PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM … · São 48 anos de história de formação de técnicos em agropecuária com mais de 3.500 egressos, que não são somente profissionais,

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA

DO RIO GRANDE DO SUL

CAMPUS SERTÃO

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO

TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

EM CONCOMITÂNCIA EXTERNA – PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO

ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – PRONATEC – FNDE – MINISTÉRIO DA

EDUCAÇÃO

Sertão, abril de 2012

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SUMÁRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................................ 3

2 APRESENTAÇÃO ............................................................................................................................... 6

3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPUS .................................................................................................... 8

4 JUSTIFICATIVA ................................................................................................................................ 10

5 OBJETIVOS ...................................................................................................................................... 14

6 PERFIL DO PROFISSIONAL – EGRESSO ........................................................................................ 15

7 PERFIL DO CURSO .......................................................................................................................... 16

8 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO .......................................................... 17

9 REQUISITOS DE INGRESSO ........................................................................................................... 18

10 FREQUÊNCIA MÍNIMA OBRIGATÓRIA .................................................................................... 19

11 PRESSUPOSTOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR ................................................................. 20

12 PROGRAMAS POR DISCIPLINA .................................................................................................. 22

13 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS

ANTERIORES ...................................................................................................................................... 36

14 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .............................................................................................. 37

15 ESTÁGIO CURRICULAR ................................................................................................................ 40

16 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA ...................................................................... 43

17 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO ................................................................ 52

18 CERTIFICADOS E DIPLOMAS ...................................................................................................... 53

19 CASOS OMISSOS .......................................................................................................................... 54

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1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão Criado pela Lei nº 11.892 de 29 de dezembro de 2008. Endereço: Distrito Engenheiro Luiz Englert, RS 135, Km 25, Cx Postal 21 – Fone/fax: (54)3345-8008 CEP 99170.000 – SERTÃO - RS – Home-page: http://www.sertao.ifrs.edu.br 1.1 Dados Gerais - Tipo: Curso Técnico de Nível Médio Concomitante Externo ao Ensino Médio - PRONATEC - Modalidade: Presencial - Denominação do Curso: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática - Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – Pronatec - FNDE- Ministério da Educação. - Habilitação: Técnico em Manutenção e Suporte em Informática - Local de oferta: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus

Sertão - Turno de funcionamento: Vespertino - Número de vagas: 30 - Periodicidade de oferta: De acordo com as orientações referentes ao Pronatec. - Mantida: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Carga horária total: a) Carga horária total das disciplinas: 1.080 horas b) Carga horária do estágio curricular: 200 horas c) Carga horária total do curso: 1.280 horas - Tempo de integralização do curso: 2 (dois) anos mais 200 horas de estágio curricular 1.2 Corpo Dirigente do Campus:

Direção Geral- Campus Sertão:

Profº Lenir Antonio Hannecker – Telefone: (54) 3345 0001 – E-mail: [email protected]

Diretoria de Ensino:

Profº Josimar de Aparecido Vieira – Telefone: (54) 3345 8002 – E-mail: [email protected]

Diretoria de Desenvolvimento Institucional:

Profº Carlos Alberto Imlau – Telefone: (54) 3345 8023 – E-mail: [email protected]

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Diretoria de Administração e Planejamento:

Darlei Cecconello – Telefone: (54) 3345 8003 – E-mail: [email protected]

Departamento de Pesquisa e Inovação:

Profº Márcio Luiz Vieira – Telefone: (54) 3345 8022 – E-mail: [email protected]

Departamento de Extensão:

Profº Marcos Antônio de Oliveira – Telefone: (54) 3345 8029 – E-mail: [email protected]

Coordenadoria de Ensino Médio e Técnico:

Profº Valdir Tamanho – Telefone: (54) 3345 8011 – E-mail: [email protected]

Coordenadoria de Ensino Superior:

Profª Lis Ângela De Bortoli – Telefone: (54) 3345 8035 – E-mail: [email protected]

Departamento de Assistência Estudantil:

Profº Sergiomar Theisen – Telefone: (54) 3345 8009 – E-mail: [email protected]

Coordenadoria de Registros Acadêmicos:

Ana Letícia Franzon Cecconello – Telefone: (54) 3345 8022 – E-mail: [email protected]

Departamento de Projetos e Pesquisa Institucional:

Fabio Franzon – Telefone: (54) 3345 8023 – E-mail: [email protected]

Departamento de Produção Agropecuária

Joilson Gradin – Telefone: (54) 3345 8018 – E-mail: [email protected]

Departamento de Administração Orçamentária e Financeira:

Lia Mar Vargas Tamanho – Telefone (54) 3345 8022 – E-mail: [email protected]

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1.3 Equipe Executora do Pronatec no Campus Sertão Coordenadora Geral da Bolsa Formação Prof Cássio Moreira – E-mail: [email protected] Coordenador adjunto Prof. Odirce Teixeira Antunes – Telefone: (54) 3345-8000 – E-mail: [email protected] Supervisora do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Profª Patrícia Nascimento da Silva – Telefone: (54) 3345-8000 Ramal 8055 – E-mail: [email protected] Supervisora do Curso Técnico em Comércio Profª Elisane Ulrich – Telefone: (54) 3345-8000 Ramal 8050 – E-mail: [email protected] Supervisor do Curso Técnico em Agropecuária Prof. Elísio de Camargo Debortoli – Telefone: (54) 3345-8000 Ramal 8018 – E-mail: elí[email protected]

– Data: Sertão(RS), abril de 2012.

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2 APRESENTAÇÃO

O presente documento trata de apresentar o Projeto Pedagógico do curso Técnico em

Manutenção e Suporte em Informática em Concomitância Externa – Programa Nacional de Acesso

ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC – FNDE – Ministério da Educação do IFRS - Campus

Sertão, buscando atender o disposto na Lei nº 12.513, de 26 de outubro de 2011 a qual cria o

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) com o objetivo principal de

expandir, interiorizar e democratizar a oferta de cursos de Educação Profissional e Tecnológica (EPT)

para a população brasileira.

Nesse sentido é importante considerar que o plano de expansão da rede federal de

educação tecnológica, desencadeado a partir do ano de 2007, coloca as instituições federais que a

compõem frente ao desafio de ampliar a oferta de vagas e implantar novos cursos em sintonia com

a vocação de cada campus. Neste sentido e balizado pela sua tradição de mais de 54 anos no Ensino

Técnico de nível Médio ligado à produção agropecuária, o IFRS - Campus Sertão optou pela

construção do projeto de um Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática em

Concomitância Externa.

Assim, este projeto busca, de forma clara, apresentar a organização pedagógica do curso,

contendo suas especificidades quanto às razões que levaram o IFRS – Campus Sertão a optar por

esta área da educação profissional, seus objetivos, perfil profissional, perfil do curso, fluxo escolar,

organização curricular, ementas das disciplinas, sistema de avaliação, normas de estágio,

infraestrutura à disposição do curso e recursos humanos.

O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática objetiva a formação de

profissionais para atuar em atividades de concepção, especificação, implementação, avaliação,

suporte e manutenção de tecnologias de processamento e transmissão de dados e informações.

Além disso, possibilita a compreensão sobre os aspectos organizacionais e humanos, visando à

aplicação das competências e habilidades adquiridas no curso na produção de bens, serviços e

conhecimentos.

Além da formação técnica em informática, o curso proporciona o desenvolvimento de

habilidades como iniciativa, persistência, compromisso, exigência quanto à qualidade e à eficiência,

estabelecimento de metas, busca de informações, planejamento e monitoramento sistemático de

projetos na área de informática, persuasão, manutenção de redes de contatos, independência,

autoconfiança, além da promoção do relacionamento interpessoal através do trabalho em equipe.

A formação dos profissionais em Manutenção e Suporte em Informática no Instituto Federal

de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Sertão tem a finalidade também

de desenvolver uma visão crítica que permita aos acadêmicos participarem ativamente das

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mudanças da realidade nacional vigente, desenvolvendo uma boa visão crítica, não só dos

ambientes empresariais, mas também do contexto social, político e econômico em que ela se insere.

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3 CARACTERIZAÇÃO DO CAMPUS

O IFRS – Campus Sertão iniciou sua trajetória com a criação, através da Lei n° 3.215, de 19 de

julho de 1957, da Escola Agrícola de Passo Fundo e iniciou seu efetivo funcionamento no ano de

1963. Através do Decreto Lei n° 53.558, de 13 de fevereiro de 1964, passou a denominar-se Ginásio

Agrícola de Passo Fundo, com localização em Passo Fundo – RS, subordinado à Superintendência do

Ensino Agrícola e Veterinário, ligada ao Ministério da Agricultura. Pelo Decreto n° 60.731, de 19 de

maio de 1967 a instituição foi transferida, juntamente com outros órgãos de Ensino, para o

Ministério da Educação e Cultura.

O Decreto n° 62.178, de 25 de janeiro de 1968, autorizou o Ginásio Agrícola de Passo Fundo

a funcionar como Colégio Agrícola. A denominação Colégio Agrícola de Sertão foi estabelecida pelo

Decreto n° 62.519, de 09 de abril de 1968. A partir de então ficou subordinada a Coordenação

Nacional de Ensino Agrícola – COAGRI, durante o período de 1973 até 1986.

Pelo Decreto n° 83.935, de 04 de setembro de 1979 passou a denominar-se Escola

Agrotécnica Federal do Sertão (EAFS), subordinada à Secretaria de Educação de 1° e 2° Graus do

Ministério da Educação e Cultura. Através da Portaria nº 081, de 06 de setembro de 1980, da

Secretaria do Ensino de 1º e 2º Graus, do Ministério da Educação e Cultura, obteve declaração da

regularidade de estudos.

A Lei Federal n° 8.731, de 16 de novembro de 1993 transformou a EAFS em autarquia

Federal, com autonomia administrativa e pedagógica. Com a Lei nº. 11982 de 29 de dezembro de

2008, a EAFS passa a denominar-se Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio

Grande do Sul, assumindo ainda a designação de Campus Sertão. Nesta condição passa a ter

autonomia para criar e extinguir cursos, tanto na área do ensino médio como superior e em

diferentes modalidades.

O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Campus Sertão

está situado no Distrito de Engenheiro Luiz Englert, município de Sertão. Localiza-se a 30 Km de

Passo Fundo e 48 km de Erechim pela RS-135 no Km 25, região Norte do RS em via inteiramente

asfaltada, integrando a Rede Federal de Educação Tecnológica, com Reitoria em Bento

Gonçalves/RS.

O IFRS – Campus Sertão, integrado ao Plano de Expansão da educação profissional

desempenha função relevante na cooperação para o desenvolvimento sócio-econômico regional,

onde predomina a Agricultura Familiar.

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São 48 anos de história de formação de técnicos em agropecuária com mais de 3.500

egressos, que não são somente profissionais, mas também líderes e cidadãos com destacada

participação em todos os campos da ação humana.

