Upload
lamthien
View
215
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL
LUIZ LOESER
PROJETO DE PESQUISA NEPSO NAS ESCOLAS
PESQUISA NO ALUNO
Turma: 4º ano
Professora Titular: Edite B. Caregnato
Supervisora: Daniela Utzig
Diretora: Maria Augusta Bertóglio
2015
PROFESSORES COLABORADORES
Edite – professora de Português, Matemática, Ciências, História, Geografia e Ensino Religioso;
Joice – Informática;
Rodrigo – Música;
Scheila – Artes;
ALUNOS
Alexandre Otto Seefeld Alysson Renan Laux Carvalho
Eduarda Emanuele Rambo Eduarda Matte
Erick Samuel Pellenz Ester Klein
Graziela Petry de Moura Inácio Silva do Amaral Julia Dummer Loesch
Kauã Michaelsen Perreira Lauany Monson Kiekow
Maria Eduarda Spier Maria Luiza Ritter Port
Mário Cesar Trierweiler Gonçalves Milena Graminho Dill Patrick Rüchel Phelipe Scherer
Regis Henrique Jannke da Rosa Rodrigo Alexsander Drost
Taís Kaspary Schmitt Vinícius Galvão Moers
Yasmin Wegner dos Santos
O INÍCIO DE TUDO
Tudo iniciou com os estudos sobre Nova Petrópolis,
conforme o plano de estudos do 4º ano.
Todos estavam empolgados em descobrir mais sobre a
história de Nova Petrópolis, visitando pontos turísticos
para aprimorar os conhecimentos.
No dia 14 de agosto, a professora Edite nos comentou
em sermos escolhidos pela escola como a turma dos anos
iniciais para participar de um projeto envolvendo
pesquisas. A turma do 9º ano, foi escolhida para os anos
finais. Ficamos muito contentes por sermos escolhidos e
ansiosos para iniciar os trabalhos. O colega Vinícius logo
disse: “Deixa com nóis!!!”. E com essa fala todos
acabaram se empolgando.
Sendo assim, no dia 17 de agosto, a supervisora
Daniela nos apresentou o Projeto NEPSO (Nossa Escola
Pesquisa Sua Opinião), no refeitório. Nos mostrou vídeos
de outras escolas trabalhando com este projeto; explicou o
significado da palavra NEPSO; falou os locais que já
tinham os pólos do NEPSO; lembrou da pesquisa que os
professores fizeram no início do ano, aplicando um
questionários aos alunos; nos apresentou a Dra. Nilda
Stecanella e a formadora Simone – UCS (professora que
faria visita à nossa escola e nos auxiliaria quando
necessário). Ficamos muito motivados a iniciar as
pesquisas. Neste dia, também levamos uma carta de
apresentação e de explicações detalhadas aos nossos pais,
sobre o Projeto NEPSO, o qual iríamos participar.
No dia 18 de agosto, fomos ao laboratório de
informática e com a ajuda da professora Edite, Joice e
supervisora Daniela conhecemos o Ambiente Virtual de
Aprendizagem (AVA); site do NEPSO; página da UCS
(parceira no projeto NEPSO). Na parte do fórum e diário,
escrevemos as primeiras mensagens. Neste dia também foi
criado um painel na escola, apresentando à todos os alunos
o significado do Projeto NEPSO.
O PONTAPÉ INICIAL... A ESCOLHA DO
TEMA
No dia 19 de agosto, fomos novamente ao laboratório
de informática e com a ajuda da professora Joice,
escrevemos um pouco mais sobre a nossa trajetória até
aqui.
No dia 21 de agosto, a professora Edite nos solicitou
pensar em casa com a ajuda dos pais sobre assuntos que
gostariam de pesquisar, envolvendo a cidade de Nova
Petrópolis. Deveríamos trazer por escrito, a pergunta ou
dúvida para pesquisa.
E foi assim que no dia 24 de agosto, a professora Edite
e supervisora Daniela leram as perguntas e fizeram uma
explicação de cada pergunta, relacionando-a com um tema
e com outras perguntas. Ao final, tínhamos 6 temas
(urbanização, habitantes, animais e plantas, pessoas
especiais (APAE), indústrias e malharias e religiões). Para
chegarmos a um único tema, fizemos uma votação. Cada
um ganhou um papel e lá teve que escolher um tema. O
escolhido pela maioria foi Urbanização, mas 8 colegas
queriam outros temas. Nesse momento, a supervisora
Daniela nos explicou sobre a diferença de monarquia e
democracia e nos relembrou de que a maioria vence e que
ao final todos sairiam ganhando, pois todos iriam aprender
com a pesquisa realizada.
DESAFIOS
Entre os dias 24 de agosto a 31 de agosto, fomos
desafiados mais uma vez. Deveríamos criar uma maquete
sobre um ponto turístico de Nova Petrópolis, com ajuda
dos nossos pais.
No dia 25 de agosto, muitas dúvidas surgiram referente
à Urbanização e colonização de Nova Petrópolis e assim
fizemos mais registros no AVA, com o auxílio da
professora Edite e supervisora Daniela.
No dia 28 de agosto, conversamos sobre o tema
escolhido e registramos dúvidas e certezas sobre o tema
Urbanização, no portfólio do NEPSO, criado com a ajuda
da professora e Supervisora. Na aula de Ensino religioso,
a professora nos fez refletir sobre “Como posso contribuir
para o bem de Nova Petrópolis?”, o qual registramos várias
ideias no nosso portfólio.
No dia 31 de agosto, trouxemos nossas maquetes sobre
os pontos turísticos para a escola e realizamos uma
apresentação para os colegas da turma, explicando
curiosidades.
No dia 01 de setembro, fomos mais uma vez
desafiados. Agora era criar um crachá com o nosso tema e
nome, para utilizarmos durante os momentos de pesquisa e
descobertas com o projeto NEPSO. A professora de Artes,
a professora Scheila, também nos auxiliou com ideias. Foi
uma atividade divertida.
