Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE

Exame de Seleção / VESTIBULAR 2012

CURSOS TÉCNICOS SUBSEQUENTES – Disciplina Específica BIOLOGIA

MEIO AMBIENTE

DATA – 11/12/2011 (DOMINGO)

ATENÇÃO 1. Leia todas as instruções antes de iniciar a prova. 2. Preencha seus dados pessoais. 3. Autorizado o início da prova, verifique se este caderno contém 30 (trinta) questões, sendo Português de 01 a 10,

Matemática de 11 a 20 e Biologia de 21 a 30. Se não estiver completo, exija, imediatamente, do fiscal da sala outro exemplar.

4. Ao receber a folha-resposta, confira o seu nome e o número de inscrição. Qualquer irregularidade comunique logo ao fiscal.

5. Para marcar a folha-resposta, utilize caneta esferográfica com tinta na cor preta ou azul, e faça as marcas de acordo com o modelo: Preencher assim

6. Marque apenas uma resposta para cada questão, pois só há uma única resposta correta. A questão que for marcada com mais de uma resposta, ou rasurada, será anulada.

7. Se a Comissão Organizadora do Exame de Seleção – Vestibular 2012 verificar que a resposta de uma questão é dúbia ou inexistente, a questão será posteriormente anulada e os pontos, a ela correspondentes, distribuídos entre as demais.

8. Não risque, não amasse, não dobre e não suje a folha-resposta. 9. Os fiscais não estão autorizados a emitir opinião, nem prestar esclarecimentos sobre o conteúdo das provas. 10. O caderno de provas e a folha-resposta deverão ser devolvidos ao fiscal da sala. 11. A prova terá início às 9h 00min e deverá ser concluída até as 12h 00min. Por razões de segurança do concurso, o

candidato só poderá deixar o local de realização da aplicação das provas, 1 (uma) hora após o seu início. 12. Os fiscais não estão autorizados a fazer retificações de qualquer natureza nas instruções ou enunciados de questões

das provas. Apenas, e exclusivamente, o CHEFE DE PRÉDIO, pessoalmente, é que poderá comunicar alguma retificação.

13. O IFPE não se responsabilizará por objetos ou valores portados, esquecidos, danificados ou extraviados nas dependências dos locais de aplicação das provas.

14. Todos os materiais impressos, entregues aos candidatos no dia da prova, deverão ser devolvidos na íntegra, pois pertencem ao IFPE.

15. O gabarito oficial preliminar será divulgado 2 (duas horas) depois do encerramento das provas, no Sítio www.ifpe.edu.br , link Vestibulares/Concursos.

16. Será facultado ao candidato apresentar recurso, devidamente fundamentado, relativo ao gabarito e/ou ao conteúdo das questões. O recurso deverá ser interposto até 24 (vinte e quatro) horas após a divulgação do gabarito oficial preliminar, dirigido à Comissão do Exame de Seleção – Vestibular 2012, e entregue no Campus do IFPE em que o candidato concorre à vaga, nos endereços constantes do item 5.1.1 do Manual do candidato. Não será aceito recurso via postal, via fax ou correio eletrônico ou interposto por procurador.

17. Divulgação dos aprovados até 05/01/2012 no Sítio www.ifpe.edu.br, link Vestibulares/Concursos. 18. Fique atento ao cronograma de matrícula. Impressão Digital

NOME DO CANDIDATO: ______________________________________________________________

R.G. nº ________________

ÓRGÃO: ___________ INSCRIÇÃO nº ___________________

ASSINATURA: _______________________________________________________________________

Prova de Língua Portuguesa

O Texto 1 serve de base para as questões 1 a 4.

Texto 1 – A presidente Dilma ou a presidenta Dilma? Laércio Lutibergue

Essa é a pergunta que mais temos recebido nos últimos dias por e-mail, pelas redes sociais (Twitter e

Facebook) e mesmo pessoalmente. Há uma explicação para isso(I): a eleição da primeira mulher à Presidência da República, Dilma Rousseff.

Já falamos deste assunto aqui(II), mas diante do acontecimento do domingo 31 de outubro e da

avalanche de perguntas somos obrigados a retomá-lo. Gramaticalmente as duas formas estão corretas. Ou seja, pode ser “a presidente Dilma” e “a presidenta Dilma”. Neste momento, com base nas ocorrências na imprensa, inclusive no Jornal do Commercio, sem dúvida “a presidente” é a mais comum.

