Projeto nepre&spe&pej jovem anual 2010

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - ITAJAÍGERÊNCIA DE EDUCAÇÃO SUPERVISÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

PROJETO NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS – PROJETO ESTAMOS JUNTOS JOVEM & SPE - SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS.

ESTADO DE SANTA CATARINA SECRETARIA DE ESTADO DO DESENVOLVIMENTO REGIONAL - ITAJAÍGERÊNCIA DE EDUCAÇÃO. SUPERVISÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONAL

I. IDENTIFICAÇÃO

Nome do Evento:CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS – PROJETO ESTAMOS JUNTOS JOVEM & SPE - SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS.

Profissionais Envolvidos:

Professores e ou profissionais da educação e alunos multiplicadores das políticas

de prevenção as DST/Drogas/Violência das Escolas Estaduais da Gerência de

Educação da Regional de Itajaí que atuam no NEPRE.

Número de profissionais envolvidos: 20 educadores 40 alunos

Local e Realização do Evento:

Auditório da 17ª Secretaria de Desenvolvimento Regional - Itajaí

Rua Jorge Mattos, 21 – Centro – Itajaí. Fone 47-3249-8800

Carga Horária do Curso:

84 horas dividido em (9) nove Etapas.

Período de Realização: 15 de março a 19 de novembro de 2010.

15/03; 09/04; 06/05; 09/06; 05/07; 05/08; 10/09; 04/10; 19/11

Órgão Proponente:

SDR/GERED/ Itajaí

Órgão Executor:

GERED – Itajaí

Coordenação do Evento:

Administrativa: Antonio Celestino Dal Forno.

Pedagógica: Nadia Maria da Silva.

Recursos Orçamentários e Financeiros

Ação: 7667 e 7990

Fonte: 131

ANEXO IV

RELAÇÃO DE SERVIÇOSRELAÇÃO DE SERVIÇOSCURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA: NEPRE – Núcleo de Educação – Projeto “Estamos Juntos” - Jovem e Saúde Prevenção nas Escolas & SPE - Saúde e Prevenção nas Escolas, no período de 15 de março; 09 de abril;06 de maio; 09 de junho, 05 de agosto; 01 de setembro; 04 de outubro e 19 novembro, no município de Itajaí/SC, no Auditório da 17ª Secretaria de Estado de Desenvolvimento Regional – Itajaí com aproximadamente 60participantes por encontro, conforme segue abaixo:

► 1. HOSPEDAGEM:Sem hospedagem

► 2. ALIMENTAÇÃO: Será servida de acordo com o cronograma abaixo relacionado

REFEIÇÃO DATAS

Lanche/ café15/03

Lanche/ café09/04

Lanche/ café06/05

Lanche/ café09/06

Lanche/ café05/07

Lanche/ café05/08

Lanche/ café10/09

Lanche/ café04/10

Lanche/ café19/11

* Obs.: O local das refeições deverá ficar no mesmo estabelecimento do curso..

1.Lanche/café– deverá ser servido próximo ao Auditório da SDR, 01 (uma) vez

à tarde (das 15h30min às 15h45min).. Composição básica: salgados; tortas

doces e salgadas; bolos; bolachas salgadas e doces; café puro e com leite; água

mineral; sucos naturais (no mínimo: laranja e outra fruta); (Não serão servidas

bebidas alcoólicas);

2. Deverá ser disponibilizada 01 garrafa de café preto na sala do curso em cada turno de trabalho.

► 3. ESPAÇO FÍSICO:

ESPAÇO DATAS QTIDADE

XXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXX

T O T A L

► 4. RELAÇÃO DE MATERIAIS :

EQUIPAMENTO QUANTIDADE

Pastas com logomarca do evento 250Bloco de anotações 250Material de consumo (folders, cartazes, material de divulgação)

190

Banners 04Crachá 250Camisetas com a logomarca do projeto 300Botton (PIN) com a logomarca do projeto 1000T O T A L 2.244

► 5. TRANSPORTE – XXXXXXXX

► 6. DISPOSIÇÕES FINAIS:

1. Os serviços serão cobrados de acordo com as quantidades informadas por encontros. Sendo assim o número de alimentação poderá sofre alterações em decorrência do numero de participantes inscritos, sendo cobrado na Nota Fiscal/Fatura somente o realmente gasto. Então, se maior for o número de participantes, serão aumentados no preço total dos serviços prestados.

