.

"a redao da 0ustifcati#a no se de#e apresentarcitaes de outros autores. De#e$se apenas ressaltar aimport=ncia da pesquisa.


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/ *bjetivos/ *bjetivos

e o pro%lema ! uma questo a in#estigar, oe o pro%lema ! uma questo a in#estigar, oo%jeti#o ! um resultado a alcanar. Oo%jeti#o ! um resultado a alcanar. Oo%jeti#o fnal, se alcanado, d& resposta aoo%jeti#o fnal, se alcanado, d& resposta ao

pro%lema.pro%lema. Os o%jeti#os de#em ser redigidos com oOs o%jeti#os de#em ser redigidos com o#er%o no infniti#o.#er%o no infniti#o.

ada o%jeti#o de#e e8pressar apenas umaada o%jeti#o de#e e8pressar apenas uma

id!ia@id!ia@ ada o%jeti#o de#e apresentar apenas umada o%jeti#o de#e apresentar apenas um

sujeito e um complemento.sujeito e um complemento.


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/ *bjetivos/ *bjetivos

"a ela%orao do o%jeti#o geral so"a ela%orao do o%jeti#o geral soutilizados os seguintes #er%os: analisar,utilizados os seguintes #er%os: analisar,estudar e8plicar, entender,estudar e8plicar, entender,

compreender, descre#er, esclarecer,compreender, descre#er, esclarecer,a#aliar, con'ecer, desco%rir etc.a#aliar, con'ecer, desco%rir etc.

"a ela%orao dos o%jeti#os"a ela%orao dos o%jeti#os

espec)fcos: caracterizar, distinguir,espec)fcos: caracterizar, distinguir,enumerar, identifcar, comparar,enumerar, identifcar, comparar,relacionar, #erifcar, listar, le#antar, etc.relacionar, #erifcar, listar, le#antar, etc.


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/$ *bjetivo geral/$ *bjetivo geral

(quilo que se quer alcanar ao(quilo que se quer alcanar aot!rmino da pesquisat!rmino da pesquisaB(nalisar as inCu4ncias do computador(nalisar as inCu4ncias do computador

na aprendizagem escolarna aprendizagem escolarB Descre#er a atual situao dosDescre#er a atual situao dos

acidentes de tra%al'o no rasilacidentes de tra%al'o no rasil


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/$ *bjetivo geral/$ *bjetivo geral

(nalisar o no#o c;digo Corestal no(nalisar o no#o c;digo Corestal noconte8to do desen#ol#imento doconte8to do desen#ol#imento docapitalismo %rasileiro@capitalismo %rasileiro@

ompreender as relaes e8istentes entreompreender as relaes e8istentes entrejustia e !tica na flosofa Eantiana.justia e !tica na flosofa Eantiana.

(#aliar a efc&cia da aplicao do /( na(#aliar a efc&cia da aplicao do /( naduas Fltimas d!cadas.duas Fltimas d!cadas.

/studar os limites e a%rang4ncia da/studar os limites e a%rang4ncia daaplicao de penas alternati#as.aplicao de penas alternati#as.


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/- *bjetivos espec)"cos/- *bjetivos espec)"cos

o as etapas que de#em sero as etapas que de#em sercumpridas para se c'egar aocumpridas para se c'egar aoo%jeti#o geral.o%jeti#o geral.B Descre#er o perfl dos alunos queDescre#er o perfl dos alunos que

utilizam computadoresutilizam computadoresB Ge#antar dados so%re os acidentes deGe#antar dados so%re os acidentes de

tra%al'o no rasiltra%al'o no rasil


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/- *bjetivos espec)"cos/- *bjetivos espec)"cos


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0escrevendo objetivos0escrevendo objetivos

")#el de on'ecimento: reteno da")#el de on'ecimento: reteno dainormao apropriadainormao apropriadaB Defnir, identifcar, nomear, listar, apontar,Defnir, identifcar, nomear, listar, apontar,

e8por, descre#er, e8emplifcar, enumerar,e8por, descre#er, e8emplifcar, enumerar,

distinguir, reproduzir, especifcar, e8plicar,distinguir, reproduzir, especifcar, e8plicar,detal'ar, determinar, mostrar, citardetal'ar, determinar, mostrar, citar

