RESUMO 2 SEMESTRE PEPA

8/2/2019 RESUMO 2 SEMESTRE PEPA

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IMAGEM SOCIAL DA ESCOLA Quando falamos de escola e vamos debater sobre o assunto ,temos uma

CRISE DA EDUCAO razoavel clareza sobre a crise da educao.

O inicio mais evidente dessa crise que boa parte das crianas que ingres

saram na escola no consegue concluir satisfatriamente a 8 srie que

so os anos minimos e obrigatrios processo esse que convencionou no-mear como FRACASSO ESCOLAR

FRACASSO DOS INCLUIDOS O indice de reteno e evaso do Brasil assemelha -se com Sudo e Nigria

Quando se investiga a qualidade de ensino ministrados a aqueles que

permaneceram na esola o quadro tb desolador a esses damos o nome

do FRACASSO DOS INCLUIDOS

FT CREDIBILIDADE PROF E ESCOLA O MAL ESTAR = referente a falta de credibilidade na escola e professores

ESCOLA DIREITO DO CIDADO O direito do cidado no se constitui apenas com o direito do voto ,mais

tb tb ao direito a escola ,a educao

ESCOLA EXIGENCIA DO MUNDO Sem a escola no a chance do cidado ter acesso aos seus direitos consti

CONTEMPORANEO tuidos.E ter tb problemas para conseguir oportunidades de trabalho

ALUNOS PROBLEMAS Os alunos problemas so em geral so aqueles que supostamente pade-

ce de problemas como disturbios psico-pedaggicos.Disturbios esses que

pode ser de origem cognitiva(dist/de aprendizagem)ou de natureza com-

portamental ou seja aes indisciplinadas

JUSTIFICATIVA DO ALUNO Se o aluno arende porque o professor ensina ,se no aprende o aluno

PROBLEMA que tem algum problema

1- O ALUNO DESRESPEITADOR O aluno de hoje menos respeitador do que antigamente e a escola atual

da a ideia de 1 alun/especifico tornou -se muito permissiva

COMO ERA ANTES A ESCOLA Existe uma grande idealizao da escola de antigamente ,essa escola

era baseada na escluso,porque atendia uma pequena parcela da populaoantes para entrar na escola tinha-se que fazer um exame admissional.

Nos anos 60/70 havia o militarismo onde as pessoas eram reprimidas

pela ditadura no Brasil.O cotidiano,musicas tudo era reprimido

ALUNO ATUAL Vive na democracia ,ento fica estabelecido outro tipo de relao civil em

sala de aula ou seja o respeito pela admirao,no dialogo e troca de conhe

cimentos

2- O ALUNO SEM LIMITES Quer dizer que "A criana de hoje no tem limites,no reconhece autori- .

dade e a responsabilidade por isso dos pais que so permissivos ou seja

a criana tem um DEFICIT MORAL como explicao da indiciplina

Segundo a viso dos professores a famlia,no estaria ajudando o trabalho

dos professores e as crianas seriam um fruto do despreparo e destrutura-

o familiar.

Criana mal educado em casa,aluno mal educado na escola =No podemos

esquecer o aluno no filho e o professor no pai .

No caso da famlia o que est em foco a ordenao da conduta por meio

da moralizao

EXPLICAO DE CUNHO PSICOLO- A inquietao da criana ou do jovem ,que eram apagados e reprimidos

GICO no passado,hoje pode ser ingredientes para se trabalhar em sala de aula

A INDISCIPLINA E A ESCOLA ATUAL

MAL ESTAR NA ESCOLA /CRISE NA ESCOLA (JULIO GROPA AQUINO )

TENTATIVA DE EXPLICAR


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PROBLEMAS EM RELAO AO 1- Desperdicio da qualificao e talento do professor(porque ele no se

PROF/QUERER SER PAI DE ALUNO profissionalizou para ser pai postio)

2- Desvio da funo (o professor no foi contratado para exercer tarefas

parentais e dele no se espera isso)

3- Quebra de contrato pedaggico (porque seu trabalho deixa de ser reali

zado

O ALUNO DESINTERESSADO A hiptese que os professores levantam que a escola pouco interessantequanto os outros meios de comunicao

Proposta:modernizar a sala

Critica:A escola no mdia ,funo de entrenimento e lazer.