A atuação da instituição junto à comunidade regional proporciona oportunidades de

aperfeiçoamento interno, do próprio quadro funcional, com investimentos que qualificam o trabalho

docente, discente, garantindo a inserção de bons profissionais no mundo de trabalho. Além disso, a

instituição atua, através dos cursos regulares, em atividades de formação, qualificação e

requalificação de agricultores, via palestras e ações de desenvolvimento regional em parceria com

outras organizações e instituições públicas e privadas, a exemplo de municípios, empresas,

cooperativas e, outras instituições de ensino.

O IFRS - Campus Sertão funciona em período integral, com aulas teóricas e práticas, nos

períodos da manhã, tarde e noite. Desenvolve atualmente os cursos Técnicos em Agropecuária nas

modalidades integrada e subseqüente, Técnico em Manutenção e Suporte em Informática

modalidade subseqüente, PROEJA com formação técnica em Comércio, além dos cursos superiores

de Tecnologia em Agronegócio, Tecnologia em Gestão Ambiental, Bacharelado em Zootecnia,

Bacharelado em Agronomia, Licenciatura em Ciências Agrícolas e Formação Pedagógica para

Graduados.

Na área Técnico-Pedagógica, foram implantadas novas habilitações visando à readequação

curricular as novas demandas do meio rural.

A política pedagógica contempla à avaliação qualitativa e quantitativa, com vistas à melhoria

contínua do ensino.

À medida que a Instituição conquistou o reconhecimento da comunidade regional, como

centro de excelência em educação profissional, passou também a considerar as demandas de novos

cursos de nível médio e superior cuja viabilidade se comprova pela demanda e inserção dos

profissionais no mundo de trabalho.

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4 JUSTIFICATIVA O curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática em Concomitância Externa –

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC – FNDE – Ministério da

Educação, presente no Eixo Tecnológico de Informação e Comunicação do Catálogo Nacional de

Cursos Técnicos, instituído pela resolução Cne/CeB nº 03/08, fundamentada no Parecer Cne/CeB nº

11/08, atende ao disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB – lei Federal nº

9.394/96, no decreto Federal nº 5.154/04, na resolução Cne/CeB nº 04/99, no Parecer CNE/CEB nº

16/99 do Conselho Nacional de Educação.

O Catálogo Nacional de Cursos Técnicos descreve sucintamente as atividades do profissional

com formação técnica em Manutenção e Suporte em Informática como sendo:

“...realiza manutenção preventiva e corretiva de equipamentos de

informática, identificando os principais componentes de um

computador e suas funcionalidades. Identifica as arquiteturas de

rede e analisa meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação.

Avalia a necessidade de substituição ou mesmo atualização

tecnológica dos componentes de redes. Instala, configura e

desinstala programas básicos, utilitários e aplicativos. Realiza

procedimentos de backup e recuperação de dados...” [Catálogo

Nacional de Cursos Técnicos, 2008]

Notadamente, os computadores, as redes de computadores, os programas de computadores

e toda uma gama de equipamentos eletrônicos fazem parte do dia-a-dia contemporâneo. De acordo

com a FGVEAESP/ 2006, o número total de computadores no Brasil em 2005 era de 24 milhões e,

segundo Ibope Nielsen Online, com um crescimento vertiginoso, o número de internautas brasileiros

chegou a 64,8 milhões no mês de julho de 2009, considerando os ambientes residenciais, de

trabalho, escolares e LAN Houses.

A Informação e a Tecnologia da Informação, são elementos indispensáveis no processo de

tomada de decisão em ambientes corporativos, indiscutivelmente nos ambientes altamente

competitivos das relações empresariais atuais. A base computacional instalada nas empresas tem

crescido em torno de 20% ao ano. Assim, seja em casa, na comunidade ou no mundo do trabalho, a

informática é hoje uma necessidade de todos os setores da sociedade. Inúmeros computadores

precisam ser instalados e configurados. Necessitam, também, de manutenção preventiva e

corretiva. Usuários e empresas necessitam desse tipo de suporte. São muitas as oportunidades

nesse mundo de trabalho que cresce e muda tão rapidamente. Por essa razão, o Curso Técnico em

Manutenção e Suporte em Informática não só atende a essa enorme demanda, como também

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beneficia uma quantidade significativa de pessoas que necessitam de formação, qualificação e

requalificação profissional.

Esta realidade se reflete fortemente na região do campus Sertão, onde a comunidade,

líderes comunitários e empresários buscam no Campus do IFRS por profissionais ou formação na

área de Informática, de maneira especial na Manutenção e Suporte em Informática.

Em termos práticos, o egresso do curso de Técnico em Manutenção e Suporte em

Informática deverá ser o profissional com competências em operação, hardware e software, com

habilidades para realizar instalação e manutenção de equipamentos de informática e com atitudes

para intervir criticamente na sociedade. A confiabilidade transmitida pela pessoa do técnico e a sua

postura ética são fatores decisivos na valorização do profissional de informática. Seja qual for o perfil

do cliente, em maior ou em menor grau, dados confidenciais e/ou estratégicos são armazenados em

sistemas de informação. A relação do profissional de informática, dessa forma, não se dá apenas

com a máquina, mas principalmente com o ser humano. Em resumo, o Curso Técnico em

Manutenção e Suporte em Informática do IFRS – Campus Sertão beneficiará tanto o indivíduo

quanto a sociedade, na medida em que forma profissionais adequadamente qualificados.

4.1 O PRONATEC e o Bolsa-Formação Estudante

Instituído no dia 26 de outubro pela Lei nº 12.513/2011, o Programa Nacional de Acesso ao

Ensino Técnico e Emprego (Pronatec) visa a ampliar a oferta de Educação Profissional e Tecnológica

(EPT) à população brasileira por intermédio de uma série de subprogramas, projetos e ações de

assistência técnica e financeira, a saber:

I.a ampliação de vagas e expansão da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e

Tecnológica (EPCT);

II.o fomento à ampliação de vagas e à expansão das redes estaduais de educação

profissional;

III.o incentivo à ampliação de vagas e à expansão da rede física de atendimento dos serviços

nacionais de aprendizagem;

IV.a oferta da Bolsa-Formação, nas modalidades:

a.Bolsa-Formação Estudante; e

b.Bolsa-Formação Trabalhador;

V.o financiamento da Educação Profissional e Tecnológica;

VI.o fomento à expansão da oferta de educação profissional técnica de nível médio na

modalidade de educação a distância;

VII.o apoio técnico voltado à execução das ações desenvolvidas no âmbito do Programa;

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VIII.o estímulo à expansão de oferta de vagas para as pessoas com deficiência, inclusive com

a articulação das redes públicas de Ensino; e

IX.a articulação com o Sistema Nacional de Emprego.

Dentre os subprogramas, projetos e ações que integram o Pronatec, merece destaque a

Bolsa-Formação1, pela qual a União financiará a oferta gratuita de cursos presenciais de EPT e

assistência estudantil plena a diversos públicos. Mesmo sem transferências em espécie, o programa

garantirá a cobertura integral de despesas com a oferta educacional, o transporte e a alimentação

oferecidos a beneficiários, motivo pelo qual recebe a denominação descritiva de Bolsa-Formação.

Há dois tipos de Bolsa-Formação: a Bolsa-Formação Estudante e a Bolsa-Formação

Trabalhador.

A Bolsa-Formação Estudante destina-se a estudantes regularmente matriculados em

instituições públicas de ensino médio, inclusive da educação de jovens e adultos. Eles serão

beneficiados com Cursos Técnicos de duração mínima de 800 horas que, previstos no Catálogo

Nacional de Cursos Técnicos, editado pelo Ministério da Educação, serão realizados em

concomitância com o ensino médio, ofertados por instituição de Educação Profissional e Tecnológica

vinculada à Rede Federal de EPCT, aos Sistemas Nacionais de Aprendizagem ou às Redes Públicas

Estaduais.

A integração das redes de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e destas com as redes

públicas estaduais de ensino será fundamental para a consolidação do Pronatec como política

pública e também como esforço para consolidar o Sistema Nacional de Ensino. Por isso, um regime

de coordenação e cooperação para o efetivo atendimento aos diversos segmentos populacionais,

prioritariamente àqueles grupos em vulnerabilidade social, será vital à consecução dos objetivos do

programa.

4.1.1 Dos objetivos da Bolsa-Formação Estudante

A oferta da Bolsa-Formação Estudante tem os seguintes objetivos específicos:

• Contribuir para a melhoria da qualidade do Ensino Médio Público (objetivo previsto pela

Lei nº 12.513/2011);

• Estimular a difusão de recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos de EPT

(objetivo previsto pela Lei nº 12.513/2011);

1 A Portaria MEC Nº 1569, de 03/11/2011, fixa diretrizes para execução da Bolsa-Formação no âmbito do

Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego - Pronatec, nos termos da Lei nº 12.513, de 26 de outubro de 2011 e dá outras providências.

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• Promover a formação profissional e tecnológica articulada à elevação da escolaridade,

visando à inclusão social e à inserção no mundo do trabalho de jovens e adultos,

especialmente aqueles em condições de vulnerabilidade social;

• Ampliar a oferta de Educação Profissional e Tecnológica a partir da integração das redes de

EPT às redes estaduais públicas de Ensino Médio;

• Permitir o atendimento às demandas por formação profissional apresentadas ao

Ministério da Educação por outros ministérios;

• Desenvolver e difundir metodologias e recursos pedagógicos para apoiar a oferta de cursos

de EPT e a recepção e acolhimento, nesses cursos, de pessoas em vulnerabilidade social;

• Estimular a aproximação, a cooperação e a troca de experiências entre as redes de EPT.

Particularmente com a oferta de cursos técnicos em concomitância com o ensino médio,

pretende-se:

• Fortalecer o Ensino Médio, promovendo sua articulação com a EPT, por meio da oferta de

Cursos Técnicos gratuitos, presenciais e de qualidade;

• Fomentar a qualidade dos Cursos Técnicos realizados em concomitância com o Ensino

Médio, mediante o acompanhamento pedagógico com vistas à formação integral do

estudante;

• Contribuir para a integração, nas ofertas realizadas de forma concomitante, dos currículos

e projetos pedagógicos de escolas de Ensino Médio e unidades de Educação Profissional e

Tecnológica;

• Contribuir para a redução da desigualdade de oportunidades por intermédio da

democratização da oferta de Cursos Técnicos a estudantes das Redes Públicas de Ensino,

preferencialmente aqueles que sejam – conforme Artigo 2º da Lei nº 12.513/2011 –

também beneficiários dos programas federais de transferência de renda, pessoas com

deficiência, povos indígenas, comunidades quilombolas e adolescentes e jovens em

cumprimento de medidas socioeducativas.

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5 OBJETIVOS 5.1 Objetivos Gerais

Ofertar vagas para o CURSO TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA, no

campus de Sertão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul,

visando atender aos alunos do Ensino Médio, que desejam uma formação profissional,

proporcionando oportunidades de qualificação e requalificação e formando técnicos capazes de

fazer frente às necessidades de um mundo de trabalho em constante modernização, a fim de suprir

a demanda da região de influência do campus Sertão.

