RELATÓRIO SOCIAL IENH 2006

NOSSO NEGÓCIO

Educação

VISÃO

Ser um pólo educacional de referência no Rio Grande do Sul pela qualidade, responsabilidade social e inovação.

MISSÃO

Promover educação de qualidade através da construção, produção e socialização do saber, com base nos princípios cristãos, para atuar numa sociedade em transformação.

VALORES

AmorDignidadeJustiçaRespeitoVerdade

PRINCÍPIOS

Pluralidade CulturalCooperaçãoReferencial LuteranoInovaçãoÉticaResponsabilidade SocialAutonomiaQualidade

DIRETORIA

Presidente: Roberto da Silva Casal

Administração e Finanças: Silvio Paulo Klein/ Marcelo Clark Alves

Patrimônio: Cláudio Moacir Klein/ Márcio Fernando Fritz

Ensino e Relações Comunitárias: Raul Cassel/ Yedo Brandenburg

Assuntos Estratégicos: Sandro Rafael Decker/ Marcos Henrique Cassel

Vogais: Afonso Licório Fröhlich/ Heberton Schütz/ Pedro Airton da Silva

DIREÇÃO GERAL: Seno Leonhardt

VICE-DIREÇÃO DE GESTÃO: Dacilo Guilherme Bressler

VICE-DIREÇÃO DE EDUCAÇÃO BÁSICA: Déborah Cassel

RELATÓRIO SOCIAL IENH 2006

Edição: 02

Coordenação: Isabel Cristina Vetter Lizakoski

Fotografias: Arquivo IENH

Realização: Assessoria de Comunicação IENH

Revisão: Luciane Maria Wagner Raupp

Colaboração: Célia Corrêa Loiva Herbert Arnold

Mônica LessingCláudia PereiraSeno LeonhardtDacilo BresslerSimone LocksFelipe Steigleder

Júlio Cézar Adam

O ano de 2006 foi pautado pela identificação de comunidades e entidades em situação de vulnerabilidade social, suscetíveis à inserção de programas de assistência social, por parte da IENH, com o viés da continuidade e do resultado concreto das ações.

Para tanto, foram reduzidas as comunidades a serem atendidas e ampliadas as ações por comunidade. O intuito dessa decisão está na busca de um resultado maior na ascensão social e na dignidade das pessoas atendidas, com vistas à empregabilidade e à qualidade de vida.

Dessa forma, migrar aos poucos de uma postura paternalista para uma alternativa de transformação das comunidades menos favorecidas tem sido o grande desafio da assistência social da Instituição, colocando a IENH como agente transformador.

Os recursos e esforços empregados em 2006 denotam o firme propósito de ampliar cada vez mais o atendimento de comunidades carentes, bem como propiciar um conjunto de benefícios sociais que garantam uma maior qualidade de vida para todos os colaboradores da Instituição.

A escola pode ser a referência para o desenvolvimento de interações que fortaleçam a teia social. Nesse lugar, o aluno passa a ser protagonista da sua história, propondo mudanças e transformações tanto da sua vida como de inúmeras pessoas que lutam à margem da sociedade sem reconhecimento.

É nesse espaço que a escola contribui com seu processo educacional, viabilizando, através da ação de professores, funcionários e familiares junto ao aluno, a vivência integrada do currículo para fortalecer a caminhada com as transformações sociais. É por meio da ação solidária que o aluno se torna construtor de si próprio, enquanto sujeito viabilizado por seu projeto, envolvendo-se com o “outro”, e rompendo com os padrões até então constituídos socialmente.

A escola, como lugar da promoção e transformações, constitui-se no espaço da construção da solidariedade e cidadania, base da esperança para um mundo transformador pelo bem comum.

Projeto Brinquedoteca oportuniza o desenvolvimento da criança por meio Oda sociabilização e descoberta do

mundo, em ambiente especialmente lúdico. É o espaço de promoção do desenvolvimento de aspectos emociona is , in te lec tua is , psicomotores, morais e culturais, bem como da capacidade criativa, autocrítica e cooperativa. A partir dessas intervenções sociais, a criança tem acesso à cultura, aos valores, aos conhecimentos universais, reforçando o desenvolvimento da cidadania e promovendo a redução da exposição da criança a situações de risco. Com parceria do MEC/ FNDE, foram atendidos, em 2006, 60 alunos, durante o período de 80 dias, advindos da Escola Municipal Tancredo Neves, do bairro Canudos da cidade de Novo Hamburgo.

ações foram desenvolvidas em de Novo Hamburgo. Em 2006, P r o j e t o parceria com a Escola Estadual foram atendidas 87 crianças e T e c l a O Especial Keli Meisi, localizada adolescentes. So l i dá r i a no bairro São Jorge, na cidade promoveu ações de

cunho pedagógico a

partir da contratação

de um professor de

Informática, atendendo crianças e

adolescentes de 7 anos a 18 anos, durante 18 horas

semanais, em situação de pobreza e de

vulnerabilidade advinda das dificuldades inerentes às

necessidades especiais desses alunos (surdez).

