Reflexão Individual sobre a U.C. de Língua Portuguesa e TIC

A relação entre a Língua Portuguesa e as TIC é muito relevante e interessante.

Atualmente assiste-se a um grande desenvolvimento tecnológico e, como tal, novas

formas de comunicação e de informação surgem. Enquanto futuros professores é

essencial compreender e refletir sobre quais os materiais e os recursos facilitadores e

fomentadores de aprendizagens significativas para as crianças e alunos. Importa, ainda,

referir que a Língua Portuguesa assume aqui grande destaque por ser a língua oficial do

nosso país.

As expectativas iniciais em relação a esta unidade curricular (U.C.) surgiram

logo na análise do nome. Sendo uma U.C. cujo nome é Língua Portuguesa e TIC desde

logo depreendi que seriam abordados vários conteúdos sobre Língua Portuguesa, sobre

as TIC e sobre as suas possíveis relações.

Ao ler o Programa da U.C. pude consolidar melhor as minhas expectativas na

medida em que ganhei um melhor conhecimento sobre quais as competências a

desenvolver, os temas e conteúdos a abordar, as estratégias e as metodologias de

trabalho e as aprendizagens esperadas. Assim sendo, as principais expectativas foram

relativas a uma maior consolidação de aprendizagens, tanto ao nível da utilização das

TIC em contexto educativo, como ao nível das potencialidades das TIC no processo da

produção escrita e da comunicação.

Relativamente aos contributos da U.C. para a minha formação profissional, estes

dizem respeito essencialmente a um aumento de conhecimentos sobre as TIC. Assim

sendo, passei a saber de que forma as TIC podem ser utilizadas em contexto educativo.

Não só fiquei a conhecer novas ferramentas interessantes, as suas especificidades e

como podem ser trabalhadas com as crianças/alunos, como também compreendi quais

as atividades que podem ser interessantes e motivantes, e que permitem, de forma

ponderada e intencional, desenvolver as aprendizagens das crianças/alunos.

No que toca aos contributos para a formação académica, estes também foram

vários. Adquiri conhecimentos sobre diferentes recursos onde posso comunicar e

partilhar informações com os outros, tal como o blogue. Melhorei competências de

escrita e de leitura, em trabalhos tais como o da reflexão sobre “a integração das TIC no

processo de ensino aprendizagem”, onde foi necessário ler vários textos, retirar as suas

ideias principais e argumentar.

Por sua vez, os contributos para a minha formação pessoal também foram vários.

Todas as experiências enriquecedoras tornam os meus conhecimentos mais extensos e

alargados. O facto de ter trabalhado em grupo, de ter planeado formas de trabalho, de

refletir sobre os aspetos positivos de cada ferramenta online e de cada recurso

utilizados, de ler e escrever de forma reflexiva tornaram os meus conhecimentos mais

alargados, tornando a minha formação pessoal, assim, mais enriquecida.

As aprendizagens que considero mais significativas são talvez aquelas que

resultaram das atividades que mais gostei de realizar. A atividade sobre a televisão,

mais especificamente, sobre o programa Rua Sésamo acarretou várias aprendizagens

significativas. Não só me permitiu recordar um programa que fez parte da minha

infância, como perceber hoje com uma idade completamente diferente, o interesse

pedagógico e a riqueza do programa. Assim, através do episódio que vi e da reflexão

que fiz sobre ele posso retirar exemplos de atividades a desenvolver com as crianças.

Aprendi também imenso com a utilização do Jclic e do Photostory, duas

ferramentas muito interessantes para trabalhar com as crianças. Não só incentivando-as

a criarem os seus próprios jogos ou vídeos como também fazendo eu mesma atividades

a partir deles, tendo sempre em atenção quais as intencionalidades pedagógicas.

Tive ainda a oportunidade de refletir sobre quais os softwares educativos mais

adequados às crianças. Um bom software educativo deve ter em conta a integração no

currículo, com sentido pedagógico e ajustado a projetos educativos específicos.

Teria sido também interessante explorar ferramentas tais como o Strip

Generator ou Pixton. Através destas ferramentas é possível criar-se Banda Desenhada,

que é uma forma divertida de trabalhar com os alunos a leitura e a escrita.

De um modo geral, todo o trabalho realizado ao longo do ano foi muito

interessante e relevante para a minha formação. Creio que a relação entre o tempo de

aulas, o trabalho desenvolvido e os conhecimentos que adquiri foi muito positiva.

Discente: Ana Beatriz Cardoso