PROJETO RÁDIO UNIVERSITÁRIA

GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTOSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E ESPORTES

SUBSECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO BÁSICA E PROFISSIONALGERÊNCIA DE ENSINO MÉDIO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL

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Proposta de Implantação da Rádio Escola,nas Escolas de Ensino Médio da Rede

Pública Estadual

Vitória - 2004




SUMÁRIOPág.

I - Justificativa 03

II - Objetivo Geral 04

III - Objetivos Específicos 04

IV - Ações a serem Desenvolvidas 05

V - Proposta Orçamentária 06

VI - Organização e Implementação da Rádio Escola 06

VII - Monitoramento e Avaliação 07

ANEXOS: 08

Anexo I - Relação de Escolas previstas a serem beneficiadas coma Rádio Escola 09

Anexo II - Relação dos Equipamentos e Mobiliário necessários àmontagem da Rádio Escola 11

Anexo III - Planta Baixa detalhada da Sala que comportará aRádio Escola 12

Anexo IV - Vidro para visualização interior da Sala da RádioEscola 13

Anexo V - Planta Baixa com dimensões da Sala que comportará aRádio Escola 14




I - Justificativa

O princípio básico do projeto de ensino médio é a centralidade dos sujeitos,especialmente dos jovens, com suas características bio-psicológicas, sócio-culturais eeconômicas. Por isto, uma das linhas da política de ensino médio é o desenvolvimento eapoio a projetos juvenis e outros relacionados às características dos jovens.

Desta forma, consideramos que o ensino médio deve ser planejado em consonânciacom as características sociais, culturais e cognitivas dos sujeitos, adolescentes, jovens eadultos, que lhes dão sentido. Cada um desses tempos de vida tem a sua singularidade,como síntese do desenvolvimento biológico e da experiência social condicionadahistoricamente. Por outro lado, se a construção do conhecimento científico, tecnológico ecultural é também um processo sócio-histórico, o ensino médio pode configurar-se comoum momento em que necessidades, interesses, curiosidades e saberes diversosconfrontam-se com os saberes sistematizados, produzindo aprendizagens socialmente esubjetivamente significativas. Num processo educativo centrado no sujeito, o ensinomédio deve abranger, portanto, todas as dimensões da vida, possibilitando odesenvolvimento pleno das potencialidades do educando.

A prioridade da política educacional do atual governo visa a elaboração de umaproposta que de fato permita articular Ciência, Cultura e Trabalho, identificando a Escolapública como um dos espaços de que dispõem os trabalhadores e seus filhos, bem como osexcluídos do mundo do trabalho. A educação como direito deve permitir a todos ossujeitos, conhecimentos que lhes possibilitem compreender as relações sociais eprodutivas das quais participam.

Porém, felizmente, podemos afirmar que mudanças já estão acontecendo. De umlado, a própria Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira – refletindo, até certoponto, o pensamento de grandes pensadores nacionais – declara que uma escolacompetente é aquela que promove o conhecimento das várias linguagens que norteiam aera da informação. É uma escola que se interessa por formar pessoas que compreendam edominem os sistemas de produção e informação e, conseqüentemente, estejam melhorpreparadas para atuarem de forma mais responsável com a vida em sociedade. De outro, oMinistério da Educação reconhece o surgimento de um novo campo – o daEducomunicação – e o de um novo profissional – o Educomunicador – que atua naformação de ecossistemas comunicacionais, promotores do bom uso das mídias.

A educação, nas últimas décadas, vem passando por grandes transformações paraajustar-se às novas características e exigências de uma sociedade moderna. Com o recursodas novas tecnologias da informação e com os progressos nos campos da didática e da




cognição, o trabalho educacional pode se estruturar em bases mais adequadas podendoajudar a promover, com ganho de produtividade, a oferta de educação escolar formal e deaperfeiçoamento profissional de boa qualidade. É meta dessa Secretaria de Estado daEducação e Esportes estimular e apoiar os estudantes de Ensino Médio na participação,elaboração e no desenvolvimento de projetos, ações e eventos nos âmbitos cultural, sociale econômico, como protagonistas juvenis.

Neste contexto, a implantação e implementação do Projeto Rádio Escola nasEscolas de Ensino Médio da Rede Pública Estadual, como veículo de comunicação, irábeneficiar 50 (cinqüenta) escolas da Rede Pública Estadual, produzindo aprendizagenssocialmente e subjetivamente significativas num processo educativo centrado no sujeito.

Uma escola cidadã sabe, por conseqüência, que educação resulta de investimentopermanente na formação de seu quadro profissional. Reconhece, por conseguinte, que osresultados esperados não são imediatos, afinal, está reformulando uma pedagogiasedimentada durante décadas.

II - Objetivo Geral

Desenvolver ações nas Escolas Públicas Estaduais, proporcionando oprotagonismo juvenil, através da utilização e mobilização da rádio escola na difusão dainformação e comunicação, no desenvolvimento de políticas pedagógicas, além defornecer insumos para o exercício docente.