Promoveu-se também o acesso aos recursos

tecnológicos com ações sócio-educativas, que visem

ao desenvolvimento infantil e juvenil com dignidade. As

Número de alunos atendidos por turma na Escola Estadual Especial Keli Meisi

em Unidades Formadoras no próprio Programa Escola de Fábrica é ambiente das empresas, aproximando desenvolvido pela Unidade O o setor produtivo dos processos Gestora IENH e acontece em educativos com a promoção da parceria com o Governo Federal, por meio do responsabilidade social da empresa. Ministério da Educação e da Secretaria de

Educação Profissional e Tecnológica. A Nos anos de 2005 e 2006,

iniciativa busca a inclusão social de jovens de ingressaram no Programa Escola de

baixa renda por meio da formação profissional Fábrica 5 Unidades Formadoras da

região de abrangência O programa formou 67 alunos e d a I E N H , q u e envolveu 97 agentes formadores. desenvolveram cursos

de Iniciação Profissional O p ro j e to con t r i bu i na

nas áreas de Comércio e possibilidade de maior estímulo à

Serv iços, Produção geração de emprego e renda,

Industrial de Móveis e geração e transferência de

Estofados, Assistente conhecimento científico, técnico e

Comercial, Viveirista e cultural na região de abrangência.

Processos Industriais,

totalizando 540 horas

teóricas e 60 horas

práticas em cada curso.

adequada e ao atendimento com ações sócio-educativas projeto Criança Presente que visem ao desenvolvimento infantil.busca subsidiar, financeira e Otecnicamente, iniciativas

que garantam a melhoria das condições de vida das crianças a tend idas , por me io da alimentação e do atendimento dos profissionais contratados, como a narradora de histórias

e a p r o f e s s o r a d a á r e a psicomotora. Em 2006, foram atendidas

43 crianças da creche Raio de Sol, situada no bairro Roselândia, do berçário aos 3 anos e 11

meses, em situação de pobreza e dificuldades, oportunizando-lhes o acesso à alimentação saudável, à higiene

CrecheRaio de SolAgosto a dezembro

de 2006 }Narradora de Histórias - 12 horas/ mês

Psicomotricista - 32 horas/ mês

Doação de Alimentos - cada mês, 35 kg de farinha e 40 litros de leite

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Operador de

Processos

Industriais

Comércio e

Serviços

Assistência

Comercial

Viveirista Produção

Industrial de

Móveis

Estofados

Número de Participantes 2006

Alunos Agentes Formadores

Número de participantes 2006

solidária de 80 professores IENH participa do “Programa Padrinho Legal”, e funcionários, que a cada promovido pela Fundação Semear, beneficiando 15 mês destinam um valor Acrianças no ano de 2006, das seguintes entidades: p a r a s u p r i r a s Associação de Assistência ao Menor em Oncologia - AMO, n e c e s s i d a d e s d a s Associação Beneficente Nossa Senhora Auxiliadora, entidades que atendem Associação Vida Nova, Associação dos Familiares e Amigos a s c r i a n ç a s e Down 21 - AFAD 21, SOS Pequena Criança e Associação a d o l e s c e n t e s Comunitária Tia Nelci. Cada criança recebeu R$ 40,00 apadrinhados. Em 2006, a mensais, promovendo a qualidade no atendimento das contribuição foi de R$ 7.087,00.crianças e adolescentes. As contribuições partem da ação

meses, e totalizaram 256 horas/ aulas. A metodologia projeto de Alfabetização utilizada seguiu as orientações do MEC.de Jovens e Adultos da OIENH é uma proposta de

Durante o programa, cada aluno recebeu vale-um grupo de professores que visa

transporte e material didático, como lápis, caneta, contribuir na erradicação do

borracha, cola, tesoura e caderno. Além disso, os alunos analfabetismo no município de

receberam uma apostila que servia de guia nas aulas.Novo Hamburgo.