5.2 Objetivos Específicos

a) Oportunizar uma condição de profissionalização aos alunos do ensino médio e que

desejam uma habilitação profissional específica para ingressarem no mundo de trabalho

em franca expansão.

b) Qualificar e requalificar profissionais, atendendo a uma tendência do mundo de trabalho.

c) Desenvolver a área de informática, de forma a produzir reflexos também sobre as demais

habilitações oferecidas pelo campus de Sertão.

d) Oportunizar uma profissionalização rápida para atividades específicas e delimitadas do

mundo de trabalho, com o oferecimento de um currículo semestralizado.

e) Buscar, através das disciplinas técnicas, a formação de um profissional capaz de identificar

os elementos básicos de informática, os sistemas operacionais, os diferentes software

aplicativos, conceitos de redes de computadores e identificação de equipamentos e

periféricos de Informática.

f) Dominar e utilizar os preceitos e normas de segurança do trabalho, no que se refere a

implantação de redes de computadores enfocando também o suporte técnico ao usuário.

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6 PERFIL DO PROFISSIONAL – EGRESSO

O profissional, egresso do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática terá

uma sólida base de conhecimentos tecnológicos e de adaptação a novas situações, postura ética

pessoal e profissional, com as seguintes Competências Profissionais Básicas:

• Identificar, avaliar e indicar para compra de equipamentos e suprimentos de Informática.

• Dar suporte ao usuário, implantando aplicativos e utilitários, tirando dúvidas e orientando os

usuários.

• Instalar, operar e dar manutenção em redes locais de computadores de pequeno e médio

portes.

• Montar um computador pessoal, instalando e configurando todos os componentes de

software e hardware.

• Ajudar na integração do computador com a Internet e os seus serviços.

• Configurar e instalar os componentes dos computadores e seus periféricos, analisando

funcionamento e relacionamento entre eles.

• Avaliar a origem de falhas no funcionamento de computadores, periféricos e softwares

básicos avaliando seus efeitos e buscar possíveis soluções.

• Executar atividades de garantia da segurança dos dados armazenados em sistemas

computacionais efetuando cópias de segurança, restauração de dados e atividades de

prevenção, detecção e remoção de vírus e demais ferramentas.

• Selecionar as soluções adequadas para corrigir as falhas no funcionamento de

computadores, periféricos e softwares.

O Técnico em Manutenção e Suporte em Informática poderá atuar nas seguintes áreas:

• Empresas de manutenção de equipamentos de Informática.

• Empresas de manutenção, instalação e configuração de redes de computadores.

• Empresas de assessoria, consultoria e treinamento em Informática.

• Empresas voltadas ao desenvolvimento de softwares.

• Empresas provedoras de acesso à Internet.

• Todo tipo de empresa que utilize recursos de Informática.

O Técnico egresso do curso poderá ainda, atuar de forma autônoma, nos limites de sua

responsabilidade técnica, junto a indústrias, empresas comerciais ou instituições governamentais

que utilizem tecnologias de informação, podendo atuar em diversas atividades ligadas a

planejamento, projetos, comercialização, implantação, operação e manutenção de sistemas de

Informática.

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7 PERFIL DO CURSO O curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática Concomitante ao Ensino Médio

do IFRS – Campus Sertão possibilita aos seus alunos atuarem nas seguintes atividades:

a) Especificação, montagem, instalação e realização de manutenção preventiva e corretiva

em computadores.

b) Instalação, configuração e utilização de sistemas operacionais em computadores.

c) Instalação, configuração e utilização de programas (aplicativos) e equipamentos.

d) Instalação e configuração de periféricos em um computador bem como a montagem de

um computador.

e) Especificação de computador conforme sua necessidade ou determinado tipo de tarefa.

f) Elaboração e execução de projetos e sistemas de redes locais de computadores.

g) Avaliação da necessidade e execução de ações de treinamento e de suporte técnico em

informática.

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EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO CONCOMITANTE (Externo) AO ENSINO

MÉDIO

8 REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DO PERFIL DE FORMAÇÃO 8.1 Fluxograma

Acesso ao

Curso

Redes de Computadores

Software Básico e Aplicativo

PROJETO INTEGRADOR

Estágio Curricular

TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA

Arquitetura e Manutenção de Hardware

Administração

Disciplinas Transversais

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9 REQUISITOS DE INGRESSO

9.1 Ingresso

O processo de seleção para ingresso no Curso Técnico em Agropecuária em Concomitância

Externa ao Ensino Médio ficará sob responsabilidade da Secretaria de Educação do Estado do Rio

Grande do Sul, por meio das Coordenadorias Regionais de Educação (CREs), limítrofes ao Campus

Sertão ( 7ª e 15ª CREs, respectivamente), obedecendo às normas especificadas no convênio entre o

Ministério da Educação e o Governo do Estado do Rio Grande do Sul, especificadas nos programas

PRONATEC e Pacto pela Educação.

Após a seleção o estudante se dirige ao Câmpus para confirmação de matrícula e deverá

assinar um termo emitido pelo Sistec, o qual deverá ser arquivado junto aos documentos do

estudante.

9.2 Da documentação necessária para matrícula

A matrícula no Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, Concomitância

Externa ao Ensino Médio, será realizada perante apresentação de:

a) Histórico Escolar do Ensino Fundamental e Certificado de Conclusão (via original);

b) Carteira de Identidade – (original e fotocópia legível);

c) CPF (original e fotocópia legível);

d) CPF do pai, da mãe ou responsável (se menor de idade);

e) Comprovante de quitação com a Justiça Eleitoral (apenas candidatos maiores de 18

anos) – original e fotocópia legível;

f) Comprovante de quitação do serviço militar (apenas candidatos do sexo masculino

maiores de 18 anos) – original e fotocópia legível;

g) Certidão de Nascimento ou casamento (xerox legível e original);

h) Comprovante de Vacina Antitetânica e da Hepatite;

i) Comprovante de endereço (fotocópia legível da conta de água, luz ou telefone).

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10 FREQUÊNCIA MÍNIMA OBRIGATÓRIA

Obedecendo à legislação vigente, a freqüência mínima exigida para a aprovação é de 75% da

carga horária total do semestre letivo. Haverá registro bimestral de freqüência no Sistec, de acordo

com as orientações dos documentos do programa.

Será considerado reprovado o aluno com freqüência inferior a 75% no semestre letivo, salvo

casos previstos em Lei.

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11 PRESSUPOSTOS DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

A organização curricular do curso de Técnico em Manutenção e Suporte em Informática em

Concomitância Externa – Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC –

FNDE – Ministério da Educação está alicerçado em três subáreas dentro da Informática, sendo elas:

Software Básico e Aplicativo, Redes de Computadores e Arquitetura e Manutenção de Hardware.

Além disso, os temas transversais como ética, relações humanas, formação básica, línguas são

também contemplados objetivando a formação integral do acadêmico. A área de administração

também é contemplada, permitindo ao acadêmico uma melhor compreensão das organizações

empresariais.

No quarto semestre, foi definido o Projeto Integrador, de modo a possibilitar a

interdisciplinaridade no curso.

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11.1 Matriz Curricular

SEMESTRE DISCIPLINA CARGA

HORÁRIA

1º Semestre

Aplicativos Computacionais I 60

Inglês Técnico I 40

Introdução à Informática 40

Administração 60

Fundamentos de Redes 60

Arquitetura e Montagem de Computadores 60

TOTAL DO 1º SEMESTRE 320

2º Semestre

Aplicativos Computacionais II 60

Inglês Técnico II 40

Redes de Computadores I 40

Instalação, Configuração e Manutenção de Hardware I 40

Ética e Legislação 40


3º Semestre

Aplicativos Computacionais III 60

Inglês Técnico III 40

Sistemas Operacionais I 60

Fundamentos de Tecnologia da Informação 40

Redes de Computadores II 60

Instalação, Configuração e Manutenção de Hardware II 60


4º Semestre

Aplicativos Computacionais IV 40

Empreendedorismo 40

Sistemas Operacionais II 60

Gestão de Tecnologia da Informação 20

Projeto Integrador 60


Estágio Curricular 200

Total do Curso 1.280

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12 PROGRAMAS POR DISCIPLINA 12.1 Primeiro Semestre

Disciplina Carga Horária Semestre

APLICATIVOS COMPUTACIONAIS I 60 h 1º

Objetivos

Desenvolver no aluno a capacidade de resolver problemas aplicados nas diferentes áreas do conhecimento através dos conceitos trabalhados em sala de aula.

Ementa

Teoria e prática sobre software para gerenciamento do computador. Manipulação de e-mails. Pesquisa e navegação na internet. Manipulação de editor de textos: formatação segundo as normas da ABNT, tabelas, mala direta, gráficos e outras práticas pertinentes.

Bibliografia Básica

MANZANO, André Luiz N. G.; Manzano, Maria Izabel N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Word 2007. 2 ed. São Paulo: Érica, 2007. SILVA, Mário Gomes da. Informática - Terminologia Básica, Microsoft Windows XP, Microsoft Office Word 2003, Microsoft Office Excel 2003, Microsoft Office Access 2003 e Microsoft Office PowerPoint 2003. 6 ed. São Paulo: Érica, 2006. MANZANO, André Luiz N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Windows 7 Ultimate. 1 ed. São Paulo: Érica, 2010.

Bibliografia Complementar

MANZANO, André Luiz N. G.; Manzano, Maria Izabel N. G. Estudo Dirigido de Microsoft Office Word 2003. 2 ed. São Paulo: Érica, 2004. APOSTILANDO.COM. Noções básicas de utilização da internet. Disponível em: http://www.apostilando.com/download.php?cod=3110&categoria=Internet Apostila para download.


INGLÊS TÉCNICO I 40 h 1º

Objetivos

Desenvolver a capacidade de compreensão, interpretação e tradução de vocabulário e textos em língua inglesa, melhorando a habilidade individual de leitura e integração no mundo do trabalho.

Ementa

Aspectos gramaticais e vocabulares da língua inglesa. Leitura, compreensão e interpretação de textos da língua inglesa.


SOUZA, Adriana Grade Fiori. ABSY,Conceição A. COSTA, Gisele Cilli da. MELLO, Leonilde Favoreto de. Leitura em Língua Inglesa - Uma abordagem instrumental. Editora Disal, 2005. SILVA, João Antenor de C., GARRIDO, Maria Lina. BARRETO, Tânia Pedrosa. Inglês instrumental: Leitura e Compreensão de Textos. Salvador: Centro Editorial e Didático, UFBA, 1994. OLIVEIRA, S. Para ler e entender: inglês instrumental. Brasília: Projeto Escola de Idiomas, 2003.


MURPHY,R. Essential Grammar in use: a reference practice book for elementary students of English. Cambridge University Press, 1990. ALLIANDRO, H. Dicinário Escolar Inglês Português. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico, 1995. TAYLOR, J. Gramática Delti da Língua Inglesa. Rio de Janeiro: Ao livro Técnico, 1995. Dicionário Oxford para Estudantes Brasileiros. Oxford: OUP, 1999.

