prova I- Port-Lit-Espanhol-Ingles-Historia-Geografianucepe.uespi.br/downloads/prova_uab2011_historia_geografia.pdf · Os rascunhos e as marcações assinaladas no ... Para completar

PROVA I PORTUGUÊS – LITERATURA – LÍNGUA ESTRANGEIRA

(Espanhol ou Inglês) – HISTÓRIA – GEOGRAFIA DATA: 28/08/2011 – HORÁRIO: 8h30min às 13h30min (ho rário do Piauí)

LEIA AS INSTRUÇÕES:

1. Você deve receber do fiscal o material abaixo: a) Este caderno com 50 questões objetivas sem repetição ou falha; b) Um CARTÃO-RESPOSTA destinado às respostas objetivas da prova. 2. Para realizar sua prova, use apenas o material mencionado acima e em hipótese

alguma, papéis para rascunhos; 3. Verifique se este material está completo, em ordem e se seus dados pessoais

conferem com aqueles constantes do CARTÃO-RESPOSTA; 4. Após a conferência, você deverá assinar seu nome completo, no espaço próprio do

CARTÃO-RESPOSTA utilizando caneta esferográfica com tinta de cor preta ou azul; 5. Escreva o seu nome nos espaços indicados na capa deste CADERNO DE

QUESTÕES, observando as condições para tal (assinatura e letra de forma), bem como o preenchimento do campo reservado à informação de seu número de inscrição;

6. No CARTÃO-RESPOSTA, a marcação das letras correspondentes às respostas de sua opção, deve ser feita com o preenchimento de todo o espaço do campo reservado para tal fim;

7. Tenha muito cuidado com o CARTÃO-RESPOSTA, para não dobrar, amassar ou manchar, pois este é personalizado e em hipótese alguma poderá ser substituído;

8. Para cada uma das questões são apresentadas cinco alternativas classificadas com as letras (a), (b), (c), (d) e (e); somente uma responde adequadamente ao quesito proposto. Você deve assinalar apenas uma alternativa para cada questão; a marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta; também serão nulas as marcações rasuradas;

9. As questões são identificadas pelo número que fica à esquerda de seu enunciado; 10. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião nem a prestar esclarecimentos

sobre o conteúdo da Prova. Cabe única e exclusivamente ao candidato interpretar e decidir a este respeito;

11. Reserve os 30 (trinta) minutos finais do tempo de prova para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão levados em conta;

12. Quando terminar sua Prova, assine a LISTA DE FREQUÊNCIA, entregue ao Fiscal o CADERNO DE QUESTÕES e o CARTÃO-RESPOSTA, que deverão conter sua assinatura;

13. O TEMPO DE DURAÇÃO PARA ESTA PROVA É DE 4h; 14. Por motivos de segurança, você somente poderá ausentar-se da sala de prova

depois de decorrida 2h do seu início; 15. O rascunho ao lado não tem validade definitiva como marcação do Cartão-Resposta,

destina-se apenas à conferência do gabarito por parte do candidato.

Nº DE INSCRIÇÃO

____________________________________________________________

Assinatura ____________________________________________________________

Nome do Candidato (letra de forma)

RASCUNHO

01 31

02 32

03 33

04 34

05 35

06 36

07 37

08 38

09 39

10 40

11 41

12 42

13 43

14 44

15 45

16 46

17 47

18 48

19 49

20 50

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

N

ÚC

LEO

DE

CO

NC

UR

SO

S E

PR

OM

OÇ

ÃO

DE

EV

EN

TO

S –

NU

CE

PE

P

RO

CE

SS

O S

ELE

TIV

O V

ES

TIB

ULA

R U

AB

-UE

SP

I / 2

011.

2

FO

LHA

DE

AN

OT

AÇ

ÃO

DO

GA

BA

RIT

O -

AT

EN

ÇÃ

O:

Est

a pa

rte

som

ente

dev

erá

ser

dest

acad

a pe

lo fi

scal

da

sala

, apó

s o

térm

ino

da p

rova

.

Universidade Estadual do Piauí

Processo Seletivo Vestibular UAB-UESPI / 2011.2 2

Nº

D

E

IN

SC

RI

ÇÃ

O


LÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESALÍNGUA PORTUGUESA • Leia o texto a seguir para responder as questões de 01 a 03. TEXTO I

Professora: a profissão que virou amor Thaísa Raphaela de Freitas Revorêdo

No decorrer de nossa vida sempre almejamos alcançar nossos objetivos. Desde criança desejava ser professora, _____sonhava seguir os passos de alguém que admirava tanto, minha mãe. _________, quando entrei para a universidade, meus sonhos se desfizeram. Era tudo muito complexo, já que nunca fora fácil lidar com o novo. Pensei em desistir do meu sonho inúmeras vezes, _______ a figura magnífica a qual me espelhava e me espelho até os dias atuais, minha mãe, acreditara em mim. Aliei-me aos livros, busquei determinação e fui à luta. Quatro anos passaram-se e eu estava recebendo meu tão estimado diploma. Ingressara, logo em seguida, na especialização em Linguística e Língua Portuguesa, que estou cursando. Procurei uma oportunidade de emprego, pois havia concluído um estágio de dois anos. Difícil não foi encontrar trabalho, _____interagir com os alunos, _____ a convivência com o outro não é fácil e esse contato com os alunos trazia-me incertezas. Pensei se era mesmo aquela profissão que queria. Encontrei uma turma de 9º ano que me recebeu muito bem. Depositei todo o meu conhecimento naquela turma, conseguindo a confiança e a determinação deles. Jamais observei tamanha determinação. O nosso processo comunicativo foi imbatível. Todo professor da área reconhece que a comunicação, ou seja, o processo comunicativo é norteador da boa relação com o aluno, mesmo pertencendo a diferentes grupos sociocomunicativos. Os meses se passaram, as aulas chegaram ao fim e a sensação de papel cumprido satisfazia-me. Naquele momento, acabara de receber uma carta de uma aluna que falava a meu respeito, o meu modo de ensinar e o que me surpreendeu foi quando ela disse que nunca havia aprendido tanto a Língua Portuguesa. Aquela simples frase tocou-me o coração. Naquele momento eu acabara de perceber que não poderia viver sem minha tão estimada e valiosa profissão: professora.