")#el de compreenso: en#ol#e a")#el de compreenso: en#ol#e atranslao, a interpretao e atranslao, a interpretao e a

e8trapolaoe8trapolaoB Distinguir, e8plicar, predizer, discutir, ilustrar,Distinguir, e8plicar, predizer, discutir, ilustrar,narrar, con#erter, relacionar, e8por, deduzir,narrar, con#erter, relacionar, e8por, deduzir,interpretar, de%aterinterpretar, de%ater


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")#el de (plicao: en#ol#e a utilizao")#el de (plicao: en#ol#e a utilizaodos conteFdos apreendidos nos n)#eisdos conteFdos apreendidos nos n)#eisanteriores.anteriores.

B (plicar, resol#er, construir, con#erter, calcular,(plicar, resol#er, construir, con#erter, calcular,praticar, operar, manipular, pro#arpraticar, operar, manipular, pro#ar

")#el de (n&lise:")#el de (n&lise:B (nalisar, distinguir, identifcar, ilustrar,(nalisar, distinguir, identifcar, ilustrar,

dierenciar, categorizar, e8perimentar,dierenciar, categorizar, e8perimentar,comparar, criticar, e8aminar, inerir,comparar, criticar, e8aminar, inerir,determinar, selecionardeterminar, selecionar


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")#el de )ntese: com%inar as partes para")#el de )ntese: com%inar as partes paraormar um todo. 1rojeo e criao de umormar um todo. 1rojeo e criao de umproduto originalproduto originalB /scre#er, propor, e8plicar, com%inar, criar,/scre#er, propor, e8plicar, com%inar, criar,

compilar, organizar, ormular, produzir,compilar, organizar, ormular, produzir,modifcar, gerar, conce%er, projetarmodifcar, gerar, conce%er, projetar

")#el de (#aliao: capacidade de julgar o")#el de (#aliao: capacidade de julgar o#alor de um conteFdo.#alor de um conteFdo.

B 0ulgar, apreciar, comparar, concluir, interpretar,0ulgar, apreciar, comparar, concluir, interpretar,a#aliar, ta8ar, #alidar, escol'er, medir, justifcar,a#aliar, ta8ar, #alidar, escol'er, medir, justifcar,criticar, undamentar, estimar, demonstrarcriticar, undamentar, estimar, demonstrar


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1 Problema1 Problema

O pro%lema de pesquisa consiste emO pro%lema de pesquisa consiste emdizer , de maneira clara, o%jeti#a,dizer , de maneira clara, o%jeti#a,compreens)#el e operacional, qual acompreens)#el e operacional, qual a

difculdade que se pretende resol#er,difculdade que se pretende resol#er,para qual a questo no resol#ida separa qual a questo no resol#ida sepretende %uscar uma soluo.pretende %uscar uma soluo.


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"a ormulao do pro%lema ! imprescind)#el que"a ormulao do pro%lema ! imprescind)#el queo pesquisador le#e em considerao algunso pesquisador le#e em considerao algunsrequisitos %&sicos:requisitos %&sicos:

er ormulado em orma de perguntaer ormulado em orma de pergunta

Jinterrogati#oKJinterrogati#oK orresponder ao que ser& pesquisado, mantendoorresponder ao que ser& pesquisado, mantendorelao com o tema@relao com o tema@

1ode ser testado cientifcamente e possi%ilita1ode ser testado cientifcamente e possi%ilitasoluo@soluo@

(presentar clareza, preciso e o%jeti#idade@(presentar clareza, preciso e o%jeti#idade@ Delimitar o campo de atuao por meio de umDelimitar o campo de atuao por meio de um

enoque espec)fco@enoque espec)fco@(presentar relao entre #arieis.(presentar relao entre #arieis.