E, se olharmos para o passado da língua, é a mais lógica. Palavras que vieram do particípio presente

do latim, normalmente terminadas em -ante, -ente e -inte, são invariáveis. O que identifica o gênero delas é o artigo ou outro determinante: o/a amante, o/a gerente, meu/minha presidente.

A língua, contudo, nem sempre é lógica. Muitas vezes ela foge do controle e revela uma face inventiva

indiferente às regras. Isso ocorreu, por exemplo, com “comediante”, que ganhou o feminino “comedianta”; com “infante”, que ganhou “infanta”; com “parente”, que ganhou “parenta”; e com “presidente”, que ganhou “presidenta”. Certamente o extralinguístico atuou na formação desses femininos. A versão feminina de um nome de cargo destaca com mais força a presença da mulher na sociedade.

Os mais velhos devem se lembrar do que ocorreu com a indiana Indira Gandhi. Começaram

chamando-a de “o primeiro-ministro Indira Gandhi”; depois, passaram para “a primeiro-ministro”; e terminaram em “a primeira-ministra”. E hoje alguém tem dúvida de que uma mulher é “primeira-ministra”?

A favor de “presidenta” existe também o aspecto legal. A Lei Federal nº 2.749/56 diz que o emprego

oficial de nome designativo de cargo público deve, quanto ao gênero, se ajustar ao sexo do funcionário. Ou seja, segundo a lei, os cargos, “se forem genericamente variáveis”, devem assumir “feição masculina ou feminina”.

Por tudo isso(III), defendemos a adoção do feminino “a presidenta”. Apesar de neste momento a

maioria, pelo que mostra a imprensa, preferir “a presidente”. Intuímos, porém, que ocorrerá no Brasil o mesmo(IV) que sucedeu com dois vizinhos nossos. Na Argentina, Cristina Kirchner começou sendo chamada de “la presidente” e hoje é “la presidenta”. O mesmo ocorreu com Michelle Bachelet, no Chile, que(V) terminou o mandato como “la presidenta”. O tempo dirá se nossa intuição estava certa.

(Texto publicado na coluna "Com todas as letras", Jornal do Commercio do Recife, em 10/11/2010)

1. A respeito da polêmica linguística debatida no texto, o autor assume um posicionamento discursivo.

Assinale a alternativa que indica corretamente sua posição. a) A forma “presidenta” assinala o uso de um registro informal da linguagem. b) O uso do termo “presidenta” é autorizado pela evolução histórica da língua. c) A imprensa ancora-se no fator extralinguístico ao fazer uso de “presidente”. d) O autor apoia o uso dos dois termos respaldando-se na gramática. e) A forma “presidenta” encontra respaldo na lei, na gramática e no uso.

2. Quanto aos tipos de argumentos utilizados pelo autor, analise as proposições abaixo. I. O argumento de exemplificação em todo o texto corrobora com a defesa do termo “presidenta”. II. O dispositivo legal e a gramática constituem, nesse contexto, argumentos de autoridade. III. A indicação de que outros países usam a forma “presidenta” é um argumento do senso comum. IV. O principal argumento por causa que explica o uso de “presidenta” é o fator extralinguístico. V. A referência ao fato de a imprensa não usar o termo “presidenta” é um argumento por prova

concreta.

Estão corretas, apenas: a) I, II e V b) I, III e IV c) II e III d) II, IV e V e) I e IV

3. Releia o texto e observe as palavras numeradas em destaque. Assinale a alternativa que aponta

corretamente as relações coesivas estabelecidas por esses termos. a) Em (I), o pronome demonstrativo “isso” retoma a pergunta polêmica realizada no título do artigo. b) Em (II), o advérbio de lugar “aqui” refere-se à coluna que o autor escreve no Jornal do Commercio. c) Em (III), a expressão “tudo isso” remete a todas as informações explicitadas pelo autor ao longo do

texto. d) Em (IV), o pronome demonstrativo “mesmo” antecipa a mudança para o termo “presidenta” na

imprensa brasileira. e) Em (V), o pronome relativo “que” retoma o termo antecedente “Chile”.

4. No que concerne ao valor semântico e à função sintática dos conectivos do texto, marque a alternativa

incorreta. a) A conjunção integrante “se” (primeira linha do terceiro parágrafo) indica uma condição, uma

hipótese para se defender o uso do termo presidenta. b) A conjunção adversativa “contudo” (primeira linha do quarto parágrafo) nega a visão de que a

estrutura da língua é alicerçada apenas na lógica. c) A partícula explicativa “ou seja” (terceira linha do sexto parágrafo) introduz uma sequência sinônima

ao período anterior. d) A conjunção concessiva “apesar” (primeira linha do sétimo parágrafo) introduz uma ideia oposta à

da frase anterior, porém de menor valor argumentativo. e) A conjunção integrante “se” (última linha do sétimo parágrafo) atribui um valor hipotético quanto ao

uso do termo “presidenta” pela imprensa brasileira.