* Professora de Língua Portuguesa, Redação e Literatura, do 6º ao 1º ano do Ensino Médio, em escola da rede privada. Graduada em Letras, concluinte da pós-graduação em Linguística e Língua Portuguesa na UFRN.

Fonte: Revista Língua Portuguesa, nº 30, pág. 66, Maio/2011.

01. Para tornar o TEXTO I coerente, as palavras abaixo relacionadas que completam, respectivamente, as lacunas são:

a) pois, Embora, pois, pois, mas; b) pois, Contudo, porém, mas, pois; c) pois, Contudo, pois, pois, mas; d) mas, Pois, pois, porém, pois, mas; e) mas, Mais, pois, porém, pois, mas.

02. No final da 3ª linha do último parágrafo o termo “ela” destacado refere-se a que palavra no texto?

a) Mãe. b) Turma. c) Professora. d) Criança. e) Aluna.


03. Todas as informações a seguir estão explicitamente declaradas no texto, EXCETO: a) A autora do texto desejava ser professora; b) O tempo passava e a professora não se sentia com o dever cumprido; c) A experiência com os alunos trazia à professora várias dúvidas; d) A carta da aluna foi muito importante para a professora; e) A professora pensou várias vezes em desistir do sonho várias vezes. 04. Na frase “Podem me prender: estou consciente de que não fiz nada.” Os dois pontos (:) poderiam

ser substituídos por vírgula, explicitando-se o nexo entre duas orações pela conjunção:

a) portanto; b) e; c) como; d) pois; e) embora.

Leia o poema a seguir para responder as questões 05 e 06.

TEXTO II Andorinha

Andorinha lá fora está dizendo: – “Passei o dia à toa, à toa!”

Andorinha, andorinha, minha cantiga é mais triste!

Passei a vida à toa, à toa... Manuel Bandeira

05. Indique o tipo de sentimento que o canto do pássaro despertou no poeta.

a) Esperança. b) Desânimo. c) Saudade. d) Piedade. e) Alegria.

06. O poeta afirma que sua cantiga é mais triste que a do pássaro porque:

a) não sabe voar como o pássaro; b) estava trancado e solitário; c) viveu em vão, sem realizar nada; d) viveu com esperanças; e) não sabe cantar como o pássaro.

07. Em relação à ortografia, as palavras que estão CORRETAMENTE grafadas são:

a) analisar, berinjela, adimiração, exces-são; b) admiração, exceção, analizar, berinjela; c) admiração, exceção, berinjela, analizar; d) adimiração, berinjela, analizar, exces-são; e) admiração, berinjela, analisar, exceção.


08. O uso da crase está adequado na seguinte frase.

a) Começou a implicar com às roupas dela. b) Vamos às compras hoje. c) Mudamos de direção à contragosto. d) Maria pediu à Fábio que comprasse um bolo. e) Passei à respeitá-la depois que conheci o seu passado.

09. Complete as lacunas:

__________________________ (verbo haver) muitos exercícios para terminar, então ele viu que __________(verbo existir) muitas formas de resolver aquela situação sem parecer que tinha perdido tempo com distrações. Sim, ____________________ (verbo existir) muitas soluções mas __________ (verbo haver) pouco tempo. Para completar as lacunas com os verbos conjugados corretamente, a alternativa CORRETA é:

a) Havia, existiam,existiam, havia; b) Haviam, existia, existiam, havia; c) Haviam, existiam, existia, havia; d) Havia, existia, existia, havia; e) Haviam, existiam, existiam, havia.

10. Complete as frases a seguir com mal ou mau:

O jogador caiu de ____ jeito. Hoje eu acordei ____-humorado. Ele é ___-educado, vive falando palavrão. O prédio caiu porque foi ____ construído.

A alternativa que completa CORRETAMENTE as lacunas anteriores é:

a) mau, mal, mal, mau; b) mal, mal, mal, mal; c) mal, mau, mal, mal; d) mau, mal, mau, mal; e) mau, mal, mal, mal.

LITERATURALITERATURALITERATURALITERATURA

11. Iracema, romance de José de Alencar, é um romance de fundação que representa um momento do processo de conquista e colonização do Brasil e ainda tem como objetivo contar a lenda de criação de um estado brasileiro. Marque a questão onde o fragmento explicita este estado.

a) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa cearense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

b) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa maranhense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

c) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa piauiense, aberta ao fresco terral a grande vela?”

d) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa baiana, aberta ao fresco terral a grande vela?”

e) “Onde vai a afouta jangada, que deixa rápida a costa alagoana, aberta ao fresco terral a grande vela?”


12. Os autores piauienses, Francisco Pereira da Silva e José Expedito Rêgo e H. Dobal escreveram, respectivamente, as obras:

a) O Auto do Lampião no Além, Sangue e Rio Subterrâneo; b) Ataliba, o Vaqueiro, Rio Subterrâneo e Raimunda Pinto, sim Senhor; c) Vaqueiro e Visconde, O Auto do Lampião no Além e Roteiro Sentimental e Pitoresco de

Teresina; d) Vaqueiro e Visconde, Roteiro Sentimental e Pitoresco de Teresina, O Auto do Lampião no

Além; e) Raimunda Pinto, sim Senhor, Vaqueiro e Visconde, Roteiro Sentimental e Pitoresco de

Teresina. 13. Paulo Honório, narrador personagem de São Bernardo do escritor Graciliano Ramos, é uma figura

que vive conflitos existenciais, muitas vezes ele os atribuía a sua vida dura e perversa. Baseado na afirmação, assinale a alternativa onde é apresentada a personagem que teve ao longo da narrativa, o papel de resgatar em Paulo Honório a dignidade humana.

a) "O Senhor andou mal adquirindo a propriedade sem me consultar, gritou Mendonça do outro

lado da cerca."... b) "Padilha baixou a cabeça e resmungou amuado que sabia contar. Saiu, voltou outras vezes,

insistindo."... c) "Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela se

revelou pouco a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes a culpa foi desta vida agreste, que me deu uma alma agreste."....

d) "Onde andaria a velha Margarida? Seria bom encontrar a velha Margarida e trazê-la para São Bernardo. Devia estar pegando um século, pobre da negra."...

e) "Padre Silvestre recebeu-me friamente. Depois da Revolução de Outubro, tornou-se uma fera, exige devassas rigorosas e castigos para os que não usarem lenços vermelhos."...

