PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE … EDUCACAO FISICA.pdf · PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA ALTA-PA CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2015 PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – NÍVEL SUPERIOR

NOME:_____________________________________________________INSCRIÇÃO__________________

CADERNO DE QUESTÕES OBJETIVAS E DISCURSIVAS

LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO

1. Este CADERNO DE QUESTÕES contém:

1.1. 30 QUESTÕES de múltipla escolha (objetivas) correspondentes ao cargo e nível de escolaridade

do candidato; 1.2. Prova Discursiva com dois temas propostos dos quais o candidato deverá optar por um e

produzir uma Dissertação-Argumentativa como gênero textual.

2. Cada questão de múltipla escolha (objetiva) apresenta CINCO alternativas identificadas com as letras

A, B, C, D e E; sendo apenas uma correta;

3. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões descritas no item 1.

Caso o CADERNO DE QUESTÕES esteja incompleto ou apresente qualquer defeito comunique imediatamente o fiscal de sala;

4. Observe, na FOLHA DE RESPOSTA e na FOLHA DE REDAÇÃO, se seus dados estão registrados

corretamente. Caso haja alguma divergência comunique o fiscal de sala;

5. ATENÇÃO: após conferência, assine seu nome no espaço próprio da FOLHA DE RESPOSTA com

caneta esferográfica de tinta preta;

6. Não é permitido, no momento da prova, o candidato permanecer com armas, aparelhos eletrônicos (calculadora, telefone celular, tablet e etc.), óculos escuros, protetor auricular, boné, relógio digital e etc.;

7. O candidato (a) só poderá se ausentar do local de prova depois de transcorrido o tempo de 1(uma) hora do início da prova, vale ressaltar, que só poderá levar o CADERNO DE QUESTÕES após 2(duas) horas do início da prova;

8. O tempo disponível para a prova é de 04 (quatro) horas;

9. Quando terminar sua prova, entregue ao fiscal de sala, o FOLHA DE RESPOSTAS, a FOLHA DE REDAÇÃO e o CADERNO DE QUESTÕES (caso não tenha decorrido o tempo de 2 horas do início da prova);

10. Os três últimos candidatos a terminar a prova só poderão sair juntos.

Boa Prova! ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

ANOTE SEU GABARITO ABAIXO E DESTAQUE:

1 6 11 16 21 26

2 7 12 17 22 27

3 8 13 18 23 28

4 9 14 19 24 29

5 10 15 20 25 30

PROVA PARA O CARGO: PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA –

NÍVEL SUPERIOR

PREFEITURA MUNICIPAL DE TERRA ALTA-PA CONCURSO PÚBLICO EDITAL 001/2015


PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA – NÍVEL SUPERIOR

1



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PORTUGUÊS

Leia o texto a seguir para responder às questões de 01 a 10

A importância da comunicação

Há setecentos anos, Frederico II, imperador do Sacro Império Romano-

Germânico, efetuou uma experiência para determinar que língua crianças falariam,

quando crescessem, se jamais tivessem ouvido alguém falar: falariam hebraico (que

então se julgava ser a língua mais antiga), grego, latim ou a língua de seu país?

Deu instruções às amas e mães adotivas para que alimentassem as crianças e lhes

dessem banho, mas que sob hipótese nenhuma falassem com elas ou perto delas. O

experimento fracassou, porque todas as crianças morreram. (Paul B. Horton e Chester

L. Hunt. Sociologia. São Paulo, McGraw-Hill do Brasil, 1980. p. 77).

Esse fracassado experimento de Frederico II mostra que a comunicação é vital para

a espécie humana e para o desenvolvimento da cultura.

O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem. Por meio dela, os

indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem. Graças à linguagem,

podemos transmitir pensamentos e sentimentos aos nossos semelhantes, assim como

nossas experiências e descobertas às gerações futuras, fazendo com que os

conhecimentos adquiridos não se percam.

