Psicologia Experimental01

8/18/2019 Psicologia Experimental01

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PSICOLOGIAEXPERIMENTAL

Ps. Andy Paul, GARCIA ORBE


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ANTECEDENTES

HISTORICOSAntiguam nt s s!st n"a #u la m nt y l $u %&!%an d!s ntidad s s &a%adas #u !& %an s g'ndistint!s &%in$i&i!s (D)AL)ISMO*.

Plat+n y A%ist+t l s a %!nta%!n $u sti!n s - si$as d la&si$!l!g"a /Na$ n las & %s!nas $!n $i %tas a$titud s,0a-ilidad s y d t %mina una & %s!nalidad ! s !%ma a&a%ti% d las 1& %i n$ia2 /C+m! ll ga l indi3idu! a$!n!$ % l mund! #u l! %!d a2 /$i %t!s & nsami nt!ss!n innat!s ! s ad#ui % n t!d!s2


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DESARROLLO CIENTI;ICOEl $am&! d 4si!l!g"a a $!nt%i-uid! a la &si$!l!g"a $i nt"4$a $!n l studi!d las un$i!n s d l!s +%gan!s y sist mas d l $u %&!.

9!0ann s Mil0 lm >undt, und! n ?@ l &%im % la-!%at!%i! d &si$!l+gi$a 1& %im ntal

n L i&8ig Al mania, s d s$%i- $!m! un !%ganism! ta%d n % a$$i!na% antun stimul!, s d s$u-% n las &%im %as l!$ali8a$i!n s $ % -%al s, -as s!m ti$ad la $!ndu$ta y s d s$%i- n las n %m dad s m ntal s $!m! n %m dad sd l $ % -%!.


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>il0 m Dilt0 y, studi! l a&!%t d la $ultu%a a la &si$!l!g"a,int %=s &!% las l y s d la $!n$i n$ia 0umana, $!m&% nd l$!m&!%tami nt! d sd l!s &%!$ s!s m!ti3a$i!nal s ( l m!ti3! masim&!%tant s la 3ida y su 3al!%*, l!s &%!$ s!s $!gniti3!s (laint lig n$ia* y l!s d & %s!nalidad (unidad d las s nsa$i!n s y

&%!$ s!s &s"#ui$!s*.

>illiam 9am s, a&!%t s a la 3ida m ntal, 0a-l+ d las a % n$ias($!muni$a$i+n d l int %i!% al 1t %i!% d l!s !%ganism!s*, % n$ia(% s&u sta d l!s !%ganism!s d sd l int %i!% al 1t %i!% d un

stimul!*, la $!n$i n$ia s &%!du$t! d la 3!lu$i+n, uy$!nstant m nt , d s$%i- t% s &a%t s d la & %s!nalidad (Mi ! !mat %ial $u %&! F Mi S!$ial l $!nt 1t! F Mi Es&i%itual id as ys nsa$i!n s*.


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CORRIENTES PSICOLOGICAS

ESTR)CT)RALISMO Ed a%d B%ad ;!%d Tit$0n %Int %=s n d s$u-%i% las st%u$tu%as d la m nt , s

$!nsid %a-a #u las s nsa$i!n s y las im g n s - si$as s$!m&!n"an &!% &%in$i&i!s d as!$ia$i+n y s 3!l3"an su$ s!sm ntal s $!m&l 7!s, s int%!du7! la int%!s& $$i+n $!m! m=t!d!t=$ni$! d a-!%da7 a la 1& %i n$ias.

EL ;)NCIONALISMO 9!0n D y

Int %=s &!% las un$i!n s y st%u$tu%as d l!s &%!$ s!sm ntal s, ayud! a int%!du$i% l!s studi!s d l!s +%gan!s a la&si$!l!g"a $!m! $i n$ia.


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EL COND)CTISMO 9!0n >ats!nInt %=s n l studi! d la $!ndu$ta !-s %3a-l y m di-l ,a4%ma #u t!da st%u$tu%a s una % s&u sta a un stimul! d lam-i nt , l a$t!% am-i ntal s d $isi3! n la !%ma$i+n d la

$!ndu$ta #u s a&% ndida ($!di4$a, alma$ na, &%!$ sa y% $u& %a in !%ma$i+n*.

PSICOLOGIA GESTALT Ma1 > %t0 im %Int %=s n la & %$ &$i+n d l!s !-7 t!s $!m! t!talidad s y n! lasuma d sus &a%t s, l indi3idu! & %$i- l mund! nt!talidad s unita%ias (& %$ &$i+n ;!%ma*, a&!%t al $am&! d la&si$!l!g"a n l!s studi!s d l a&% ndi8a7 , m m!%ia y% s!lu$i+n d &%!-l mas.