14. Considerando o quarteto, do soneto de Camões, marque a alternativa que contém a figura de

linguagem predominante no trecho abaixo:

“Amor é fogo que arde sem se ver, É ferida que dói e não se sente, É um contentamento descontente, É dor que desatina sem doer.”

a) Sinestesia b) Antítese. c) Metáfora. d) Hipérbato. e) Metonímia.

15. Na obra intitulada “Confissão de Lúcio”, Mário de Sá Carneiro, o protagonista da história, acusado de assassinar Ricardo de Loureiro, adota a postura contida. Marque a alternativa em que esta posição fica evidenciada.

a) Reluta antes de ser preso. b) Suicida-se ao saber da acusação. c) Assassina o oficial de justiça que lhe entrega a citação. d) Confessa-se inocente após dez anos de reclusão. e) Não se confessa inocente após dez anos de reclusão.


LÊS

INGLÊSINGLÊSINGLÊSINGLÊS

16. De acordo com o texto, é CORRETO dizer.

a) Os níveis de radiação próximos a usina param de subir após o terremoto. b) As pessoas que abandonaram suas terras não estão dispostas a voltar para elas. c) Quanto mais o nível de radiação aumenta, mais o governo toma providências para acabar com

ela. d) Os fazendeiros estão desconfiados de que os medidores de radiação utilizados pelo governo

podem estar incorretos. e) Nenhuma ameaça radioativa foi detectada até agora na usina.

17. A palavra “its ” na linha 1 se refere a:

a) familiar routines; b) Fukushima; c) into; d) daily life; e) life.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23

Lethal Levels of Radiation Detected at Fukushima Posted by Krista Mahr Wednesday, August 3, 2011 at 11:12 am

In many ways, it looks like daily life in Fukushima is slipping back into its

familiar routines. In Koriyama, a town south of Fukushima City, a group of taiko drummers set up in front of the train station to perform in an annual summer festival. Girls cruise by on bicycles in their plaid skirts and white socks in the unusually mild August, and customers stop to browse at boxes of fresh peaches — a seasonal specialty of the prefecture, and, thanks to government testing, guaranteed to be mostly iodine and cesium free.

The rhythm of the seasons in this rural swath of Japan may be regaining some sense of normalcy, but a reminder that things are still anything but is never far away. As if to prove that point, on Tuesday Tokyo Electric Power Company (TEPCO) announced that workers at their Fukushima Dai-ichi nuclear power plant had discovered a second highly radioactive location at the plant in two days.

The government has been conducting regular tests of the communities surrounding the plant, and TEPCO, widely criticized for its handling of the disaster since March 11, has said it will release figures for the amount of air and water contamination caused by the facility sometime in August. But as more and more "hot spots" are found in towns outside the original evacuation areas, people are no longer waiting for TEPCO or officials to tell them what's what. Kuniei Kanno, a rice and broccoli farmer in Koriyama, says that his colleagues have lost their faith. "A lot of the farmers don't trust what the government is saying," he says. "They're buying their own testers." A pervasive sense of skepticism, it seems, is the new normal.

Adaptado da Revista Time, Ago. 2011, Extraído de: http://ecocentric.blogs.time.com/2011/08/03/lethal-levels-of-radiation-detected-at-

fukushima/#ixzz1TzB2lmvt


18. A palavra “ swath ” na linha 8 , significa:

a) uma longa faixa de terra; b) casa pobre feita de madeira; c) uma maneira diferente de dançar; d) um tipo comum de agricultura; e) uma ferramenta usada para plantio.

19. De acordo com o texto, é CORRETO dizer.

I – O ritmo de vida das pessoas que moram próximo a Fukushima já voltou totalmente ao normal.

II – De acordo com o governo local, as frutas da estação, como pêssego, estão livres de radiação de iodo e césio.

III – A companhia elétrica de Tóquio anunciou a descoberta recente de um segundo ponto altamente radioativo na usina nuclear de Fukushima.

a) F – F – V b) V – V – V c) F – V – F d) F – F – F e) F – V – V

20. O tempo verbal expressado na frase “...these lethal levels will pose a new threat to t hat progress” , é:

a) presente simples; b) presente continuo; c) passado simples; d) futuro continuo; e) futuro simples.

ESPANHOLESPANHOLESPANHOLESPANHOL

ESPANHOL

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Los jinetes de La Bestia

El chirrido del acero penetra en el cerebro como un aguijón. Todos los que están montados a La Bestia cierran los ojos y algunos tapan sus oídos sin mayores resultados. Marlene y Erick dicen que entre el ruido y los barquinazos del tren están con dolor de cabeza permanente. El Moncho, Alexis y Álvaro ya no se quejan. Hace doce días que están arriba de estos convoyes de carga sin dormir más de cuatro horas seguidas y parecen anestesiados. “Tienes que concentrarte en una vieja (chica) o algo así y no pensar en tu raza (gente, familia) ni nada. Así te vas olvidando de que estás sobre este chingado (maldito) tren y que todavía vas a estar mucho más”, es la filosofía de Erick. ¿Y no es mejor pensar en lo que te vas a encontrar, en el futuro? No sabemos qué vamos a encontrar”. ¿Pero no van a Estados Unidos por el “Sueño Americano”? “Vamos por la falta de sueños “catracho” (así denominan a los hondureños), porque en Honduras no hay futuro. En Estados Unidos, al menos hay trabajo”. El golpetazo de la curva que lanza el vagón a un lado y otro como un latigazo interrumpe cualquier charla. El Moncho casi se cae. Alexis lo agarró de un brazo. Ya vieron cómo se caían tres muchachos en el camino y nadie sabe en qué estado quedaron . Montar a la