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ema: (cidentes de tra%al'oema: (cidentes de tra%al'o 1ro%lema:1ro%lema: aK omo reduzir o )ndice de acidentes doaK omo reduzir o )ndice de acidentes do

tra%al'o na construo ci#il7tra%al'o na construo ci#il7 %K/m que ramo da indFstria '& ocorr4ncia%K/m que ramo da indFstria '& ocorr4ncia

do maior )ndice de acidentes de tra%al'o7do maior )ndice de acidentes de tra%al'o7

cK >ual a inCu4ncia dos programas decK >ual a inCu4ncia dos programas dequalidade total na reduo dos acidentesqualidade total na reduo dos acidentesde tra%al'o7de tra%al'o7


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ema:ema: /nsino de i4ncias 0ur)dicas/nsino de i4ncias 0ur)dicas 1ro%lema: aK Os cursos de p;s$1ro%lema: aK Os cursos de p;s$

graduao em i4ncias 0ur)dicas,graduao em i4ncias 0ur)dicas,e8istentes no rasil, atendeme8istentes no rasil, atendemquantitati#a e qualitati#amente quantitati#a e qualitati#amente demanda do mercado7demanda do mercado7

K >ual a relao da ormao emK >ual a relao da ormao emDireito e sua efc&cia na pr&tica daDireito e sua efc&cia na pr&tica daapro#ao na O(7apro#ao na O(7


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/m resumo.../m resumo...B pro%lema: questo no resol#ida, cujapro%lema: questo no resol#ida, cuja

resposta tem alguma rele#=ncia.resposta tem alguma rele#=ncia.

B de#e ser ormulado so% a orma dede#e ser ormulado so% a orma depergunta, o que guia a in#estigaopergunta, o que guia a in#estigao

B De#e ter uma soluo #ielDe#e ter uma soluo #iel

B eus termos de#em ser claroseus termos de#em ser clarosB Podem me dar alguns e+emplos?Podem me dar alguns e+emplos?


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( apresentao de um pro%lema de( apresentao de um pro%lema depesquisa inclui:pesquisa inclui:B


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De#e conter a relao de todosos materiais e todos osm!todos e procedimentos a

serem utilizados nodesen#ol#imento da pesquisa.O pesquisador de#e inormarna metodologia o material detra%al'o dispon)#el para oestudo, isto !, dados,reer4ncias amostras ou

2 3etodologia2 3etodologia


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Dever descrever os mtodos e

procedimentos que seroutilizados na pesquisa.



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"o %asta identifcar um m!todo"o %asta identifcar um m!todo

qualquer e coloca no papel semqualquer e coloca no papel sementender o que este signifca.entender o que este signifca.


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Deve, alm de identifcar osmtodos, tambm defnir comopretende acessar as ontes deconsulta, fcha-las, l-las eresumi-las, como ir constituir oseu texto.


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>uanto natureza, a pesquisa>uanto natureza, a pesquisapode ser tra%al'o cient)fcopode ser tra%al'o cient)fcooriginaloriginal ou umou um resumo deresumo deassunto.assunto.


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O resumo de assunto dispensa aoriginalidade mas no o rigor

cient)fco. "o ! mera c;pia deideias: ! an&lise e interpretaode dos atos e ideias comutilizao de metodologiaadequada.


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>uanto aos o%jeti#os

a pesquisa pode ser:e8plorat;ria,descriti#a

ou e8plicati#a


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>uanto aos procedimentos

a pesquisa pode ser decampoou de re#iso de

literatura


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3todos de abordagem3todos de abordagem::

3eerem$se ao plano geral do3eerem$se ao plano geral dotra%al'o, a seus undamentostra%al'o, a seus undamentosl;gicos, ao processo de racioc)niol;gicos, ao processo de racioc)nioadotado, pois so racionais. oadotado, pois so racionais. oe8clusi#os entre si.e8clusi#os entre si.