O Texto 2 serve de base para a questão 5.

Texto 2 – Mulher proletária Jorge de Lima

Mulher proletária — única fábrica que o operário tem, (fabrica filhos) tu na tua superprodução de máquina humana forneces anjos para o Senhor Jesus, forneces braços para o senhor burguês. Mulher proletária, o operário, teu proprietário há de ver, há de ver: a tua produção, a tua superprodução, ao contrário das máquinas burguesas salvar o teu proprietário. (In: Poesia completa. 2.ed. Rio de Janeiro, Nova Fronteira, 1980. v.1)

5. Jorge de Lima é um poeta representativo da segunda geração modernista. Analise as proposições abaixo acerca dos recursos expressivos que constroem a imagem da “mulher proletária”. I. As metáforas “fábrica” e “máquina humana” são, de certo modo, desveladas pela construção

parentética “fabrica filhos”. II. Os dois últimos versos na primeira estrofe constituem eufemismos das ideias de mortalidade e de

trabalho infantil. III. O trocadilho entre “prole” e “proletária” assinala a função social da mulher no contexto do poema. IV. A gradação na segunda estrofe aponta para a submissão da mulher e para a salvação do homem

operário. V. Os últimos versos do poema sugerem que o trabalho da mulher pode levar sua família à ascensão

social.

Estão corretas, apenas: a) I, II e V b) II, III e IV c) I, II e III d) II e V e) I e IV

O Texto 3 serve de base para as questões 6 a 8.

Você lerá no Texto 3 um trecho do poema “Morte e vida severina”, de João Cabral de Melo Neto,

importante poeta pernambucano da Geração de 45 do Modernismo brasileiro. No excerto, um retirante chamado Severino, protagonista da obra, encontra dois homens que estão carregando um defunto numa rede.

Texto 3 “— A quem estais carregando, irmãos das almas, embrulhado nessa rede? Dizei que eu saiba. — A um defunto de nada, irmão das almas, que há muitas horas viaja à sua morada. — E sabeis quem era ele, irmãos das almas, sabeis como ele se chama ou se chamava? — Severino Lavrador, irmão das almas, Severino Lavrador, mas já não lavra. — E de onde que o estais trazendo, irmãos das almas, onde foi que começou vossa jornada? — Onde a Caatinga é mais seca, irmão das almas, onde uma terra que não dá nem planta brava. — E foi morrida essa morte, irmãos das almas, essa foi morte morrida ou foi matada? (...) — E quem foi que o emboscou, irmãos das almas, quem contra ele soltou essa ave-bala? — Ali é difícil dizer, irmão das almas, sempre há uma bala voando desocupada. — E o que havia ele feito irmãos das almas, e o que havia ele feito contra a tal pássara? — Ter um hectare de terra, irmão das almas, de pedra e areia lavada que cultivava. — Mas que roças que ele tinha, irmãos das almas que podia ele plantar na pedra avara? — Nos magros lábios de areia, irmão das almas, os intervalos das pedras, plantava palha.”

6. A única alternativa verdadeira a respeito dos elementos retirados do texto é:

a) A expressão “irmãos das almas”, no primeiro verso, aparece entre vírgulas e desempenha a função de sujeito da forma verbal “estais”, que aparece no mesmo verso.

b) Em “Dizei que eu saiba”, ainda no primeiro verso, há uma forma verbal no imperativo que poderia ter como sujeito o pronome pessoal “tu”.

c) No quarto verso, com a expressão “mas já não lavra”, o autor quis estabelecer uma relação de oposição entre a profissão e a situação em que “Severino Lavrador” se encontrava.

d) O adjunto adverbial “Ali”, em “Ali é difícil dizer...”, foi utilizado referindo-se ao tipo de morte que teve o defunto.

e) Com “sabeis como ele se chama ou se chamava?”, no terceiro verso, o retirante demonstra não ter certeza de que o homem na rede estava morto.

7. No que tange à utilização de figuras de linguagem para a construção dos sentidos presentes no texto, analise as proposições a seguir.