16. De las opciones indicadas señala cuáles son las que el texto presentado tiene como temática principal:

I. Contar el viaje en tren de unos amigos; II. Comparar el viaje en tren con el andar a caballo; III. Mostrar la dificultad económica de Honduras; IV. Presentar lo peligroso que es viajar en ese tren; V. Exponer la realidad de la inmigración ilegal en Estados Unidos.

a) Opciones I, II, III. b) Opciones I, II, IV. c) Opciones II, III, IV. d) Opciones III, IV, V. e) Opciones I, III, IV.

17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49

Bestia es como estar en un rodeo. En vez de caballo hay hierros. En vez de ruedo hay vías. En vez de domadores hay muchachos desesperados. Son los centroamericanos que escapan de la pobreza de sus países, más de 200.000 cada año, se trepan a los trenes de carga que cruzan México en un raid que les puede llevar hasta un mes en los que están expuestos a robos, violaciones, secuestros, mordeduras de animales, amputaciones y hasta la muerte para intentar llegar a Estados Unidos en busca de un trabajo, de un futuro. A estos ferrocarriles se los conoce como “el tren de la muerte” o simplemente “La Bestia”. Los jinetes tienen entre 15 y 30 años y se juegan la vida intentando domar a ese animal de acero. Marlene Funes tiene 23 años, los ojos de un peluche y la remera rosa de la Pink Panther. No tiene mucha idea de lo que está haciendo. Sigue a Erick Ávila, de 34, que ya vivió 9 años en Manasas, Virginia, trabajando como pintor en una constructora y que deportaron hace seis meses hacia Tegucigalpa. Ahora lo intenta de nuevo. “No tengo nada que perder. En Estados Unidos puedo ganar 5 o 6 dólares la hora. Eso es lo que me pagan en Honduras por tres días enteros de trabajo”, calcula Erick. Marlene dice que está dispuesta a trabajar de cualquier cosa menos de prostituta. Dejó en Tegucigalpa, con su mamá, a un hijo de seis años. El tren se acerca a Medias Aguas, un cruce de vías donde tendrán que estar muy atentos para no subirse a otro convoy que los desvíe de la ruta. Pero se quedarán acá a descansar el resto del día. Van a acompañar a Carlos Trejo, un compatriota de San Pedro Sula de 53 años, dos hijos y con 15 años trabajando en la construcción en Houston, Texas. Trejo está con un poco de fiebre y diarrea. “Fue lo que comí ayer en el albergue de los curas. Estaba muy picante. No estoy acostumbrado a comer tan picoso”, cuenta Trejo. Los otros lo esperan por solidaridad y porque ya es un veterano de esta travesía. La hizo seis veces en los últimos años y conoce cada refugio, cada tren. Ahora, por ejemplo, ya averiguó con uno de los trabajadores de la estación que el próximo carguero hacia Orizaba, en Veracruz, saldrá a las once de la noche y que habrá que tirarse antes de llegar, apenas disminuya la marcha, para evitar las patrullas de la policía federal mexicana que intenta que los inmigrantes no invadan ese importante centro de cargas de donde salen los trenes directos hacia la estación de Lecherías en el Distrito Federal mexicano.

http://www.clarin.com/zona/jinetes-Bestia_0_455954615.html, 07/08/2011


17. Señala el orden correcto de género masculino (M) y femenino (F) en las palabras siguientes:

Acero, dolor, gente, construcción, trabajo .

a) F, F, M, F, M. b) M, F, F, M, M. c) M, M, F, F, M. d) M, F, M, F, M. e) F, F, M, F, M.

18. En la línea 15 se encuentra el pronombre complemento lo . Ese pronombre está haciendo

referencia a:

a) Alexis. b) Vagón. c) Latigazo. d) Moncho. e) Álvaro. 19. Cuál es el plural de las palabras siguientes?

Cerebro / aguijón / tren / pintor / mamá

a) Cerebros / aguijoes / trenes / pintores / mamães. b) Cerebrones / aguijones / trens / pintores / mamás. c) Cerebros / aguijones / trens / pintores/ mamães. d) Cerebros / aguijones / trenes / pintores / mamás. e) Cerebroes / aguijones / trenes / pintores / mamás.

20. En la línea 16 se presenta la frase: “...nadie sabe en qué estado quedaron”. Cuál sería la opción

correcta del verbo quedar, si estuviese en el Pretérito perfecto compuesto?

a) ...nadie sabe en qué estado habían quedado. b) ...nadie sabe en qué estado se quedaron. c) ...nadie sabe en qué estado hubieran quedado. d) ...nadie sabe en qué estado ha quedado. e) ...nadie sabe en qué estado han quedado.

HISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIAHISTÓRIA

21. O Império Romano foi marcado por diferentes momentos, oscilando períodos áureos a fortes crises, que o conduziram ao declínio. Entre os diferentes fatores que contribuíram com a crise do Império Romano, podemos destacar CORRETAMENTE.

a) Após a queda do Império Romano, uma nova ordem passava a ser construída a partir da

síntese de elementos germânicos e cristãos, recusando qualquer traço da cultura romana. b) O Império Romano sofreu uma grave crise provocada pela falta de escravos, que eram a

principal mão-de-obra, devido ao esgotamento das guerras de conquista. c) O êxodo rural, provocado pelos constantes ataques dos invasores bárbaros ao Império

Romano, contribuiu para a ascensão do Império. d) As pilhagens promovidas pelo Império Romano acrescentaram o patrimônio do Império, que

não foi abalado em momento algum por nenhum dos povos conquistados. e) Entre as crises que marcaram o Império Romano, a mais significativa foi a derivada da

implantação do Cristianismo, que o atingiu de morte até seu declínio final.


