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Instituto Tecnolgico de

Iguala

Protocolo de investigacin

Ttulo Falta de alumbrado en el Instituto

Tecnolgico de Iguala

Ingeniera en Gestin Empresarial

Alumnas:

Itzel Mazn Reynoso

Jasmin Nava Olivares

Anahi Cruz Villanueva

Cesar Nathan Velez Estrada

Melissa Daniela Romn Orea

Iguala, Gro a 23 de Noviembre del 2014

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Contenido

Introduccin ....................................................................... 3

Justificacin ......................................................................... 3

Planteamiento del problema ............................................... 3

Objetivos de la Investigacin .............................................. 4

Objetivo General ............................................................... 4

Objetivos especficos ........................................................ 4

Hiptesis .............................................................................. 5

Antecedentes del problema ................................................ 5

Anlisis de investigaciones hechas sobre el problema. ... 9

Presupuesto ...................................................................... 28

Bibliografa ........................................................................ 30

Anexos .............................................................................. 31

3

Introduccin Esta investigacin se basa en el alumbrado del tecnolgico de iguala mencionando algunas reas transitadas por todo el alumnado y personal que labora, las cuales por falta de suficiente iluminacin causan contratiempos. Por lo que se necesita acudir a personas externas por falta de recursos econmicos. Es importante tener una buena iluminacin para tener condiciones ptimas de confort visual y conservar nuestro bienestar. Se menciona cada paso que se realizara para que esta investigacin sea viable, desde experiencias de algunos alumnos hasta del personal. Se mencionan los diferentes mtodos que se utilizaron para concretar dicha investigacin ya que es muy importante para saber cmo nos enfocaremos y de qu forma indagaremos. Muestra el presupuesto que se tiene previsto para su total realizacin, incluye todo incluso imprevistos, a la vez muestra cada material que se utilizara para tener una administracin de cada paso que se realiza.

Justificacin Se realiza la investigacin debido a la problemtica de la falta de

alumbrado en las reas ya mencionadas para disminuir incmodos

incidentes que se suscitan en esta institucin con el fin de que se

tome en cuenta ciertas necesidades y sean satisfechas por la

conservacin fsica del alumnado y personal.

Planteamiento del problema Los recursos econmicos que se obtienen en el Instituto

Tecnolgico de Iguala no son suficientes para solventar gastos

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extras, sino los necesarios para poder darle una

suficiente educacin al alumnado e implementar reas nuevas que

sean ms requeridas.

Por ello no se cuenta con el suficiente presupuesto para cambiar el

sistema del alumbrado dentro y fuera del tecnolgico, ya que si

existe alumbrado pero no el suficiente en las reas donde transitan

los alumnos y el personal para recorrer o salir del tecnolgico de

Iguala.

Objetivos de la Investigacin

Objetivo General

Conocer los efectos que produce la falta de alumbrado en el

Instituto tecnolgico de Iguala.

Promover la instalacin del sistema del alumbrado en el

Instituto Tecnolgico de Iguala

Objetivos especficos

Establecer las reas con menor alumbrado en el Instituto

Tecnolgico de Iguala.

Establecer las posibles causas de la falta de alumbrado.

Analizar los incidentes que podran presentarse por la falta

de alumbrado.

Mostrarle los datos obtenidos a las autoridades mayores del

ITI para que se preste mayor atencin a la necesidad

presentada.

Buscar recursos econmicos externos

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Hiptesis

Debido a la falta de alumbrado en las reas donde ms transitan los

alumnos y el personal del turno vespertino al salir cuando finalizan

sus actividades, han surgido varios imprevistos, como accidentes,

asaltos, etc. Que ponen en peligro su integridad fsica.

Antecedentes del problema

La palabra electricidad proviene del vocablo griego elektron, que

significa mbar. El mbar es una resina fsil transparente de color

amarillo, producido en tiempos muy remotos por rboles que

actualmente estn convertidos en carbn fsil.

Los primeros fenmenos elctricos fueron

descritos por el matemtico griego Tales

de Mileto, quien vivi aproximadamente en

el ao 600 a.C. Sealaba que al frotar el

mbar con una piel de gato, poda atraer

algunos cuerpos ligeros como polvo,

cabellos o paja.