I. Em “...essa foi morte morrida ou foi matada?”, tem-se um pleonasmo que foi utilizado como recurso enfático do tipo de morte ao qual foi acometido o lavrador.

II. Em “Ali é difícil dizer, irmão das almas, sempre há uma bala voando desocupada”, foi utilizada uma figura de linguagem conhecida como personificação.

III. Ainda em relação ao mesmo verso, poder-se-ia utilizar uma conjunção explicativa, a exemplo de “pois” ou “porque”, antes da palavra “sempre”.

IV. Tem-se, no décimo verso transcrito, “...o que havia ele feito contra a tal pássara?”, em que “pássara” foi utilizada como uma metáfora para “bala”.

V. Pode-se afirmar que em “Nos magros lábios de areia” ocorre uma hipérbole, figura de linguagem que consiste em exagerar numa definição quando se pretende enfatizar um conceito.

São verdadeiras, apenas:

a) I, II e V b) I, II, III e IV c) II, III e V d) III, IV e V e) I e III

8. Em relação à sintaxe dos períodos retirados no texto, é correto afirmar que:

a) Em “há muitas horas viaja à sua morada”, no segundo verso, o sujeito do verbo haver é “muitas horas”.

b) Em “há uma bala voando desocupada”, o termo destacado funciona como um adjunto adverbial de modo.

c) “um defunto de nada” é sujeito do verbo haver que aparece no mesmo verso. d) No quinto verso, o possessivo “vossa” pode estar-se referindo apenas ao “irmão das almas”,

condutor do defunto, ou a ambos, ou seja, ao condutor e ao defunto. e) Na expressão “Ter um hectare de terra”, “de terra” constitui um objeto indireto do verbo “ter”, tendo

em vista ter sido exigida uma preposição.

Texto 4 - A Linha e o Linho Lenine É a sua vida que eu quero bordar na minha Como se eu fosse o pano e você fosse a linha E a agulha do real nas mãos da fantasia Fosse bordando ponto a ponto nosso dia-a-dia E fosse aparecendo aos poucos nosso amor Os nossos sentimentos loucos, nosso amor O zig-zag do tormento, as cores da alegria A curva generosa da compreensão Formando a pétala da rosa, da paixão A sua vida o meu caminho, nosso amor Você a linha e eu o linho, nosso amor Nossa colcha de cama, nossa toalha de mesa Reproduzidos no bordado A casa, a estrada, a correnteza O sol, a ave, a árvore, o ninho da beleza

9. O pernambucano Lenine é um dos compositores mais representativos da MPB na atualidade. A letra da música “A linha e o linho” possui, assim como várias de suas composições, uma construção poética e semântica diferenciadas. Levando-se em consideração a capacidade criativa do autor, é falso afirmar em relação aos sentidos expressos pelo Texto 4 que

a) o eu-lírico compara a construção de uma vida a dois à arte do bordado. b) o cotidiano do casal constituir-se-ia a partir da conjunção entre “agulha” e “fantasia”. c) com “O zig-zag do tormento”, o eu-lírico indica que a vida a dois também apresenta percalços. d) expressões como “colcha de cama” e “toalha de mesa”, comuns ao ambiente doméstico, reforçam a

ideia de que o amor se constrói na convivência. e) na música, os verbos no gerúndio servem para indicar um amor já existente, contínuo, perene.

10. Qual a única afirmativa verdadeira a respeito do texto “A linha e o linho”?

a) No segundo verso, não podemos dizer que ocorre uma metáfora, devido ao fato de o conectivo comparativo “como” estar explícito.

b) “Zig-zag” é uma tentativa de imitação de um som ou ruído natural, que chamamos de metonímia. c) O eu-lírico tem a intenção de transmitir seus sentimentos, por isso faz uso da função poética e de

uma linguagem predominantemente denotativa. d) Em sentido figurado, poderíamos dizer que, nos versos 8 (oito) e 9 (nove), a paixão é a responsável

pela construção no bordado da vida de uma pétala de rosa. e) Fica clara, no texto, uma submissão do eu-lírico em relação à amada, tendo em vista que ela é quem

comanda o processo criativo do bordado.

Prova de Matemática 11. Por questão de segurança os bancos instalaram ao lado da maçaneta da porta, que dá acesso à área por

trás dos caixas, um teclado como o da figura abaixo.