O entusiasmo e dedicação dos alunos e professores O projeto, realizado na

foram essenciais para a aprendizagem desses alunos.Unidade de Ensino Oswaldo Cruz, atendeu 9 pessoas, que

tiveram o acompanhamento de professores especialistas em Em 2007, as aulas terão continuidade e apresentarão alfabetização. um diferencial: a inserção da inclusão digital como

proposta na formação desses adultos.As aulas ocorreram de segunda a quinta-feira, durante oito

seguintes entidades: Associação de Assistênia ao esde 2005, o programa social Menor em Oncologia - AMO, Associação Beneficente “Um olhar para o outro”, de Floresta Imperial - ABEFI, Canil Municipal de Novo Dcapacita adolescentes do Hamburgo, Centro de Vivência Redentora, Horta Ensino Médio para a prática de Comunitária Joanna de Ângelis, Lar da Menina, Lar atividades de cunho social, oferecendo João e Maria, Lar São Vicente de Paula, Núcleo embasamento científico nas propostas Primavera, Projeto Ecológico e Projeto Vida dos projetos e atuação direta na Semeando Esperança .realidade local, com o intuito de

sistematizar ações de voluntariado, colaborando, assim, para a formação de jovens mais críticos e atuantes.

O programa tem o envolvimento solidário de 120 jovens, divididos em 21 grupos, com o apoio de 29 professores e pais, em 11 entidades de assistência social da cidade, beneficiando entre eles, crianças, adolescentes, idosos e proposta voltada à ecologia, totalizando 422 pessoas.

As atividades de recreação, informática, educação instrumental, esporte, teatro, inglês, dança, higiene corporal, preservação do meio ambiente, coleta de materias recicláveis, adoção de cães e gatos, apoio à aprendizagem, entre outros, foram desenvolvidas nas

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Número de horas/ mês por entidade

Associação de Assistênia ao Menor em Oncologia - AMO

Associação Beneficente Floresta Imperial - ABEFI

Canil Municipal

Centro de Vivência Redentora

Horta Comunitária Joanna de Ângelis

Lar da Menina

Lar João e Maria

Lar São Vicente de Paula

Núcleo Primavera

Projeto Ecológico

Projeto Vida Semeando Esperança

En

tid

ad

es

Ate

nd

idas

Horas mensais destinada às entidades

aconteceu no segundo semestre de 2006, com projeto Clique Solidário foi uma atividade educativa duração de 70 horas e desenvolveu desenvolvida para 5 gestantes em situação de O conteúdos teóricos e práticos em vulnerabilidade, no Centro Cristão Feminino. O curso comércio e serviços. As

atividades voltadas

pa ra re lações e

c u i d a d o s

interpessoais, técnicas

d e c o m é r c i o ,

conhecimentos de caixa

e c r e d i á r i o ,

empacotamento, digitação

de documentos, cidadania,

ética e informações sobre o mundo do trabalho foram

realizadas através de dinâmicas de grupo,

dramatizações e vivências, visando à melhoria da

qualidade de vida, envolvendo profissionais da área

técnica, em favor da dignidade de vida.

levantamento de necessidades, com arrecadação de p r o j e t o materiais. As entidades assistidas na cidade de Novo promove ações O Hamburgo são: o Lar João e Maria, a Casa de Passagem sistemáticas de Anjo da Guarda e, a Casa de Saúde SANROS, que auxilia interação entres os grupos e no atendimento de pessoas enfermas.pessoas envolvidas, com a

real ização de of ic inas, Em 2006, este projeto envolveu 382 pessoas e

a t i v idades a r t í s t i cas e atendeu, aproximadamente, 78 pessoas.

pedagógicas, como também o

Relações Interpessoais6 horas

Cidadania e Ética8 horas

Cuidados Pessoaise Prevenção

10 horas

Técnicas de Comércio10 horas

Caixa, Crediário e Cobrança8 horas

Empacotamento e Embalagens

10 horas

Digitação de Documentos

12 horas

Conhecendo o Mundodo Trabalho

12 horas

EstruturaCurricular

p ogra a so i l Mulhere Volu tár as - G upo E L S, r u iu um gr p de ul e es r m c a s n i r L O e n u o 5 m h rpar tricot r agasal o , favore n o ia ças em situ ção de pobreza do ber ri a a h s ce d cr n a , çá oOaos 1 n s. 2 a o

