Relatório Académico - 2012 (1)

APRESENTAÇÃO

O Instituto Superior de Ciências da Educação de Luanda (mais adiante ISCED

de Luanda) é uma Instituição do ensino superior público que está ao serviço da

formação de professores, gestores escolares e outros profissionais da

educação e da investigação científica, desde a década de 80. Actualmente com

autonomia científica, pedagógica, administrativa e financeira, ao abrigo da

legislação que cria as universidades públicas de Angola e do Decreto

Presidencial nº 146/12 de 27 de Junho, o ISCED de Luanda obedece a uma

estrutura baseada numa Direcção Geral, coadjuvada por duas Áreas

estratégicas (Área Científica e Área dos Assuntos Académicos).

O ISCED de Luanda possui um (1) Centro de Estudos Multidisciplinares, um (1)

Centro de Língua Portuguesa, sete (7) Departamentos de Ensino e

Investigação, ministra dez (10) cursos de licenciatura e cinco (5) cursos de

mestrado. Tem mais de 3000 estudantes e mais de 100 docentes com graus de

Doutores, Mestres e Licenciados obtidos em algumas das mais prestigiadas

universidades europeias, africanas e americanas. O Instituto tem parcerias com

o Ministério da Educação, com o Instituto de Educação da Universidade de

Lisboa, com a Universidade de Évora, com a Universidade Pedagógica de

Moçambique e, em curso, parcerias com a Universidade Eduardo Mondlane,

com o Instituto de Ciências da Educação da Universidade Lusófona e com

outras instituições.

O ISCED de Luanda, na procura da excelência pedagógica, da inovação e da

transparência, na expectativa de responder aos anseios da comunidade

académica e aos desafios da estratégia nacional de formação de quadros,

desenvolveu no período compreendido entre Janeiro a Dezembro de 2012

vários projectos, actividades e acções. Assim, correspondendo aos propósitos

espelhados na circular nº 01/GMF/2013, subscrita por Sua Excia o Sr. Ministro

das Finanças e na circular nº 001/Gab. MÊS/2013 do Gabinete do Ministro do

Ensino Superior, produziu-se o presente Relatório, com o objectivo de referir

todas as actividades académicas e científicas realizadas e contribuir,

efectivamente, na prestação de contas do executivo, nos termos da lei do OGE

e da lei do Tribunal de Contas.

ISCED de Luanda – Rua Salvador Allende, nº 12, Luanda – República de Angola E-mail: [email protected] URL: http//isced.ed.ao

Relatório Geral – Ano Académico 2012

6

1. GENERALIDADES

As actividades exercidas ao longo do ano por cada Departamento pertencente

à instituição são aqui delineadas. Procuramos dar um tratamento mais voltado

às actividades de carácter pedagógico e científico. As de âmbito científico são

espelhadas ao pormenor na Secção sobre Investigação Científica e Pós-

Graduação, à excepção da área de Administração e Finanças e dos Recursos

Humanos, cujo objecto institucional menos se interliga às respectivas

actividades.

2. RECURSOS HUMANOS

O Departamento dos Recursos Humanos tem Duas (2) Repartições Auxiliares,

nomeadamente os Recursos Laborais e a Formação de Quadros com as

respectivas Secções.

No ano em referência, a instituição funcionou com 157 docentes, dos quais 136

efectivos em tempo integral, 19 colaboradores, 2 contratados por tempo

determinado, agrupados nas seguintes categorias:

Professores Titulares – 11

Professores Associados – 8

Professores - Auxiliares – 52

Assistentes – 49

Assistentes Estagiários – 35

Contratados – 2

Existem 90 funcionários não docentes, dos quais 71 efectivos e 19 contratados.

No âmbito da política de formação de superação, 11 funcionários beneficiaram

da formação nas seguintes especialidades:

-Arquivo-1; Bibliotecnomia-1; Motorista-1; Estatísitica-2; Gestão de Recursos

Humanos-2; Informática-1; Secretariado Executivo-2.



7

2.1- Serviços Prestados

Ao longo do ano foram emitidos 121 declarações para diversos fins, 113 guias

médicas, 168 despachos diversos e 3 Ordens de serviço.

Pela necessidade de se atenuar a sobrecarga laboral dos funcionários

existentes, efectuou-se a admissão e a promoção do pessoal docente e não

docente através do concurso público. Foram admitidos e promovidos os

seguintes docentes e não docentes com base no Estatuto da Carreira Docente

Universitária e na legislação da função pública:

Docentes admitidos Nº Designação por categoria Quantidade 1 Professor Auxiliar 1 2 Assistente 3 Funcionários Administrativos admitidos Nº Designação por categoria Quantidade 1 Técnicos Superiores de 2ª Classe 4 2 Técnicos de 3ª Classe 5 Dos quais 1 antigo 3 Técnicos Médios de 3ª Classe 5 4 Escriturários Dactilógrafo 1 5 Auxiliares Administrativos de 2ª Classe 4 6 Motoristas 3 7 Operário Qualificado de 2ª Classe 1 8 Operário não Qualificado de 2ª Classe 1 9 Auxiliares de limpeza 4 Docentes Promovidos Nº Designação por categoria Quantidade 1 Professor Associado 1 2 Professor Auxiliar 1 3 Assistente 3 Docentes promovidos à categoria de Prof. Associado Nº Nome Departamento 1 Celeste Ana da Glória Eduardo Sambeny Letras Modernas

Docentes promovidos à categoria de Prof. Auxiliar

Nº Nome Departamento 1 Nvindu Nsumbu Ciências Sociais

Docentes promovidos à categoria de Assistente



8

Nº Nome Departamento 1 Arnaldina Adalgisa Januário Dimas David Coelho Ciências da Educação 2 Francisco Siku Dia Mpaka Línguas e L. Africanas 3 Salvador António Ferreira Ciências Sociais Funcionários promovidos a categoria de motorista de Pesados de 1ª Classe. Nº Nome Departamento 1 Costa Vunge Mangange Administração e Finanças Funcionários com Contrato de Prestação de Serviços (Contratados) Nº Nome Categoria 2 Alberto Cassinda Electricista 3 Adresa Santos Morias Técnica Média de 3ª Classe 4 António Bondo Bula Aux. Administrativa de 2ª 5 César Tomé Palanca Operário Qual. De 2ª 6 Edilson Mendes Zumba Técnico Médio de 3ª 7 Felix Teixeira Bernardo Técnico Médio de 3ª 8 Filipe António Quissanga Motorista de pesados de 2ª 9 Francisco Graça Bussulo Técnico de 3ª Classe 10 Gaspar dos Santos Martins Operário Qualificado de 2ª 11 Joana Francisco Ambrósio Técnica Média de 3ª 12 Juary dos A. P. Gabriel Técnico Médio de 3ª 13 Júlio Hamilton Bravo Técnico de 3ª Classe 14 Manuel Gomes Pimpão Operário Qualificado de 2ª 15 Marcolino Manuel Mateus Motorista de Ligeiros de 2ª 16 Maria Filomena Tavares Mendes Técnica Média de 3ª 17 Martins Salvador Cassua Operário Qualif. de 2ª 18 Osvaldo Santana Assistente Estagiário 19 Sulimar Eneide Jorge Técnica Média de 3ª Classe Funcionários desvinculados Nº Nome Categoria 1 Yara Ualissa André Pinto Técnica Superior de 2ª Classe Docentes e não docentes aposentados no ano 2012 Nº Nome Categoria 1 Antonica António João Auxiliar de Limpeza Principal 2 Domingas João Bombo Jorge Auxiliar Adm. de 2ª Classe 3 Francisco Quino Chefe de Repartição 4 Fernando Rosário Prof. Auxiliar 5 Maria Manuel José Auxiliar de Limpeza de 1ª 6 Snejana Ditrova Toulekova Prof. Auxiliar Funcionários falecidos



9

Nº Nome Categoria/Função 1 Augusto José da Silva Chefe de Secção 2 José Simão António de Lemos Prof. Auxiliar Mestrados em Formação Nº Nome Especialidade Pais de Formação

1 Pedro Domingos Miguel Ensino de Filosofia Moçambique

2 Pedro de Castro Maria Sociologia Angola

3 Jeremias Pedro Uchila Ciências da Educação Angola

4 Américo Chivucuvucu Ciências Sociais e História Angola

Mestrados Concluídos No Nome Especialidade Pais de Formação

1 António Filipe Augusto Linguística Crítica (Sociolinguística) África do Sul 2 Francisco Tandu

Sikku dia Mpaka Didáctica do Francês, Língua Estrangeira e Engenharia de

Formação

Angola

3 Muanza Jarel Didáctica do Francês, Língua Estrangeira e Engenharia de

Formação

Angola

4 Mafuila Lídia Zola Didáctica do Francês, Língua Estrangeira e Engenharia de

Formação

Angola

Doutoramentos em Formação Nº Nome Especialidade País

1 Isaac Pedro Viera Paxe Políticas Púbicas da Educação Brasil 2 Adão Alexandre Sociolinguística África do Sul 3 José Capitango Pedagogia Espanha 4 Palmira Caseiro Matemática/Estatística Portugal 5 Manuel Neto Psicologia Espanha 6 Filemon Buza Estudos Africanos/Educação Portugal -Porto 7 Bukusu N. Hachim Linguística Francesa França 8 José Sami Baza Ciências Pedagógicas/Matemática Cuba 9 Martha Teresinha Ciências Pedagógicas/ Cuba 10 Celeste Sambeny Linguística Aplicada África do Sul 11 Maria das Dores José Ciências Pedagógicas/Matemática Cuba 12 Mbiayavanga Bemba Queria Ciências pedagógicas/Matemática Cuba 13 Makiese Mpembele Ciências Pedagógicas/Matemática Cuba 14 Domingos Manaça Joaquim Literatura em Língua Portuguesa Espanha



10

15 Teresa Manuela C. José da

Costa Linguística Portuguesa Portugal

16 Manuel Muanza Literatura em Língua Portuguesa Portugal 17 Afonso João Miguel Linguística Portuguesa Portugal 18 Adelina Alexandra Carlos Pio

de Kandingi Ciências da Educação Lisboa

19 Mário Felizardo Lucoqui Psicologia Social Espanha



11

Doutoramentos Concluídos Nº Nome Especialidade Pais de Formação 1 Alfredo Sango Psicologia Social Espanha 2 Elisabeth Hama Psicologia Espanha (2011) 3 Carlos José Dos Santos Van-Dúnem Matemática Cuba 4 Augusto de Oliveira Matemática Cuba 5 Mbiavanga Fernando Linguística Africana África do Sul 6 Ana Sofia Gonzalez Linguística Aplicada Inglaterra

2.2- Assuntos Sociais

- Tendo em consideração a necessidade de se minimizar as carências no

campo da saúde, foi assinado um acordo de prestação de serviços com a

clínica Meditex para o atendimento dos funcionários administrativos da

Instituição.

- De igual modo, foi assinado um acordo de prestação de serviços com o

Supermercado Jumbo para o abastecimento dos funcionários administrativos

em bens alimentares e duradouros.