Para entrar nessa área, cada funcionário tem a sua própria senha. Suponha que esta senha seja composta por quatro dígitos distintos. Quantas senhas poderão ser criadas se forem usados apenas os números primos que aparecem no teclado? a) 6 b) 24 c) 80 d) 120 e) 720

12. Para se calcular o consumo mensal, em kWh, de um aparelho elétrico usa-se a seguinte expressão: P×H×D

C=1000

, em que C é o consumo em kWh; P a potência do aparelho em Watt (W); H é o número de

horas de uso por dia, e D é o número de dias de uso por mês. O Prof. Sérgio instalou em seu banheiro um chuveiro elétrico com uma potência de 2.500W. A família do professor é composta por cinco pessoas, e cada uma delas toma dois banhos por dia com uma duração de 10 minutos cada banho. Qual o consumo de energia do chuveiro elétrico após 30 dias?

a) 75 b) 100 c) 125 d) 150 e) 175

13. Lúcia pediu a seu pai, o Sr. Paulo, para montar um aquário em seu quarto. Os dois foram a uma loja

especializada e compraram os equipamentos necessários. As dimensões do aquário eram: 1,2 metros de largura, 0,6 metros de comprimento e 0,65 metros de altura. Depois que o aquário estava com água, o Sr. Paulo percebeu que tinha esquecido de colocar um castelo de pedra para enfeite. Com cuidado, ele colocou o castelo dentro do aquário e percebeu que o nível da água subiu 15cm. Lembrando-se de suas aulas de matemática, ele resolveu calcular o volume do castelo. Depois de efetuados os cálculos, ele percebeu que o volume do castelo era, em dm3 : a) 1,08 b) 10,8 c) 108 d) 1.080 e) 10.800

14. O SBT, em parceria com a Nestlé, criou um novo programa de perguntas e respostas chamado “UM MILHÃO NA MESA”. Nele o apresentador Silvio Santos faz perguntas sobre temas escolhidos pelos participantes. O prêmio máximo é de R$ 1.000.000,00 que fica, inicialmente, sobre uma mesa distribuídos em 50 pacotes com 1.000 cédulas de R$ 20,00 cada um. Cada cédula de R$20,00 é um retângulo de 14 cm de base por 6,5 cm de altura. Colocando todas as cédulas uma ao lado da outra, teríamos uma superfície de:

a) 415m2 b) 420m2 c) 425m2 d) 455m2 e) 475m2

15. As escalas de temperatura mais conhecidas são Célsius (ºC) e Fahrenheit (ºF). Nessas escalas, o ponto de congelamento da água corresponde a 0ºC e 32ºF, e o ponto de ebulição corresponde a 100ºC e 212ºF. A equivalência entre as escalas é obtida por uma função polinomial do 1º grau, ou seja, uma função da forma f(x) = ax + b, em que f(x) é a temperatura em grau Fahrenheit (ºF) e x a temperatura em grau Célsius (ºC). Se em um determinado dia a temperatura no centro do Recife era de 29ºC, a temperatura equivalente em grau Fahrenheit (ºF) era de: a) 84ºF b) 84,02ºF c) 84,1ºF d) 84,12ºF e) 84,2ºF

16. O Sr. Joaquim comprou um terreno em um loteamento numa praia do litoral sul de Pernambuco. O terreno tem a forma de um paralelogramo (figura abaixo) com a base medindo 20 metros e a altura medindo 15 metros. Os pontos M e N dividem a diagonal BD em três partes iguais. No triângulo CMN, ele vai cultivar flores. Qual é a área que o Sr. Joaquim destinou para esse cultivo, em m2 ?

a) 37 b) 39 c) 45 d) 48 e) 50

17. Um designer criou pesos para papel usando cubos e esferas. Nas peças criadas a esfera está inscrita no cubo, que tem aresta medindo 6 cm. Para dar um efeito visual, ele colocou na parte interna do cubo, e externa à esfera, um líquido vermelho. Com 1 litro desse líquido o designer pode confeccionar no máximo quantas peças? a) 9 b) 12 c) 18 d) 24 e) 27

18. Com a proximidade do final do ano, uma papelaria quis antecipar as promoções de material didático para o ano letivo de 2012. Foram colocados em promoção caneta, caderno e lápis. As três ofertas eram:

1ª) 5 canetas, 4 cadernos e 10 lápis por R$ 62,00; 2ª) 3 canetas, 5 cadernos e 3 lápis por R$ 66,00; 3ª) 2 canetas, 3 cadernos e 7 lápis por R$ 44,00.