III - Objetivos Específicos

• Fazer do rádio um instrumento para a consolidação de escolas realmente cidadãs;

• Contribuir para a compreensão de que o rádio é um veículo de comunicação eficientepara tornar público o trabalho educacional efetivamente realizado em cada unidadeescolar;

• Evidenciar, através dos programas produzidos e apresentados por alunos e professores,a interdisciplinaridade inerente ao Projeto;

• Desenvolver habilidades e tendências comunicacionais dos participantes;

• Assessorar os profissionais envolvidos no projeto para que se utilizem do rádio comoum instrumento eficaz de ensino;




• Reconhecer adolescentes como produtores de cultura, integrando-os aos meios decomunicação, em geral ocupados por adultos;

• Exercitar a comunicação oral, aperfeiçoando a objetividade e clareza de exposição epensamento;

• Favorecer a convivência e trabalho em grupo, respeitando diferenças, níveis deconhecimento e ritmos de aprendizagem de cada integrante da equipe;

• Desenvolver a oralidade, a produção teatral, o incentivo à pesquisa, à síntese, à seleçãoe à critica das informações;

• Promover a integração da escola com a comunidade por meio da Rádio;

• Criar um canal de divulgação e de produção cultural para jovens;

• Promover o criar e o desafiar, alicerçados na solidariedade, na visão do respeito àpessoa, contribuindo para a consciência cidadã;

• Despertar o jovem para o mercado de trabalho.

IV - Ações a serem Desenvolvidas

1– Implantação e implementação do projeto “Rádio Escola” nas escolas que oferecemEnsino Médio da Rede Pública Estadual:

a) selecionar as escolas onde serão implantadas a “Rádio Escola”;

b) discutir junto à comunidade escolar a importância da diversidade de comunicaçãodo cotidiano escolar, através da elaboração de projetos específicos para a “RádioEscola”:• abrir processo para viabilizar despesas com diária da equipe central.

c) adquirir os equipamentos e mobiliários para a implementação do projeto “RádioEscola” em 50 escolas de Escolas de Ensino Médio:

• abrir processo para aquisição dos equipamentos do projeto “Rádio Escola”;

• abrir processo para aquisição de mobiliário para acomodar os equipamentos da“Rádio Escola”.

d) adquirir material de consumo para manutenção da “Rádio Escola”.

• abrir processo para aquisição de material de consumo.




V - Proposta Orçamentária

AÇÃO FONTE NATUREZA VALOR

I– Implantação e implementação do projeto “Rádio Escola”nas escolas que oferecem Ensino Médio da Rede PúblicaEstadual:a) selecionar as escolas onde serão implantadas a “Rádio

Escola”b) discutir junto à comunidade escolar a importância da

diversidade de comunicação do cotidiano escolaratravés da elaboração de projetos específicos para a“Rádio Escola”:• abrir processo para viabilizar despesas com diária

da equipe central.10 3.3.90.14.0 20.000,00

c) adquirir os equipamentos e mobiliários para aimplementação do projeto “Rádio Escola” em 50Escolas de Ensino Médio:• abrir processo para aquisição dos equipamentos do

projeto “Rádio Escola”;10 3.3.90.39.00 515.000,00

• abrir processo para aquisição de mobiliário paraacomodar os equipamentos da “Rádio Escola”.

10 3.3.90.39.00 55.000,00

d) adquirir material de consumo para manutenção da“Rádio Escola”.• abrir processo para aquisição de material de

consumo.10 3.3.90.30.00 100.000,00

VI - Organização e Implementação da Rádio Escola

• Promover uma reunião com os dirigentes escolares onde serão passadas orientaçõesgerais a respeito da Rádio Escola, destacando a importância do Projeto para acomunidade escolar.

• Sensibilizar a comunidade escolar a participar da Programação da Rádio Escola,destacando a importância do envolvimento das áreas de conhecimento de formainterdisciplinar.

• Envolver o Conselho de Escola na participação efetiva em todas as atividadesdesenvolvidas pela Rádio Escola.

• Priorizar a necessidade de que este Projeto esteja inserido no Projeto PolíticoPedagógico da Escola.




• Estimular a participação do grêmio estudantil na Programação.

• Divulgar através da Rádio Escola eventos culturais, gincanas, concursos literários,debates, festival de música etc.

• Ofertar oficinas técnicas e pedagógicas para capacitar as pessoas envolvidas com oProjeto.

VII - Monitoramento e Avaliação

O monitoramento e a avaliação do Projeto serão realizados, através de visitas inloco, feitas pela Equipe Central de Ensino Médio/SEDU, pela Superintendência Regionalde Educação e pela comunidade, através do Conselho de Escola.