APRESENTAÇÃO EM HORA CÍVICA
No dia 03 de setembro, realizamos uma apresentação
na hora cívica da nossa escola sobre a Pátria – lugar onde
vivemos – e criamos um acróstico com a palavra Nova
Petrópolis, relacionando as ideias surgidas na aula de
Ensino Religioso e com as maquetes dos pontos turísticos
de Nova Petrópolis. Os alunos e professores adoraram as
nossas criações.
IDEIAS E MAIS DESCOBERTAS
No dia 04 de setembro, a supervisora Daniela nos
apresentou uma ideia: fazer uma camiseta do NEPSO (
conforme havia nas revistas do NEPSO, de alunos de
outros pólos), para usarmos também como uniforme e na
apresentação do nosso projeto ao final do ano. Como a
turma do 9º ano havia escolhido a cor vermelho bordô com
o logo do NEPSO em branco, também optamos por esta
cor, mas novamente fizemos uma rápida votação para ver
se aceitávamos ou não esta cor. A maioria escolheu
também ficar com esta cor. Em seguida, também nos foi
apresentado de que a escola faria um banner para deixar
exposto na escola, sobre o NEPSO. Todos ficaram felizes
com as ideias. Levamos bilhete para os pais autorizarem a
compra.
No dia 09 de setembro, pesquisamos no laboratório de
informática sobre a diferença de urbanismo e urbanização.
Descobrimos que urbanismo é a ciência que estuda a
urbanização de um local e que urbanização é as inúmeras
formas de criação de uma cidade, por exemplo, existindo
inúmeros problemas de urbanização (mais de 10 áreas
diferentes). Neste momento vimos que o tema era muito
amplo e que precisávamos delimitar, pensando em algo
“menor”.
No dia 10 de setembro, muitas dúvidas surgiram
novamente e ficamos de pensar em um único problema,
dentro da urbanização de Nova Petrópolis. Nesta manhã,
chegou o banner do NEPSO na escola. Ficamos admirados
com o tamanho.
A ESCOLHA DO TEMA
No dia 15 de setembro, a professora Edite e
supervisora Daniela nos questionaram sobre o problema
que achávamos mais relevante. A supervisora nos leu
novamente as dúvidas iniciais que tínhamos. Vários
colegas falaram ao mesmo tempo, que achavam a questão
do estacionamento de Nova Petrópolis um problema. Logo
surgiu o problema:
**Como as população tem percebido a questão do
estacionamento no centro da cidade?
Começamos a criar as hipóteses, os objetivos do
projeto e pensamos na população que podíamos pesquisar
– pais, turistas e população de Nova Petrópolis. Logo
concluímos que Nova Petrópolis tinha um problema de
cidade grande. Aí surgiu o nome do Projeto: “Nova
Petrópolis: uma cidade pequena com problema de cidade
grande”.
Depois destas definições ficamos mais tranquilos, pois
agora tínhamos “achado um problema” e delimitado o
nosso tema – Urbanização.
A PRIMEIRA VISITA
Neste mesmo dia, veio nos conhecer a professora e
formadora Simone, da UCS. Ela nos contou uma bela
história de uma menina que tinha problemas, e com a ajuda
de opiniões de colegas conseguiu solucionar o problema
existente. Assim, ela relacionou a história com o Projeto
NEPSO. Depois, respondemos umas questões e ela levou
junto para ler. Tiramos várias fotos com o banner do
NEPSO.
PARA FICAR NA MEMÓRIA
No dia 17 de setembro, a supervisora Daniela nos
entregou as camisetas que havíamos encomendado.
Ficaram lindas. Logo todos vestiram as camisetas e
tiramos várias fotos.
O PROJETO
No dia 22 de setembro, lemos, discutimos e
questionamos uma reportagem do nosso Jornal "O Diário"
Projeto da Zona Azul e apresentada em comissão. Neste
dia também pesquisamos sobre o "Dia Mundial sem carro",
comemorado no dia de hoje.
No dia 23 de setembro, pesquisamos e lemos sobre
Zona Azul: Afinal o que é e qual é seu objetivo?
Descobrimos muitas coisas e agora vamos levar uma
questão para nossos pais e ver o que eles acham sobre
Zona Azul. Hoje também postamos as nossas
aprendizagens no AVA.
No dia 25 de setembro, revisamos todo o projeto e
colocamos ele todo em poucas folhas, bem resumido.
Abaixo segue o nosso Projeto:
TEMA
A partir da curiosidade e necessidade de conhecer
mais sobre a formação e estruturação da cidade, definimos
como objeto de pesquisa: A urbanização de Nova
Petrópolis.
Delimitação do Tema
Por entendermos a dimensão do tema proposto, optamos
por delimitá-lo para o centro da cidade, interessando-nos
estudar sobre o estacionamento.
Problema
Como a população de Nova Petrópolis tem percebido a
questão do estacionamento dos veículos no centro da
cidade?
JUSTIFICATIVA
A partir dos planos de estudos do 4º ano, iniciaram
leituras, pesquisas e conversações sobre Nova Petrópolis.
A animação e empolgação tomou conta pois inúmeras
dúvidas surgiram sobre a história de Nova Petrópolis.
Iniciaram-se as visitas aos pontos turísticos para aprimorar
os conhecimentos. Várias dúvidas surgiram e nestas
haviam inúmeros temas. Dentre eles, o que a maioria dos
alunos escolheu, em forma de votação foi a Urbanização
de Nova Petrópolis, pois queriam conhecer como a cidade
iniciou a sua estruturação para assim entenderem a atual
organização da cidade. A partir disso, necessitou-se fazer
uma delimitação do tema, pois com as pesquisas e
conversações descobriram que o tema era muito amplo e
que haviam inúmeros problemas urbanos. Quando
questionados sobre um problema mais relevante que
percebiam e/ou escutavam comentários, logo citaram que
seria a questão do estacionamento. A partir de então,
muitas conversas e inquietações surgiram, inclusive o
problema da pesquisa: “Como a população de N.P tem
percebido o estacionamento no centro da cidade?”