A escola um trabalho intelectual e o professor no um animador e o

aluno no um ouvinte

OBJETIVOS DO PROFESSOR O objetivo do professor no transmitir conhecimento e sim reconstruir

caminhos.

4- LEITURA PEDAGGICA DA CRITICA AS 3 VISES :VISO ROMANCEADA DA EDUCAO DE ANTIGAMENTE

INDICIPLINA ESCOLAR E MORALIZAO

INDISCIPLINA COMO ATO INDIVIDUAL

EQUIVOCO DISCIPLINA COMO PR REQUISITO PARA AO PEDAGGICA,QUANDO NA

VERDADE A INDISCIPLINA UM EFEITO DO TRABALHO DE SALA DE AULA

TER ALUNOS DESOBEDIENTES QUE PERMANECEM EM SILENCIO NO PODE SER

UM REQUISITO PARA INICIAR UM TRABALHO PEDAGGICO ,ENTO EM NOME

DISSO PERDE -SE UM TEMPO PRECIOSO TENTANDO DISCIPLINAR OS ALUNOS

TEXTO SOBRE CROCODILO E AVESTRUZES:FALANDO DA DIFERENAS FISICAS ,PRECONCEITOS E SUPERAES

texto Ligia assuno

CARACTERISTICAS FISICAS Ser obeso,negro,surdo,Magricela = todas essas questes caracteri/fisica

DIFERENA SIGNIFICATIVA Sbemos que em nosso contexto social existe um tipo ideal que construido

por um grupo dominante em nossa sociedade e todo desvio,anormalia

lidade ou anomalia sobre esse tipo ideal torna -se um diferena significativa.DIFERENA SIGNIFICATIVA E Reconhecer a diferena significativa nos causa mal estar e isso aciona os

MECANISMOS DE DEFESA nossos mecanismos de defesa como a negao e vestimos algumas roupa

gens especificas compensao e simulao que so tb m. de defesa

EX: Dizer que todo gay um doce de pessoa

AVESTRUZ uma forma de ultilizar os mecanismos de defesa para enfiar como avestruz

nossa cabea na areia e esconder nosso preconceito.

ANORMALIDADE Forma inovadora ,no mais como uma patologia mais como expresso da

diversidade da natureza e da condio humana

CROCODILOS Crocodilo o preconceito,a estigma ,esteritipos

A PONTE A ponte a oportunidade de encontro com livros de pessoas que vivem a

questo ou interessa -se pelo tema

GENERALIZAO INDEVIDA achar que a pessoa deficiente ineficiente

CORRELAO LINEAR achar que uma ativi/ boa para um,tem que ser boa para tds com deficiencia

CONTAGIO OSMTICO Contaminao pelo convivio EX: andar com cego e achar que vai ficar cego tb

BARREIRA ATITUDINAIS So os preconceitos que so predisposio psiquica + desconhecimento

ESTERITIPO Esteritipo o preconceito ex: negros,judeus,homossexuais

ESTERITIPOS EM RELAO AOS So esteritipos particularizados em relao aos tipos de deficiencia :EX

TIPOS DE DEFICIENCIA dizer que todo pessoa com sindrome de Down carinhoso,cego sensvel


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EXPRESSO AGUA MOLE PEDRA Essa expresso agua mole ,pedra dura seria uma forma de atravessar as um-