2. As datas indicadas neste Anexo poderão ser modificadas, com prévia justificativa e em comum acordo entre as partes interessadas (contratante e contratado), bem como horários;

3. As despesas destes serviços serão pagas através de Recursos da Educação, fonte 0131

II. Justificativa:

No âmbito da ação pedagógica, os cursos de capacitação, neste intere, serão instrumentos fundamentais para melhor qualidade da educação e inserção dos adolescentes e jovens no contexto social, e compreensão da política Publica para a Prevenção às DST/HIV/AIDS, violência nas escolas e o uso e abuso de substancias psicoativas, bem como a implementação do Grupo de Trabalho Regional do NEPRE – NÚCLEO DE EDUCAÇÃO E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS & SPE - SAÚDE E PREVENÇÃO NAS ESCOLAS onde considera-se importante a realização de atividades que mobilizem os/as profissionais da educação inseridos nas Unidades Escolares, principalmente das escolas envolvidas no SPE/PEJ - Jovem, de modo que, usem a criatividade; promovam espaços de discussão na escola, participem de trocas de experiências, sejam facilitadores de oficinas, entre outras ações em consonância com os Projeto Político Pedagógico das escolas e com a Proposta Curricular de Santa Catarina.No intuito de aperfeiçoar e integrar as ações do Grupo de Trabalho Regional entre seus pares, será impetrado como estratégia para sua eficácia junto às escolas, encontros mensais, ou seja, trabalhar a prevenção de forma continua e permanente por todos os segmentos sociais que são e fazem parte da construção e desenvolvimento do ser humano, visto que, a compreensão das múltiplas implicações ao uso indevido de substâncias psicoativas, doenças sexualmente transmissíveis e a incidência de violência são ainda uma constante no contexto social e causador de inúmeros danos ao sujeito e a todos que o cercam. Justifica-se então a formação de um grupo de trabalho (GT Regional), onde ocorrem estudos, trocas de experiências, atualização de conceitos, em fim ampliação de conhecimentos e ações que visam minimizar os agravos a que estão expostos os indivíduos. Compõe o grupo as 41 escolas da Rede Pública Estadual da Gerência de Educação de Itajaí, de modo a efetivar a rede de participantes compostos por educadores, profissionais das escolas e jovens; alvo de todo processo tendo entre as metas fundamentais o protagonismo juvenil nas escolas.Este curso será desenvolvido pela concepção teórica que embasa a Proposta Curricular de Santa Catarina, que é a Educação de Pares e a Teoria da Atividade, o qual é norteado pelos seguintes princípios:1- Os sujeitos se constroem nas interações sociais, ou seja, que atuam e intervém no momento presente e não no futuro próximo como muitos argumentam. Assume-se, então, que o processo educacional pode e deve ser construído a partir das experiências de aprendizagem, em que atua aprendendo e aprende atuando,2- Fomentar um exercício cotidiano do espírito de protagônico, ou seja ,empoderar o sujeito como centro da tomada de decisão, a qual é feita pelos sujeitos tendo como princípio que os sujeitos experimentem nas suas práticas Maturidade (aqui entendida não como sendo apenas sinônimo de idade, mas como espírito de vida, comportamento, atitude, etc) e capacidade de demonstração de que são capazes de realizar, de implementar, de agir, de construir, de fazer acontecer, de executar seus projetos de interesse.3- Uma geração aprende com a outra, uma vez que, toda atuação social, e a causa à qual ela se remete encontram-se dentro de um processo histórico. Quem embarca em algum engajamento em prol da vida, do planeta, da humanidade sempre está de alguma maneira dando continuidade a um processo acumulado ao longo dos anos por diversas outras pessoas.

Os novos participantes trazem sempre novas idéias, conhecimentos, percepções, que inovam esse processo, enquanto os antigos possuem um acumulo de experiências que é fundamental, especialmente para que os que chegam não precisem reinventar a roda, e assim, as diferentes gerações têm sempre algo a ensinar e a aprender e esse diálogo é um aspecto fundamental para fortalecer os movimentos em prol de todo o processo de construção de conhecimento sobre políticas públicas de prevenção DST/HIV/AIDS gravidez na adolescência, uso e abuso de drogas e violências e desenvolver atividades relacionadas à melhoria das relações pessoais e sociais e a qualidade de vida.Este processo visa somar-se ao trabalho cotidiano da escola, de modo, a contribuírem significativamente para minimização dos agravos de saúde e vulnerabilidades a que os sujeitos estão expostos em suas vivências, bem como, de reforçar a importância dessa ação na soma de esforços entre os diversos atores envolvidos em todos os segmentos sociais no enfrentamento da epidemia da Aids, a violência e ao uso e abuso de drogas.