22. Leia o texto.

“A Igreja, durante toda a Idade Média, guiava todos os movimentos do homem, do batismo ao

serviço fúnebre. A Igreja educava as crianças: o sermão do pároco era a principal fonte de

informação sobre os acontecimentos e problemas comuns. A paróquia constituía uma

importante unidade de governo local, coletando e distribuindo as esmolas que os pobres

recebiam. Como os homens ficavam atentos aos sermões, era freqüente o governo dizer aos

pregadores exatamente o que deviam pregar” (Adaptado de HILL, Christopher. A revolução

inglesa de 1640 . São Paulo: Cia. das Letras. 1996).

A respeito da influência da Igreja em relação à sociedade medieval, é CORRETO afirmar.

a) A influência da Igreja sobre a sociedade medieval era insignificante, uma vez que só cuidava

da dimensão religiosa.

b) A influência da Igreja era imensa, principalmente nas relações econômicas baseadas no

capitalismo, modelo econômico predominante no período.

c) A Igreja regulava as práticas econômicas, políticas e sociais, desde a dimensão religiosa até as

relações familiares, do nascimento à morte.

d) O sistema de ensino era controlado pela Igreja, gerando uma sociedade predominantemente

letrada e culta em todos os níveis.

e) A Igreja justificava as relações de dominação na sociedade medieval, exceto em relação às

questões políticas e econômicas.

23. O continente europeu durante a época Moderna e Contemporânea acompanhou o crescimento e

fortalecimento da burguesia no cenário político e social. Sobre este grupo é CORRETO afirmar.

a) A ética protestante é considerada como irrelevante para o fortalecimento da burguesia nascente, uma vez que valorizava o trabalho e o esforço pessoal para conseguir o sucesso material.

b) Somente o Renascimento cultural foi um fenômeno que contou com a influência burguesa, pois nenhum outro evento recebeu influência dos burgueses no período moderno e contemporâneo.

c) A burguesia foi parceira apenas do clero, que a apoiava na defesa da usura como prática econômica abençoada por Deus e incentivada pela Igreja.

d) As expedições marítimas européias tiveram forte financiamento dos burgueses, que apoiavam os monarcas no empreendimento marítimo, sobretudo no caso de Portugal e da Espanha, pioneiros nas Grandes Navegações.

e) A burguesia teve participação decisiva no fortalecimento do Ancien Regime (Absolutismo) na França, aliando-se com os reis franceses contra os revolucionários do século XVIII.

24. O mercantilismo é visto como a face econômica do Absolutismo. É CORRETO afirmar que são

características do mercantilismo. a) Livre cambismo, fomento às indústrias, balança comercial favorável. b) Fomento à livre iniciativa, tarifas protetoras e metalismo. c) Monopólio comercial, livre cambismo e tarifas protetoras. d) Monopólio comercial, livre cambismo e protecionismo econômico. e) Balança comercial favorável, protecionismo econômico e monopólio comercial.


25. A colonização do Brasil por Portugal manifestou várias características. Entre elas, podemos destacar como predominantes.

a) Monocultura para exportação, monopólio comercial e escravidão. b) Produção diversificada de matérias-primas, comércio livre e trabalho compulsório. c) Latifúndio, produção monocultora e trabalho assalariado de indígenas. d) Exportação de matérias-primas, minifúndio e servidão. e) Pacto colonial, policultura para consumo interno e trabalho livre.

26. O controle de Portugal sobre o Brasil compreende oficialmente o período entre 1500 e 1822,

quando nosso país proclamou sua independência. A respeito do processo de emancipação política do Brasil, é CORRETO afirmar.

a) O processo de independência foi todo consolidado completamente em 7 de setembro de 1823, quando Dom Pedro I declarou o Brasil livre do domínio de Portugal.

b) Ao proclamar a independência do Brasil em 7 de setembro de 1822, Dom Pedro I rompeu com o domínio português, mas não completamente, pois Portugal continuou tentando controlar partes do território brasileiro, como ocorreu no Piauí, com a presença de tropas comandadas por Fidié.

c) Mesmo antes da independência de 7 de setembro, o Brasil já tinha tentado tornar-se livre de Portugal, através da Conjuração Baiana e da Inconfidência Mineira, ambas defendiam o fim da escravidão.

d) Com a proclamação da independência do Brasil em 1822, foi abolida a escravidão no país e implantada a Reforma Agrária em todo o território brasileiro.

e) Imediatamente após declarar a independência do Brasil, Dom Pedro I renunciou ao trono do Brasil, em 1823, em benefício de seu filho Dom Pedro II.

27. A formação sócio-econômica piauiense, a princípio, vinculou-se às atividades periféricas da

empresa colonial portuguesa. A esse respeito, podemos afirmar CORRETAMENTE que a formação sócio-econômica do Piauí em seu período colonial esteve vinculada(o):

a) à borracha de maniçoba; b) à mineração da opala; c) ao planejamento urbano com a nova capital; d) à pecuária; e) à lavoura de cana. 28. No último dia 16 de agosto, Teresina completou 159 anos de sua fundação, data na qual o

presidente da província, José Antonio Saraiva, noticiou a outros presidentes que já se encontrava despachando na nova capital. Quanto aos fatores destacados por Saraiva para a escolha da localização da nova capital, podemos afirmar CORRETAMENTE.

a) Desenvolver o comércio por meio da exploração da bacia do rio Parnaíba. b) Ampliar as exportações de gado da província. c) Investir no turismo, setor que já demonstrava seu potencial por todo o país. d) Fortalecer o comércio com o Ceará, por meio da estrada de ferro que ligava Teresina a

Fortaleza. e) Fortalecer as tropas piauienses, em luta contra os balaios maranhenses.