Para comparar os preços unitários dessa papelaria com outras do comércio, o Sr. Ricardo calculou os preços de uma caneta, um caderno e um lápis. A soma desses preços é:

a) R$ 20,00 b) R$ 18,00 c) R$ 16,00 d) R$ 14,00 e) R$ 12,00

19. Um estudante do Curso de Edificações do IFPE tem que medir a largura de um rio. Para isso ele toma os

pontos A e C que estão em margens opostas do rio. Em seguida ele caminha de A até o ponto B, distante 100 metros, de tal forma que os segmentos AB e AC são perpendiculares. Usando instrumento de

precisão, a partir do ponto B ele visa o ponto C e em seguida o ponto A, determinando o ângulo ˆCBA que mede 37º. Com isso ele determinou a largura do rio e achou, em metros: Dados: sen (37º) = 0,60 , cos (37º) = 0,80 e tg (37º) = 0,75   

 a) 60 b) 65 c) 70 d) 75 e) 80

20. Nas aplicações financeiras feitas nos bancos são utilizados os juros compostos. A expressão para o

cálculo é T

F OC = C 1 + i , em que FC é o montante, OC é o capital, i é a taxa e T o tempo da

aplicação. Como FC depende de T, conhecidos OC e i, temos uma aplicação do estudo de função

exponencial. Um professor, ao deixar de trabalhar em uma instituição de ensino, recebeu uma indenização no valor de R$ 20.000,00. Ele fez uma aplicação financeira a uma taxa mensal (i) de 8%. Após T meses, esse professor recebeu um montante de R$ 43.200,00. Qual foi o tempo T que o dinheiro ficou aplicado? Obs.: Use log (1,08) = 0,03 e log (2,16) = 0,33

a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 e) 14

Prova de Biologia

21. O sangue humano é constituído por uma parte líquida, o plasma, e uma parte sólida, os elementos figurados.

Sobre os componentes do sangue citados, foram feitas as seguintes afirmativas:

I. O plasma sanguíneo é responsável pelo transporte de nutrientes dos intestinos, onde são absorvidos, para os demais tecidos, bem como, pelo transporte de hormônios das glândulas que os produzem para os locais onde vão atuar.

II. Os trombócitos são células sanguíneas que liberam tromboplastina, atuando assim no processo de coagulação do sangue.

III. Os leucócitos são células anucleadas que atuam na defesa do organismo, produzindo anticorpos ou fagocitando vírus e bactérias.

IV. Os eritrócitos são as células predominantes no sangue e sua função consiste em transportar oxigênio dos pulmões para os tecidos e dióxido de Carbono no sentido inverso.

V. A leucocitose corresponde ao aumento do número de glóbulos brancos no sangue.

Estão corretas, apenas:

a) I, II e III b) II, III e IV c) I, III e IV d) I, IV e V e) I, II e V

22. Considere a figura do coração humano abaixo esquematizado. Nele se podem observar os vasos sanguíneos que chegam ao coração e que dele saem.

Sobre a figura apresentada, podem-se fazer todas as afirmações abaixo, exceto:

a) Na circulação pulmonar, o sangue venoso sai do ventrículo direito pela artéria pulmonar e segue em direção aos pulmões.

b) Na grande circulação, o sangue arterial sai do ventrículo esquerdo pela artéria Aorta, levando Oxigênio a todas as partes do corpo.

c) O sangue arterial chega ao átrio esquerdo do coração por meio das veias pulmonares. d) As veias cavas chegam ao átrio direito do coração conduzindo o sangue venoso recolhido de todo o

corpo. e) Tanto as veias cavas como as pulmonares transportam sangue venoso para o coração.

23. Nos organismos vivos, a degradação do ATP em ADP + P libera a energia necessária ao trabalho celular. A produção de ATP exige energia, que geralmente é proveniente da degradação da glicose em processos complexos como a respiração celular. Sobre esses fenômenos biológicos, foram feitas as seguintes proposições:

I. Nos organismos de respiração aeróbica, a degradação da glicose libera mais energia para a produção de ATP do que naqueles de respiração anaeróbica, ou que o faz por fermentação. Isso se explica pelo fato de no primeiro caso, a glicose ser totalmente degradada a dióxido de carbono e água.

II. As reações químicas que levam à produção de ATP a partir de ADP + P na respiração celular necessitam da ação de proteínas com poder catalítico.

III. Os organismos autótrofos utilizam apenas a energia luminosa para a produção de ATP a partir de ADP + P.

IV. Somente os organismos heterótrofos é que se utilizam da energia liberada da conversão de ATP em ADP + P para a realização do trabalho celular.