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INTRODUÇÃO À INFORMÁTICA 40 h 1º

Objetivos

Abordar aspectos importantes sobre os cursos e o papel dos profissionais da área de informática. Propiciar ao estudante o conhecimento da história da computação. Fornecer noções básicas sobre software. Introduzir conceitos sobre sistemas de numeração. Discutir a interação da área de informática com as diversas áreas da sociedade.

Ementa

O profissional e os cursos da área de informática. Histórico da computação. Sistemas de numeração. Noções de software. Informática e Sociedade.


CAPRON, H. L.; JOHNSON, J. A. Introdução à Informática. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2004. IDOETA, I. V. Elementos de Eletrônica Digital. São Paulo: Érica, 1998. MANZANO, André Luiz N.G. Estudo Dirigido de Informática Básica. São Paulo: Érica, 2007.


MEIRELES, F.S.. Informática – Novas Aplicações com Microcomputadores. São Paulo: Makron Books, 1994. LANCHARRO, Eduardo A.. Informática Básica. São Paulo: Pearson, 1991. NASCIMENTO, Angela; NASCIMENTO J.. Introdução à Informática. São Paulo: Makron Books, 1990.


ADMINISTRAÇÃO 60 h 1º

Objetivos

Desenvolver e ampliar conhecimentos e habilidades na área de Administração, que ajudarão os alunos a compreender e solucionar problemas empresariais, dentro de um ambiente globalizado.

Ementa

Conceitos de administração. Funções da administração. Processo administrativo. Estrutura organizacional. Planejamento. Tipos de planejamento. Funções nas empresas.


CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração: uma visão abrangente da moderna administração das organizações. 7. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. DRUCKER, Peter F. Administrando para o futuro. São Paulo: Cengage, 2010. OLIVEIRA, Djalma de Pinho R. de. Fundamentos da Administração: conceitos e práticas essenciais. São Paulo: Atlas, 2009.


AAKER, David. Administração estratégica de mercado. 7. ed. Porto Alegre: Bookman, 2007. DRUCKER, Peter F. Administração de organizações sem fins lucrativos: princípios e práticas. São Paulo: Pioneira Tomson Learning, 2006. OLIVEIRA, Djalma de Pinho R. de. Planejamento estratégico: conceitos, metodologias e práticas. 26. ed. São Paulo: Atlas, 2009. WOOD JR, Thomaz (Coord). Mudança organizacional. 4. ed. São Paulo: Atlas, 2004.

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FUNDAMENTOS DE REDES 60 1º

Objetivos

Apresentar conceitos básicos e fundamentais sobre redes de computadores e suas tecnologias, bem como o seu funcionamento, permitindo ao aluno a compreensão do que acontece quando os computadores e as redes são conectados.

Ementa

Introdução às Redes. Conceitos Básicos de Redes. Meios Físicos para Redes. Testes de Cabos. Cabeamento para redes Locais e Wans. Conceitos Básicos de Ethernet. Tecnologias Ethernet. Comutação Ethernet. Topologias de Redes. Conjunto de Protocolos TCP/IP e endereçamento IP. Cabeçalho do Pacote IP. Cálculo da Mascara de Rede. Conceitos Básicos de Roteamento e Subredes. Camadas de Transporte TCP/IP e Aplicação. Portas da Camada de Transporte.


SOARES, Luiz Fernando Gomes e outros. Redes de Computadores: Das LANs, MANs e WANs, às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995. TANENBAUM, Andrew. Redes de Computadores. Tradução da última edição. Rio de Janeiro: Campus, 2003. COMER, D.E. Redes de Computadores e Internet. 4ª ed. Porto Alegre: Bookman, 2007.


SOUZA, G. L., SOARES, L. F. e COLCHER, S. Redes de Computadores – das Lans, Mans e Wans às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995. ROSS, K. W.; KUROSE, J. F. Redes de Computadores e Internet – Uma Abordagem Top-Down. 3ª ed., Porto Alegre: Bookman, 2007.

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ARQUITETURA E MONTAGEM DE COMPUTADORES 60 h 1º

Objetivos

Conhecer as principais estruturas do hardware (a parte física) de um microcomputador. Conhecer os mecanismos básicos da comunicação entre os vários módulos que compõem um microcomputador, do armazenamento em memória, do sequenciamento das instruções e do tratamento das interrupções. Conhecer o funcionamento dos processadores modernos, bem como sua arquitetura e organização interna.

Ementa

Introdução à arquitetura de microcomputadores. Introdução à arquitetura de microprocessadores. Monitores e placas de vídeo. Princípios de funcionamento e características dos equipamentos internos e externos. Dispositivos de Armazenamento (Discos rígidos, Pen drive, Discos Externos). Componentes principais e funcionamento de um computador – processadores e memórias. Interfaces seriais e paralelas. Dispositivos de entrada e saída. Multimídia. Impressoras. Montagem e manutenção de microcomputadores.


TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. 4ª Edição. Editora LTC, 2001. ALVAREZ, María Esmeralda Ballestero - Manual De Organização Sistema Métodos - Abordagem Teórica E Prática Da Engenharia Da Informação. São Paulo: ATLAS, 2008. STALLINGS, William. Arquitetura e Organização de Computadores. São Paulo: Makron Books, 2002.


MURDOCCA, Milles J. & HEURING, Vincent P. Introdução à Arquitetura de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000. PATTERSON, David A. & Hennessy, John l. Organização e Projeto de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2005. WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. Sagra-Luzzatto, 2003. WEBER, Raul Fernando. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Sagra-Luzzatto, 2003.

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12.2 Segundo Semestre


APLICATIVOS COMPUTACIONAIS II 60 h 2º

Objetivos

Reconhecer a informática como ferramenta para novas estratégias de aprendizagem, capaz de contribuir de forma significativa para o processo de construção do conhecimento, nas diversas áreas.

Ementa

Teoria e prática sobre planilha de cálculo. Teoria e prática sobre software para apresentação de trabalhos.


MANZANO, André Luiz N.G.. Estudo dirigido de microsoft office excel 2003. 4 ed. São Paulo: Érica, 2008. MANZANO, José Augusto N.G.; MANZANO, André Luiz N.G.. Estudo dirigido de microsoft office excel avançado. 2003. 4 ed. São Paulo: Érica 2008. MANZANO, André Luiz N.G.. Estudo dirigido de microsoft office Power point 2003. 2 ed. Ed. Érica: São Paulo: São Paulo, 2004. MANZANO, André Luiz N.G.. Estudo dirigido de microsoft office Power point 2007. 2 ed. Ed. Érica: São Paulo: São Paulo, 2007.


INGLÊS TÉCNICO II 40 h 2º

Objetivos

Capacitar o educando para a leitura e interpretação de textos em Língua Inglesa, reconhecendo prioritariamente vocábulos relacionados à área da informática, possibilitando assim um melhor entendimento dos conteúdos e da linguagem em inglês nesta área.

Ementa

Leitura e compreensão de vocabulário e textos voltados para a área de informática. Aspectos semânticos e gramaticais essenciais à interpretação e compreensão das idéias contidas nos textos.





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REDES DE COMPUTADORES I 40 2º

Objetivos

Apresentar o acadêmico as diferentes tecnologias de redes de computadores e equipamentos necessários para interconexão de redes de curta e longa distâncias.

Ementa

Wans e Roteadores. Introdução ao Roteadores. Configurando um Roteador. Roteamento e Protocolos de Roteamento. Cálculo de Subredes com VLSM. Protocolos de Roteamento Vetor/Distância – RIP e RIPv2. Introdução ao Roteamento Class-Less. Protocolos de Roteamento OSPF e EIGRP. Comutação de Pacotes. Switches. Configuração de Switches. Redes Locais Virtuais – VLAN.


TANEMBAUM, A. Computer Networks. Prentice-Hall, 3ª Edição, 1996. SOARES, Luis Fernando Gome. Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995. DAVIES, Donald Watts ; Price, W. L. Security for computer networks. Chichester: J. Wiley, 1989.


COMER, Douglas. Internetworking with TCP/IP. Volume I, II e III. Prentice-Hall, 1991. STALLINGS , William. Criptografia e Segurança de Redes: Princípios e Práticas. Edição: 4. Prentice-Hall, 2007.


INSTALAÇÃO, CONFIGURAÇÃO E MANUTENÇÃO DE HARDWARE I 40 h 2º

Objetivos

Desenvolver conhecimento suficiente para que o aluno consiga conhecer os dispositivos de Hardware, Placa mãe, Processadores, fontes de alimentação de um microcomputador, de forma a auxiliar nas suas atividades acadêmicas e profissionais, gerando e fortalecendo conhecimentos na área de informática.

Ementa

Introdução à arquitetura de microcomputadores. Introdução à arquitetura de microprocessadores. Monitores e placas de vídeo. Dispositivos de Armazenamento (Discos rígidos, Pen drive, Discos Externos). Performances de microcomputadores. Interfaces serial e paralela. Dispositivos de entrada e saída. Multimídia. Impressoras. Montagem e manutenção de microcomputadores.


TANENBAUM, Andrew S. Organização Estruturada de Computadores. 4ª Edição. LTC, 2001. WEBER, R. F.; Fundamentos de Arquitetura de Computadores. 2.ed. Porto Alegre: Sagra Luzzatto, 2001. STALLINGS, William. Arquitetura e Organização de Computadores. São Paulo: Makron Books, 2002.


HUGHES, K. L.; Como Montar um Microcomputador. Rio de Janeiro: Infobook, 1996. MURDOCCA, Milles J. & HEURING, Vincent P. Introdução à Arquitetura de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000. PATTERSON, David A. & HENNESSY, John L. Organização e Projeto de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2005. WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. Sagra-Luzzatto, 2003. WEBER, Raul Fernando. Fundamentos de Arquitetura de Computadores. Sagra-Luzzatto, 2003. ALVAREZ, María Esmeralda Ballestero - Manual De Organização Sistema Métodos - Abordagem Teórica E Prática Da Engenharia Da Informação. São Paulo: ATLAS, 2008.

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ÉTICA E LEGISLAÇÃO 40 h 2º

Objetivos

Levar os discentes a refletirem sobre as mudanças quem vem ocorrendo no mundo, em especial no ambiente organizacional e qual a postura ética exigida ao profissional para que ele possa entrar em relação com o outro de uma maneira ética e responsável. E ainda, desenvolver com o educando a capacidade de conhecer e interpretar normas jurídicas.

Ementa

Relações Humanas. Ética e moral. Concepções de Valores Éticos. Responsabilidade e Ética Profissional. Introdução ao estudo do Direito. Legislação Aplicada à Informática.


ALMEIDA, Amador Paes de. CLT comentada. 3. ed. São Paulo: Saraiva, 2005. BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. 44. ed. São Paulo: Saraiva, 2010. NADER, Paulo. Introdução ao estudo do direito. 33. ed. São Paulo: Forense Jurídica, 2011. SÁ, Antônio Lopes de. Ética profissional. 9. ed. São Paulo: Atlas, 2009.