OBJETIVOS
Objetivo Geral
Perceber como a população e os turistas de Nova
Petrópolis tem percebido a questão da logística dos
estacionamentos no centro da cidade de Nova Petrópolis.
Objetivos Específicos
- Entrevistar pais, turistas e população de Nova Petrópolis
para que possam explicitar suas opiniões sobre como
percebem a questão do estacionamento no centro da
cidade;
- Pesquisar sobre o estacionamento em outras cidades –
problemas, alternativas, dentre outros;
- Compreender causas e consequências de um
estacionamento planejado ou quando não há planejamento;
- Entender os motivos se há falta de estacionamento na
cidade e as implicações desta realidade no município de
Nova Petrópolis;
- Analisar as entrevistas e a partir delas compreender a real
situação do estacionamento no centro da cidade na visão
dos entrevistados;
POPULAÇÃO
A população que fará parte da pesquisa serão pais,
população de Nova Petrópolis e turistas.
HIPÓTESES:
- Muitas pessoas dizem que há falta de estacionamento:
*por ser uma cidade turística;
*por falta de espaço (por ser uma cidade pequena);
*por questões financeiras, os comerciantes e poder público
não investem em estacionamento;
*há muito comércio, farmácia e bancos ao redor da praça
central da cidade;
*por mal estacionarem e não observarem as demarcações;
*a maioria das famílias possue mais de um carro;
*as pessoas preferem se locomover de carro ao invés de
ônibus, bicicleta e/ou pegar carona;
APROFUNDANDO CONHECIMENTOS E O
PRÉ-TESTE
No dia 29 de setembro, realizamos a confecção de
chaveiros (símbolo do NEPSO) com papel reciclável feito
pelos próprios alunos de um projeto anterior sobre as
Árvores. Estes chaveiros serão entregues para as pessoas
entrevistadas.
Também neste dia, realizamos a pesquisa de um
modelo de "Zona Azul", de uma outra cidade (Gramado).
Lemos e conversamos sobre este modelo de
estacionamento rotativo. Depois fizemos histórias
matemáticas a partir do tempo de estacionamento e quanto
foi pago ao final deste tempo.
Depois do recreio, tivemos a visita do 5º ano da escola
Otto Hoffmann que veio realizar a pesquisa com a nossa
turma. Eles também estão fazendo a pesquisa com o
Projeto NEPSO.
Logo mais, começamos a pensar e escrever sobre as
questões que queremos na pesquisa. Procuramos reler as
nossas hipóteses e a partir delas criamos as questões. A
professora e supervisora Daniela nos ajudaram muito nas
questões, pois elas já tinham feito num projeto realizado
com os professores.
Algumas perguntas criadas:
P1. Residência:
1 ( ) Turista 2 ( ) Morador
P2. Sexo:
1 ( ) Masculino 2 ( ) Feminino
P3. Idade:
1. ( ) Entre 18 e 25 anos 2. ( ) Entre 26 e 36 anos 3. ( ) Entre 36 e
46 anos 4. ( ) Mais de 46 anos
P4. Escolaridade:
1. ( ) Ensino Fundamental incompleto 2. ( ) Ensino Fundamental
Completo 3. ( ) Ensino Médio
4. ( ) Graduação 5. ( ) Especialização
P5. Quantas pessoas têm na sua família/casa?
1.( ) 2 pessoas 2. ( ) 3pessoas 3. ( ) 4 pessoas 4.
( ) 5 pessoas 5. ( ) Outros:___________
P6. Quantos veículos há em sua residência?
1.( ) 1 veículo 2. ( ) 2 veículos 3. ( ) 3 veículos 4.
( ) 4 ou mais veículos
P7. Como você se desloca para o centro da cidade?
1.( ) de carro 2. ( ) a pé 3. ( ) de ônibus 4. ( ) de moto
5. ( ) de carona 6. ( ) Outros: __________
P8. Quando você vem ao centro da cidade, onde você costuma estacionar seu
veículo?
1 ( ) Rua
2 ( ) Rua
3 ( ) Rua
4 ( ) Rua
5 ( ) Outros:
_________________________________________________________________
P9. Quando você precisa estacionar:
1 ( ) encontra com facilidade estacionamento
2 ( ) não encontra com facilidade estacionamento
3 ( ) às vezes encontra estacionamento
P10. Você considera as vagas de estacionamento no centro da cidade:
1 ( ) suficiente 2 ( ) insuficiente
P11. Você acha que o estacionamento deve ser pago?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P12. Você acredita que a falta de estacionamento possa ter relação com
cidade turística?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P13. Considerando que a área central da cidade tem capacidade para _____
carros estacionarem, a falta de estacionamento poderia ter relação com o
tamanho da área central da cidade e a concentração de comércio e serviços?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P14. Você acredita que existe possibilidade dos comerciantes e os setores de
serviços investir em estacionamento?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P15. Você respeita e observa a demarcação do estacionamento das ruas
centrais na hora de estacionar?
1 ( ) sim 2 ( ) não 3 ( ) às vezes
P16. Como você percebe o estacionamento no centro da cidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P17. Qual a sua opinião sobre o estacionamento rotativo?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P18. Você acredita que um estacionamento rotativo não pago, seria uma
solução ?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P19. Que outra sugestão você daria para um estacionamento rotativo no
centro da cidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
INTERDISCIPLINARIDADE
No dia 30 de setembro, elaboramos um gráfico e um
texto com as justificativas que foram trazidas, com a
pergunta feita aos pais dos alunos sobre a sua opinião em
relação ao estacionamento rotativo. Hoje também voltamos
a registrar no fórum as novas descobertas e aprendizagens.
