• O que é um parágrafo – padrão ?

Resposta : É o conjunto de enunciado que se unem em torno do mesmo sentido. ConstituídoPor um tópico-frasal, um desenvolvimento e uma

conclusão.

Assim :Seriam três frases verbais ??? Unidas

por conjunções , vírgulas ou sinais de pontuação ???

A LEITURA É UM VEÍCULO DE DISSEMINAÇÃO DA CULTURA E DO CONHECIMENTO. ATRAVÉS DELA,

PODEMOS APRENDER E CONHECER INFORMAÇÕES NOVAS. POR ISSO, LER É UM PROCESSO FUNDAMENTAL NA VIDA DO HOMEM.

O TÓPICO-FRASAL PODE APARECER:

•EXPLÍCITO ( LOGO NO INÍCIO )

• DILUÍDO (NO MEIO OU NO FIM DO PARÁGRAFO).

VEJAMOS...

1. A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per capita brasileira seja estimada em U$$2.000 anuais, a maioria do

povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou centena de vezes mais. A maioria dos trabalhadores ganha o

salário mínimo, que vale U$$112 mensais; muitos nordestinos recebem a metade do salário mínimo.

2. Um cordão de isolamento, feito por militares, impediu a aproximação de funcionários do Aeroporto Internacional de Brasília que também

tentaram manter contato com a seleção. Esta desembarcou às 14h20m na Base Área. Após o encontro com o presidenteLula, os jogadores

seguem para a África do Sul.

PARA COMEÇAR

1. DECLARAÇÃO (af –neg)2. DEFINIÇÃO3. DIVISÃO4. OPOSIÇÃO5. ALUSÃO HISTÓRICA6. OPOSIÇÃO7. FRASES NOMINAL8. CITAÇAO DIRETA9. CITAÇÃO INDIRETA10. DADOS ESTATÍSTICOS11. COMPARAÇÃO13. ILUSTRAÇÃO14. Exposição o ponto de vista oposto (contra-argumento) EVITAR !!!

FORMAS DE DESENVOLVER

1. DESCRIÇÃO DE DETALHES2. CONFRONTO3. COMPARAÇÃO4. CITAÇÃO DE EXEMPLOS5. DIVVISÃO E EXPLANAÇÃO6. RAZÕES E CONSEUQENCIAS7. CAUSA E EFEITO8. ADIÇÃO DE INFORMAÇÕES

FORMAS DE CONCLUIR

1. ADIÇÃO2. REFORÇO

3. PERGUNTA

COMO FAZER O PARÁGRAFO ????

EXEMPLOS ...

1. “O isolamento de uma população determina as características culturais próprias. Essas sociedades não têm conhecimento das idéias existentes fora de seu horizonte geográfico. É o que acontece na terra dos cegos do

conto de H.G. Welles. Os cegos desconhecem a visão e vivem tranqüilamente com sua realidade, naturalmente adaptados, pois todos

são iguais. Esse conceito pode ser exemplificado também pelo caso das comunidades indígenas ou mesmo qualquer outra comunidade

isolada.”(Redação de vestibular)

      2. “O desprestígio da classe política e o desinteresse do eleitorado pelas eleições proporcionais são muitos fortes. As eleições para os postos executivos é que constituem o grande momento de mobilização do

eleitorado. É o momento em que o povão se vinga, aprovando alguns candidatos e rejeitando outros. Os deputados, na sua grande maioria,

pertencem à classe A. É com os membros dessa classe que os parlamentares mantêm relações sociais, comerciais, familiares. É dessa

classe com a qual mantêm maiores vínculos, que sofrem as maiores pressões. Desse modo, nas condições concretas das disputas eleitorais

em nosso país, se o parlamentarismo não elimina inteiramente a influência das classes D e E no jogo político, certamente atua no sentido

de reduzi-la.” (Leôncio M. Rodrigues)

Tópico-frasal?

• 1. A rua estava como em dia de festa. Milhares de pessoas andando, cantando, rindo e discutindo. As lojas estavam todas abertas, com

ônibus passando, alto-falantes berrando, gente de toda parte, principalmente nortista.