29. A Revolução Francesa de 1789, apresentou distintas fases com resultados diferentes, sendo responsável pela eliminação do Antigo Regime e pela transformação da sociedade francesa e européia da época. Em relação aos resultados obtidos pela Revolução Francesa, podemos afirmar CORRETAMENTE que houve o(a):

a) fim definitivo da república e criação de um amplo setor de pequenos proprietários rurais; b) fim completo da servidão entre a população camponesa; c) abolição dos deveres e tributos discriminatórios feudais e reais, o que favoreceu o crescimento

do Absolutismo Francês; d) ampliação do poder dos membros do clero e da nobreza, em meio ao declínio do poder da

burguesia; e) expropriação e venda das terras da monarquia, da Igreja e da aristocracia contra-revolucionária

aos burgueses e aos camponeses. 30. O texto abaixo propõe uma definição à fase capitalista denominada de Imperialismo, que tem

como uma de suas características: “O Imperialismo é o capitalismo chegado a uma fase de desenvolvimento onde se afirma

a dominação dos monopólios e do capital financeiro, onde a exportação dos capitais

adquiriu uma importância de primeiro plano, onde começou a partilha do mundo entre os

trustes internacionais e onde se pôs a termo a partilha de todo o território do globo, entre

as maiores potências capitalistas”. Lenin. O Imperialismo: fase superior do Capitalismo.

São Paulo: Global Editora, 1979. p. 88.

a) A distribuição igual da produção e do capital entre os trabalhadores.

b) A criação dos monopólios e do capital financeiro, responsáveis pela exploração de vários

países.

c) O desenvolvimento de pequenas empresas de capital nacional em grande parte dos países.

d) A divisão entre o capital bancário e o capital industrial, que promoveram a partilha das riquezas

igualmente entre os vários países.

e) As maiores potências capitalistas, formando rede de apoio financeiro aos países mais pobres.

31. A República Brasileira teve início oficialmente em 1889, com o começo do Governo Provisório,

encabeçado pelo Marechal Deodoro da Fonseca. Assinale o único item que NÃO é correto sobre

esse período.

a) As Províncias passaram a ser denominadas de Estados.

b) Criação da bandeira republicana.

c) Dois militares foram os dois primeiros presidentes brasileiros: Deodoro da Fonseca e Floriano

Peixoto.

d) A principal influência política na Primeira República foi dos estados do sudeste, principalmente

São Paulo e Minas Gerais, por isso ser denominada de República Café com Leite.

e) Houve uma significativa participação popular na luta armada que deu origem à República.


32. A respeito do período da história brasileira conhecido como Era Vargas, considere as proposições abaixo e assinale a questão CORRETA.

a) Foi nesse período que o Brasil deixou de ser uma República e se tornou uma Monarquia. b) Pôs fim ao que se denominava de República Velha ou Primeira República, em 1930, com a

vitória do movimento conhecido como Revolução de 30. c) Teve em Getúlio Vargas seu principal líder, que fortaleceu a democracia durante os quinze

anos em que governou o Brasil. d) Getúlio Vargas anulou todos os direitos trabalhistas conquistados pelos trabalhadores durante

o período monárquico, como o 13º salário. e) A principal característica do governo de Getúlio Vargas foi a participação de toda a sociedade

nas decisões de seu governo, isto é, foi a consolidação do modelo democrático. 33. Falando a respeito do século XX, o historiador francês Gerard Vincent analisou: “A revolução

permanente é uma utopia; a guerra permanente é uma realidade” (Uma história do segredo? In.: ARIES, P. História da vida privada. São Paulo: Companhia das Letras, 1992, v. 5. p. 201). O século analisado pelo historiador, foi marcado por uma série de acontecimentos, dentre os quais é possível destacar CORRETAMENTE.

a) A primeira e a segunda guerras mundiais marcaram negativamente o século XX, fazendo com

que a Europa crescesse bastante. b) O século XX é visto como uma época de muita paz e ordem no âmbito mundial, em virtude da

falta de conflitos entre os países. c) As anexações territoriais foram importantes para os regimes totalitários, porque satisfizeram o

orgulho nacional e significavam grandes possibilidades econômicas. Isso explica a obsessão de Hitler pela conquista de vários territórios durante a 2ª Guerra Mundial.

d) A queda da Bolsa de Valores, em 1929, ocorreu na França e marcou exclusivamente a sociedade daquele país.

e) Os conflitos existentes entre povos e países no século XX foram todos extintos a partir do início do século XXI, pois pacificaram-se as tensões.

34. Sobre o período histórico referido no texto – conhecido como Ditadura Militar – surgiram vários

problemas sociais, além dos problemas políticos já expostos, entre os quais podem ser citados CORRETAMENTE.

“Na esfera política, codificaram poderes arbitrários para o Executivo, reduziram

consideravelmente os poderes do Legislativo e do Judiciário e recorreram à manipulação direta das eleições e dos partidos, ao mesmo tempo banindo da vida pública a maior parte dos políticos de esquerda e alguns de centro”. (SKIDMORE, Thomas E. Brasil: de Castelo a Tancredo, 1964-1985. Rio de Janeiro, Paz e Terra).

a) O movimento cultural conhecido como tropicalismo, do qual fezeram parte Caetano Veloso,

Gilberto Gil e Torquato Neto, apoiou os abusos comentidos pela ditadura. b) Foi um período marcado pela distribuição de renda entre todas as camadas sociais e pela

participação da juventude nos movimentos sociais. c) Esse período ficou marcado na história como uma época de muitas prisões e de grande silêncio

nos meios estudantis, sindicais, artísticos e intelectuais, trazendo melhorias para o Brasil em todos os setores sociais.

d) O Brasil deixou uma herança social de muita miséria e violência à maioria de sua população, mas isso não chegou a afetar o desenvolvimento social e político do país, que continuou a crescer.

e) Nesse período, houve progresso em alguns setores da economia, mas ampliou-se a desigualdade social no Brasil, impedindo seu verdadeiro desenvolvimento.