Além da linguagem falada, o ser humano desenvolveu outras formas de

comunicação ao longo da História. Um grande avanço ocorreu com o surgimento da

escrita, na Mesopotâmia, por volta de 4000 a.C. A invenção dos tipos móveis de

impressão por Gutenberg, no século XV, foi outro passo importante. Nos séculos XIX e

XX assistimos à invenção do telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão,

do telex, da comunicação por satélite, da Internet.

Atualmente, fatos, ideias, sentimentos, atitudes e opiniões são compartilhados

por milhões de pessoas na maior parte do planeta, graças a esses meios de

comunicação. Por essa razão, o especialista em comunicação Marshall McLuhan

afirmou que o mundo contemporâneo é uma autêntica "aldeia global", pois os meios de

comunicação de massa moldam hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores

de indivíduos.



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QUESTÃO 01 – O texto acima tem a nítida intenção de:

(A) evidenciar a importância das línguas indígenas para a formação do português;

(B) informar quais pessoas foram muito importantes para o desenvolvimento das

línguas;

(C) mostrar a necessidade de comunicação humana como meio de sobrevivência e

subsistência;

(D) apresentar um fato macabro para realçar os argumentos.

(E) explicar verticalmente as idiossincrasias do fenômeno linguagem.

QUESTÃO 02 – Entre as Funções de Linguagem, esse texto traz predominantemente a

função:

(A) fática

(B) poética

(C) metalinguística

(D) referencial

(E) conativa

QUESTÃO 03 – No excerto: “Deu instruções às amas e mães adotivas para que

alimentassem as crianças e lhes dessem banho...”, há uma inferência. Qual?

(A) as crianças não tinham pais

(B) as crianças não escutavam

(C) as crianças eram muito doentes

(D) as crianças eram excepcionais

(E) as crianças eram retiradas de suas mães

QUESTÃO 04 – A respeito do uso do vocábulo porque em: “O experimento fracassou,

porque todas as crianças morreram.”, é correto afirmar:

(A) funciona como conjunção coordenativa explicativa;

(B) funciona como conjunção subordinativa adverbial causal;

(C) está mal grafada, pois deveria estar escrito separadamente: por que;

(D) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento gráfico: porquê;

(E) está em desacordo com a ortografia vigente, pois faltou o acento e estar separada: por

quê.



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QUESTÃO 05 – As escolhas linguísticas feitas pelo autor conferem ao texto:

(A) caráter científico;

(B) cunho apelativo, pela predominância de imagens sinestésicas;

(C) tom de diálogo com o leitor;

(D) espontaneidade, pelo uso de linguagem coloquial;

(E) caráter atual, pelo uso de linguagem própria da fala.

QUESTÃO 06 – Na passagem: “... pois os meios de comunicação de massa moldam

hoje as ideias e opiniões de grupos cada vez maiores de indivíduos.”, o uso da palavra

em negrito é:

(A) uma metáfora;

(B) uma metonímia;

(C) uma hipérbole;

(D) uma silepse;

(E) uma ironia.

QUESTÃO 07 – Em: “O principal meio de comunicação do ser humano é a linguagem.

Por meio dela, os indivíduos atribuem significado aos sons articulados que emitem.”, as

duas ocorrências do vocábulo meio constituem um caso de:

(A) sinonímia;

(B) paronímia;

(C) antonímia;

(D) homonímia;

(E) repetição lexical.

QUESTÃO 08 – O termo além de, em: “Além da linguagem falada, o ser humano

desenvolveu outras formas de comunicação ao longo da História”, confere à passagem

textual uma noção de:

(A) oposição;

(B) conclusão;

(C) adição;

(D) explicação;

(E) exclusividade.



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QUESTÃO 09 – No fragmento: “Nos séculos XIX e XX assistimos à invenção do

telégrafo, do telefone, do rádio, do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por

satélite, da Internet”, a ocorrência do acento grave se deu porque:

(A) a regência do verbo assistir assim o pede;

(B) o substantivo invenção assim o aceita;

(C) a regência do verbo assistir assim pede a preposição a, e o substantivo invenção

assim aceita o artigo a;

(D) a locução substantiva de núcleo feminino à invenção assim o requer;

(E) o verbo assistir é Transitivo Indireto.