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NE)ROCIENCIA COGNITI5AEstudi! d l!s dat!s &si$!4si!l+gi$!s $!m! % 7! d l!s&%!$ s!s &si$!l+gi$!s $!n utili$ s $!%% % la$i!n s

4si!l+gi$as d l $!m&!%tami nt! (t !%"a int g%al d la

$!ndu$ta 4si!l!g"a*.

ESPECIALI ACION T nd n$ia d l!s &%! si!nal s &!% una %ama s& $i4$ad l studi! d la &is$!l!g"a, #u im&li$a la madu% 8 duna $i n$ia.


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LA PSICOLOGIA EN EL SIGLO 11

Hasta la d=$ada d ? J la &si$!l!g"a stu3! im-uida n$!nsid %a$i+n d "nd!l &%a$ti$! (&!$! int %=s n l!s &%!$ s!sm ntal s, in$idi nd! 1$lusi3am nt n la $!ndu$ta*,

La &si$!l!g"a a$tual aun manti n &%!-l mas #u s &lant !ini$ialm nt , a-!$ad!s a la in3 stiga$i+n 4si!l+gi$a, !%i nta$i!n s$l"ni$as y !t%as !%i nta$i!n s 4si!l+gi$as.

Algun!s &a%adigmas insist n n !$u&a%s la $!ndu$ta y !l3ida%s dl!s &%!$ s!s &s"#ui$!s (in$lus! s % % $0a8ad!s &!% s % ina$$ si-l s al$am&! d la in3 stiga$i+n*. El &a%adigma $!gniti3! s !%ma n!&!si$i+n al &a%adigma $!ndu$tual y s sta-l $ #u la 1& %i n$iay la 3ida m ntal s!n !-7 t!s d studi! 3alid!s &a%a la &si$!l!g"a$i nt"4$a.


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TENDENCIAS MODERNAS ENPSICOLOGIA

LA PSICOLOGIA COGNITI5AEstudi! d l!s su$ s!s in!-s %3a-l s d la m nt $!n l m=t!d!$i nt"4$!, s 0a - n 4$iad! d las TICKs & %miti nd! $uanti4$a%$!n$ &t!s #u s 0a-"an m did! d !%ma im&% $isa.

EL ANALISIS DE COND)CTAS $!n$i- $!m! la $i n$ia d l $!m&!%tami nt! AL COND)CTISMORADICAL y t%ata d $um&li% l!s &!stulad!s &%in$i&al s d t!da $i n$ia6O-7 ti3idadO-s %3a-ilidadR &li$a-ilidadCuantitati3idad


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AISLAMIENTO DE LOS ;ENOMENOLa &si$!l!g"a % #ui % d la $!ndu$ta $!m! !-7 t! d studi! ( nt ndida$!m! la int %a$$i+n d l !%ganism! y su am-i nt "si$!, -i!l+gi$! ys!$ial*, l! #u % nun$ia al la d!$t%ina d m nt & %! n! a l!s &%!$ s!s$!gniti3!s, l!s $ual s s u-i$an d !%ma $!n$ &tual &a%a m 7!% studi!.

ANALISIS EXPERIMENTAL DE LA COND)CTABasad! n l C!ndu$tism! Radi$al6 ?. O-s %3a$i+n, . R gist%!, .D s$%i&$i+n, . E1&li$a$i+n, . M di$i+n, . Mani&ula$i+n, . C!nt%!l

Sin st a&!%t n! s 0u-i %an % ali8ad! !-s %3a$i!n s $i nt"4$as d l$!m&!%tami nt!, % la$i!nadas al us! d las t $n!l!g"as s l!g%aint %3 ni% y s!lu$i!na% l!s &%!-l mas


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An lisis 1& %im ntal d la $!ndu$taAN LISIS EXPERIMENTAL DE LA COND)CTA Q IN5ESTIGACI N B SICInt %=s &!% l 3al!% &u%am nt t +%i$! d l studi! d la $!ndu$ta.

E9EMPLO6Estudia% la $!ndu$ta d $!m % &!%#u sta % la$i!nad! di% $tam nt$!n las un$i!n s d l m ta-!lism!.

Estudia% la $!ndu$ta d &% si!na% la &alan$a &!%#u s un ti&! d% s&u sta #u a$ilit % gist%a% int g%a% $!m! a$!nt $imi nt!signi4$ati3! d l am-i nt

AN LISIS EXPERIMENTAL DE LA COND)CTA IN5ESTIGACI N APLICAint %=s &!% l 3al!% signi4$ati3! al d sa%%!ll! d l 0!m-% y sus s!$i dad

n l studi! d la $!ndu$ta, st"mul!s u !%ganism!s.E9EMPLO6Estudia% la $!ndu$ta d $!m % &!%#u 0ay ni !s #u $!m n &!$! yadult!s #u $!m n mu$0!, l studi! s $ nt%a%a n s!s indi3idu!s#ui8 mas $!n3 ni nt s.