V. O pouco aproveitamento energético na fermentação ou na respiração anaeróbica para a produção de ATP se deve ao fato de, nesses casos, resultarem moléculas ainda muito energéticas após a degradação da glicose.

Estão corretas, apenas:

a) I, II e V b) I, II e IV c) II, III e V d) II, III e IV e) I, II e III

24. Considerando que o daltonismo na espécie humana é uma característica determinada por um gene recessivo e ligada ao sexo, assinale a única alternativa correta referente a um casal que, apesar de possuir visão normal para cores, tem uma criança daltônica.

a) Essa criança é do sexo feminino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pelo pai. b) Essa criança é do sexo masculino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pelo pai. c) Essa criança é do sexo feminino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pela mãe. d) A criança é do sexo masculino, e o gene para o daltonismo lhe foi transmitido pela mãe. e) Tanto o pai como a mãe pode ter transmitido o gene para o daltonismo a essa criança; mas, apenas

com esses dados, nada podemos afirmar quanto ao sexo dela.

25. “A vacina contra a malária está em fase final de testes. Quando for comprovada a sua eficácia, sem efeitos colaterais para o ser humano, em torno de 250 milhões de pessoas deixarão de ser infectadas anualmente – e pelo menos 1 milhão de mortes poderão ser evitadas em todo o mundo”.

Os brasileiros que mudaram as regras do jogo ajudando a criar um mundo novo - Revista VEJA, edição 2232, de 31 de agosto de 2011.

A vacina em questão está sendo desenvolvida por Ruth e Victor Nussenzweig, pesquisadores formados em São Paulo e que trabalham na Universidade de Nova York.

Sobre a malária, a produção e a utilização de vacinas na prevenção de doenças, assinale a única afirmativa correta:

a) A malária é uma doença endêmica do Norte do Brasil e a vacinação consiste em injetar, nas pessoas que se deseja imunizar, antígenos específicos para induzir à produção de anticorpos, como forma preventiva da doença.

b) A malária é transmitida aos humanos pelo mosquito do gênero Anopheles. É epidêmica, principalmente na região Norte do Brasil, e a vacinação consiste em injetar no paciente acometido anticorpos específicos para destruir o agente patogênico.

c) A malária é causada por um parasita do sangue, um protozoário do gênero Plamodium, transmitida pela picada de insetos vetores, e a vacinação consiste em estimular a produção de antígenos pelo paciente, inoculando-o com o próprio agente patogênico.

d) Embora a vacinação seja um método eficiente no combate a várias doenças como a malária, o uso de medidas simples pela população, tais como lavar bem as mãos antes das refeições e lavar bem os alimentos, principalmente os ingeridos crus, seriam medidas suficientes para minimizar os efeitos da doença em questão.

e) Como a bactéria causadora da malária é transmitida através da tosse e espirros da pessoa contaminada, além da vacinação - uma eficiente forma de prevenção da doença -, a população deverá evitar aglomerados humanos que é a forma mais comum de propagação da malária.

26. O Reino Plantae apresenta quatro importantes Divisões:

I. Divisão Briophyta (Briófitas). II. Divisão Pteridophyta (Pteridófitas). III. Divisão Coniferophyta (Gimnospermas). IV. Divisão Antophyta (Angiospermas).

Sobre esses grupos vegetais, assinale a única afirmativa totalmente correta.

a) As briófitas são plantas avasculares (talófitas), que não apresentam raízes, caules e folhas verdadeiros, e sim rizóides, caulóides e filóides. A sua reprodução se dá por alternância de gerações com predominância da fase esporofítica que é diplóide.

b) As pteridófitas são plantas vasculares (traqueófitas). Reproduzem-se por alternância de gerações com predominância da fase gametofítica que é haplóide.

c) Nas gimnospermas, as sementes se desenvolvem no interior de frutos e durante o seu ciclo de vida o esporófito diplóide é mais desenvolvido que o gametófito haplóide.

d) Nas angiospermas, plantas com flores, sementes e frutos, o esporófito é bem desenvolvido. Esse grupo é representado pelas monocotiledôneas e pelas dicotiledôneas.

e) Tanto as briófitas como as pteridófitas são plantas avasculares e apresentam reprodução por alternância de gerações com predominância da fase gametofítica.

27. O ciclo menstrual nas mulheres compreende um período médio de 28 a 30 dias. Durante esse período, uma série de eventos ocorre com o objetivo de promover a ovulação, a fixação do embrião ou a menstruação.

