Roteiro de

Trabalho

2 Semana Pedagógica - 2º semestre - 2016 . SEED/PR

Data Momento Período Ação

28/07/2016

1º momento

manhã

Acolhida e apresentação da Semana Pedagógica.

ATIVIDADE 1 - Leitura do texto Estilos de Aprendizagem – ANEXO I.

ATIVIDADE 2 Atividades relacionadas ao texto lido.

2º momento

tarde

Atividade 3 - Leitura do texto Aprender a ensinar em uma perspectiva metacognitiva – ANEXO II.

Atividade 4 - Atividades relacionadas ao texto lido.

29/07/2016

3ºMomento

manhã

Atividade 5 - Leitura do texto – Alfabetização e Deficiência Intelectual: uma estratégia diferenciada – ANEXO III.

Atividade 6 - Atividades relacionadas ao texto lido.

4º Momento

tarde

ATIVIDADE 7 - Exibição do vídeo – entrevista com a professora Cláudia Mara da Silva sobre a Alfabetização nas Escolas Especializadas. Atividade 8 –Exibição do vídeo – Utilização do Método DESAFIOS DO APRENDER – “abacada” na Escola Amor Perfeito, na Modalidade Educação Especial.

Atividade 9 – Reflexões a partir dos vídeos

Atividade 10 – AVALIATIVA – Elaborada pelo mediador da Semana Pedagógica.

Cronograma

Geral

3Roteiro de Trabalho 3

Caros Professores e professoras!

Preparem-se para esta Semana Pedagógica, pois foi organizada com uma aspiração veemente de que ao concluir mais esta semana, cada professor que se empenhou na leitura dos textos, nas reflexões e na realização das atividades propostas nas Semanas Pedagógicas anteriores a esta e nesta, possa sentir que aprendeu um pouco mais sobre a alfabetização, os diferentes métodos e a forma como os estudantes aprendem os conteúdos da escola e do mundo.

Veja isto:

Bem, você já deve ter ouvido falar em leitores, ledores e alfabetizados funcionais... É por essas e por outras, que temos nos empenhado tanto em estudar sobre a alfabetização, buscando instrumentalizar melhor o profissional que atua no chão das E.E.B.M.E.E., pois os estudantes que lá se encontram também têm direito a uma escola de qualidade, que oportunize um ambiente alfabetizador e a um professor preparado para tal tarefa, que sabemos, não ser das mais fáceis, mas é uma missão possível!

4 Semana Pedagógica - 2º semestre - 2016 . SEED/PR

Alfabetização:

dos métodos à prática

Excelente trabalho a todas e todos!

1º momento – manhã - 28 de julho

Observe a charge:

Refletindo...

Professor, já lhe aconteceu de você preparar uma aula e imaginar que a estratégia de ensino está correta, que vai ser o máximo? (...) E ao terminar a aula, você percebe que não foi suficiente para que todos os estudantes aprendessem o conteúdo? Por que há sempre um estudante que não está entendendo nada? Isto ocorre porque cada estudante tem um jeito diferente de captar e apreender os conteúdos ensinados pelo professor. Para conhecer um pouco mais sobre este assunto, apresentamos o texto:

Atividade 1 - Leitura do textoEstilos de Aprendizagem - ANEXO I Atividade 2 - Atividades relacionadas ao texto estão inseridas logo abaixo do próprio texto

5Roteiro de Trabalho

2º Momento - Tarde – 28 de julho

Agora que já conhecemos um pouco mais sobre a forma como os estudantes aprendem, convidamos você para um passeio pelos caminhos da ensinagem...

Atividade 3 - Leitura do textoAprender a ensinar em uma perspectiva metacognitiva - ANEXO II

Atividade 4 – Atividades relacionadas ao texto estão inseridas logo abaixo do próprio texto

3º Momento – manhã – 29 de julho

O professor que tem realizado as atividades propostas nas Semanas Pedagógicas desde o ano de 2014 para cá, provavelmente se lembrará de um exercício que fizemos na primeira Semana Pedagógica de 2015, onde cada professor (a) pôde falar sobre o método pelo qual foi alfabetizado. É bem provável que em sua escola, muitos colegas professores foram alfabetizados por meio de diferentes métodos. Alguém de sua escola reconhece alguma(s) das cartilhas nas ilustrações a seguir?

6 Semana Pedagógica - 2º semestre - 2016 . SEED/PR

Logo, percebe-se que todos os métodos de alfabetização podem levar o aluno a aprender a ler e escrever, no entanto há a importância de escolher um método, estudá-lo e segui-lo até o fim, pois nos encontros e desencontros com outros métodos, o próprio professor poderá dificultar ainda mais esta tarefa. Para entender um pouco mais sobre isto, apresentamos o texto da professora Claudia Mara da Silva - Alfabetização e Deficiência Intelectual: Uma Estratégia diferenciada.

Atividade 5 - Leitura do texto Alfabetização e Deficiência Intelectual: uma estratégia diferenciada – Cláudia Mara da Silva – ANEXO III

Atividade 6 – Atividades relacionadas ao texto estão inseridas logo abaixo do próprio texto.

4º Momento – tarde – 29 de julho

Atividade 7 – Exibição da entrevista com professora Cláudia Mara da Silva sobre a Alfabetização nas Escolas EspecializadasFilme – entrevista professora Cláudia Mara Da SilvaApós esta brilhante explicação da professora Cláudia Mara, vamos ver a prática do método DESAFIOS DO APRENDER – “abacada”, executado pelas professoras da Escola Amor Perfeito, na Modalidade Educação Especial.

Atividade 8 – Exibição do filme: Utilização do Método DESAFIOS DO APRENDER – “abacada” na Escola Amor Perfeito, na Modalidade Educação Especial de São José dos Pinhais. Filme – Utilização do Método DESAFIOS DO APRENDER – “abacada” na Escola Amor Perfeito, na Modalidade Educação Especial

Atividade 9 – Reflexões a partir dos vídeosVamos Refletir:

1. O que mais lhe chamou a atenção nestes vídeos?a) Entrevista: b) Aplicação do método:

7Roteiro de Trabalho

2. Você percebeu que o método DESAFIOS DO APRENDER – “abacada” foi aplicado para diferentes etapas de ensino dos dois ciclos ofertados na escola? O que você pensa sobre isto?

3. Você percebe a importância de uma escola adotar um determinado método para ser aplicado pela escola inteira? Por quê?

4. Na sua opinião este método favorece ou não a temporalidade prevista no Parecer 07/2014? De que forma?

6º Momento – tarde – 29 de julho

AVALIATIVA

Atividade 10. – AVALIATIVA – Elaborada pelo mediador da Semana Pedagógica.Esta atividade AVALIATIVA ficará sob a responsabilidade do mediador desta Semana Pedagógica, que elaborará uma reflexão, análise ou uma síntese, no formato que escolher e que for mais viável, para realizar com seu grupo de professores e encaminhar à SEED/DEE por meio do NRE a que sua escola está jurisdicionada. DATA DE ENVIO DO MATERIAL PARA O NRE: 19/08

DATA LIMITE PARA ENTREGA DO MATERIAL NA SEED/DEE: 26/08