- No mês de Dezembro, foram adquiridos os cabazes para todos os

funcionários (docentes e não docentes) da nossa Instituição. Também foram

apoiados todos os funcionários que tiveram situações de infelicidade (óbitos).

3. ASSUNTOS ACADÉMICOS

O Departamento dos Assuntos Académicos é constituído por dois sectores,

nomeadamente o Sector Académico e o Sector Pedagógico e uma Secretaria

Académica, que é responsável por toda a actividade académica da instituição.

O campo de acção do DAAC, durante o ano académico, alargou-se e

correspondeu às metas delineadas no plano estratégico do corpo directivo.

Naturalmente, nem tudo foi cumprido na íntegra, mas alcançaram-se

satisfatoriamente óptimos resultados.

Actividades desenvolvidas



12

3.1- Quadro Académico

No quadro dos seus objectivos para o ano académico, o DAAC, com o auxílio

de todos os DEI´s, foi realizando actividades de âmbito diversificado, às quais

enumeramos a seguir:

Admissões 2012

As candidaturas para os exames de admissão tiveram início no dia 5 de

Janeiro, com o atendimento das 8 às 12 horas. O referido processo decorreu

nas instalações do ISCED-Luanda até ao dia 20 de Janeiro, ocupando 7 salas,

geridas por agentes para recepção da documentação requerida aos candidatos

e a inserção dos dados no software de registo usado pela instituição.

Supervisão

- Após aprovação pelo Conselho de Direcção, o processo foi

supervisionado pelo Director-Geral-Adjunto para a Área Académica, Dr. Manuel

Muanza, a chefe do DAAC, Dra. Alice Mateus, do Sector Académico Dra.

Débora Gourgel, interino do Sector Pedagógico, José César, uma engenheira

de Informática, Yara Pinto, os Chefes dos Departamentos e as diferentes

comissões.

- Criou-se uma sala de apoio, com o objectivo de responder a todas as

inquietações e fornecer instruções a cada candidato que visitou a instituição.

Disponibilizou-se, de igual modo, material de apoio para todos os cursos

(tópicos), disponíveis na secretaria académica da instituição.

- Elaborou-se uma estratégia de personalização dos serviços, pela criação

de anúncios, reclames-guia (indicadores) e um serviço informativo fácil e

adequado (disponíveis em todas as vitrinas da instituição), para guiar os

candidatos, infundido assim conforto e satisfação pelo serviço prestado.

Resultados

- Em função da estratégia, não se registaram filas para as inscrições, tendo

cada candidato sido atendido em menos de cinco minutos.



13

- O serviço foi salutar com auxílio da tecnologia digital. Serviu-se do Website,

criado pela instituição (www.isced.ed.ao), onde se publicaram informações,

dispondo também aos candidatos fichas de inscrição e tópicos de auxílio em

formato PDF.

- Seguiu-se o rigor do calendário de actividades relativas às inscrições.

À excepção do calendário académico, os quadros seguintes apresentam o

resumo estatístico de todo o processo de inscrição, com os referidos gráficos

referentes às admissões e às frequências ao longo do académico.

Calendário para o Ano Académico 2012

I SEMESTRE ACTIVIDADES DATAS Nº DE SEMANAS

Abertura oficial 05/03/12

Aulas 06/03/12 – 16/06/12 15 Semanas

Semanas de Orientação académica 06/03/12 – 17/03/12 2 Semanas

Defesa de Trabalhos de Fim de Curso 12/03/12 – 22/06/12 15 Semanas

Pausa pedagógica 18/06/12 – 22/06/12 1 Semana

Exames de época normal 25/06/12 – 07/07/12 2 Semanas

Exames de época de recurso 09/07/12 – 21/07/12 2 Semanas

Semana de avaliação interna (cumprimento dos objectivos de ensino, assiduidade e qualidade)

16/07/12 – 21/07/12 1 Semana

Férias Inter-semestrais para os estudantes 16/07/12 – 21/07/12 1 Semana

Confirmação de matrículas para o II Semestre 16/07/12 – 21/07/12 1 Semana

II SEMESTRE ACTIVIDADES DATAS Nº DE SEMANAS

Aulas 23/07/12 – 03/11/12 15 Semanas

Defesa de Trabalhos de Fim de Curso 30/07/12 – 28/09/12 9 Semanas

Entrega de mini-pautas I Semestre 01/08/12 - 01/08/12

Pausa pedagógica 05/11/12 – 10/11/12 1 Semana

Exames de época normal 12/11/12 – 01/12/12 3 Semanas

Exames de época de recurso 03/12/12 – 22/12/12 3 Semanas

Semana de avaliação interna 17/12/12 – 22/12/12 1 Semana

Férias anuais 24/12/12 – 24/01/13 1 Mês

3.2- Processo de inscrições

Total Geral 8862

Quadro de candidatos inscritos por dia, por curso e por turno

Regular (Diurno) TOTAL

CURSOS 05.01.12 06.01.12 09.01.12 10.01.12 11.01.12 12.01.12 13.01.12 16.01.12 17.01.12 18.01.12 19.01.12 20.01.12 RECLAMAÇÕES

FILOSOFIA 6 2 6 16 18 18 9 10 11 13 6 15 0 130

FRANCÊS 5 6 10 9 6 11 4 7 4 9 10 5 1 87

HISTÓRIA 32 58 89 82 83 73 57 60 71 75 53 80 1 814

INGLÊS 32 27 44 43 40 34 28 30 42 33 28 46 7 434

L. E LITERAT. 5 2 8 4 6 6 7 4 3 13 10 11 0 79

MATEMÁTICA 33 52 73 68 101 85 60 70 70 85 92 113 2 904

PEDAGOGIA 56 75 94 100 122 83 94 51 79 75 77 107 4 1017

PORTUGUÊS 45 35 56 55 61 48 40 50 53 53 48 69 0 613

PSICOLOGIA 57 80 139 154 162 137 129 111 115 130 147 166 4 1531

Total 271 337 519 531 599 495 428 393 448 486 471 612 19 5609

Pós - Laboral TOTAL

CURSOS 05.01.12 06.01.12 09.01.12 10.01.12 11.01.12 12.01.12 13.01.12 16.01.12 17.01.12 18.01.12 19.01.12 20.01.12 RECLAMAÇÕES

INGLÊS 16 13 28 35 27 17 28 19 30 19 29 30 5 296

MATEMÁTICA 10 18 41 30 35 27 23 26 26 33 17 49 2 337

PEDAGOGIA 31 51 46 83 66 55 50 64 39 59 55 50 649

PORTUGUÊS 13 14 27 29 37 20 20 21 27 31 33 39 311

PSICOLOGIA 29 52 80 109 110 88 75 66 68 80 78 149 3 987

SOCIOLOGIA 24 35 51 86 72 53 61 38 62 62 55 70 4 673

Total 123 183 273 372 347 260 257 234 252 284 267 387 14 3253 ISCED de Luanda – Rua Salvador Allende, nº 12, Luanda – República de Angola E-mail: [email protected] URL: http//isced.ed.ao


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Gráfico e Quadro percentual do processo de Inscrições (Regular) Diurno Gráfico e Quadro percentual do processo de Inscrições (Pós-Laboral)

CURSOS

Filosofia 2% Inglês 13% Francês 2% Matemática 7% História 12% Pedagogia 25% Inglês 12% Português 11% L. Lit. Africanas 1% Psicologia 24%

SOCIOLOGIA

PSICOLOGIA

PORTUGUÊS

PEDAGOGIA

MATEMÁTICA

INGLÊS

PSICOLOGIA

PORTUGUÊS

PEDAGOGIA

MATEMÁTICA

L. E LITERAT.

INGLÊS

HISTÓRIA

FRANCÊS

FILOSOFIA

Matemática 12% Sociologia 20% Pedagogia 21% Português 17% Psicologia 21%

Quadro de candidatos admitidos por vagas disponíveis

Curso Diurno Pós-Laboral 1. Filosofia 40 2. Francês 40 3. História 40 4. Inglês 40 40 5. Línguas Literaturas Africanas 40 6. Matemática 40 40 7. Pedagogia 40 50 8. Português 40 40 9. Psicologia 50 50 10. Sociologia 45

Cursos Ministrados

Curso Diurno 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano

Filosofia

Francês

História

Inglês

Líng. Lit. Africana

Matemática

Pedagogia

Português

Psicologia

Sociologia Curso Pós-laboral 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano

História

Inglês

Matemática

Pedagogia

Português

Psicologia

Sociologia

Obs. As zonas pintadas representam os anos em funcionamento.



18

3.3- Organização Interna (DAAC)

1- Duas semanas depois do início do ano académico, efectuaram-se visitas

às salas de aulas com vista a alistar as dificuldades que os estudantes e

professores enfrentavam.

2- Procedeu-se a uma reorganização dos arquivos em função das

inquietações colocadas pelos estudantes.

3- Os estudantes com a primeira frequência em 2012 tiveram o seu

processo de integração ajustado, com o cumprimento da semana de orientação

académica. Foram potenciados com instrução genérica sobre o funcionamento

da Instituição, as vias para contactar os DEI´s, efectuar solicitações e consultas

ao DAAC, sobre os cartões de estudante, o calendário académico, os horários,

o processo de ensino-aprendizagem, docentes e as formas de avaliação das

cadeiras semestrais e anuais (Regime Académico).

- As duas reuniões de Conselho Pedagógico (no 1º e 2º semestre)

serviram para efectuar uma avaliação das metodologias utilizadas pela

Direcção para a Área Académica, onde se observou que:

- Até então a Área Académica trabalhou com uniformidade, transparência

e rigor, valorizando o cumprimento das datas previstas no calendário de

actividades do respectivo ano académico.

- Os eixos estabelecidos com os diferentes DEI´s para informar, solicitar,

requerer e autorizar actividades e/ou serviços foram plausíveis.

- As informações genéricas foram gradualmente publicadas nos dois

painéis disponíveis (vitrinas e website) aos estudantes e docentes.

3.4- Estatística Académica

- No ano académico em curso foram matriculados 1.385 estudantes, no

curso regular, distribuídos em 10 cursos e 1.233 estudantes no curso pós-



19

laboral, distribuídos em 7 cursos, segundo os mapas abaixo indicados,

perfazendo um total de 2618. Veja-se os quadros a e b.

a) Estudantes Matriculados nos Cursos do Período Regular (Diurno) CURSOS 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano TOTAL

MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM. FILOSOFIA 25 13 38

FRANCÊS 30 17 23 5 75

HISTÓRIA 37 23 16 10 37 15 4 6 148 INGLÊS 38 7 29 5 35 6 17 6 143

L. e L. AFRICANAS

52 28 80

MATEMÁTICA 30 7 28 22 32 14 17 13 163

PEDAGOGIA 24 24 6 21 22 147 20 60 324 PORTUGUÊS 51 20 19 14 28 23 23 21 199

PSICOLOGIA 21 32 1 17 1 7 79

SOCIOLOGIA 11 12 30 18 15 22 15 13 136

TOTAL 319 184 151 95 170 244 97 126 1385

b) Estudantes Matriculados nos Cursos do Período Pós-Laboral

CURSOS 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º An

o TOTAL

MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM. MASC. FEM. INGLÊS 43 5 21 3 14 0 86

MATEMÁTICA 39 2 36 7 24 7 14 9 138

PEDAGOGIA 32 22 37 42 18 57 23 47 278

PORTUGUÊS 44 11 16 15 24 15 9 4 138

PSICOLOGIA 26 29 21 43 57 22 26 53 277

HISTÓRIA 16 13 30 15 37 19 13 8 151

SOCIOLOGIA 60 18 20 12 24 17 11 3 165

TOTAL 260 100 181 137 198 137 96 125 1233

TOTAL GERAL 2618

- Foram matriculados ainda neste ano estudantes com frequência em

aulas de seminário, por insuficiência de salas na instituição. Somam-se 219

pertencentes ao curso regular e 57 com frequência nos cursos do pós-laboral,



20

totalizando 276 que, adicionados ao total geral de estudantes matriculados em

2012, são 2.894.