ARANHA, Maria Lúcia de Arruda. Temas de filosofia. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2005. BRASIL. Código Civil e Constiuição Federal. 17. ed. São Paulo: Saraiva, 2011. COELHO, Luiz Fernando. Aulas de introdução ao direito. São Paulo: Manole, 2004. MORN, Edgar. Método 6: ética. 3. ed. São Paulo: Sulina, 2007.

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12.3 Terceiro Semestre


APLICATIVOS COMPUTACIONAIS III 60 h 3º

Objetivos

Desenvolver no aluno a capacidade de construir e gerenciar sites para a Internet.

Ementa

Teoria e prática sobre linguagem HTML. Teoria e prática sobre editor HTML e ferramenta de administração de website.


OLIVIERO, Carlos A. J.. Série Faça um Site HTML 4.0 - Conceitos e Aplicações. 1 ed. Ed. Érica: São Paulo, 2007. MARCONDES, Christian Alfim. Html 4.0 Fundamental - A Base Da Programação Para Web. ISBN: 8536500573. São Paulo: Érica, 2005. APOSTILANDO.COM. Aprendendo Front Page 2003. Disponível em: <http://www.apostilando.com/download.php?cod=2876&categoria=FrontPage> Apostila para download.


INGLÊS TÉCNICO III 40 h 3º

Objetivos

Oportunizar ao educando, através do contato com textos e vocabulários, ampliar seus conhecimentos em Língua Inglesa, oportunizando assim, melhores condições de desempenho profissional.

Ementa

Leitura e compreensão de vocabulário e textos voltados para a área de informática. Aspectos semânticos e gramaticais essenciais à interpretação e compreensão das idéias contidas nos textos.





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SISTEMAS OPERACIONAIS I 60 h 2º

Objetivos

O objetivo da disciplina de Sistemas Operacionais I é proporcionar ao aluno conhecimentos sobre a teoria de sistemas operacionais, fazendo com que saiba como são construídos os sistemas operacionais. Com o sistema operacional Linux, o aluno entenderá a aplicação da teoria na prática.

Ementa

Tipos de Sistemas Operacionais. Processos, sub-processos e threads. Escalonamento de processos.

Gerenciamento de memória. Gerenciamento de dispositivos de E/S. Introdução ao Sistema

Operacional Linux. Edição de Arquivos Texto com o VI/VIM. Gerenciamento de Pacotes.

Gerenciamento de Usuários. O Kernel do Linux. Gerenciador de Boot.


PRITCHARD, S. , PESSANHA, G.B. et al. Certificação Linux Lpi - Nível 1 Exames 101 e 102. Rio de Janeiro: Alta Books, 2007. LUNARDI, M. A. Comandos Linux: Prático e Didático. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2006. MACHADO, A. C., VENEU A. e OLIVEIRA, F. Linux: Comece Aqui. São Paulo: Campus. 2005. SILVA, G. M. Guia Foca GNU/Linux – Nível Básico. 2010 (disponível em http://www.guiafoca.org).


VEIGA, R. G. A. Comandos do Linux - Guia de Consulta Rápida. São Paulo: Novatec. 2004. TANENBAUM, A. S. Sistemas Operacionais Modernos. 2ª ed. São Paulo: Pearson/ Prentice Hall. 2003.


FUNDAMENTOS DE TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO 40 h 3º

Objetivos

Fornecer ao aluno conhecimento para entender o processo e as respectivas estratégias de gerenciamento necessárias para lidar com a Tecnologia da Informação dentro das organizações.

Ementa

Sistemas. Sistemas de Informação. Sistemas informatizados. Redes sociais. Organizações e informática. Visão estratégica das organizações. Tecnologia da informação. Os tipos de ambientes de informática. Software House. Outsourcing (terceirização) em TI. Gerência de projetos.


VIEIRA, Marconi Fábio. Gerenciamento de Projetos de Tecnologia da Informação. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007. DE BORTOLI, Lis Ângela; RABELLO, Márcia Rodrigues. ESTRELA: modelo de um processo de desenvolvimento para aplicações de comércio eletrônico. Passo Fundo: UPF Editora, 2006. FOINA, Paulo Rogério. Tecnologia de Informação: Planejamento e Gestão. São Paulo: Atlas, 2006.


DAY, George S.; SCHOEMAKER, Paul J. H.; GUNTHER, Robert E.. Gestão de Tecnologias Emergentes. Porto Alegre: Bookman. 2003. ANDREASSI, Tales. Gestão da Inovação Tecnológica. Cengage Learning, 2006.

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REDES DE COMPUTADORES II 60 3º

Objetivos

Apresentar o acadêmico aos diferentes serviços de redes, propiciando um entendimento aprofundado dos objetivos e funcionamento dos serviços, dando continuidade a disciplina de Redes de Computadores I.

Ementa

Servidor de Nomes DNS. Servidor de DHCP. Apache. NFS (sistema de arquivos remoto). Servidor de e-

mail Postfix, com domínios virtuais e servidor POP3. Autenticação centralizada com NIS. Utilização

segura do SSH para administração remota. SMB. Servidor de Proxy. Monitoramento. Controle de

Banda. Firewall com Linux. Bibliografia Básica

MORIMOTO, Carlos E.. Linux Redes e Servidores Linux: guia prático, 2ed. GDH Press e Sul Editores, 2006. COMER, Douglas E.. Interligação em Rede com TCP/IP. Rio de Janeiro: Campus, 2006. TANENBAUM, Andrew S.. Redes de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2003.


SOARES, Luis Fernando Gomes. Redes de Computadores - Das LAN’s, MAN’s e WAN’s às Redes ATM. Rio de Janeiro: Campus, 1995. DONAHUE, Gary A. Redes Robustas. São Paulo: Alta Books, 2008.

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Disciplina Carga Horária

Semestre

INSTALAÇÃO, CONFIGURAÇÃO E MANUTENÇÃO DE HARDWARE II 60 3º

Objetivos

Preparar o aluno para atuar na carreira profissional de Técnico em Manutenção de Computadores e Suporte, visando desenvolver competências e habilidades para trabalhar com projetos que envolvam montagem e manutenção de computadores.

Ementa

Como solucionar os problemas mais comuns. Problemas com Disco Rígido; Limpeza (Drive, Cdrom, Interfaces, Teclado, Placa Mãe). Configuração dos Jumpers. Uso de programas para identificação de hardware; Como descobrir a marca e o modelo das placas. Anti Vírus ( disco de emergência, como utilizar corretamente). Bus Mastering (como habilitar no Windows). Tecnologia HyperThreading, OVERCLOK. Overclock na Freqüência. Overclock no Multiplicador. Modo de segurança. Scandisk. Desfragmentador. Reinstalação do sistema operacional. Instalação de Software Aplicativos Gerais.


MORIMOTO, Carlos Eduardo. Hardware PC - Guia De Aprendizagem Rápida. São Paulo: Markron Books, 2004. VASCONCELOS, Laércio. Hardware na Prática. Editora Laércio Vasconcelos, 2009. VELLOSO, Fernando de Castro. Informática: conceitos básicos. Rio de Janeiro: Campus, 2007.


FERREIRA, Silvio. Hardware - Montagem, Configuração & Manutenção de Micros. São Paulo: Axcell Books, 2005. HUGHES, K. L.; Como Montar um Microcomputador. Rio de Janeiro: Infobook, 1996. MURDOCCA, MILLES J. & HEURING, VINCENT P. Introdução à Arquitetura de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2000. PATTERSON, David A. & HENNESSY, John L. Organização e Projeto de Computadores. Rio de Janeiro: Campus, 2005. GUIMARÃES, Célio Cardoso. Princípios de Sistemas Operacionais. Rio de Janeiro: Campus, 1980. WEBER, Raul Fernando. Arquitetura de Computadores Pessoais. Editora Sagra-Luzzatto, 2003.

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12.3 Quarto Semestre


APLICATIVOS COMPUTACIONAIS IV 40 h 4º

Objetivos

Identificar a tecnologia como um importante fator de mudanças no atual modo de criação e produção e desenvolver competência tecnológica e recursos dos softwares e maximizar o acesso à informação, ampliando as habilidades de resolver problemas relacionados à criação de logotipos.

Ementa

Estudo das principais tecnologias dos aplicativos para design gráfico, conceitos básicos, imagens, vetores, cores. Operações básicas no tratamento da informação, na computação gráfica e na linguagem visual. O computador como ferramenta do processo criativo. Estudos dos softwares aplicados na Publicidade e no Jornalismo. Manipulação de imagens. Diagramação.


Adobe InDesign CS3 - Classroom in a book - Guia oficial de treinamento. 1.ed. Porto Alegre: Bookman, 2008. AZEVEDO, Eduardo. Computação gráfica: teoria e prática. Rio de Janeiro: Elsevier, 2003. PHYLLIS, Davis; SCHWARTZ, Steve. CorelDraw 11 passo a passo lite. São Paulo: Makron Books: 2003. ALMEIDA, Marilena. Photoshop para iniciantes. Digerati Books, 2007.


FIDALGO, João Carlos de Carvalho. Diagramação com InDesign CS3. 1.ed. São Paulo: Érica, 2007. HORIE, Ricardo Minoru. Arte- finalização: preparação e fechamento de arquivos PDF. 1.ed. São Paulo: Érica, 2008. LUPTON, Ellen e FENNIFER, Coel Phillips. Novos Fundamentos do Design. São Paulo: Cosac Naify, 2008. NEGROPONTE, Nicolas. A vida digital. São Paulo: Companhia das Letras, 1995. PRIMO, Lane. Estudo Dirigido de Adobe Photoshop CS3 em português. 2.ed. São Paulo: Érica, 2008.


Empreendedorismo 40 h 4º

Objetivos

Desenvolver e ampliar conhecimentos e habilidades na área de Empreendedorismo, que ajudarão os alunos a compreender e solucionar problemas empresariais e montar sua própria empresa, dentro de um ambiente globalizado.

Ementa

Empreendedorismo e empreendedor. Características empreendedoras. Tipos de empreendedores. Incubadoras de empresas. Procedimentos para abertura de empresas. Plano de negócio.


BERNARDI, Luiz Antonio. Manual de Plano de Negócios: fundamentos, processos e estruturação. São Paulo: Atlas, 2006. DORNELAS, José Carlos Assis. Empreendedorismo: transformando ideias em negócios. Rio de Janeiro: Campus, 2008. LENZI, Fernando César; KIESEL, Marcio Daniel. O empreendedor de visão. São Paulo: Atlas, 2009.


DRUCKER, Peter. Inovação e espírito empreendedor: entrepreneurship. São Paulo: Pioneira, 1995. FARRELL, Larry C. Entrepreneurship: fundamentos das organizações empreendedoras. São Paulo: Atlas, 1993. OLIVEIRA, Djalma Pinho Rebouças de. Estratégia empresarial: uma abordagem empreendedora. 2. ed. São Paulo: Atlas, 1991.

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SISTEMAS OPERACIONAIS II 60 h 4º

Objetivos

O objetivo da disciplina de Sistemas Operacionais II é proporcionar ao aluno conhecimentos técnicos de instalação e configuração de pacotes avançados de softwares livres, utilizando o Linux como sistema operacional de estudo, dando continuidade à disciplina de Sistemas Operacionais I.