El fsico alemn Otto de Guericke (1602-1686)

construy la primera mquina elctrica, cuyo

principio de funcionamiento se basaba en el

frotamiento de una bola de azufre que giraba

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produciendo chispas elctricas. El holands Pieter Van

Musschenbroek (1692-1761) descubri la condensacin elctrica, al

utilizar la llamada botella de Leyden, que es un condensador

experimental constituido por una botella de vidrio que acta como

aislante o dielctrico.

El norteamericano Benjamn Franklin (1706-1790) pudo observar

que cuando un conductor cargado negativamente termina en punta,

se acumulan los electrones en esa parte y por repulsin abandonan

dicho extremo, fijndose sobre las molculas de aire o sobre un

conductor cercano cargado positivamente (tiene carencia de

electrones). Aprovech las propiedades antes descritas y propuso

aplicarlas en la proteccin de edificios, mediante la construccin del

pararrayos.

Charles Coulomb cientfico francs

(1736-1806), estudi las leyes de

atraccin y repulsin elctrica. En 1777

invent la balanza de torsin que meda

la fuerza por medio del retorcimiento de

una fibra fina y rgida a la vez.

El cientfico italiano Alessandro Volta (1745-

1827), tambin contribuy notablemente al

estudio de la electricidad. En 1775 invent el

electrforo, dispositivo que generaba y

almacenaba electricidad esttica. En 1800 explic

por qu se produce electricidad cuando dos

cuerpos metlicos diferentes se ponen en

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contacto. Emple su descubrimiento para elaborar la

primera pila elctrica del mundo; para ello, combin dos metales

distintos con un lquido que serva de conductor.

Fue Georg Ohm, fsico alemn (1789-1854),

quien describi la resistencia elctrica de un

conductor, y en 1827 estableci la ley

fundamental de las corrientes elctricas al

encontrar que existe una relacin entre la

resistencia de un conductor, la diferencia de

potencial y la intensidad de corriente elctrica.

Por su parte, Michael Faraday, fsico y qumico ingls (1791-1867),

descubri como se poda

emplear un imn para generar

una corriente elctrica en una

espiral de hierro. Propuso la

teora sobre la electrizacin por

influencia, al sealar que un

conductor hueco (jaula de Faraday) forma una pantalla por las

acciones elctricas. A partir del descubrimiento de la induccin

electromagntica, Faraday logro inventar el generador elctrico.

El fsico ingls James Joule (1818-

1889), estudi los fenmenos

producidos por las corrientes

elctricas y el calor desprendido en

los circuitos elctricos.

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Otros investigadores que han contribuido al desarrollo

de la electricidad son: el norteamericano Joseph Henry (1797-

1878), que construy el primer electroimn; el ruso Heinrich Lenz

(1804-1865), quien enunci la ley relativa al sentido de la corriente

inducida; el escocs James Maxwell (1831-1879), quien propuso la

teora electromagntica de la luz y las ecuaciones generales del

campo electromagntico;

el yugoslavo Nicola Tesla

(1856-1943), quien invent

el motor asincrnico y

estudi tambin las

corrientes polifsicas; y el

ingls Joseph Thomson

(1856-1940), quien investig la estructura de la materia y de los

electrones.

En los ltimos sesenta aos, el estudio de la electricidad ha

evolucionado intensamente. Ello, debido a que se ha podido

comprobar que posee muchas ventajas sobre otras clases de

energa, por ejemplo: puede ser

transformada fcilmente, se

transporta de manera sencilla y a

grandes distancias a travs de

lneas areas que no contaminan

el ambiente. Se puede utilizar

tambin en forma de corrientes

muy fuertes para alimentar enormes motores elctricos o bien en

pequeas corrientes para hacer funcionar dispositivos electrnicos.

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En los pases desarrollados, existen actualmente varios

medios para producir energa elctrica: centrales hidroelctricas,

termoelctricas o nucleoelctricas, cuya finalidad es evitar el

consumo excesivo del petrleo.