III. Objetivos:

Geral: Viabilizar e ampliar a atuação dos educadores, profissionais da escola, como protagonistas no processo de implementação de políticas públicas de prevenção, contribuindo para a redução de incidência dos agravos na saúde, visando à inserção desta temática no currículo da escola, a inclusão social e o protagonismo infanto juvenil relacionados às vivencias da sexualidade e nas relações pessoais e sociais somando os conhecimentos e informações sobre DST/HIV/AIDS, a violência e ao uso e abuso de drogas para atitudes preventivas minimizando a vulnerabilidade a que estão expostos.Específico:

Facilitar o diálogo através de oficinas temáticas; Ampliar a apropriação do conhecimento para minimização dos agravos de

saúde e das vulnerabilidades a que os sujeitos estão expostos em suas vivências;

Atenuar a incidência de gravidez na adolescência; Amparar e validar as questões de gênero como processo de minimização

das vulnerabilidades pessoais; Estimular debates, leituras, as trocas de experiências com outros pares; Fomentar a formação de grupos de estudos nas escolas, aumentando à

rede de atuação a promoção à saúde; Fortalecer o protagonismo dos adolescentes e jovens, pois pelas relações

igualitárias os saberes reorganiza-se como novos saberes mais complexo e coletivo.

IV. Meta: Trocas de experiências e oficinas pedagógicas prevista para 60 pessoas (educadores e jovens) que compõem o NEPRE nas Unidades Escolares da rede pública da abrangência da Gerência de Educação de Itajaí.

V. CRITÉRIOS DE PARTICIPAÇÃO E CERTIFICAÇÃO PARA OS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO

Ser professor da rede pública Estadual. Não estar em gozo de qualquer licença (férias/prêmio/saúde/afastamento, etc); Pertencer ao quadro de magistério Público Estadual Não estar em processo de aposentadoria;

.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO PARA ELABORAÇÃO DO CERTIFICADOSerá expedido Certificado a todo participante que apresentar 100% (cem por cento) de freqüência e apresentar trabalhos exigidos no evento e pelo monitoramento das atividades a distancia a serem desenvolvidas nas escolas e apresentadas nos encontros das oficinas; a certificação será expedida ao final do evento, não haverá certificação por etapas. Os alunos receberam certificado de participação expedido pelo GERED/Itajaí ao final da capacitação.

VI. RELAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS/MATERIAIS

*Alimentação (lanche)*DVD player; TV; Equipamento multimídia; C.D; D.V.D*Papel A4; Canetas; Fitas adesivas;*Computador;* Pastas plásticas; Blocos de anotações* Material de apoio pedagógico*Papel de flip chart

Número de salasÚnica – Auditório da SDR para realização das oficinas e apresentação das ações efetuadas na escola.

VII. Agenda

DIA horário TEMA DOCENTE C.H.15/032ª f.

13h30min às 17h00min

Elaboração do Plano de Ações e Metas – 2010 de acordo com diretrizes do NEPRE & SPE e troca de experiências entre os evolvidos (educadores e jovens)

Elozia de Brito

04 h

16/03 a 08/04

Execução das atividades a distancia a serem realizadas nas escolas

Elozia de Brito

06h

09/046ª f.

Adolescência & Vulnerabilidade a Gravidez; troca de experiências e apresentação das ações executadas nas escolas nas temáticas de prevenção.

Elozia de Brito

04 h

10/04 a 05/05


Elozia de Brito

06h

06/055ª f.


Jovens Protagonistas e o Processo de Prevenção. Troca de experiências entre as escolas.

Elozia de Brito

04 h

07/05A08/06


Elozia de Brito

06h

09/064ª f.


Drogas – Usos e Abusos – e troca de experiências das escolas nas temáticas de prevenção.

Elozia de Brito

04 h

10/06a04/07


Elozia de Brito

06h

05/072ª f..

13h30min às

17h00min

Direitos sexuais reprodutivos femininos e masculinos e troca de experiências das ações executadas nas escolas nas temáticas de prevenção.