- Convém lembrar que no ano 2011 registamos um total de 429

estudantes, do período regular e 176 do pós-laboral, que terminaram o plano

curricular, dos quais foram licenciados 401 estudantes. Veja-se o quadro nº1 e

2.

- Os restantes adicionaram-se ao elenco que defendeu até ao final do ano

académico 2012. Contudo, até ao referido final, licenciaram-se mais 173,

totalizando 574 estudantes, cuja cerimónia de entrega de diplomas destes

perspectivada para 2013.

Quadro 1- Estudantes Licenciados no Ano Académico 2011

CURSOS/DIURNO MASCULINO FEMININO TOTAL FILOSOFIA 4 4 FRANCÊS 17 6 23 HISTÓRIA 16 14 30 INGLÊS 4 2 6 L. e LIT. AFRICANAS 2 2 MATEMÁTICA 13 11 24 PEDAGOGIA 4 17 21 PORTUGUÊS 4 14 18 PSICOLOGIA 19 45 64 SOCIOLOGIA 7 7

TOTAL GERAL 77 122 199 CURSOS PÓS-LABORAL MASCULINO FEMININO TOTAL FRANCÊS 3 3 6 INGLÊS 1 1 L. e LIT. AFRICANAS 4 4 PEDAGOGIA 13 35 48 MATEMÁTICA 1 0 1 PORTUGUÊS 8 1 9 PSICOLOGIA 26 71 97 HISTÓRIA 1 16 17 SOCIOLOGIA 9 10 19

TOTAL GERAL 62 140 202

Quadro 2- Estudantes Licenciados no Ano Académico 2012

CURSOS

TURNO GÉNEROS REGULAR PÓS-

LABORAL MASCULINO FEMININO

FILOSOFIA 4 3 1



21

FRANCÊS 3 2 1 HISTÓRIA 10 2 8 4 INGLÊS 7 5 2 L. e LIT. AFRICANAS 4 2 2 MATEMÁTICA 23 10 27 6 PEDAGOGIA 12 10 5 17 PORTUGUÊS 2 13 11 4 PSICOLOGIA 28 27 16 39 SOCIOLOGIA 7 11 10 8

TOTAL 100 73 89 84 TOTAL GERAL 173 173

- A equipa, agora auxiliada por novo elenco recém-admitido ao quadro do

pessoal administrativo da instituição, proporcionou uma nova dinâmica ao

trabalho. Assim, as tarefas foram reavaliadas e repartidas equitativamente, o

que proporcionou um maior desempenho no exercício das actividades.

4. INVESTIGAÇÃO CIENTÍFICA E PÓS GRADUAÇÃO

Esta Área é responsável por todas actividades de carácter científico que

envolve a Instituição, realizadas no país ou no estrangeiro. Entretanto, no

quadro de actividades científicas, apresentadas no último Conselho Científico

de 2011 e aprovadas pelo Conselho de Direcção, o Departamento projectou

para o ano 2012, uma série de realizações que envolveram todos os

Departamentos. Damos aqui o tratamento adequado a todas as manifestações

científicas das respectivas áreas.

4.1- Actividades Desenvolvidas

- Foram realizadas três (3) reuniões ordinárias das quatro (4) previstas no

regulamento e uma (1) extraordinária. Na Reunião Extraordinária tratou-se do

processo de provimento de categoria docente e da aprovação dos júris para as

provas públicas de candidatos a professor titular e a professores assistentes.

As agendas desenvolvidas nos CC´s alistaram questões mais importantes e

decisivas para o cumprimento dos planos de actividades científicas

estabelecidos, assim como aquelas questões que, pela sua urgência,

necessitavam de soluções imediatas.



22

- Realizaram-se também todas as reuniões com as subcomissões

organizadoras das X Jornadas Científico - Pedagógicas do ISCED.

4.1.1- Conselhos Científicos dos DEI´s

O Departamento de Ciências Exactas realizou seis (6) reuniões de CC, sendo

quatro (4) ordinárias e duas (2) extraordinárias e o de Ciências da Educação

realizou 2 ordinárias e uma extraordinária. O Deparatamento de Letras

Modernas realizou dez (10) reuniões ao longo do ano, sendo três (3) da

Repartição de Inglês, três (3) da Repartição de Francês, duas (2) do Conselho

Científico e duas (2) do Departamento. Um número significativo de DEI´s

realizou eventos científicos, conforme se poderá notar no quadro de actividades

dos DEI´s.

Portanto, em comparação aos anos anteriores, reconheceu-se avanços no

funcionamento destes órgãos, para além de uma melhoria na planificação das

actividades e na realização das reuniões dos Conselhos Científicos.

4.1.2- Processo de Provimento de Categoria Docente

No âmbito da autonomia que lhe foi atribuída, o ISCED abriu e administrou com

sucesso o processo de provimento de categoria docente para todas as

categorias.

Deve-se destacar que, tanto a realização das Dissertações como da Aula

Magna, foram organizadas, planificadas e executadas de forma satisfatória, o

que não deixou de ser um reflexo da maturidade científica e académica, embora

alguns professores ainda não estejam a auferir remunerações pelas novas

categorias.

4.1.3- Eventos Científicos Realizados no ISCED

Jornadas Científico - Pedagógicas do ISCED

No ISCED de Luanda realizaram-se, nos dias 27 e 28 de Setembro de 2012, as

10as Jornadas Científico - Pedagógicas, sob o lema: " A Profissionalização e a

Investigação para a Excelência da Educação Universitária”, em que

apresentaram-se 28 comunicações, em 3 painéis temáticos, subdivididos por 7

sessões:



23

- Painel 1. Modelos, Realidades e Perspectivas do Uso das TIC e as

Estratégias Especiais na Transformação dos Processos Universitários;

(Moderadores: Francisco Casanova e Maria das Dores (DEC)).

Painel 2. A Profissionalização e a formação dos Docentes; (Moderadores:

Adelina Kandinji e Pedro Lupini (DCS)).

Painel 3. A Interdisciplinaridade das Ciências.

(Moderadores: Dominique S. Chipango (DCS) e Luisa Faria (DLM)).

Quadro das Principais Comunicações apresentadas Nº Nome do Docente Título da Comunicação Departamento 01 Trinh D. Khoi, Ta Thi Oanh “Olimpíadas de Matemática — um Ambiente

Recreativo Matemático Extra-Aulas” Ciências Exactas

02 José Samy “Uso de um ambiente virtual para o processo de ensino-aprendizagem significativo de Geometria dinâmica nas ciências exactas”

Ciências Exactas

03 Mbiyavanga B. Queria “A heurística como ferramenta importante para elevar a qualidade de formação do professor de Matématica do II° ciclo do ensino secundário”

Ciências Exactas

04 Bruno Júlio Kambundo “A profissionalização docente em Angola” Ciências Sociais

05 Diyangi Diambele “Primar pelo profissionalismo na selecção de candidatos para profesores”

Letras Modernas

06 Francisco A. C. Romero “Sistema de acções estratégicas para incentivar a formação de profissionais com grau científico no ISCED de Luanda”

Ciências Exactas

07 Vera Stanojevic Matos “A formação dos profissionais da educação e formadores de profesores”

Ciências da Educação

08 Manuel Neto A formação contínua do professor para um melhor aproveitamento académico


09 Luís de Barros “A importância da formação de professores para o aperfeiçoamento da Docência”

Ciências Sociais

10 Filemon Buza

“A formação, profissionalização, empregabilidade “ Ciências da Educação

11 Ana Luzia Lobo

“Reflexão para o melhoramento da disciplina de Prática Docente no curso de História”

Ciências Sociais

12 Anabela Cunha “Plano de aulas e a sua importância para o trabalho docente na sala de aulas”

Ciências Sociais

13 Pedro Domingos Miguel “A deontologia e a avaliação: substrato da qualidade de ensino superior em Angola”

Ciências Sociais

14 Helena Gonçalves Serrão Baxe

“Desenvolvimento da habilidade de direcção do processo de ensino-aprendizagem nos estudantes. Desafios actuais”




24

15 Maria P.de Sousa Matos

Queiroz

“A inserção da Geografia Histórica nos currículos do ISCED-Luanda”

Ciências Sociais

16 José Lencastre

“O papel das Ciências Sociais na resolução de problemas da sociedade”

Ciências Sociais

17 Alfredo Sango “Estilos de gestão de conflitos interpessoais em contexto educativo”


18 António Filipe Augusto “(Des)Acordo ortográfico da Língua Portuguesa: uma agenda oculta — uma Abordagem de Análise Crítica do discurso”

Letras Modernas

19 Celeste Sambeny

“Uma abordagem do estudo sobre o processo de pesquisa para os trabalhos de fim de curso no ISCED de Luanda”

Letras Modernas

20 Domingos M. Joaquim “O campo jornalístico e o campo literário em Angola (1900 a 1934): cumplicidades”

Língua Portuguesa

21 Pedro de Castro Maria “Ciências, modernidade e pós-modernidade por um projecto científico ao serviço da Humanidade”

Ciências Sociais

- O DDI também participou activamente nas 10as Jornadas Científico –

Pedagógicas da instituição, com o objectivo de promover e estimular o hábito

de leitura, influenciando os estudantes à investigação. Foi organizada durante

as Jornadas Científicas uma Feira do Livro, em que estiveram presentes as

seguintes entidades:

Texto Editora; Plural editora; Livraria Mestria; Livraria Universitária (Chá- de

Cachinde); I.N.C; E.T.M. English Taching; Livraria Instituto Psico-pedagógico;

Editora Mayamba; Livraria Barquinho; Livraria Encarnação; Livraria Alfarrabista.

- O Chefe do Departamento apresentou uma comunicação em que divulgou

todos os recursos e as actividades sob a responsabilidade da Biblioteca.

Conferência Magistral e Mesa Redonda

- Como previa o programa, foi realizada uma Conferência Magistral intitulada

Os Desafios da Gestão e da Qualidade do Ensino Superior em Angola,

apresentada pelo Prof. Doutor Adão do Nascimento.