QUESTÃO 10 – Ainda em relação ao fragmento anterior, a repetição da preposição de,

em contração com os artigos o e a, em sequência, “do telégrafo, do telefone, do rádio,

do cinema, da televisão, do telex, da comunicação por satélite, da Internet.”, justifica-se

porque:

(A) em Norma Padrão, assim o pede a palavra invenção, regente desses termos;

(B) constitui uma estratégia desnecessária, em se tratando de Norma Padrão;

(C) é um recurso linguístico responsável especificamente pela coerência do fragmento;

(D) constitui um caso de paralelismo requerido pela forma verbal assistimos;

(E) é um expediente da linguagem escrita coloquial a que se dá o nome de regência

nominal.

MATEMÁTICA

QUESTÃO 11 - Um investidor dispõe de R$ 10.000,00 para aplicar durante 3 meses a

juros simples. Os bancos estão oferecendo uma taxa “i” variável entre 0,5% e 2%

( . Considerando que o investidor não se decidiu por uma taxa

específica, tendo em vista o risco do investimento, qual o montante “M” que ele poderá

retirar se decidir por uma taxa qualquer nesse intervalo?

(A) M = 30.000i

(B) M = 40.000i

(C) M = 10.000 + 30.000i

(D) M = 20.000i

(E) M = 30.000i – 10.000



6

QUESTÃO 12 - A meta oficial da inflação anual estabelecida pelo governo é 4,5%. Este

ano, a taxa de inflação já atingiu quase 9%. Podemos afirmar que a meta oficial já foi

superada em

(A) 10%

(B) 45%

(C) 50%

(D) 60%

(E) 100%

QUESTÃO 13 - Um aluno conseguiu as seguintes notas durante um período letivo,

numa determinada disciplina: 6,5; 9,5; 7,5; 3,5; 6,0 e 9,0. No entanto, ele precisava ter

uma média igual a 7,7. Considerando essas condições, qual o percentual que faltou à

média real desse aluno, para que ele atingisse o valor de que precisava?

(A) 10%

(B) 11%

(C) 12%

(D) 14%

(E) 15%

QUESTÃO 14 - O cálculo do número de pessoas presentes em atos públicos costuma

ser feito por alguns jornais, considerando que 4 (quatro) pessoas ocupam cada metro

quadrado.

Na manifestação do último dia 16 de agosto foi contabilizado por um jornal que 465 mil

pessoas ocuparam as ruas no Estado de São Paulo. Se essas pessoas estivessem

concentradas em um único espaço, que área precisaria ter tal espaço?

(A) 1800 m2

(B) 11.645 m2

(C) 46.500 m2

(D) 116.250 m2

(E) 186.000 m2



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QUESTÃO 15 - Uma pessoa dispõe de 100 m2 de lajota para revestir o piso de um

compartimento retangular que mede 15 metros de comprimento por 11 metros de

largura. Quantos metros quadrados de lajota ainda precisa adquirir para revestir toda a

área?

(A) 60

(B) 65

(C) 70

(D) 75

(E) 80

NOÇÕES DE INFORMÁTICA

QUESTÃO 16 - Nos primeiros computadores as placas e alguns periféricos precisavam

ter suas configurações ajustadas com cuidado, já que duas placas configuradas para

utilizar o mesmo endereço entravam em conflito, fazendo com que ambas não

funcionassem corretamente. Esta configuração de endereços de IRQ, DMA e I/O era

feita por meio de jumpers, como demonstrado na figura abaixo, no entanto, atualmente

os dispositivos não necessitam destas práticas, devido a uma tecnologia denominada

de:

Fonte: Internet (Google Images)

(A) Jumpers free.

(B) No jumpers.

(C) Plug-and-play.

(D) Auto-configuration.

(E) Auto-negociation.



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QUESTÃO 17 - Uma rede de computadores pode ser conceituada como “dois ou mais

equipamentos interligados que compartilham recursos”. Com base nesta definição,

marque a alternativa que pode ser considerada um tipo de rede.

(A) Dois celulares trocando arquivos via bluetooth.

(B) Jogos instalados em um computador.