DURA ralhas do preconceito

FRACASSO ESCOLAR Patologizao/culpabilizao do aluno ou professor

DO PROFESSOR:Desinteresse = desvalorizao da profisso e salario

DO ALUNO : Famlia destruturada,pobreza,incompetencia

CONCEITOS OMS DEFICIENCIA: Perda ou anormalidade de estrutura ou funo

INCAPACIDADE: Restrio de uma capacidade em decorrencia de uma deficiDESVANTAGEM:Condio social de prejuizo resultante da deficiencia

DIVISO DA AUTORA SOBRE A autora dividiu a defi/ em 2 subfenomenos; 1- Deficiencia Primaria = Defi

DEFICIENCIA ciencia e incapacidade (DESCRITO PELOS ASPECTOS DESCRITIVOS)

2- Deficiencia Secundaria = Desvantagem (DESCRITO ASPECTOS RELATIVOS)

DEFICIENCIA EXISTE A deficiencia existe uma questo descritiva e no uma construo social

como tb existem a incapacidades delas recorridas mais

HISTRIA DE PRECONCEITO Falar gritando com cego por achar que ele tb surdo

HISTORIA DE SUPERAO A ajuda de amigos e professor que ajudou pessoas a superarem suas defici

Estamos produzindo sintomas perigosos,estamos produzindo sujeitos que nos mostram que se tornou

necessario ser doente em nossa sociedade

Crianas que passam de ano na progresso compulsria sem se alfabetizarem e quando chega na 5 srie se

deparam com varios professores e no so consideradas capazes para cursar a 5 serie .

Ento podemos afirmar que a maioria das crianas com problemas de aprendizagem na leitura e escrita efei

to do que ocorre nas formas de aprender e no que oferecido para elas .

PROBLEMAS DE ENSINO INTERFEREM NA APRENDIZAGEM

ESCOLA X ALUNO E FAMILIA A escola ou seja os professores culam os alunos e a famlia por no colabo-

rarem com as prticas escolares

DIAGNSTICO DE DISLEXIA Os profissionais da saude ou da educao excluem outras possibilidades

2 INTERVENES 1- Condies de trabalho ,ex:salario,numero de alunos por sala

2- O trabalho do psiclogo na escola1- DISTURBIOS = EXPLICAO BIOLGICA / 2- PROBLEMAS EXPLICAO INTERACIONISTA(Const cm o meio)

O termo disturbio est mais vinculado ao aluno, na medida que sugere um problema neurolgico

PONTO DE VISTA ETIOLGICO Significa = Anomalia patologica por alterao violenta na ordem natural

PATOLOGIZAO DO APRENDIZA A utilizao desmedida da expresso disturbio do aprendizagem no cotidi

ano escolar seria mais uma forma de patologizao da aprendizagem ou da

biologizao das questes sociais

DIAGNSTICO DE DISTURBIO Uma disfuno do SNC seja a causa suspeita para que o disturbio de apren

dizagem possa ser diagnosticado

TRANSTORNO DE APRENDIZAGEM Transtorno no um termo exato ,mais usado mais indicar um conjunto

de sintomas

TRANSTORNOS ESPECIFICO DO So transtornos nos quais os padroes normais de aquisio de habilidades

DESEN DAS HABILI/ ESCOLARES so perturbados desde os estgios iniciais do desenvovimento

DIFICULDADES OU PROBLEMAS Atrasos no desempenho escolar por falta de interesse ,perturbao emo-

DE APRENDIZAGEM cional,inadequao metodolgica

ESCOLA INCLUSIVA Escola inclusiva = escola para todos garantindo a igualdade de oportunidade

independente de qualquer caracteristica individual

EDUCAO ESPECIAL E O DIREITO A CIDADANIA (texto Rosana Salvador Rossit)

MEDICALIZAO DA ESCOLA TEXTO ADRIANA MACHADO

DISTURBIOS ,TRANSTORNOS E DIFICULDADE E PROBLEMAS DE APRENDIZAGEM


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DECLARAO DE SALAMANCA Escola para todos que deve incluir todos os alunos reconhea as diferenas

promova o aprendizagem e antenda as necessidades de cada um

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