No dia 01 de outubro, na aula de música, o professor
Rodrigo sugeriu aos alunos para criarem uma paródia com
as palavras estacionamento, urbanização, automóveis.
Todos ficaram empolgados. Vamos ver o que vai sair...
No dia 07 de outubro, nos dividimos em três grupos,
por sorteio, e elaboramos questões para o pré-teste, para
reformulá-lo, e depois lemos todas as perguntas e a
professora Edite e Supervisora Daniela terminaram de
montá-lo.
No dia 08 de outubro, fizemos o pré-teste com o
pessoal da escola. Choveu muito e por isso não
conseguimos sair da escola e aplicar o questionário.
Vamos na outra semana.
No dia 16 de outubro, terminamos de realizar o pré-
teste, agora fora da escola, com pessoas de uma empresa
de ônibus, que fica perto da nossa escola. As pessoas
adoraram participar desta pesquisa, se sentindo
importantes, pois é um assunto que está na "boca do
povo".
AS PERGUNTAS OFICIAIS DA PESQUISA
No dia 20 de outubro, a supervisora Daniela veio nos
ler o que a professora Simone nos escreveu sobre os
questionários que respondemos. Estávamos ansiosos para
escutar. No final, só tivemos elogios. Também revisamos
nosso questionário e vimos que tivemos que fazer
alterações (para melhorá-lo). A supervisora nos falou que
as nossas camisetas iriam vir na quarta ou quinta-feira,
pois estavam com erro de escrita. Ficamos mais uma vez
ansiosos para recebê-las e usar. Também teremos na
semana que vem uma palestra com o Sr. Bruno Seger, que
falará sobre o estacionamento rotativo que querem instalar
na cidade.
Hoje também terminamos os chaveiros que serão
entregues na pesquisa.
As perguntas oficiais da pesquisa são as seguintes:
CURSO ESCOLA E PESQUISA UM ENCONTRO POSSÍVEL – FASE II –
PESQUISA NO ALUNO
NOVA PETRÓPOLIS 2015
Nova Petrópolis: uma cidade pequena com problema de cidade grande
Questionário nº____
A turma do 4º ano da Escola Municipal Luiz Loeser, está realizando uma
Pesquisa para saber como a população e os turistas de Nova Petrópolis tem
percebido a questão do estacionamento de veículos no centro da cidade. Você
foi convidad@ para participar desta pesquisa.
Responda as perguntas com sinceridade. Obrigada!
Parte I - DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
P1. Residência:
1 ( ) Turista 2 ( ) Morador
P2. Sexo:
1 ( ) Masculino 2 ( ) Feminino
P3. Idade:
1. ( ) Entre 18 e 25 anos 2. ( ) Entre 26 e 36 anos 3. ( ) Entre 36 e
46 anos 4. ( ) Mais de 46 anos
P4. Escolaridade:
1. ( ) Ensino Fundamental Incompleto 2. ( ) Ensino Fundamental
Completo 3. ( ) Ensino Médio 4. ( ) Graduação 5. ( )
Especialização
P5. Quantas pessoas têm na sua família/casa?
1.( ) 2 pessoas 2. ( ) 3 pessoas 3. ( ) 4 pessoas
4. ( ) 5 pessoas 5. ( ) Outros:___________
P6. Quantos veículos há em sua residência?
1.( ) nenhum veículo 2. ( ) 1 veículo 3. ( ) 2
veículos 4. ( ) 3 veículos 5. ( ) 4 ou mais
PARTE II – Mobilidade no centro da cidade
P7. Como você se desloca geralmente, para o centro da cidade?
1.( ) de carro 2. ( ) a pé 3. ( ) de ônibus 4. ( ) de moto
5. ( ) de carona 6. ( ) Outros: __________
P8. Quando você vem ao centro da cidade, onde você costuma estacionar seu
veículo?
1 ( ) Avenida 15 de Novembro
2 ( ) Rua Frederico Michaelsen ( rua da escola Padre Werner)
3 ( ) Rua Tiradentes ( rua em frente ao Posto de Saúde)
4 ( ) Rua Rui Barbosa (rua coberta)
5 ( ) Outros: _________________________________________________
P9. Quando você precisa estacionar:
1 ( ) encontra com facilidade estacionamento
2 ( ) não encontra com facilidade estacionamento
3 ( ) às vezes encontra estacionamento
P10. Você considera as vagas de estacionamento no centro da cidade:
1 ( ) suficientes 2 ( ) insuficientes
P11. Você acha que o estacionamento deve ser pago?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P12. Você acredita que a falta de estacionamento possa ter relação com
cidade turística? Justifique:
1 ( ) sim 2 ( ) não R._______________________________
P13. Considerando que a área central da praça da cidade tem capacidade
para carros, táxis, motos e ônibus estacionarem, a falta de estacionamento
poderia ter relação com o tamanho da área central da cidade e a
concentração de comércio e serviços?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P14. Você acredita que existe possibilidade dos comerciantes e os setores de
serviços investirem em estacionamento?
1 ( ) sim 2 ( ) não
P15. Você respeita e observa a demarcação do estacionamento das ruas
centrais na hora de estacionar?
1 ( ) sim 2 ( ) não 3 ( ) às vezes
Parte III - Estacionamento no centro da cidade
P16. Como você percebe o estacionamento no centro da cidade?
1. Ótimo ( ) 2. Muito Bom ( ) 3. ( ) Bom 4. ( )
Regular 5. ( ) Outro _______________
P17. Qual a sua opinião sobre o estacionamento rotativo?