(C) Criação de planilhas eletrônicas.

(D) Cópia de arquivos para pendrive.

(E) Formatação de disco.

QUESTÃO 18 - A gerência de programas com o sistema operacional é muito

importante. Pode-se, por exemplo, controlar quais programas devem iniciar ou não, o

que impacta diretamente no desempenho durante o processo de inicialização. No

Windows existe uma ferramenta que gerencia as opções de inicialização, assinale a

alternativa que indica este utilitário.

(A) Wini.

(B) msconfig.

(C) regedit.

(D) cls.

(E) make.

QUESTÃO 19 - Sobre a Barra de Menu do MS-Word, a associação correta é:

I. Novo a - Localiza arquivos, páginas da Web e itens do Outlook com

base nos critérios de pesquisa inseridos.

II. Salvar b - Permite salvar os documentos ativos, escolhendo um

nome, local e formato para o arquivo. Permite também

duplicar um arquivo sem alterar o original, proteger um

arquivo com senhas (proteção e gravação).

III. Salvar como c - Define margens, origem e tamanho de papel, orientação

de página e outras opções de layout para o arquivo ativo.

IV. Pesquisar d - Salva as alterações de um arquivo. Lembre-se que o

arquivo já existe ou foi salvo anteriormente.

V. Configurar página e - Abre o painel de tarefas novo documento onde o usuário



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tem acesso a um histórico de arquivos acessados, poderá

abrir um novo documento em branco, página da Web em

branco, mensagem de e-mail em branco, escolher um

documento existente ou escolher entre modelos de arquivos.

(A) I-d, II-e, III-b, IV-a, V-c.

(B) I-e, II-b, III-d, IV-a, V-c.

(C) I-d, II-e, III-b, IV-c, V-a.

(D) I-e, II-d, III-b, IV-a, V-c.

(E) I-d, II-e, III-c, IV-b, V-a

QUESTÃO 20 - Ataques costumam ocorrer na Internet com diversos objetivos, visando

diferentes alvos e usando variadas técnicas. Qualquer serviço, computador ou rede que

seja acessível via Internet pode ser alvo de um ataque, assim como qualquer

computador com acesso à Internet pode participar de um ataque. Os motivos que

levam os atacantes a desferir ataques na Internet são diversos, variando da simples

diversão até a realização de ações criminosas. Alguns exemplos destes motivos são:

I - Demonstração de poder.

II - Prestígio.

III - Motivações financeiras.

IV - Motivações ideológicas.

V - Motivações comerciais.

É correto afirmar que:

(A) Todas são falsas.

(B) Todas são verdadeiras.

(C) Apenas I, II e III são verdadeiras.

(D) Apenas I, III e V são verdadeiras.

(E) Apenas II e IV são verdadeiras.



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LEGISLAÇÃO

QUESTÃO 21 - Referente a Lei nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente),

assinale a alternativa correta acerca dos institutos da guarda, tutela e adoção.

(A) A guarda obriga a prestação de assistência material e moral, mas não educacional

à criança ou adolescente, não conferindo a seu detentor o direito de opor-se a

terceiros, inclusive aos pais.

(B) O deferimento da tutela independe da prévia decretação da perda ou suspensão

do poder familiar e não implica necessariamente o dever de guarda.

(C) Para adoção conjunta, é indispensável que os adotantes sejam casados civilmente

ou mantenham união estável, comprovada a estabilidade da família.

(D) O adotante há de ser, pelo menos, dezoito anos mais velho do que o adotando.

(E) Uma vez decretada guarda, esta não poderá mais ser revogada.

QUESTÃO 22 - Nos termos do que estabelece a Lei nº 12.288/10 (Estatuto da

igualdade Racial) assinale a alternativa INCORRETA:

(A) A população negra tem direito a participar de atividades educacionais, culturais,

esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir

para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira.

(B) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e

privados, é facultativo o estudo da história geral da África e da história da população

negra no Brasil, ficando a critério da escola a inclusão de tal disciplina no seu currículo

escolar.