Assinale a única alternativa que descreve corretamente fenômenos ocorridos no organismo feminino durante o seu ciclo menstrual.

a) A maturação do folículo ovariano ocorre pela ação do hormônio folículo estimulante (FSH) produzido pelos ovários nos primeiros dias do ciclo.

b) A menstruação ocorre no final do ciclo, quando a taxa de progesterona é alta no sangue da mulher. c) Para que ocorra a ovulação, aproximadamente no meio do ciclo, é necessário que as taxas de

progesterona e estrógenos estejam altas. d) A ovulação deverá ocorrer na fase intermediária do ciclo menstrual, pois, nesse momento, os

hormônios hipofisários, FSH e LH, além dos estrógenos, estão com taxas elevadas. e) Quando as taxas de FSH e LH estão altas, e as taxas de progesterona e estrógenos estão baixas,

ocorre a menstruação.

28. Em um Ecossistema, todos os seres vivos interagem, direta ou indiretamente com outros. Essas interações são as mais diversas possíveis, ocorrendo entre indivíduos de mesma espécie (intraespecíficas) ou entre espécies diferentes (interespecíficas). Algumas são vantajosas sem nenhuma forma de prejuízo para a outra (harmônicas), e há aquelas que causam alguma forma de dano ou de prejuízo (desarmônicas).

Analise as descrições de interações ecológicas a seguir:

I. Interação desarmônica interespecífica quando um organismo mata e devora outro. II. Interação desarmônica intraespecífica em que um organismo mata e devora outro. III. Interação harmônica intraespecífica quando os indivíduos se mantêm ligados uns aos outros com ou

sem divisão de trabalho. IV. Interação harmônica interespecífica em que um organismo tira benefícios de outro para proteção,

alimentação, etc, sem lhe causar qualquer forma de dano ou prejuízo. V. Interação harmônica interespecífica necessária à sobrevivência em que as duas espécies são

beneficiadas.

A alternativa que apresenta corretamente o nome dessas interações é:

I II III IV IV a) canibalismo comensalismo sociedade colônia mutualismo b) predatismo canibalismo colônia comensalismo mutualismo c) mutualismo predatismo sociedade comensalismo colônia d) predatismo canibalismo colônia mutualismo comensalismo e) canibalismo predatismo comensalismo sociedade mutualismo

29. Um professor de zoologia solicitou a um de seus alunos que realizasse a coleta de invertebrados pertencentes a grupos diferentes e anotasse algumas de suas características morfológicas importantes para a classificação. O resultado da coleta e as anotações feitas pelo aluno encontram-se abaixo.

Características observadas

Animal 1 Exoesqueleto quitinoso, quatro pares de patas, ausência de antenas, simetria bilateral, quelíceras e cefalotórax e abdome.

Animal 2 Endoesqueleto, sistema ambulacral, simetria radial e espinhos superficiais.

Animal 3 Exoesqueleto quitinoso, cefalotórax e abdome, cinco pares de patas locomotoras, dois pares de antenas e simetria bilateral.

Analisando as características de cada exemplar anotadas pelo aluno, podemos afirmar que os animais 1, 2 e 3 são, correta e respectivamente:

a) Aracnídeo, equinoderma e crustáceo. b) Inseto, celenterado e quilópode. c) Crustáceo, equinoderma e diplópode. d) Inseto, celenterado e aracnídeo. e) Crustáceo, equinoderma e aracnídeo.

30. A digestão consiste na quebra de moléculas complexas, convertendo-as em moléculas simples para serem absorvidas. Na espécie humana, essa quebra se dá pela ação de enzimas hidrolíticas liberadas durante o percurso do bolo alimentar pelo tubo digestivo. A sincronização entre a passagem do alimento e a liberação de enzimas nos humanos é feita pela ação de alguns hormônios.

Sobre esses hormônios e suas respectivas ações, assinale a única afirmativa correta.

a) O hormônio secretina é produzido no duodeno, conduzido até ao estômago, estimulando a secreção do suco gástrico.

b) O hormônio gastrina é produzido no estômago e atua na vesícula biliar estimulando a liberação de bile.

c) O duodeno libera o hormônio secretina que, levado ao pâncreas, estimula a liberação de suco pancreático.

d) É o hormônio enterogastrona que, produzido no intestino delgado, é transportado ao estômago onde estimula a liberação do suco gástrico.

e) O hormônio colecistocinina produzido no fígado estimula as contrações da vesícula biliar e, consequentemente, a liberação de bile para o duodeno.