35. O mundo contemporâneo tem apresentado uma série de transformações marcantes para a história. Sobre isso é VERDADEIRO afirmar.

a) Com a morte de Bin Laden os grupos terroristas chegaram ao fim e pacificaram-se as tensões

no Oriente Médio. b) O cenário econômico mundial tem apresentado muitas crises, afetando o perfil econômico da

Europa e dos Estados Unidos, mas de maneira irrelevante e insignificante para a geopolítica mundial.

c) Além do crescimento econômico, o Brasil tem se tornado uma forte referência no cenário mundial, em virtude das várias políticas de inclusão social promovidas entre a população mais pobre na última década.

d) A crise econômica que tem assolado a Europa não atingiu nem a Itália, nem Portugal, países de sólida economia no cenário mundial.

e) Após a realização da Copa do Mundo na África do Sul, em 2010, as desigualdades e os problemas sociais foram extintos, possibilitando supor que o mesmo ocorrerá no Brasil com a Copa do Mundo de 2014.

GEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIAGEOGRAFIA

ESPANHOL

36. Na compreensão do espaço geográfico a questão da escala é imprescindível. Sobre a escala em Geografia é CORRETO afirmar.

a) Intervenções de escala internacional não interferem em escala local. b) Local, regional, nacional e internacional constituem as diferentes escalas no espaço geográfico. c) Tem o mesmo significado de escala cartográfica. d) As escalas geográficas são diferentes em dimensão, porém interdependentes e interligadas. e) É um conceito que não se aplica a categoria espaço.

37. Localização e orientação são dois aspectos importantes no dia-a-dia, para isso a Cartografia se

torna indispensável. Sobre a Cartografia é CORRETO afirmar.

a) Conjunto de conhecimentos, científicos, artísticos e técnicos voltados para elaboração de mapas.

b) Conjunto de técnicas que servem exclusivamente para orientação. c) Técnicas utilizadas exclusivamente para elaboração de plantas. d) Método de elaboração de plantas urbanas. e) Conhecimento técnico aplicado somente para mapas temáticos.

38. As coordenadas geográficas funcionam “como endereço”. Assinale a alternativa CORRETA

relacionada a estas.

a) É o resultado do somatório entre latitudes e longitudes. b) São referências ligadas a altitude e latitudes. c) Latitudes e longitudes determinam as coordenadas de um ponto qualquer na superfície

terrestre. d) São relacionadas aos paralelos e determinam um ponto. e) Somente podem ser definidas a partir dos meridianos.


39. Para entendermos melhor os 4,6 bilhões de anos de idade da Terra é necessário conhecer o tempo geológico. Assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE os acontecimentos que marcam as eras relacionando o tempo geológico com o tempo histórico.

a) Pré-cambriano / formação da Terra / 290 milhões de anos. b) Mesozóico / inicio da deriva dos continentes / 248 milhões de anos. c) Paleozóico / formação de Terra / 2 milhões de anos. d) Cenozóico / primeiros organismos eucarióticos / 65.000 anos. e) Cenozóico / extinção dos dinossauros / 248 milhões de anos.

40. Sobre a estrutura da crosta terrestre e a distribuição geográfica das placas tectônicas, vulcões e

zonas sujeitas a terremotos, marque a alternativa INCORRETA.

a) A crosta terrestre é constituída por cerca de seis placas e outras menores que se deslocam sobre a astenosfera e provocam a deriva continental.

b) Os movimentos orogenéticos deram origem às grandes cadeias montanhosas, como por exemplo, a Cordilheira dos Andes.

c) A falha de San Andréas, nos Estados Unidos é uma área estável e consolidada livre de terremotos.

d) A região da Itália, onde se localiza o vulcão Etna, são áreas em transformação que sofrem constantemente o derramamento de lavras atingindo alturas de 930 m num raio de 30 km aproximadamente.

e) As terras emersas brasileiras são constituídas por bacias sedimentares (64%) e escudos cristalinos (36%) tectonicamente estáveis.

41. A condição climática do planeta Terra vem sofrendo mudanças há muito tempo. Para entender

melhor essa questão é necessário distinguir tempo atmosférico de clima. Marque a alternativa que se apresenta INCORRETA acerca da temática.

a) O clima corresponde ao comportamento do tempo de um determinado lugar durante um período suficientemente longo.

b) O tempo corresponde a um estado momentâneo da atmosfera num determinado lugar. c) Os fatores climáticos são latitude, altitude, massas de ar, continentalidade, maritimidade,

correntes marítimas, vegetação e relevo. d) Os elementos do clima ou atributos climáticos são temperatura, umidade e pressão

atmosférica. e) Os fenômenos climáticos como El Niño, La Niña, inversão térmica, efeito estufa, ilhas de calor

e chuvas ácidas não interferem nas mudanças climáticas. 42. Dentre as questões ambientais atuais, uma das mais preocupantes se refere à conservação dos

solos, por tratar de uma questão de sobrevivência da humanidade, ou seja, a questão alimentar. Marque a alternativa CORRETA sobre a conservação dos solos e o uso agrícola.

a) O terraceamento, o plantio em curvas de nível e a associação de culturas são práticas

agricultáveis alternativas para manter a fertilidade do solo. b) A associação de culturas somente pode ser trabalhada com adubos e correção de nutrientes

do solo. c) As voçorocas não podem ser controladas por se tratar do resultado das chuvas. d) O deslizamento de encostas são fenômenos naturais e portando não podem ser evitados. e) O processo de formação dos solos, assim como a erosão são modeladores naturais do relevo,

conseqüentemente não depende de ações corretivas.


43. Os biomas, as formações vegetais e a conservação da biodiversidade, são três temas relevantes

nos dias atuais, dada a intensidade dos impactos ambientais sofridos em decorrência da

apropriação da natureza e de seus recursos pelas sociedades humanas.

Leia as afirmativas abaixo e, em seguida, marque a alternativa CORRETA.