(C) Os órgãos federais, distritais e estaduais de fomento à pesquisa e à pós-graduação

poderão criar incentivos a pesquisas e a programas de estudo voltados para temas

referentes às relações étnicas, aos quilombos e às questões pertinentes à população

negra.

(D) O poder público estimulará e apoiará ações socioeducacionais realizadas por

entidades do movimento negro que desenvolvam atividades voltadas para a inclusão

social, mediante cooperação técnica, intercâmbios, convênios e incentivos, entre outros

mecanismos.

(E) O Poder Executivo Federal, por meio dos órgãos competentes, incentivará as

instituições de ensino superior, públicas e privadas, sem prejuízo da legislação em

vigor incorporar nas matrizes curriculares dos cursos de formação de professores



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temas que incluam valores concernentes à pluralidade étnica e cultural da sociedade

brasileira.

QUESTÃO 23 - Referente a Lei nº 9.394/96 (Estabelece as Diretrizes e Bases da

Educação Nacional) assinale a alternativa correta

(A) Os Municípios incumbir-se-ão de organizar, manter e desenvolver os órgãos e

instituições oficiais do sistema federal de ensino e o dos Territórios.

(B) O sistema federal de ensino compreende as instituições de ensino mantidas pela

União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

(C) Os sistemas municipais de ensino compreendem as instituições do ensino

fundamental, médio e de educação infantil mantidas pelo Poder Público municipal

excluídas as instituições de educação infantil criadas e mantidas pela iniciativa privada;

(D) A educação escolar compõe-se de educação básica, formada pela educação

infantil, ensino fundamental e ensino médio e educação superior.

(E) A educação infantil, primeira etapa da educação básica, tem como finalidade o

desenvolvimento integral da criança de até 12 (doze) anos, em seus aspectos físico,

psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS

O texto a seguir foi retirado dos PCN de 1997 e ele trata das concepções

pedagógicas do ensino e aprendizagem da Educação Física. Leia-o para

responder à questão 24

Atualmente coexistem na área várias concepções, todas elas tendo em comum a

tentativa de romper com o modelo anterior, fruto de uma etapa recente da Educação

Física. Essas abordagens resultam da articulação de diferentes teorias psicológicas,

sociológicas e concepções filosóficas. Todas essas correntes têm ampliado os campos

de ação e reflexão para área, o que a aproxima das ciências humanas. Embora

contenham enfoques diferenciados entre si, com pontos muitas vezes divergentes, têm

em comum a busca de uma Educação Física que articule as múltiplas dimensões do

ser humano.

(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pag.22)



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QUESTÃO 24 - Baseado no texto acima, faça a correspondência entre as abordagens

pedagógicas e suas principais temáticas e conteúdos:

1 – Psicomotricidade a - Habilidade, aprendizagem, desenvolvimento motor/

habilidades básicas e específicas, jogo, esporte, dança.

2 – Construtivista

b - Cultura corporal, visão histórica/ conhecimento sobre o

jogo, esporte, dança, ginástica.

3 – Desenvolvimentista c - Incorporação de novos valores/jogos Cooperativos.

4 – Crítico-superadora

d - Consciência corporal, lateralidade e

coordenação/Exercícios.

5 – Jogos Cooperativos

E – Cultura popular, jogo lúdico/ brincadeiras populares, jogo

simbólico, jogo de regras.

Marque a opção correta: (A) 1d -2b -3a -4e -5c

(B) 1c- 2b- 3a- 4e- 5d

(C) 1d- 2e- 3c- 4c- 5a

(D) 1b- 2e- 3c- 4d- 5a

(E) 1d- 2e- 3a- 4b- 5c

Leia o texto a seguir para responder à questão 25

Por desconhecimento, receio ou mesmo preconceito, a maioria dos portadores de

necessidades especiais tendem a ser excluídos das aulas de Educação Física. A

participação nessa aula pode trazer muitos benefícios a essas crianças,

particularmente no que diz respeito ao desenvolvimento das capacidades perceptivas,

afetivas, de integração e inserção social, que levam este aluno a uma maior condição

de consciência, em busca da sua futura independência.