- De igual modo, foi realizada uma Mesa Redonda com o tema A Formação de

Professores em Angola: Profissionalização, Contextualização e Perspectivas,

em que participaram os professores dos Departamentos de Ciências da



25

Educação, Ciências Exactas, Ciências Sociais e uma representante do

Ministério da Educação, nomeadamente, Filemon Buza, moderador, e os

oradores (Professores) Azancot de Menezes; Luísa Filomena; Adérito

Manuel; Francisco Romero Casanova e Maria Cristina Paiva Amaro.

- Foi organizada ainda, no dia 01 de Dezembro, uma Mesa Redonda alusiva

ao dia mundial da SIDA, intitulada O Trabalho Docente e a Orientação Social:

o seu Papel na Educação para a Saúde. É de salientar que, paralelamente à

essa actividade, a Associação de Estudantes realizou uma campanha de

sensibilização da massa estudantil do ISCED de Luanda.

- O docente Tandu Sikku dia Mpaka apresentou, logo após a sua defesa de

tese de mestrado, uma Aula Magna com o tema Análise Didáctica dos

Exercícios contidos no Manual da 1ª Classe em Língua Kikongo Ntangilu ye

Nsonekeno ya mpa.

- Conferência Intitulada Angola 10 anos de Paz: Balanço e Perspectivas do dia

30 de Março, organizado pelo Departamento de Investigação Científica e

PósGraduação, com os seguintes Prelectores:

Daniel Mingas; Jaka Jamba.

Moderador: Mário Pinto de Andrade

- Realizou-se uma Mesa Redonda, no dia 23 de Maio, com o tema: O Ensino

Superior em África cujos prelectores foram:

Ambrósio Lukoki; João Ferreira e Jean Martial Mbah

Moderador: Mbiavanga Fernando

Note-se que os Departamentos de Ciências da Educação e de Letras Modernas

organizaram as seguintes actividades de carácter Científico:

1- Workshop sobre trabalho Científico (D. Ciências da Educação). Prelectores:

Pedro D. Peterson; Adelina Kandingi, Laurindo Vieira, Filemon Buza, Alberto

Nguluve, cujos objectivos foram:

a) Proporcionar a actualização de competências no domínio pedagógico,

essenciais para o exercício da função docente no ensino superior, bem como

capacitar para a partilha de conhecimento científico no meio académico;



26

b) Proporcionar formação em competências destinadas à redacção de

trabalho científico, nomeadamente artigos científicos, recensões críticas e

recensões temáticas, familiarizando-os com as regras de escrita científica,

inerentes à disseminação do conhecimento académico e científico produzido

entre os pares da comunidade académica;

c) Desenvolver competências necessárias para a orientação da elaboração

e redacção do TFC por parte dos estudantes.

2- Workshop sobre redacção de trabalhos de fim do curso com o fim de atenuar

as dificuldades que os estudantes encontravam na projecção e elaboração do

mesmo. Para a Repartição de Francês, 2 docentes, 5 estudantes e 1 licenciado

tiveram a sua participação, apresentando comunicações. Veja-se o quadro de

actividades do DEI.

Alguns professores contratados do exterior do País para ministrar aulas no Mestrado em Ciências da Educação proferiram as seguintes conferências:

Nº Prelectores Conferência Destinatários Organização Data 01 Prof. Doutor Henriques

Manuel Guimarães Seminário sobre “Paradigmas na Investigação em Ciências Humanas e Sociais: Entre consensos e dissensões”

Participantes: Professores, Mestrandos e o público interessado

Comissão Científica do Curso de Mestrado em Ciências da Educação

19/01/2012

02 Prof. Doutor Fernando Albuquerque Costa

Seminário sobre: “Experiências e desafios do e-learning na Universidade: Questões pedagógicas e tecnológicas”

Docentes, Investigadores, técnicos do ISCED de Luanda e outros interessados


23/02/2012

03 Prof. Doutor Joaquim Pintassilgo

Conferência intitulada: “Profissão Docente e Formação: Reflexões entre o Passado e o Presente “



31/05/2012

04 Prof. Doutora Maria João Mogarro

Conferência sobre “Perspectivas Actuais Sobre Desenvolvimento Curricular “

Professores do ISCED/Luanda; Mestrandos e o Público interessado


11/10/2012



27

05 Prof. Doutor Feliciano

Veiga, Prof. Doutor João Pinhal

Conferência sobre “Comunicação Interpessoal em Contextos Educativos: Investigação e Activação” e “O Território Educativo e o Projecto Educativo Local”



31/10/2012

06 Prof. Doutor Luís Tinoca e a Profª. Doutora Estela Costa

Conferência sobre o lema “Perspectivar o Futuro no Ensino Superior: Alguns Desafios” e”Entre a Prestação de Contas e a Melhoria: o Lugar das políticas de Avaliação de Escolas”



22/11/2012

- A par das conferências dos docentes do Mestrado em Ciências da Educação, realizaram-se também actividades de carácter Científico na área de Mestrado em Ensino de História de África e Ensino de História de Angola:

Nº Prelectores Conferência Coordenação Organização Data

01 Selma Alves Pantoja e Renata Jesus Costa (Univ. de Brasília)

Seminário Teórico – Metodológico sobre “Historiografia e Teorias: Novas abordagens e interdisciplinaridad e”

Dra Aurora Ferreira e Selma Alves Pantoja

Coordenação de Mestrado em ensino de História de África e de Angola

20 e 22 de Fevereiro

02 José C. Curto (York University), Estevam Thompson (Universidade de Brasília), Kara D. Schultz (Vanderbilt University), Vanessa S. Oliveira (York University), Tracy Lopes (York University), Faustino Celestino P. Kusoka (York University), Maria da Conceição Neto (UAN), Frank Luce (York University)

Mini – Curso ”Problemas e Desafios na Historiografia Africana: O Caso de Angola”

Comissão Científica do Curso de Mestrado em Ensino de História de África e Ensino de História de Angola

ISCED Luanda e The Harriet Tubman Institute - Canadá

27 a 29 de Novembro



28

03 Prof. Guy Brunet, Historiador e

Demógrafo na Universidade Lumière – Lyon2 e Director da Escola Doutoral desta Instituição

Conferência sobre Demografia com o tema “A Constituição de um Estado Civil: o caso da França”

Cooperação Francesa

Serviços de Cooperação e de Acção Cultural (SCAC) da Embaixada da França em Angola; Associação dos Antigos Estudantes e Estagiários Angolanos em França

30 de Novembro

4.1.4- Participação em Eventos Científicos Nacionais

Vários foram os Docentes que participaram em Eventos e Jornadas fora do ISCED de Luanda, como é descrito no quadro seguinte:

Nº Nome do Docente Actividades Comunicação/ Palestra Organizador Departamento 01 Aurora Ferreira Conferência

Nacional do Ensino Superior

Moderadora MESCT Ciências Sociais

02 Adalgisa David Seminários nas Universidades Óscar Ribas e Jean Piaget

“A Iridologia Comportamental como Instrumento da Psicologia” e “Passos Fundamentais para a Elaboração de um Trabalho Científico”

Universidades Óscar Ribas e Jean Piaget


03 Filemon Buza Conferência Nacional do Ensino Superior

«A contribuição do Ensino Superior para a Formação e Superação do Docente»

MESCT Ciências da Educação

04 Helena Baxe Conferência Nacional do Ensino Superior

«Desafios da Prática Pedagógica»

MESCT Ciências da Educação

05 Mbiyavanga B. Queria Conferência Nacional do Ensino Superior

Participante MESCT Ciências Exactas

06 Francisco A. Casanova. Romero

Conferência Nacional do Ensino Superior




29

07 Augusto de Oliveira Conferência

Nacional do Ensino Superior


08 Domingos Manaça Joaquim

Conferência sobre os Manuais de Língua Portuguesa em Angola

Prelector “Os manuais da Língua Portuguesa em Angola”

Ministério da Cultura

Língua Portuguesa

09 Abreu Paxe Curador da Bienal Internacional de poesia de Luanda

Curador Fundação Sindica Docolo

Línguas e Literaturas Africanas

10 Filemon Buza 1as Jornadas Teológicas do Instituto Superior de Teologia Evangélica de Angola

«O Papel do Professor das Instituições Teológicas do Ensino Superior em Angola» e «Os Grandes Desafios do Instituto Superior de Teologia Evangélica: A modernidade, a Globalização e a Educação»

Instituto Superior de Teologia de Cabinda


4.1.5- Participação em Eventos Científicos Internacionais

Os Docentes do ISCED participaram nos seguintes eventos científicos no exterior do País:

Nº Nome dos Docentes Actividades Comunicação/ Palestra Organizador

01 Mbiyavanga B. Queria Congresso na Universidade “El enfoque de la heuristica en la resolución de problemas para elevar la calidad de la formación del docente angolano en la ensenanza de la Matemática”

Universidade 2012, CubaHavana

02 Augusto de Oliveira Congresso na Universidade Palestrante Universidade 2012, CubaHavana

03 Maquiesse Pembele Congresso Universidade 2012 “A investigação – acção e o seu uso no ensino da Geometria”


04 José A. Fazenda Congresso Universidade 2012 Universidade 2012, CubaHavana

05 Carlos José Dos Santos Van Dúnem

Congresso Universidade 2012 Universidade 2012, CubaHavana



30

06 Maria das Dores José Congresso Universidade 2012 “Estratégias de resolução de

problemas matemáticos na formação de docentes no ISCED”


07 Afonso Miguel Colóquio internacional sobre a Língua Portuguesa na Internet e no Mundo Digital

“Internet: A Nova Grande Caravela da Língua Portuguesa na Era Digital”

Fortaleza/Gu aramiranga, Estado do Ceará-Brasil

08 António Francisco Iº Congresso Internacional de “Viriato da Cruz, Solando Cidade de Mateus Quino Cultura Lusófona

Contemporânea com o tema: A Mulher na Literatura e Outras Artes

Trindade e Eugénio de Andrade-Revisitando a Fé Menina no Femenino”

Portalegre-Portugal

09 Afonso Miguel Iº Reunião Técnica do Portal do Professor de Língua Portuguesa

Participante Lisboa

10 Teresa da Costa Iª Reunião Técnica do Portal do Professor de Língua Portuguesa

Participante Lisboa

11 Teresa da Costa Colóquio Internacional sobre terminologia Médica

“O Léxico do Corpo Humano em Umbundu na Medicina- Sua importância na Comunicação médico/ paciente”

Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa

12 Helena Baxe VIII Congresso Internacional de Educación Superior

«O enfoque Social, Científico e Tecnológico da Prática Pedagógica em Angola»


13 Adelina de Kandingi VII Congresso Iberoamericano de Docência Universitária: “Para um Ensino Superior de Qualidade”

Participante Universidade de Ciências da Educação do Porto, Portugal

14 Aurora da Fonseca Ferreira

XI Encontro Nacional de História Oral sob o lema: Memória, Democracia e Justiça

“Tarrafal-Memória Comum de Luta pela Liberdade de Justiça e Democracia”

Universidade Federal do Rio de Janeiro/Brasil

15 Aurora da Fonseca Ferreira

Júri de Doutoramento

“Um estudo comparado das Relações Ambientais de Mulheres da Floresta do Vale do Guaporé (Brasil) e do Mayombe (Angola), (1980-2010) ”

UFS Catarina/ Brasil

16 Ana Sofia Gonzalez Conferência Internacional de professores de Língua Inglesa IATEFL em Brighton – Inglaterra

“Culture’s influence on Learners’ Attributions for Success and Failure”

Inglaterra



31

4.2.1- Pós -graduações

Mestrados no ISCED

- Neste momento, o ISCED de Luanda está a ministrar cinco (5) cursos de

mestrado. Três (3) destes já terminaram a 1ª fase de defesa das respectivas

dissertações:

1- Mestrado em Ensino da Língua Portuguesa – 23 defesas;

2- Mestrado em Ensino das Literaturas em Língua Portuguesa – 5 defesas;

3- Mestrado em Didáctica de Francês Língua Estrangeira e Engenharia de

Formação – 32 defesas.

