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2/6/2020 Aprende en Casa https://aprendeencasa.sep.gob.mx/site/subpublication?id=540 1/5 Inicio (/site/index) Niveles (/site/ed-secundaria) (https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc536_pe4a84qIhrzNVxNeBl6GczQ6YZTkOMo1g7thXQGDX2w/viewform MIS CLASES - MARTES 2 DE JUNIO ¿Qué vimos hoy? Un recorrido por la Nueva España ¿Qué vamos a aprender? Reconocerás e identificarás los principales aspectos de los distintos ámbitos políticos, económicos, sociales y culturales en el Virreinato de la Nueva España hasta 1760.

¿Qué vimos hoy? · e s c ue l a , pue da s c om pa r t i r l os c on t us c om pa ñe r a s y c om pa ñe r os , a s í c om o c on t u m a e s t r a o m a e s t r o. ... i nvi

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Inicio (/site/index) Niveles (/site/ed-secundaria)

(https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc536_pe4a84qIhrzNVxNeBl6GczQ6YZTkOMo1g7thXQGDX2w/viewform

MIS CLASES - MARTES 2 DE JUNIO

¿Qué vimos hoy?

Un recorrido por la Nueva España

¿Qué vamos a aprender?

Reconocerás e identificarás los principales aspectos de los distintos ámbitos políticos, económicos, sociales yculturales en el Virreinato de la Nueva España hasta 1760.

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¿Qué hacemos?

Profundizarás en la riqueza de las tradiciones y costumbres, así como su política y cultura durante la época colonial(Virreinato en México).

La Colonia o Virreinato de la Nueva España comenzó con la derrota de México-Tenochtitlán, en 1521. Esteperiodo duró alrededor de tres siglos. Por eso es tan importante que conozcas qué sucedió durante ese tiempo.

Observa con mucha atención el siguiente video, analiza la manera en que vestían las personas en esa época, quécomían, a qué se dedicaban, cómo estaban organizadas, etcétera.

1. “La época colonial hasta 1760”.

h�ps://youtu.be/oBv5nr1-GpE?list=PLhIF5xewDHRxRgFagFXwmjRKdAEfnteoC (h�ps://youtu.be/oBv5nr1-GpE?list=PLhIF5xewDHRxRgFagFXwmjRKdAEfnteoC)

Después de años de dominación, en la sociedad colonial, existía un malestar causado por las diferencias sociales yeconómicas. Por lo que, muchas de estas desigualdades sociales propiciaron un levantamiento armado queconcluiría con la independencia de México.

Dinámica en familia 1.

Cuando termines de ver el video, platica con tus familiares sobre su contenido. Intercambien opiniones acerca deltrato que recibían ciertos sectores de la población, sólo por no contar con dinero o nacer en un sector distinto al delos conquistadores. Después, reflexionen juntos, si el abuso a algún grupo de la población se justifica o no bajoalguna circunstancia.

Dinámica en familia 2.

Identifica los rasgos de la comida mestiza y cocina algún platillo que llame tu atención. Invita a tus familiares asumarse a esta actividad, cada quien puede preparar algo sencillo y diferente, o pueden hacer un concurso decocina.

¿Qué aprendimos?

Realiza la siguiente actividad:

1. Elabora un resumen sobre lo que aprendiste de las tradiciones, costumbres, política y cultura, durante laépoca colonial.

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De la dinámica en familia 1:

2. Anota los hallazgos, comentarios y opiniones que obtuviste de la dinámica, referente a ciertos sectores dela población durante la época colonial.

De la dinámica en familia 2:

3. Anota tu receta y lo que identificaste de la comida mestiza.

Registra tu resumen, tu receta, hallazgos y comentarios de la dinámica. Si te es posible, toma fotos o videos de tuplatillo. Una vez que hayas concluido todo, guárdalo en tu carpeta de experiencias, para que cuando regreses a laescuela, puedas compartirlos con tus compañeras y compañeros, así como con tu maestra o maestro.

Si te interesa conocer más sobre la literatura en la Nueva España, Cuando estés de regreso en la escuela, teinvitamos a leer “Sor Juana Inés de la Cruz”, de Carmen Saucedo Zarco, en el que podrás conocer distintosámbitos de su vida.

¡Buen trabajo!

Gracias por tu esfuerzo.

Para saber más:

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(https://libros.conaliteg.gob.mx/S26043.htm) (https://libros.conaliteg.gob.mx/S26044.htm)

(https://libros.conaliteg.gob.mx/S26045.htm) (https://libros.conaliteg.gob.mx/S26046.htm)

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