I. Os biomas são sistemas de solo, clima, relevo, fauna, e demais elementos da natureza que

interagem entre si formando tipos semelhantes de cobertura vegetal, como as florestas

tropicais, florestas temperadas, pradarias, desertos e tundras.

II. Os biomas e ecossistemas sofreram e sofrem agressões em grandes proporções devido à

ação e processos naturais, econômicos e culturais sobre a paisagem.

III. O desmatamento é considerado um dos mais lesivos impactos ambientais, comprometendo a

biodiversidade tanto na diminuição, como na extinção de espécies vegetais e animais.

IV. As formações vegetais do planeta estão relacionadas à diversidade climática e dos solos, ou

seja, com a distribuição de temperatura e umidade na superfície terrestre.

V. A quantidade de espécies endêmicas de um bioma constitui o patrimônio genético e sua

manutenção independe das conseqüências do desmatamento e outras atividades humanas.

a) Somente a V é correta.

b) I, II, III e IV são corretas.

c) I, III e V são corretas.

d) II e III são incorretas.

e) Somente a IV é correta.

44. A globalização é o atual momento da expansão capitalista, nenhum país está imune aos

interesses das grandes corporações e aos fluxos de capitais, mercadorias, informações e

pessoas. Assinale a alternativa INCORRETA do atual contexto da globalização.

a) Trata de uma expansão que visa aumentar mercados.

b) Presença de instituições como o Fundo Monetário Internacional – FMI e Banco Mundial.

c) Política Neoliberal com o objetivo de reduzir as barreiras aos fluxos globais.

d) Aumento do papel do Estado com a estatização de empresas, inclusive de capital financeiro.

e) Reformas previdenciárias e cortes com gastos sociais.

45. Na Globalização os fluxos de informação e a ampliação dos serviços são agilizados a partir das

comunicações e dos transportes. Sobre os fluxos de informação e de capital é INCORRETO

afirmar.

a) Acesso a serviços de banco e compras de produtos on line.

b) Comunicação em tempo real através da Internet.

c) Acesso a cultura, biblioteca e museus virtuais.

d) Acesso a informações disponíveis somente em sites privados.

e) Mercado de capitais financeiros especuladores de curto prazo.


46. O capitalismo provocou desigualdades entre as nações, existindo países pobres e ricos, ou seja, subdesenvolvidos e desenvolvidos. Existem ainda os que se encontram em posição intermediária, os chamados emergentes. Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE aspectos relacionados a países desenvolvidos.

a) Países essencialmente exportadores de matérias-primas. b) Economias frágeis e dependentes. c) Países industrializados e alto padrão de vida. d) Baixa expectativa de vida ao nascer. e) Renda per capita alta e riqueza desigual.

47. Do ponto de vista econômico, o Brasil se saiu muito bem no decorrer do século XX, sendo

considerado um dos Estados-nações que mais cresceram, passando a configurar entre as vinte maiores economias do mundo.

Leia as afirmativas abaixo e, em seguida, marque a alternativa CORRETA.

I. O Brasil se modernizou de maneira rápida e intensa a partir dos anos de 1950, tanto no processo industrial como na urbanização.

II. A população brasileira na sua maioria vive nas metrópoles ou em grandes cidades. III. O crescimento do setor terciário superou o setor primário, passando a representar 75% da

renda nacional nos últimos dez anos. IV. Elevadas taxas de juros e inflação permitiu o crescimento econômico e social com diminuição

das desigualdades sociais.

a) Somente IV é incorreta. b) I, II e III são incorretas. c) Somente I é correta. d) Somente II é incorreta. e) I e IV são corretas.

48. Um dos desafios atuais do Brasil é sediar a Copa do Mundo em 2014 e as Olimpíadas em 2016. Assinale a alternativa INCORRETA a esses desafios.

a) Melhorar a infraestrutura construída dos equipamentos esportivos, aeroportuários e outros. b) Potencializar a cultura e a hospitalidade do povo brasileiro na construção da imagem para os

eventos. c) Qualificar trabalhadores, como garçons, taxistas e recepcionistas de hotéis e guias turísticos

para lidar diretamente com os turistas. d) Promover a imagem do Brasil no exterior, através de mais investimentos no mercado interno. e) Oportunizar a circulação de turistas e visitantes nas diferentes cidades brasileiras através de

jogos amistosos e da oferta de pacotes que integrem regiões turísticas. 49. O espaço piauiense no que se refere aos arranjos produtivos se apresenta bastante diversificado.

Marque a alternativa que apresenta CORRETAMENTE a região e atividade produtiva.

a) Centro sul e sudeste / Cajucultura e Soja. b) Norte e sudoeste / Carcinicultura e Ovinocaprinocultura. c) Norte e sudeste / Rizicultura e Fruticultura. d) Norte e centro sul / Turismo e Apicultura. e) Centro norte e sudoeste / Carnaúba e Ovinocaprinocultura.


50. A condição natural do Piauí apresenta quatro ambientes distintos e uma área transicional. Observe o mapa a seguir e associe CORRETAMENTE estes ambientes.

a) MR 1 – litoral, MR 2 – meio norte, MR 3 – cerrado, MR 4 – caatinga. b) MR 1 – litoral, MR 2 – cerrado, MR 3 – caatinga, MR 4 – meio norte. c) MR 1 – litoral, MR – 2 meio norte, MR 3 – caatinga, MR 4 – cerrado. d) MR 1 – mata atlântica, MR 2 – cerrado, MR 3 – meio norte, MR 4 – caatinga. e) MR 1 – mata atlântica, MR 2 – meio norte, MR 3 – caatinga, MR 4 – cerrado.

Fonte: PLANAP, 2006

MR -1

MR -2

MR -3

MR -4

Documents

prova I- Port-Lit-Espanhol-Ingles-Historia-Geografianucepe.uespi.br/downloads/prova_uab2011_historia_geografia.pdf · Os rascunhos e as marcações assinaladas no ... Para completar