- Quanto ao mestrado em Ensino de História de África e Ensino de

História de Angola, já está em exercício a fase final de elaboração das

respectivas dissertações.

- O Mestrado em Ciências da Educação terminou a parte curricular e, de

igual modo, encontra-se actualmente em fase de preparação das respectivas

dissertações.

Planificação

- Elaborou-se e aprovou-se o plano de formação pós-graduada para o

quadriénio 2012-2015 a nível do ISCED.

Publicações

Revista Kulonga, Edição Especial de Letras Modernas (2011), publicada em

Março de 2012.

Revista Kulonga nº 7 (2011) publicada nos primeiros dias de Janeiro de 2012.

Artigos

Foram publicados os seguintes artigos: Nº Nome do Docente Título do Artigo Revistas 01 Pedro Domingos

Peterson «O Papel da Universidade para uma Angola Melhor»

Revista Kulonga, nº 7, (2011) do ISCED de Luanda

02 Alfredo Sango «O Processo de Negociação como Estratégia de Resolução de Conflitos»

Idem

03 Elizabeth H. Francisco «Influência das Redes de Apoio e sobre a Idem



32

Percepção de Bem-Estar Psicológico e Qualidade de Vida das Pessoas Idosas em Luanda»

04 Kipoy Watela Chimbelengue

«O Papel do Professor na Formação do Professor Formador»

Idem

05 Adelina de Kandingi «Michael W. Apple (1999) Políticas culturais e educação. Porto: Porto Editora». (Recensão)

Idem

Projectos de Investigação em curso

Nº Nome dos Professores Título do Projecto Data 01 Trinh Dang Khoi Criar Website: Matemática para Todos Janeiro

2012- 2017 02 Zavony Ntondo Descrição fonológica e Morfológica do

Kwanyama e um estudo sobre A Morfologia das Línguas Bantu em Angola.

S/Data

4.2.2- Cooperação Internacional

Durante o período em análise foram assinados acordos de cooperação

internacional:

1. Protocolo de cooperação entre o ISCED de Luanda, o Instituto Camões e

o Instituto Politécnico de Bragança com o objectivo de colocar uma

docente de língua Portuguesa no ISCED, que também deverá dinamizar

o funcionamento do Centro de Língua Portuguesa da nossa Instituição.

2. Protocolo com o Instituto de Educação da Universidade de Lisboa e com

a Fundação Colouste Gulbenkian, com o objectivo da realização de um

mestrado em ciências de Educação com algum apoio financeiro da

Fundação Colouste Gulbenkian.

- Como principal meta, para o próximo ano académico, o Departamento

continuará a fortalecer o elo de trabalho com os presidentes dos Conselhos

Científicos de todos os outros Departamentos, assim como os coordenadores

dos mestrados.

Considera-se que tem existido uma evolução satisfatória das actividades

científicas no ISCED, o que é um precedente favorável que coloca sob previsão

o alcance de alvos mais ambiciosos nas suas áreas correspondentes.



33

5. DEPARTAMENTOS DE ENSINO E INVESTIGAÇÃO

5.1- Ciências da Educação

O Departamento de Ciências da Educação tem a missão de utilizar os recursos

humanos e materiais para garantir a formação de professores nas áreas de

Pedagogia e de Psicologia. Dotado de autonomia pedagógica e científica, o

Conselho Científico do DCE é um órgão de orientação e gestão que visa

promover a participação dos docentes nas actividades científicas a nível interno

e externo da instituição, nos domínios do ensino, da investigação, da extensão

cultural e da prestação de serviços à comunidade, zelando pela manutenção do

princípio da autonomia científica.

5.1.1- Actividades Desenvolvidas

Quadro Pedagógico

Durante o ano académico em referência foram ministrados os cursos de

Pedagogia e Psicologia. Por causa da exiguidade do espaço, em Pedagogia

funcionaram o 1º, 3º e 4º ano, no período regular e o 1º, 2º, 3º e o 4º ano para o

pós-laboral. Em Psicologia funcionou o 1º ano do período regular e os quatro (4)

anos do período pós-laboral. O ano académico decorreu sem sobressaltos. A

maior situação continuou a ser a dos estudantes reprovados dos anos sem

frequência, pois estes têm de aguardar até que haja a disponibilidade de uma

turma do ano correspondente para poderem estudar.

As actividades de defesa de tese de fim de curso decorreram com normalidade.

Um número razoável obteve a licenciatura, conforme mostra o quadro seguinte:

Defesas de TFC

Fase Nº de defesas



34

Curso de Pedagogia

I Semestre 11

II Semestre 20

Total anual 31

Fase Nº de defesas

Curso de Psicologia

I Semestre 23

II Semestre 56

Total anual 79

Total Geral dos Cursos 110

Tal como se vê no quadro acima, 110 estudantes perfazem o total das defesas

ocorridas ao longo do ano académico, nos cursos de Pedagogia e Psicologia,

do período Regular e Pós-Laboral.

Na sequência da comissão criada pelo Director-Geral em 2011, sob proposta do

DCE, foram elaborados programas para a variante Ensino Primário de:

- Metodologia de Educação Pré-Escolar;

- Metodologia de Ensino da Matemática;

- Metodologia de Estudo do Meio e Ciências da Natureza;

- Metodologia de Ensino da Língua Materna;

- Metodologia de Ensino da Disciplina de Seminário em Educação Primária; -

Metodologia de Ensino das Expressões Físicas, Motoras, Musicais,

Dramáticas e Plásticas.

5.2- Ciências Exactas

O Departamento de Ciências Exactas é uma das áreas de Ensino e

Investigação adstrita ao ISCED de Luanda. Tem o objecto social de preparar

professores para o ensino da Matemática, da Química e da Física.

Este departamento, desde a existência do ISCED de Luanda, tem vivido

limitações no que tange às áreas de actuação por não funcionamento das áreas

de Física e Química, devido a motivos de vária ordem, tendo até ao momento

um único curso em funcionamento, o de Matemática.

- No ano académico findo funcionou com um total de vinte e um (21)

professores, dos quais três (3) doutores, sete (7) mestres e onze (11)



35

licenciados. De todos os professores afectos a este Departamento, catorze (14)

são de sexo masculino e sete (7) do feminino.

- Quanto ao vínculo laboral, dezasseis (16) estão em regime integral, três

(3) em regime parcial (colaboração) e dois (2) em regime de contrato.

Quanto à nacionalidade, temos dois (2) professores vietnamitas, dois (2)

cubanos, os demais são angolanos.

-Boa parte dos docentes deste DEI está inserida no plano de formação no

exterior do país, pelas bolsas do INABE e por conta própria.

- Dois docentes do DEI de C.E. concluíram o plano de formação e as

respectivas defesas de teses: Carlos José dos Santos Van-Dúnen e Augusto de

Oliveira.


Quadro Académico

- Participaram todos os docentes nas reuniões do conselho de direcção o

DEI e do Conselho Científico (CC) realizadas ao longo do ano académico,

auxiliando também na aplicação e correcção dos testes de admissão.

- Reajustou-se o plano curricular do curso, com maior destaque ao curso

póslaboral que passou de cinco (5) a quatro (4) anos.

- Fez-se a supervisão das actividades docentes e a orientação dos TFC,

bem como a sua calendarização e indicação do corpo de júri.

- Organizou-se o processo de inscrição, lançamento de questões e recolha

de resoluções relativas às olimpíadas e aos jogos matemáticos online.

- Ao longo do ano académico este DEI realizou no total seis (6) reuniões

de carácter pedagógico-científico, das quais duas (2) ordinárias de carácter

pedagógico-cientifico, em 13 de Março e 4 de Julho respectivamente; duas (2)

extraordinárias de carácter científico, sendo uma destinada ao reajuste do plano

curricular, enquanto a outra à análise do processo para promoções de

docentes. As outras duas ordinárias de carácter científico tiveram como

objectivo efectuar o balanço das actividades científicas, seguidas de uma



36

exposição e debate de trabalhos, cujos prelectores foram dois (2) docentes do

DEI, nomeadamente o Ph.D. Francisco Alexis Casanova Romero e a Drª

Mbiyavanga Bemba Queria; - Durante o ano académico foram defendidos, em duas fases, trinta e oito

(38) TFC, correspondentes a finalistas de diferentes planos curriculares, sendo

26 na primeira fase, entre eles vinte (20) do período regular e seis (6) do

período pós-laboral; onze (11) na segunda fase pertencentes ao período regular

e cinco

(5) do período pós-laboral. Veja-se o quadro a seguir:

Defesas de Trabalho de Fim de Curso

Períodos 1ª Fase 2ª Fase

Nº de Estudantes Total Nº de Estudantes Total

Regular 21

27

6

11 Pós-Laboral 6 5

- Participaram também alguns docentes nas jornadas científicas da

instituição e em eventos nacionais e internacionais.

- Realizou-se um seminário sobre a elaboração de projectos de

investigação, com a participação dos finalistas, sob orientação da Drª

Mbiyavanga Bemba Queria.

5.3- Prática Docente

O Departamento de Prática Docente (DPD), adstrito ao ISCED, é um órgão que

tem como missão a formação de competências aos futuros professores das

diferentes áreas curriculares; é transversal aos vários departamentos de ensino

e investigação.

A prática pedagógica é uma área curricular que faz parte do plano curricular do

ISCED de Luanda, cuja finalidade é a profissionalização dos alunos-mestres

para a docência. As suas actividades são planificadas, sistematizadas,

faseadas, com vista à aquisição de hábitos, habilidades e competências

conducentes ao exercício docente.



37


Com vista a auxiliar os docentes de Prática Docente 1 e 2, para proporcionar

aos estudantes uma orientação de melhor qualidade e tomar conhecimento dos

vários constrangimentos que estes enfrentam. No decorrer do ano académico

foram realizadas duas (2) reuniões com os docentes.

Na primeira reunião ficou assente que:

1- Os docentes entregassem dois (2) relatórios por cada turma orientada:

um após o término do primeiro semestre e um no fim do ano académico,

acompanhado de três exemplares de portfolios que os estudantes teriam de

compilar no decorrer do ano académico. Este portfolio deveria ser composto por

uma auto-reflexão e auto-avaliação de competências, relatórios de reflexão

sobre as aulas ministradas acompanhadas dos planos de aula a que esses

relatórios se referem e alguns exemplares de exercícios utilizados e uma

autoreflexão final.