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C%it %i!s m t!d!l+gi$!s &a%a la 3alua$i+nd l!s 1& %im nt!s

El an lisis 1& %im ntal $!m! $%it %i!m t!d!l+gi$! #u & %mit studia% la $!ndu$taa &a%ti% d la mani&ula$i+n d 3a%ia-l sind & ndi nt s, l % gist%! d 3a%ia-l sd & ndi nt s y la % la$i+n un$i!nal nt% llas.


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ANALISIS EXPERIMENTAL CONDICIONAMIENTO OPERANTE.S utili8a una $a7a d S:inn % $!m! inst%um nt! y una

%ata d J d & s! li- %ad! (indi$a un stad! d&%i3a$i+n d alim nt!*. S % gist%a n ni3 l !& %anty l ni3 l d $!ndi$i!nami nt! !& %ant , s s& %a #u n

!%ma s&!ntan a la %ata &% si!n la &alan$a y % $i-aalim nt!, n! t%ans$u%% ti m&! &a%a !-s %3a% #u la %ata&% si!na $!nstant m nt la &alan$a.

La nt% ga d alim nt! s mani&ulada &!% l in3 stigad!%dand! l $a% $t % d 3a%ia-l ind & ndi ntLa $!ndu$ta d &% si!na% la &alan$a n tant! s a % gist%ad!s $!n3i %t n 3a%ia-l d & ndi nt

E1ist una % la$i+n un$i!nal, $uand! la &% s n$ia ! aus n$iad la 3a%ia-l d & ndi nt d & nd d la &% s n$ia !aus n$ia d la 3a%ia-l ind & ndi nt .


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ANALISIS EXPERIMENTAL CONDICIONAMIENTO OPERANTE CONPROGRAMA DE RE;OR AMIENTO M)LTIPLE.

S utili8a una $a7a d S:inn % $!m! inst%um nt! y una &al!ma $!m!su7 t! ( n stad! d &%i3a$i+n d alim nt!*, s s& %a #u la &al!ma&i#u una t $la situada n la &a%t lat %al d la $a7a d S:inn %,l!g%ada la $!ndu$ta s a$!m&a a d $!n una lu8 d $!l!% %!7!u-i$ada n$ima d la t $la (&!% &i$a% la t $la a$!m&a ada d la lu8%!7a la &al!ma % $i- alim nt!*. S guidam nt s $am-ia l $!l!% dla lu8 a 3 %d y n! s % u %8a la $!ndu$ta d &i$a% la t $la,ini$ialm nt s !-s %3a nu st%! % gist%! d % s&u stas &a%a

d $lina% a la $!ndu$ta !& %ant (&i$a% la t $las*, d s&u=s d un$!n7unt! d s si!n s d!nd s &% s nta la lu8 %!7a s guida d l% !%8ad!% y la &% s n$ia d la lu8 3 %d d la 1tin$i+n, la &al!maa&% nd a &i$a% la t $la n &% s n$ia d la lu8 %!7a y n! &i$a% la t $l

n &% s n$ia d la lu8 3 %d .

La &% s n$ia ! aus n$ia d la lu8 %!7a y 3 %d s la 3a%ia-lind & ndi nt , ad m s d l alim nt!.La $!ndu$ta d &i$a% la t $la s la 3a%ia-l d & ndi nt .

La d & nd n$ia #u s !-s %3a nt% la 3a%ia-l ind & ndi nt y lad & ndi nt , 1&% sa la % la$i+n un$i!nal nt% am-as.


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)TILI ACION DE ANIMALES

L!s su7 t!s mas $!n3 ni nt s &a%a l studi! d la$!ndu$ta s!n l!s animal s d -id! al dis ! d situa$i!n s

1& %im ntal s n! & %mitidas n l 0!m-% , mu$0!s$i nt"4$!s 0an studiad! a su7 t!s animal s.

E9ERMPLO6 T0!%ndi: 6 t%a-a7! $!n gat!s.S:inn %, Hull, T!lman 6 t%a-a7! $!n %atas y &al!mas.

U!ll % y U! :a 6 t%a-a7! $!n m!n!s. %: s 6 t%a-a7! $!n g!%ilas, $0im&an$=s y!%angut nLid ll 6 t%a-a7! $!n !3 7as y $ %d!s.>!l& 6 t%a-a7! $!n gat!s.


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