Actualmente en cualquier lugar se est utilizando el alumbrado por

la gran necesidad que se requiere, porque todos ya nos

acostumbrados a estar con la luz y sin ella causa muchos

contratiempos, ya que tiene una utilidad muy efectiva en el mundo

completo, y por ello se han inventado muchas formas de ahorrar, y

que la naturaleza sea de gran ayuda para poder satisfacer la

necesidad de electricidad y sin daar nuestro ecosistema.

Marco terico

La falta de alumbrado en algunas reas del instituto tecnolgico de

iguala es un problema para el alumnado y para el personal de esta

institucin educativa, ya que esto ha ocasionado en diversas

ocasiones que el alumnado o el personal tenga accidentes o no

realice adecuadamente sus actividades, as como tambin han

ocurrido asaltos al salir de la institucin ya que por la falta de

alumbrado que existe esto ha afectado bastante dentro y al salir de

la escuela.

Anlisis de investigaciones hechas sobre el problema.

Los sistemas de alumbrado son de gran importancia debido a que

son utilizados en las distintas reas, por esta razn es que el

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hombre se ha visto en la necesidad de corregir y

mejorar estos sistemas a medida que va transcurriendo el tiempo se

adquieren beneficios que contribuyan al bienestar y desarrollo de

la sociedad.

La catedrtica de la Universidad San Carlos, Vernica Pozos,

denunci que la presencia de delincuentes en la zona es cotidiana,

todos los das al menos un estudiantes es asaltado al salir de

clases, sobre todo los del turno vespertino.

Explic que lamentablemente las condiciones en que se

encuentran, tanto la va Morelos, donde est la universidad de San

Carlos, como la avenida Mexiquense, donde se ubica la universidad

politcnica, facilitan la actividad de los delincuentes.

No tenemos alumbrado, es lo que hace falta, incluso ya un nio me

dijo maestra soy hroe, evite que asaltaran a una compaera; el

mayor problema se tiene en el camelln que est en avenida

Mexiquense y sobre la va Morelos", puntualizo la tambin profesora

de la Universidad politcnica.

Vernica Pozos inform que ambas escuelas estn solicitando la

presencia de una patrulla a la hora de entrada y salida de los ms

de cinco mil alumnos, adems de demandar el arreglo del

alumbrado pblico, a fin de inhibir la presencia de los delincuentes.

(pozos)

En la actualidad casi todas las escuelas utilizan sistemas de

iluminacin estndar con una temperatura de color que no ofrece

cambios. El concepto de alumbrado dinmico que ofrece School

Vision de Philips ajusta los valores mediante cambios en los

patrones de iluminacin que simulan la luz natural. Al mezclar la luz

para variar el brillo y el color se consiguen efectos psicolgicos

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benficos para cualquier tarea que se tenga que

desarrollar al interior del aula.

Los escenarios predeterminados se pueden seleccionar mediante

un panel: Normal es el modo para las actividades normales de

clase, Energy estimula a los alumnos para estar ms activos, Focus

ayuda a las tareas ms difciles o que necesiten de mayor

concentracin -como las clases de matemticas-, y Calm ayuda en

los momentos de silencio o trabajo individual.

De acuerdo con un estudio realizado en Alemania, al instalar School

Vision en las aulas de una escuela primaria, se obtuvo que la

velocidad de lectura aumentara un 35%, hubo una reduccin en la

frecuencia de errores en un 45% y la hiperactividad se redujo hasta

en un 76%.

Como en cualquier otro lugar, tambin en las escuelas debe

obtenerse el mayor rendimiento posible de la luz natural, siempre

que sea posible, por su calidad, el bienestar que implica, el ahorro

energtico que supone su uso, as como por la necesidad

psicolgica de contacto visual con el mundo exterior. Pero

normalmente la luz solar no es suficiente para iluminar las zonas

ms alejadas de las ventanas, ni para satisfacer las necesidades a

cualquier hora del da, por lo que har falta un sistema de

iluminacin artificial complementario, que debe dar una iluminacin

general suficiente en las condiciones ms desfavorables y debe

permitir realizar apropiadamente las actividades realizadas en las

aulas, como son la escritura, la lectura de libros y de pizarra.

Tanto en un caso como en otro, es necesario tener en cuenta varios

aspectos para evitar alteraciones de la salud, como la fatiga visual

prematura.