Ementa

Variáveis de Ambiente e Configuração do Bash. Gerenciamento de Processos e Serviços. Sistemas de

Impressão. Estratégias de backup. Utilizando o Serviço NTP. Logs do Sistema. Configuração de

dispositivos de hardware. Agendamento de Tarefas. Comandos e Arquivos. X Window System.

Autenticação e PAM. Programação Shell. Gerenciamento de Discos. LVM. RAID.


MORIMOTO, C. E. Servidores Linux - Guia Prático. Porto Alegre: GDH Press. 2008. HUNT, C. Linux: Servidores de Rede. Rio de Janeiro: Ciência Moderna. 2004. VIGLIAZZI, D. Redes Locais com Linux. Florianópolis: Visual Books. 2007. SILVA, G. M. Guia Foca GNU/Linux – Nível Avançado. 2010 (disponível em http://www.guiafoca.org).


SILVA, G. M. Guia Foca GNU/Linux – Nível Básico. 2010 (disponível em http://www.guiafoca.org).


Gestão de Tecnologia da Informação 20 h 4º

Objetivos

Propiciar ao aluno conhecimento para entender o processo e as respectivas estratégias de gerenciamento de um ambiente de informática.

Ementa

Metodologias, técnicas e ferramentas para gerenciamento de um ambiente de Informática.


REIS, Dalcio Roberto dos. Gestão da Inovação Tecnológica. Editora: Manole. 2008. FOINA, Paulo Rogerio. Tecnologia de Informação: Planejamento e Gestão. 2ed. São Paulo: Atlas, 2006. COHEN, Roberto. Gestão de Help Desk e Service Desk. Porto Alegre: Novatec, 2011.


ANDREASSI, Tales. Gestão da Inovação Tecnológica. Cengage Learning, 2006. LAURINDO, Fernando J.B.; ROTONDARO, Roberto G. Gestão Integrada de Processos e da Tecnologia da Informação. São Paulo: Atlas, 2006.

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PROJETO INTEGRADOR 60 h 4º

Objetivos

Possibilitar aos acadêmicos a realização de pesquisas orientadas e seminários sobre áreas emergentes relevantes da Informática.

Ementa

Abordagem e discussão de tópicos da Informática em evidência, de significância especial e/ou relevantes para a compreensão da metodologia e do direcionamento da área de Manutenção e Suporte em Informática, possibilitando a interdisciplinaridade no curso.


GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2010. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Pauto: Cortez, 2007.


ESTÁGIO CURRICULAR 200 h 5º

Objetivos

Possibilitar aos acadêmicos a vivência prática dos aprendizados obtidos no curso.

Ementa

Vivência prática da área de Manutenção e Suporte em Informática.


GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. São Paulo: Atlas, 2010. MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Metodologia Científica. São Paulo: Atlas, 2010. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Pauto: Cortez, 2007.

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13 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE ESTUDOS E CERTIFICAÇÃO DE CONHECIMENTOS ANTERIORES

Não haverá possibilidade de aproveitamento de estudos, devendo o aluno, aprovado no

processo seletivo, matricular-se e freqüentar todas as disciplinas constantes da matriz curricular.

Somente no caso de alunos recebidos em transferência, a coordenação do curso,

juntamente com o professor da disciplina, será responsável pela análise do currículo com vistas à

determinação dos estudos aproveitáveis, de acordo com as normas vigentes no IFRS.

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14 AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A avaliação do Curso Técnico Manutenção e Suporte em Informática concomitante ao

Ensino Médio será realizada de forma ampla, contínua, gradual, cumulativa e cooperativa,

envolvendo todos os elementos do IFRS – Campus Sertão. Em consonância com os objetivos

previstos, abrangerá os aspectos qualitativos e quantitativos, sendo que os aspectos qualitativos

preponderão sobre os quantitativos, considerando o domínio dos conteúdos, habilidades, atitudes e

hábitos.

A verificação do rendimento escolar será feita de forma diversificada, através de provas

escritas e/ou orais, trabalhos de pesquisa, seminários, exercícios, aulas práticas e outros, a fim de

atender as peculiaridades dos alunos e de oportunizar uma avaliação adequada aos objetivos do

curso.

Os resultados da avaliação, bem como a freqüência dos alunos, serão registrados no Diário

de Classe e transcritos para a ficha individual do aluno, na Coordenadoria de Registros Acadêmicos.

Serão utilizados diferentes instrumentos de avaliação da aprendizagem, destacando-se:

a) Frequência em 75% do semestre letivo;

b) Realização de trabalhos propostos;

c) Participação em aulas teóricas;

d) Participação e realização de relatórios de aulas práticas;

e) Participação em feed-back no final das aulas;

f) Provas escritas e práticas.

14.1 Expressão dos resultados

A avaliação contínua e cumulativa do desempenho do aluno tem como objetivo acompanhar

o seu aproveitamento e fornecer subsídios para o aperfeiçoamento do processo ensino-

aprendizagem, cuja estrutura baseia-se em coeficientes expressos por Notas Semestrais (NS) de 0,0

(zero) a 10,0 (dez) pontos, somente com uma casa decimal após a vírgula, por disciplina.

Serão observados e avaliados, através de múltiplos instrumentos, aspectos da compreensão

do significado das ciências, da comunicação, do conhecimento científico-tecnológico do processo

produtivo, relacionando teoria e prática, atitudes e valores e o exercício da cidadania.

O desenvolvimento dos conteúdos programáticos deve ser acompanhado de exercícios de

fixação, os quais podem ser aplicados em intervalos de tempos pertinentes ao desenvolvimento das

disciplinas. Este procedimento visa possibilitar aos educadores o acompanhamento do aprendizado

dos alunos, a fim de que medidas de intervenção, quando se fizerem necessárias, possam ser

passíveis de serem tomadas em tempo hábil.

38

Fica a critério do professor, estabelecer os instrumentos que serão utilizados na realização

da revisão e/ou retomada dos conteúdos, de forma a atender às peculiaridades da disciplina

ministrada. Estes instrumentos poderão ser na forma de exercícios, seminários, trabalhos, testes,

provas, auto-avaliação, entre outros.

Para fins de avaliação do rendimento semestral dos alunos em cada disciplina será atribuída

uma média semestral de 0,0 (zero) a 10,0 (dez) pontos. As disciplinas com duração igual ou inferior a

um semestre apurarão seus resultados, ao final de sua carga horária, até a nota limite de 10,0 (dez)

pontos.

14.1.1 Da aprovação

Será considerado aprovado, em cada disciplina constituinte da organização curricular do

curso, o aluno que obtiver, ao final do semestre, em cada disciplina, o cumprimento dos seguintes

requisitos:

a) Frequência mínima de 75% do semestre letivo;

b) Média Semestral igual ou superior a 7,0 (sete) pontos.

14.2 Da recuperação

Aos alunos com dificuldades de rendimento serão proporcionados estudos de recuperação

de conteúdos, durante os semestres letivos.

O professor deverá fazer constar em seus planos de ensino a forma pela qual desenvolverá a

Recuperação de conteúdos com os alunos que não atingirem os objetivos propostos.

Fica a critério do professor, estabelecer os instrumentos que serão utilizados na realização

da Recuperação Paralela de conteúdos, de forma a atender às peculiaridades da disciplina ou

módulo trabalhado. Estes instrumentos poderão ser na forma de exercícios, seminários, trabalhos,

auto-avaliação, entre outros. A Recuperação Paralela de conteúdos é realizada durante o

desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem.

14.3 Dos exames finais Os alunos que obtiverem Média Semestral inferior a 7,0 (sete) pontos e freqüência igual ou

superior a 75% (setenta e cinco por cento) no semestre letivo terão direito ao Exame Final.

Os Exames Finais serão realizados após o término do semestre para todas as disciplinas.

Fica facultado ao professor definir os conteúdos e os objetivos que serão avaliados no Exame

Final.

À Coordenação Geral de Ensino cabe a responsabilidade de estabelecer e divulgar o

calendário de Exames Finais.

39

Para os alunos que prestarem os Exames Finais a Média Final da disciplina será apurada

mediante o cálculo da média aritmética entre a Média Semestral e a Nota do Exame, devendo atingir

para aprovação, Média Final, após o Exame Final, igual ou superior a 5,0 (cinco) pontos, conforme a

seguinte fórmula:

Média Semestral + Nota Exame = Média Final

2

O aluno que reprovar em qualquer disciplina, deverá prestar prova de recuperação que será

realizada no início do semestre subseqüente ao da reprovação. Caso obtenha rendimento igual ou

superior a 5,0, o mesmo será considerado Aprovado. Caso tenha rendimento inferior a 5,0 estará

reprovado, devendo cursar a disciplina quando ela for oferecida novamente.

14.4 Dos conselhos de classe

Durante o semestre letivo serão realizados 02 (dois) Conselhos de Classe, assim distribuídos

no Calendário Escolar:

a) 1º Conselho de Classe: na metade semestre;

b) 2º Conselho de Classe: ao final semestre.

Os Conselhos de Classe, previstos no Calendário Escolar, reúnem os diversos segmentos

envolvidos no processo ensino-aprendizagem dos alunos do curso: professores, psicólogos(as),

pedagogos(as), Departamento de Atendimento ao Educando, Coordenadoria de Ensino Médio e

Técnico do Campus e Diretoria de Ensino.

A função primordial do Conselho de Classe é discutir o processo ensino-aprendizagem,

buscando dar os encaminhamentos necessários à resolução de situações-problema nele envolvidas.

Além disso, é o momento primordial para a socialização de experiências decorrentes do trabalho em

sala de aula.

40

15 ESTÁGIO CURRICULAR

O Estágio Curricular Supervisionado, com duração mínima de 200 horas, tem caráter

obrigatório para que o aluno possa obter o título de Técnico em Manutenção e Suporte em

Informática e está em conformidade com a Lei nº 11.788/08, a legislação vigente e o Regulamento

do Estágio Curricular do IFRS - Campus Sertão.

A carga horária semanal do Estágio Curricular será de, no máximo, 30 horas. O aluno poderá

encaminhar-se para o Estágio Curricular após ter obtido a aprovação em 100% (cem por cento) das

disciplinas da matriz curricular.

O período máximo para a conclusão do curso, incluindo a defesa do Estágio Curricular, será

de duas vezes o tempo de duração do curso, ou seja, 05 (cinco) anos, a contar da data de início das

aulas do curso.

O Estágio Curricular objetiva oportunizar a complementação da aprendizagem em situações

reais de vida e trabalho. Caracteriza-se também, como instrumento importante na formação

profissional, ao colocar o educando em contato direto com as atividades para adquirir experiências

autênticas e, ao mesmo tempo, comprovar conhecimentos e aptidões necessárias ao exercício da

profissão. É uma atividade que visa oportunizar uma capacitação profissional com a articulação de

competências, de aptidões, valores e habilidades, proporcionando ao aluno situações-experiência no

mundo do trabalho, de forma a adquirir, reconstruir e aplicar conhecimentos. Além disso, é uma das

formas de integração com os setores do processo produtivo, na medida em que estabelece uma

relação entre a escola e o mundo do trabalho, servindo como um instrumento de avaliação e

reavaliação do curso, com vistas a atualizações e adequações curriculares, através das informações

vindas dos locais em que ocorrem os estágios, bem como dos relatórios finais dos estagiários.

