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PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
Projeto de Vida
Por que
Projeto de Vida?
Quem o jovem será no futuro é fruto das OPORTUNIDADES que tiver e das ESCOLHAS que fizer.
Por que Projeto de Vida?
As escolhas que o jovem fizer estão relacionadas aos valores que ele tiver, ao valor que ele tiver atribuido às coisas, aos fatos, etc.
O que é
Projeto de Vida?
É o traçado entre o “ser” e o “querer ser”.
“ Meu caminho pelo mundo
eu mesmo traço
A Bahia já me deu
régua e compasso
Quem sabe de mim sou eu...”
Gilberto Gil
O que é Projeto de Vida?
Projeto de Vida é
Um processo de autoconhecimento, identificação dos desejos,
desenvolvimento das potencialidades e revisão pelos
valores dos alunos.
PARA CONSTRUIR O PROJETO DE VIDA
A escola pode incentivá-lo a refletir sobre:
“quem ele é”
“quem ele gostaria de ser”
e ajudá-lo a refletir e planejar o caminho que ele precisa seguir
para alcançar
“o que ele pretende ser”.
Principais objetivos do Projeto de Vida dos
alunos
Possibilitar que cada aluno tenha constituída uma base sólida de valores e conhecimentos que o conduzam a continuidade dos seus estudos.
Principais objetivos do Projeto de Vida dos alunos
Possibilitar que os alunos, no seu processo escolar, tracem um planejamento para atingir seus objetivos nos estudos, estabelecendo roteiros e metas.
Possibilitar que os alunos descubram a necessidade de projetar seus sonhos e desejos em forma de ações e vivenciarem a experiência de construção com o apoio dos professores, da equipe escolar e da família.
•Que é um processo complexo e, por vezes, demorado.
•A reflexão sobre sonhos e planos.
•Que pode ser alterado à medida que o aluno amadurece.
Na construção do Projeto de Vida considerar
• QUE O PROJETO DE VIDA É O EIXO CENTRAL DO
PROGRAMA ENSINO INTEGRAL.
• QUE O PROJETO DE VIDA ENVOLVE TODOS OS ASPECTOS
DA FORMAÇÃO DO ESTUDANTE.
• QUE O PROJETO DE VIDA É UM ESTIMULO AQUELES QUE
NEM OUSAM SONHAR.
• QUE O SUCESSO DA ELABORAÇÃO DO PV DEPENDE DO
DESEJO PESSOAL E DA ORIENTAÇÃO E APOIO DOS
EDUCADORES E DA FAMÍLIA .
Na construção do Projeto de Vida considerar
PROJETO DE
VIDA
BASE NACIONAL COMUM
PROJETO DE VIDA O EIXO PRINCIPAL DA ESCOLA
ARAUJO, Ulisses F. Educação e Valores: pontos e contrapontos. São Paulo. Summus,2007.
BRENIFIER, Oscar. O que é o saber? São Paulo: Editora Caramelo, 2005. Coleção Filosokids.
Quem sou eu? São Paulo: Editora Caramelo, 2005. Coleção Filosokids O bem e o mal, o que são? São Paulo: Editora Caramelo, 2005. Coleção
Filosokids O que é a vida? São Paulo: Editora Caramelo, 2005. Coleção Filosokids COSTA, Antonio Carlos Gomes da: COSTA, Alfredo Carlos Gomes da: PIMENTEL, Antonio
de Pádua Gomes. Educação e Vida: um guia para o adolescente. Belo Horizonte. Modus Faciendi,2001. 2ª Ed.
COSTA, Antônio Carlos Gomes. Protagonismo Juvenil: Adolescência, educação e participação democrática, Salvador: Fundação Odebrecht, 2000.
COSTA, Antonio Carlos Gomes da (Org). O Mundo, o Trabalho e Você. São Paulo. Instituto Airton Senna, 2009.
DAMON, William. O que o Jovem quer da Vida? - Como pais e professores podem orientar e motivar os adolescentes. São Paulo, Summus Editorial, 2009.
DELORS, Jacques. Educação: Um tesouro a Descobrir “Relatório para a UNESCO da Comissão internacional sobre Educação para o Século XXI”. São Paulo: Cortez,2004. 9ª Ed.
Bibliografia recomendada:
DELORS, Jacques. A Educação para o século XXI- Questões e perspectivas. Editor Penso. 2005
GARCIA, Xus Martin. .As 7 competências básicas para educar em valores.São Paulo. Summus, 2010.
ICE – Manual Operacional Protagonismo Juvenil: Suas Práticas e Vivências. Recife, 2009.
MARTINELLI, Marilu. Conversando sobre Educação em Valores Humanos. São Paulo. Peirópolis,1999.
NOVAES, Regina (Org). Juventude e Sociedade: Trabalho, Educação, Cultura e Participação. São Paulo.Editora Fundação Perseu Abramo, 200
PISTRAK,M.M. Fundamentos da Escola do Trabalho. A Auto-organização dos alunos. Ed. Brasiliense, 1988.
PNUD Brasil - Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento
www.pnud.org.br/6 TAPSCOTT, Don. A hora da geração digital. Editora Agir. TORO, José Bernardo - 7 Aprendizajes Básicos para la Educación en la
Convivencia Social. Santafé de Bogotá, Fundación Social - Programa de Comunicación Social, 1993.
Bibliografia recomendada:
