Escola:Leitura e Produção de Textos

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Uni-verso

“Treme a folha no galho mais alto” – escrevo. Paro e sorvo, de olhos fechados, o cheiro bom da terra, do capim chovido... Parece que quer vir um poema... Abro os olhos e fico olhando, interrogativamente, a linha que escrevi no alto da página. Depois de longo instante, acrescento-lhe três pontinhos. Assim não ficará tão só enquanto aguarda as companheiras. O vento fareja-me a face como um cachorro. Eu farejo o poema. Ah, todo o mundo sabe que a poesia está em toda a parte, mas agora cabe toda ela na folha que treme. Por que não caberia então em um único verso? Um uni-verso. Treme a folha no galho mais alto. (O resto é paisagem...)

QUINTANA, Mário. Caderno H. Porto Alegre: Globo, 1977. Glossário sorvo: ato ou efeito de sorver, beber aspirando.

a) Levando-se em consideração o tipo de texto, como esse texto de Mário Quintana pode ser classificado? Explique.

b) Qual o efeito de sentido contido no título?

c) No trecho “Assim não ficará tão só enquanto aguarda as companheiras”, quem seriam estas?

d) A comunicação, geralmente, aborda um assunto. Qual o assunto do texto de Mário Quintana?

e) O trecho “O vento fareja-me a face como um cachorro” faz uso de uma figura de linguagem. Diga qual é essa figura de linguagem e explique seu efeito de sentido.

Etiene Peixoto Língua Portuguesa/ Leitura e Produção de Textos – Ensino

Fundamental 2

Análise linguística

Leia o poema a seguir e responda às questões.

Quadrilha

João amava Teresa que amava Raimundoque amava Maria que amava Joaquim que amava Lilique não amava ninguém.João foi para o Estados Unidos, Teresa para o convento,Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandesque não tinha entrado na história.

ANDRADE, Carlos Drummond de. Alguma poesia. In Reunião: 10 livros de poesia. Rio de Janeiro: J. Olympio, 1974.

a) Qual o assunto do poema “Quadrilha”?

b) Carlos Drummond de Andrade, um dos poetas mais significativos de nossa literatura, associou seu poema a uma dança folclórica nacional, a quadrilha das festas juninas. Explique que sentido essa associação dá ao texto.

c) Notemos que a maioria das personagens apresentadas (João, Teresa, Raimundo, Maria e Joaquim) ligam-seoutras por meio de um amor não correspondido. Apenas Lili não sofre o desencontro, porém, contrariando as expectativas, Lili é a única que se casa. Explique o sentido desse enlace a partir de elementos do texto.

d) Na primeira parte do poema, há a repetição do verbo amava. Se trocássemos a flexão para amou, qual seria a mudança no sentido (indique o nome dos tempos verbais)?

Etiene Peixoto Língua Portuguesa/ Leitura e Produção de Textos – Ensino

Fundamental 2

Etiene Peixoto Língua Portuguesa/ Leitura e Produção de Textos – Ensino

Fundamental 2