O IFRS – Campus Sertão, através do Departamento de Extensão, estabelecerá duas datas

oficiais durante o ano letivo para a defesa de estágios.

15.1 A Aprovação no Estágio Curricular Supervisionado

Para aprovação no Estágio Curricular Supervisionado, o estagiário deverá ter cumprido a

carga horária estipulada na matriz curricular do curso, em conformidade com a legislação vigente e o

regulamento de estágio do Campus Sertão.

Serão considerados instrumentos de avaliação para os alunos do curso técnico em

manutenção e suporte em informática:

a) Relatório de Estágio – o aluno deverá obter nota igual ou superior a 7,0 (sete).

b) Defesa de Estágio perante Banca – o aluno deverá obter nota igual ou superior a 7,0 (sete).

41

15.2 A Reprovação no Estágio Curricular Supervisionado

Será considerado reprovado o aluno que:

I - No relatório de estágio:

a) Não apresentar rendimento suficiente para obter nota mínima de 7,0 (sete) pontos.

b) Não entregar o Relatório no prazo estipulado pelo IFRS – Campus Sertão.

c) Não entregar, no prazo definido pelo Departamento de Extensão, o Relatório com as

correções propostas pela Banca.

II - Na defesa do estágio:

a) Não atingir a nota mínima de 7,0 (sete) pontos.

b) Não comparecer para a Defesa do Estágio na data definida, salvo com justificativa

amparada por lei.

III - No Estágio Curricular Supervisionado:

a) Não cumprir a carga horária mínima exigida para a realização do Estágio.

b) Não obter aprovação pelo Supervisor da concedente.

Em caso de reprovação no Estágio Curricular Supervisionado, o aluno deverá repeti-lo em

outra oportunidade e o Departamento de Extensão estabelecerá a data da avaliação.

Em caso de reprovação em qualquer dos instrumentos de avaliação, a critério do professor

orientador ou da Banca, depois de ouvido o Departamento de Extensão, o estagiário poderá refazer

o Relatório de Estágio e/ou a Defesa de Estágio, não sendo necessário, no entanto, realizar

novamente as atividades práticas de estágio na Empresa.

15.3 A Avaliação do Estágio Curricular Supervisionado

Dar-se-á através de contatos sistemáticos com setores produtivos, tendo-se o estágio

supervisionado como uma forma de integração com o mundo do trabalho, onde, através dos

questionários respondidos pelas empresas, pelos relatórios dos estagiários e contatos com

supervisores dos estágios, poderão ser obtidas informações para atualizações e adequações

curriculares, expansão e/ou redução na oferta de vagas.

Através do Sistema de Acompanhamento de Egressos do IFRS – Campus Sertão, também

serão coletadas informações para referenciar a avaliação do curso.

15.4 As Disposições Gerais do Estágio Curricular Supervisionado

O período de realização do estágio será definido pelo Departamento de Extensão no

decorrer do ano letivo.

42

Quaisquer dúvidas, que eventualmente venham a ocorrer, referentes ao Estágio e que não

encontrem respaldo no Regulamento deverão ser encaminhadas ao Departamento de Extensão que

fornecerá as devidas orientações.

43

16 INSTALAÇÕES, EQUIPAMENTOS E BIBLIOTECA

Ocupando uma área total de 237 hectares, o Campus Sertão do IFRS conta com uma área

construída de 29 (vinte e nove) salas de aula e diversos laboratórios, a saber: 04 (quatro) de

Informática, 01 (um) de Biologia e Microbiologia; 01 (um) de Química, 01 (um) de Bromatologia, 01

(um) de Biotecnologia, 01 (um) de Topografia e 01 (um) de Física. Conta ainda com ampla área de

lazer, biblioteca, quadras de esportes, campo de futebol, refeitório para 600 pessoas, ambulatório,

área administrativa, etc. Para fins de viagens técnicas e aulas práticas, conta com um ônibus de 48

lugares e um micro-ônibus para 16 lugares.

Mantém também em pleno funcionamento os seguintes setores de produção:

a) Na área de Agricultura: Culturas Anuais, Fruticultura, Silvicultura e Olericultura;

b) Na área de Zootecnia: Bovinocultura de corte e leite, Ovinocultura, Suinocultura,

Apicultura, Piscicultura e Avicultura.

c) Na área de Engenharia Agrícola: Agroindústria, Irrigação, Unidade de Beneficiamento de

Sementes (UBS) e armazenagem, além do setor de Mecanização agrícola.

Todos os setores possuem espaço para a prática profissional, atividades pedagógicas e

científicas.

16.1 Biblioteca

16.1.1 Acervo Geral Organizado por Grandes Assuntos abrangendo um total de 4.403 títulos e 6.906 exemplares,

incluindo Material de Referência, Livros Técnicos; Didáticos, Literatura Geral Periódicos.

16.1.2 materiais especiais

Acervo total de 115 VDS e 273 Fitas de Vídeo (VHS) sobre assuntos das diversas áreas

técnicas.

Dispõe da assinatura anual dos seguintes periódicos (Revistas Técnico-científicas e

informativas): Agroanalysis; Ciência Rural; Balde Branco; Globo Rural; Época Negócios; A granja;

Ciência Hoje; Administração Pública; Você S/A; Terra Viva; Terra Brasil; Revista Capixaba de

Ciência e Tecnologia; Saúde é Vital; A Rede (inclusão Social – Informática); Panorama Rural;

Pesquisa Agropecuária Tropical; Mensagem Doce; Letras da Terra; A Lavoura; Apicultura; INFO GEO,

GNSS, GPS; INFO Exame; Exame; Cultivar Máquinas, Grandes Culturas; Ciência Rural.

44

16.1.3 Equipamentos e Espaço Físico

A Biblioteca Mário Quintana conta com 10 (dez) computadores para as tarefas rotineiras e

10 que são utilizados pelos alunos para digitação de trabalhos e consultas pela internet.

Conta ainda, com 15 mesas com 42 lugares para consulta do acervo e uma sala de apoio

onde os professores podem desenvolver atividades com os alunos utilizando os livros da Biblioteca e

também uma sala onde serão instalados os computadores para consulta pela internet.

16.2 Laboratórios

16.2.1 laboratórios de Bromatologia – Equipamentos/Descrição: - 1 Conjunto para determinação de nitrogênio e proteína. Método Kjeldahl para 8 amostras;

- 1 Aparelho completo de extração de gordura tipo Goldfisch, para 6 amostras;

- 1 Conjunto para determinação de fibras, para 6 amostras;

- 1 Conjunto para determinação de açúcares redutores;

- 2 Bombas a vácuo;

- 1 Balança analítica, sensibilidade 0,0001, capacidade máxima de 210g;

- 5 Balanças de precisão, sensibilidade 0,01g, capacidade máxima de 2200g;

- 1 Destilador de água cap.5,0L/h;

- 1 Agitador tipo Vortex;

- 1 pH-metro de bancada, medição de pH/mV e temperatura;

- 2 Refratômetros de mão faixa 0-90%;

- 2 Refratômetros de mão faixa 42-71%;

- 4 Agitadores magnético com aquecimento;

- 2 Chapas aquecedora retangular microprocessada;

- 1 Medidor de atividade de água;

- 1 Centrífuga de Gerber;

- 1 Centrífuga para separação de fases;

- 1 Determinador de umidade por infra-vermelho;

- 1 Espectrofotômetro ultravioleta digital microprocessado;

- 1 Refrigerador Biplex frost free, 410 litros;

- 1 Forno Mufla;

- 1 Câmara de exaustão de gases “capela”;

- 1 Banho Maria Metabólico com agitação orbital tipo Dubnoff;

- 1 Osmose Reversa;

- 1 Banho-maria estático;

45

- 1 Estufa de Circulação e Renovação de ar;

- 1 Micro moinho tipo ciclone para grãos;

16.2.2 Laboratório de Microbiologia – Equipamentos/Descrição:

- 1 Balança analítica, sensibilidade 0,0001g, capacidade máxima de 210g

- 2 Balanças analítica, sensibilidade 0,001, capacidade 500g;

- 2 Jarras de anaerobiose;

- 1 Incubadora para BOD;

- 4 Contador de colônias eletrônico;

- 2 Câmara de fluxo laminar;

- 4 Balança eletrônica de precisão, sensibilidade 0,01g e capacidade de 2000g;

- 1 Banho Maria sorológico;

- 2 Autoclave vertical;

- 1 Stomaker;

- 1 Estufa Microprocessado de cultura bacteriológica;

- 1 Refrigerador 280 litros;

- 1 Refrigerador Biplex, frost free 410 litros;

- 1 Forno de microondas 28 litros;

- 5 Agitador tipo vortex;

- 1 pH-metro de bancada, medição de pH/mV e temperatura;

- 2 Agitador magnético com aquecimento.

16.2.3 laboratório de Microscopia – Equipamentos/Descrição:

- 15 Microscópios óptico binocular;

- 1 Microscópio óptico trinocular Zeiss;

- 1 Esteromicroscópio binocular;

- 1 Esteromicroscópio trinocular Zeiss;

- 1 Adaptador p/ câmera digital;

- 1 Câmera digital Cânon Powershot;

- 1 Microcomputador para captura de imagem;

- 1 Impressora /scanner/ copiadora – HP;

- 1 Placa e software p/ captura de imagens;

46

16.2.4 Laboratório de Biotecnologia Vegetal – Equipamentos/Descrição:

- 1 Autoclave Vertical;

- 1 pHmetro de Bancada;

- 1 Forno Micro-ondas;

- 1 Destilador de água;

- 1 Deionizador;

- 1 Refrigerador Duplex 400 L;

- 1 Capela de Fluxo laminar horizontal tipo bancada;

- 1 Microscópio Estereoscópico Binocular;

- 1 Microscópio Estereoscópico Trinocular;

- 2 Microscópios Binoculares;

- 1 Estufa de esterilização e Secagem;

- 1 Balança com capacidade máxima 1300 g e precisão de 2 casas decimais;

- 1 Balança com capacidade máxima 1000 g e precisão de 5 casas decimais;

- 1 Agitador Magnético com aquecimento;

- 1 Televisor acoplado ao Microscópio Estereoscópico;

- 1 Microcâmara de Vídeo CCD;

- 1 Projetor Multimídia;

- 2 Computadores Desktop;

- 3 Condicionador de ar quente-frio;

- 1 Impressora.

16.3 Setores Produtivos

16.3.1 Setor de Agroindústria – Equipamentos/Descrição:

a) Laticínios:

- 1 Tanque de transporte do leite do setor de bovinocultura.

- 1 Plataforma de recebimento do leite.

