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8/9/2019 reflexoreferentedeclaraopolticadaiaslsobrebibliotecasescolares-100728085215-phpapp01

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Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias

Mestrado em Bibliotecas Escolares e Literacias do Sculo XXI

Professor Bibliotecrio:

Desenvolvimento de novas competncias

Mestre Maria Jos Vitorino Gonalves

Aluna

Maria da Conceio Pereira da Costa

2010


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Providenciar fontes de informao para pais, agentes sociais e jovensem qualquer momento da vida.

Determinada a importncia da Biblioteca quanto ao cumprimento dasmetas e objectivos de aprendizagem da escola, a declarao esclarece de

forma precisa como que a biblioteca pode dar o seu contributo:

Programa planeado de aquisies e organizao de tecnologias deinformao e disseminao dos materiais, que leve criao deambientes diversificados de aprendizagem,

Programa planeado de ensino de competncias de informao, emparceria com outros professores e educadores.

A Declarao defende um trabalho conjunto entre biblioteca eprofessores da escola. A Biblioteca no mais um espao isolado, sem ligao

ao programa escolar, mas uma entidade envolvida no processo de ensino-aprendizagem. Apenas, falta a este documento o trabalho em rede com aBiblioteca pblica e o trabalho/ligao aos rgos de gesto da escola paraque seja um documento actual, do nosso tempo.

Salienta quais os recursos necessrios a uma biblioteca e foca queestes devidamente colocados disposio e devidamente utilizadoscontribuem para a conscincia da prpria herana cultural de cada criana epara a compreenso da diversidade de culturas. A adequao dos materiais

deve oferecer ao aluno diversos ambientes motivadores da aprendizagem ecorresponder tambm s necessidade das famlias.

So esmiuadas as metas/funes da BE. Esta tem diversas funes:informativa, educativa, cultural e recreativa. Denota-se a preocupao quanto preservao da cultura e ao bom aproveitamento dos tempos livres dosmembros da sociedade. A Biblioteca deve contribuir para a valorizao daesttica, orientao na apreciao das artes, encorajamento criatividade edesenvolvimento de relaes humanas e positivas.

Refere ainda os diversos meios e equipamentos, o pessoal, maisprecisamente no que diz respeito aos seus utilizadores e ao professorbibliotecrio. Debrua-se ainda sobre o aluno e sobre o apoio pblico egovernamental que deve ser dispensado Biblioteca.

Os utilizadores devem aprender de que modo a BE deve ser efectiva eeficientemente utilizada, devendo os responsveis da BE exercer umaliderana neste sentido. Deve ser feita a preparao das equipas e dosprofessores quanto informao sobre o papel da BE no processo deaprendizagem, planificao e implementao das actividades de ensino.

O bibliotecrio deve ter formao profissional, no devendo serobrigatoriamente professor, apesar da traduo brasileira do documento


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apontar pare esse requisito, tendo prefercia os professores com curso na reada biblioteconomia. Ao bibliotecrio compete a Coordenao do programa daBE oramento e horrio flexvel de modo a potencializar a utilizao dosrecursos da BE. Deve cooperar com os professores quanto ao

desenvolvimento do currculo, actividades educativas proporcionadas pelaescola, ao planeamento a curto e a longo prazo da utilizao dos materiais, informao tecnolgica e equipamentos e desenvolvimento das competnciasde informao. Deve trabalhar em rede e partilhar recursos.

Estas directrizes quanto a formao acadmica do bibliotecrio e suasfunes esto explicitas no Manifesto das Bibliotecas Escolares 1999(IFLA/UNESCO) e no Manifesto da Biblioteca Escolar: a biblioteca escolar nocontexto do ensino aprendizagem RBE (1999), devendo o bibliotecrio serprofessor e dotado de conhecimentos especializados.

interessante o realce dado pela Declarao, ao aluno, pois este,perante uma Biblioteca facilitadora de meios de aprendizagem, ter:

Um conhecimento profundo de toda a gama de tecnologia deinformao e comunicao,

Interesse pela leitura como meio de aprendizagem e de lazer, Competncias que permitam a adaptao a diversas situaes e a

educao permanente ao longo da vida, Capacidade para uma aprendizagem de forma autnoma

O documento aponta para o cumprimento das responsabilidades dasautoridades pblicas na educao, principalmente no estabelecimento deboas bibliotecas. Pois, a Sociedade que investe na biblioteca escolarinveste no seu prprio futuro.

Este documento de quatro pginas, no meu entender, e apesar depequeno, tem a particularidade de abranger a Biblioteca escolar nos seusdiversos domnios, incidindo de forma objectiva sobre determinados preceitosquanto instalao de uma biblioteca e aos seus espaos. Este sem dvida

um documento esclarecer, ainda muito actual, salvo algumas alteraes aconsiderar quanto a figura do professor bibliotecrio. Consegue definir de formaclara e concisa quais os objectivos, as metas e a misso da Biblioteca escolar.Este documento tem a propriedade de projectar a biblioteca fora do contextoescolar, no servindo apenas os utilizadores da instituio escolares, masnuma abrangncia maior, colocar-se ao servio das populaes, dos agentessociais e da comunidade educativa.


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Referncias Bibliogrficas

IFLA/UNESCO Manifesto da Biblioteca Escolar (1999): [OnLine].[cons.2010-07-23]. Disponvel em WWW:

Documents

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