1. Ótimo ( ) 2. Muito Bom ( ) 3. ( ) Bom 4. ( )
Regular 5. ( ) Outro _______________
P18. Você acredita que um estacionamento rotativo não pago, seria uma
solução? Justifique:
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P19. Que outra sugestão você daria para o estacionamento no centro da
cidade?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
P20. Qual a sua opinião sobre a experiência em participar desta entrevista?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Muito obrigad@ por sua atenção!
A CHEGADA DAS CAMISETAS
No dia 22 de outubro chegaram as nossas camisetas.
Logo usamos e tiramos fotos.
No dia 23 de outubro, todos estavam muito
apreensivos para realizar a pesquisa no centro da cidade.
Iríamos sair as 9h para dar tempo de nos organizar e assim
poder realizar a pesquisa com as pessoas que estariam
circulando nesse momento. Adivinhem... quando o micro
encostou na escola... começou a chover!!!! Imagina a
nossa tristeza... mais uma vez adiamos. Mas o dia chegará!
PALESTRA PARA FORTALECER AS
APRENDIZAGENS
No dia 26 de outubro, tivemos a também esperada
palestra do Sr. Bruno Seger, secretário da administração de
Nova Petrópolis, e um dos responsáveis por querer o
instalar o estacionamento rotativo no centro da cidade. Foi
uma manhã muito interessante e de tirar dúvidas... No final
da fala dele, perguntamos se gostaria de participar
da pesquisa, juntamente com o fotógrafo da prefeitura.
Ambos logo aceitaram. Depois, ganharam o chaveiro do
NEPSO, feito com papel reciclável, e tiramos uma foto
com todos.
Enquanto alguns realizavam a pesquisa os outros
colegas escreviam o que haviam aprendido.
Visita do Secretário de Administração Sr. Bruno Seger
No dia 26 de outubro de 2015 veio à nossa escola o Sr.
Bruno Seger e o fotógrafo Marcelo para esclarecer sobre
o estacionamento rotativo em Nova Petrópolis. Este, está
no projeto da prefeitura e deverá entrar em vigor no final
deste ano ou no início de 2016.
Ele esclareceu várias dúvidas e explicou sobre o
tempo mínimo e máximo dos carros permanecerem na
vaga com o estacionamento rotativo. Também deixou claro
que o estacionamento rotativo não pago não funcionaria,
pois a prefeitura já fez em outros momentos, as
demarcações das vagas para tentar melhorar a situação,
porém muitas pessoas deixam seu carro por várias horas
num local, inclusive o dia inteiro.
Com a criação do estacionamento rotativo, teríamos
vários benefícios: 18 carros poderão deixar o seu carro
numa vaga, ao longo do período comercial; gerará
empregos para aqueles que auxiliarão no parquímetro; vai
inibir pequenos furtos, pois terão mais pessoas circulando
(auxiliares de parquímetro).
Para a prefeitura realizar um estacionamento rotativo
em Nova Petrópolis, tiveram que realizar uma pesquisa,
no período de 4 meses. Tiraram fotos das mesmas ruas e
locais. Viram que neste tempo os mesmos carros
estacionavam no mesmo lugar. Isso demonstrou que não
havia rotatividade de veículos estacionados.
Ao final da conversa, alguns alunos realizaram a
entrevista com o secretário Sr. Bruno Seger e o fotógrafo
Marcelo, entregaram o chaveiro, símbolo do Projeto e
tiramos uma foto.
O DIA DA PESQUISA
No dia 28 de outubro, com a ajuda de alguns pais (
pois a prefeitura não tinha transporte para esta semana e
todos estavam querendo muito realizar logo esta pesquisa)
que vieram na escola as 9h30min para buscar os alunos e
levá-los ao centro da cidade para que pudéssemos realizar
a pesquisa. Fomos em 6 carros. Quando saímos da escola
estava nublado e com serração, mas assim que estávamos
indo a caminho da praça, o sol apareceu. Todos ficamos
muito satisfeitos, afinal fazia dias que "ele não dava as
caras". Lá nos reunimos e a professora deu as últimas
orientações, mas é claro, já estávamos muito craques, e até
sabíamos praticamente de cor a pesquisa, pois já havíamos
treinado muito em aula. Agora só precisávamos que
turistas aparecessem... e para a nossa surpresa... vieram...
estavam caminhando pela praça e até um ônibus de
representantes do Sicredi parou. É claro que aproveitamos.
Fomos em duplas e a experiência foi maravilhosa. Além de
tentar descobrir se nossa pesquisa vai responder as nossas
hipóteses, estávamos aprendendo a ser cordiais com
pessoas totalmente desconhecidas. Os pais ficaram nos
observando e até nos indicavam onde podíamos ir para
realizar a próxima pesquisa. A professora Edite nos levou a
uma loja (uma dupla) para também termos essa
experiência. Ao final de mais ou menos uma hora, a
Supervisora Daniela solicitou algumas fotos, inclusive com
os pais. E é claro, depois da pesquisa entramos um pouco
no Labirinto da praça. Foi muito divertido e gratificante.
Quando voltamos para a escola, nos sentimos com missão
NOSSOS SENTIMENTOS EM RELAÇÃO A
PESQUISA DE OPINIÃO
O que você sentiu, observou e aprendeu durante a
entrevista?
“Eu aprendi mais do que eu sabia sobre o
estacionamento...” (Phelipe);
“Eu senti muita vergonha...” (Eduarda Rambo);
“Eu me senti nervoso mas orgulhoso da pesquisa...eu
aprendi várias coisas mas uma das que eu aprendi foi ter
respeito com as pessoas que você está entrevistando”
(Inácio);
“Eu aprendi que não devemos ficar com vergonha de
quem a gente não conhece”(Lauany);
“Eu me senti nervoso na hora da entrevista” (Régis);
“Eu aprendi que muitas pessoas são diferentes...”
(Eduarda M.)
