PREFEITURA MUNICIPAL DE CHOROZINHOSECRETARIA DE EDUCAOCOORDENAO
DO 6 AO 9 ANO - MATEMTICA
PROJETO DE MATEMTICA
TEMA:Utilizao de Materiais Manipulativospara o Ensino da
Matemtica
CHOROZINHO-CEJunho/2014INTRODUOA proposta de utilizar recursos
como modelos e materiais didticos nas aulas de matemtica no
recente. H muito que eles vm despertando o interesse dos
professores e, atualmente, quase impossvel que se discuta o ensino
da matemtica sem fazer referncia a esse recurso.Entre as formas
mais comuns de representao de ideias e conceitos em matemtica esto
os materiais conhecidos como manipulativos ou concretos. Esses
materiais permitem uma melhor aprendizagem em matemtica quando
percebemos que a forma como as atividades so propostas e as
interaes do aluno com o material que permitem que, pela reflexo,
ele se apoie na vivncia para aprender.Isso significa que as
atividades devem conter boas perguntas, ou seja, que constituam
boas situaes-problema que permitam ao aluno ter seu olhar orientado
para os objetivos a que o material se prope. A seleo de temas e
contedos e a forma de trat-los no ensino so decisivas; por isso, a
escolha de materiais didticos apropriados e a metodologia de ensino
que permitiro o trabalho simultneo desses contedos e habilidade.Os
materiais manipulativos so apenas meios para alcanar o movimento de
aprender. Esperamos estar contribuindo ao compartilhar com voc,
professor, nossa experincia e nossas reflexes, que, sem dvida,
podem ser enriquecidas com sua experincia e criatividade.
JUSTIFICATIVAProfessores interessados em obter mais envolvimento
de seus alunos nas aulas de matemtica sempre buscam novos recursos
para o ensino. A forma como as atividades envolvendo materiais
manipulativos so trabalhados em sala de aula decisiva para que eles
auxiliem os alunos a aprender matemtica.A seleo de um material para
a sala de aula deve promover o envolvimento do aluno no apenas com
as noes matemticas, mas com o ldico que o material pode
proporcionar e com os desafios que as atividades apresentam ao
aluno. Vale ressaltar, no entanto, que a utilizao de materiais
didticos manipulativos no devem ser um fim em si mesmos. Eles
apoiam a atividade que tem como objetivo levar o aluno a construir
uma ideia ou um procedimento pela reflexo.
OBJETIVO GERALEnfatizar a importncia da utilizao de recursos
didticos manipulativos que possam servir de suporte para que os
alunos aprofundem e ampliem os significados que constroem mediante
sua participao nas atividades de aprendizagem.OBJETIVOS ESPECFICOS
Permitir a mediao entre os procedimentos didticos e os resultados
da aprendizagem.
Realizar com objetos aquilo que deve corresponder a ideias ou
propriedades que se deseja ensinar aos alunos.
Promover situaes de ensino com materiais que permitam que o
aluno formule hipteses, faa inferncias, observe regularidades
etc.
Auxiliar a desenvolver noes matemticas dentro de um contexto
significativo.
METODOLOGIA Sugerir encaminhamentos da atividade na forma de
questes a serem propostas aos alunos antes, durante e aps a
atividade.
Estimular os alunos a falar, escrever ou desenhar para, nessas
aes, concretizarem a reflexo to almejada nas atividades.
Solicitar aos alunos que exponham suas produes em painis,
murais, varais ou no site da escola, quando tiver.
Propor rodas de conversa para que os alunos troquem entre si
descobertas e aprendizagens.
Problematizar situaes nas quais o aluno possa compreender relaes
e estabelea sentidos a partir da ao com algum material que
represente de forma concreta uma noo, um conceito, uma propriedade
ou um procedimento matemtico.
CRONOGRAMAO presente projeto dever ser aplicado no perodo de 15
de junho a 31 de agosto, de acordo com a predisposio do professor e
a adequao do contedo didtico ao referido material manipulativo.
CULMINNCIAA culminncia dever ser realizada em datas previamente
acordadas com a Secretaria de Educao, que possui manifesto
interesse em acompanhar e registrar tais eventos.