Anexos




Anexo I

Relação de Escolas previstas a serem beneficiadas com Rádio Escola

01 – EEEFM Afonso Cláudio – Afonso Cláudio02 – EEEFM Aristeu Aguiar – Alegre03 – EEEFM José Damasceno Filho – Baixo Guandu04 – EEEF Joassuba – Ecoporanga05 – EEEFM Monsenhor Miguel de Sanctis – Guaçui06 – EEEFM Dom José Dalvit – Montanha07 – EEEFM Guilherme Schmitz – Aracruz08 – EEEFM Guarapari – Guarapari09 – EEEFM Clotilde Rato – Serra10 – EEEFM Clovis Borges Miguel – serra11 – EEEFM Jacaraípe – Serra12 – EEEFM Irmã Dulce Lopes Ponte – Viana13 – EEEFM Maria Ortiz – Vitória14 – EEM Colégio Estadual do ES – Vitória15 – EEEFM Arnulpho Mattos – Vitória16 – EEEFM Prof Filomena Quitiba – Piúma17 – EEEFM Ceciliano Abel de Almeida – São Mateus18 – EEEFM Aflordízio Carvalho da Silva – Vitória19 – EEEFM Almirante Barroso – Vitória20 – EEEFM Des. Carlos Xavier Paes Barreto – Vitória21 – EEEFM Fernando Duarte Rabelo – Vitória22 – EEEFM Humney Everest Piovesam – Cariacica23 – EEEFM Profª Maria Penedo – Cariacica24 – EEEFM – Dr. Silva Mello – Guarapari25 – EEEFM Aristóbulo Barbosa Leão – Vitória26 – EEEFM Godofredo Schneider – Vila Velha27 – EEEFM Agenor Roris – Vila Velha28 – EEEFM João XVIII – Barra de São Francisco29 – EEEFM Dom Daniel Comboni – Nova Venécia30 – EEEFM São Gabriel da Palha – São Gabriel da Palha31 – EEEFM Fioravante Caliman – Venda Nova do Imigrante32 – EEEFM Profª Maria Trindade Oliveira – Ibatiba




33 – EEEFM Henrique Coutinho – Iúna34 – EEEFM Fernando Abreu – Atílio Vivacgua35 – EEEFM Presidente Getúlio Vargas – Cachoeiro de Itapemirim36 – EEEFM Profª Claudinor Ribeiro – Cachoeiro de Itapemirim37 – EEEFM João Bley – Castelo38 – EEEFM Avides Fraga – Muquí39 – EEEFM Presidente Lubke – Vargem Alta40 – EEEFM Profª Hilda Miranda do Nascimento – Serra41 – EEEFM Geraldo Vargas Noqueira – Colatina42 – EEEFM Rubens Rangel – Colatina43 – EEEFM Araribóia – Pancas44 – EEEFM Álvaro Castelo – Brejetuba45 – EEEFM Luiz Fouflroy – Laranja da Terra46 – EEEFM Alice Holzmeister – Santa Leopoldina47 – EEEFM Nossa Senhora de Lourdes – Pinheiros48 – EEEFM Liceu Muniz Freire – Cachoeiro de Itapemirim49 – EEEFM Conde Linhares – Colatina50 – EEEFM Emir de Macedo Gomes – Linhares51 – EEEFM Monsenhor Elias Tomasi – Mimoso do Sul52 – EEEFM Eurico Sales – Itaquaçu




Anexo II

Relação dos Equipamentos e Mobiliário necessários à montagem daRádio Escola

Item Descrição dos Equipamentos/Mobiliários Quant.

1 CAIXA ACUST. B52 SF 250 (PAR) 01

2 APARELHO CD FORTEX CD 3038 01

3 MIXER GEMINI C/SAMPLER – OS 676i 01

4 FONE DE OUVIDO SENNHEISER 202 01

5 MICROFONE LESON SM 48 01

6 AMPLIF. CICLOTRON DBK 2200-500 WRMS 01

7 EQUALIZADOR STANER EQUALEASY 01

8 MESA SOM STANER BUX 14 01

9 TRAFO KELETRON CASADOR S 115 01

10 TAPE DECK FORTEX DC 3038 01

11 RACK P/EQUIPAMENTOS ASK M19 01

12 SUPORTE P/MICROFONE DE MESA ASK 01

13 CABO PARALELO 2 X 2,5 mm 01

14 CABOS P/LIGAÇÃO DOS EQUIPAMENTOS 01

15 GRAVADOR DE MÃO 01

16 AR CONDICIONADO 01

17 CADEIRA 05

18 MESA REDONDA 01

19 VIDRO 01

20 MESA PARA EQUIPAMENTOS 01




Anexo IIIPlanta Baixa detalhada da Sala que comportará a Rádio Escola




Anexo IVVidro para visualização interior da Sala da Rádio Escola




Anexo VPlanta Baixa com dimensões da Sala que comportará a Rádio Escola

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