“Achei bem interessante participar... da próxima vez já
vou saber como fazer uma entrevista” (Ester);
“Eu achei muito divertido fazer uma entrevista com outras
pessoas, fiquei me sentindo como uma repórter de TV”
(Júlia);
“Eu achei que uma coisa diferente feita em aula... me senti
como um entrevistador profissional...” ( Alexandre);
“Eu me senti muito importante em fazer esta
entrevista”(Graziela);
“Eu me senti muito feliz, não foi como eu esperava, mas
melhor que eu esperava”. (Maria Eduarda);
“Eu me senti dado mais um passo para uma vida melhor.
E eu acho que a falta de estacionamento não é bom, mas
se todos colaborarem dá para mudar isso”. (Alysson);
“Foi muito interessante pesquisar sobre um problema que
existe em nossa cidade... e também aprendi que nosso
problema tem solução”. (Erick);
“Eu senti um pouco de nervosismo e vergonha”. (Patrick);
“Foi muito legal”. (Yasmim);
“A expectativa era enorme...”(Maria Luiza);
“As pessoas eram muito gentis...”( Rodrigo);
“Eu me senti envergonhada para fazer a entrevista,
porque eram pessoas diferentes”. (Taís);
“Gostamos muito de fazer a entrevista e de poder
aprender mais” (Milena e Mário);
“Eu me senti muito bem por ter entrevistado alguém. Foi
muito legal e vai ajudar muito Nova Petrópolis”. (Kauã);
“Eu gostei muito de fazer a entrevista porque conhecemos
pessoas novas e aprendemos mais sobre o estacionamento
rotativo”(Vinícius).
TABULAÇÃO DOS DADOS
No dia 04 de novembro, iniciamos a tabulação das
pesquisas. Sentamos em duplas e cada dupla ganhou 4
pesquisas para analisar. A Supervisora Daniela solicitava a
resposta da pergunta e a professora Edite marcava numa
outra folha e assim conseguimos terminar a primeira parte
da pesquisa (dados de identificação). Até porque não
tínhamos muito tempo, pois estamos estudando muito para
a prova do Prefeito por um dia que as turmas do 4º ano do
município participam.
No dia 11 de novembro criamos os gráficos na sala de
informática. Essa foi mais uma experiência interessante e
com grandes aprendizagens.
RETOMANDO O PROJETO E CONFIRMANDO
AS HIPÓTESES
No dia 16 de novembro iniciamos a repensar o nosso
diário e a reescrevê-lo. Relemos as perguntas orientadoras
e reescrevemos alguns itens. Foi difícil entendermos as
perguntas, mas com a ajuda da professora conseguimos
elaborar algumas escritas que faltavam.
No dia 17 de novembro analisamos os gráficos e
começamos a dar voz aos números. Isso levou muito
tempo, pois fizemos em grande grupo, mas ainda
precisamos aprimorá-lo, juntando os resultados dos
gráficos com as nossas aprendizagens.
Segue abaixo a confirmação das hipóteses:
Confirmando as hipóteses:
No dia da pesquisa, foram entrevistados 14 turistas e
30 moradores, totalizando 44 pesquisas. Destes, 26 eram
do sexo masculino e 18 do sexo feminino. Dos
entrevistados, 30 tinham até 46 anos e 14 pessoas tinham
mais de 46 anos.
A escolaridade da maioria era de Ensino Médio (14),
sendo que 9 tinham Ensino Fundamental Incompleto, 5
pessoas tinham o Ensino Fundamental Completo, 9
tinham Graduação e 7 possuem Especialização.
Uma questão muito importante foi saber a
quantidade de veículos por família. A maioria possui um e
dois veículos. Isso deixa claro que as pessoas ocupam
muito espaço na cidade com os carros. As pessoas não
vão mais a pé devido ao tempo e por ser mais cômodo ir
de carro. Há anos atrás, a facilidade de comprar veículos
era muita e as pessoas tinham tendência de comprar mais
de um carro. Atualmente, com a crise financeira e
ambiental, a gasolina está mais cara. Sendo assim, todos
precisam poupar mais e pensar no meio ambiente. Alguns
dos entrevistados respondeu terem 3 e 4 veículos na
família. Outros 6, não possuem veículo.
Quando questionados sobre o seu deslocamento para
o centro da cidade, 28 responderam que vão de carro; 6
vão de ônibus; 7 vão a pé; 1 vai de moto e 2 vão de
bicicleta. Nenhum entrevistado colocou que vai de
carona. Isso chamou a atenção pelo fato que a maioria
tem carro e assim sendo, não possuem o costume de
pedir ou dar carona ao vizinho, colega aumentando as
vagas de estacionamento.
Na questão sobre o local de estacionamento, 19
estacionam na Avenida principal; 19 em outros lugares e 6
na rua Rui Barbosa que fica atrás da praça central. Isso
mostra que realmente as pessoas estacionam no centro
da cidade, pois é ali que tem o maior número de
comércios, farmácias e bancos, preferindo estacionar o
mais perto possível do seu destino.
Logo, encontrar estacionamento fica mais difícil, e por
isso, 20 responderam que às vezes encontram
estacionamento na área central. Outros 12 não
encontram estacionamento com facilidade. Somente 7
relataram que encontram com facilidade estacionamento
e outros 5 responderam que não estacionam. Estas eram
as pessoas que responderam não possuírem carros e
assim sendo não têm como estacionar, pois vão a pé, de
ônibus ou de bicicleta para a cidade.
Como consequência, 32 pessoas responderam que o
estacionamento na cidade é insuficiente e somente 12
responderam que as vagas são suficientes.
Quando uma maioria diz que há falta de
estacionamento no centro da cidade, nos remetemos a
uma solução que poderia ser um estacionamento rotativo
pago. Questionamos sobre essa opção: um
estacionamento pago. Dos entrevistados, 23 pessoas
relataram que não deveria ser pago o estacionamento e
outros 20 acham que deveria ser pago. Somente uma
pessoa não respondeu.