(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pág.56)

QUESTÃO 25 – Nas aulas de Educação Física em que existem crianças portadoras de

necessidades especiais, conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais – Educação

Física, o professor

Assinale a opção correta:

(A) Não deve juntar as crianças, pois as crianças portadoras de necessidades

especiais atrapalham o aprendizado das outras;



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(B) Não deve juntar as crianças, pois as crianças portadoras de necessidades

especiais sentem vergonha com a exposição nas aulas de suas deficiências, como:

traços fisionômicos, alterações morfológicas ou problemas de coordenação que as

destacam das demais;

(C) O professor deve ser flexível, fazer adaptações, criar situações de modo a

possibilitar a participação dos alunos especiais trazendo muitos benefícios como

desenvolvimento das capacidades perceptivas, afetivas, de integração e inserção

social.

(D) Deve ministrar uma aula normal, com jogos, brincadeiras, exercícios de habilidades

e fundamentos, sem considerar as diferenças e aptidões naturais dos alunos.

(E) Os professores de Educação Física que não estão preparados para trabalhar com

crianças especiais devem levar as professoras de sala para ajudar na condução dos

alunos especiais reforçando a dependência aluno x professor no processo de ensino

aprendizagem.


Os Parâmetros Curriculares Nacionais consideram que a avaliação deva ser de

utilidade, tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam

dimensionar os avanços e as dificuldades dentro do processo de ensino e

aprendizagem e torná-lo cada vez mais produtivo.

Os instrumentos de avaliação deverão atender a demanda dos objetivos

educativos expressos na seleção dos conteúdos, abordados dentro das categorias

conceitual, procedimental e atitudinal. A predominância das intensões avaliativas

ocorrerá dentro de uma perspectiva processual, ou seja, facilitar· a observação do

aluno no processo de construção do conhecimento. Essa avaliação contínua

compreende as fases que se convencionou denominar diagnóstica ou inicial, formativa

ou concomitante e somativa ou final.

(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pág.58)

QUESTÃO 26 – Em relação aos aspectos a serem considerados para uma avaliação

no processo ensino-aprendizagem da Educação Física, na visão da cultura corporal,

julgue os critérios de avaliação abaixo com V para as verdadeiras e F para as falsas,

de acordo com essa visão:

( ) “Presença nas aulas”



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( ) A compreensão crítica da realidade

( ) As condutas humanas

( ) Ênfase na busca do talento esportivo

( ) O privilégio da ludicidade e da criatividade

A sequência correta, de cima para baixo, é:

(A) F- V- F- V- V

(B) F- V- V- V- F

(C) V- F- F- V- F

(D) V- F- V- F- V

(E) F- V- V- F- V


As práticas da cultura corporal de movimento, competitivas ou não, são contextos

favoráveis de aprendizagem, pois permitem o exercício de uma ampla gama de

movimentos que solicitam a atenção do aluno na tentativa de executá-los de forma

satisfatória e adequada. Elas incluem, simultaneamente, a possibilidade de repetição

para manutenção e prazer funcional e a oportunidade de ter diferentes problemas a

resolver. Além disso, pelo fato de constituírem momentos de interação social bastante

significativos, as questões de sociabilidade constituem motivação suficiente para que o

interesse pela atividade seja mantido.

(Parâmetros Curriculares Nacionais: Educação Física. MEC/SEF, 1997 pag.53)

QUESTÃO 27 – Durante uma partida de futebol, os jogadores se utilizam de vários

fundamentos, executados com precisão, coordenação, ritmo, leveza e facilidade,

demonstrando uma boa técnica para desenvolver seu jogo de forma adequada.

Situação-problema:

Se um professor de Educação Física diz a uma turma e/ou a uma equipe as seguintes

orientações, de que fundamentos do futebol, respectivamente, ele estaria se valendo?

Orientação 1: “impedir, obstruir, parar as ações do adversário que possam levar à

meta”.

Orientação 2: “ficar em uma situação favorável dentro das ações do jogo para receber

uma bola”



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Marque a opção correta:

(A) Passe e chute

(B) Orientação e condução de bola

(C) Recepção, domínio e controle.