2- Entregassem as mini-pautas referentes à cadeira de prática ao referido

DEI até ao fim do ano, acompanhado do programa da cadeira e da sebenta de

orientação para os estudantes.

A segunda reunião serviu para ter o ponto de situação das actividades

realizadas pelos docentes orientadores e para proceder ao balanço do ano

académico e planificar o próximo ano.

As actividades inerentes à cadeira de Prática Docente foram realizadas nas

seguintes instituições de ensino: Instituto Médio Normal “22 de Novembro”,

Escola de Formação de Professores (ex. Garcia Neto), PUNIV Central, Instituto

Médio Industrial de Luanda, Instituto Médio Politécnico “Alda Lara”, Magistério

Primário, e no ISCED de Luanda.

Das actividades realizadas contam-se as seguintes:

1- Sessões de orientação com os estudantes;

2- Aulas simuladas;

3 - Encontros com responsáveis das escolas (directores, coordenadores e

docentes);



38

4- Visita às mesmas e observação de aulas; 5- Planificação de aulas dadas pelos estudantes e sessões de análise crítica

das aulas ministradas.

- O Departamento possui dois projectos científicos em carteira cujo

financiamento foi atribuído recentemente. Os mesmos deverão ser

implementados a partir do início do próximo ano. Os grupos de trabalho

encontram-se criados e a aquisição do material necessário para esta

implementação está já em curso.

5.4- Línguas e Literaturas Africanas

O Departamento de Línguas e Literaturas Africanas é um dos mais recentes

Departamentos de ensino e investigação criado no ISCED de Luanda. Como

pioneiro no ensino e investigação de línguas e literaturas africanas em Angola,

o DLLA está comprometido através do ensino a promover e valorizar as línguas

e literaturas africanas, escrita e oral, a cultura africana, o multilinguismo e o

multiculturalismo. Está igualmente atento aos desafios emanadas da

globalização e da diversidade cultural (da sabedoria dos nossos ancestrais) da

ecologia cultural do continente em geral e de Angola em particular.

As línguas africanas de Angola são parte integrante do património

históricocultural. Por isso, precisam de ser promovidas e desenvolvidas. A

melhor maneira de atingir este desejo é inseri-las no sistema educativo. À luz

do artigo 9° da Lei de Base sobre o Sistema da Educação, o ISCED de Luanda

criou o DLLA. A sua missão fundamental centra-se na formação de formadores.

Estes podem ser utilizados no âmbito da Reforma Educativa no projecto

Inovação no Ensino de Leitura (IEL-Angola), idealizado pelo Ministério da

Educação.


Quadro Académico

Durante o ano académico, o DLLA realizou algumas actividades das quais

destacamos:



39

-

Três (3) reuniões ordinárias

- Duas (2) reuniões de Conselho Científico do Departamento.

- Um (1) encontro informal com o responsável do ICRA. Do referido encontro

discutiu-se a possibilidade de assinatura de um protocolo sobre a realização

das práticas pedagógicas dos estudantes naquela instituição - Três (3)

estudantes apresentaram as suas monografias.

Obs: As outras actividades foram esmiuçadas no quadro actividades da Área

Científica.

5.5- Ciências Sociais

O Departamento de Ciências Sociais implementou um novo dinamismo com a

eleição da Mestre Anabela Cunha, como Presidente de Conselho Científico do

Departamento. Os assuntos que o Conselho debateu durante o ano académico

estiveram relacionados com a escolha dos candidatos ao concurso público e

com a aprovação de um plano de formação para o período lectivo 2012 - 2014.

5.5.1- Actividades desenvolvidas

Quadro Académico

- Foi convocada pela Chefia do DEI uma reunião com a Repartição de

Filosofia e o Conselho Científico, a qual se centrou na reflexão sobre as

defesas de fim de curso.

- Sobre os Critérios de avaliação do TFC, uma comissão foi criada com

vista a adaptar os mesmos em função da realidade da Repartição.

- A Repartição de História funcionou sem um Chefe, sendo os assuntos

correntes viabilizados pelo Professor José Lencastre. As defesas de TFC foram

também viabilizadas de acordo com as soluções propostas pelo Conselho, à

excepção dos estudantes tutorados pelo Docente Sony.



40

- - A Repartição de Sociologia desempenhou as suas actividades sem

dificuldade e as defesas de TFC foram realizadas para os estudantes do

período regular e do pós-laboral.

Não foi possível a realização das Jornadas Cientificas do DEI durante o mês

de Setembro, tendo sido adiadas para o mês de Junho de 2013 com a

probabilidade de manter o mesmo tema.

Em guisa de conclusão, foram denotadas mudanças satisfatórias na

organização e gestão académica. Comparativamente ao ano anterior, criou-se

um dinamismo maior no engajamento às actividades, de tal formas que se

prevêem para o próximo ano bons resultados em função disso.

5.6- Língua Portuguesa

O Departamento de Língua Portuguesa é um órgão pertencente ao ISCED de

Luanda com a missão de formar professores no ensino da língua Portuguesa e

Literatura Portuguesa. Para tal, administra um único curso, o de Língua

Portuguesa. Além deste curso de graduação, o DEI também possui uma área

de Pós-Graduação, com duas áreas de especialização:

1- Mestrado em Ensino da Língua Portuguesa.

2- Mestrado em Ensino das Literaturas em Língua Portuguesa.

5.6.1- Actividades desenvolvidas

Quadro Académico

Tendo em conta o previsto no início do ano lectivo, foram ministradas aulas nos

seguintes anos curriculares:

a) Período Regular – Diurno --------------------------------------1º. 2º, 3º, 4º Anos

b) Período Pós-Laboral ---------------------------------------------1º, 2º, e 3º Anos

Contrariamente ao sucedido no ano lectivo 2011, no corrente ano obteve-se

nas defesas de TFC um ligeiro aumento, totalizando 22 trabalhos defendidos,

que compreendem aos dois períodos.



41

- - Realizaram-se duas reuniões ordinárias (em Fevereiro e em Junho), com os

objectivos de programar as actividades lectivas (a primeira) do I Semestre,

efectuar um balanço do mesmo e efectuar a projecção do II Semestre (a

segunda).

A convite do MED, por meio da Comissão Nacional do IILP, o DLP integrou a

comissão de Técnicos para a elaboração do VON, projecto enquadrado na

criação do VOC, no âmbito do Acordo Ortográfico.

As demais actividades pertencem ao quadro científico, pelo que o seu

tratamento adequado consta nessa unidade.

5.7- Letras Modernas

O Departamento de Letras Modernas comporta duas (2) repartições cujos

objectivos estão direccionados à formação de professores especializados no

ensino das línguas inglesa e francesa, cabendo a ele a responsabilidade de

ministrar as cadeiras destas especialidades, bem como a disciplina de Francês

e Inglês como língua de opção nos períodos regular e pós-laboral.


Quadro Académico

- A Repartição de Inglês funcionou com onze (11) docentes em tempo

integral e dois (2) em regime parcial, sendo um destes contratado somente para

o curso pós-laboral. Estiveram sob tutela da Repartição cento e setenta e nove

(179) estudantes da especialidade de Língua Inglesa.

- A Repartição observou um aproveitamento na ordem dos 70% do

rendimento estudantil, conforme o balanço efectuado.

- Oito (8) estudantes apresentaram os seus TFC, estando em curso

cinquenta e dois (52) trabalhos por defender1.

- Já a Repartição de Francês funcionou com dezoito (18) docentes,

duzentos e quarenta e oito (248) estudantes da especialidade. Quanto ao

1 Ver quadros estatísticos do DAAC, pág. 17-18.



42

- aproveitamento, considerou-se positivo, pois a percentagem de aprovação

transcende também os 70%.

- Treze (13) estudantes apresentaram o TFC, tendo vinte e um (21)

trabalhos em curso para a sua defesa.2

Trinta e dois (32) estudantes que frequentaram o curso de pós-graduação no

grau de Mestrado, sob gestão da respectiva Coordenação, defenderam as suas

teses de Mestrado. Três (3) destes irão defender no início do próximo ano

académico.

- Sob o lema Avanços em Investigação Aplicada ao Ensino e Formação de

Professores de Línguas Estrangeiras tiveram lugar, de 21 a 24 de Maio, as 3ªs

Jornadas Científicas do DLM com a seguinte agenda:

a) 21 de Maio –Workshop sobre o processo de elaboração dos TFC.

b) 22 de Maio – Mini-conferência - apresentação de projectos de

investigação.

c) 23 e 24 de Maio – Comunicações de docentes e estudantes.

Em relação ao workshop foram oradores principais os docentes:

Celeste Sambeny; António Filipe Augusto e Mbiavanga Fernando (Para o

Sector de Inglês)

Esperança Peterson; Maria Luísa Salgueiro (Sector de Francês)

O DLM, de acordo com o seu plano de actividades científicas, realizou, a título

experimental, uma Mini-Conferência dos estudantes das duas Repartições que

a compõem. A conferência visou essencialmente apoiar a maioria esmagadora

de estudantes que já terminaram o seu plano curricular e que se encontram na

fase de elaboração das suas teses. Tratando-se de um evento importante, foi

de carácter obrigatório para os referidos estudantes bem como para os

respectivos tutores e professores, uma vez que cabe a estes providenciar

sugestões para a melhoria dos trabalhos. Constatamos que o evento elevou o

nível de motivação dos estudantes e a vontade de concluírem os seus estudos.

Achamos por bem repeti-la nos anos subsequentes.



43

- - Das jornadas científicas organizadas pelo DEI, diferentes docentes

apresentaram contributos com comunicações. O quadro seguinte referencia os

docentes afectos e os temas apresentados:

2 Idem



44

3ªs Jornadas Científicas do DLM Repartição de Inglês

Docente Comunicação

António Filipe Augusto Portuguese Ortographic Acord: A Hidden Agenda – A critical Discourse Analysis Perspective

Dyangui Diambele Nkama Prioritizing Professionalism in the Selection of Teachers

Celeste A.G.E.Sambeny Formative and design Experiments: A book Review

Celeste A.G.E.Sambeny SURVEY RESEARCH Formative and design Experiments: A book Review

Kuntondi Makuntima Using Translation in th Language Classroom: Pro´s and Con´s

Mbiavanga Fernando Universal Grammar ad Lexicalized Language: Do our Learners Espeak What we Teach Them?

Moisés T. Mota The Origin of the Family Name

Repartição de Francês

Docente Comunicação

Maria Luísa Faria Qelles Erreurs Corriger en Classe de FLE?

Mafuila Zola Lídia Faire dês Cours de Français Un Espace Vivant Et Enthousiasmant

Mwanza Jarel Albano Les Textes Littéraires en Classe de Français Langue Étrangère

Tuyangalele Kimanu La Iittérature Negro Africaine à la Croísée dês Langues: Une Lecture de Quelques Auteurs Negro-Africains

Vuamina T. Mbenza Valeur Éducative du Systeme Dátribution Des Noms Chez Les Nkamu de Maquela do Zombo

Esperança Peterson L´érreur Dans I´aprentissage du Français Langue Etrangère Le Recours Aux TICE dans La Formation Des Enseignants de Français

6. DOCUMENTAÇÃO E INFORMAÇÃO

A biblioteca está localizada no pavilhão número um (1) direito e estende-se ao

pavilhão dois (2). Distribuída em duas áreas: Ciências da Educação, onde pode

ser localizado o material e todos os TFC de licenciatura. Na sala dois (2)

podem ser encontradas referências bibliográficas correspondentes à:



45

generalidades, Sociologia, Filosofia, História, Linguística Portuguesa, Francesa,

Inglesa e dissertações de mestrado.