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Es importante que las mesas de las aulas estn

colocadas correctamente respecto a las ventanas, de manera que

los alumnos no sufran deslumbramientos y la luz solar no se

proyecte directamente sobre la superficie de trabajo.

Estas medidas se pueden completar con la utilizacin de persianas,

cortinas, toldos, etc. para evitar la radiacin solar directa y los

posibles deslumbramientos.

Se aconseja ubicar las mesas entre las filas de luminarias, paralelas

a la lnea de ventanas, y no directamente debajo de las mismas, de

esta manera se evitaran los deslumbramientos y se facilitara que

la luz incidiera lateralmente, evitando as la presencia de reflejos

que podran reducir el contraste en la tarea. Es aconsejable,

tambin, instalar un alumbrado localizado sobre la pizarra.

Las lmparas deben estar colocadas en luminarias que las oculten

a la visin directa, estas luminarias deben distribuir una cierta

cantidad de luz sobre el techo, y es aconsejable que la parte

superior de las paredes sea de color claro, lo cual contribuye a

difundir convenientemente la luz.

Aspectos relacionados con la iluminacin como los colores, el

mobiliario del aula y los revestimientos de los materiales son

tambin importantes.

El color produce en el observador reacciones psquicas o

emocionales, existen colores que estimulan e incluso excitan, hay

otros que enfran, tranquilizan o cansan, ello es debido a las

cualidades psico-cromticas de los colores.

Por ello, la seleccin de los colores para las distintas superficies de

un local juega un papel muy importante, puesto que puede

contribuir a aumentar la eficacia del sistema de alumbrado escogido

para dicho local.

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Los sistemas de iluminacin, proporciona un servicio que tiene por

objeto fundamental alumbrar el rea o lugar en la cual se

desenvuelve el hombre, a fin de facilitar y crear condiciones

ambientales que contribuyan al buen desenvolvimiento de las

actividades humanas de acuerdo a los requerimientos que se

tengan. Por lo tanto para realizar este trabajo, fue necesario contar

con un fundamento terico, el cual se desarrolla a continuacin.

SISTEMA DE ILUMINACIN

Los sistemas de iluminacin de clasifican segn la distribucin del

flujo luminoso por encima o por debajo de la horizontal. Si la mayor

parte del flujo luminoso se enva hacia abajo, se produce una

iluminacin directa, por el contrario si la mayor parte del flujo

luminoso se enva hacia el techo para que llegue a la superficie

iluminada despus de proyectarse en el mismo y en las partes,

tenemos la iluminacin indirecta.

Un sistema de iluminacin es aquel que est integrado por un

conjunto de elementos que operan conjuntamente para conducir

cierta cantidad de luz, y de esta manea iluminar un rea

determinada. Para lograr este objetivo, el sistema debe poseer

todos los elementos y cantidad de fuente luminoso necesaria a fin

de que los cuerpos que se encuentran en el rea que esta

iluminada puedan percibirlo claramente.

Sin embargo es necesario resaltar que en un sistema de iluminacin

lo importante, es iluminar adecuadamente un rea y no solo

producir cierta cantidad de luz. Por ello, al momento de disear un

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sistema, no solamente se considera el tamao del rea

que se va a iluminar, sino tambin el tipo de actividades que se

realizan en el local.

EL ALUMBRADO GENERAL

Un sistema de alumbrado que produce una distribucin uniforme de

la luz, creando condiciones idnticas de visin. Evidentemente, este

tipo de iluminacin va a proporcionar buenas condiciones de

visibilidad, en el rea que est iluminando. Por este motivo es que

el sistema corrientemente empleado en oficinas generales, aulas de

escuelas, fbricas, etc. En el sistema de alumbrado general, las

luminarias muchas veces se colocan en un plano simtrico

adoptado a las caractersticas fsicas de la zona y se combina bien

con la arquitectura del local. La mayor ventaja de este sistema es

que permite completa flexibilidad en la ubicacin del trabajo. As

Philips (1.988) expone que:

Un sistema de alumbrado general proporciona la iluminacin que se

requiere sobre el plano horizontal con un determinado grado de

uniformidad. La iluminacin media deber ser igual a la iluminacin

que requiere la tarea especfica visual. La iluminacin general se

obtiene mediante una colocacin regular de las luminarias bajo el

rea total del techo o en filas continuas de luminarias que

mantienen la misma separacin.