Os ate ia pro u dos m 2 0 f r m d st nados a a a A cia o Beneficente m r is d zi e 0 6 o a e i p r sso çã Evangélica d or sta I perial - BE , ca izada no a rro In u r al, o muni pio d vo a Fl e m A FI lo l B i d st i n cí e No Hamb rgo. E 0 6 o rupo n ec onou 8 peças e r u a e tre las lu e meia u m 2 0 , g co f ci 4 d o p , n e b sõ s, s,m n as e oucaa t t s.

conscientização ambiental, projeto Monitores através do cuidado com a Ecológicos visa à a r b o r i z a ç ã o d a U n i d a d e Oconscientização dos Pindorama, além de colaborar alunos e da comunidade escolar nas campanhas de coleta de sobre a importância do cuidado jornais, papéis e latinhas para com o meio ambiente através reciclagem. Os recursos obtidos de ações concretas. Os foram revertidos para o custeio de Monitores Ecológicos seguem projetos de estudo.um cronograma e interagem

em diversos locais, como O desenvolvimento do projeto escola, família e comunidade gerou mudanças significativas na

escolar. postura ecológica das pessoas atingidas, abrindo uma perspectiva de cuidado com o meio ambiente e com o Em 2006, 450 pessoas próximo.colaboraram nesse trabalho de

ividades n nidade

Ata U

Oswa Cruzldo

Ati d d s a U i a evi a e n n d d

i o mP nd ra a

acontecem nas at iv idades de O Projeto de Trânsito das Unidades sensibi l ização com relação à Pindorama e Oswaldo Cruz visa à segurança das crianças, jovens e formação do vínculo efetivo e adultos. Esses momentos são c o n t í n u o d e i n t e r a ç ã o e planejados com a integração de comunicação entre Escola e instituições de saúde privada e dos comunidade. Por meio da serviços públicos, como a guarda informação e orientação, promove municipal, brigada militar e demais a humanização no trânsito, com órgãos responsáveis pelas ações mudanças de comportamento no trânsito. Em 2006, este Projeto para a prevenção de acidentes envolveu 450 pessoas entre e valorização da vida. Os alunos, professores, comunidade espaços de conscientização e profissionais.dos condutores e pedestres

iv da s na Uni de

At i de

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P nd a ai or m

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At vi es Unida O w ldo ruzs a

C

Em 2006, a Gestão com Pessoas caminhou na construção dos subsistemas de recursos humanos a partir das decisões estratégicas da IENH para este setor.

internos e apoio financeiro para formação em cursos de extensão, Descreveu e iniciou a palestras, seminários, formação acadêmica de professores, entre implantação de um processo outros.s e l e t i v o p a d r ã o c o m

investimento em um banco de Iniciou a revisão dos benefícios para colaboradores entre os currículos externo e interno para garantidos pela CLT, pela Convenção Coletiva (SINPRO, SINEPE e

recrutamento dos candidatos. SAAE) e os oferecidos pela Instituição, como plano de saúde (Unimed - Uniodonto e CAMM), descontos para filhos de Descreveu e aprovou o Programa de Integração do Novo colaboradores que estudam na IENH, empréstimos financeiros para Colaborador.colaboradores, plano de aposentadoria privada Luterprev, descontos Iniciou a revisão do Plano de Carreira da IENH.em folha de pagamento para auxílio em capacitação, convênios com Investiu em Capacitação e Desenvolvimento dos colaboradores farmácias e outros.com: treinamento da equipe de atendimento da IENH, seminários

Unidade PindoramaEducação Infantil (Nível 2 ao 5) e Ensino Fundamental (1ª a 5ª série)

Escola de Tempo Integral

(51) 3594 8040 - pindorama@ienh.com.br

Unidade Oswaldo CruzEducação Infantil (Nível 2 ao 5) e Ensino Fundamental (1ª a 5ª série)

Currículo Bilíngüe

(51) 3594 8050 - oswaldocruz@ienh.com.br

Unidade Fundação EvangélicaEnsino Fundamental (6ª a 8ª série) e Ensino Médio - diurno e noturno

Centro de Educação Profissional - CEP

Curso Normal (Aproveitamento de Estudos) e Cursos Técnicos em Comércio Exterior,

Gerência Empresarial, Informática e Logística Empresarial

Faculdade IENH

Bacharelado em Administração com ênfases em Gestão de Varejo ou Comércio Exterior

(51) 3594 3022 - ienh@ienh.com.br

www. ienh.com.br