Elozia de Brito

04 h

06/07a04/08


Elozia de Brito

06h

05/085ª f.

13h30min às

17h00min

Homossexualidade & Preconceitos e troca de experiências das ações executadas nas escolas nas temáticas de prevenção.

Elozia de Brito

04 h

06/08A09/09


Elozia de Brito

06h

10/096ª f.

13h30min às

17h00min

Violência nas escolas e troca de experiências Apresentação das ações executadas nas escolas nas temáticas de prevenção.

Elozia de Brito

04 h

11/09A03/10


Elozia de Brito

06h

04/10 13h30min DST & HIV & AIDS Um panorama e ações na Elozia de 04 h

2ª f. às17h00min

região Brito

05/10A18/11


Elozia de Brito

06h

19/116ª f.

13h30min às

17h00min

Fechamento dos trabalhos em seminário de Itajaí; elaboração de metas para 2011

Elozia de Brito

04h

Total Presencial 36hTotal A Distancia 48hTotal Geral 84hOBS.

Todas as temáticas serão trabalhadas em oficinas e dinâmicas de trabalho elencados no Guia de Formação para Profissionais de Educação e Saúde do Programa Saúde e Prevenção nas Escolas

As atividades a serem executadas nas escolas pelos educadores e alunos multiplicadores do Grupo de Trabalho Jovem também serão desenvolvidas por oficinas, teatros, apresentações, entre outras estratégias que viabilizem a ação e o protagonismo juvenil.

VII. Avaliação:

Ao final do ano será feito um encontro de fechamento dos trabalhos onde será produzido um de avaliação do desenvolvimento do projeto, tanto ao nível das escolas como da realização das oficinas e material de trabalho do curso, para estabelecer novas metas e consolidação do NEPRE - ESCOLA. Também será realizada através de ficha avaliativa ao final do evento.

IX. Bibliografia

Brasil, Subsecretaria de Direitos Humanos. Paz nas Escolas: Experiências de Prevenção à Violência nas Escolas.Brasília; 2005.

Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria da Vigilância em Saúde. Programa de DST e Aids. Guia Pratico SOMOS. Brasília; 2005.

Brasil, Ministério da Saúde. Secretaria da Vigilância em Saúde. Programa de DST e Aids. Manual do Multiplicador: Adolescente. Brasília; 1997.

Cabral, Juçara Terezinha, A Sexualidade no Mundo Ocidental. São Paulo, Papirus Editora, 1995.

Caderno Se Liga na Prevenção Programa Sentinela. Itajaí, 2000. Drogas: o que fazer a respeito. Super Interessante. São Paulo v. 172; p40 –50

janeiros/2002. Freire, Paulo. Pedagogia da Autonomia. 31ª Edição. Editora Paz e Terra. São

Paulo, 2005. Freire, Paulo & Shor, Ira. Medo e Ousadia: O Cotidiano do Professor. 3ª

Edição. Editora Paz e Terra Educação. São Paulo, 1998. Freire, Paulo. Professora Sim, Tia Não: cartas a quem ousa ensinar. Editora

Olho d’água . São Paulo, fevereiro de 2006. Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. A Educação

e o Estatuto da Criança e do Adolescente. Florianópolis, 1998. 156p. Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Proposta

Curricular: Temas Multidisciplinares. Florianópolis, 1998. 116p. Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto.

Revista Novo Olhar nº 1. Florianópolis, 2002. 26p. Santa Catarina, Secretaria de Estado da Educação e do Desporto. Viver

Longe das Drogas. Política de Educação Preventiva, Florianópolis, 2002. 114p. – Manual do Professor.

Sartori , Ari José & Britto, Néli Suzana. Gênero na Educação: Espaço para Diversidade.GENUS – Pesquisa, Assessoria e Estudos de Gênero. Florianópolis, 2004.

Valsiner, Jaan & Veer, René Van Der. Vygotsky – Uma Síntese. Unimarco Editora. São Paulo, 1996. 479p.

Vasconcelos, Naumi. Sexo: questão de método. São Paulo, editora Moderna, 1997. 87p.

Vygotsky. A Formação Social da Mente. Porto Alegre, Artes Médica Editora, 1998.

SENAD, Curso de Prevenção às Drogas para Educadores da Rede Pública. Brasília, 2009.

Documents

Projeto nepre&spe&pej jovem anual 2010