(D) Drible e finta

(E) Marcar e desmarcar

QUESTÃO 28 - Os fundamentos básicos para ensinar Handebol são?

(A) Passe, recepção, drible, arremesso e rebote.

(B) Manejo de corpo, manejo de bola, drible e arremesso.

(C) Passe, recepção, drible, progressão, finta, arremesso.

(D) Manejo de corpo, manejo de bola, passe, recepção, drible e arremesso

(E) Passe, recepção, drible e arremesso.

QUESTÃO 29 – Identifique a sequência pedagógica dos fundamentos para o ensino de

voleibol numa escola.

(A) Pela ordem em que são utilizados no jogo: saque, posição básica, manchete, toque

de bola por cima, cortada, bloqueio e defesa.

(B) Ensinar o toque antes da manchete, pois o aluno ao aprender a manchete, prefere

usá-la no lugar do toque, saque, posição básica, toque de bola por cima, manchete,

cortada, bloqueio e defesa.

(C) Posição básica e movimentação, toque de bola por cima, manchete, saque por

baixo, saque tipo tênis, cortada, bloqueio e defesa.

(D) Toque de bola por cima, manchete, saque por baixo, saque tipo tênis, cortada.

(E) Cada professor tem a sua metodologia para fazer sua sequência pedagógica dos

fundamentos, mas deve ter fundamentações metodológicas e didáticas para fazer um

trabalho planejado e com bases cientificas.

QUESTÃO 30 – Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, a Educação Física

deverá abordar os temas transversais com a intenção de ampliar o olhar sobre a

prática cotidiana, estimulando a reflexão sobre novas formas de conteúdos.

Em relação ao meio ambiente, por exemplo, os PCN’s afirmam que:



16

1 - As atividades como: surfe, alpinismo, mergulho, bice-cross, exploração de cavernas,

são exemplos de atividades corporais praticadas em ambientes abertos e próximos da

natureza;

2 - A realização de atividades próximas ao ambiente natural pode causar poluição

sonora, visual;

3 - A prática de atividades junto à natureza é suficiente para a compreensão das

questões ambientais;

4 - Os seres humanos são parte integrante do meio ambiente e desenvolver o hábito de

silenciar quando em meio à natureza é uma forma de se responsabilizar pela sua

manutenção.

Estão corretas:

(A) 1- 4

(B) 1- 2- 3

(C) 1 – 3

(D) 1- 2- 4

(E) Todas



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PROVA DISCURSIVA

Esta prova contém dois temas propostos pela Banca, entre os quais o candidato deve

escolher apenas um, podendo usar a área de Rascunho para elaboração do texto

(Dissertação-Argumentativa). Após isto, o candidato deve transcrever o texto para a

FOLHA DE REDAÇÃO.

Para prova discursiva o candidato deverá elaborar um texto dissertativo-argumentativo

com extensão mínima de 20 linhas e máxima de 30, com caneta esferográfica feita

em material transparente, de tinta preta. A dissertação deverá apresentar ideias

organizadas, de acordo com a norma padrão da língua portuguesa escrita,

fundamentada em argumentos consistentes.

A prova discursiva será de caráter eliminatório e classificatório, avaliada na escala de 0

(zero) a 10 (dez) pontos considerando para formulação da pontuação, as seguintes

proporções:

O critério de avaliação da redação será julgado segundo o domínio do conteúdo

baseado na Adequação à Proposta e ao Gênero (2,00 pontos), Argumentação - fuga

ao senso comum, informalidade, unidade (2,00 pontos), Coesão – ligação de ideias,

substituição, paragrafação (2,00 pontos), Coerência – clareza, organização de ideias,

progressão temática (2,00 pontos) e Gramática – acentuação, pontuação, ortografia,

estética, concordâncias e regências (2,00 pontos).

TEMA 01---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O USO CONSCIENTE DA ÁGUA NA SOCIEDADE BRASILEIRA.

TEMA 02---------------------------------------------------------------------------------------------------------

O DESENVOLVIMENTO HUMANO E A EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL.



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RASCUNHO

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

28.

29.

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