A biblioteca é distribuída por duas (2) salas com capacidade para 43 lugares; A

sala 1 tem a capacidade para vinte e seis (26) usuários e a sala 2, dezassete

(17). A biblioteca compreende as seguintes áreas:

-Duas áreas para arquivo e trabalho técnico;

- Duas salas de leitura;

- Dois balcões de atendimento;

-Uma área para pesquisa e acesso a internet; -

Reprografia, (2 maquinas fotocopiadora).

A Biblioteca contou com uma equipa de seis (6) funcionários. Este efectivo viu o

seu número crescer, com a transferência do funcionário Alone Chicua (da área

do Património para a Biblioteca), também com o enquadramento de quatro

novos funcionários recém-admitidos pelo concurso público realizado pela

instituição no referido ano. São eles:

- Bruno Jeferson; Miezi Acuazambi; Nelson Resiado; Henrique Bengui


- A biblioteca cumpriu com a sua missão em adquirir, tratar, conservar, tornar

acessível e difundir os recursos bibliográficos e informativos necessários às

actividades de ensino, de investigação e de serviços a comunidade

académica. - Relativamente à documentação existente sob a gestão da

biblioteca, eis o quadro:

Acervo Bibliográfico GENERALIDADES L. PORTUGUESA PSICOLOGIA PEDAGOGIA HISTÓRIA FILOSOFIA

285 1197 331 1051 1122 329

SOCIOLOGIA L. INGLESA L. FRANCESA MATEMÁTICA MATERIAL AUDIO

VISUAL, (CD, DVD,

CASSETES AUDIO E



46

VIDEO 418 717 201 261 63 58

TOTAL 6090

Teses de Licenciatura

PSICOLOGIA PEDAGOGIA SOCIOLOGIA FILOSOFIA HISTÓRIA INGLES FRANCÊS

368 319 106 143 163 36 130

MATEMÁTICA L. PORTUGUESA L. e L AFR. TOTAL

1560 184 88 23

Teses de Mestrado HISTÓRIA L. PORTUGUESA SOCIOLOGIA TOTAL

15 13 2 30

- No decorrer do ano fomos agraciados com algumas ofertas de obras de entidades singulares. Veja-se o Quadro.

ENTIDADES QUANTIDADE TOTAL Doutora Conceição 1

18

Doutora Aurora Ferreira 5 Sector de Inglês 10 Doutor Azancot de Menezes 1 Dr. António Quino 1

- Temos dois tipos de usuários: internos e externos.

A utilização de fichas aquando dos empréstimos dos documentos tem servido

de indicador que nos permite avaliar o número de usuários nos nossos

serviços.

a) Internos (Docentes, trabalhadores, não docentes e estudantes da Instituição)

b) Externos (toda a entidade singular ou colectiva que procura os nossos

serviços).

- Durante o ano lectivo 2012 usufruíram dos nossos serviços 3825

utentes. - A partir dos computadores disponíveis na sala (2) é possível que o

estudante proceda à consulta dos recursos online.



47

- Oito (8) computadores estão disponíveis, cinco (5) dos quais

provenientes do Centro de Língua Portuguesa.

- De igual modo, efectuou-se a actualização do catálogo, concebendo-se

folhetos desdobráveis para divulgação das novas aquisições e exposições

temáticas realizadas mensalmente, incluindo a pesquisa, a selecção

bibliográfica e a criação de matérias para divulgação.

– No âmbito das Jornadas científicas efectuou-se uma comunicação, tendo-se

divulgado todos os recursos e actividades sob a responsabilidade da Biblioteca.

7. ADMINISTRAÇÃO E FINANÇAS

A Administração Pública é, no sentido orgânico ou subjectivo, o conjunto de

órgãos, serviços e agentes do Estado, bem como demais pessoas colectivas

públicas que asseguram a satisfação das necessidades colectivas variadas,

tais como a organização, a relação com o sector público, o equipamento

genérico, o equipamento didáctico, o equipamento informático, o equipamento

de comunicação (telefone, Internet, fax), a reprografia, a segurança, a cultura, a

saúde e o bem-estar da população institucional.

Foi-nos disponibilizado para a execução orçamental o valor de

Kz.833.359.987.00 (Oitocentos e Trinta e Três Milhões, Trezentos e Cinquenta

e Nove Mil e Novecentos e Oitenta e Sete Kwanzas), distribuído da seguinte

forma:

Quadro - 1 Quadro Geral do OGE

Subsídios e Transferências Correntes 20.160.00

Bens e Serviços 137.947.674.00

Contribuições de Empregador 40.806.228.00

Investimentos 14.690.838.00

Pessoal 639.895.087.00

Quadro – 2 – Execução do Orçamento – OGE – Salários Venc. P. Civil de Quadro 394.394.035.70

Venc. Outro P. Civil 20.864.526.80



48

Subsídios Gerais 109.412.485.40

Abono de família -

13º Mês 31.308.339.70

Contrib. do E. p/ Seg.Social 38.467.503.00

Total 594.446.890.60

. Quadro – 3 - Bens e Serviços OGE

Bilhetes de passagem 1.898.200.00

Combustíveis e Lubrificantes 3.437.400.00

Serviços de ensino 21.552.635.63

Materiais de Consumo Corrent. Especial. 15.472.623.41

Outros Materiais Consumo Corrente 9.994.146.79

Serviço de saúde 5.539.180.00

Outros Serviços 29.703.280.00

Seguros 527.511.00

Comunicação 3.310.163.36

Energia e Águas 1.328.576.04

Serv. de Limpeza e Saneamento 12.043.825.00

Serviço de Transporte de Pessoas e Bens 66.870.00

Subsídios de Deslocação 3.203.200.00

Víveres e G. Alimentícios 1.142.989.00

Total 109.220.600.23


7.1.1- Administração financeira do OGE

Obras de Benfeitoria

- Pintura geral, parede interior e exterior de toda a instituição;

- Substituição de algumas portas, reparação das casas de banho:

desentupimento de sanitas e lavatórios;

- Substituição e colocação das lâmpadas do interior e exterior de toda a

instituição;

- Substituição de aparelhos de ar condicionado e assistência técnica.



49

- Jardinagem na instituição.

Aquisição

- Efectuou-se a compra de mobiliário instalado nos diferentes DEI´s (DAF,

DAAC, Gabinete da Secretária Geral). De igual modo, compraram-se cadeiras

para alguns gabinetes, pois as anteriores apresentavam um certo desgaste.

Foram adquiridos também catorze (14) portáteis para os Chefes de Repartição

dos DEI´s de Ensino e Investigação e treze (13) computadores de mesa, que

foram distribuídos para diferentes DEI´s.

- Ainda no que concerne à aquisição, compraram-se 5 geleiras médias, frigobar

para DAF, DAAC, DLL A e Biblioteca 2.

Foram ainda adquiridos 11 bebedouros aplicados em todos os DEI´s.

Transportes

- Este ano, a instituição comprou e tratou os títulos de propriedade de quinze

(15) viaturas de marca Hyunday Modelo Tucson e um Chevrolet modelo

traverse AT atribuídas aos Chefes de Departamentos e à Secretária Geral. -

Foram asseguradas todas as viaturas de transporte do pessoal administrativo

e subdirectores junto da empresa de seguros ENSA e foram feitas

regularmente revisões nas mesmas.

- Em termos de transportes funcionais, temos três (3) Mini Autocarros, sendo

dois (2) para a recolha do pessoal administrativo e um (1) ao serviço de apoio

aos professores estrangeiros e actividades dos Mestrados. Estão

operacionais ainda duas (2) carrinhas para apoio ao serviço interno. Com a

entrada de novos trabalhadores há necessidade imperiosa de compra de uma

(1) viatura para o transporte do pessoal administrativo de Viana. Comprou-se

mais uma

(1) motorizada que serve de apoio ao segundo motorista.

Energia e Água

- Durante o ano houve cortes constantes de energia da rede. O facto

obrigounos a fazer uso constante do gerador da instituição. Isto alterou o

programa de revisão/manutenção que era feito de 30 em 30 dias até Junho. Tal



50

obrigação passou, a partir de Julho, a ser feita de 16 em 16 dias. Tudo totalizou

trinta (30) revisões/manutenções. Em função disso, houve um gasto de

quarenta e dois mil (42.000) litros de gasóleo, isto é, mais cinco mil (5.000)

litros em relação ao ano passado. Efectuou-se a substituição de quase todas

as lâmpadas devido às oscilações de energia.

- Durante o ano, fez-se a manutenção de cinquenta (50) aparelhos de ar

condicionado em três fases. Na 1ª fase trinta (30) aparelhos, na 2ª fase quinze

(15) aparelhos e na 3ª fase cinco (5) aparelhos.

- No que toca a água, o ISCED não consome água da rede. Em

contrapartida, dispõe de um tanque com a capacidade de trinta e cinco mil

(35.000) litros abastecido por camiões-cisterna, assegurando as necessidades

de consumo da instituição.

Reprografia

- Existem oito (8) máquinas fotocopiadoras e uma máquina de

encadernar. Das oito fotocopiadoras existentes, apenas duas estão a funcionar.

As restantes encontram-se avariadas. Três (3) máquinas (duas máquinas Rizo,

uma máquina Kónica Minolta) têm reparação.

- Relativamente ao material de escritório e folhas de prova, não houve

dificuldades, pois o ISCED tem acordo com algumas empresas capacitadas

para o fornecimento do referido material2.

Limpeza e Saneamento

- No geral, o trabalho de limpeza e saneamento registou melhorias, fruto

do empenho do pessoal na execução das tarefas que lhes são incumbidas.

8. EDIÇÕES KULONGA

A Kulonga é uma revista de ciências da educação e estudos multidisciplinares

de carácter científico, produzida pelo ISCED de Luanda com objectivo de

efectuar a publicação de artigos de docentes e investigadores do ensino

superior, nacionais e estrangeiros. Com publicações anuais, atingiu no ano

2 ECIL, Empresa de Mobiliário e Artigos de Escritório, JOFEM GRÁFIC.



51

académico 2012 a 7ª edição. É assegurada pela seguinte equipa

coordenadora: Director – Daniel Mingas

Director Executivo – Manuel Muanza

Conselho Editorial – Zavoni Ntondo; Boubakar Keita; Aurora Ferreira;

Francisco Casanova; Azancot de Meneses; Maria Luisa Coelho; Laurindo

Vieira; Isaac

Paxe e Secretariado a Sra. Adelina Njele


- Edição normal nº 7 da revista, 112 páginas.

- Edição especial Letras Modernas (Francês/Inglês: Didáctica das Línguas),

121 páginas.

- Edição normal nº 8 (no prelo: textos já editados e remetidos à composição e

impressão).