2. Embora extremamente religiosos, a ponto de os mais tradicionais manterem um espécie de altar em suas casas para o culto aos antepassados, os japoneses não são fiéis a uma única religião.

Freqüentam com a mesma desenvoltura os templos xintoístas ou budistas.

3. Introduzindo técnicas de irrigação, novos sistemas de plantio, rotação de culturas, fertilizantes e adubos químicos, além de poderosos sistemas

de organização rural, os agricultores japoneses revolucionaram a agricultura da primeira metade do século XX.

4. Roberto Marinho. Foram 25 anos de convívio. A Globo era nosso cotidiano. Tive dele uma delegação de confiança que acabaria se

convertendo num dos patrimônios da minha carreira profissional. Ele preferia dar conselhos , usando sempre a infalível retórica das palavras.

Formas de construção?

1. Há 82 anos, São Paulo era “sacudida” pela Semana de Arte Moderna. Durante três dias quentes de fevereiro de 1922, foram realizadas conferências, recitais e concertos. Muitas pessoas

que foram não gostaram, os jornais quase não falaram do evento , mas ,ao longo dos anos, ele acabou se tornando a

mais importante manifestação cultural do pais.

2. A gíria é um patrimônio comum. É um instrumento de comunicação que parece imprescindível, sobretudo, para a

juventude. Até mesmo as gerações que a condenavam, acabaram por assimilar algumas expressões de maior

conferência.

3. Dois grupos norte-americanos se debruçaram sobre essa forma de regeneração, obtendo resultados diferenciados. Uma

equipe, da Universidade de Princeton, verificou que a reposição aumenta quando camundongos são submetidos a

tarefas de aprendizado intenso. Outra, do Instituto Salk, constatou resultado semelhante com exercícios físicos

continuados.

Para desenvolver o parágrafo ?

1. A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos benefícios às pessoas, tais como: informação, por meio de noticiários

que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do mundo; diversão, através de programas de entretenimento (shows,

competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos.

2. Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o xadrez pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada

jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir seu planos sem considerar os contra-ataques do adversário, senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação geral, na medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim,

adaptado)

      3. As adivinhações agradam particularmente às crianças. Por que isso acontece de maneira tão generalizada? Porque, mais ou menos, representam a forma concentrada, quase simbólica, da experiência infantil de conquista da realidade. Para uma criança, o mundo está cheio de objetos misteriosos, de acontecimentos incompreensíveis, de figuras indecifráveis. A própria presença da criança no mundo é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o prazer de experimentar de modo desinteressado, por brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni Rodari, adaptado)

RESPONDAM AS QUESTÕES ABAIXO

•COMO É A REDAÇÃO DO ENEM ? PRECISA DE TÍTULO ?

•COMO É A CONLUSÃO DA PROPOSTA?

•O QUE É UM TEXTO ARGUMENTATIVO (DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO) ?

 •QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS?

•QUAIS OS PRINCIPAIS GÊNEROS TEXTUAIS ARGUMENTATIVOS ?

 •O QUE SÃO ARGUMENTOS E COMO TORNÁ-LOS VÁLIDOS?

•O QUE É UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA? DICA PARA SABER RESPONDER A CITAÇÃO OU A PERGUNTA DA PROPOSTA

•O QUE UM BOM TEXO ARGUMENTATIVO DEVE TER ?

A qualidade de vida no campoÉ de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regiões rurais é, em alguns aspectos, superior à da zona urbana. Isso porque no campo inexiste a agitação

das grandes metrópoles, há maiores possibilidades de se obterem alimentos adequados, além do mais, as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer

relações humanas mais profundas e duradouras.Ninguém desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrópole é intenso. O

espírito de concorrência, a busca de se obter uma melhor colocação profissional, enfim, a conquista de novos espaços lança o habitante urbano em meio a um turbilhão de constantes solicitações. Esse ritmo intenso torna a vida bastante

agitada, ao contrário do que se poderia dizer sobre os moradores da zona rural. Além disso, nas áreas campestres há maior quantidade de alimentos saudáveis.