- 1 Pasteurizador.

- 1 Tanque para processamento do queijo.

- 1 Tanque para fazer iogurte.

- 1 Tacho doce de leite.

- 1 Desnatadeira elétrica pequena.

- 1 Balcão e pia inox.

- 1 Balança eletrônica.

47

- 1 Banco de gelo.

- 1 Mesa inox.

- 3 Câmaras frias.

b) Frutas e Hortaliças

- 1 Tanque lavagem por imersão.

- 1 Esteira lavagem por aspersão.

- 1 Câmara de armazenamento de matéria prima.

- 1 Tacho de pré – cozimento.

- 1 Espremedor de citros.

- 1 Congelador balcão.

- 1 Congelador gaveta.

- 3 Mesas inox.

- 1 Tacho de cozimento.

- 1 Tacho pasteurização.

- 1 Descascador de legumes elétrico.

- 1 Processador semi-industrial de legumes.

- 1 Despolpadeira de frutas.

- 1 Estufa desidratadora de vegetais

- 1 Liquidificador semi-industrial

- 1 Batedeira elétrica

- 1 Mini-processador elétrico de temperos

- 1 Forno elétrico

- 1 Balança eletrônica

- 1 Fritadeira elétrica

- 1 Serra elétrica

- 1 Armário para guardar utensílios

- 1 Pia inox

c) Abatedouro

- 1 Tacho a vapor com mexedor automático para banha.

- 1 Talha elétrica para suínos e gado

- 1 Insensibilizado de suínos.

- 1 Serra elétrica para corte de carcaça aquecedor de água.

48

- 1 Desumidificador da sala de cura do salame.

- 1 Mesa de depilação.

- 3 Mesas inox.

- 1 Sala de cura do salame.

d) Abatedouro de Aves

- 01 Tanque com funil de sangria.

- 01 Tacho para água de escaldagem das aves.

- 01 Despenadeira de frango semi-industrial.

- 02 Mesas de inox.

e) Processamento de Carnes

- 2 Câmaras frias.

- 1 Balança eletrônica.

- 1 Misturador de carne elétrico.

- 1 Embutidor de lingüiça, salame e apresuntado.

- 1 Moedor elétrico de carne.

- 1 Serra fita.

- 1 Pia inox.

- 1 Defumador.

16.3.2 Setor de Bovinocultura de Leite

O setor de bovinocultura de leite ocupa uma área de 15 ha no verão (pastagens anuais

cultivadas e perenes) e 25 ha no inverno (pastagens anuais). Além de 16ha de área para a realização

de silagem de milho e aveia.

Possui um free stall em alvenaria, composto por sala ambiente, sala de espera, sala de

ordenha (com capacidade para oito vacas), sala de leite (com resfriador para 1550 litros de leite),

local de confinamento dos animais e salas de ração e ferramentas, totalizando 1.044 m².

O plantel tem 41 animais, sendo 20 animais em lactação (produção diária média de 380 litros

de leite), duas vacas secas e 19 novilhas.

O setor conta ainda, com uma Central de Inseminação Artificial composta por duas salas de

aula, um laboratório, e local para realização de práticas com animais, com tronco de contenção,

balança, mangueira, brete e carregador, totalizando 150 m², além de um plantel de 33 animais,

exclusivos para as aulas práticas e cursos de inseminação artificial.

49

16.3.3 Setor de Ovicultura

O setor de ovinocultura está instalado em uma área de 3 hectares dividida em piquetes e um

aprisco com 160m2, onde são criadas 60 matrizes da raça Suffolk e um reprodutor da mesma raça.

O setor conta com uma balança para pesagem dos animais, 20 tesouras e uma máquina para

esquila, um eletroejaculador, duas vaginas artificiais, dois aplicadores de sêmen intravaginais e um

aparelho de ultrassom para diagnóstico de gestação.

16.3.4 Setor de Suinocultura

O setor de suinocultura tem um plantel de animais das raças Landrace e Large White, sendo

34 fêmeas e dois machos. O setor está dividido em: Maternidade, com 2 salas de parto com 6 baias

de parição completas; Creche, com 2 salas com 12 baias completas; Gestação, com uma sala com 34

gaiolas individuais completas; Crescimento, com uma sala com 12 baias, capacidade 20 leitões em

cada; Terminação, com 2 salas com 10 baias com capacidade de 20 suínos cada. Além disso, possui

uma baia de monta e duas baias de reprodutor e uma balança para pesagem dos animais.

16.3.5 Setor de Avicultura

O setor de avicultura do Campus está dividido em três segmentos, como segue:

a) Frangos de Corte:

- 1 aviário de 1.200m2, equipado com comedouro automático;

- 2 silos deposito de ração;

- Sistema de nebulização;

- Ventiladores;

- Bebedouros tipo nipple;

- Fornalha para aquecimento de pintos

b) Aviário para experimento:

- Aviário com 250 m2, dividido em boxes, com bebedouro nipple e comedouros tubulares,

sistema de ventilação automatizado e fornalha para aquecimento dos pintos;

- Silo para ração;

- Balança para pesagem individual das aves.

c) Poedeiras comerciais:

50

- Galpão com 185 m2 com 63 gaiolas com 4 divisórias;

- Bebedouro nipple;

- Comedouro tipo calha;

- Área de serviço

d) Galpão de depósito com área de 150m²

16.3.6 Setor de Culturas Anuais

O setor de culturas anuais possui uma área de aproximadamente 100 hectares onde,

anualmente, são cultivados soja, milho, trigo, aveia, sorgo, nabo, centeio, canola em sistema de

plantio direto e rotação de culturas.

16.3.7 Setor de Olericultura

O Setor de Olericultura possui três túneis metálicos com conjunto de irrigação por aspersão

e cobertura com filme plástico com área total de aprox. 400 m2; uma estufa metálica coberta com

filme plástico e com área de 270 m2; uma estufa metálica cobertura com filme plástico para cultivo

hidropônico completa de capacidade instalada de 750 plantas; uma estufa sementeira mista, aérea,

de cobertura com filme plástico com capacidade instalada para 50 bandejas; uma estufa

hidropônica, metálica, para produção de mudas com capacidade instalada de 24 bandejas; um

espaço de construção mista para seleção, lavagem, classificação, e embalagem dos produtos

colhidos da horta com área de 6 m2; um conjunto de irrigação por aspersão em área de 10.000 m2;

e área para cultivo de espécies de hortaliças de 15.000 m2. Além disso, possui um aparelho para

medir e testar a acidez e umidade do solo, um condutivímetro, um pHmetro de bolso e um

pulverizador costal.

16.3.8 Setor de Fruticultura

O setor de Fruticultura conta com estrutura abrangendo: uma estufa, um telado, um

laboratório de ambiente controlado, um pomar de laranjas, um pomar de tangerinas, uma coleção

de plantas cítricas, uma área de caquizeiros, uma área de pesssegueiros e uma pequena área de

pereiras, figueiras, macieiras, videiras, amoreiras e kiwizeiros. Os equipamentos disponíveis são:

ferramentas de poda (tesouras de cabo curto, tesouras de cabo longo, serrotes e canivetes de

enxertia), ferramentas de análise (refratômetro portátil e analisador de pH do solo), Projetor

Multimídia, e materiais didáticos.

51

16.3.9 Setor de Mecanização Agrícola

O setor de Mecanização Agrícola possui oito tratores de diferentes marcas e modelos; uma

colhedora automotriz; duas colhedoras de forragem; duas roçadeiras para pasto; duas carretas

agrícolas e três carros rebocáveis; uma carregadeira; duas trilhadeiras de cereais; um distribuidor de

esterco líquido; uma semeadeira-adubadeira; uma plantadeira-adubadeira; dois pulverizadores

agrícolas; uma plataforma para corte de milho; três arados subsoladores; e duas grade aradoras.

16.4 Laboratórios de Informática

• Laboratório 1:

Número de Máquinas

Processador Memória RAM Disco Rígido Sistema Operacional

31 Intel Core 2 Quad

4 GB 500GB Windows e Linux

• Laboratório 2:



31 Intel(R) Pentium Dual

1.60Ghz


• Laboratório 3:



31 Intel Core 2 Quad

4 GB 500GB Windows

• Laboratório de Arquitetura de Computadores:



31 Intel(R) Pentium Dual

1.60Ghz


52

17 PESSOAL DOCENTE E TÉCNICO ADMINISTRATIVO 17.1 Docentes

Conforme Resolução CD/FNDE n] 04/2012 estão previstos editais específicos para contratação

de pessoal, sendo abaixo relacionados o Coordenador Adjunto do Câmpus Sertão e a Supervisora do

Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática em Concomitância Externa – Programa

Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego – PRONATEC – FNDE – Ministério da Educação.

Servidor Graduação Titulação

Odirce Teixeira Antunes Formação Especial de

Currículo de 2º Grau

Esp. Em Ecologia Mestre em Agricultura

Patrícia Nascimento da Silva Ciência da Computação

Esp. Em Formação de Professores em Educação a Distância

Mestre em Ciências

Fonte: Departamento de pessoal do IFRS - Campus Sertão 17.2 Técnicos Administrativos

Os servidores abaixo relacionados foram selecionados através dos Editais 05/2012 - Apoio às

atividades acadêmicas e administrativas e 08/2012 – Orientador:

Servidor Função

Valdir Francisco Schaffer Apoio Acadêmico/ Administrativo

Rodney da Silva Rosa Apoio Acadêmico/ Administrativo

Valéria Cristina Schu Colombelli Apoio Acadêmico/ Administrativo

Marilandi Maria Mascarello Vieira Orientadora

53

18 CERTIFICADOS E DIPLOMAS Para conferir a titulação pertinente ao curso, o IFRS – Campus Sertão está amparado

legalmente no Decreto nº 62.178/68, Decreto 62.519/68, Decreto 83.935/79 e Portaria-MEC nº

629/81.

Aos alunos que concluírem o Ensino Médio (mediante apresentação de certificado de

conclusão do curso), adquirirem aprovação em todas as disciplinas previstas na Organização

Curricular do Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática (na modalidade

Concomitante Externa) e tiverem obtido aprovação no estágio de habilitação supervisionado, será

conferido o Diploma com o título de: TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA -

PROGRAMA NACIONAL DE ACESSO AO ENSINO TÉCNICO E EMPREGO – PRONATEC - FNDE-

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO, na Área Profissional da Informática, de acordo com a Lei 9.394/96,

Decreto Federal 5.154/04, Parecer CNE/CEB 16/1999, Parecer CNE/CEB 39/2004, Resolução

CNE/CEB 04/9 e Resolução CNE/CEB 01/2005.

54

19 CASOS OMISSOS

Os casos omissos serão resolvidos pela direção, coordenação pedagógica, coordenação e colegiado do curso.

Sertão, Abril de 2012.

Prof. Lenir Antonio Hannecker

Diretor Geral do IFRS - Campus Sertão

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PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO TÉCNICO EM … · São 48 anos de história de formação de técnicos em agropecuária com mais de 3.500 egressos, que não são somente profissionais,