ILUMINACIN LOCALIZADA

Este sistema, es que el proporciona alumbrado solo sobre una

superficie relativamente pequea ocupada por el trabajo y su

entorno inmediato. Entonces, esta clase de sistema permite ajustar

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la iluminacin, a fin de adoptarla a las necesidades

del individuo y por ende constituye un medio econmico para

obtener niveles de iluminacin ms alto sobre una pequea zona.

Sin embargo, es importante resaltar que los ajuste inadecuados,

puede ocasionar brillos molestos para los usuarios As Philips

(1.988) expone que:

Un sistema de alumbrado localizado proporciona una iluminacin no

uniforme del local. En los puestos de ms inters, la iluminacin

debe ser lo suficientemente alta, mientras que en los otros sitios, la

iluminacin queda limitada normalmente al 50% de la que

correspondera al motivo de la tarea visual

ILUMINACIN LOCAL Y GENERAL

Este tipo de sistema es aquel, en el cual los equipos de alumbrados

se agrupan de forma tal que se alcancen un nivel de iluminacin

adecuada y suficiente sobre una determinad rea de trabajo. Segn

(Fink, 1996)Un sistema de alumbrado local y general consta de un

arreglo funcional de luminarias con respecto al trabajo visual o zona

de trabajo"

MATERIALES DE ALUMBRADO

Las lmparas

Son aparatos que emiten radiaciones visibles para el ojo humano, o

de una manera ms sencilla, son dispositivos determinados a

producir luz. Hoy en da existen una gran variedad de lmparas

para producir iluminacin, sin embargo, todos estos tipos estn

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basados en dos fenmenos fsicos solamente el calor y

la luminiscencia.

Lmparas incandescentes.

La lmpara incandescente produce luz mediante el calentamiento

elctrico de un alambre (filamento) hasta una temperatura tan alta

que la radiacin emitida cae en la regin visible del espectro. Deben

distinguirse las lmparas con ampollas llenas de gas de halgeno

de las que contienen.

Las partes principales de una lmpara incandescentes son:

El filamento: Cuando ms elevado sea la temperatura del filamento,

tanto mayor ser la parte de energa radiada que corresponde a la

regin visible del espectro y mejor ser la eficacia de las lmparas.

La ampolla: El filamento de la lmpara incandescente est situada

dentro de una ampolla cerrada. La ampolla, al encerrar el filamento

en su interior, impide que el mismo est en contacto con

el aire exterior cuyo oxgeno producira que se quemara

inmediatamente.

El gas de relleno: La evaporacin del filamento queda reducido si se

llena la ampolla de un gas inerte, lo que permite adems aumentar

la temperatura a la que trabaja el filamento.

El casquillo: Es la parte conductora que permite conectar el

filamento de la lmpara al porta lmpara. Al respecto Watt (1.987)

expone que:

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La lmpara incandescente consiste en un filamento que es un

conductor altamente refractario montado en un bulbo

de vidrio transparente provista de una base de conexin elctrica

adecuada, donde el filamento se calienta por el paso de una

corriente elctrica a tan elevada temperatura que se pone

incandescente y emite luz.

Lmpara de descargas.

La luz de las lmparas de descargas no est producida como en el

caso de las lmparas de incandescencia por el calentamiento de un

filamento si no por una descarga elctrica en arco mantenida en un

gas o vapor ionizado; alguna veces en combinacin con la

luminiscencias de los compuesto de fsforos excitados por la

radiacin generada por la descarga. En lo que respecta a la vida de

una lmpara fluorescente, esta va a estar afectada no solo por la

tensin y la intensidad que se la suministra, sino tambin, por el

nmero de veces que se enciende y como el fin normal de la vida

se alcanza cuando mayor es el nmero de horas por cada

encendido, ms larga es su vida til.