Em contrapartida, o homem da cidade costuma receber gêneros alimentícios colhidos antes do tempo de maturação, para garantir maior durabilidade durante o

período de transporte e comercialização. Ainda convém lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas

rurais. Ela difere da convivência habitual estabelecida pelos habitantes metropolitanos. Os moradores das grandes cidades, pelos fatores já expostos, de

pouco tempo dispõem para “alimentar” relações humanas mais profundas. Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores

possibilidades de viver com tranqüilidade. Somente resta esperar que as dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos não venham a se agravar

com o passar do tempo.

• 1° PARÁGRAFO = TESE+ ARG 1 + ARG 2

• 2° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do argumento 1

• 3° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do argumento 2

• 4° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do argumento 3

• 5° PARÁGRAFO = Reafirmação do tema

ARGUMENTAÇÃO

ARTICULADORES OU MARCADORES TEXTUAIS NOS PARÁGRAFOS PARA TEXTOS EXPOS. OU

ARGUMEN.

Para introdução: É realmente possível que... / é certo que... / por causa.../ é inegável... / a questão do... vem provocando... / é inegável... / pode-se aceitar que...

Para análise – desenvolvimento: Em primeiro lugar... / com efeito... / é preciso lembrar-considerar-observar / trata-se inicialmente ...

Para continuação da análise – desenvolvimento: Não se pode esquecer... / observa-se ainda que ... / paralelamente... / além disso...

Para conclusão: Portanto... / assim... / finalmente... ratificando... / em suma... / dessa forma.../ nesse sentido...

Os problemas das correntes migratóriasTodos sabemos que, em nosso país, há muito tempo, observa-se um grande número de grupos migratórios, os quais, provenientes do campo, deslocam-

se em direção às cidades, procurando melhores condições de vida.

Ao examinarmos alguma das causas desse êxodo, verificamos que a zona rural representa inúmeros problemas; os quais dificultam a permanência do homem no campo. Podemos mencionar, por exemplo, a seca, a questão da

distribuição da terra e a falta de incentivo à atividade agrária por parte do governo.

Em conseqüência disso, vemos a todo instante a chegada desse enorme contingente de trabalhadores rurais ao meio urbano. As cidades encontram-

se despreparadas para absorver imigrantes e oferecer-lhe condições de subsistência e de trabalho. Cresce, portanto, o numero de pessoas vivendo à margem dos benefícios oferecidos por uma metrópole; por falta de opções dirigem-se para as zonas periféricas e ocasionam a proliferação de favelas.

Por tudo isso, só resta admitir que a existência do êxodo rural somente agrava os problemas do campo e da própria cidade. Fazem-se, portanto,

necessárias algumas medidas para tentar fixar o homem na terra. Assim, os cidadãos rurais e urbanos deste país encontrariam, com certeza, melhores

condições de vida.

• 1° PARÁGRAFO = Apresentação da tese de maneira ampla

• 2° PARÁGRAFO = Causas com explicações

• 3° PARÁGRAFO = Conseqüências com explicações

• 4° PARÁGRAFO = reafirmação do tema

EXPOSIÇÃO

Características

Texto em prosaLinguagem simples - OBJETIVIDADE

Norma culta;1º pessoa do plural ou 3º pessoa do

modo impessoal;Verossimilhança;

Realidade;

O QUE É UMA SITUAÇÃO PROBLEMA ?

É preciso tentar recriar, em sala, situações em que os conceitos

adquiram significado, ou seja, façam parte do cotidiano do aluno.

Temas das argumentações do ENEM

– Viver e aprender 1998– Cidadania e participação 1999– Direitos da crianças e do adolescente 2000– Desenvolvimento e preservação ambiental 2001– O direito de votar como transformação social 2002– A violência na sociedade brasileira 2003– Abuso dos meios de comunicação 2004– O trabalho infantil na realidade brasileira 2005– O poder de transformação da leitura 2006– O desafio de viver com a diferença 2007– Desmatamento na Amazônia 2008– Ética nacional e corrupção 2009– Direito dos idosos ( anulada )

O QUE SÃO ARGUMENTOS ?