- Expedição de exemplares para todas as instituições de ensino superior na

região académica Luanda e algumas Universidades estrangeiras:

Universidade de Santiago de Compostela (Espanha)

Universidade Pedagógica Eduardo Mondlane (Moçambique)

Universidade do Porto (Portugal)

Universidade de Lusíadas (Portugal)

Universidade Federal do Rio de Janeiro (Brasil)

Universidade Federal Fluminense (Brasil)

Universidade da Beira Interior (Portugal)

Universidade Federal de Minas Gerais (Brasil)

- Depósito legal de todas as edições da revista à Biblioteca Nacional.

- Participação nas Feiras de livro realizadas pela instituição nos últimos 4 anos.

- Participação na feira Educa-Angola realizada na FILDA no ano de 2010. -

Ofertas de quites com todas edições da revista a visitantes nacionais e

estrangeiros.

Angariamento de fundos



52

Até à presente data, com a participação constante nas referidas feiras e com o

espaço de vendas no sector, angariou-se um fundo equivalente a 423.200.00

Kzs, entregues ao Departamento de finanças da instituição.

9. ASSOCIAÇÃO DE ESTUDANTES

A Associação de Estudantes do Instituto Superior de Ciências da Educação

(AEISCED) é a instituição representativa dos estudantes do Instituto Superior

de Ciências da Educação de Luanda.

A A.E.ISCED é uma instituição social dotada de personalidade jurídica, de

carácter voluntario e aberta a todos os estudantes do ISCED,

independentemente do sexo, convicções políticas, ideológicas ou credo

religioso com os seguintes objectivos:

- Representar e unir os estudantes do ISCED e defender os seus

interesses sem excepção nem discriminação;

- Estimular a participação dos estudantes do ISCED na vida associativa e

académica, bem como na discussão dos problemas educativos;

- Contribuir para a formação cívica, física, cultural e científica dos seus

membros, nomeadamente através da prestação de serviços e apoio social,

cultural, pedagógico, desportivo e recreativo;

- Reforçar as relações entre todos os estudantes, nomeadamente através

da participação em estruturas regionais, nacionais e internacionais cujos

princípios não contrariam os definidos nos presentes estatutos.

9.1- Actividades desenvolvidas

As diversas actividades realizadas pela AEISCD contaram com o apoio e a

participação de diferentes entidades do fórum académico: Direcção- Geral do

ISCED de Luanda e suas subdivisões funcionais, professores; outras

Instituições de Ensino Superior, estudantes, empresas públicas e privadas e

algumas pessoas singulares.



53

- Semanas de Orientação Académica – para estender a orientação académica

a todos os estudantes do ISCED, o DAAC e a AE fizeram-na de sala em sala

ao longo do 1º semestre3.

- Palestra sobre a Democracia e a Importância das Eleições / 10 de Maio

Prelectores: Dr. João Damião, professor da faculdade de direito e membro do

Conselho Nacional Eleitoral; (CNE) Ph.D. Fátima Viegas, directora do

gabinete de cidadania do MPLA.

Moderador: Waldano Wanga presidente da associação de estudantes do

ISCED.

Representante da instituição: Dr. Manuel Muanza Director-Geral-Adjunto para

os Assuntos Académicos.

- Palestra relacionada a Bolsa de Estudo / 11 de Maio - Tema: O acesso às

Bolsas de Estudo em Angola

Palestrante: Eng.º. Edson de Oliveira. Técnico do INABE

- Excursão / 03 de Novembro - Com vista ao intercâmbio e ao fortalecimento

das relações entre a AE e os seus associados, realizou-se uma excursão de

carácter lúdico-recreativo, inserida nas actividades extra-curriculares da AE.

Local: Barra do Dande.

- Palestra e demonstração do Curso de Assistente de Bordo / 08 de Novembro,

no âmbito de parcerias desenvolvidas no ano corrente. Teve a participação de

estudantes da instituição (ISCED) e da escola de aviação CPAC. Organizou-

se uma palestra de demonstração do curso de assistente de bordo (PNC) sob

o lema uma carreira de sucesso na Aviação civil.

- Campanha de sensibilização relacionada ao VIH/Sida / 01 de Dezembro - Em

alusão ao dia mundial da luta contra o VIH/SIDA que se assinalou, realizouse

a campanha de sensibilização da massa estudantil do ISCED de Luanda, com

o objectivo de informar os estudantes sobre o estado actual do VIH/Sida em

Angola.

3 Conferir com o Quadro de actividades desenvolvidas pelo DAAC (Cap. 3, Unidade 3.2).



54

10. PERSPECTIVAS PARA O ANO ACADÉMICO 2013

Das actividades planificadas ao longo do ano académico 2012, algumas

ficaram por ser realizadas no ano seguinte. Entretanto, permaneceram como

propostas dos diferentes Departamentos as seguintes:

10.1- Recursos Humanos

- No âmbito das orientações superiores, perspectivamos continuar a

realizar cursos de formação e superação ligados às diferentes áreas.

- Através das fichas de avaliação, acompanhar e controlar o desempenho

dos docentes e não docentes, visto ser um requisito para a sua promoção. -

Acabar com a lista de funcionários em regime de prestação de serviço,

realizando concursos públicos para o recrutamento do pessoal.

- Os Departamentos de Ensino e Investigação deverão apresentar no fim

de cada mês a ficha de efectividade dos docentes.

- Estimular os docentes e não docentes que se destacarem no

desempenho das suas actividades.

- Continuar a acompanhar as actividades dos docentes colaboradores e

contratados, sobretudo os que não cumprem as suas obrigações e, se

necessário, dispensá-los.

10.2- Assuntos Académicos

- Melhorar os serviços prestados ao público e à comunidade académica. -

Controlar e gerir os processos dos estudantes no activo, evitando a infiltração

nas turmas de cidadãos não matriculados legalmente na Instituição.

- Continuar a melhorar os métodos com vista a envolver os DEI´s nos trabalhos

da Área Académica.

- Trabalhar para concretizar a informatização dos serviços académicos.

- Continuar a propor sanções quanto àqueles que dificultam o trabalho do

DAAC, sobretudo o relativo à entrega tardia das pautas, a não observância

dos regulamentos, horários e calendários.



55

10.3- Ciências Exactas

- Incrementar as visitas de troca de experiências com outras instituições

de formação docente a nível nacional e, caso possível, a nível internacional.

- Melhorar as acções do DEI relativamente aos aspectos indispensáveis

para o seu desenvolvimento.

- Promover actividades extracurriculares, entre elas: Seminários,

Conferências e Jornadas Científicas do DEI e imprimir nova dinâmica nas

práticas docentes.

10.4- Administração e Finanças

- Que a gestão dos emolumentos seja semanalmente planificada entre o chefe

de repartição das Finanças com o chefe do DAF e apresentada à Secretária-

geral.

- Que se faça a separação dos valores das folhas de provas, da reprografia,

dos emolumentos dos imóveis, tais como o bar, a roulotte e regista-lo

diariamente.

- Que se assine a saída das ordens de saque para o seu controlo.

- Que a chefe de repartição reúna com os seus subordinados mensalmente.

- Que prepare pessoal para o uso de extintores no caso de incêndios.

- Que se active o serviço de telefonia interna (extensão, incluindo fax) a todas

as áreas da instituição a fim de facilitar contactos entre visitantes e

funcionários.

- Recomenda-se a formação do pessoal com vista ao maior rigor no exercício

das funções, desenvolvendo as qualidades e habilidades requeridas ao

trabalho.

- Especializar funcionários para o tratamento e manuseamento do arquivo

electrónico.

10.5- Documentação e Informação

- Prestar serviços de qualidade à comunidade académica, garantindo a

visibilidade e projecção dos serviços prestados.



56

- Consolidar o horário de atendimento, das 8h30 às 20h00, de segunda à

sexta-feira, aos sábados das 8h00 às 12h00.

- Assegurar a uniformização das cotas, fundo documental, contribuindo

para consolidação e melhoria do livre acesso e funcionamento dos serviços. -

Adquirir informação em suporte diversificado, disponibilizar e incentivar o

acesso e a manipulação dos recursos de informação.

10.6- Prática Docente

No intuito de minimizar os problemas acima descritos, o DPD pensa realizar as

seguintes acções no próximo ano académico:

- Estabelecer uma parceria de cooperação com o MED para que os estudantes

e docentes estejam formalmente autorizados a realizar as suas Práticas nas

escolas Instituto Médio Normal “22 de Novembro”, Escola de Formação de

Professores nº3031 (ex. Garcia Neto), PUNIV Central, Instituto Médio

Industrial de Luanda, Instituto Médio Politécnico “17 de Setembro” e

Magistério Primário. Dever-se-á estabelecer direitos e deveres de ambas as

partes (ISCED e escolas).

- Dever-se-á estabelecer, também, protocolos com algumas escolas que

gozam de autonomia;

- Realizar as “Jornadas Científicas” do DPD, com temas directamente ligados à

Prática Docente e Estágio Pedagógico, apresentados por docentes de todos

os cursos;

- Criar e/ou publicar programas de Prática Docente e sebentas da disciplina

dos vários cursos;

- Proceder ao levantamento dos horários das escolas onde as práticas se

realizarão, em concertação com o DAAC, com vista a harmonizar os horários

tanto quanto possível;

- Realizar encontros regulares com a Direcção das escolas para manutenção

dos protocolos estabelecidos e estabelecimento de boas relações entre o

ISCED e as mesmas;



57

- Realizar encontros regulares com os delegados das turmas dos 3º e 4º anos

para esclarecimento de questões e acompanhamento das práticas a ser

realizadas;

- Pôr em prática o projecto de elaboração de kits áudio-visuais para a Prática

Docente aprovado pelo Conselho Científico do ISCED – Luanda;

- Adquirir material bibliográfico sobre Prática Docente e Estágio Pedagógico; -

Unificar os instrumentos utilizados na cadeira de prática Docente e entregálos

para publicação no site do ISCED.

- Implementação do projecto de melhoria da qualidade dos professores de

Matemática e Língua Portuguesa.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

O presente relatório visou apresentar, de forma sucinta, as principais

actividades da instituição no ano académico 2012. Os dados apresentados e as

conclusões que se podem extrair permitem-nos afiançar que todas as acções

desenvolvidas promoveram e contribuíram para a consolidação do seu objecto

social. Uma vez que o ensino superior é encarado como o centro da formação

de pensadores e investigadores, a afirmação do papel do ISCED de Luanda no

contexto do sistema de ensino superior nacional torna-se relevante. Certos do

grande valor do ISCED de Luanda no quadro da formação superior docente

nacional, todos os objectivos e projecções perspectivados para o ano 2013

requerem um redobrar de esforços, fundamentalmente na aplicabilidade de

metodologias, técnicas e estratégias assertivas para a sua execução. O grande

constrangimento do ISCED de Luanda continua a ser as instalações que são

exíguas e que, de certo modo, dificultam o cumprimento integral da sua missão

social. Esta realidade impede o ingresso de mais candidatos na Instituição, por

consequência, no sistema de formação superior.

Documents

Relatório Académico - 2012 (1)