Há várias cidades que já possuem o estacionamento
rotativo. Muitas delas, são cidades turísticas. Quando
questionados, 34 pessoas acreditam que a falta de
estacionamento tem relação com uma cidade turística,
pois há um intenso fluxo de pessoas e veículos,
comparado com outras cidades menores e não turísticas.
Outros 10 entrevistados relataram não ter relação a falta
de estacionamento com uma cidade turística.
Nova Petrópolis é uma cidade turística e por esse
motivo, 35 entrevistados acreditam que o tamanho da
área central da cidade e a concentração de comércio e
serviços têm relação com a falta de estacionamento. O
restante (9) disse que não haveria essa relação. Para esse
problema, 32 pessoas relataram a possibilidade dos
comerciantes e os setores de serviços investirem em
estacionamento. O restante não acredita nesta
possibilidade.
Quando questionamos sobre respeitarem e
observarem as demarcações do estacionamento das ruas
centrais, 40 indivíduos responderam que respeitam, e
somente 2 relataram que respeitam ás vezes. 2
entrevistados não responderam, pois não utilizam o
estacionamento. Em relação a percepção do
estacionamento da cidade, 21 responderam que o
estacionamento é regular; 17 acham bom; 3 pessoas
consideram ótimo ; 2 muito bom e um citou como ruim.
Também, 20 pessoas acharam o estacionamento rotativo
bom; 11 acharam ótimo; 8 – regular e 5 como muito bom.
Assim, uma das soluções poderia ser a implantação de
um estacionamento rotativo. O que muitos municípios já
possuem é o parquímetro, que é pago conforme o tempo
que o carro ficará estacionado. Quando questionado
sobre o estacionamento pago, 21 pessoas não
acreditaram que o estacionamento não pago seria a
solução, 20 acharam que sim e 3 não responderam.
Assim sendo, logo questionamos sobre uma sugestão
para o estacionamento do centro da cidade. Depois de
pensarem, 11 pessoas sugeriram que deveria existir
tempo para estacionar e uma cobrança para um melhor
aproveitamento do local, com um maior número de
veículos estacionando; 9 pessoas não tinham sugestão; 8
sugeriram um estacionamento para os comerciantes para
que estes não ocupem o estacionamento dos demais; 7
sugeriram as pessoas andar mais de ônibus e 5 sugeriram
ter um bom senso, não deixando muitas vezes o carro por
meio turno num mesmo local. Uma pessoa sugeriu haver
um estacionamento exclusivo para os turistas e outra
pessoa sugeriu realizar um estacionamento vertical.
Na última questão, foi questionado sobre a
experiência de terem participado desta pesquisa. A
maioria (40) achou uma experiência muito boa,
gratificante, importante, positiva e interessante; 3
acharam muito bom, pois estavam sendo inseridos no
processo e 1 pessoa não relatou nada.
Na aula de informática, no dia 18 de novembro
transformamos os gráficos de barra em gráficos de pizza.
Foi mais uma maneira de vermos os resultados da nossa
pesquisa.
Gráficos das questões da Pesquisa P1. Residência:
1 ( 14 ) Turista 2 ( 30 ) Morador
P2. Sexo:
1 ( 26 ) Masculino 2 ( 20 ) Feminino
P3. Idade:
1. ( 3 ) Entre 18 e 25 anos 2. ( 9 ) Entre 26 e 36 anos
3. ( 18 ) Entre 36 e 46 anos 4. ( 14 ) Mais de 46 anos
P4. Escolaridade:
1. ( 9 ) Ensino Fundamental Incompleto 2. ( 5 ) Ensino Fundamental
Completo 3. ( 14 ) Ensino Médio 4. ( 9 ) Graduação
5. ( 7 ) Especialização
P5. Quantas pessoas têm na sua família/casa?
1.( 8 ) 2 pessoas 2. ( 13 ) 3 pessoas 3. ( 15 ) 4 pessoas 4. (
5 ) 5 pessoas 5. ( 3 ) Outros:___________
P6. Quantos veículos há em sua residência?
1.( 6 ) nenhum veículo 2. ( 17 ) 1 veículo 3. ( 15 ) 2 veículos
4. ( 4 ) 3 veículos 5. ( 2 ) 4 ou mais veículos
PARTE II – Mobilidade no centro da cidade
P7. Como você se desloca para o centro da cidade?
1.( 28 ) de carro 2. ( 7 ) a pé 3. ( 6 ) de ônibus 4. ( 1 ) de moto 5.
( 0 ) de carona 6. ( - ) Outros: ______
P8. Quando você vem ao centro da cidade, onde você costuma estacionar seu
veículo?
1 ( 19 ) Avenida 15 de Novembro
2 ( 0 ) Rua Frederico Michaelsen ( rua da escola Padre Werner)
3 ( 0 ) Rua Tiradentes ( rua em frente ao Posto de Saúde)
4 ( 6 ) Rua Rui Barbosa (rua coberta)
5 ( 19 ) Outros:
_____________________________________________________________
P9. Quando você precisa estacionar:
1 ( 7 ) encontra com facilidade estacionamento
2 ( 12 ) não encontra com facilidade estacionamento
3 ( 20 ) às vezes encontra estacionamento
4 ( 5 ) NR
P10. Você considera as vagas de estacionamento no centro da cidade:
1 ( 12 ) suficientes 2 ( 32 ) insuficientes
P11. Você acha que o estacionamento deve ser pago?
1 ( 20 ) sim 2 ( 23 ) não 3 ( 1 )
P12. Você acredita que a falta de estacionamento possa ter relação com
cidade turística?
1 ( 34 ) sim 2 ( 10 ) não
P13. Considerando que a área central da praça da cidade tem capacidade
para carros, táxis, motos e ônibus estacionarem, a falta de estacionamento
poderia ter relação com o tamanho da área central da cidade e a
concentração de comércio e serviços?