Difusores: actan relativamente poco sobre las lmparas

su misin es difundir la luz para disminuir los efectos de

deslumbramientos. Para que un difusor sea eficaz, es necesario

que la iluminancia de su superficie sea lo ms uniforme posible.

Reflectores: Es cuando utilizan su propiedad de reflexin

desplazando la curva de distribucin luminosa hacia abajo, de tal

manera que se aprovechen mejor las caractersticas luminosas de

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la lmpara lo que caracteriza sobre todo a los

reflectores, es la situacin del mximo de la radiacin luminosa, es

decir, un ngulo bajo el cual se encuentra el valor mximo del flujo

luminoso.

Balastos: Todas las lmparas de descargas necesitan una

impedancia en serie que limite la corriente elctrica que la atraviesa.

Si no se utilizara tal dispositivo no habra nada que evitara el

aumento gradual de corriente hasta un valor que destruyera la

lmpara.

Cebadores: Todas las lmparas de descargas, a excepcin las

de mercurio a alta presin, necesitan un voltaje mayor del habitual

en la red para iniciar la descarga. Tale lmparas debe trabajar con

un mecanismo de cebador que proporcione un mejor tensin inicial.

LUMINARIAS

Las lmparas filtran o transforman la radiacin luminosa procedente

de una lmpara, adems incluye todos los elementos necesarios

para fijar y proteger la lmparas y conectarlas a la fuente de

energa. (Ramrez, 1983) Una luminaria es un dispositivo que dirige,

difunde o modifica la luz suministrada.

Cualquier luminaria debe cumplir los siguientes requisitos:

Hacer de soporte y de conexin elctrica para las lmparas que

albergan.

Control distribucin de la luz emitida por las lmparas.

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Mantener la temperatura de la lmparas dentro de los

limites prescritos.

Ser de fcil mantenimiento e instalacin.

Tener un aspecto agradable.

Resultar econmica.

BALASTO: Dispositivo utilizado con lmpara de descarga para

estabilizar la corriente en la misma.

BRILLO: Caractersticas de una sensacin visual segn la cual un

rea parece emitir ms o menos luz.

CEBADOR: Dispositivos para encender la lmpara de descarga.

DESCARGA: Flujo de carga elctrica a travs de gas, o material

slido o lquido.

FLUJO LUMINOSO: Caudal de luz energa luminosa

u ondas luminosas y se miden en lmenes.

ILUMINACIN: Aplicacin de radiacin visibles a un objeto.

LUMINANCIAS: Consiste del flujo luminoso que sale, entra o

traviesa un elemento de superficie en un determinado punto y

radiado en las direcciones definidas por un cono elemental que

contiene las mismas dividido por el producto del ngulo slido del

cono y el rea de la proyeccin ortogonal del elemento de la

superficie.

LUMINARIAS: Aparato que distingue, filtra o transforma la radiacin

luminosa procedente de una lmpara o lmparas y que incluyen

todos los elementos necesarios para fijar y proteger esta lmparas y

para conectarlas con la fuente de energa.

RADIACCION: Emisin o transferencia de energa en formas de

ondas electromagnticas o partculas.

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Metodologa de la investigacin

Los mtodos cuantitativos son caractersticos de las ciencias

naturales y exactas, porque buscan resultados numricos, que

permitan establecer estadsticas, porcentajes o variaciones

numricas.

Los mtodos cualitativos son propios de las ciencias sociales y

humanas, porque se centran no en la cantidad o numrico sino en

la calidad: opiniones, experiencias, testimonios que permitan dar

cuenta de actitudes, comportamientos, hbitos, etc. Sin embargo,

muchas veces las ciencias sociales o humanas tambin se valen de

mtodos cuantitativos, para obtener cantidades, porcentajes o

estadsticas. Es habitual incluso que se realicen triangulaciones de

datos, por la cual se combinan ambas tipologas de mtodos.

Dentro de las ciencias sociales, la encuesta pertenece al mtodo

cuantitativo por la cual yo pregunto a una persona.

Encuesta

1. Crees que la iluminacin que se tiene en el ITI es

suficiente?

2. Te parece importante tener un mejor alumbrado en el ITI?

3. Te ha afectado fsicamente la poca iluminacin?

4. Has tenido cierto temor de caminar por ciertas reas con

poca iluminacin del ITI?