Um argumento é um conjunto de proposições

que utilizamos para justificar (provar, dar razão,

suportar) algo.

António Padrão, “Algumas noções de lógica”

•Argumentar = pressuposto

TEMA: O Brasil só resolverá seus problemas

quando a educação for preocupação.

Transforme em uma pergunta: Por que o Brasil

só resolvera seus problemas quando a educação for preocupação ?

As repostas serão os seus argumentos.

1- valor universal- visão “ mundial “ plausível

2- realidade- nunca mentira

3- autoridade- revistas – jornais- livros

4- ilustração- exemplos conhecidos

emoção crenças sentimentos preconceito

Os argumentos sempre devem :

Os argumentos nunca devem:

Entrevista : MARCOS VINÍCIUS SOARES

QUAIS OS PRINCIPAIS PONTOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO ?

R: AS COMPETÊNCIAS.

O QUE VALE MAIS : A ARGUMENTAÇÃO OU O ESTILO ?

R: COMO O TEXTO É DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO, CAPACIDADE DE ARGUMENTAR DEFENDENDO UM PONTO DE

VISTA É FUNDAMENTAL.

DE QUE O CANDIDATO PRECISA PARA FAZER UMA BOA REDAÇÃO?

R: EXIGE ADERÊNCIA AO TEMA PROPOSTO E CORREÇÃO DA LINGUAGEM UTILIZADA ,UMA BOA CORREÇÃO DA LINGUAGEM,

BOA ARTICULÇÃO DOS ARGUMENTOS. OS TEXTOS DA COLETÂNEA JÁ OFERECEM ARGUMENTOS QUE PODEM SER

EMPREGADOS NA REDAÇÃO.

ATÉ QUE PONTO O CANDIDATO PODE INOVAR OU SURPREENDER O CORRETOR?

O CANDIDATO PODE SURPREENDER TANTO PELA ESCOLHA CRIATIVA DE RECURSOS LINGUÍSTICOS COMO PELASELEÇÃO DE ARGUMENTOS OU APRESENTAÇÃO DE

PROPOSTAS INOVADORAS DE SOLUÇÃO PARA O PROBLEMA . ALÉM DE IDEIAS JÁ PRESENTES NOS TEXTOS

DA COLETÂNEA , QUE NORMALMENTE ACOMPANHAM APROPOSTA DE REDAÇÃO, O CANDIDADO PODE E DEVE UTILIZAR OUTROS ARGUMENTOS, ADVINDOS DE SUA

EXPERIÊNCIA DE VIDA E DE LEITURAS. A CRIATIVIDADE É SEMPRE BEM VINDA. POR ISSO MESMO, É QUE ELE DEVE

FUGIR DE GÍRIAS , CHAVÕES E PALAVRAS DE BAIXO CALÃO QUE PREJUDICAM O TEXTO.

ELOS DE COESÃO : para serem usados dentro dos parágrafosPara adicionar : Não só...como também ,não só...mas ainda / Não somente...mas tambémPara opor : Mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante, senãoPara dar causa : Pois , porque, porquanto, como(porque), visto que, já que, em virtude dePara alternar:Ou, ora... ora / Seja .. seja / Quer.. querPara dar conseqüências: Portanto, por isso, por consequentemente, por conseguintes, em vista disso, diante disso, de sorte que, de modo que, de maneira quePara fazer concessão : Apesar de, embora, ainda que, se bem que, por mais que,por menos que, por melhor que, por muito que, mesmo quePara dar continuidade: Além disso, outrossim, com efeito, por outro lado, ainda, inclusive, com efeito, realmente, ora, acrescentando que, acrescentando-se que, saliente-se ainda que, paralelamentePara dar condição : Se, caso, desde que, contando que, a não se que, salvo sePara concluir: Portanto, por isso, assim sendo, por conseguinte, consequentemente, então, desde modo, dessa maneira, em vista disso, diante dissoPara incluir: Também, inclusive, igualmente, até(= inclusive) / Acrescente-se, ainda, o emprego do verbo no gerúndio, desde que não se abuse desde: Ex: concluindo, ratificando...