1 ( 35 ) sim 2 ( 09 ) não
P14. Você acredita que existe possibilidade dos comerciantes e os setores de
serviços investirem em estacionamento?
1 ( 32 ) sim 2 ( 12 ) não
P15. Você respeita e observa a demarcação do estacionamento das ruas
centrais na hora de estacionar?
1 ( 40 ) sim 2 ( 0 ) não 3 ( 2 ) às vezes 4 ( 2 ) NR
Parte III - Estacionamento no centro da cidade
P16. Como você percebe o estacionamento no centro da cidade?
1.Ótimo ( 3 ) 2. Muito Bom ( 2 ) 3. ( 17 ) Bom 4. ( 21 )
Regular 5. ( 1 ) Outro: Ruim
P17. Qual a sua opinião sobre o estacionamento rotativo?
1. ( 11 ) Ótimo 2. ( 5 ) Muito Bom 3. ( 20 ) Bom
2. 4. ( 8 ) Regular 5. ( 0 ) Outro ____
P18. Você acredita que um estacionamento rotativo não pago, seria uma
solução? Justifique:
1 ( 20 ) Sim 2 ( 21 ) Não 3 ( 3 ) NR
P19. Que outra sugestão você daria para o estacionamento no centro da
cidade?
P20. Qual a sua opinião sobre a experiência em participar desta entrevista?
Respostas muito legal 2
muito bom 10 ótimo 5 Bom 9 inserido dentro do processo 3 Importante 4 interessante 4 Gratificante 1 Positivo 2 Excelente 2
A SEGUNDA VISITA
No dia 24 de novembro tivemos a segunda visita da
professora e formadora Simone. Ela assistiu as nossas
paródias e elogiou o nosso Projeto. Agora estamos todos
ansiosos para o dia do nosso Seminário.
PARÓDIAS
Logo abaixo estão as letras das paródias. Todos
ficaram boas, mas tivemos que acabar escolhendo
algumas.
(2x) O que é meu carro sem vaga
Nada, nada,nada...
Se eu encontrar vaga vou ter que pagar .
Não vou desistir preciso estacionar , procurar o parquímetro da zona azul .
Para não me multar.
Para pagar o estacionamento
Precisamos é de dinheiro
Precisamos é de dinheiro.
No cheiro da gasolina,nas coisas do carro.
Ele quer nos dizer,que precisa andar,também estacionar nas ruas dessa cidade.
Alunos: Alexandre,Inácio,Phelipe e Alysson
Uh,uh,uh (2x)
Se a vida as vezes da uns dias de muita fumaça e tudo não parece funcionar
Calma que ainda vai dar certo eu sei que vai funcionar
Se a vida as vezes da uns dias de muita fumaça e tudo não parece funcionar calma que um dia ainda o trânsito vai melhorar
Do lado de cá a rua é estreita e os carros não conseguem passar do lado de cá nós ficamos pensando se o mundo um dia vai mudar do lado de cá são poucas as vagas pros carros ficar do lado de cá u,u,u
A vida é agora ve se não demora pra recomeçar
É Nova Petrópolis precisa de ajuda vamos ajudar (refrão)
Alunos: Maria E. S; Júlia; Graziela e Maria Luiza
Estacionamento crescendo não
Olha aí a construção crescendo muito então...
Quando chego lá não há lugar para estacionar.
Recaí quando não encontrei uma vaga, o tempo passou o tempo mudou mas, eu não encontrei.
Ainda sou o mesmo sem estacionamento não encontro vaga para estacionar.
Eu só sei que á vida é mais colorida com vaga com vaga para estacionar.
ALUNAS: Yasmin e Ester.K
Precisamos de estacionamento
Percebo o estacionamento destruído
Acabamos com a vida dos trabalhadores.
Tudo era tão bonito, tão perfeito e colorido
Imaginamos é eterno sim.
Agora você para
E percebe que as coisas não são assim!
Tão ferido esta o mundo.
Será que ainda a tempo?
Ou de fato é nosso fim?
Não sei dizer, o que fazer
Pois nada está igual.
O estacionamento, a construção o clima é
anormal.
Você quer consertar?
Sozinho não da mais!
://:Precisamos engajar-nos,pra não ser tarde demais:\\:
Alunas:Eduarda M.,Taís,Eduarda E. e Milena
APARECEMOS NAS MÍDIAS
Jornal:
Jornal Nossa Terra
Internet:
www.novapetropolis.rs.gov.br/noticias_int.php?id=3975
www.finger.com.br/tramandai/28-10-2015
Rádio:
Rádio Inova FM – 87. 5 ( Nova Petrópolis)
SEMINÁRIO DE SOCIALIZAÇÃO DOS
PROJETOS NEPSO
Dia: 08 de dezembro de 2015
Local: Centro de Eventos de Nova Petrópolis
Horário: 13h30min
Nos dias 01 a 07 de dezembro realizamos encontros
para ensaiar a apresentação no seminário do dia 08. Foram
muitos ensaios e treinos de falas. No penúltimo dia
estávamos craques... já sabíamos tudo de cor. Agora era só
esperar o dia.
No dia 08 de dezembro não fomos de manhã para a
escola, só pela tarde. Estávamos muito ansiosos, mas deu
tudo certo. Nossa apresentação foi um máximo.
Aprendemos bastante escutando as pesquisas das outras
escolas. Várias mães compareceram e tivemos muitos
elogios. Ao final ganhamos até um certificado.
Logo, fomos convidados a apresentar a nossa pesquisa
na câmara de vereadores. Marcamos a apresentação aos
vereadores para o dia 17 de dezembro, na última sessão do
ano, às 19h. Mais um desafio!
Vamos guardar para sempre esta experiência e as
várias aprendizagens. Hoje podemos dizer que somos
“pequenos pesquisadores”.
ESSA FOI A PRIMEIRA DE MUITAS
PESQUISAS...