5. Consideras importante mejorar el tipo de alumbrado de

cada rea del ITI?

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Graficas del porcentaje de alumnos y personal que

quieren una mejor iluminacin y que han tenido

inconvenientes por falta de buena iluminacin.

Estadsticamente se comprobara si la hiptesis que se tiene es

verdadera.

Prueba de hiptesis

Las grficas siguientes muestran los porcentajes de los datos que

se obtuvieron respecto a los alumnos encuestados y personal del

instituto, as se llega a la prueba de hiptesis y se muestra

claramente que la hiptesis

Debido a la falta de alumbrado en las reas donde ms transitan

los alumnos y el personal del turno vespertino al salir cuando

finalizan sus actividades, han surgido varios imprevistos, como

accidentes, asaltos, etc. Que ponen en peligro su integridad fsica

es verdadero.

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SI 34 23%

NO 116 77%

1.- CREES QUE LA ILUMINACIN QUE SE TIENE EN EL ITI ES

SUFICIENTE?

El 77% de la poblacin encuestada cree que no es

suficiente la iluminacin que se tienen en el ITI

mientras el 23% dice lo contrario.

23

SI 124 83%

NO 26 17%

2.- TE PARECE IMPORTANTE TENER UN MEJOR ALUMBRADO EN EL ITI?

Al 83% poblacin encuestada le parece

que el ITI debera tener un mejor

alumbrado mientras que el 17% dijo lo

contrario.

24

SI 84 56%

NO 66 44%

3.- TE HA AFECTADO FISICAMENTE LA POCA ILUMINACIN QUE NOS

BRINDA LA INSTITUCIN?

En la grfica se muestra que a ms de la

mitad de los alumnos les ha daado

fsicamente por la falta de iluminacin

25

SI 40 27%

NO 110 73%

4.- HAS TENIDO TEMOR DE CAMINAR POR CIERTAS AREAS CON POCA ILUMINACIN DEL

ITI?

El 73% de la poblacin siente temor por

caminar en las reas con poca

iluminacin.

26

Cronograma

SI 141 94%

NO 9 6%

5.- CONSIDERAS IMPORTANTE MEJORAR EL TIPO DE ALUMBRADO

DE CADA AREA DEL ITI?

El 94% de la poblacin piensa

que es importante mejorar el

alumbrado

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SEMANAS

ACTIVIDADES

1 2 3 4

RECOPILACIN DE INFORMACIN PARA LA PROPUESTA DE INVESTIGACIN

CONSTRUCCIN DEL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

DISEO Y APLICACIN DE METODOLOGIA

ENCUESTA A ALUMNOS DEL ITI

ANALISIS E INTERPRETACIN DE RESULTADOS

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Presupuesto

Personal

Investigadores 5

$

PAPELERIA

Hojas de carpeta 4 cientos

128

Lapiceros 8 40

Lpices 8 24

Impresiones 300

Copias

200

GASTOS GENERALES

Transporte

3200

Alimentos 3800

Imprevistos 500

TOTAL $ 8192

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Conclusin

Es importante contar con un buen sistema de alumbrado en cualquier

lugar donde la gente transite, para tener una mayor seguridad al

momento de caminar, por ello es necesario que el ITI tenga una buena

iluminacin para cuidar la integridad del alumno as como del personal

que labora en esta institucin de cualquier incidente que se pueda

ocasionar por causa de la poca iluminacin, como asaltos, accidentes i e

inconvenientes, gran parte de los alumnos del ITI piensan que se necesita

tener una mejor iluminacin ya que la mayora han tenido contratiempos

y han llegado a daar su integridad fsica.

30

Bibliografa

(s.f.). Recuperado el febrero de 2015, de

http://definicion.mx/metodologia/#ixzz3JTs958Wz

(s.f.). Recuperado el febrero de 2015, de

http://definicion.mx/metodologia/#ixzz3JTu8jaI2

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BEATY, D. G. (1995). manual de ingenieria electronica.

Fink. (1996).

pozos, v. (s.f.).

Ramrez. (1983).

RAMREZ, J. M. (1998).

31

Anexos

32