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3todos de &bordagem43todos de &bordagem4 a%dedutivoa%dedutivo

1artindo$se de teorias e leis gerais,1artindo$se de teorias e leis gerais,pode$se c'egar determinao oupode$se c'egar determinao oupre#iso de en9menos particularespre#iso de en9menos particulares


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3todos de &bordagem43todos de &bordagem4 b% indutivob% indutivo

"este, a cadeia de racioc)nio"este, a cadeia de racioc)nioesta%elece cone8o ascendente, doesta%elece cone8o ascendente, doparticular para o geral.particular para o geral.


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3todos de &bordagem43todos de &bordagem4 c% dialticoc% dialtico

um m!todo de in#estigao da um m!todo de in#estigao darealidade pelo estudo de sua aorealidade pelo estudo de sua aorec)proca.rec)proca.


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3todos de &bordagem43todos de &bordagem4c% dialticoc% dialtico

Princ)pios4Princ)pios4$$da unidade e luta dos contr&riosda unidade e luta dos contr&rios

$da transormao das mudanas$da transormao das mudanas quantitati#as em qualitati#asquantitati#as em qualitati#as $da negao da negao$da negao da negao


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Mtodos de procedimentos:

elaciona-se no ao plano!eral do trabalho, mas comsuas partes


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3todos de procedimentos43todos de procedimentos4

a%5ist6ricoa%5ist6rico

b%7omparativob%7omparativo

c%#stat)sticoc%#stat)stico


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#m suma, a metodologia mostra#m suma, a metodologia mostraos caminhos a serem adotadosos caminhos a serem adotados

para a solu'o do problema 8para a solu'o do problema 8atravs dela que se avalia oatravs dela que se avalia oconhecimento tcnico que oconhecimento tcnico que o

pesquisador tem para e+ecutar opesquisador tem para e+ecutar oprojeto de pesquisaprojeto de pesquisa


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9 7ronograma9 7ronograma

/scalonamento no tempo de todas as ases e/scalonamento no tempo de todas as ases etareas da pesquisa a ser desen#ol#ida.tareas da pesquisa a ser desen#ol#ida.

Dependendo do projeto, podero ser inclu)dasDependendo do projeto, podero ser inclu)das

outras etapas, al!m das sugeridas adiante.outras etapas, al!m das sugeridas adiante.(s duraes das etapas no de#ero(s duraes das etapas no de#ero

necessariamente corresponder snecessariamente corresponder s

e8emplifcadase8emplifcadasneste modelo que segue.neste modelo que segue.

ugere$se o quadro a seguir como modelo:ugere$se o quadro a seguir como modelo:


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9 7ronograma : modelo%9 7ronograma : modelo%

#tapas da pesquisa#tapas da pesquisa mesesmeses

$ - / 1 2 9 ;$ - / 1 2 9 ;< =< =

1esquisa %i%liogr&fca 8 8 81esquisa %i%liogr&fca 8 8 8 oleta e an&lise de dados 8 8 8oleta e an&lise de dados 8 8 8 2etodologia 8 82etodologia 8 8 /la%orao do tra%al'o 8 8 8/la%orao do tra%al'o 8 8 8

3e#iso 83e#iso 8 3elat;rio fnal3elat;rio fnal 88

88


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; >eferncias; >eferncias

De#e conter a %i%liografa utilizada B eDe#e conter a %i%liografa utilizada B e devidamente citadadevidamente citada no decorrer do projeto Bno decorrer do projeto B reerente ao assunto de pesquisa. omente asreerente ao assunto de pesquisa. omente as

o%ras citadas ou mencionadas e8plicitamenteo%ras citadas ou mencionadas e8plicitamentenono

te8to do projeto podem ser citadas comote8to do projeto podem ser citadas como

reer4ncias %i%liogr&fcas. "as citaes,reer4ncias %i%liogr&fcas. "as citaes,seguir aseguir a "orma "3$LM6N da ("."orma "3$LM6N da (".


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izzatto "unes, 2anual da monografa"unes, 2anual da monografa

jur)dica. p.. P$Q, conorme estudadojur)dica. p.. P$Q, conorme estudadoem classe.em classe.

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